ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ ФИРМЫ Рабочая учебная

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО
ПРОГНОЗИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ»
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ ФИРМЫ
Рабочая учебная программа
Направление 080100.68 «Экономика»
Очное, заочное обучение
Балашиха 2014
2
СОДЕРЖАНИЕ
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………….4
2.КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………….4
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………..6
4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ………………………………………….....9
5.ОЦЕНОЧНЫЕ
СРЕДСТВА
ДЛЯ
ТЕКУЩЕГО
КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙРАБОТЫ СТУДЕНТОВ……………………………………9
6.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………………...16
7.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ)……………………………………………………………………………….17
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО
по направлению подготовки 080100.68 «Экономика»
3
Автор – составитель:
Лукьянчиков Николай Никифорович д.э.н.,профессор
Рецензент:
Миришли Фуад Рашидович д.э.н.,профессор
Программа одобрена на заседании кафедры экономики, протокол №10 от 25
июня 2014 г.
4
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели освоения учебной дисциплины
Тенденции развития современных рыночных отношений ставят новые
задачи перед работниками экономических служб промышленных
предприятий. В настоящее время важно не только выявить и использовать
резервы повышения операционной эффективности предприятия, но и
грамотно определить его стратегические ориентиры и путь развития.
Соответствующим образом, изменились требования к квалификации
специалистов в области экономики и менеджмента.
Цель изучения дисциплины «Экономическая стратегия фирмы» –
формирование целостного представления о сущности экономической
стратегии фирмы и о процессах ее разработки и реализации. Отдельное
внимание уделено формированию умений и навыков стратегического
анализа, постановки стратегических ориентиров и разработки экономической
стратегии фирмы.
Задачи дисциплины :
- ознакомить студентов с наиболее распространенными в научной
сфере определениями понятия «стратегия», сформировать представление об
экономической стратегии фирмы;
- рассмотреть основные типы стратегий, разрабатываемых современной
фирмой;
- изучить основные составляющие экономической стратегии фирмы;
- развить умения и навыки анализа рыночной ситуации и
конкурентного состояния рынка;
- сформировать и развить умения и навыки формирования видения и
миссии организации, постановки стратегических целей, выработки и анализа
стратегических альтернатив, выбора стратегии.
В результате изучения данной дисциплины будущий экономистменеджер
Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина « Экономическая стратегия фирмы» входит в
профессиональный цикл учебного плана
2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Выпускник должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
5
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-1);
способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью
информационных технологий) и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не
связанных со сферой деятельности (ОК-3);
способностью принимать организационно-управленческие решения и
готовностью нести за них ответственность, в том числе в нестандартных
ситуациях (ОК-4);



Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):

