Document 2521321

1. Цели и задачи кандидатского экзамена
Цель: проверка освоенных аспирантом теоретических знаний, необходимых для
осуществления научно-исследовательской и преподавательской деятельности в области
физиологии.
Задачи:
- проверить сформированность современных представлений об экспериментальной
физиологии, физиологии стресса и фармакологических аспектах в физиологии;
прикладных и теоретических направлениях исследований в области физиологии;
– определить уровень готовности применять полученные теоретические знания и
практические навыки работы в области физиологии для решения актуальных проблем
биомедицины, здравоохранения и экологии.
2. Место кандидатского экзамена в структуре ООП аспирантуры
Кандидатский экзамен по дисциплине научной специальности «Физиология» относится
к вариативной части ООП по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки,
направленность «Физиология».
Кандидатский экзамен сдается в 5 семестре.
3. Компетенции, проверяемые в процессе сдачи кандидатского экзамена
В ходе кандидатского экзамена по дисциплине научной специальности «Физиология»
проверяется освоение компетенций ОПК-1, ПК-1, ПК-2, УК-1.
способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность
в соответствующей профессиональной области с использованием современных
методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);
способность проводить исследования в области общей физиологии, физиологии
стресса и фармакологических аспектах физиологии на современном уровне (ПК-1);
готовность применять полученные теоретические знания и практические навыки
работы в области физиологии для решения актуальных проблем биомедицины,
здравоохранения и экологии (ПК-2);
способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений,
генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в
том числе в междисциплинарных областях (УК-1).
4. Структура и содержание программы кандидатского экзамена.
Общая трудоемкость
– 1 зач. единиц;
– 36 часов;
– 5 семестр.
Содержание дисциплины (программа)
Основы молекулярно-клеточной физиологии
Строение клетки. Структура мембран. Межклеточные контакты. Органеллы клеток.
Генетическая информация и синтез белка. Мутации. Химический состав организма.
Атомный состав организма. Ковалентные химические связи. Ионы. Свободные
радикалы. Полярные молекулы. Водородные связи. Растворы Классы органических
молекул. Активность белков и клеточный метаболизм. Связывающие участки белков.
Ферменты и химическая энергия. Метаболические пути.
Общая физиология возбудимых тканей
Строение биологических мембран. Теории молекулярной организации. Липиды
мембран. Белки, связанные с бислоем липидов. Внемембранные поверхностные
структуры. Адгезия клеток. Электроника в физиологии. Понятие «электрический ток».
Сигналы. Источники и приемники сигнала. Элементы линейных цепей. Параллельные и
последовательные соединения элементов. Интегральные микросхемы. Пути
перемещения веществ через клетку. Молекулярная организация и принципы работы
ионных каналов. Основные представления о диффузии. Транспортные системы. Общие
представления б ионных каналах. Потенциалуправляемые ионные каналы.
Лигандоуправляемые ионные каналы. Механоуправляемые ионные каналы. Пассивные
ионный транспорт через ионные каналы. Потенциалы клетки, определяемые пассивным
ионным транспортом. PATCH-CLAMP метод исследования ионных токов. Ионные
каналы и токи через них.
Проведение возбуждения между клетками
Распространение потенциала действия. Немиелиновые волокна. Миелиновые волокна.
Законы проведения возбуждения по нервному волокну. Классификация нервных
волокон. Классификация межклеточных контактов. Щелевой контакт. Общие
представления о роли щелевого контакта в проведении возбуждения в ткани.
Электрический синапс. Роль щелевого контакта в сердце. Основные функции синапсов.
Электрические синапсы. Химические синапсы. Освобождение трансмиттеров. Действие
трансмиттеров. Синтез трансммитеров. Фармакология холинергических синапсов.
Соединения, используемые как трансмиттеров. Пресинаптические связи и торможение.
Мембранные рецепторы, вторичные мессенджеры и пути передачи сигнала
Пути передачи сигнала с участием протенкиназ и протенфосфотаз. Передача сигнала,
опосредованная G-белками. Мембранные фосфолипиды и передача сигнала.
Мембранные рецепторы, связанные с G-белками. ГТФ-связывающие белки (G-белки).
Гетеротримерные G-белки. Мономерные G-белки. Ионные каналы, зависимые от
вторичных мессенджеров. Протеинкиназы, зависимые от вторичных мессенджеров.
цАМФ-зависимые
протеинкиназа.
Кальмодулинзависимые
протеинкиназы.
Протеинкиназа С. Протеиновые фосфаты. Серинтрениновые протенфосфаты.
