* АРТ МЕНЕДЖМЕНТ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОНЦЕПТ
advertisement
⇒ Ñîöèàëüíî-êóëüòóðíàÿ äåÿòåëüíîñòü 117 важнейшая составляющая. Результаты соци альнокультурного проекта – это то, что пред полагается достичь, воплотив проект в жизнь. По объёму этот раздел лаконичен, так как, по существу, результатом каждого грамотно го, обоснованного проекта является достиже ние его педагогической цели и задачи. Оценка результативности реализации социальнокультурного проекта осуществля лась на основе использования системы объек тивных критериев, которые выступают в каче стве обобщенных оценочных показателей (индикаторов). Они представлены нравствен нодуховными (субъективными) и количествен ными (объективными) параметрами. Ежегодные объемы финансирования социальнокультурной программы за счет средств республиканского бюджета уточня лись по результатам рассмотрения бюджетных заявок республиканских органов исполнитель ской власти и организаций в установленном порядке. Финансирование расходов республи канских органов исполнительской власти и организаций, связанных с реализацией соци альнокультурной программы, осуществляется в пределах средств, выделяемых на текущую де ятельность республиканских органов исполни тельной власти – исполнителей Программы, и предусматривалось в их смете. Описание ожидаемых результатов – Ïðèìå÷àíèÿ 1. Аитов, Н. А. Социальное развитие городов: сущность и перспективы / Н.А. Аитов. – М.: Знание, 1979. 2. Сигов, В. И. Региональная экономика, управление, планирование / В.И. Сигов. – Л., 1982. * АРТМЕНЕДЖМЕНТ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОНЦЕПТ Ò. Í. Ñóìèíîâà Ìîñêîâñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò êóëüòóðû è èñêóññòâ В статье с позиций системного подхода представлено теоретическое обоснование сущности и отражена специфика такого концепта социокультурного хаосмоса, как «артменеджмент». Т.Н. Суминовой изложена авторская концепция и контент учебного курса «Артменеджмент», преподаваемого ею в Московском государственном университете культуры и искусств на кафедре менеджмента социальнокультурной деятельности факультета СКД. Ключевые слова: артменеджмент, артменеджер, артосфера, артиндустрия, информационные ресурсы, Текст художественной культуры, социокультурный хаосмос. The theoretical essence and peculiarity of the sociocultural chaosmos’s concept «artmanagement» is being investigated in the article from the system position. T.N. Suminova’s conception and content of Artmanagement as a course at the Department of socio cultural activities in MSUCA is given in the article. Key words: artmanagement, an artmanager, artsphere, artindustry, information resources, ArtText, sociocultural chaosmos. 1997–0803 ÂÅÑÒÍÈÊ ÌÃÓÊÈ 3 (41) ìàé–èþíü 2011 117–123 05_ñêä.p65 117 20.06.2011, 12:55 118 ISSN 1997-0803 ♦ ÂÅÑÒÍÈÊ ÌÃÓÊÈ ♦ 2011 ♦ 3 (41) ìàé-èþíü ⇒ В контексте развития гуманитарного зна ния информационного постиндустриального социума, социокультурной реальности как некоего хаосмоса, а также в целях повыше ния компетентности и конкурентоспособнос ти уже действующих на рынке труда и подго тавливаемых специалистов для сферы культу ры и искусства, весьма актуальным представ ляется обращение внимания на концепт «арт менеджмент». При этом важным видится раскрытие сущности и выявление специфики данного феномена, а также уточнение контен та учебной дисциплины с таким названием, которая читается автором статьи в Москов ском государственном университете культуры и искусств на кафедре менеджмента социаль нокультурной деятельности факультета СКД. Актуальность рассматриваемых вопросов детерминируется и тем, что современная ры ночная экономика, как российская, так и ми ровая (в нашем случае – в сфере культуры и искусства), требует подготовки и развития интеллектуального ресурса/капитала – высо коквалифицированных, высокодуховных уп равленцев, администраторов, организаторов бизнесдеятельности – артменеджеров, чья профессиональная активность ориентирована на создание качественного артпродукта, спо собствующего