Анатомия ЦНС - Северный государственный медицинский

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине __Анатомия центральной нервной системы
Направление подготовки: 37.03.01 Психология (бакалавриат)
Курс ____1______________________________________________________
Вид промежуточной аттестации _экзамен________________
Кафедра _нормальной физиологии и восстановительной медицины______
Трудоемкость дисциплины _108(час.)/_3_(зач. ед.)
Архангельск, 2014
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины «Анатомия центральной нервной системы»:
сформировать у студентов системные знания по анатомии нервной системы,
ее взаимодействии с внешней средой, о развитии нервной системы,
участвующей в процессах формирования психологических функций и
необходимых для психологической практики.
2. Место дисциплины в структуре ООП
2.1. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО
подготовки бакалавров по направлению 37.03.01 «Психология»
(предыдущий шифр 030300).
Учебная дисциплина «Анатомия центральной нервной системы»
входит в базовую (основную)
часть «Математического и
естественнонаучного цикла» дисциплин.
2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы
следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими
дисциплинами:
Биология клетки. Генотип и фенотип. Индивидуальное развитие,
типы, периоды развития. Общие проблемы здоровья человека. Принципы
эволюции органов.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Коды
Компетенции
формируемых
компетенций
ОК-№
Общекультурные компетенции
ОК-2
Понимание современных концепций картины мира на
основе сформированного мировоззрения, овладения
достижениями естественных и общественных наук,
культурологии;
ОК-3
Владение культурой научного мышления, обобщением,
анализом и синтезом фактов и теоретических
положений;
ПК -№
Профессиональные компетенции
ПК-9
применению знаний по психологии как науки о
психологических феноменах, категориях и методах
изучения
и
описания
закономерностей
функционирования и развития психики (ПК-9);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- Анатомические параметры нервной системы человека в фило- и
социогенезе;
- Процессы филогенеза и онтогенеза центральной нервной системы человека
на основе эволюционного подхода;
- Современные методы изучения анатомии нервной системы;
- Микроструктурную организацию нервной ткани и строение нервных
клеток;
- Анатомическое строение и развитие головного и спинного мозга;
- Строение и топографию серого и белого вещества;
- Морфологическую организацию стрио-паллидарной и лимбической систем
мозга, обеспечивающих жизнедеятельность и адаптационные возможности
психической деятельности, а также регуляцию поведения в целом;
- Строение проводящих путей, их роль в управлении поведением человека;
- Строение и области иннервации черепных нервов;
- Структурную и морфологическую организацию соматической и автономной
частей периферической нервной системы;
Уметь:
- Использовать основные анатомические параметры нервной системы
человека при выявлении специфики ее психического функционирования;
- Находить на анатомических моделях и изображениях анатомических
препаратов детали строения спинного и головного мозга;
- Определять на таблицах и изображениях анатомических препаратов
топографию черепных, спинномозговых и вегетативных нервов, их
сплетений, нервных узлов;
- Находить на изображениях анатомических препаратов детали строения
проводящих путей.
Владеть:
- Навыками использования в профессиональной деятельности знаний в
области анатомии центральной нервной системы;
- Основной анатомической терминологией и пониманием структуры отделов
центральной нервной системы;
- Уметь показать на муляжах головного мозга и таблицах
структуры
нервной системы
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет _3__ зачетных единиц.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Всего часов
Семестр
10
1
3
1
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные практикумы (ЛП)
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
Экзамен
Общая трудоемкость (час.)
7
1
62
36
1
1
108
1
5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
1
2
Наименование раздела
дисциплины
2
Содержание раздела
3
Микроструктура
Предмет
и
содержание
анатомии
центральной
нервной центральной нервной системы (ЦНС). Ее
системы. Анатомия
место в ряду биологических дисциплин.
спинного мозга
Значение анатомии ЦНС для изучения
клинических
дисциплин
и
для
медицинской практики.
Нервная система и ее значение в
организме.
Классификация
нервной
системы, взаимосвязь ее отделов.
Происхождение
нервной
системы.
Принципы ее развития и формирования в
онтогенезе.
Понятие о нейроне, классификация
нейронов . Нервные волокна и нервы. Глия.
Спинной мозг: его развитие, положение в
позвоночном канале, внешнее и внутреннее
строение,
кровоснабжение
спинного
мозга, оболочки.
Ядра серого вещества спинного мозга, их
назначение. Локализация проводящих
путей в белом веществе спинного мозга, их
назначение.
Передние ветви спинномозговых нервов.
Шейное сплетение. Плечевое сплетение.
Пояснично-крестцовое сплетение.