Гуанилатциклаза. Окись азота. Тирозинкиназы. Рецепторы тирозинкиназы. Рецепторы,
ассоциированные с тирозинкиназами.
Физиология мышц
Скелетные мышцы. Структура. Модель скользящих нитей. Роль тропонина.
Тропомиозина и Са в работе мышц. Сокращение мышц. Одиночное сокращение.
Соотношение между нагрузкой и скоростью укорочения. Связь между частотой и
напряжением. Мышечное утомление. Сокращение целой мышцы. Гладкие мышцы.
Структура. Активация поперечных мостиков. Типы гладких мышц.
Физиология нервной системы
Нервная система и ее компоненты. Организация нервной системы. Среды, окружающая
нейроны. Общий обзор функций нервной системы. Клеточные компоненты нервной
системы. Реакции нервной ткани на повреждения. Периферическая нервная система.
Сенсорные компоненты периферической нервной системы. Соматические двигательные
компоненты периферической нервной системы. Соматосенсорная система. Сенсорные
проводящие пути. Микронейрография. Спинномозговые корешки. Тройничный нерв.
Соматоснсорные проводящие пути спинного мозга. Боль. Высшие уровни обработки
соматосенсорной информации. Автономная нервная система и ее центральная
регуляция. Организация автономной нервной системы. Автономные ганглии.
Нейротрамиттеры. Центральная регуляция вегетативных функций. Зрительная система.
Функции зрительной системы. Строение глаза. Сетчатка. Физиологические процессы
поглощения света. Слуховая и вестибулярная система. Функции и организация
вестибулокохлеарной системы. Преобразование звука. Глухота. Вестибулярный аппарат.
Управление движениями. Кора больших полушарий и высшие функции нервной
системы.
Физиология сердечно-сосудистой системы
Электрическая активность сердца. Трансмембранные потенциалы. Ионная основа
быстрого
и
медленного
ответа.
Естественное
возбуждение
сердца.
Электрокардиография. Аритмии. Сердце как насос. Структурная и функциональная
организация сердца. Сердечный цикл. Регуляция сердечных сокращений. Нервная и
гуморальная регуляция сердечных сокращений. Собственная (внутрисердечная)
регуляция. Гемодинамика. Скорость кровотока. Взаимосвязь между давлением и
кровотоком. Связь между линейной скоростью кровотока и давлением. Артериальная
система. Эластичность артерий. Факторы, определяющие величину артериального
давления. Измерение артериального давления у людей и животных. Микроциркуляция и
лимфатическая система. Функциональны свойства капилляров. Вазоактивная роль
эндотелия. Лимфатическая система. Периферическое кровообращение и его регуляция.
Гладкие мышцы сосудов. Центральная, гуморальная, внутренняя регуляция кровотока.
Кровообращение в отдельных органах. Коронарное, кожное кровообращение.
Кровообращение в мозге, скелетных мышцах, в желудочно-кишечном тракте, у плода.
Взаимодействие центральных и периферических факторов регуляции кровообращения.
Физическая нагрузка. Кровотечение.
Физиология крови
Состав и объем крови. Объем крови как функция веса тела. Состав плазмы крови.
Электролиты плазмы. Форменные элементы крови. Эритроциты, тромбоциты,
лейкоциты. Антигены на поверхности мембраны. Анемия. Иммунная защита.
Врожденный и приобретенный иммунитет. Специфический и неспецифический
иммунитет. Гуморальный и клеточный иммунитет. Гемостаз. Функции тромбоцитов,
адгезия, агрегация. Биохимическое основы гемостаза. Антикогуаляционные механизмы.
Физиология дыхания.
Механика дыхания. Эластичность и растяжимость аппарата дыхания. Дыхательные
мышцы. Сопротивление дыхательных путей. Фарсированный вдох. Работа дыхания.
Перфузия легких. Факторы, определяющие величину просвета сосудов. Легочное
сопротивление. Вентиляция, перфузия и газообмен. Дыхательный коэффициент.
Мертвое пространство и альвеолярное пространство. Характеристики нормальной и
измененной вентиляции. Регуляция дыхания. Центральный ритмогенез. Необратимые
изменения дыхания. Различные формы дыхания. Тканевое дыхание. Диффузия
кислорода в ткани. Транспорт кислорода кровью. Дыхание в необычных условиях.
Подъем на большую высоту. Погружение на глубину.
