Кафедра менеджмента и предпринимательства

Приложение 4. Аннотации учебных программ.
1. МЕТОДЫ ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
Знание дисциплины «Методы принятия управленческих решений»
является
приоритетной задачей менеджеров. Это обусловлено
необходимостью теоретического и практического обоснования разработки,
согласования и реализации управленческих решений. Содержание
программы направлено на раскрытие сущности методов принятия
управленческих решений, используемых технологий, моделей, принципов,
форм разработки и реализации управленческих решений. Даются подходы к
разработке моделей принятия управленческих решений и
оценке
эффективности решений и их влияния на результаты деятельности
организации.
Цель дисциплины: освоение студентами теоретических знаний и
формирование компетенций, позволяющих принимать эффективные
управленческие решения.
Учебные задачи дисциплины:
• структуризация знаний в области принятия управленческих решений,
развитие системного мышления;
• выработка навыков самостоятельного принятия управленческих
решений;
• изучение передового опыта в области принятия управленческих
решений;
• использование полученных знаний для повышения эффективности
производственно-хозяйственной деятельности организации.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
В результате освоения дисциплины «Методы принятия управленческих
решений» должны быть сформированы следующие общекультурные
компетенции (ОК):
• знание и понимание законов развития природы, общества, систем
управления и умение оперировать этими знаниями в
профессиональной деятельности (ОК-2);
• владение культурой мышления, способность к восприятию,
обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору
путей ее достижения (ОК-5);
• умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
• способность находить организационно-управленческие решения и
готовность нести за них ответственность (ОК-8);
• способность анализировать социально значимые проблемы и
процессы (ОК-13);
• понимание роли и значения информации и информационных
технологий в развитии современного общества и экономических
знаний (ОК-16);
• владение основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации (ОК-17);
• способность работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях (ОК-18);
• способность
осуществлять
деловое
общение:
публичные
выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую
переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
• способность учитывать последствия управленческих решений и
действий с позиции социальной ответственности (ОК-20).
Выпускник
должен
владеть
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
• готовностью к разработке процедур и методов контроля реализации
управленческих решений (ПК-3);
• способностью оценивать условия и последствия принимаемых
управленческих решений (ПК-8);
• способностью учитывать аспекты корпоративной социальной
ответственности при разработке и реализации управленческих
решений (ПК-16);
• владеть методами принятия тактических и оперативных решений в
управлении операционной (производственной) деятельностью
организаций (ПК-18);
• способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);
• пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений
(ПК-28);
• умением применять количественные и качественные методы
анализа при принятии управленческих решений и строить
организационно-управленческие модели (ПК-31);
• способностью выбирать математические модели организационных
систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию
моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);
• способностью проводить анализ рисков, использовать его
результаты для принятия управленческих решений (ПК-42).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: теоретические основы, задачи и принципы разработки и
реализации управленческих решений; основные формы разработки и
реализации управленческих решений; методы, приемы и модели разработки
управленческих решений; методы оценки качества и эффективности
управленческих решений.
Уметь: разработать управленческое решение исходя из контекста
ситуации и реализовать его с максимальной эффективностью.
Владеть: методикой разработки и принятия управленческого решения.
Формы контроля.
Текущий контроль:
выступления на практических занятиях; деловые игры; письменные
контрольные работы; задания на разрешение противоречий; понятийный,
ассоциативный, схематичный диктанты; составление алгоритма разработки
нового управленческого решения (интеллектуальное домино); перекрестное
анкетирование; подготовка карт памяти по дисциплине.
Итоговый контроль – экзамен.
Образовательные технологии: лекции, семинарские занятия; решение
задач; обсуждение докладов; письменные домашние работы; расчетноаналитические задания; консультации преподавателей; подготовка карт
памяти; анализ деловых ситуаций; понятийный, ассоциативный,
схематичный диктанты; деловые игры.
2. ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА (ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ)
Современное общество и общественные отношения характеризуются
сложной структурой, огромными потоками циркулирующей информации. В
управлении ими участвует большое количество взаимосвязанных в рамках
различных организаций людей.
Организационное поведение – это дисциплина, изучающая поведение
людей в организации для поиска наиболее эффективных методов
управления.
Цель дисциплины: освоение целостных и многоаспектных знаний о
поведенческой стороне деятельности организации, субъектами которой
выступает персонал организации с его формальными и неформальными
статусами.
Учебные задачи дисциплины:
Основные
задачи изучения дисциплины «Теория менеджмента
(Организационное поведение)» заключаются в приобретении знаний, умений
и навыков, позволяющих:
• выбрать методы объяснения и технику исследования
поведения людей в организации;
• приобрести навыки управления поведением подчиненных и
своим поведением;
• сформировать умения развития психологической культуры и
организационного мышления.
Место дисциплины
программы (ООП)
в
структуре
основной
образовательной
Дисциплина «Теория менеджмента (Организационное поведение)» изучается
студентами 2 курса, входит в вариативную часть профессионального
профиля Б3 и основывается на знании дисциплин: «Психология», «История
управленческой мысли», «Теория организации».
Изучение дисциплины необходимо для изучения в дальнейшем дисциплин:
«Управление человеческими ресурсами», «Управление занятостью»,
«Организационная
культура»,
«Маркетинг
персонала»,
«Деловые
коммуникации».
Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
В
результате
освоения
дисциплины
«Теория
менеджмента
(Организационное поведение)» должны быть сформированы следующие
общекультурные компетенции (ОК):
• владение культурой мышления, способность к восприятию,
обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору
путей ее достижения (ОК-5);
• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
• способность находить организационно-управленческие решения и
готовность нести за них ответственность (ОК-8);
• умение использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-9);
• стремление к личностному и профессиональному саморазвитию
(ОК-10);
• умение критически оценивать личные достоинства и недостатки
(ОК-11);
• осознание социальной значимости своей будущей профессии,
обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК-12);
• способность осуществлять деловое общение: публичные
выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую
переписку, электронные коммуникации (ОК-19).
Выпускник
должен
владеть
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
• знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК1);
• способностью проектировать организационную структуру,
осуществлять распределение полномочий и ответственности на
основе их делегирования (ПК-2);
• готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
• способностью использовать основные теории мотивации,
лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);
• способностью эффективно организовать групповую работу на
основе знания процессов групповой динамики и принципов
формирования команды (ПК-5);
• владеть различными способами разрешения конфликтных
ситуаций (ПК-6);
• способностью к анализу и проектированию межличностных,
групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
• способностью оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений (ПК-8);
• способностью
анализировать
взаимосвязи
между
функциональными стратегиями компаний с целью подготовки
сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
• способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии
организаций, планировать и осуществлять мероприятия,
направленные на ее реализацию (ПК-10);
• способностью участвовать в разработке стратегии управления
человеческими
ресурсами
организаций,
планировать
и
осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК13);
• готовностью
участвовать
в
реализации
программы
организационных
изменений,
способностью
преодолевать
локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
• владеть методами принятия стратегических, тактических и
оперативных
решений
в
управлении
операционной
(производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
• знакомством с основами межкультурных отношений в
менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции
в межкультурной среде (ПК-25);
• способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);
• знанием экономических основ поведения организаций, иметь
представление о различных структурах рынков и способностью
проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);
• умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять
диагностику организационной культуры (ПК-37).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: теоретические основы истории управленческой мысли,
основные этапы и направления исследований поведения человека в
организации, проявление индивидуально-психологических особенностей
личности в организации и их учет в практике управления.
Уметь: анализировать и конструировать организации; управлять
поведением
работников
организации,
учитывая
индивидуальнопсихологические особенности личности.
Владеть: методикой изучения индивидуально-психологических
характеристик работников; методами управления группового поведения
работников, способами управления организационными конфликтами.
Формы контроля.
Текущий контроль:
- контрольные тесты,
- практические задания и ситуации;
- письменные опросы по теории;
- контрольные работы;
- выступления на семинарах;
- тестирование по отдельным темам дисциплины.
Итоговый контроль – экзамен.
Образовательные технологии: лекции, семинарские занятия; решение
задач; обсуждение докладов; письменные домашние работы; расчетноаналитические задания; консультации преподавателей; анализ деловых
ситуаций.
3. УЧЕТ И АНАЛИЗ БАНКРОТСТВ
Цель дисциплины - формирование у студентов навыков ведения и
организации учетного и аналитического процесса на уровне мировых
стандартов учета и отечественных критериев выявления кризисного
состояния организации.
Задачи дисциплины:
- обеспечение студентов полноценной современной и достоверной
информацией о способах организации учета и анализа банкротств;
- изучение правовых основ банкротства в РФ;
- формирование у студентов навыков обращаться с бухгалтерской
информацией с целью выявления признаков банкротства;
- освоение методик прогнозирования и анализа потенциального банкротства;
- изучение способов финансового оздоровления.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина входит в Блок 3 «Профессиональный цикл. Вариативная часть»
учебного плана.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-13, ПК-4; ПК-5; ПК-7; ПК-9.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- Предпосылки и признаки проявления неплатежеспособности предприятия.
- Сущность и признаки банкротства.
- Правовые основы института банкротства в России.
- Процедуры банкротства.
-Бухгалтерский учет предприятия – банкрота.
- Методы диагностики вероятности банкротства.
- Меры по восстановлению платежеспособности должника
уметь:
- Провести диагностику банкротства.
- Разрабатывать мероприятия по восстановлению финансового состояния
предприятия.
владеть:
- Терминологическим аппаратом банкротства.
- Методиками оценки и прогнозирования потенциального банкротства.
- Методиками анализа финансового состояния неплатежеспособного
предприятия.
Основные разделы программы:
Тема 1. Теоретические основы несостоятельности (банкротства)
Тема 2. Процедуры банкротства
Тема 3. Бухгалтерский учет организации – банкрота
Тема 4. Анализ и прогнозирование банкротства
4. ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ НАСЕЛЕНИЯ
Программа «Территориальная организация населения» предназначена
для специалистов в области государственного муниципального управления
является необходимым элементом их профессиональной подготовки. Его
назначение – дать базовые представления о наиболее общих понятиях и
категориях территориальной организации населения как науки, тесно
связанной с государственным и муниципальным управлением.
Цель дисциплины
Изучение теоретических и практических основ территориальной
организации общества и населения, протекающих в современной России.
Задачи дисциплины
• Понимание студентами различных аспектов и закономерностей
территориальной организации населения России (в том числе с
помощью сравнительно-исторического анализа);
• изучение теории территориальной организации общества и основных
принципов региональной специализации;
• выявление факторов, влияющих на территориальную организацию
общества и населения;
• изучение методов экономического обоснования территориальной
организации хозяйства и задач регионального управления;
• исследование и регулирование темпов и региональных пропорций в
размещении населения и трудовых ресурсов, определение потребности
в трудовых ресурсах и источников ее покрытия;
• изучение взаимосвязи производства и населения, их влияния на
территориальную организацию производительных сил;
• структурирование факторов, влияющих на региональные различия и
обеспечивающих конкурентоспособность регионов, а также анализ
условий преодоления существенных различий в социальноэкономических условиях жизни населения, проживающего в разных
регионах РФ и исследование путей повышения уровня и качества
жизни населения;
• выявление сущности урбанизации и ее основных современных
тенденций;
• определение направлений развития сети городских и сельских
поселений;
• изучение основ региональной политики. Акцентирование внимания на
необходимости совершенствования городской, территориальной и
региональной политики.
Место дисциплины в системе высшего профессионального
образования
Курс имеет междисциплинарный характер, является частью системы
знаний о народонаселении и объектом исследований целого ряда наук.
Например, дифференциация природных условий как объективной
естественной основы территориальной организации населения исследуется
физической географией. Пространственная дифференциация производства –
объект
экономической
географии
и
региональной
экономики.
Территориально
проявляющиеся
различия
фактических
условий
жизнедеятельности людей, в т.ч. применительно к системам населенных мест
– объект изучения социальной географии и частных социологических теорий
– социологии расселения, социология города и деревни.
Собственно объектом исследования в системе территориальной
организации населения является социальная неоднородность условий
жизнедеятельности в различных типах территориальных поселений, что
выступает объективной основой существования социально-территориальных
различий как одного из «срезов» социальных различий в обществе.
Данные территориальной организации населения используются при
разработке и совершенствовании городской, территориальной и региональной
политики государства. Без знания основ территориальной организации
населения невозможно управление общественными процессами.
В качестве основы для территориальной организации населения
используются демография, статистика, социально-экономическая статистика,
общая теория народонаселения, регионоведение, экономическая география,
экономика, основы экономических учений, экономическая история,
картография, математическая экономика, социология, социология труда,
региональная экономика и управление, государственное управление,
региональное управление, социально-экономическое прогнозирование и
моделирование.