Анатомия головного мозга
Развитие головного мозга, мозговые
пузыри и их производные. Формирование
желудочков головного мозга.
Оболочки головного мозга: твердая,
паутинная, мягкая. Синусы и отростки
твердой мозговой оболочки. Цистерны
субарахноидального
пространства,
циркуляция ликвора.
Артерии головного мозга. Большой
артериальный (Виллизиев) круг головного
мозга. Источники
кровоснабжения
отделов головного мозга.
Вены головного мозга. Венозные пазухи
твердой мозговой оболочки головного
мозга. Внутричерепные и внечерепные
пути оттока венозной крови от головного
мозга.
Анатомия и топография промежуточного
мозга, его отделы, функции. Гипоталамус,
внутреннее строение, ядра гипоталамуса.
Анатомия
и
топография
третьего
желудочка, его стенок.
Гипофиз, его
топография, строение. Зрительный бугор,
внутреннее строение, ядра зрительного
бугра. Эпиталамус и метаталамус –
строение.
Анатомия и топография среднего мозга: его
части, их внутреннее строение. Положение
ядер и проводящих путей в среднем мозге,
их назначение.
Анатомия и топография моста. Его части,
внутреннее строение, положение ядер и
проводящих путей в мосту, их назначение.
Мозжечок, его строение, ядра мозжечка:
ножки мозжечка, их волоконный состав.
Анатомия и топография продолговатого
мозга. Положение ядер и проводящих путей
в продолговатом мозге, их назначение.
Анатомия ромбовидной ямки, ее рельеф.
Проекция ядер черепные нервов на
поверхность ромбовидной ямки. Анатомия
и топография IV желудочка головного
мозга,
его
стенок.
Пути
оттока
спинномозговой жидкости.
Ретикулярная формация головного мозга.
Структуры,
морфологические
особенности.
Взаимоотношения серого и белого
вещества в полушариях большого мозга.
Топография базальных ядер, строение,
расположение.
3
Строение коры головного мозга. Борозды
и извилины верхнелатеральной поверхности
полушарий большого мозга.
Борозды и извилины медиальной и
базальной
поверхностей
полушарий
большого мозга. Расположение корковых
центров в коре.
Анатомия
и
топография
боковых
желудочков мозга, их стенок. Сосудистые
сплетения желудочков мозга.
Анатомия и топография обонятельного
мозга; его центральный и периферический
отделы.
Лимбическая система, ее корковые и
подкорковые
образования,
морфофункциональная характеристика.
Анатомия черепных нервов, Анатомия и топография белого вещества
проводящих
путей
и головного
мозга.
Ассоциативные,
вегетативной (автономной) комиссуральные
и
проекционные
нервной системы
проводящие
пути,
их
назначение.
Мозолистое тело, внутренняя капсула.
Строение
простой
и
сложной
рефлекторных
дуг.
Классификация
проводящих путей головного и спинного
мозга.
Восходящие проводящие пути, название,
морфофункциональная характеристика, их
положение в различных отделах спинного
и головного мозга.
Нисходящие проводящие пути, название,
морфофункциональная характеристика, их
положение в различных отделах спинного
и головного мозга.
Черепные
нервы.
Характеристика,
классификация. Их анатомия, топография,
ветви, области иннервации.
Преддверноулитковый нерв, его анатомия,
топография, области иннервации.
Обонятельный
нерв,
его
анатомия,
топография, области иннервации.
Зрительный
нерв,
его
анатомия,
топография, области иннервации.
Вегетативная часть нервной системы, ее
классификация, характеристика отделов.
Рефлекторная дуга рефлекса вегетативной
нервной системы.
Парасимпатический отдел вегетативной
нервной системы. Общая характеристика:
центры и периферическая часть (узлы,
распределение ветвей).
Симпатический
отдел
вегетативной
нервной системы, общая характеристика;
центры и периферическая часть (узлы,
распределение ветвей).
Симпатический
ствол:
отделы
симпатического ствола, топография, узлы,
ветви, области, иннервируемые ими.
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
1
1
2
3
Наименование раздела
дисциплины
2
Микроструктура ЦНС.
Анатомия спинного мозга
Анатомия головного мозга
Анатомия черепных нервов,
проводящих путей и ВНС
Л
ПЗ
С
ЛП
КПЗ
СРС
3
4
5
6
7
8
Всего
часов
9
1
2
20
23
22
26
20
23
1
1
3
2
6. Интерактивные формы проведения занятий
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
Микроструктура ЦНС.
Анатомия спинного мозга
Интерактивные формы
Длительность
проведения занятий
(час.)