Эндокринная система
Гормоны как сигнальные вещества. Передача сигналов гормонами: эндокринная,
нейроэндокринная, паракринная и аутокринная. Гипоталамус как центр эндокринной
передачи. Функциональная организация: гуморальные и нервные сигналы. Гормоны
нейрогипофиза. Влияние гипоталамуса на аденогипофиз. Влияние аденогипофиза на
эндокринные железы. Система «Гипоталамус-гипофиз-кора надпочечников и
глюкокортикоиды». Нейротрансмиттеры – КРФ и АДГ. Проопиомеланокортин и его
гормоны – АКТГ, бета-эндорфин, МСГ. Гормоны коры надпочечников. Функции
кортикоидов. Система «Гипоталамус-гипофиз-щитовидная железа».
аппарат поджелудочной железы: инсулин, глюкагон. ТРГ, ТТГ, Т3, Т4.
Островковый
Физиология почек
Почечное кровообращение. Чудесная сеть. Снабжение кровью коркового вещества
почек. Падение давления по ходу почечных сосудов. Фильтрация первичной мочи.
Эндотелий капилляров, базальная мембрана и ее отростки. Фильтр как барьер для
макромолекул. Активная реабросбция натрия. Проксимальный каналец: массовый
транспорт. Движущие силы пассивной реабсорбции. Процессы реабсорбции в петле
Генле. Концентрирование мочи. Поворотно-противоточная система. Рециркуляция
мочевины экономит соль. Диурез и диуретики. Канальцевый транспорт органических
веществ. Насыщаемость и специфичность переносчиков: глюкоза и аминокислоты.
Белок в моче. Роль почек в поддержании кислотно-щелочного равновесия. Секреция Н+
в проксимальных и дистальных отделах нефрона. Фосфатный буфер мочи. Пути
преобразования аммиака. Ренин и гормоны почек. Почечная недостаточность и
искусственная почка. Острая и хроническая почечная недостаточность. Искусственная
почка, ее назначение.
Физиология пищеварения
Моторная активность ЖКТ. Мускулатура ЖКТ. Виды моторики. Иннервация ЖКТ.
Эндокринная секреция в ЖКТ. Топография секреции. Секреция белков. Регуляция
секреции. Слюна. Функции и ферменты слюны. Глотание. Функция желудка, рвота,
поджелудочная железа, печень. Моторика проксимального и дистального отделов
желудка. Желудочный сок. Моторика тонкого кишечника. Эндокринная функция
поджелудочной железы. Желчь. Пищеварительные соки тонкого кишечника.
Переваривание и всасывание. Всасывание белков, жиров, углеводов, витаминов.
Функции толстого кишечника. Прямая и обратная моторика. Бактерии. Дисбактериоз.
5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов
Цель самостоятельной работы – научить аспиранта осмысленно и самостоятельно
работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией, развить
способности к самоорганизации и самовоспитанию с тем, чтобы привить умение в
дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию.
Самостоятельная работа аспирантов при подготовке к сдаче кандидатского
экзамена по дисциплине научной специальности «Физиология» включает:
1) самостоятельное изучение тем и разделов, не включенных в лекционный
материал курса «Современная физиология»;
2) аннотирование научных публикаций по современным проблемам физиологии.
Раздел / Тема дисциплины
1. Основы молекулярно-клеточной физиологии
2. Общая физиология возбудимых тканей
3. Проведение возбуждения между клетками
4. Мембранные рецепторы, вторичные мессенджеры и пути
передачи сигнала
5. Физиология мышц
6. Физиология нервной системы
7. Физиология сердечно-сосудистой системы
8. Физиология крови
9. Физиология дыхания.
10. Эндокринная система
Литература
Камкин А.Г., 2008
Шорина Л.Н., 2003
Камкин А.Г., 2008
Камкин А.Г., 2008
Солодков А.С., 2008
Шульговский В.В., 2008
Аганянц Е.К., 2005
Покровский В.М., 2007
Агаджанян Н.А., 2003
Покровский В.М., 2007
11. Физиология почек
12. Физиология пищеварения
Солодков А.С., 2008
Агаджанян Н.А., 2003
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
а) основная литература:
Физиология и молекулярная биология мембран клеток: учеб. пособие для студентов
высш. мед. учеб. заведений / А. Г. Камкин, И. С. Киселева. - Москва : Изд. центр
"Академия", 2008. – 584 с.
Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии: учеб. для
студентов вузов / В. В. Шульговский. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Изд. центр
"Академия", 2008. – 525 с.
Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник для вузов / А. С.
Солодков, Е. Б. Сологуб. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва : Сов. спорт, 2008. - 620 с..
Физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности: учеб. для студентов
вузов : в 2 т. Т. 1 : Физиология сенсорных систем / под ред. Я. А. Альтмана и Г. А.