В курсе рассматриваются наиболее актуальные вопросы территориальной
организации населения как основного звена территориальной социальноэкономической организации общества, представляющей совокупность
взаимосвязанных территориальных систем, объединенных определенной
системой управления.
Требования к уровню освоения содержания курса
Полученные знания и умения в процессе изучения курса специалисты
(на управленческом уровне) могут использовать:
• в региональном и муниципальном управлении территориями,
хозяйственной и управленческой деятельности;
• при разработке и совершенствовании территориальной, региональной
или городской политики;
• при проведении научно-обоснованной территориальной, региональной
или городской политики;
• при осуществлении социальных мониторингов развития территории
различного уровня организации и масштаба;
• при моделировании путей формирования и развития регионов, при
выборе или обосновании переноса или размещения производства;
• в классификации регионов и подсчете территориальных пропорций
развития регионов;
• в измерении отраслевых и региональных балансов;
• при сопоставлении региональных уровней жизни населения и
прогнозировании
путей
развития
региональной
социальной
инфраструктуры;
• при внесении изменений в административно-территориальное деление
территорий.
Студенты должны знать:
• актуальные теоретические вопросы территориальной организации
населения;
• основные понятия и закономерности развития территориальной
организации населения;
• территориальные особенности развития России, расселения,
размещения отраслей промышленности, сельского хозяйства,
организации транспортной системы.
Студенты должны уметь:
• использовать полученные знания на практике для более глубокого
понимания и изучения специфики жизнедеятельности тех или иных
социально-территориальных общностей в современной России;
• решать задачи по использованию трудовых ресурсов и развитию
человеческого капитала с учетом основных тенденций и особенностей
формирования единого экономического пространства на постсоветской
территории России;
• принимать решения по региональным проблемам народонаселения;
• устанавливать факторы (на конкретных примерах) и объяснять
причины неравномерного размещения населения и отдельных отраслей
экономики по территории страны;
• определять
по
статистическим
материалам
показатели,
характеризующие состав населения и уровень развития экономики
страны и ее отдельных отраслей.
Методическая новизна курса
В процессе работы над курсом используются:
• графические материалы, наглядно демонстрирующие основные
тенденции территориальной организации населения (графики,
диаграммы, рисунки и др.);
• сравнительно-исторические данные, демонстрирующие основные
тенденции территориальной организации населения в России и мире за
период XIX – XXI вв.;
• рекомендуемая студентам литература по курсу, а также перечень
основных Интернет-источников и ссылки на сайты, посвященные
проблемам территориальной организации населения;
Тематика практических занятий соответствует главным разделам
программы, а также основным темам лекционного курса. Целью
практических занятий является усвоение учебного материала, имеющегося в
обязательной и дополнительной литературе по курсу «Территориальная
организация населения».
5. ДЕМОГРАФИЯ
Цели и задачи дисциплины
Цель курса - ознакомление с содержанием и ролью демографических
процессов в общем развитии социума и основными методами статистикодемографического анализа явлений и процессов, происходящих в населении.
Основными задачами являются: изучение демографической теории;
анализ демографической ситуации в России и в мире; знакомство с
источниками и способами получения исходной информации; овладение
методами математической обработки этих данных, освоение методологии и
методики
построения
системы
демографических
индикаторов,
моделирования демографических процессов, разработки демографических
прогнозов.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Демография» относится к профессиональному циклу
(вариативная часть) ООП.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям.
Знания, умения, компетенции студента, необходимые для изучения
дисциплины «Демография», формируются в ходе изучения следующих
дисциплин: иностранный язык профессиональный, право, психология,
социология,
политология,
социально-экономическая
география,
микроэкономика, макроэкономика, статистика, экономическая история,
международное право, трудовое право, институциональная экономика.
Для изучения демографии студент должен
знать:
−
основы построения, расчета, анализа современной системы
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на
микро- и макроуровне.
уметь:
−
использовать
источники
экономической,
социальной,
управленческой информации;
−
рассчитывать на основе типовых методик и действующей
нормативной правовой базы экономические и социально-экономические
показатели;
−
анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях,
выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;
−
осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор,
анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических
задач;
владеть:
−
современными методами сбора, обработки и анализа
экономических и социальных данных;
−
современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и
явления на микро- и макроуровне;
−
-навыками
самостоятельной
работы,
самоорганизации
организации выполнения поручений.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
−
способность анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их
развитие в будущем (ОК-4);
−
способность осознавать социальную значимость своей будущей
профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК-11);
−
способность понимать сущность и значение информации в
развитии современного информационного общества, сознавать опасности и
угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
(ОК-12);
−
владеть основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с
компьютером как средством управления информацией, способен работать с
информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
−
Студент должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
−
способность собрать и проанализировать исходные данные,
необходимые для расчета экономических и социально-экономических
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК1);
−
способность на основе типовых методик и действующей
нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социальноэкономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих
субъектов, (ПК-2);
−
способность
выполнять
необходимые
для
составления
экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять
результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами
(ПК-3);
−
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
−
способность выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы
(ПК-5);
−
способность анализировать и интерпретировать финансовую,
бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности
предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и
использовать полученные сведения для принятия управленческих решений
(ПК-7);
−
способность анализировать и интерпретировать данные
отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических
процессах и явлениях, владеть основами сравнительного анализа, выявлять
тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
−
способность, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные ,проанализировать их и
подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
−
способность использовать для решения аналитических и
исследовательских
задач
современные
технические
средства
и
информационные технологии (ПК-10);
−
способность использовать для решения коммуникативных задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
−
методы сбора информации о народонаселении, основы
построения, расчета анализа современной системы показателей,
характеризующих демографические процессы в стране и регионе;
взаимосвязи между демографическими, социальными и экономическими
процессами
Уметь:
−
использовать
источники
экономической,
социальной,
управленческой информации;
−
анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о демографических, социально-экономических
процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения демографических и
социально- экономических показателей;
−
осуществлять выбор инструментальных средств для сбора и
обработки демографических данных в соответствии с поставленной задачей,
анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;
−
осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор,
анализ данных, необходимых для решения поставленных социальных и
экономических задач;
Владеть:
−
современными методами сбора, обработки и анализа
демографических данных;
−
современными методиками расчета и анализа демографических и
социально-экономических показателей, характеризующих демографические,
социальные и экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;
−
навыками самостоятельной работы, самоорганизации
и
организации выполнения поручений.
6. УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ
Цель дисциплины
Целью учебной дисциплины «Управление человеческими ресурсами»
является приобретение студентами комплексных знаний об управлении
персоналом организации.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы
следующие компетенции:
знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и
умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК2);
способность находить организационно-управленческие решения и
готовность нести за них ответственность (ОК-8);
умение использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-9);
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы
(ОК-13);
владение методами количественного анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
понимание роли и значения информации и информационных технологий
в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
владение основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как
средством управления информацией (ОК-17);
способность учитывать последствия управленческих решений и
действий с позиции социальной ответственности (ОК-20).
знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
способность проектировать организационную структуру, осуществлять
распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования
(ПК-2);
готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
способность оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений (ПК-8);
способность анализировать взаимосвязи между функциональными
стратегиями
компаний
с
целью
подготовки
сбалансированных
управленческих решений (ПК-9);
способность участвовать в разработке стратегии управления
человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять
мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);
владение современными технологиями управления персоналом (ПК-14);
способность
учитывать
аспекты
корпоративной
социальной
ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК16);
готовность участвовать в реализации программы организационных
изменений, способность преодолевать локальное сопротивление изменениям
(ПК-17);
знание экономических основ поведения организаций, представление о
различных структурах рынков и способность проводить анализ конкурентной
среды отрасли (ПК-30);
умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять
диагностику организационной культуры (ПК-37);
способность оценивать экономические и социальные условия
осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).
В результате освоения компетенций студент должен:
1. Знать:
1.1. Теоретические аспекты в области управления персоналом
организации
1.2.
Методы и технологии управления персоналом
1.3. Нормативно-методическую
базу
и
правовую
базу,
регулирующую отношения между работодателем и работником
1.4. Классические и современные технологии управления
персоналом
1.5. Структуру и механизм работы кадровых служб
1.6. Способы
оценки
эффективности
систем
управления
персоналом
2. Уметь:
2.1. Вырабатывать управленческие решения по определению
направлений кадровой работы в организации
2.2. Формировать систему управления персоналом организации в
соответствии со стратегией ее развития
2.3. Оценивать эффективность системы и технологий управления
персоналом в организации
3. Владеть:
3.1. Навыками сбора и обработки необходимых данных для оценки
степени адекватности системы управления персоналом
стратегии развития организации
3.2. Технологиями управления персоналом
3.3.
Методами оценки
эффективности системы управления
персоналом, отдельных ее функций
Формы контроля
Текущий контроль:
-письменные опросы по теории;
- контрольные работы;
- письменные домашние задания;
- индивидуальные проекты;
тестирование по курсу.
Итоговый контроль:
- зачет.
Образовательные технологии:
В процессе освоения дисциплины «Управление человеческими
ресурсами» используются следующие образовательные технологии:
Стандартные методы обучения:
-лекции;
-семинарские занятия, на которых обсуждаются основные положения,
представленные в лекционном материале;
дискуссии;
расчетно-аналитические задания;
контрольные самостоятельные работы;
консультации преподавателя
Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных
технологий:
-компьютерные тесты;
-анализ конкретных практических ситуаций.
7. ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Цель дисциплины - формирование у студентов навыков ведения и
организации учетного и аналитического процесса на уровне мировых
стандартов учета и отечественных критериев выявления кризисного
состояния организации.
Задачи дисциплины:
- обеспечение студентов полноценной современной и достоверной
информацией о способах организации учета и анализа банкротств;
- изучение правовых основ банкротства в РФ;
- формирование у студентов навыков обращаться с бухгалтерской
информацией с целью выявления признаков банкротства;
- освоение методик прогнозирования и анализа потенциального банкротства;
- изучение способов финансового оздоровления.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина входит в Блок 3 «Профессиональный цикл. Вариативная часть»
учебного плана.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-13, ПК-4; ПК-5; ПК-7; ПК-9.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- Предпосылки и признаки проявления неплатежеспособности предприятия.
- Сущность и признаки банкротства.
- Правовые основы института банкротства в России.
- Процедуры банкротства.
- Бухгалтерский учет предприятия – банкрота.
- Методы диагностики вероятности банкротства.
- Меры по восстановлению платежеспособности должника
уметь:
- Провести диагностику банкротства.
- Разрабатывать мероприятия по восстановлению финансового состояния
предприятия.
- владеть:
- Терминологическим аппаратом банкротства.
- Методиками оценки и прогнозирования потенциального банкротства.
- Методиками анализа финансового состояния неплатежеспособного
предприятия.
Основные разделы программы:
Тема 1. Теоретические основы несостоятельности (банкротства)
Тема 2. Процедуры банкротства
Тема 3. Бухгалтерский учет организации – банкрота
Тема 4. Анализ и прогнозирование банкротства
8. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Стратегический менеджмент входит в состав приоритетных задач
менеджмента. Это обусловлено необходимостью обеспечения конкурентных
преимуществ за счет применения технологий стратегического планирования,
прогнозирования и анализа. Содержание программы направлено на
раскрытие сущности стратегического менеджмента, используемых моделей,
технологий, принципов, форм и методов. Дается подход к разработке
стратегии организации и оценке эффективности стратегии на результаты
деятельности организации.
Цель дисциплины: освоение студентами теоретических знаний и
формирование компетенций, позволяющих принимать эффективные
управленческие решения в области стратегического менеджмента.
Учебные задачи дисциплины:
В процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
• структуризация знаний в области стратегического анализа,
стратегического планирования, прогнозирования и контроля;
• выработка навыков самостоятельной работы с моделями
стратегического менеджмента, использования основных методов
стратегического анализа;
• изучение передового опыта в области стратегического менеджмента;
• использование полученных знаний для повышения эффективности
производственно-хозяйственной деятельности организации.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
В результате освоения дисциплины «Стратегический менеджмент»
должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции
(ОК):
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения (ОК-1);
• способен понимать движущие силы и закономерности социальноэкономических процессов (ОК-3);
• способен анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное
их развитие в будущем (ОК-4);
• способен логически верно, аргументировано и ясно строить
устную и письменную речь (ОК-6);
• готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
• способен находить организационно-управленческие решения и
готов нести за них ответственность (ОК-8);
• способен понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и
угрозы, возникающие в этом процессе (ОК-12);
• владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с
компьютером как средством управления информацией, способен
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК13).