o
o
o
o

o

o
научно-исследовательская деятельность:
способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные
отечественными
и
зарубежными
исследователями,
выявлять
перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);
способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую
значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);
способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с
разработанной программой (ПК-3);
способностью представлять результаты проведенного исследования
научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);
проектно-экономическая деятельность:
способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора
неопределенности (ПК-6);
организационно-управленческая деятельность:
способностью
разрабатывать
учебные
планы,
программы
и
соответствующее
методическое
обеспечение
для
преподавания
экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14).
В результате освоения дисциплины обучающийся
демонстрировать следующие результаты образования:
должен
В результате изучения данной дисциплины будущий экономистменеджер должен знать:
- сущность экономической стратегии фирмы;
- основные теории конкурентных преимуществ фирмы;
- типовые экономические стратегии фирмы;
- структуру и содержание экономической стратегии фирмы;
- современные методологические подходы к разработке и реализации
экономической стратегии фирмы.
6
уметь:
- использовать современные методики анализа рыночной ситуации и оценки
конкурентного состояния рынков;
- определять основные возможности и угрозы по отношению к исследуемой
организации, видеть ее сильные и слабые стороны;
- определять на основе проведенного анализа основные стратегические
ориентиры
(видение, миссию организации, стратегические цели);
- вырабатывать и оценивать различные стратегические альтернативы,
производить
выбор стратегии;
- уметь определять на основе анализа суть реализуемой в организациях
стратегии.
обладать навыками:
- стратегического анализа;
- постановки стратегических ориентиров;
- формирования экономической стратегии организации и разработки
основных
положений плана по ее реализации.
- работы в команде над проблемными ситуациями;
- работы с информацией;
- организационной деятельности;
- презентации перед «экспертными» группами студентов результатов своей
работы
и оценки результатов деятельности других студентов.
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа, 4 зачётных
единицы, 3 модуля.
Раздел
дисциплины
Семестр
№
п/
п
1
9
Виды учебной
работы,
включая
самостоятельну
ю работу
студентов и
трудоемкость (в
часах
Л
ПР
СРС
6
22
36
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
Проверка
выполнения
7
Сущность
стратегии.
2
Экономическая
стратегия фирмы
9
6
14
24
4
Итого:
9
12
36
60
1
1
2
3
2
3
4
5
6
Семестр 9. Модуль 1. Сущность стратегии.
В том числе,
в
интерактивн
ом режиме
Самостоятельная работа
студентов
Лекции
Всего часов
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
очное оучение
Количество учебных часов
Наименование и нумерация
Аудиторные занятия
разделов и тем курса.
Распределение учебного
времени по семестрам
Практические
занятия
Всего часов на дисциплину
№
п/
п
домашних
заданий,
оценка индивидуальной
работы в аудитории,
работа в группе //
Тестирование, решение
задач.
Проверка выполнения
домашних
заданий,
оценка индивидуальной
работы в аудитории,
работы в группе //
Тестирование, решение
задач,
работа
с
литературой.
7
8
Тема 1. Место и роль стратегии в 20
8
2
6
4
управлении фирмой
Тема 2. Конкурентное состояние
22
10
2
8
4
рынка и основные теории
конкурентных преимуществ
фирмы
Тема 3. Типовые стратегии фирм 22
10
2
8
4
Всего
62
28
6
22
12
Семестр 9. Модуль 2. Экономическая стратегия фирмы