Куликова. - Москва: Изд. центр "Академия", 2009. - 286, [2] с.
Физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности: учеб. для студентов
вузов : в 2 т. Т. 2 : Физиология высшей нервной деятельности / под ред. Я. А.
Альтмана, Г. А. Куликова и В. О. Самойлова. - Москва : Изд. центр "Академия",
2009. – 215 с.
Физиология человека и животных: учеб. / под ред. Ю. А. Даринского и В. Я. Апчела.
- Москва : Изд. центр "Академия", 2011. - 448 с.
Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: учебник / А. С.
Батуев. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва ; Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2012. –
316 с.
б) дополнительная литература:
Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии: учебник / В.
В. Шульговский. - Москва : Академия, 2003. – 460 с.
2. Физиология человека: учеб. для студентов вузов, специализирующихся в обл.
медицины, биологии, валеологии / Н. А. Агаджанян [и др.] ; под ред. Н. А.
Агаджаняна, В. И. Циркина. - 4-е изд. - Москва : Мед. кн. ; Нижний Новгород :
НГМА, 2003. – 526 с.
3. Физиология возбудимых тканей: учеб. пособие / Л. Н. Шорина [и др.]. - Саратов :
Изд-во Гос. учеб.-науч. центра "Колледж", 2003. – 62 с.
4. Физиология центральной нервной системы: учеб. пособие для студентов вузов / В.
М. Смирнов, В. Н. Яковлев. - 2-е изд., стер. - Москва : Академия, 2004. – 346 с.
5. Физиология высшей нервной деятельности: учеб. пособие / Т. Г. Анищенко [и др.]. Саратов : Изд-во Гос. учеб.-науч. центра "Колледж", 2004. – 93 с.
6. Физиология человека: учебник / под ред. Е. К. Аганянц. - Москва : Сов. спорт, 2005.
– 334 с.
7. Физиология высшей нервной деятельности: учебник / Н. Н. Данилова, А. Л.
Крылова ; рец.: Э. А. Голубева, Е. Д. Хомская. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. –
478 с.
8. Физиология центральной нервной системы и основы простых форм адаптивного
поведения: учеб. пособие / А. В. Богданов ; Рос. акад. образования, Моск. психол.социал. ин-т. - Москва : Изд-во Моск. психол.-социал. ин-та, 2005. – 543 с.
9. Физиология центральной нервной системы: учеб. пособие / А. Е. Хомутов. - Ростовна-Дону : Феникс, 2006. – 379 с.
10. Физиология центральной нервной системы: учеб. пособие / Т. В. Алейникова [и др.]
; науч. ред. Г. А. Кураев. - 3-е изд., доп. и испр. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. –
376 с.
1.
11. Большой практикум по физиологии человека и животных: учеб. пособие : в 2 т. / А.
Д. Ноздрачёв [и др.] ; под ред. А. Д. Ноздрачёва. - Москва : Академия, 2007.
12. Физиология человека: учебник / под ред. В. М. Покровского, Г. Ф. Коротько. - 2-е
изд., доп. и перераб. - Москва : Медицина, 2007. - 654, [2] с. : ил.
13. Большой практикум по физиологии человека и животных: учеб. пособие : в 2 т. / А.
Д. Ноздрачёв [и др.] ; под ред. А. Д. Ноздрачёва. Т. 1 : Физиология нервной,
мышечной и сенсорных систем. - Москва : Академия, 2007. – 598 с.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
в) справочная литература:
Анищенко Т.Г., Семячкина-Глушковская О.В., Бердникова В.А., Кузнецова Я.В.,
Кузнецова А.С. Сосудистые и кардиальные эффекты стресса у белых крыс разного
пола и возраста // Бюллетень экспериментальной биологии и медицины. - 2012. - №
1. - С. 13-17.
Jones A., Beda А., Osmond С. Sex-specific programming of cardiovascular physiology in
children / A. Jones, et al. // European Heart Journal. 2008. Vol. 29. №17. P. 2164-2170.
Uchino B., Birmingham W., Berg C. Are older adults less or more physiologically
reactive? A meta-analysis of age-related differences in cardiovascular reactivity to
laboratory tasks // The Journals of Gerontology: Physiological Science. 2010. Vol. 65Ю
№2. P. 154-162.
W.D. Lo, “Childhood hemorrhagic stroke: An important but understudied problem”,
Journal of Child Neurology. 26(9), 1174-1185 (2011).
M.A. Vilenskii, O.V. Semyachkina­Glushkovskaya, P.A. Timoshina, Ya.V.