генерации и/или возрождению светлого начала, то есть духовной чистоты, в реципиенте/потребителе/покупателе. Для нас представляется значимым, что именно возникновение Международной ассо циации менеджмента культуры и искусств (AIMAC) в конце 1990х годов способствова ло официальному провозглашению в мировом сообществе появления артменеджмента, или менеджмента в сфере искусства, как нового дисциплинарного направления. При этом ре зультаты пятой конференции (г. Хельсинки), проводимой названной ассоциацией, могут выступать в качестве знака того, что арт менеджмент уже заявил о своей независимос ти от экономики культуры. Кроме того, отметим, что издание с конца 1998 года первого международного журнала, 05_ñêä.p65 118 посвященного артменеджменту (IJAM), еще больше «узаконило» артменеджмент с прак тической (управленческой) и научной пози ций, внесло существенный вклад в развитие данного направления и стало еще одним стимулом для развития собственно артменед жмента (2). Артменеджмент нередко понимается как артистический менеджмент, то есть «профес сиональное управление процессом создания художественных ценностей (материальных и духовных), продвижения на рынок культур ных услуг, результатов творческой деятельно сти авторов, режиссеров, исполнителей и организационных усилий коллектива орга низации (продюсерского центра, фирмы)» (3, с. 22). Схожее по смыслу определение, но толь ко относительно менеджмента шоубизнеса, приводит в своей книге «Политика – вершина шоубизнеса» известный российский продю сер, доктор искусствоведения, профессор Международной академии наук и искусств И. Пригожин. По его мнению, менеджмент шоубизнеса – «это область знания, помогаю щая осуществить функцию руководства про цессом создания художественных ценностей (материальных и духовных) и продвижения на рынок культурных услуг, результатов твор ческой деятельности авторов, режиссеров, исполнителей и т.д., работающих в шоубиз несе» (5, с. 56–57). Главными задачами именно артистичес кого менеджмента, как справедливо считает И. Пригожин, является: «поиск талантливых исполнителейартистов, организация их твор ческой деятельности: подбор репертуара, поиск инвестора, создание сценического имиджа, планирование карьеры» (5, с. 81). Однако мы полагаем, что для полноцен ного, подлинного восприятия и понимания специфики деятельности артменеджера как управленца, «ограничение» трактовки арт менеджмента только сферой шоубизнеса как российской музыкальной индустрией являет ся недостаточным. Подобное «видение» пред ставляет собой лишь одну из составляющих 20.06.2011, 12:55 ⇒ Ñîöèàëüíî-êóëüòóðíàÿ äåÿòåëüíîñòü артменеджмента и не позволяет создать целостную «картину» данного феномена как такового. Поэтому мы утверждаем, что в про цессе подготовки специалистовуправленцев социальнокультурной деятельности или – шире – сферы культуры и искусства логично исходить из более широкой трактовки кон цепта «артменеджмент». «Препарируя» этот феномен современ ного гуманитарного знания и социокультур ного хаосмоса, подчеркнем, что главенствую щим в данном словосочетании, безусловно, является его первая составляющая – «арт». Именно она детерминирует основную смыс ловую нагрузку данного синтетического по нятия и способствует не латентной, а явной «ориентации» как сегодняшних, так и буду щих специалистов соответствующей сферы деятельности в социуме. Итак, собственно «арт» (от англ. art) есть искусство (то, что древние греки называли «технэ»), в широком смысле понимаемое как: 1) художественное творчество в целом со всем целостным спектром вариативных ви дов искусства, пространственные (графика (искусство рисунка и печатная графика), жи вопись, скульптура, архитектура, дизайн, де коративноприкладное искусство, фотоискус ство), временные (литература (художествен ная), музыка), пространственновременные (танец, театр, цирк, кино, видео, теле, ра диоискусства, компьютерные искусства (ком пьютерная графика, интерактивный компью терный перфоманс, компьютерная музыка, компьютерная анимация)); 2) квинтэссенция художественной