Document 2508438

Содержание
1. Общие положения
1.1. Основная профессиональная образовательная программа специальности 38.02.01
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), реализуемая Троицким аграрным
техникумом Уральской государственной академии ветеринарной медицины.
1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП СПО по специальности 38.02.01
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
1.3. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский
учет (по отраслям).
1.3.1 Цель (миссия) ОПОП по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет.
1.3.2 Срок освоения ОПОП по специальности38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет.
1.3.3 Трудоемкость ОПОП по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет.
1.4 Требования к абитуриенту.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП СПО по
специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника.
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника.
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника.
3. Компетенции выпускника ОПОП СПО по специальности 38.02.01 Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям), формируемые в результате освоения данной ОПОП
СПО.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса
при реализации ОПОП СПО по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям).
4.1 График учебного процесса и сводные данные по бюджету времени (в неделях).
4.2 Учебный план подготовки специальности.
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и аннотации к ним.
4.4 Программа преддипломной практики.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП СПО по специальности 38.02.01 Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям) в Троицком аграрном техникуме Уральской
государственной академии ветеринарной медицины.
5.1 Педагогические кадры.
5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.
5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса.
6. Характеристики среды академии, обеспечивающие развитие общекультурных и
социально-личностных компетенций выпускников.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы качества освоения обучающимися
основной профессиональной образовательной
программы 38.02.01 Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям).
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации.
7.2 Государственная (итоговая) аттестация выпускников ОПОП СПО по специальности
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество
подготовки обучающихся.
Приложения
1
1.Общие положения
1.1 Основная профессиональная образовательная программа (далее ОПОП) среднего
профессионального образования по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям), реализуемая Троицким аграрным техникумом федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральская
государственная академия ветеринарной медицины» (ФГБОУ ВПО «УГАВМ») представляет
собой систему документов, разработанных и утвержденных высшим учебным заведением с
учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного
стандарта по соответствующей специальности среднего профессионального образования (ФГОС
СПО).
ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной
специальности и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин(
модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также
программу преддипломной практики, график учебного процесса и методические материалы,
обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП СПО по специальности 38.02.01
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Нормативную правовую базу разработки ОПОП по специальности 38.02.01 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)» составляют:
Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании в Российской Федерации» (от
29 декабря 2012 года №273-ФЗ);
Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 №464 « Об утверждении Порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам
среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России от 26.11.2009 №673 « Об утверждении Положения об
учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные
профессиональные образовательные программы
среднего профессионального
образования»;
Приказ Минобрнауки России от 16.08.2013 №968 « Об утверждении Порядка проведения
государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего
профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России от 23.01.2014 №36 «Об утверждении Порядка приема на
обучение по образовательным программам среднего профессионального образования;
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
(ФГОС)
среднего
профессионального образования СПО по специальности 38.02.01 Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям), утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 06 апреля 2010г. № 282, зарегистрирован в Минюсте
России 17.05.2010 №17241;
Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 « Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;
Нормативно-методические документы Минобрнауки России:
 ПРИКАЗ от 20 августа 2008 г. № 241 "О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312
«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов
для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования»;

Письмо Министерства образования и науки РФ от 20.10.2010 г. №12-696 «О
разъяснениях по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной
программы
начального
профессионального
образования/среднего
профессионального
образования;

Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного)
общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего
профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и
примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской федерации,
реализуемых программы общего образования;

Устав ФГБОУ ВПО УГАВМ (приказ МСХ РФ от 26.05.2011 №-112-у).

Правила приема граждан в Троицкий аграрный техникум ФГБОУ ВПО «УГАВМ»
на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования (принят
Ученым советом 25.03.2014 протокол №8);