Kuznetsova, I.A. Semyachkin­Glushkovskii, D.N. Agafonov, V.V. Tuchin “Laser
speckle-imaging of blood microcirculation in the brain cortex of laboratory rats in stress”,
Quantum Electronics.42(6)489-494(2012).
P. Ballabh, “Intraventricular hemorrhage in premature infants: mechanism of disease”,
Pediatr Res.67(1), 1-8 (2010).
Генина Э.А., Башкатов А.Н., Синичкин Ю.П., Тучин В.В. Оптическое просветление
кожи под действием глицерина: исследования ex vivo и in vivo // Оптика и
спектроскопия. 2010. Т.109. №2. С.256–263.
Wen X., Mao Z., Han Z., Tuchin V.V., Zhu D. In vivo skin optical clearing by glycerol
solutions: mechanism // Journal of Biophotonics. 2010. V.3(1-2). P.44-52.
Михайлов В.М. Вариабельность ритма сердца: опыт практического применения
метода. Изд. второе, перераб. и доп. / В.М. Михайлов. – Иваново: Иван. гос. мед
академия, 2002. – 290 с.
Яхонтов С.В. Физиология. Методы оценки функционального состояния сердечнососудистой системы: учебно-методическое пособие / С.В. Яхонтов, Т.В. Ласукова. –
Томск: Изд-во Томского государственного университета, 2007. – 38 с.
Петросиенко Е.С. Влияние межполушарной асимметрии на активность
функционирования сердечно-сосудистой системы как меры напряжения сердечных
адаптационных механизмов // Журнал асимметрия. – 2011. Т. 5, № 3. – С. 15 – 22.
Бондаренко В.Ф., Гункин В.А., Опрышко Н.С. Определение корреляций между
величиной показателя IQ и временем простых сенсомоторных реакций на слуховые
и зрительные стимулы // Балтийский федеральный университет имени Имманула
Канта (г. Калининград), 05.05.2011 г http://tele-conf.ru
Безруких М.М., Логинова Е.С. Возрастная динамика и особенности формирования
психофизиологической структуры интеллекта у учащихся начальной школы с
разной успешностью обучения // Физиология человека . – 2006. Т. 32, №1. – С. 15 –
25.
г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. http://physiology.sgu.ru – Виртуальный практикум по физиологии
2. http://www.virtual-physiology.com – Интерактивный
фармакологии
3. http://humbio.ru/ - База знаний по биологии человека,
ресурс
по
виртуальной
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Аудитории кафедры физиологии оборудованы современными средствами
воспроизведения и визуализации любой видео и аудио информации для лекционного
сопровождения. Оборудование кафедры физиологии человека и животных включает:
компьютерно-вычислительный
комплекс
Power
Lab,
спектрофотоетры,
электрокардиограф Поли-Спектр 8/Е, компьютеры с программным обеспечением,
световые микроскопы, центрифуги, микротомы, термостаты, сушильные и в вытяжные
шкафы, лабораторную посуду и основные химические реактивы, оргтехнику и др.
2. Оборудование физического факультета СГУ включает: микроскоп световой
прямыой DM 2500, микроскоп световой инвертированный DMI 3000, волоконнооптический спектрометр, монохромную камеру Basler A602f, установки допплеровской
оптической когерентной томограммы и лазерной спекл визуализации, компьютеры с
программным обеспечением и др.
3. Оборудование ИБФРМ РАН включает: прибор для электрофореза Mini-Protean
II Electrophoretic Cell, фотометр микропланшетного формата MultiskanAscent,
автоматический микропланшетный промыватель WellWash, ламинар-боксо, автоклавом,
дистиллятор, сушильный шкаф, весы аналитические и торсионные,
ph-метры,
магнитные мешалки,
центрифуги,
дозаторы сред, термостаты, холодильники,
стеклянную и пластиковую лабораторную посуду и расходные материалы и др.
Кафедра физиологии человека и животных,
учебно-научные лаборатории
физического факультета СГУ и Центр «Симбиоз» ИБФРМ РАН соответствуют
действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники
безопасности при проведении учебно-научных работ и оборудованы лабораторной
посудой, основными реактивами, приборами и устройствами, необходимыми для
научно-исследовательской деятельности.
8. Особенности освоения дисциплины для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья
Для аспирантов с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены следующие
формы организации педагогического процесса и контроля знаний:
-для слабовидящих:
обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;
для выполнения контрольных заданий при необходимости предоставляется
увеличивающее устройство;
задания для выполнения, а также инструкция о порядке выполнения контрольных
заданий оформляются увеличенным шрифтом
(размер 16-20);
- для глухих и слабослышащих:
обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования,
при необходимости аспирантам предоставляется звукоусиливающая аппаратура
индивидуального пользования;
- для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих все контрольные
задания по желанию аспирантов могут проводиться в письменной форме.