культуры. Известно, что герменевтика как теория и методология истолкования («понимания») текстов (в том числе слов) позволяет наиболее полно представлять то или иное явление (в данном случае – феномен культуры). Но при этом нельзя забывать, что художествен ная культура существует как определенная система различных видов искусства, которые, благодаря информационной доминанте ноос феры, находятся в тесной взаимосвязи, хотя и подчиняются собственным, характерным 05_ñêä.p65 119 для каждого из них специфическим законам. Исходя из этого, артменеджерам необ ходимо понимать, что художественная куль тура, или искусство, образует собой особую сферу – артосферу, которая есть «космичес кая проекция художественнотворческой дея тельности (или художественной культуры)» (Ю. Борев) и, имея пластичный характер, представляет своего рода «мостик» от соци осферы (космической проекции деятельности людей, создающей как оппозицию «человек природа», так и рукотворную «вторую приро ду», а также историческое движение челове чества) к когитосфере (космической проекции концептуальномыслительной деятельности человека и ее продуктов, полю духовности, охватывающему собой Землю и околоземное пространство и взаимодействующему со все ми другими сферами). Артосфера наряду с указанными (социо и когито), а также с гео и биосферами, обра зует ноосферу – целостную сферу разума. При этом все они либо стремятся к гармонич ному взаимодействию между собой, либо уже находятся в подобном состоянии (4). Но именно в артосфере представители различных творческих и нетворческих специальностей генерируют и фиксируют многочисленные и вариативные тексты, документы, культурные формы, информационные ресурсы, артефак ты, или артпродукты, и т.д. как результаты интеллектуальной деятельности, объекты ав торского права и смежных прав. Понятно, что в каждом виде искусства имеются определен ные технологии креации/продакшна текстов произведений, обладающие определенной спецификой. Это определяет возникновение тех или иных артпродуктов/услуг и проблем, связанных с их восприятием, исполнением, интерпретацией, продвижением на рынок и т.д. Отметим, что Текст художественной культуры (артосферы) как целостный спектр информационных ресурсов имеет определен ную морфологическую «лестницу»: 1) соб ственно художественная, в том числе подгото вительная информация, или авантекст, или ге 20.06.2011, 12:55 119 120 ISSN 1997-0803 ♦ ÂÅÑÒÍÈÊ ÌÃÓÊÈ ♦ 2011 ♦ 3 (41) ìàé-èþíü ⇒ нетическое досье, или метатекст, или кон текст; 2) биографическая информация; 3) ис кусствоведческая информация; 4) информа ционновспомогательные материалы (на тра диционном, нетрадиционном, в том числе электронном носителях). Более полно вопро сы специфики деятельности мастеров ис кусств по созданию этих информационных объектов артосферы рассмотрены в одной из монографий Т.Н. Суминовой (6). Очередными содержательными «пластами» информацион ных ресурсов артосферы, которые, безуслов но, напрямую связаны с созданием того или иного текста художественного произведения, или артпродукта, но не являются художе ственной ценностью, выступают: нормативно правовая и финансовоэкономическая доку ментации. Исходя из этого, мы полагаем, что только знание, использование и собственно менедж мент всего спектра информационных ресур сов художественной культуры позволит артменеджеру стать «продвинутым» и квали фицированным, сделает его компетентным. Однако артменеджерам необходимо разби раться не только в видах искусства (как серд цевине художественной культуры (артосфе ры)), но и в специфике и технологических про цессах/алгоритмах создания/продакшна мно гочисленных культурных форм, документов, проектов, информационных объектов данной сферы человеческой деятельности. Ведь без знания сущности артосферы и ее информаци онной (и не только!) составляющей невозмо жен квалифицированный подход к понима нию собственно творческого/креативного/ инновативного пути автора/художника/твор ца, реализующего идею и воплощающую ее в конкретном материале, то есть невозможен самоменеджмент художника, а также даль нейший процесс «продвижения» текста про изведения как артпроекта/артпродукта на артрынок. Кроме того, артменеджер должен по мнить, что художественная культура (артос фера) – это часть общей культуры человече ства, немаловажная составляющая духовной 05_ñêä.p65 120 культуры любой локальной и мировой циви лизации. Тем более, что находясь в информа ционном пространстве с огромным спектром различных технологий (маркетинговых, ин формационных и т.