12
12
12
36
8
4
Тема 4. Сущность
экономической стратегии, ее
роль в развитии фирмы
24
12
4
8
4
12
5
Тема 5. Основы стратегического
управления фирмой
20
8
2
6
4
12
Всего
Экзамен
ИТОГО
44
36
144
20
6
14
8
24
48
12
36
20
60
1
1
2
3
4
5
2
В том числе,
в
интерактивн
ом режиме
Самостоятельная работа
студентов
Лекции
Всего часов
Всего часов на дисциплину
№
п/
п
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
заочное оучение
Количество учебных часов
Наименование и нумерация
Аудиторные занятия
разделов и тем курса.
Распределение учебного
времени по семестрам
Практические
занятия
3
4
5
6
Семестр 9. Модуль 1. Сущность стратегии.
7
8
Тема 1. Место и роль стратегии
27
3
1
2
в управлении фирмой
Тема 2. Конкурентное
27
3
1
2
2
состояние рынка и основные
теории конкурентных
преимуществ фирмы
Тема 3. Типовые стратегии
26
2
2
2
фирм
Всего
80
8
2
6
4
Семестр 9. Модуль 2. Экономическая стратегия фирмы
Тема 4. Сущность
27
3
1
2
экономической стратегии, ее
роль в развитии фирмы
24
Тема 5. Основы стратегического
23
28
5
1
4
2
24
24
72
24
9
управления фирмой
Всего
Экзамен
ИТОГО
55
9
144
8
2
6
2
47
16
4
12
6
119
План практических занятий
№
п/
п
1
2
3
4
5
№
модул Наименование тем практических занятий
я
дисцип
- лины
1
Тема 1. Место и роль стратегии в управлении фирмой
1
Тема 2. Конкурентное состояние рынка и основные теории
конкурентных преимуществ фирмы
1
Тема 3. Типовые стратегии фирмы
2
Тема 4. Экономическая стратегия фирмы
2
Тема 5. Основы стратегического управления фирмой
Итого
Колич
ество
часов
6
8
8
6
8
36
Программа дисциплины
Модуль 1.Сущность стратегии.
Тема 1. Место и роль стратегии в управлении фирмой
«Полюсные» мнения в отношения понимания сущности стратегии.
Взгляды относительно гласности стратегии. Типичные взгляды на сущность
стратегии. Шкала нестабильности внешней среды И. Ансоффа.
Тема 2. Конкурентное состояние рынка и основные теории
конкурентных преимуществ фирмы
Модель конкурентных сил М. Портера. Факторы, влияющие на силу
конкурентной борьбы. Конкурентное преимущество и его детерминанты.
Основные причины утраты конкурентоспособности.
Тема 3. Типовые стратегии фирмы
Общие стратегии развития фирмы. Конкурентные стратегии фирмы.
Функциональные стратегии: стратегия развития НИОКР, производственная
стратегия, маркетинговая стратегия, стратегия управления персоналом,
финансовая стратегия.
10
Модуль 2. Экономическая стратегия фирмы
Тема 4. Сущность экономической стратегии, ее роль в развитии
фирмы
Товарная стратегия. Стратегия снижения трансакционных здержек.Стратегия
взаимодействиями с рынками производственных ресурсов..Стратегия
ценообразования. Стратегия снижения производственных издержек.
Стратегия инвестиционной деятельности фирмы.Стратегия
внешнеэкономической деятельностиСтратегия поведения фирмы на рынке
денег и ценных бумаг.Стратегия стимулирования персонала фирмы.
Тема 5. Основы стратегического управления фирмой
Процесс стратегического управления фирмой. Миссия и цели
организации. Оценка и анализ внешней среды. Управленческое обследование
внутренних сильных и слабых сторон. Выработка и анализ стратегических
альтернатив. Выбор стратегии. Реализация стратегии. Оценка стратегии.
Требования к уровню освоения дисциплины и планирование
результатов образования и компетенций по дисциплине
Темы,
разделы
дисциплины
Ко
лво
час
Модуль 1, тема 62
1-3
Модуль
2, 44
тема4-5
108
Итого
О
К
1
+
Компетенции
О О О ПП П П П П
К К К К К К К К К Общее
3 4 9 1 2 3 4 6 1 кол-во
4 компетен
ций
+
+
+ +
5
+ +
1 2 1
+
1 1 1 1
+ + +
6
1
10
1
1
4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе преподавания дисциплины «Экономическая стратегия
фирмы» используются следующие образовательные технологии:

лекции, в том числе с использованием мультимедийных средств
обучения;

практические занятия проводятся методом выполнения
упражнений, решением ситуационных задач, поиск и логическая обработка
11
информации, подготовка презентаций, работа с электронным учебнометодическим комплексом, подготовка к текущему и итоговому контролю.

рубежное тестирование;

письменные домашние задания в форме эссе, контрольных работ;

обсуждение подготовленных студентами докладов, рефератов;

предполагается расширение использования возможностей
интернет-тестирования и интернет-экзамена с целью контроля
текущей успеваемости студентов.
5.ОЦЕНОЧНЫЕ
СРЕДСТВА
ДЛЯ
ТЕКУЩЕГО
КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
И
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Задания для самостоятельной работы студентов
Практическое занятие №1
Тема № 4 Экономическая стратегия фирмы
Тема №5 Основы стратегического управления фирмой
Задание I. На основе представленных ниже гипотетических
маркетинговых данных фирмы выработать основные направления
ассортиментных сдвигов в долгосрочном периоде.
Одним из наиболее распространенных приемов при выработке и
анализе стратегических альтернатив, а также выборе стратегии является
анализ на основе построения матрицы Бостонской Консультационной
Группы (матрицы БКГ). Общая концепция анализа на основе матрицы БКГ
представлена на рисунке 1
«+»
Рост
объема
продаж
«-»
«Звезды»
«Дойные
коровы»
«Дикие
кошки»
«Собаки»
низкая
высокая
Доля рынка фирмы
Рисунок – Матрица БКГ
Таблица - Гипотетические маркетинговые данные фирмы
Объем продаж в Объем продаж в Оценка занимаемой доли
продукция
2012 году, шт.
2011 году, шт.
рынка в 2012 году
12
лимонад
колокольчи
к
Буратино
персик
ананас
крем-сода
цитрус
микс
чистая вода
1157596
1656676
8,50%
1225503
1243432
9,00%
695242
610172
281379
290055
1022948
260891
136052
262265
5,11%
4,48%
2,07%
2,13%
139496
107007
1,02%
240540
249729
1,77%
Задание II. На основе вероятностного прогноза событий произвести
выбор среди имеющихся стратегических альтернатив, если известны
следующие данные:
уровень продаж в текущем году равен 100 тыс. долл.
вероятность того, что уровень продаж снизится в будущем году
на 10% равна 0,4
вероятность того, что уровень продаж увеличится на 20% равная
0,6
если сбыт увеличится, то потребуется либо покупка нового
оборудования, либо сверхурочные работы (стратегические альтернативы).
Комбинация этих двух вариантов возможна, но в данном задании не
рассматривается.
стоимость нового оборудования равна 50 тыс. долл. Срок службы
оборудования – 10 лет. Амортизация рассчитывается линейным способом.
для оплаты сверхурочных работ потребуется 10 тыс. долл. Если
объем продаж понизится, то сверхурочные работы не потребуются.
Задания III. На основе нижеприведенных данных выбрать наиболее
оптимальный способ размещения заказа на закупку требуемых товаров, а
также рассчитать пороговые значения эффективности приведенных способов
размещения заказов и сформулировать стратегию размещения заказов при
закупке товаров для данной организации.
Параметры требуемой закупки: товар – персональные компьютеры,
количество – 100 шт., оптовая рыночная цена компьютера требуемой
комплектации – 10 тыс. руб. Возможные способы размещения заказа: прямой
закуп по оптовым рыночным ценам (размещение заказа у единственного
источника) или торги (конкурс, аукцион).
При определении поставщика в форме конкурса (один участник - одна
заявка с предлагаемой ценой, побеждает предложивший наиболее низкую
цену), эксперты предполагают следующие вероятностные исходы конкурса:
Предполагаемое
снижение
Вероятность исхода события,
оптовой рыночной цены
доля
на 0%
0,10
13
на 5%
0,25
на 10%
0,25
на 20%
0,25
на 25%
0,10
на 30%
0,05
Затраты на проведение конкурса (оплата труда специалистам,
стоимость объявлений о приглашении потенциальных участников, связи)
составляет 50 тыс. руб.
При определении поставщика в форме аукциона (пошаговое снижение