Основной формой организации педагогического процесса является интегрированное
обучение инвалидов, т.е. все аспиранты обучаются в смешанных группах, имеют
возможность постоянно общаться со сверстниками, легче адаптируются в социуме.
Приложение 1
Фонд оценочных средств текущего контроля
и промежуточной аттестации
1. Задания для промежуточной аттестации
Контрольные вопросы к экзамену
1. Определение физиологии как науки. Организм как целостная саморегулирующаяся
система. Методы аналитической и синтетической физиологии.
2. Павловский метод изучения секреции пищеварительных желез. Питательные
вещества. Обзор общего строения пищеварительной системы.
3. Состав и свойства слюны. Нейро-гуморальная регуляция функции слюнных желез.
4. Состав желудочного сока и его ферментативные свойства.
5. Образование соляной кислоты в желудке.
6. Нейро-гуморальная регуляция секреции желудочного сока. Фазы желудочного
сокоотделения. Роль гастрина.
7. Состав поджелудочного сока и его ферментативные свойства.
8. Нейро-гуморальная регуляция внешнесекреторной функции поджелудочной
железы. Роль секретина в регуляции функции поджелудочной железы.
9. Влияние количества и качества пищи на секрецию пищеварительных желез.
10. Энтерокиназа и ее роль в пищеварении.
11. Роль печени в процессе пищеварения. Регуляция желчеобразования и
желчевыделения.
12. Методы изучения кишечного пищеварения. Состав и свойства кишечного сока.
13. Процессы всасывания в кишечнике (фильтрация, осмос, диффузия). Энтероциты и
их строение. Роль микроворсинок.
14. Всасывание углеводов. Na-зависимый транспорт глюкозы. Всасывание липидов,
аминокислот, одновалентных и двухвалентных ионов, витаминов. Водный и
электролитный баланс в кишечнике.
15. Состав крови. Форменные элементы крови (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты).
Состав плазмы. Методы подсчета эритроцитов и лейкоцитов. Лейкоцитарная
формула.
16. Свойства мембран эритроцитов. Осмотическая резистентность эритроцитов.
Понятие изо-, гипо-, гипертонические растворы.
17. Скорость оседания эритроцитов и диагностическое значение данного параметра.
18. Гемоглобин и его формы. Нормы гемоглобина в крови человека.
19. Механизм свертывания крови.
20. Группы крови. Определение групп крови. Резус фактор. Правила переливания
крови.
21. Кровообращение. Общий план строения кровеносной системы. Круги
кровообращения: большой и малый. Артерии, вены, капилляры. Воротная система
печени. Особенности кровообращения плода млекопитающих.
22. Фазы сердечного цикла. Работа створчатых и полулунных клапанов.
23. Изолированное сердце лягушки и млекопитающих и способы поддержания его
функций. Коронарная система сердца. Питательные растворы и их роль.
Комплексный метод оживления человека по Неговскому.
24. Свойства сердечной мышцы. Электрическая активность сердца. Распространение
возбуждения по сердцу. Автоматия сердца и роль проводящей системы. Лигатуры
Станниуса. Закон «все или ничего». Рефрактерность. Компенсаторная пауза .
Экстрасистола.
25. Различия свойств скелетной и сердечной мышц. Ударный обьем, частота
сердечных сокращений и сердечный выброс.
26. Нейрогуморальная
регуляция
работы
сердца.
Рефлексогенные
зоны.
Барорецепторы. Хеморецепторы. Хронотропный, инотропный, батмотропный и
дромотропный эффекты. Влияние ионов натрия и кальция на работу сердца. Роль
гормонов в регуляции сердечного ритма.
27. Методы
функциональной
оценки
миокарда
(электрокардиография,
фонокардиография). Гемодинамические параметры и методы их определения.
28. Нейрогуморальная регуляция просвета кровеносных сосудов.
29. Нейрогуморальная регуляция артериального давления с позиции теории
функциональных систем. Гемодинамические факторы, влияющие на артериальное
давление.
30. Методы определения кровяного давления. Изменения кровообращения при
физической нагрузке, при нырянии.
31. Механизм вдоха и выдоха. Опыт Фредерика.
32. Нейрогуморальная регуляция дыхания. Рефлекс Геринга-Брейера. Роль
механорецепторов в регуляции дыхания.
33. Роль углекислого газа в регуляции дыхания.