Выпускник должен
компетенциями (ПК):
владеть
следующими
профессиональными
• способен собрать и проанализировать исходные данные,
необходимые
для
расчета
стратегических
показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
• способен
выполнять
необходимые
для
составления
стратегического раздела планов расчеты, обосновывать их и
представлять результаты работы в соответствии с принятыми в
организации стандартами (ПК-3);
• способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач
(ПК-4);
• способен на основе описания экономических процессов и явлений
строить стандартные теоретические и эконометрические модели,
анализировать и содержательно интерпретировать полученные
результаты (ПК-6);
• способен
анализировать
и
интерпретировать
данные
отечественной и зарубежной статистики о социальноэкономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
• способен, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные проанализировать их и
подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет
(ПК-9);
• способен
критически
оценить
предлагаемые
варианты
управленческих решений и разработать и обосновать предложения
по их совершенствованию с учетом критериев социальноэкономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий (ПК-13).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: теоретические основы, задачи и методы стратегического
менеджмента; базовые виды стратегий; приемы стратегического анализа,
планирования, контроля и оценки результатов стратегической деятельности.
Уметь: оценить внутреннюю и внешнюю ситуацию для принятия
правильной стратегии действий.
Владеть:
методикой
стратегического
анализа,
прогнозирования, оценки и контроля организации.
планирования,
Формы контроля.
Текущий контроль:
выступления на практических занятиях; контрольные работы,
письменные домашние задания; проведение понятийного, ассоциативного,
схематичного диктантов; промежуточное и итоговое тестирование;
подготовка карт памяти по дисциплине; анализ и выбор возможных
стратегий.
Итоговый контроль – экзамен.
Образовательные технологии: лекции, семинарские занятия; решение
задач; обсуждение докладов; письменные домашние работы; расчетноаналитические задания; консультации преподавателей; подготовка карт
памяти; анализ деловых ситуаций; понятийный, ассоциативный,
схематичный диктанты; деловые игры.
9. СИСТЕМА ГОСУДАРСТВЕННОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО
УПРАВЛЕНИЯ
Аннотация: Предлагаемая программа курса построена по требованиям
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования.
Курс содержит основы теории государственного и муниципального
управления, ее приложения к различным общественным институтам,
знакомит с современными достижениями отечественной и зарубежной
теорией и практикой исследования, реформирования и создания
государственных и муниципальных институтов, в том числе в условиях
международной глобализации.
Учебная задача курса: Учебная задача курса заключается в
формировании представлений, знаний и навыков в сфере государственного и
муниципального управления, создания и управления функционированием
государственных и муниципальных органов управления, властных структур.
Одной из задач курса является выявление междисциплинарного характера
проблем государственного и муниципального управления, обоснование
необходимости системного подхода к анализу этих проблем.
Полученные знания помогут быстрой профессиональной адаптации
будущих специалистов, будь то научная работа или работа в органах
государственной власти и местного самоуправления.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать основные интерпретации понятий «государственное управление»,
«муниципальное управление», содержание политического механизма,
государственного управления, общие принципы организации современного государственного и муниципального управления.
- уметь применять системный подход при изучении основных проблем
ГиМУ, соотносить общие принципы управления и принципы организации
государственного управления, выделять внешние и внутренние факторы
организационной среды государственного и муниципального управления.
-
- иметь представление о центральном, региональном, муниципальном
уровнях управления, об основных функциях органов государственной и
муниципальной власти
10. ОЦЕНКА СТОИМОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ (БИЗНЕСА)
Целью изучения дисциплины является получение и закрепление
студентами знаний в области теории и практики оценки и организации
предприятия (бизнеса). Теоретические знания и практические навыки в этой
области предпринимательства необходимы при решении актуальных
вопросов реструктуризации (создание новых бизнес линий, изменение
организационной структуры предприятия), и реорганизации бизнеса
(покупки-продажи, слияния, выделения, объединения, поглощения), и
организации проведения оценочных работ, а также обоснования
производственно-коммерческих, инвестиционных и финансовых решений с
позиций изменения рыночной капитализации предприятия.
Задачами изучения дисциплины являются овладение методиками оценки
рыночной стоимости аграрного предприятия в целом, отдельных бизнес -
линий, различных категорий имущества включая землю, выбор
рациональной методики оценки в зависимости от целей ее проведения.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате аудиторного и самостоятельного изучения дисциплины
студенты должны:
знать:
•
основные официальные методические документы, регламентирующие
оценочную деятельность и проведение оценочных работ в Российской
Федерации;
•
правила выбора организации-оценщика и документы, регулирующие
взаимоотношения между предприятием-заказчиком и оценщиком;
•
основные процедуры сбора и требования к информации, необходимой
для оценки стоимости предприятия и его бизнес-линий, необходимости и
возможности проведения корректировок информации о деятельности
предприятия;
• основные методы оценки агробизнеса: доходный, сравнительных
продаж, накопленных активов;
•
основные виды рисков, связанных с проведением оценочных работ, и
способы их снижения;
•
структуру и содержание отчета о проведении работ по оценке и виды
стоимости бизнеса, определяемые в ходе их проведения;
•
особенности проведения оценки стоимости бизнеса для конкретных
целей: инвестирования капитала, налогообложения, реструктуризации и
антикризисного управления;
уметь:
•
сформулировать цель оценки агробизнеса и приоритеты использования
методов для конкретных целей оценки и особенностей оцениваемого
бизнеса;
•
произвести сбор, проверку на достоверность и необходимые работы по
корректировке финансовой и иной информации, необходимой для
проведения оценочных работ;
•
использовать методы технического и фундаментального анализа с
целью оценки текущей и справедливой рыночной стоимости бизнеса;
•
подготовить итоговое заключение (отчет) об оценке стоимости
бизнеса;
•
использовать практические приемы реструктуризации агробизнеса для
управления стоимостью капитала и стоимостью предприятия;
иметь представление:
•
об особенностях оценки отдельных видов активов и обязательств
предприятия;
•
программных продуктах, используемых для автоматизации расчетов по
оценке агробизнеса;
•
использовании результатов оценки текущей и перспективной
стоимости агробизнеса при принятии предпринимательских решений и в
выборе направлений его реструктуризации;
•
особенностях оценки отдельных бизнес-линий и инновационноинвестиционных программ, выделяемых на самостоятельный баланс.
11. УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ
Управление инновациями - направление инновационной деятельности,
связанное с процессами создания, освоения производства и коммерциализации
новых потребительских ценностей, их распространением и использованием в
качестве готовых продуктов, прогрессивных технологий и услуг.
Цели преподавания дисциплины «Управление инновациями»:
• обосновать концепции развития высоких технологий в
производстве на основе отечественных и международных
научно-технических
исследований
для
обеспечения
конкурентных
преимуществ
продукции
организаций
промышленности и сферы услуг;
• донести до студентов практический опыт и научные знания о
функциях и методах управления инновациями – от организации и
планирования до контроля и мотивации инновационной
деятельности;
• сформировать представления об основных направлениях
государственной поддержки развития науки и технологий,
обеспечивающих создание конкурентоспособной продукции,
эффективное использование инновационного потенциала
организаций промышленности.
Учебные задачи дисциплины:
Сформировать научное представление об управлении инновациями,
имеющее конкретное практическое содержание и заложить потенциал
интеграции всех знаний, определяющих профессионализм современного
специалиста в области управления инновациями.
В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть
знаниями:
основ инноватики;
инновационных стратегий;
управления инновационными преобразованиями;
организационных форм инновационной деятельности;
инвестиционной деятельности в инновационном процессе;
управления рисками в инновационной деятельности.
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы (ООП)
Дисциплина «Управление инновациями» изучается студентами 4 курса,
входит в вариативную часть профессионального цикла БЗ.
Дисциплина «Управление инновациями» имеет связь и базируется на
знаниях, полученных при изучении следующих общеэкономических и
социальных дисциплин:
«Менеджмент», «Разработка и принятие
управленческих решений», «Теория организации» и др. Курс использует
теоретические труды и практические достижения отечественных и
зарубежных специалистов в данной области.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: методологические основы инновационного менеджмента;
классификацию инноваций, инновационных процессов, нововведений;
особенностями
принятия
решений
в
управлении
инновациями;
инновационные стратегии; особенности проектирования инновационных
преобразований; проектное управление инновациями; формы малого
инновационного предпринимательства; основы межфирменной кооперации в
инновационных процессах; инвестиции в инновационном процессе;
управление рисками в инновационной деятельности.
Уметь:
использовать полученную систему знаний для самостоятельной
разработки плана действий по управлению инновациями; решать на примере
конкретных ситуаций современные управленческие задачи по управлению
инновациями; применять в процессе работы навыки обработки
управленческой информации.
Владеть:
Навыками сбора и обработки необходимых данных, необходимых для
разработки планов и обоснования управленческих решений (ПК-1, ПК-4, ПК-7,
ПК-9);
Методами планирования экономической деятельности фирмы (ПК-3);
Методами обоснования управленческих решений и организации их
выполнения (ПК-4, ПК-7, ПК-13);
Методами оценки финансово-хозяйственной деятельности фирмы (ПК1,ПК-2);
Методами
выявления
резервов
повышения
эффективности
деятельности фирмы (ПК-13).
Формы контроля.
Текущий контроль:
письменные опросы по теории;
контрольные работы;
письменные домашние задания;
выступления на семинарах:
- тестирование по отдельным разделам дисциплины.
Итоговый контроль:
Зачет
Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины «Управление инновациями»
используются следующие образовательные технологии:
• Лекции;
Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные
проблемы в области организации и управления деятельности фирмы,
изложенные в лекционном и раздаточном материалах:
•
Обсуждение рефератов и докладов;
•
Письменные домашние работы:
•
Расчетно-аналитические задания:
•
Консультации преподавателей.
•
Анализ деловых ситуаций.
12. МЕНЕДЖМЕНТ В МАЛОМ БИЗНЕСЕ
•
Курс «Менеджмент в малом бизнесе» соответствует квалификационным
требованиям Государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования к уровню подготовки выпускника.
Объектом курса является изучение малого предпринимательства как
вида предпринимательской деятельности.
Предметом дисциплины является изучение форм и особенностей
функционирования малого предпринимательства, направлений деятельности
субъектов малого бизнеса.
Целью дисциплины «Менеджмент в малом бизнесе» является
получение базовых знаний по организации предпринимательской
деятельности в сфере малого предпринимательство в нашей стране в
условиях развития рыночных отношений.
В связи с этим в данном курсе дается характеристика новых понятий,
раскрывающих сущность малого предпринимательства и его основных форм,
изучаются отдельные виды и типы предпринимательской деятельности,
которые функционируют в экономике.
Основные задачи курса:
- сформировать у студентов понимание места малого бизнеса в истории
развития рыночных отношений;
- определить малое предпринимательство на основе существующих
критериев;
- научить оценивать сильные и слабые стороны малого бизнеса,
приоритетные направления его развития;
- выявить виды деятельности, выбираемые малыми предпринимателями;
- вооружить студентов знаниями в отношении особенностей занятости в
малом бизнесе;
- показать особенности составления бизнес-плана для малого бизнеса;
- освоить правовые аспекты деятельности малых предприятий;
- разобраться в финансово-кредитной поддержке субъектов малого
бизнеса;
- оценить зарубежный опыт развития малого предпринимательства.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате усвоения учебной программы по дисциплине «Малое
предпринимательство» студент должен:
ЗНАТЬ:
- социально-экономическое содержание малого предпринимательства
(малого и среднего предпринимательства);
- историю развития малого предпринимательства;
- роль и функции малого предпринимательства в рыночной экономике;
- методы и инструменты государственного регулирования малого
предпринимательства, его особенности и основные направления;
- зарубежный опыт государственного регулирования субъектов малого
бизнеса;
- особенности занятости на предприятиях малого бизнеса;
- специфику культуры малых предприятий.
УМЕТЬ:
- различать критерии, определяющие малые предприятия в соответствии
с действующим законодательством;
- раскрывать основные функции малых предприятий в рыночной
экономике;
- обосновывать необходимость целого ряда направлений в области
государственного регулирования малого предпринимательства;
- уметь составить бизнес-план малого предприятия.
ИМЕТЬ НАВЫКИ:
- анализа макроэкономической роли малого бизнеса в экономике
государства;
- бизнес-планирования в сфере малого бизнеса;
- конкретизировать основные направления государственной поддержки
конкретного субъекта малого бизнеса.
На практических занятиях предлагается разбор конкретных ситуаций,
связанных с созданием собственного дела в сфере малого бизнеса с целью
углубления навыков и знаний студентов по предпринимательской
деятельности в условиях рыночной экономики. В учебном процессе
намечено по возможности полно использовать зарубежный и отечественный
опыт.