цены со стороны желающих поставщиков, количество предложений не
ограничено, побеждает поставщик, предложивший наиболее низкую цену),
эксперты предполагают следующие вероятностные исходы конкурса:
Предполагаемое
снижение
Вероятность исхода события,
оптовой рыночной цены
доля
на 0%
0,15
на 5%
0,10
на 10%
0,30
на 20%
0,30
на 25%
0,10
на 30%
0,05
Затраты на проведение аукциона (оплата труда специалистам,
стоимость объявлений о приглашении потенциальных участников, связи,
аренды помещения) составляет 60 тыс. руб.
Задание IV. На основе данных о стоимости ресурсов и их предельной
отдаче в физическом выражении произвести оптимальную закупку
производственных ресурсов, если вашему производству запланировано
произвести 5700 ед. продукции. Для упрощения предположим, что в
производстве используются только 2 вида ресурсов: люди (трудовые
ресурсы) и капитал. При этом единица капитала стоит 1000 ден. ед., а
единица труда – 10 ден. ед.
Распределение ресурсов считается оптимальным до тех пор, пока
производитель закупает те ресурсы, отношение предельной отдачи (MP)
которых к цене (Р) i ресурса максимально (
MPi
 max ). Другими словами,
Pi
производитель вкладывает деньги в те ресурсы, в результате использования
которых он получает большую отдачу с каждого вложенного рубля.
Таблица Оценка предельной отдачи капитальных и трудовых ресурсов
Используемый Предельная
отдача Предельная
отдача
ресурс
капитала
(MPK),
ед. трудовых ресурсов (MPL),
продукции
ед. продукции
1-й
2000
21
2-й
1900
19,5
3-й
1750
17,5
14
4-й
5-й
6-й
7-й
1500
1200
850
450
14,5
10,5
6
1
Задание V. По Вашим расчетам для закупки нового оборудования вам
необходим 1 млн. руб. Выберете наиболее оптимальный для Вас вариант
заимствования среди ниже представленных:
выпустить 1 млн. купонных облигаций номиналом 1 руб. каждая
и сроком погашения 2 года. Процент по купону (15%) выплачивается раз в
год.
выпустить 1 млн. бескупонных облигаций номиналом 1,25 руб.
каждая с дисконтом, равным 20% и сроком погашения 2 года.
заимствовать деньги в коммерческом банке под 23% годовых на 2
года. При этом основная сумма долга и процент выплачивается равными
долями после первого и второго года заема.
Прочие затраты в расчет не принимаются.
Для определения оптимального варианта необходимо привести
сначала все денежные потоки к сравнимому формату («деньги сегодня
всегда стоят дороже, чем деньги завтра»), применяя метод
дисконтирования (ставка дисконтирования равна 20%), а затем,
рассматривая полученные величины, выбрать тот вариант привлечения
денежных средств, который в наименьшей степени будет затратен.
Литература:
1. Горемыкин В.А. Экономическая стратегия предприятия: учебное
пособие для вузов / В.А. Горемыкин. - изд. 3, испр. и доп.– М.: Альфа-Пресс,
2007. – 540 с
2. Экономическая стратегия фирмы. Учебное пособие / Под ред. А.П.
Градова. – 4-е изд., испр. – СПб: СпецЛит, 2003. – 958 с.
3. Горемыкин В.А. Экономическая стратегия предприятия / В.А.
Горемыкин, С.А. Боголюбов. – М.: Филинъ: Рилант, 2001. – 506 c.
4. Горемыкин В.А. Стратегия развития предприятия: Учебное пособие.
– 2-е изд., испр. / В.А. Горемыкин, Н.В. Нестерова – М.: Издательскоторговая корпорация «Дашков и Ко», 2004 – 594 с.
5. Маркова В.Д. Стратегический менеджмент: Курс лекций / В.Д.
Маркова, С.А. Кузнецова. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: Сибирское
соглашение, 2003.
6. Мескон М.Х. Основы менеджмента / М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф.
Хедоури, Пер. с англ – М.: «Дело», 1999. – 702 с. (586-600 с.).
7. Портер М. Конкуренция: Учебное пособие / М. Портер; Пер. с англ. –
М.: ИД «Вильямс», 2001. – 495 с.
8. Портер М. Конкурентные стратегии: методика анализа отраслей и
конкурентов. / М. Портер – 2-е изд. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006 – 454 с.
15
Самостоятельная работа магистрантов по дисциплине «Экономическая
стратегия фирмы» (60 часов) проводится в целях закрепления и
систематизации теоретических знаний, а также формирования практических