Работа в малых группах при 0,5
решении ситуационных задач
2
Анатомия
головного мозга
Работа в малых группах при 1
решении ситуационных задач
3
Анатомия черепных нервов, Работа в малых группах при 0,5
проводящих путей
решении ситуационных задач
вегетативной нервной
системы
Итого (час.) 2
Итого (% от аудиторных занятий) 20
1
7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№
Наименование
Виды самостоятельной
Формы
п/п
1
раздела дисциплины
Микроструктура ЦНС.
Анатомия
спинного мозга
2
Анатомия
головного мозга
3
Анатомия
черепных нервов,
проводящих путей и
ВНС
работы
Выполнение
заданий,
перечисленных
в
рабочей
тетради (составление схем,
заполнение таблиц, решение
ситуационных
задач,
составление плана по теме).
Выполнение
заданий,
перечисленных
в
рабочей
тетради (составление схем,
заполнение таблиц, решение
ситуационных
задач,
составление плана по теме).
Выполнение
заданий,
перечисленных
в
рабочей
тетради (составление схем,
заполнение таблиц, решение
ситуационных
задач,
составление плана по теме).
контроля
Проверка
выполненных
заданий.
Проверка
выполненных
заданий.
Проверка
выполненных
заданий.
8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля
- устные: собеседование, опрос.
- письменные: тестирование, контрольные работы, решение ситуационных
задач.
- проверка практических навыков; оценка навыка определения на муляжах,
таблицах и рисунках анатомических структур нервной системы;
8.2. Формы промежуточной аттестации (экзамена)
Этапы проведения экзамена:
1 этап – компьютерное тестирование по дисциплине;
2 этап – проверка практических навыков;
3 этап – собеседование по экзаменационным вопросам.
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная и дополнительная литература курсу «Анатомия центральной
нервной системы»
Основная литература
1. Козлов В.И., Цехмистренко Т.А.. Анатомия нервной системы. М. Мир.
2010. 208 с.
2. Попова Н.П., Якименко О.О.. Анатомия центральной нервной системы.
М.: Академический проект, 2009. 112 с.
3. Сапин М. Р. Анатомия человека. В 3-х тт. : учебник для вузов, Т.3 / М. Р.
Сапин, Г. Л. Билич. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. -318 с.
4. Хамутов А.Е., Кульба С.Н. Анатомия центральной нервной системы:
Учеб. Пособие. Ростов н/Д., 2010. 352 с.
5. Щербатых Ю. В. Анатомия центральной нервной системы для психологов
: [учеб. пособие] / Ю. В. Щербатых, Я. А. Туровский. - М. ; СПб. ; Нижний
Новгород : ПИТЕР, 2009. - 123 c : ил.
Дополнительная литература
1. Анатомия и физиология нервной системы: словарь-справочник: учеб.
пособие для студентов/ Рос. акад. Образования. Моск. психол.-соц. ин-т;
Сост. С.С. Тверская. -2-е изд., стер.. -М.: Моск. психол.-соц. ин-т; Воронеж:
Модэк, 2003. -160 с.
2. Билич Г.Л., Крыжановский В.А., Николенко В.Н.. Анатомия человека:
Атлас : в 3-х томах: том 2. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. 696 с.
3. Гайворонский И.В., Гайворонский А.И. Функциональная анатомия
центральной нервной системы: учебное пособие для мед. Вузов. СПб. :
СпецЛит, 2006. 256 с.
4. Гайворонский И.В., Гайворонский А.И., С.Е. Байбаков. Функциональноклиническая анатомия головного мозга: учебное пособие. СПб. : СпецЛит,
2010. 216 с.
5. Корнева М.А., Кульбах О.С. Анатомия черепных и спинно-мозговых
нервов. СПб.: Фолиант, 2004. 104 с.
6. Корнев М.А. Основы строения центральной нервной системы: учебное
пособие. СПб.: изд. ФОЛИАНТ, 2002. 224 с.
7. Привес М.Г. Анатомия человека. М.: ОАО «Издательство «Медицина»,
1985. 672 с.
8. Савельев С.В., Негашева М.А. Практикум по анатомии мозга человека М.,
"Веди", 2005. 200 с.
9. Синельников Р.Д.. Атлас анатомии человека : [Учеб. пособие для мед.
вузов]: В 4 т./ Я.Р. Синельников Т.4: Учение о нервной системе и органах
чувств. -1994. -319 с.: ил
10. Суханов С.Г.
Избранные вопросы клинической анатомии.
Симпатический ствол и чревное сплетение : метод. рекомендации/ С. Г.