Рассматриваются
проблемы
взаимоотношений
малых
предпринимателей с государством.
Проверка знаний студентов проводится путем выполнения аудиторных
контрольных работ и домашних заданий и сдачи зачета по итогам изучения
дисциплины.
13. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины Предпринимательство является
подготовка квалифицированного специалиста соответствующего уровня и
профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного,
ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного
в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по
специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному
профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности;
удовлетворение потребностей личности в получении соответствующего
образования.
Учебные задачи дисциплины:
В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями
в области:
− освоения основ предпринимательской деятельности;
− изучения планирования и организации предпринимательской
деятельности;
− разработки проекта организации собственного дела;
− разработки бизнес-плана;
− изучения внутрифирменной стратегии развития предприятия;
− культуры предпринимательства с учетом опыта развитых стран.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Предпринимательство» изучается студентами второго
курса, входит в состав дисциплин профиля по выбору студента
профессионального цикла 3.26 и включает девять разделов: «Общая
характеристика предпринимательства. Субъекты предпринимательской
деятельности»; «Типология
предпринимательства. Информационные
системы
в
предпринимательстве»;
«Предпринимательская
среда.
Конкуренция в предпринимательстве»; «Организационно - правовые формы
предпринимательской деятельности»; «Малое предпринимательство в
промышленно
развитых
странах
и
России.
Инновационное
предпринимательство»;
«Создание
собственного
дела»;
«Предпринимательский
риск.
Предпринимательская
тайна»;
«Ответственность
субъектов
предпринимательской
деятельности.
Государственное регулирование предпринимательской деятельности»;
«Ликвидация «собственного дела». Культура предпринимательства: опыт
стран с развитой рыночной экономикой и российская специфика».
Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин:
«Макроэкономика»,
«Микроэкономика»,
«Статистика»,
«Финансы»,
«Бухгалтерский учет и анализ», «Менеджмент» и «Маркетинг».
Знание данного курса необходимо для изучения дисциплин: Анализ
финансовой отчетности, Налогообложение, Аудит, Прикладные задачи
инвестирования, Финансовый менеджмент и др.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины Предпринимательство
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
•
Основы организации и функционирования предприятия;
•
Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;
•
Принципы построения собственного дела;
•
Основ внутрифирменного планирования;
•
Основные подходы к оценке эффективности предпринимательской
деятельности;
•
Порядок государственного регулирования деятельности предприятия.
Уметь:
•
Осуществлять экономические расчеты;
•
Анализировать деятельность предприятия;
•
Использовать полученные знания на практике.
Владеть:
•
специальной терминологией по бизнес-планированию;
•
отечественным и зарубежным опытом в области организации
предпринимательской деятельности;
•
методами оценки предпринимательских рисков;
•
основами делового этикета предпринимателя.
14. КОРПОРАТИВНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Учебная задача. В процессе обучения студентам представляется
возможным усвоить сущность и основные принципы корпоративного
управления, применить знания нормативной правовой базы в вопросах по
защите прав акционеров, овладеть знаниями по внедрению корпоративной
культуры в компании.
Учебная дисциплина «Корпоративный менеджмент» представляет
собой продвинутый курс, в котором изучаются основы государственного и
корпоративного вмешательства в управление компании, функции
менеджмента, связанные с оперативным текущим управлением финансовохозяйственной деятельностью акционерного общества, деятельность совета
директоров как органа по стратегическому управлению и надзору за
исполнительными органами акционерного общества и защите прав
акционеров. В рамках курса также рассматриваются теоретические основы
анализа в области корпоративного управления,
основные модели
корпоративного управления, а также специфика российской модели
корпоративного управления, в т.ч. проводимая государством политика по
внедрению стандартов корпоративного управления акционерными
обществами. Рассматриваются вопросы, связанные с деятельностью
исполнительных органов и совета директоров акционерного общества,
полномочия и состав комитетов при совете директоров, подготовка годовых
отчетов, а также средства корпоративной защиты и рейтинговые оценки
качества корпоративного управления субъектов рыночных отношений.
Цель курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов
концептуальные представления о корпоративном управлении и российской
специфики, деятельности исполнительных органов и членов совета
директоров акционеров открытых акционерных обществ, предоставить набор
действенных инструментов для внедрения принципов надлежащего
корпоративного управления на практике.
Задачи курса в соответствии с поставленной целью состоят в:
- приобретении новых и углубленных знаний корпоративного
менеджмента, в т.ч. государственной политики в области становления и
развития
корпоративных
стандартов
российскими
акционерными
обществами;
- ознакомлении с различными
корпоративного менеджмента;
концептуальными
теориями
- формировании и закреплении навыков экономического анализа
природы
собственности
и
последствий
решений,
принимаемых
менеджментом компании, по повышению капитализации компаний,
использованию фондовых инструментов;
- освоении методов эффективного контроля за деятельностью
исполнительных органов и членов совета директоров, введении независимых
директоров, а также подготовке внутренних документов акционерных
обществ на основе корпоративных стандартов;
- получении информации об особенностях составления и публикации
годовых отчетов;
- применении средств корпоративной защиты в результате слияний и
поглощений компании и оценке их эффективности;
- изучении методики и практики рейтинговых оценок качества
корпоративного управления субъектов рыночных отношений, выставляемых
международными и российскими агентствами (институтами).
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Иметь представление:
- о сущности корпоративного управления, эволюции и его роли в
современной экономике;
- об участниках корпоративного управления и их интересах;
- о теориях и моделях корпоративного управления;
- об особенностях национальной модели корпоративного управления;
- о формах корпоративного контроля;
- о деятельности исполнительных органов и членов совета директоров
акционерного общества, их полномочиях и функциях,
внедрении
независимого директора, количестве и составе комитетов совета директоров;
- о корпоративных конфликтах и средствах защиты;
- о корпоративной культуре и др.
Знать:
- содержание предмета корпоративного управления;
- функции участников корпоративного управления и «конфликт
интересов»;
- теоретические основы анализа в области корпоративного управления
(теория фирмы, теория собственности, теория транзакционных издержек,
теория контрактов) и теоретические источники (агентская теория, теория
стейкхолдеров и др.);
- особенности и критические оценки англо-американской, немецкой и
японской моделей корпоративного управления;
- специфику корпоративного управления в России и основных
участников модели;
- основания и формы корпоративного контроля: акционерного,
управленческого и финансового;
- порядок формирования, полномочия и структуру исполнительных
органов, совета директоров,
функции комитетов совета директоров
открытого акционерного общества;
- сущность корпоративных конфликтов, применение основных средств
защиты на практике и оценка их эффективности;
- определение и функции корпоративной культуры и др.
Уметь:
- оценивать различные варианты
решений органов управления
акционерного общества и прогнозировать последствия их действий;
- анализировать состояние и тенденции развития корпоративного
управления в России;
- адекватно оценивать экономическую ситуацию и применять новые
методы эффективного управления компанией;
- отвечать на контрольные вопросы, решать практические задания,
тесты и кейсы, предложенные в соответствии с темами спецкурса.
В процессе изучения данной дисциплины предполагается
использование мультимедийного лекционного материала (презентаций),
просмотр СД-фильма, выполнение заданий, тестов, кейсов, проведение
«летучек» (контрольных работ на 15-20 минут) и групповых дискуссий.
15. РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
Программа курса «Разработка управленческих решений» призвана дать
обучающимся представление о логике действий менеджера, решающего
конкретную логическую задачу. Курс построен в такой последовательности,
что методические материалы его могут быть использованы при разработке и
реализации управленческих задач.
ЦЕЛЬ КУРСА - ознакомить студента с понятийным аппаратом,
используемым при разработке управленческих решений, обучить его
основным методам и способам подготовки решений, их реализации, контроля
при различных типах менеджмента. Курс позволяет увидеть насколько наука
управления взаимодействует с другими областями человеческих знаний при
разработке решения собственных конкретных задач.
Задачи курса «Разработки управленческих решений»
- показать, что разработка управленческих решений центральное звено
менеджмента;
- структурировать управленческие решения по типам;
−
охарактеризовать функции решения в методологии и
организации процесса управления;
−
сформировать у студента практические навыки
применения теоретических знаний при анализе внутренней и внешней среды
управления, выборе альтернатив, оценки решения с точки зрения
оптимизации системы;
−
показать роль планирования и прогнозирования при
разработке управленческого решения;
−
овладеть навыками построения различных алгоритмов и
организационных форм разработки решений;
−
приобрести
умения
планирования, организации,
мотивирования, контроля и оценки эффективности разрабатываемых
управленческих решения.
НАЧАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ.
Изучению дисциплины помогают знания, полученные в основах
менеджмента, теории организации, исследования систем управления,
управления персоналом, стратегического менеджмента, а также правовых
дисциплин.
ТРЕБОВАНИЯ
К
УРОВНЮ
ОСВОЕНИЯ
СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ.
В результате теоретического изучения дисциплины студент должен:
УМЕТЬ
−
анализировать ситуацию, включающую управляемый
объект и внешнюю среду;
−
контролировать и диагностировать проблемы;
ЗНАТЬ
−
какие методики применяются для разработки
управленческих решений в различных ситуациях;
−
ход реализации управленческого решения;
−
результаты реализации решения, и исходя из
полученного, предпринимать дальнейшие шаги по оптимизации
функционирования системы.
16. АНТИКРИЗИСНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
Антикризисное управление – это: анализ внешней среды и внутреннего
потенциала конкурентных преимуществ предприятия для выбора стратегии его
развития на основе прогнозирования своего финансового состояния;
предварительная диагностика причин возникновения кризисных ситуаций в
экономике и финансах предприятия; комплексный анализ финансовоэкономического состояния предприятия для установления методов его
финансового оздоровления; бизнес-планирование финансового оздоровления
предприятия; процедуры антикризисного управления и контроль за их
проведением.
Цель дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Антикризисное управление»
является овладение студентами методологией и приобретение ими
практических навыков распознавания, диагностики кризисов, их
предотвращения, управлению организацией в условиях кризиса и
определению путей выхода из него.
Учебные задачи дисциплины:
Дать студентам необходимые теоретические знания в области
антикризисного управления, позволяющие им иметь ясное и четкое
представление о природе, причинах и типологии кризисов и путях их
преодоления.
Выработать у студентов навыки практического применения принципов
и методов анализа кризисных ситуаций в организациях и путях их
преодоления.
Привить студентам практические навыки и умение принимать
эффективные управленческие решения в условиях неопределенности,
экстремальных ситуаций, острой конкурентной борьбы, дефицита ресурсов и
неплатежеспособности предприятий.
Сформировать у студентов умение работать с персоналом организации
в кризисных ситуациях опираясь на социально-психологические методы,
рекомендации поведенческих наук и опыт лучших отечественных и
зарубежных менеджеров.
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы (ООП)
Дисциплина «Антикризисное управление» изучается студентами курса,
входит в вариативную часть профессионального цикла БЗ.
Дисциплина «Антикризисное управление» имеет связь и базируется на
знаниях, полученных при изучении следующих общеэкономических и
социальных
дисциплин:
«Менеджмент»,
«Макроэкономика»,
«Микроэкономика», «Мировая экономика», «Социология управления»,
«Стратегический
менеджмент»,
«Инновационный
менеджмент»,
«Маркетинг», «Финансовый менеджмент» и др. Курс использует
теоретические труды и практические достижения отечественных и
зарубежных специалистов в данной области.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Антикризисное управление»
студенты должны:
•
знать основные положения теории антикризисного управления,
принципы и методы анализа кризисных ситуаций в организациях, пути и
возможности выхода из них с минимальными потерями;
•
уметь прогнозировать возможность банкротства организации и
осуществлять
комплекс
мероприятий
по
восстановлению
ее
платежеспособности, принимать эффективные управленческие решения в
условиях неопределенности, экстремальных ситуаций, дефицита ресурсов и
острой конкурентной борьбы;
•
иметь представление о роли человека в антикризисном
управлении организацией, антикризисных управляющих, их назначении и
особенностях деятельности, антикризисном управлении персоналом
организации, о специфике антикризисного управления в нашей стране.