навыков по их применению при решении прикладных задач в выбранной
предметной области. Она включает самоподготовку магистрантов к участию
в проблемных дискуссиях и круглых столах, решение кейсов и практических
задач, проведение самостоятельных прикладных исследований по изучаемой
дисциплине.
В процессе самоподготовки к участию в проблемных дискуссиях и
круглых столах магистрант проводит сбор и анализ материалов по заданной
тематике, используя открытые источники информации (публикации в
деловых изданиях, отраслевые обзоры, отчеты инвестиционных и
консалтинговых компаний, ресурсы глобальной сети Интернет и т.п.), а
также практический опыт и доступные материалы своей организации.
Важнейшим элементом самостоятельной работы является решение
кейсов (деловых ситуаций), предлагаемых преподавателем. Этот вид
самостоятельной работы позволяет углубить теоретические знания и
расширить практический опыт магистранта, его способность генерировать
собственные идеи, умение выслушать альтернативную точку зрения,
аргументировано отстаивать свою позицию, сформировать командные
навыки принятия решений. В процессе решения кейса магистрант тщательно
прорабатывает его условия, содержащиеся в нем статистические,
финансовые, общеэкономические и другие данные, рекомендуемые и
дополнительные источники информации, консультируется с преподавателем
по возникшим вопросам. Итогом работы является разработка собственного
варианта (или нескольких вариантов) решения и участие в его обсуждении.
Помимо проработки поставленных в кейсе проблем, магистрант должен
«спроецировать» его условия на сферу своей практической деятельности,
изучить и обобщить имеющийся отраслевой или корпоративный опыт
решения подобных проблем и представить его для обсуждения.
Решение кейса предполагает творческую активность магистранта,
умение работать с информацией, владение методами анализа данных и
компьютерными технологиями их реализации.
Итогом самостоятельной работы магистранта является выполнение и
защита эссе по выбранной теме.
Методические указания по написанию эссе
Основная цель написания эссе – сформировать у магистранта умение
вырабатывать и корректно аргументировать свою точку зрения на решение
новых, неординарных проблем и задач.
Работа над эссе предполагает углубленное изучение избранной темы,
творческое осмысление современной научной литературы, периодической
16
печати и иных источников информации и овладение навыками логического
изложения самостоятельных выводов и рекомендаций, направленных на
решение отдельных задач и проблем своей организации.
Эссе призвано развить у студентов навыки самостоятельной научной
работы, творческого мышления и письменного изложения собственных
мыслей. Таким образом, помимо глубокой проработки темы, четкого
лаконичного изложения сути поставленной проблемы, эссе обязательно
должно содержать самостоятельный анализ и выводы по поставленной
проблеме, демонстрирующие собственную позицию студента.
Требования по оформлению титульного листа, сносок, списка
литературы в эссе такие же, как для рефератов, курсовых работ,
исследовательских проектов и выпускных квалификационных работ. Текст
должен быть сброшюрован.
Завершает оформление работы дата ее окончания и личная подпись
автора (после библиографического списка).
Объем эссе не должен превышать 15 страниц компьютерного текста,
включая список использованных источников литературы.
Вопросы к экзамену
1. Конкуренция и стратегия.
2. Кластеры и конкуренция.
3. Конкуренция на локальных рынках.
4. Конкуренция на глобальных рынках.
5. Методы и формы, уровни и направления современной конкуренции.
6. Оптимальная конфигурация рынка.
7. Стратегические выгоды от наличия конкурентов.
8. Стратегия и синергизм.
9. Необходимость экономической стратегии фирмы.
10.Сущность экономической стратегии фирмы.
11.Экономическая стратегия фирмы (на конкретном примере).
12.Эволюция научных подходов к формированию экономической стратегии