д.), художественная куль тура (артосфера), согласно проведенному нами исследованию (7), представляется яркой, целостной, гармоничной информационной си стемой. Именно в ней происходят разнооб разные инновативные процессы генерации артпродуктов, артуслуг, которые на различ ных этапах своего возникновения «требуют» действий, связанных с деятельностью специа листов в сфере менеджмента, маркетинга, продюсирования, а именно – «раскрутки», промоушна и т.д. Таким образом, рассмотрение различно го рода проблем, связанных с артменеджмен том, безусловно, логично начинать с уточне ния исторических основ возникновения той или иной составляющей (вида) артосферы. Это обусловливается тем, что для всех без ис ключения исторических периодов, а тем бо лее, культур, стран и цивилизаций, характер ны те или иные аспекты генезиса и развития артменеджмента как такового. Все это нахо дило, находит и будет находить наиболее яр кое отражение и воплощение в информацион ных объектах, ресурсах, культурных формах, артефактах, артпроектах и проч., генериро ванных представителями различных видов ар тосферы. В разные времена процессы управления в сфере художественной культуры (артосфере) обладали, обладают и будут обладать опреде ленной спецификой, что, в свою очередь, де терминирует особенности подготовки специа листов, занятых этим видом деятельности. От метим, что сегодня уже мало кто полагается в своем деле/бизнесе только на интуицию и удачу, которые, впрочем, несомненно, также являются важными составляющими успеха как движения в большей степени вперед. Но всетаки благополучие любой организации, да и конкретной персоны есть результат проду манной деятельности как руководства и пер сонала команды, так и собственного менедж 20.06.2011, 12:55 ⇒ Ñîöèàëüíî-êóëüòóðíàÿ äåÿòåëüíîñòü мента, то есть самоменеджмента. Это подчеркивает тот факт, что в совре менном мире именно научный менеджмент по зволяет различным администраторам (тем бо лее, артменеджерам) иметь корректное тео ретическое понимание функции процесса управления и способствует на практике разра ботке и воплощению «в жизнь» принципов и различного рода рекомендаций для все более «продвинутой» и усложняющейся деятельно сти в условиях подвижного рынка (в нашем случае – художественного, или артрынка). В связи с этим не случайно, что собствен но учебная дисциплина «Артменеджмент» (как одна из профилирующих в подготовке менеджеров социальнокультурной деятель ности, в том числе артменеджеров) препода ется в Московском государственном универ ситете культуры и искусств на кафедре менед жмента социальнокультурной деятельности факультета СКД в VII семестре, когда буду щими специалистами уже прослушан целый ряд учебных курсов (например, «Технологи ческие основы социальнокультурной дея тельности», «Теория и практика социокуль турного менеджмента», «Основы маркетин га», «История искусств» и др.). К этому вре мени студенты уже обладают определенными теоретическими и практическими знаниями, умениями и навыками, позволяющими им со относить ряд составляющих контента указан ного учебного курса с общими требованиями к итоговой подготовке выпускника. Это побуждает преподавателей в наи большей степени активизировать познава тельную и самостоятельную деятельность студентов в образовательном процессе, что является сегодня одной из важнейших задач высшей школы. Грамотно и корректно проду манные дидактические приемы позволяют студентам «закрепить» уже известный им материал, получить новую «порцию» знаний, а также (посредством различных заданий) «проникнуться» будущей практической дея тельностью