В результате освоения дисциплины «Антикризисное управление»
должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции
(ОК):
ОК-4 - способен анализировать социально-экономические проблемы
производства и прогнозировать их развитие;
ОК-8 - способен находить организационно-управленческие решения и
готов нести за них ответственность;
ОК-10 - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации:
ОК-12 - осознает социальную значимость будущей профессии и обладает
высокой мотивацией выполнения профессиональной деятельности;
ОК-13 - способен анализировать социально значимые проблемы и
процессы;
ОК-18 - способен работать с корпоративной информацией;
ОК-19 - способен осуществлять деловое общение;
ОК-20 - способен учитывать последствия управленческих решений и
действий с позиций социальной ответственности;
Выпускник должен владеть следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
ПК-1 способен собрать и проанализировать исходные данные,
необходимые для расчета экономических и социально-экономических
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
ПК-2 - способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические
показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов,;
ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных,
необходимых для решения поставленных задач;
ПК-7 - способен анализировать и интерпретировать финансовую,
бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий
различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать
полученные сведения для принятия управленческих решений);
ПК-9 - способен, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить
информационный обзор и/или аналитический отчет ;
ПК-10 - способен использовать для решения аналитических и
исследовательских
задач
современные
технические
средства
и
информационные технологии;
ПК-11 - способен организовать деятельность малой группы, созданной
для реализации конкретного экономического проекта;
ПК-12 - способен использовать для решения коммуникативных задач
современные технические средства и информационные технологии:
ПК-13 - способен критически оценить предлагаемые варианты
управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их
совершенствованию
с
учетом
критериев
социально-экономической
эффективности, рисков и возможных социально- экономических последствий.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: цели и задачи антикризисного управления; тенденции
возникновения и разрешения экономических кризисов в развитии
организации; диагностику кризисов в процессах управления; стратегию и
тактику
в антикризисном управлении;
банкротство и ликвидацию
организации; риски в антикризисном управлении; инновации в
антикризисном управлении; инвестиционную политику в антикризисном
управлении; роль человеческого фактора в антикризисном управлении; роль
профсоюзов в антикризисном управлении.
Уметь:
Вырабатывать управленческие решения, исходя из анализа различных
вариантов, в целях повышения эффективности деятельности фирмы (ПК-13);
Формировать систему планов деятельности фирмы (ПК-3, ПК-4);
Осуществлять
управление
реализацией
конкретного
проекта
антикризисного управления (ОК-7, ПК-11);
Проводить анализ финансовой отчетности и использовать полученные
результаты в целях обоснования планов и управленческих решений (ПК-7, ПК12);
Формировать систему показателей и использовать современные
технологии сбора и обработки информации в целях оценки деятельности
фирмы
(ПК-1ЛК-2, ПК-4, ПК-10, ПК-12)
Владеть:
Навыками сбора и обработки необходимых данных, необходимых для
разработки планов я обоснования управленческих решений (ПК-1, ПК-4, ПК-7,
ПК-9);
Методами планирования экономической деятельности фирмы (ПК-3);
Методами обоснования управленческих решений и организации их
выполнения (ПК-4, ПК-7, ПК-13);
Методами оценки финансово-хозяйственной деятельности фирмы (ПК1,ПК-2);
Методами
выявления
резервов
повышения
эффективности
деятельности фирмы (ПК-13).
Формы контроля.
Текущий контроль:
- письменные опросы по теории;
- контрольные работы;
- письменные домашние задания;
- выступления на семинарах:
- тестирование по отдельным разделам дисциплины.
Промежуточный контроль:
Зачет
Итоговый контроль:
Экзамен
Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины «Антикризисное управление»
используются следующие образовательные технологии:
Стандартные методы обучения:
• Лекции;
•
Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные
проблемы в области организации и управления деятельности фирмы,
изложенные в лекционном и раздаточном материалах:
•
Решение задач;
•
Обсуждение рефератов и докладов;
•
•
•
•
•
Компьютерные занятия;
Письменные домашние работы:
Расчетно-аналитические задания:
Консультации преподавателей.
Анализ деловых ситуаций.
17. СОЗДАНИЕ СОБСТВЕННОГО ДЕЛА
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины Создание собственного дела является
формирование у будущих специалистов навыков подготовки и анализа
предпринимательской деятельности; приобретение знаний, связанных с
исследованием рынка, комплексом маркетинга, финансовой части бизнесплана; оценка рисков бизнес-проекта, необходимых им для того, чтобы
правильно оценивать реальность и осознавать существующие ограничения.
Учебные задачи дисциплины:
в ходе изучения курса студенты знакомятся с техникой бизнес-планирования
в коммерческой деятельности, где требуется предвидение в долгосрочной
перспективе, предварительные разработка, предшествующие первым шагам
предприятия.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Создание собственного дела» входит в состав дисциплин
профиля по выбору студента профессионального цикла и включает разделы:
«Выбор сферы и предмета деятельности. Источники предпринимательских
идей», «Выбор организационно-правовой формы. Разработка учредительных
документов (устав, учредительный договор)», «Разработка бизнес плана при
создании
собственного
дела»,
«Государственная
регистрация
предпринимательства».
Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин:
«Макроэкономика»,
«Микроэкономика»,
«Статистика»,
«Финансы»,
«Бухгалтерский учет и анализ», «Менеджмент» и «Маркетинг».
Список дисциплин, для изучения которых необходимы знания
данного курса.
- Анализ финансовой отчетности
- Налогообложение
- Аудит
- Прикладные задачи инвестирования
- Финансовый менеджмент и др.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины (модуля) Создание собственного дела
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
•
законодательные и нормативные акты, положения, типовые
методики разработки бизнес-планов;
•
методы и технические приемы бизнес-планирования;
•
теоретические основы современного бизнес-планирования;
•
компьютерные программы по бизнес-планированию и уметь
пользоваться ими.
Уметь:
•
творчески использовать полученные теоретические знания по
бизнес-планированию в процессе последующего обучения в соответствии с
учебными планами подготовки и самостоятельно применять их в
практической разработке бизнес-планов;
•
детализировать, систематизировать и моделировать показатели в
бизнес-планировании;
•
применять методы бизнес-планирования на практике
Владеть:
•
специальной терминологией по бизнес-планированию;
•
навыками самостоятельного овладения методами бизнеспланирования и применению этих знаний в практической разработке бизнеспланов.
18. ЛОГИСТИКА
Логистика - наука об управлении и оптимизации материальных потоков,
потоков услуг и связанных с ними информационных и финансовых потоков в
определенной микро или макроэкономической системе для достижения
поставленных перед ней целей.
Цель дисциплины
Цель учебной дисциплины - рассмотреть в комплексе всю цепочку
логистических ценностей, свойственных коммерческому предприятию:
снабжение, производство и сбыт продукции, эффективная организация
транспортно-складской составляющей товародвижения, информационная
база данных, организация товаропотоков во внешнеэкономической
деятельности, объединяемых в единую систему ресурсодвижения,
позволяющую
достичь согласования интересов всех субъектов
логистического процесса.
Учебные задачи дисциплины
Для достижения поставленной цели студенты должны:
•
оценить место и роль логистики в современной экономике;
•
изучить понятия, задачи, принципы формирования и элементы
логистических систем разного уровня;
•
изучить виды логистики и области ее использования;
•
приобрести навыки анализа логистических систем, а также
оценки экономической эффективности использования принципов логистики.
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы (ООП)
Дисциплина «Логистика» изучается студентами 3 курса, входит в
вариативную часть профессионального цикла БЗ.
Изучение курса «Логистика» базируется на знаниях дисциплин:
общенаучных (общая экономическая теория, экономика регионов и
размещение производительных сил, статистика и бухгалтерский учет, основы
управления);
специальных (система технологий народного хозяйства, товароведение,
складское хозяйство и грузовые перевозки).
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Учебная программа дисциплины «Логистика» включает разделы:
задачи и функции логистики; факторы и тенденции развития логистики;
принципы логистики; информационная логистика; механизмы закупочной
логистики;
логистика
производственных
процессов;
организация
материальных потоков в производстве; организация производственного
процесса во времени; логистика распределения и сбыта; логистика запасов;
транспортная логистика; логистика сервисного обслуживания; организация
логистического управления.
Учебная программа составлена
по модульной схеме. Основное
внимание уделено практическим вопросам организации движения и
обработки грузопотоков. Это позволит студентам более глубоко понять
взаимодействие основных составляющих логистики в их взаимосвязи; иметь
представление о проблемах, возникающих в ходе реализации логистических
операций, и возможных путях и способах их разрешения.
В результате освоения дисциплины «Логистика» должны быть
сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК):
ОК-4 - способен анализировать социально-экономические проблемы
производства и прогнозировать их развитие;
ОК-8 - способен находить организационно-управленческие решения и
готов нести за них ответственность;
ОК-10 - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации:
ОК-12 - осознает социальную значимость будущей профессии и обладает
высокой мотивацией выполнения профессиональной деятельности;
ОК-13 - способен анализировать социально значимые проблемы и
процессы;
ОК-18 - способен работать с корпоративной информацией;
ОК-19 - способен осуществлять деловое общение;
ОК-20 - способен учитывать последствия управленческих решений и
действий с позиций социальной ответственности;
Выпускник должен владеть следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета
экономических
и
социально-экономических
показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические
показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для
решения поставленных логистических задач (ПК-4);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую
и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных
форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные
сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить
информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии (ПК10);
способен организовать деятельность малой группы, созданной для
реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12):
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с
учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и
возможных социально- экономических последствий (ПК-13).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: цели и задачи логистики; основные принципы эффективного
использования логистики в коммерческой практике предприятия; стратегию
планирования в логистике; методы оценки логистических затрат и пути их
оптимизации; организацию управления службами в логистике; закупочную,
производственную, распределительную, транспортную виды логистики;
организацию системы складского хранения; управление запасами;
особенности логистики в отраслевых сферах.
Уметь:
Вырабатывать управленческие решения, исходя из анализа различных
вариантов,
в целях повышения эффективности деятельности фирмы (ПК-13);
Формировать систему планов деятельности фирмы (ПК-3, ПК-4);
Осуществлять управление реализацией конкретного логистического
проекта (ОК-7, ПК-11);
Проводить анализ финансовой отчетности и использовать полученные
результаты
в целях обоснования планов и управленческих решений (ПК-7, ПК-12);
Формировать систему показателей и использовать современные
технологии сбора и обработки информации в целях оценки деятельности
фирмы
(ПК-1ЛК-2, ПК-4, ПК-10, ПК-12)
Владеть:
Навыками сбора и обработки необходимых данных, необходимых для
разработки планов я обоснования управленческих решений (ПК-1, ПК-4, ПК-7,
ПК-9);
Методами планирования логистической деятельности фирмы (ПК-3);
Методами обоснования управленческих решений и организации их
выполнения (ПК-4, ПК-7, ПК-13);
Методами оценки логистической деятельности фирмы (ПК-1,ПК-2);
Методами
выявления
резервов
повышения
эффективности
деятельности фирмы (ПК-13).
Формы контроля.
Текущий контроль:
- письменные опросы по теории;
- контрольные работы;
- письменные домашние задания;
- выступления на семинарах:
- тестирование по отдельным разделам дисциплины.
Промежуточный контроль:
Зачет
Итоговый контроль:
Экзамен
Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины «Логистика» используются следующие
образовательные технологии:
Стандартные методы обучения:
• Лекции;
•
Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные
проблемы в области организации и управления деятельности фирмы,
изложенные в лекционном и раздаточном материалах:
•
Решение задач;
•
Обсуждение рефератов и докладов;
•
Компьютерные занятия;
•
Письменные домашние работы:
•
Расчетно-аналитические задания:
•
Консультации преподавателей.
•
Анализ деловых ситуаций.
19. КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Изучение курса «Коммерческая деятельность» имеет решающее
значение при подготовке специалистов для рыночной экономики.
Цель изучения дисциплины – формирование у будущих специалистов
глубоких теоретических знаний, а также выработка практических навыков в
области коммерческой деятельности.
Задачи изучения дисциплины определяются требованиями,
установленными в Государственном образовательном стандарте высшего
профессионального образования третьего поколения, к подготовке
специалистов по менеджменту.
Изучение дисциплины «Коммерческая деятельность» направлено на
решение следующих задач:
 изучение сущности коммерческой деятельности субъектов рынка;
 координация различных аспектов коммерческой деятельности;
 установление форм взаимодействия продавца и покупателя на
рынке;
 освещение договорной работы покупателей с поставщиками и
посредниками;
 изучение вопросов планирования и организации снабжения и сбыта
в сфере промышленного производства и в организациях различных отраслей
хозяйства;
 освещение содержания внутрифирменного планирования в
коммерческих предприятиях.
 рассмотрение сущности оптовых закупок и продаж товаров,
технологии торговой деятельности, видов торговых операций : продажи
товаров на оптовых рынках, аукционах, товарных биржах, ярмарках и
выставках;
 изучение розничной торговли, особенностей и типов розничных
предприятий и формы продаж, организации и технологии розничных продаж
товаров, управление товарными запасами на складах и магазинах;
 раскрытие особенностей ассортиментной и ценовой политики;
 исследование правовой и нормативной базы в коммерческой
деятельности;
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:
 концепцию коммерческой деятельности в современных условиях;
 особенности организации и планирования снабжения и сбыта на
предприятиях и в организациях различных отраслей хозяйства;
 содержание коммерческой работы по оптовым закупкам и продажам
товаров;
 коммерческую работу по розничной продаже товаров;
 организацию торговли на выставках, товарных биржах и аукционах;
 сущность формирования товарного ассортимента и управления
товарными запасами на оптовых и розничных торговых предприятиях.