фирмы.
13.Проблемы и перспективы стратегического планирования и управления в
отечественных условиях.
14.Школы стратегий.
15.Сущность, основные характеристики рациональных школ стратегий.
16.Сущность, основные характеристики нерациональных школ стратегий.
17.Сущность, основные характеристики школы «дизайна».
18.Сущность, основные характеристики школы «стратегического
планирования».
19.Сущность, основные характеристики школы «позиционирования».
20.Сущность, основные характеристики школы «предпринимательства».
17
21.Сущность, основные характеристики «когнитивной школы (школы
познания)».
22. Сущность, основные характеристики «школы обучения».
23.Сущность, основные характеристики «школы власти».
24.Сущность, основные характеристики «школы культуры».
25. Сущность, основные характеристики «школы внешней среды».
26.Сущность, основные характеристики «школы конфигурации».
27.Влияние внешней среды на стратегию фирмы.
28.Инструменты анализа среды косвенного влияния (макросреды) на фирму.
29. Инструменты анализа среды непосредственного воздействия (микросреды)
на фирму.
30.Стратегическая миссия и цели предприятия.
31.Понятие конкурентоспособности фирмы.
32.Понятие и виды конкурентных преимуществ.
33.Конкурентные преимущества стран.
34.Технологии и конкурентные преимущества.
35.Отраслевые конкурентные преимущества.
36.Отраслевой конкурентный анализ.
37.Цепочка создания стоимости и конкурентоспособность.
38.Конкурентные преимущества фирмы.
39.Конкурентные преимущества продукции.
40.Роль информации в достижении конкурентных преимуществ.
41.Методы анализа конкурентных преимуществ.
42.Подходы к обеспечению конкурентоспособности фирмы.
43.Методические оценки конкурентоспособности.
44.Виды и уровни разработки стратегии.
45.Стратегия одиночного бизнеса.
46.Корпоративные стратегии.
47. Стратегия лидерства в издержках.
48.Стратегия дифференцирования.
49.Стратегия фокусирования.
50.Деловые стратегии (бизнес-стратегии).
51.Стратегии концентрированного роста.
52.Стратегии интегрированного роста.
53.Стратегии диверсификации.
54.Портфельные стратегии.
55.Стратегии взаимодополняющих продуктов ( пакета продуктов).
56.Функциональные стратегии.
57.Наступательные стратегии.
58.Оборонительные стратегии.
59.Матричные инструменты анализа и выбора стратегии фирмы.
60.Сценарный подход к планированию стратегии.
61.Ключевые компетенции и стратегия фирмы.
62.Стратегическое планирование.
18
63.Стратегическое бюджетирование.
64.Стратегический контроллинг.
65.Стратегические альянсы как способ корпоративного развития.
66.Альянсы для атаки на лидера.
67.Стратегичоское кооперирование.
68.Стратегическая интеграция.
69.Стратегия и формирование взаимоотношений. Японские фирмы и их
подходы к формированию взаимосвязей.
70.Стратегия и система сбалансированных показателей.
Тематика рефератов
Необходимость экономической стратегии фирмы.
Сущность экономической стратегии фирмы.
Экономическая стратегия фирмы (на конкретном примере).
Эволюция научных подходов к формированию экономической стратегии
фирмы.
5. Проблемы и перспективы стратегического планирования и управления в
отечественных условиях.
6. Школы стратегий.
7. Сущность, основные характеристики школы «стратегического
планирования».
8. ущность, основные характеристики школы «предпринимательства».
9. Сущность, основные характеристики «когнитивной школы (школы
познания)».
10. Сущность, основные характеристики «школы внешней среды».
11.Сущность, основные характеристики «школы конфигурации».
12.Влияние внешней среды на стратегию фирмы.
13.Инструменты анализа среды косвенного влияния (макросреды) на фирму.
14. Инструменты анализа среды непосредственного воздействия (микросреды)
на фирму.
15.Стратегическая миссия и цели предприятия.
16.Понятие конкурентоспособности фирмы.
17.Понятие и виды конкурентных преимуществ.
18.Конкурентные преимущества стран.
19.Технологии и конкурентные преимущества.
20.Стратегия лидерства в издержках.
21.Стратегия дифференцирования.