34. Особенности дыхания животных высокогорья и долгоныряющих.
35. Роль гемоглобина в переносе углекислого газа и кислорода.
36. Кривая диссоциации оксигемоглобина и ее приспособительное значение.
37. Регуляция дыхания при мышечной работе.
38. Роль нервной системы в терморегуляции. Роль гипоталамуса в терморегуляции.
39. Витамины. Жирорастворимые витамины и их физиологическая роль.
40. Водорастворимые витамины и их роль в организме.
41. Выделение. Основные функции почек. Строение нефрона. Методы изучения
фильтрационной функции почек и обратного всасывания воды в канальцах.
42. Механизм мочеобразования. Процессы фильтрации, реабсорбции и секреции.
Механизмы концентрирования мочи. Скорость клубочковой фильтрации.
Осморегуляторные органы беспозвоночных, пресноводных, морских и наземных
животных.
43. Экскреция азотистых продуктов (аммиака, мочевины и мочевой кислоты).
44. Нейрогуморальная регуляция мочеобразования. Роль антидиуретического гормона,
альдостерона, ренина в регуляции функции почек.
45. Искусственная почка и пересадка почки.
46. Физиология возбудимых тканей. Эволюция нервно-мышечной системы. Строение
поперечно-полосатой мышцы и гладких мышечных клеток. Фазные и тонические
мышечные волокна. Различия в строении и функциях.
47. Порог раздражения. Адекватные и неадекватные раздражители.
48. Закон «Все или ничего». Принцип градуального реагирования. Ферментативная
активность мышечных белков. Механизм сокращения и расслабления мышц.
49. Значение фактора силы и времени действия в возникновении возбуждения. Кривая
«сила-длительность». Хронаксия. Реобаза.
50. Период рефрактерности. Абсолютная и относительная рефрактерность. Период
супернормальной возбудимости.
51. Тетанус, зубчатый и гладкий. Оптимум и пессимум частоты и силы раздражителя
по представлениям Введенского.
52. Биоэлектрические явления в мышцах и нервах. Ток покоя, механизм его
возникновения.
53. Ток действия, механизм его возникновения. Калий-натриевый насос. К-Na-АТФаза.
54. Распространение нервных импульсов с помощью местных круговых токов.
Электрические изменения при подпороговом раздражении.
55. Мякотные и безмякотные нервные волокна. Сальтаторный тип проведения
возбуждения.
56. Законы проведения возбуждения в нервах. Однофазный и двуфазный токи
действия. Свойства нервов.
57. Лабильность или функциональная подвижность. Максимальная и оптимальная
лабильность.
58. Явление парабиоза по Введенскому.
59. Механизм мышечного сокращения. Строение мышечных волокон. Роль ионов
кальция и АТФ в сокращении. Различия в механизме сокращения сердечной,
скелетной и гладкой мышцах.
60. Синапс, его виды. Понятие о медиаторах. Опыт Леви.
61. Современные представления о передаче возбуждения в синапсах.
62. Возбуждающие
постсинаптические
потенциалы
(ВПСП).
Тормозные
постсинаптические потенциалы (ТПСП). Миниатюрные потенциалы.
63. Свойства синапсов.
64. Центральная нервная система. Строение спинного мозга – продольное и
поперечное.
65. Функции передних и задних корешков. Закон Белла-Мажанди.
66. Распространение волокон передних и задних корешков на периферии.
67. Рефлекс. Классификация рефлексов. Рефлекторная дуга. Время рефлекса.
Центральное время рефлекса. Свойства нервных центров на примере спинного
мозга.
68. Понятие о мотонейронах. Нейромоторные единицы.
69. Рефлекторная функция спинного мозга.
70. Проводниковая функция спинного мозга. Восходящие и нисходящие пути
спинного мозга.
71. Спинной мозг и вегетативная нервная система.
72. Продолговатый мозг и вегетативная нервная система.
73. Продолговатый мозг. Проводниковая и рефлекторная функции.
74. Ретикулярная формация продолговатого мозга.
75. Дыхательный и сосудодвигательный центры.
76. Регуляция мышечного тонуса. Децеребрационная регидность.Рефлексы положения.
77. Функции среднего мозга Участие в выпрямительных рефлексах. Роль рецепторов
шейных
78. Участие среднего мозга в зрительных и слуховых рефлексах.
79. Промежуточный мозг. Функции таламуса.
80. Функции гипоталамуса.
81. Функции мозжечка.
82. Общие принципы организациии свойства сенсорных систем.
83. Физиология зрения. Характеристика света. Законы рефракции.