уметь:
 выбрать наиболее эффективную форму функционирования
торгового предприятия (оптового или розничного);
 определять потребность предприятий в материальных ресурсах;
 разрабатывать план закупки товаров для предприятий различных
отраслей хозяйства;
 устанавливать эффективные хозяйственные связи с поставщиками и
потребителями товаров;
 организовать количественную и качественную приемку товаров от
поставщиков;
 сформировать
товарный
ассортимент
на
промышленных
предприятиях, а также предприятиях оптовой и розничной торговли;
 разработать сбытовую программу на предприятиях разных отраслей
хозяйства.
 формировать
бизнес-планы
для
мониторинга
рыночной
устойчивости и привлечения инвестиций.
иметь представление:
о направлениях изменения коммерческой деятельности в связи с
углублением экономической реформы в стране, специфике коммерческой
работы на зарубежных предприятиях промышленности, а также оптовых и
розничных.
Перечень дисциплин, знание которых необходимо для изучения
данной дисциплины «Коммерческая деятельность»
№
п/п
1.
2.
3.
Дисциплина
Основы маркетинга
Управление маркетингом
Экономика предприятий и
предпринимательства
Вопросы (темы), усвоение которых
необходимо для изучения данной
дисциплины
Цели, задачи, Функции и принципы
маркетинга. Реализация товара. Товар и
товарная политика в системе маркетинга.
Основные
теоретические
и
методологические
положения
управления
маркетингом
в
промышленных и торговых компаниях.
Формы и методы маркетингового
управления для стратегических решений
по успешному проникновению на рынок
и привлечению потребителей для
достижения коммерческого успеха.
Производственные
мощности
предприятия. Издержки предприятия,
прибыль,
валовый
доход.
Предпринимательство.
Направление «Экономика»
1. МЕНЕДЖМЕНТ
Менеджмент как современная система управления фирмой,
предприятием, действующим в условиях рыночной экономики, предполагает
создание условий, необходимых для их эффективного функционирования и
развития производственно-хозяйственной деятельности.
Цель дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Менеджмент» является овладение
студентами методологией и приобретение ими практических навыков,
необходимых для управления организацией в условиях экономического
развития общества, становления российского менеджмента.
Учебные задачи дисциплины:
Сформировать научное представление об управлении, имеющее
конкретное практическое содержание и заложить потенциал интеграции всех
знаний, определяющих профессионализм современного специалиста в
области управления, управленца.
В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть
знаниями:
•
механизма управления, правового регулирования образования и
деятельности фирм;
•
методов внутрифирменного управления;
•
методов управления производством;
•
методов управления персоналом.
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы (ООП)
Дисциплина «Менеджмент» имеет связь и базируется на знаниях,
полученных при изучении следующих общеэкономических и социальных
дисциплин: «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Мировая экономика»,
«Социология управления», «Управление персоналом», «Разработка и
принятие управленческих решений», «Теория организации» и др. Курс
использует теоретические труды и практические достижения отечественных
и зарубежных специалистов в данной области.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины «Менеджмент» должны быть
сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК):
ОК-4 - способен анализировать социально-экономические
проблемы производства и прогнозировать их развитие;
ОК-8 - способен находить организационно-управленческие решения и
готов нести за них ответственность;
ОК-10 - способен к саморазвитию, повышению своей
квалификации:
ОК-12 - осознает социальную значимость будущей профессии и
обладает
высокой мотивацией выполнения профессиональной
деятельности;
ОК-13 - способен анализировать социально значимые проблемы
и процессы;
ОК-18 - способен работать с корпоративной информацией;
ОК-19 - способен осуществлять деловое общение;
ОК-20 - способен учитывать последствия управленческих решений
и действий с позиций социальной ответственности;
Выпускник должен владеть следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
ПК-1 способен собрать и проанализировать исходные данные,
необходимые для расчета экономических и социально-экономических
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
ПК-2 - способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические
показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов,;
ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных,
необходимых для решения поставленных задач;
ПК-7 - способен анализировать и интерпретировать финансовую,
бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий
различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать
полученные сведения для принятия управленческих решений);
ПК-9 - способен, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить
информационный обзор и/или аналитический отчет ;
ПК-10 - способен использовать для решения аналитических и
исследовательских
задач
современные
технические
средства
и
информационные технологии;
ПК-11 - способен организовать деятельность малой группы, созданной
для реализации конкретного экономического проекта;
ПК-12 - способен использовать для решения коммуникативных задач
современные технические средства и информационные технологии:
ПК-13 - способен критически оценить предлагаемые варианты
управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их
совершенствованию
с
учетом
критериев
социально-экономической
эффективности, рисков и возможных социально- экономических последствий.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: методологические основы менеджмента; классификацию фирм
и методику их изучения; правовое регулирование образования и
деятельности фирм; управление в крупных промышленных фирмах;
выработку целей и стратегии развития фирмы; принятие и реализацию
управленческих решений; информационное обеспечение менеджмента;
внутрифирменное
управление;
внутрифирменное
планирование;
экономические методы управления в менеджменте; управление
производством;
оперативное
управление
развитием
производства;
инновационный менеджмент; управление международной деятельностью
фирм; управление персоналом; социально-психологические аспекты
управления.
Уметь: использовать полученную систему знаний для самостоятельной
разработки плана действий компании; решать на примере конкретных
ситуаций современные управленческие задачи; применять в процессе работы
навыки обработки управленческой информации.
Владеть:
• Навыками сбора и обработки необходимых данных, необходимых
для разработки планов и обоснования управленческих решений
(ПК-1, ПК-4, ПК-7, ПК-9);
• Методами планирования
(ПК-3);
•
экономической деятельности фирмы
Методами
обоснования
управленческих
решений
организации их выполнения (ПК-4, ПК-7, ПК-13);
и
• Методами оценки финансово-хозяйственной деятельности фирмы
(ПК-1,ПК-2);
•
Методами
выявления
резервов
повышения
эффективности
деятельности фирмы (ПК-13).
Формы контроля.
Текущий контроль:
-
письменные опросы по теории;
контрольные работы;
письменные домашние задания;
выступления на семинарах:
- тестирование по отдельным разделам дисциплины.
Итоговый контроль:
Экзамен
Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины
следующие образовательные технологии:
«Менеджмент»
используются
• Лекции;
Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные
проблемы в области организации и управления деятельности фирмы,
изложенные в лекционном и раздаточном материалах:
•
Решение задач;
•
Обсуждение рефератов и докладов;
•
Компьютерные занятия;
•
Письменные домашние работы:
•
Расчетно-аналитические задания:
•
Консультации преподавателей.
•
Анализ деловых ситуаций.
•
2. СИСТЕМА ГОСУДАРСТВЕННОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО
УПРАВЛЕНИЯ
Аннотация: Предлагаемая программа курса построена по требованиям
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования.
Курс содержит основы теории государственного и муниципального
управления, ее приложения к различным общественным институтам,
знакомит с современными достижениями отечественной и зарубежной
теорией и практикой исследования, реформирования и создания
государственных и муниципальных институтов, в том числе в условиях
международной глобализации.
Учебная задача курса: Учебная задача курса заключается в
формировании представлений, знаний и навыков в сфере государственного и
муниципального управления, создания и управления функционированием
государственных и муниципальных органов управления, властных структур.
Одной из задач курса является выявление междисциплинарного характера
проблем государственного и муниципального управления, обоснование
необходимости системного подхода к анализу этих проблем.
Полученные знания помогут быстрой профессиональной адаптации
будущих специалистов, будь то научная работа или работа в органах
государственной власти и местного самоуправления.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать основные интерпретации понятий «государственное управление»,
«муниципальное управление», содержание политического механизма,
государственного управления, общие принципы организации современного государственного и муниципального управления.
- уметь применять системный подход при изучении основных проблем
ГиМУ, соотносить общие принципы управления и принципы организации
государственного управления, выделять внешние и внутренние факторы
организационной среды государственного и муниципального управления.
-
- иметь представление о центральном, региональном, муниципальном
уровнях управления, об основных функциях органов государственной и
муниципальной власти
3. ОСНОВЫ КОММЕРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Курс «Основы коммерческой деятельности» имеет
решающее
значение при подготовке специалистов для рыночной экономики.
Цель изучения дисциплины – формирование у будущих специалистов
глубоких теоретических знаний, а также выработка практических навыков в
области коммерческой деятельности.
Задачи изучения дисциплины определяются требованиями,
установленными в Государственном образовательном стандарте высшего
профессионального образования третьего поколения, к подготовке
специалистов по менеджменту.
Изучение дисциплины «Основы
направлено на решение следующих задач:



рынке;
коммерческой
деятельности»
изучение сущности коммерческой деятельности субъектов рынка;
координация различных аспектов коммерческой деятельности;
установление форм взаимодействия продавца и покупателя на
 освещение договорной работы покупателей с поставщиками и
посредниками;
 изучение вопросов планирования и организации снабжения и сбыта
в сфере промышленного производства и в организациях различных отраслей
хозяйства;
 освещение содержания внутрифирменного планирования в
коммерческих предприятиях.
 рассмотрение сущности оптовых закупок и продаж товаров,
технологии торговой деятельности, видов торговых операций : продажи
товаров на оптовых рынках, аукционах, товарных биржах, ярмарках и
выставках;
 изучение розничной торговли, особенностей и типов розничных
предприятий и формы продаж, организации и технологии розничных продаж
товаров, управление товарными запасами на складах и магазинах;
 раскрытие особенностей ассортиментной и ценовой политики;
 исследование правовой и нормативной базы в коммерческой
деятельности;
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:
 концепцию коммерческой деятельности в современных условиях;
 особенности организации и планирования снабжения и сбыта на
предприятиях и в организациях различных отраслей хозяйства;
 содержание коммерческой работы по оптовым закупкам и продажам
товаров;
 коммерческую работу по розничной продаже товаров;
 организацию торговли на выставках, товарных биржах и аукционах;
 сущность формирования товарного ассортимента и управления
товарными запасами на оптовых и розничных торговых предприятиях.
уметь:
 выбрать наиболее эффективную форму функционирования
торгового предприятия (оптового или розничного);
 определять потребность предприятий в материальных ресурсах;
 разрабатывать план закупки товаров для предприятий различных
отраслей хозяйства;
 устанавливать эффективные хозяйственные связи с поставщиками и
потребителями товаров;
 организовать количественную и качественную приемку товаров от
поставщиков;
 сформировать
товарный
ассортимент
на
промышленных
предприятиях, а также предприятиях оптовой и розничной торговли;
 разработать сбытовую программу на предприятиях разных отраслей
хозяйства.
 формировать
бизнес-планы
для
устойчивости и привлечения инвестиций.
иметь представление:
мониторинга
рыночной
о направлениях изменения коммерческой деятельности в связи с
углублением экономической реформы в стране, специфике коммерческой
работы на зарубежных предприятиях промышленности, а также оптовых и
розничных.
Перечень дисциплин, знание которых необходимо для изучения
данной дисциплины «Основы коммерческой деятельности»
№
п/п
1.
2.
3.
Дисциплина
Основы маркетинга
Управление маркетингом
Экономика предприятий и
предпринимательства
Вопросы (темы), усвоение которых
необходимо для изучения данной
дисциплины
Цели, задачи, Функции и принципы
маркетинга. Реализация товара. Товар и
товарная политика в системе маркетинга.
Основные
теоретические
и
методологические
положения
управления
маркетингом
в
промышленных и торговых компаниях.
Формы и методы маркетингового
управления для стратегических решений
по успешному проникновению на рынок
и привлечению потребителей для
достижения коммерческого успеха.
Производственные
мощности
предприятия. Издержки предприятия,
прибыль,
валовый
доход.
Предпринимательство.
4. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
Цель курса:
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов
теоретических знаний и практических умений в области управления
персоналом организации.