Суханов, В. А. Краснова; Сев. гос. мед. ун-т. -2-е изд., испр. и доп.. Архангельск: ИЦ СГМУ, 2009. -35,[1] с.: рис
9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
1. Атлас анатомии спинного мозга- http://www.anatomy.tj/spinal_cord.php
2. Атлас анатомии головного мозга - http://www.anatomy.tj/brain.php
3. Атлас анатомии человека -http://anatomiya-atlas.ru/page_id=2236
4. Гайворонский И. В.Нормальная анатомия человека [Электронный ресурс] :
учеб. для мед. вузов в 2 т./ И. В.Гайворонский. - 7-е изд., испр. и доп.- СПб. :
СпецЛит, 2011.- Т. 2. -423 с. : ил. Режим доступа:
http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785299003543.html?SSr=020133029e125f
5d7e9e55c
5. Сапин М. Р. Анатомия человека [Электронный ресурс] : учеб.в 3 т. - 3-е
испр., доп. М. Р.Сапин, Г. Л. Билич - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - Т. 3. - 352 с.
: ил. Режим доступа:
http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970410691.html?SSr=020133029e125f5d7e9e55c
6. Смольянникова Н. В.Анатомия и физиология [Электронный ресурс] :
учебник. / Н. В. Смольянникова, Е. Ф. Фалина, В. А. Сагун - М. : ГЭОТАРМедиа, 2008. - 576 с. : ил. Режим доступа:
http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970408759.html?SSr=020133029e125f
5d7e9e55c
7. Физиология и основы анатомии: учебник / под ред. А. В. Котова, Т. Н.
Лосевой. - М.: " "Медицина", 2011. - 1056 с.: ил. Режим доступа:
http://www.studmedlib.ru/book/ISBN5225034683.html?SSr=020133029e125f5d7
e9e55c
8. http://anatomia-stroenie.ru/golovnoy-mozg - строение головного мозга
9. http://anatomia-stroenie.ru/mozg-i-obolochki-mozga - строение оболочек
головного мозга
10. http://anatomia-stroenie.ru/nervy-golovy-i-shei - строение нервов головы и
шеи
11. http://anatomia-stroenie.ru/spinnoy-mozg - строение спинного мозга
12. http://anatomia-stroenie.ru/kontakty - строение нервной системы
13.http://www.youtu.be/9UukcdU258A – строение головного мозга
14. foto.mail.ru/mail/doc_endocrinolog/ - иллюстрации по нейрофизиологии
15. neuroscience.ru/ Научно-образовательный сервер по нейронаукам.
16.www.med.harvard.edu/AANLIB/cases/caseNA/pb9.htm Интерактивный атлас
срезов мозга кт. Гарвардский университет.
17. www.brainmuseum.org/ - эволюция головного мозга.
commons.wikimedia.org/wiki/Category:Patrick_Lynch –модели головного мозга
18. nsau.edu.ru/images/vetfac/images/ebooks/histology/histology/r5/t15.html –
строение головного мозга
19.www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&catid=43%3A
8&id=167%3A2009-08-23-11-42-22&Itemid=104 – строение головного мозга
20. ЭБС «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/
21. ЭБС Iprbooks http://www.iprbookshop.ru/
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
10.1. Оборудованные аудитории:
- аудитории оборудованы компьютерами с подключением к Интернету.
10.2. Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства
обучения:
компьютеры,
мультимедийные проекторы.
10.3. Обучающие компьютерные программы, используемые
практических занятиях:
1. Программа для обучающего тестирования «TTester».
10.4. Наглядные пособия:
- муляжи торса человека -2 шт.;
на
- муляжи головы человека - 1 шт.;
- муляж головного мозга – 2 шт
- муляж желудочков головного мозга;
- муляж путей циркуляции спинномозговой жидкости;
- муляж черепа человека
- атласы по анатомии;
- анатомические атласы по муляжам торса человека 8 шт.;
- таблицы по каждой теме (всего более 300 шт.).
11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по
дисциплине
Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине
«_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее
совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки
по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае
необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете
методических материалов?
качество
подготовки
предложенных
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем
активных
методов
обучения
(моделирование
процессов,
кейсы,
интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным,
ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в
последующей практической деятельности?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и
содержательном плане для совершенствования преподавания данной
дисциплины?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
СПАСИБО!
Автор (ы):
Занимаемая должность
Фамилия, инициалы
Доцент кафедры нормальной Цыганок Т.В.
физиологии и ВМ
Подпись
Рецензент (ы):
Место работы
Занимаемая должность
Фамилия,
инициалы
Подпись