22.Стратегия фокусирования.
23.Деловые стратегии (бизнес-стратегии).
24.Стратегии концентрированного роста.
25.Стратегии интегрированного роста.
26.Стратегии диверсификации.
27.Портфельные стратегии.
1.
2.
3.
4.
19
28.Стратегическая интеграция.
29.Стратегия и формирование взаимоотношений. Японские фирмы и их
подходы к формированию взаимосвязей.
30.Сущность, основные характеристики нерациональных школ стратегий.
36.Сущность, основные характеристики школы «дизайна
6.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАЦИОННОЕ
Перечень основной литературы
1. Акмаева Р.И. Стратегическое планирование и стратегический
менеджмент. – М.: Финансы и статистика, 2009.
2. Фатхутдинов Р.А. Стратегический маркетинг- 4-е изд. – СПб.: Питер,
2007.
3. Горемыкин В.А. Экономическая стратегия предприятия: учебное
пособие для вузов /В.А. Горемыкин. - изд. 3, испр. и доп.– М.: Альфа-Пресс,
2007. Экономическая стратегия фирмы. Учебное пособие / Под ред. А.П.
Градова. – 4-е изд., испр. – СПб: СпецЛит, 2003. – 958 с.
4. Чубаков Г.Н. Стратегия ценообразования в маркетинговой политике
предприятия. М.: ИНФРА-М, 2003.
Перечень дополнительной литературы
1. Теплова Т.В. Эффективный финансовый директор. - М.:Юрайт, 2010.
2. Лихачева О.Н., Щуров С.А. Долгосрочная и краткосрочная
финансовая политика предприятия: Учебное пособие /Под ред. И.Я.
Лукасевича. - М.: Вузовский учебник, 2009.
3. Финансовый менеджмент: Учебник /Под ред. А.М.Ковалевой.- 2-е
изд., перераб. и доп.- М.: ИНФРА-М, 2009.
4. Финансовая политика компании: Учебное пособие /Под ред. В.А.
Слепова.— М.: Экономистъ, 2008 .
5. Веснин В.Р. Менеджмент: Учебник.-3-е изд., перераб. и доп.- М.: ТК
Велби, Изд-во Проспект, 2007.
6.
Портер М. Конкурентные стратегии: методика анализа отраслей и
конкурентов. / М. Портер – 2-е изд. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006 – 454 с.
7. Горемыкин В.А. Стратегия развития предприятия: Учебное пособие.
– 2-е изд., испр. /В.А. Горемыкин, Н.В. Нестерова – М.: Издательско-торговая
корпорация «Дашков и Ко», 2004 – 594 с.
8. Портер М. Конкуренция: Учебное пособие / М. Портер; Пер. с англ.
– М.: ИД «Вильямс», 2001. – 495 с.
20
Интернет-ресурсы
1.http://www.eclac.org (доклады и статистические сборники ЭКЛА)
2.http://www.imf.org (World Economic Outlook)
3.http://econ.worldbank.org (World Development Report и World Development
Indicators)
4.http://www.unctad.org (World Investment Report)
5.http://www.wto.org (International Trade Statistics)
6.http://www.gks.ru (Федеральная служба государственной статистики РФ)
7.http://www.cbr.ru (Центральный Банк РФ)
10.http://info.minfin.ru (Аналитический сайт Министерства финансов РФ)
7.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета,
оборудованного ТСО.
Оборудование учебного кабинета:
рабочие места по количеству обучающихся,
рабочее место преподавателя,
комплект учебников, сборников упражнений, тестовых материалов по праву.
Технические средства обучения:
проектор, компьютер с лицензионным программным обеспечением.
Дисциплина предусматривает следующие виды организации
учебной деятельности студентов:

в процессе освоения дисциплины предусматриваются активные методы
обучения студентов в форме индивидуальной и групповой работы над
докладами
по
актуальным
макроэкономическим
проблемам
современной России, развития навыков их презентации (в т.ч. с
использованием мультимедийных технологий), коллективной оценки и
обсуждения.

участие в практических занятиях, где студенты отрабатывают материал
лекций, самостоятельно прочитанный материал и материал,
представленный докладчиками;

участие в практических занятиях, которые проводятся методом
выполнения упражнений, решением задач

выполнение самостоятельных письменных работ (в форме решения
ситуационных задач либо написания творческих работ).

формами внеаудиторной самостоятельной работы являются:
выполнение домашних контрольных работ, конструирование задач,
написание рефератов, работа над докладами.