Задачи курса
В процессе реализации поставленных целей у студентов должны быть
сформированы знания по теоретическим основам управления персоналом,
кадровому планированию; по технологии управления персоналом,
включая наем, оценку, отбор, профессиональную ориентацию, трудовую
адаптацию, обучение персонала, управление его развитием и поведением;
по
эффективности
управления
персоналом,
включая
оценку
эффективности управления персоналом; а также они должны уметь
эффективно применять полученные знания на практике
Требования к уровню освоения содержания курса
В результате изучения курса у студентов должны быть сформированы
следующие знания:
основных теорий управления персоналом,
концепции управления персоналом,
закономерностей и принципов управления персоналом,
методов управления персоналом,
целей и функций системы управления персоналом,
правового обеспечения системы управления персоналом,
источников найма персонала,
особенностей организации отбора претендентов,
организации аттестации, обучения и повышения квалификации
персонала,
этапов деловой карьеры,
мотивации и стимулирования трудового поведения,
теорий и стилей руководства.
- методы управления персоналом и выбирать наиболее эффективные в
каждой конкретной ситуации (материал усваивается на примере разбора
конкретных производственных ситуаций);
-
- характеристики структуры персонала и выполнение анализа его
структуры
(хорошо усваивается и запоминается при схематическом
изображении ромашки с пятью лепестками: в центральном круге написано:
«Структура управления персоналом», на лепестках – названия структур);
- основные теории мотивации труда и принципиальные подходы к
организации и управлению мотивацией и стимулированием и применять на
практике
эти
знания
(прослушивание
лекционного
материала,
самостоятельная работа с рекомендуемой литературой и выступления на
семинарских занятиях);
- передовой отечественный и зарубежный опыт управления персоналом
и применять его в практической деятельности конкретной организации или
предприятии (краткое освещение учебного материала на лекции плюс
самостоятельное изучение литературных источников и материалов,
опубликованных в СМИ о деятельности современных российских фирм);
- основы формирования коллектива организации и разрабатывать
программы его создания (усвоить данные на лекции сведения о стадиях
развития коллектива и общих закономерностях создания эффективного
коллектива. На семинарских занятиях эти материалы обсуждаются на
конкретных примерах);
- принципы подбора и обучения персонала, организацию и проведение
этой работы (изучение этого материала наиболее успешно при разборе
конкретных ситуаций и объяснении студентам, что главная цель подбора и
обучения персонала – достижение повышающейся эффективности
деятельности организации);
- принципы построения и управления деловой карьерой (главный упор
в этой теме сделан на так называемых «советах карьеристам», т.е. на
усвоении правил, которых желательно придерживаться менеджеру при
построении карьеры. Вниманию студентов предлагается 12 таких правил. Их
разбор и усвоение делается на примере конкретных биографий известных
людей);
- основы теории конфликтов и стили поведения в конфликтной
ситуации, находить правильную линию поведения при возникновении этой
ситуации (ставится задача на лекции разъяснить студентам суть двух теорий
конфликтов – элитарной и либеральной. На семинарах практикуются
выступления студентов с разбором конкретных примеров выхода из
конфликтных ситуаций.
- методы оценки эффективности деятельности персонала и применять
их на практике (успех в усвоении этой темы достигается путем
прослушивания лекции плюс самостоятельные письменные работы
студентов в аудитории с обязательным разбором их результатов и
внеаудиторное закрепление полученных знаний посредством изучения
рекомендованной литературы);
иметь представление:
- о рынке труда и трудовых ресурсах России (достигается в основном
самостоятельным изучением материала);
- об особенностях формирования и характерных чертах российской рабочей
силы (основные сведения даются в лекционном материале плюс сообщения
студентов по заданным для самостоятельного изучения литературным
источникам);
- о философии предприятия и связи ее с национальной идеей (путем
обсуждения темы во время аудиторных занятий);
- о принципах и методах кадровой психодиагностики (разбирается
конкретное применение этих методов на примере учебной группы
студентов);
- об основных закономерностях формирования управленческих команд
(студентам даются сведения о различных точках зрения на сущность
формирования управленческих команд. Из зарубежных авторов
рассматривается трактовка этой проблемы П.Друкером);
- о перечне основных документов, регулирующих управление организацией
(преподавателем даются схемы этих документов, сопровождаемые краткими
комментариями);
- о коммерческой, бюджетной и народнохозяйственной эффективности
мероприятий по совершенствованию деятельности персонала (тема
рассматривается на конкретных примерах).
Студенты должны уметь:
проектировать систему управления персоналом,
организовывать кадровый контроллинг,
осуществлять кадровое планирование,
организовывать отбор персонала,
предупреждать и устранять конфликты в коллективе,
управлять эффективностью деятельности персонала,
оценивать
экономическую
эффективность
проектов
совершенствования системы и технологии управления персоналом,
оценивать затраты, связанные с персоналом.
- выступать перед слушателями на заранее заданную тему (этому
вопросу уделяется внимание с первых часов аудиторных занятий. Студентам
предлагается выступать с краткими (до 5-7 мин.) устными сообщениями без
конспектов о содержании книг, заданных для домашней проработки. В
аудитории студентам также предлагается сделать краткое сообщение по
статье в газете или журнале на тему, близкую к изучаемому предмету. Для
ознакомления со статьей дается не более 20-30 мин. Семинарские занятия
проводятся в виде конференций на заданную тему, на которых выступают с
сообщениями все студенты без исключения.
-
5. СОЗДАНИЕ СОБСТВЕННОГО ДЕЛА
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины Создание собственного дела является
формирование у будущих специалистов навыков подготовки и анализа
предпринимательской деятельности; приобретение знаний, связанных с
исследованием рынка, комплексом маркетинга, финансовой части бизнесплана; оценка рисков бизнес-проекта, необходимых им для того, чтобы
правильно оценивать реальность и осознавать существующие ограничения.
Учебные задачи дисциплины:
в ходе изучения курса студенты знакомятся с техникой бизнес-планирования
в коммерческой деятельности, где требуется предвидение в долгосрочной
перспективе, предварительные разработка, предшествующие первым шагам
предприятия.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Создание собственного дела» входит в состав дисциплин
профиля по выбору студента профессионального цикла и включает разделы:
«Выбор сферы и предмета деятельности. Источники предпринимательских
идей», «Выбор организационно-правовой формы. Разработка учредительных
документов (устав, учредительный договор)», «Разработка бизнес плана при
создании
собственного
дела»,
«Государственная
регистрация
предпринимательства».
Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин:
«Макроэкономика»,
«Микроэкономика»,
«Статистика»,
«Финансы»,
«Бухгалтерский учет и анализ», «Менеджмент» и «Маркетинг».
Список дисциплин, для изучения которых необходимы знания
данного курса.
- Анализ финансовой отчетности
- Налогообложение
- Аудит
- Прикладные задачи инвестирования
- Финансовый менеджмент и др.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины (модуля) Создание собственного дела
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
•
законодательные и нормативные акты, положения, типовые
методики разработки бизнес-планов;
•
методы и технические приемы бизнес-планирования;
•
теоретические основы современного бизнес-планирования;
•
компьютерные программы по бизнес-планированию и уметь
пользоваться ими.
Уметь:
•
творчески использовать полученные теоретические знания по
бизнес-планированию в процессе последующего обучения в соответствии с
учебными планами подготовки и самостоятельно применять их в
практической разработке бизнес-планов;
•
детализировать, систематизировать и моделировать показатели в
бизнес-планировании;
•
применять методы бизнес-планирования на практике
Владеть:
•
специальной терминологией по бизнес-планированию;
•
навыками самостоятельного овладения методами бизнеспланирования и применению этих знаний в практической разработке бизнеспланов.
5. ОРГАНИЗАЦИЯ КОММЕРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРЕДПРИЯТИЯ
Дисциплина «Организация коммерческой деятельности предприятия» одна из профилирующих при подготовке специалистов высокой
квалификации в сфере обращения. Она формирует специалистовкоммерсантов, организаторов и руководителей торговли.
Цель данной дисциплины - дать студентам необходимые знания в
области коммерческой работы с учетом развития рыночных отношений,
организации и технологии коммерческой деятельности и биржевого дела,
способствовать развитию у специалистов коммерческой инициативы,
предприимчивости в активном изыскании товарных ресурсов, налаживании
связей с поставщиками, установлении обоснованных соотношений между
спросом и предложением, в умении рекламировать и реализовывать товары.
Основными задачами является овладение студентами теоретическими и
прикладными знаниями о сущности коммерческой деятельности, законах и
положениях, регламентирующих ее, содержании договора поставки и
грамотном его составлении, коммерческом риске и путях его преодоления,
средствах рекламы и эффективности их применения, использования
маркетинговых исследований в принятии коммерческих решений, правилах
ярмарочной и биржевой торговли, методах изучения конъюнктуры рынка и
путях повышения эффективности коммерческой деятельности, организации
оптовой и розничной продажи товаров, культуре торговли и
психологических основах обслуживания покупателей.
В результате изучения данной дисциплины студент должен
знать:

содержание
коммерческой
деятельности,
рациональную
организацию коммерческой работы;

методы изучения и прогнозирования конъюнктуры торговли,
рынка товаров и умело их использовать в конкретных ситуациях;

рациональные формы установления хозяйственных связей,
изыскивать источники поступления товаров, пользуясь всеми видами
информации;
уметь

заключать договора поставок

отстаивать интересы представляемой организации или
предприятия,

хорошо ориентироваться в ярмарочной и биржевой торговле;
понимать

пути сведения до минимума коммерческого риска и получения
большей прибыли организациями или предприятиями;

приемы
установления
контактов
с
поставщиками
и
покупателями, нахождения компромиссных решений и отстаивания своих
предложений;

методы организации оптовой и розничной торговли, активные и
прогрессивные методы продажи, пути повышения качества торгового
обслуживания

рекламу и информацию, их применение и использование.
7. ЛОГИСТИКА
Логистика - наука об управлении и оптимизации материальных потоков,
потоков услуг и связанных с ними информационных и финансовых потоков в
определенной микро или макроэкономической системе для достижения
поставленных перед ней целей.
Цель дисциплины
Цель учебной дисциплины - рассмотреть в комплексе всю цепочку
логистических ценностей, свойственных коммерческому предприятию:
снабжение, производство и сбыт продукции, эффективная организация
транспортно-складской составляющей товародвижения, информационная
база данных, организация товаропотоков во внешнеэкономической
деятельности, объединяемых в единую систему ресурсодвижения,
позволяющую
достичь согласования интересов всех субъектов
логистического процесса.
Учебные задачи дисциплины
Для достижения поставленной цели студенты должны:
•
оценить место и роль логистики в современной экономике;
•
изучить понятия, задачи, принципы формирования и элементы
логистических систем разного уровня;
•
изучить виды логистики и области ее использования;
•
приобрести навыки анализа логистических систем, а также
оценки экономической эффективности использования принципов логистики.
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы (ООП)
Дисциплина «Логистика» изучается студентами 3 курса, входит в
вариативную часть профессионального цикла БЗ.
Изучение курса «Логистика» базируется на знаниях дисциплин:
общенаучных (общая экономическая теория, экономика регионов и
размещение производительных сил, статистика и бухгалтерский учет, основы
управления);
специальных (система технологий народного хозяйства, товароведение,
складское хозяйство и грузовые перевозки).
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Учебная программа дисциплины «Логистика» включает разделы:
задачи и функции логистики; факторы и тенденции развития логистики;
принципы логистики; информационная логистика; механизмы закупочной
логистики;
логистика
производственных
процессов;
организация
материальных потоков в производстве; организация производственного
процесса во времени; логистика распределения и сбыта; логистика запасов;
транспортная логистика; логистика сервисного обслуживания; организация
логистического управления.
Учебная программа составлена
по модульной схеме. Основное
внимание уделено практическим вопросам организации движения и
обработки грузопотоков. Это позволит студентам более глубоко понять
взаимодействие основных составляющих логистики в их взаимосвязи; иметь
представление о проблемах, возникающих в ходе реализации логистических
операций, и возможных путях и способах их разрешения.
В результате освоения дисциплины «Логистика» должны быть
сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК):
ОК-4 - способен анализировать социально-экономические проблемы
производства и прогнозировать их развитие;
ОК-8 - способен находить организационно-управленческие решения и
готов нести за них ответственность;
ОК-10 - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации:
ОК-12 - осознает социальную значимость будущей профессии и обладает
высокой мотивацией выполнения профессиональной деятельности;
ОК-13 - способен анализировать социально значимые проблемы и
процессы;
ОК-18 - способен работать с корпоративной информацией;
ОК-19 - способен осуществлять деловое общение;
ОК-20 - способен учитывать последствия управленческих решений и
действий с позиций социальной ответственности;
Выпускник должен владеть следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета
экономических
и
социально-экономических
показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические
показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для
решения поставленных логистических задач (ПК-4);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую
и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных
форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные
сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить
информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии (ПК10);
способен организовать деятельность малой группы, созданной для
реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12):
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с
учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и
возможных социально- экономических последствий (ПК-13).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: цели и задачи логистики; основные принципы эффективного
использования логистики в коммерческой практике предприятия; стратегию
планирования в логистике; методы оценки логистических затрат и пути их
оптимизации; организацию управления службами в логистике; закупочную,
производственную, распределительную, транспортную виды логистики;
организацию системы складского хранения; управление запасами;
особенности логистики в отраслевых сферах.