84. Анатомо-физиологические характеристики глаза.
85. Электрофизиологические и биохимические механизмы трансформации энергии
света.
86. Механизмы цветовосприятия. Физиология палочек и колбочек.
87. Физиология слуха. Характеристика звука.
88. Анатомофизиологическая характеристика уха.
89. Электрофизиологические характеристики трансформации энергии звука.
90. Механизмы восприятия разных частот звука.
91. Физиология вкуса.
92. Физиология обоняния.
93. Идея Р.Декарта о рефлекторном принципе взаимодействия организма и среды.
Принцип детерминизма.
94. Книга И.М.Сеченова «Рефлексы головного мозга». Материалистический принцип в
исследовании психики человека. Единство организма и среды. 96.Рефлекторная
основа происхождения психических явлений: ощущений, представлений,
самосознания, памяти. Идеомоторные акты.
95. Классификация условных рефлексов.
96. Механизм образования условных рефлексов. Корковое представительство
безусловных рефлексов. Условный рефлекс как синтез безусловных рефлексов.
97. Физиологические механизмы образования условного рефлекса. Двусторонняя
иррадиация возбуждения. Банунг-доминанта в образовании временных связей.
Процесс актуализации синапсов.
98. Два вида памяти: кратковременная и долговременная. Клинические и
экспериментальные доказательства существования двух видов памяти.
99. Долговременная память, роль ядерной РНК в её механизме. Опыты Макконела на
планариях. Теория Хидена о химической природе долговременной памяти.
100.
Торможение условных рефлексов. Виды торможения.
101.
Учение И.П.Павлова о синтез-анализаторах. Анализ и синтез в ВНД.
Динамический стереотип. Функциональные комбинационные центры.
102.
Локализация функций в коре больших полушарий. Первичные и вторичные
поля.
103.
Совместная работа больших полушарий и их функциональная асимметрия.
104.
Типы ВНД животных и человека. История вопроса, подход И.П.Павлова к
проблеме. Соотношение типов ВНД с типами темперамента Гиппократа. Методы
определения типов ВНД. Тип ВНД и характер.
105.
Специфические особенности ВНД человека. Вторая сигнальная система, её
роль в абстрактном мышлении человека.
106.
Типы ВНД у человека; функциональная асимметрия полушарий
как
физиологическая основа художественного и мыслительного типов.
Критерии оценки:
Знает фундаментальные основы и современные достижения в области
физиологии стресса, фармакологии, экспериментальной физиологии,
адаптации организма, физиологии возбудимых тканей, частной
физиологии человека и животных, физиологии различных систем
организма, физиологии почки, эндокринологии и др.
Умеет объяснять суть физиологических процессов и их механизмы,
вести дискуссии по выше указанным разделам, использовать
полученные знания для решения практических задач.
Владеет физиологической терминологией, методами решения
типовых задач.
Знает, но допускает неточности при изложении фундаментальных
хорошо
основ и современных достижений в области физиологии стресса,
фармакологии, экспериментальной физиологии, адаптации организма,
физиологии возбудимых тканей, частной физиологии человека и
животных, физиологии различных систем организма, физиологии
почки, эндокринологии и др.
Умеет, но в некоторых случаях под руководством преподавателя
объяснять суть физиологических процессов и их механизмы, вести
дискуссии по выше указанным разделам, использовать полученные
знания для решения практических задач.
Владеет, но допускает несущественные ошибки или неточности в
физиологической терминологией, методами решения типовых задач.
удовлетвори- Повехностно знает изложении фундаментальных основ и
современных достижений в области физиологии стресса,
тельно
отлично
неудовлетворительно
фармакологии, экспериментальной физиологии, адаптации организма,
физиологии возбудимых тканей, частной физиологии человека и
животных, физиологии различных систем организма, физиологии
почки, эндокринологии и др.
Умеет не в полном объеме или только под руководством
преподавателя объяснять суть физиологических процессов и их
механизмы, вести дискуссии по выше указанным разделам,
использовать полученные знания для решения практических задач.
Недостаточно владеет физиологической терминологией, методами
решения типовых задач.
Не знает изложении фундаментальных основ и современных
достижений в области физиологии стресса, фармакологии,
экспериментальной физиологии, адаптации организма, физиологии
возбудимых тканей, частной физиологии человека и животных,
физиологии различных систем организма, физиологии почки,
эндокринологии и др.
Не умеет объяснять суть физиологических процессов и их
механизмы, вести дискуссии по выше указанным разделам,
использовать полученные знания для решения практических задач.
Не владеет физиологической терминологией, методами решения
типовых задач.