в качестве специалиста социо культурной сферы. Еще раз подчеркнем, что именно рыноч 05_ñêä.p65 121 ные условия бытования современного постин дустриального, информационного социума способствуют осознанному пониманию того, что приобретение способности самостоятель но принимать решения бизнеспроблем требу ет определенных знаний, умений, навыков, нового экономического мышления, ориента ции на ценности и идеалы демократического общества, отечественной и зарубежной куль туры. Отсюда становится понятно, что имен но артменеджмент представляет собой одно из достижений артрынка, маркетинга. Он есть самостоятельная область знаний, синте зирующая науку, специализированный вид че ловеческой активности, опыт, методы и фор мы управления, организационноуправленчес кое искусство, модернизацию, инновации, креатив. Не случайно, на наш взгляд, справедливое мнение Ф. Колбера и И. Эврара, что арт менеджмент – это «наука третьего тысячеле тия» (2), превратилось в одно из фундамен тальных научных направлений и, естественно, сферу человеческой деятельности. Итак, артменеджмент можно восприни мать поразному, например, как: 1) искусство (то есть высокая степень умения и мастерства) управлять искусством; 2) искусство управлять интеллектуальными, финансовыми и матери альными ресурсами; 3) науку, имеющую свой объект, предмет, совокупность концепций, теорий, принципы, проблемы и методы их ре шения; 4) деятельность, базирующуюся на системе принципов, функций, методов и орга низационной структуре управления организа цией, соответствующую социокультурным ус ловиям, а также экономикоправовой реаль ности и т.д. Нам импонирует то обстоятельство, что собственно артменеджмент в понимании за рубежных исследователей есть не просто со вокупность технических процедур и методов, а особая субкультура, наполненная своими ценностями, нормами и законами. Однако слепое копирование и использо вание западных теорий и технологических ал горитмов артменеджмента без учета специ 20.06.2011, 12:55 121 122 ISSN 1997-0803 ♦ ÂÅÑÒÍÈÊ ÌÃÓÊÈ ♦ 2011 ♦ 3 (41) ìàé-èþíü ⇒ фики российской действительности и филосо фии управления, естественно, не сможет при нести реальных положительных результатов. Ведь, Россия есть Россия! Тем более, что арт менеджмент – это, как мы утверждаем, преж де всего, философия и культура управления в артосфере, или в артиндустрии как ее совре менной качественноколичественной характе ристике, или состоянии. Важно подчеркнуть, что основной зада чей артменеджмента сегодня является и то, что информация, знания, опыт, иннова ции должны трансформироваться в произво дительную силу. Именно это позволит обес печить бытие и успех любой организацион ной структуры артосферы/артиндустрии (например, артгалереи, музея, библиотеки как просветительского и информационного центра, театра, киноконцертного зала, продюсерского центра и проч.) на художе ственном рынке, интегрированном в глокаль ное (синтез глобального и локального) арт пространство. Мы утверждаем, что артменеджмент как удивительно яркий феномен, концепт совре менного гуманитарного знания и социокуль турного хаосмоса есть целостная совокуп ность гармоничного сочетания и использова ния различных принципов, подходов и моде лей управления для решения разного уровня креативных и бизнесзадач, приводящих к ус пеху (получению наибольшей прибыли при наименьших затратах) в артосфере (то есть в сфере художественной культуры и искусстве как ее квинтэссенции), или артиндустрии как ее качественноколичественном варианте бытия в условиях рыночной экономики. Ключевой задачей менеджмента, а также артменеджмента была, есть и будет необхо димость обеспечить совместную работу людей через единые цели и общие ценности, сформи ровав для этого наиболее подходящую струк туру организации и создав «такие условия для обучения и повышения квалификации работ 05_ñêä.p65 122 ников, которые позволят им эффективно выполнять свои обязанности и своевременно реагировать на изменения производственной среды» (1, с. 20). «Препарирование» и представление артменеджмента с позиций