Положение о
разработке и утверждении основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП) специальностей СПО в ТАТ ФГБОУ ВПО «УГАВМ»;
Положение об учебной и производственной (профессиональной) практике студентов,
осваивающих основной профессиональной образовательной программы в ТАТ ФГБОУ ВПО
«УГАВМ»;
Положение о формировании фонда оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся техникума ФГБОУ ВПО «УГАВМ»;
- Положение об организации самостоятельной работы студентов;
- Положение об экзамене (квалификационном) по профессиональному модулю основной
профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования;
Положение о
Порядке проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования выпускников
ТАТ ФГБОУ ВПО «УГАВМ».
1.3. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования по специальности 38.02.01 Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям).
1.3.1 Цель (миссия) ОПОП по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский
учет (по отраслям)
ОПОП по специальности 380201 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) имеет
своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общих и
профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по данной
специальности.
В результате обучения выпускник будет способен учитывать имущество и обязательства
организации, проводить и оформлять хозяйственные операции, обрабатывать бухгалтерскую
информацию, проводить расчеты с бюджетом и внебюджетными фондами, формировать
бухгалтерскую отчетность, выполнять работы по профессии «кассир».
1.3.2.Срок освоения ОПОП СПО по специальности 38.02.01 Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)
Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения
образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице.
Таблица 1
Образовательная база приема
Наименование
Нормативный срок освоения
квалификации базовой
ОПОП СПО
подготовки
на базе среднего (полного)
1 год 10 месяцев
общего образования
Бухгалтер
на базе основного общего
2 года 10 месяцев
образования
1.3.3 Трудоемкость ОПОП по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)
Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения
образования составляет 147 недель, в том числе:
Обучение по учебным циклам
98 нед.
Учебная практика
10 нед.
Производственная практика (по профилю
специальности)
Производственная практика (преддипломная)
4 нед.
Промежуточная аттестация
5 нед.
Государственная (итоговая) аттестация
6 нед.
Каникулярное время
24 нед.
Итого
147 нед.
1.3. 4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца:
- аттестат о среднем (полном) общем образовании;
- аттестат об основном общем образовании;
- диплом о начальном профессиональном образовании.
- документ об образовании более высокого уровня.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП СПО по
специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника:
учет имущества и обязательств организации, проведение и оформление хозяйственных
операций, обработка бухгалтерской информации, проведение расчетов с бюджетом и
внебюджетными фондами, формирование бухгалтерской отчетности, налоговый учет, налоговое
планирование.
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника:
имущество и обязательства организации;
хозяйственные операции;
финансово-хозяйственная информация;
налоговая информация;
бухгалтерская отчетность;
первичные трудовые коллективы.
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
-Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества
организации.
-Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по
инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.
- Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами.
- Составление и использование бухгалтерской отчетности.
- Выполнение работ по профессии «Кассир».
3. Компетенции выпускника ОПОП СПО по специальности 38.02.01 Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям), формируемые в результате освоения данной ОПОП СПО.
Бухгалтер должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способности:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Бухгалтер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими
основным видам профессиональной деятельности.
1. Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета
имущества организации.
ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов
бухгалтерского учета организации.
ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы.
ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе
рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
2. Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение
работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.
ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации
на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации
имущества в местах его хранения.
ПК 2.2. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия
фактических данных инвентаризации данным учета.
ПК 2.3. Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей
(регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации.
ПК 2.4. Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.
3. Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами.
ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и
сборов в бюджеты различных уровней.
ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет,
контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых
взносов во внебюджетные фонды.
ПК 3.4. Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во
внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским
операциям.
4. Составление и использование бухгалтерской отчетности.
ПК 4.1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и
финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за
отчетный период.
ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством
сроки.
ПК 4.3. Составлять налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, налоговые
декларации по Единому социальному налогу (ЕСН) и формы статистической отчетности в
установленные законодательством сроки.
ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении
организации, ее платежеспособности и доходности.