Уметь:
Вырабатывать управленческие решения, исходя из анализа различных
вариантов,
в целях повышения эффективности деятельности фирмы (ПК-13);
Формировать систему планов деятельности фирмы (ПК-3, ПК-4);
Осуществлять управление реализацией конкретного логистического
проекта (ОК-7, ПК-11);
Проводить анализ финансовой отчетности и использовать полученные
результаты
в целях обоснования планов и управленческих решений (ПК-7, ПК-12);
Формировать систему показателей и использовать современные
технологии сбора и обработки информации в целях оценки деятельности
фирмы
(ПК-1ЛК-2, ПК-4, ПК-10, ПК-12)
Владеть:
Навыками сбора и обработки необходимых данных, необходимых для
разработки планов я обоснования управленческих решений (ПК-1, ПК-4, ПК-7,
ПК-9);
Методами планирования логистической деятельности фирмы (ПК-3);
Методами обоснования управленческих решений и организации их
выполнения (ПК-4, ПК-7, ПК-13);
Методами оценки логистической деятельности фирмы (ПК-1,ПК-2);
Методами
выявления
резервов
повышения
эффективности
деятельности фирмы (ПК-13).
Формы контроля.
Текущий контроль:
- письменные опросы по теории;
- контрольные работы;
- письменные домашние задания;
- выступления на семинарах:
- тестирование по отдельным разделам дисциплины.
Промежуточный контроль:
Зачет
Итоговый контроль:
Экзамен
Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины «Логистика» используются следующие
образовательные технологии:
Стандартные методы обучения:
• Лекции;
•
Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные
проблемы в области организации и управления деятельности фирмы,
изложенные в лекционном и раздаточном материалах:
•
Решение задач;
•
Обсуждение рефератов и докладов;
•
Компьютерные занятия;
•
Письменные домашние работы:
•
Расчетно-аналитические задания:
•
Консультации преподавателей.
•
Анализ деловых ситуаций.
8. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины Предпринимательство является
подготовка квалифицированного специалиста соответствующего уровня и
профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного,
ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного
в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по
специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному
профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности;
удовлетворение потребностей личности в получении соответствующего
образования.
Учебные задачи дисциплины:
В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями
в области:
− освоения основ предпринимательской деятельности;
− изучения планирования и организации предпринимательской
деятельности;
− разработки проекта организации собственного дела;
− разработки бизнес-плана;
− изучения внутрифирменной стратегии развития предприятия;
− культуры предпринимательства с учетом опыта развитых стран.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Предпринимательство» изучается студентами второго
курса, входит в состав дисциплин профиля по выбору студента
профессионального цикла 3.26 и включает девять разделов: «Общая
характеристика предпринимательства. Субъекты предпринимательской
деятельности»; «Типология
предпринимательства. Информационные
системы
в
предпринимательстве»;
«Предпринимательская
среда.
Конкуренция в предпринимательстве»; «Организационно - правовые формы
предпринимательской деятельности»; «Малое предпринимательство в
промышленно
развитых
странах
и
России.
Инновационное
предпринимательство»;
«Создание
собственного
дела»;
«Предпринимательский
риск.
Предпринимательская
тайна»;
«Ответственность
субъектов
предпринимательской
деятельности.
Государственное регулирование предпринимательской деятельности»;
«Ликвидация «собственного дела». Культура предпринимательства: опыт
стран с развитой рыночной экономикой и российская специфика».
Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин:
«Макроэкономика»,
«Микроэкономика»,
«Статистика»,
«Финансы»,
«Бухгалтерский учет и анализ», «Менеджмент» и «Маркетинг».
Знание данного курса необходимо для изучения дисциплин: Анализ
финансовой отчетности, Налогообложение, Аудит, Прикладные задачи
инвестирования, Финансовый менеджмент и др.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины Предпринимательство
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
•
Основы организации и функционирования предприятия;
•
Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;
•
Принципы построения собственного дела;
•
Основ внутрифирменного планирования;
•
Основные подходы к оценке эффективности предпринимательской
деятельности;
•
Порядок государственного регулирования деятельности предприятия.
Уметь:
•
Осуществлять экономические расчеты;
•
Анализировать деятельность предприятия;
•
Использовать полученные знания на практике.
Владеть:
•
специальной терминологией по бизнес-планированию;
•
отечественным и зарубежным опытом в области организации
предпринимательской деятельности;
•
методами оценки предпринимательских рисков;
•
основами делового этикета предпринимателя.
9. УЧЕТ И АНАЛИЗ БАНКРОТСТВ
Цель дисциплины - формирование у студентов навыков ведения и
организации учетного и аналитического процесса на уровне мировых
стандартов учета и отечественных критериев выявления кризисного
состояния организации.
Задачи дисциплины:
- обеспечение студентов полноценной современной и достоверной
информацией о способах организации учета и анализа банкротств;
- изучение правовых основ банкротства в РФ;
- формирование у студентов навыков обращаться с бухгалтерской
информацией с целью выявления признаков банкротства;
- освоение методик прогнозирования и анализа потенциального банкротства;
- изучение способов финансового оздоровления.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина входит в Блок 3 «Профессиональный цикл. Вариативная часть»
учебного плана.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-13, ПК-4; ПК-5; ПК-7; ПК-9.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- Предпосылки и признаки проявления неплатежеспособности предприятия.
- Сущность и признаки банкротства.
- Правовые основы института банкротства в России.
- Процедуры банкротства.
-Бухгалтерский учет предприятия – банкрота.
- Методы диагностики вероятности банкротства.
- Меры по восстановлению платежеспособности должника
уметь:
- Провести диагностику банкротства.
- Разрабатывать мероприятия по восстановлению финансового состояния
предприятия.
владеть:
- Терминологическим аппаратом банкротства.
- Методиками оценки и прогнозирования потенциального банкротства.
- Методиками анализа финансового состояния неплатежеспособного
предприятия.
Основные разделы программы:
Тема 1. Теоретические основы несостоятельности (банкротства)
Тема 2. Процедуры банкротства
Тема 3. Бухгалтерский учет организации – банкрота
Тема 4. Анализ и прогнозирование банкротства
10 ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ
Целью преподавания учебной дисциплины «Теория управления»
является:
• изучение концептуальных основ теории управления;
• освоение основных понятий и категорий теории управления;
• освоение принципов, методов и современных технологий
эффективного управления.
В процессе изучения курса студенты получают знания, умения и навыки,
позволяющие планировать деятельность по стратегическому и
оперативному управлению; руководству и координации деятельности
коллектива; принимать верные управленческие решения.
В процессе изучения дисциплины «Теория управления» ставятся
следующие задачи:
♦ изучить основные категории, определения и понятия теории
управления;
♦ познакомиться с основными концепциями управления;
♦ рассмотреть функции управления;
♦ усвоить организационные, правовые, кадровые, финансовые,
технологические основы управления.
Место курса в профессиональной подготовке выпускника.
Теория управления представляет собой прикладную научную
дисциплину, в которой используются результаты исследований и разработок
в других отраслях науки. Курс теории управления связан с рядом
гуманитарных, общепрофессиональных и специальных дисциплин. Развитие
теории управления происходит в тесном взаимодействии с такими научными
дисциплинами, как: философия, социология, теория организации,
психология, менеджмент, управление персоналом и многих других. В то же
время результаты научных исследований в области теории управления
используют в таких дисциплинах как система государственного управления,
муниципальный менеджмент, управление персоналом и др.
Требования к уровню освоения содержания курса.
В результате изучения дисциплины «Теория управления»
должны
студенты
- знать:
♦ основные понятия, категории и определения теории управления;
♦ основные теории и эволюцию концепций управления;
♦ основные теоретические работы в области теории управления;
♦ сущность и содержание управления;
♦ особенности управления в современных условиях;
♦ формы, методы и технологии решения управленческих проблем;
♦ сущность, специфику и функции государственного управления;
- уметь:
♦ самостоятельно анализировать управленческие ситуации из
жизни организаций, позволяющие наглядно показать ключевые
концепции и продемонстрировать управленческие аспекты;
♦ применять полученные теоретические знания для разработки и
принятия управленческих решений в конкретных организациях;
♦ разрабатывать систему управления организационной культурой
для повышения эффективности деятельности организации;
♦ влиять на процесс коммуникации в организации;
♦ применять
современные
методики
кадрового
администрирования;
- понимать:
• сущность и содержание теории управления;
• эволюция управленческой мысли;
• новая управленческая парадигма;
• теоретические основы менеджмента и его современное
состояние;
• цели и функции теории управления;
• функциональное разделение управленческого труда;
• внутренняя и внешняя среда в управлении;
• организационные формы и структуры управления;
• общенаучные методы теории управления;
• методы управленческого воздействия;
• методы решения управленческих проблем и реализации функций
менеджмента;
• методология
и
организация
процесса
разработки
управленческого решения;
• целевая ориентация управленческих решений;
• анализ альтернатив действий;
• коммуникация в процессе управления;
• управление как процесс;
• решения в процессе управления;
• модели и методы принятия решений;
• ситуационный подход в процессе управления;
• основы кадровой политики на предприятии;
• активизация человеческого ресурса;
• условия и факторы результативной работы менеджера;
• культура и стиль;
• государственная служба, управление и этика;
• специфические требования к государственному аппарату и его
работникам;
• понятия, сущность и содержание эффективности менеджера;
• затраты на управление;
• управление нововведениями развитием теории управления;
• системный подход;
• исследование систем управления и их проектирование.
11. УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ НА
ПРЕДПРИЯТИИ
Целью профессиональной подготовки по данной программе является
изучение потребностей и возможностей инновационной деятельности,
управления инновациями и инновации в управлении, жизненного цикла
организации, исследование принципов и функций инновационного
менеджмента, организация работы с персоналом в инновационном
менеджменте, выяснение мотивирования инновационной деятельности,
организация работы по внедрению новшеств и изобретений. Особое
внимание при обучении по данной программе уделяется инновационному
потенциалу менеджмента и инновационному развитию, при это упор
делается на ориентацию на творчество, развитие, поиск инноваций, создание
атмосферы инновационной деятельности.
Освоение программы предполагает следующие виды профессиональной
деятельности выпускника:
•
•
•
Научно-исследовательская деятельность;
Информационно-аналитическая деятельность;
Технологическая деятельность;
•
•
•
Проектная деятельность;
Педагогическая деятельность;
Организационно-управленческая деятельность.
Освоение
программы
предполагает
обладание
следующими
компетентностями в вышеназванных видах деятельности:
1) Межличностные профессиональные компетентности
После освоения программ выпускник:
- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень;
- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей
профессиональной деятельности;
- способен свободно пользоваться русским и иностранным языками, как
средством делового общения;
- использует на практике умения и навыки в организации исследовательских
и проектных работ, в управлении коллективом ;
- способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на
себя всю полноту ответственности;
- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных
технологий и использовать в практической деятельности новые знания и
умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных
со сферой деятельности;
- способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и
приборов (в соответствии с целями магистерской программы).
2) Общепрофессиональные компетентности
Выпускник программы должен:
- обладать способностью внести оригинальный вклад в дисциплину в
соответствии с основами предметной области;
-владеть навыками самостоятельной научно-исследовательской и научнопедагогической деятельности, требующими широкого образования в
соответствующем направлении;
-уметь формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научноисследовательской и педагогической деятельности и требующие
углубленных профессиональных знаний;
-уметь выбирать необходимые методы исследования, модифицировать
существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного
исследования;
-уметь анализировать полученные результаты и осмысливать их с учетом
имеющихся данных;
-уметь вести библиографическую работу с привлечением современных
информационных технологий;
- уметь представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов,
статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с
привлечением современных средств редактирования и печати.
3) Специальные профессиональные компетентности
Программа направлена на:
-формирование способности оценить качество исследований в данной
предметной области;
-овладение навыками участия в научно-исследовательских проектах,
творческих семинарах и обсуждения из результатов в профессиональном
обществе.
Выпускник программы должен уметь:
- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научноисследовательской и педагогической деятельности, и требующие
углубленных профессиональных знаний;
- выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного
исследования;
- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с
учетом имеющихся литературных данных;
- вести библиографическую работу с привлечением современных
информационных технологий;
- представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей,
оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением
современных средств редактирования и печати;
- изменять при необходимости, направление профессиональной деятельности
в рамках менеджмента, как области знаний и практических навыков.