различных наук (философия, культурология, семиотика, эко номика, юриспруденция, социология, психо логия, этика, эстетика, информациология и др.) позволят исследователям и будущим арт менеджерам наиболее полно рассмотреть и постичь, вопервых, все грани этого поли смыслового концепта, а вовторых, освоить весь спектр технологических алгоритмов, ис пользуемых для осуществления социокуль турной, бизнесдеятельности и генерации арт пространства в информационном, стремящем ся к гармонии Универсуме. Таким образом, можно сделать вывод о том, что в контексте генезиса информацион ного, постиндустриального общества в про цессе преподавания дисциплины «Артменед жмент», обладающей присущей ей специфи кой и зависящей от сферы применения прин ципов управления – артосферы (сферы художественной культуры и искусства как ее сердцевины), необходимо использовать меж дисциплинарный подход. Это поможет как ис следователю, так и специалисту постичь цело стную сущность артменеджмента, обладаю щего различными инструментами маркетинга, влияющими на процессы создания/креации/ продакшна, продвижения/промоушна, дист рибьюции и продажи артпродукта, артуслу ги как товара на артрынке. В целом, все это будет способствовать формированию артме неджера – «продвинутого» в профессиональ ном отношении специалиста социальнокуль турной сферы как интеллектуального ресур са/капитала, стремящегося к генерации, осво ению, популяризации и продвижению бескрайних просторов Текста артосферы, объединяющего вариативные информацион ные ресурсы. 20.06.2011, 12:55 ⇒ Ñîöèàëüíî-êóëüòóðíàÿ äåÿòåëüíîñòü 123 Ïðèìå÷àíèÿ 1. Друкер, Питер Ф. Энциклопедия менеджмента: пер. с англ. / Питер Ф. Друкер. – М.: ООО «И.Д.Вильямс», 2006. 2. Колбер, Ф. Артменеджмент – наука третьего тысячелетия / Ф. Колбер, И. Эврар //Артменеджмент. – М., 2002. – № 3. – С. 3–10. 3. Новикова, Г. Н. Технологии артменеджмента: учеб. пособие / Г.Н. Новикова. – М.: МГУКИ, 2006. 4. Подробнее см.: Суминова, Т. Н. Ноосфера: поиски гармонии / Т.Н. Суминова. – М.: Академический Проект, 2005. – 448 с.: ил. – (Технологии культуры). 5. Пригожин, И. И. Политика – вершина шоубизнеса / И.И. Пригожин. – М.: ООО «Алкигамма», 2001. 6. Суминова, Т. Н. Информационные ресурсы художественной культуры (артосферы) / Т.Н. Суминова. – М.: Академический Проект, 2006. – 480 с.: ил. – (Технологии культуры). 7. Суминова, Т. Н. Художественная культура как информационная система (мировоззренческие и теорети кометодологические основания) / Т.Н. Суминова. – М.: Академический Проект, 2006. – 383 с. – (Технологии культуры). * МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: ПРОТЕСТ И СОЗИДАНИЕ Þ. À. Àêóíèíà Ìîñêîâñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò êóëüòóðû è èñêóññòâ В статье систематизируются молодежные движения современной России, даётся характеристика их деятельности, рассматриваются причины их возникновения. Молодежь рассматривается как определенная социальнопсихологическая группа, активно влияющая на трансформацию куль турных ценностей общества. Протест и созидание рассматривается как потенциал развития моло дежных инициатив. Определяются основные пути конструктивного развития молодежных движений протестной направленности. Ключевые слова: политический, социальный, религиозный протест, молодежная субкультура, российские молодежные движения протестной направленности. In article youth movements of modern Russia are systematized, the characteristic of their activity is given, the reasons of their occurrence are considered. The youth is considered as the certain socially psychological group actively influencing transformation of cultural values of a society. The protest and creation is considered as potential of development of youth initiatives. The basic ways of constructive development of youth movements of a protest orientation are resulted. Keywords: the political, social, religious protest, youth subculture, protest youth movements of modern Russia. 1997–0803 ÂÅÑÒÍÈÊ ÌÃÓÊÈ 3 (41) ìàé–èþíü 2011 123–127 05_ñêä.p65 123 20.06.2011, 12:55