5. Выполнение работ по должности служащего «Кассир».
ПК 5.1. Осуществлять операции с денежными средствами и ценными бумагами, оформлять
соответствующие документы.
ПК 5.2. Вести на основе приходных и расходных документов кассовую книгу.
ПК 5.3. Передавать денежные средства инкассаторам и составлять кассовую отчетность.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП по специальности 38.02.01 Экономика
и бухгалтерский учет (по отраслям)
5.1 Педагогические кадры
Реализация основной профессиональной образовательной программы специальности
обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое профессиональное
высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. В учебном процессе
в подготовке по профессиональному циклу участвуют 12 преподавателей, из них 5 преподавателей
высшей категории, 3 преподавателя первой категории; 1 преподаватель имеет грамоту
Министерства сельского хозяйства РФ, 1 преподаватель имеет ученую степень кандидата
сельскохозяйственных наук.
5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
Основная профессиональная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией и учебно-методическими комплексами по всем учебным
дисциплинам и профессиональным модулям.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и
обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во всех учебно-методических
комплексах, существуют разделы, содержащие рекомендации для организации самостоятельной
работы студентов.
Реализация основной профессиональной образовательной программы обеспечивается
доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированным по
полному перечню дисциплин. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся
обеспечиваются доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся по основной профессиональной образовательной программе
обеспечен не менее чем одним учебным печатным или электронным изданием по каждой
дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным или электронным
изданием по каждому междисциплинарному курсу, входящему в образовательную программу.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной и
дополнительной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданной за
последние 5 лет.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочнобиблиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждых 100
обучающихся.
Обеспечен доступ к библиотечным фондам, которые включают следующие ведущие
отечественные журналы: «Менеджмент в России и за рубежом», «Экономика
сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий», «Маркетинг в России и за рубежом»,
«Бухгалтерский учет в сельском хозяйстве», «Экономика сельского хозяйства России» и
«Экономика, труд и управление в сельском хозяйстве».
Обучающимся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с
отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями; доступа к современным
профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам:
электронным каталогам и библиотекам.
Электронные источники:
1. Университетская информационная система Россия. УИС РОССИЯ. Коллективная
научная информационная база по социальным и гуманитарным исследованиям
2. Электронно-библиотечная система издательства «Лань». Электронные версии
периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам.
Материально-техническое обеспечение учебного процесса
Учебный процесс специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям) обеспечивается наличием материально-технического оборудования, которое приведено
в таблице
Таблица 2
Материально-техническое обеспечение учебного процесса
Название кабинетов и
Перечень учебного
Дисциплины учебного плана
лабораторий
оборудования
Общеобразовательная подготовка
Кабинет литературы,
Учебные пособия, схемы,
Русский язык
русского языка и культуры
таблицы, первоисточники,
Литература
речи (414, 415)
раздаточный материал
Русский язык и культура
речи
Кабинет иностранного
Таблицы, схемы, портреты,
Иностранный язык
языка (407, 409)
методические пособия,
учебники, магнитофон,
аудиозаписи, стенды по
грамматике, наглядные
пособия, периодические
издания на иностранных
языках, словари.
Кабинет истории и
Таблицы, схемы, портреты,
История
обществознания (302, 304)
методические пособия,
Обществознание
настенные карты, схемы,
фото на дисках
Кабинет географии (34)
Таблицы, схемы, портреты,
География
методические пособия,
настенные карты,
контурные карты, атласы,
схемы,
«Почвенная карта мира»,
«Карта растительности
мира», « «Физическая карта
мира», географические
атласы, «Политическая
карта мира», раздаточный
материал, DVD-фильмы,
учебники.
Кабинет математики (408,
Таблицы, схемы.
Математика
215)
Практикумы, учебники,
карточки с заданиями,
калькуляторы, линейки,
транспортиры, циркули
измерительные,
методические указания,
Лаборатория информатики и
информационных
технологий
в профессиональной
деятельности (402, 401, 414)
Спортзал, тренажерный зал,
открытый стадион.
Кабинет основ права и
правового обеспечения
профессиональной
деятельности (320)
Кабинет основ безопасности
жизнедеятельности и
охраны труда (10)
Кабинет естествознания
(116)
модели.
Таблицы, схемы,
методические указания,
раздаточный материал,
компьютеры Pentium 4,
программы Windows, MS
Office 2003, 1C бухгалтерия
8.0, Консультант +, NOD 32,
Zip и др., сканер HP Scan Jet
4070 VSB,
принтер.
Лыжи, мячи, скакалки, гири,
обручи, тренажеры, маты,
диски, теннисные ракетки
Таблицы, схемы, телевизор,
компьютеры,
видеомагнитофон,
методические пособия,
видеофильмы,
слайды, сборники
законодательных актов РФ,
учебные пособия, учебники,
тесты, Трудовой кодекс РФ
Таблицы, схемы, телевизор,
видеомагнитофон, фонд
дидактических материалов,
методические пособия,
муляжи, видеофильмы,
слайды, средства
индивидуальной и
коллективной защиты,
противогазы ГП-5, костюмы
химической защиты,
респираторы Р-2, ВПХР,
учебный набор ОВ, носилки
санитарные.
Таблицы, схемы,
методические пособия,
наглядный материал,
стенды. Шкаф вытяжной,
муфельная печь,
титровальные столы,
лабораторные столы и
шкафы, рефрактометр,
аналитические весы,
технические весы, весы
торсионные, люминаскоп,
ареометры, спирометры,
сахариметры, поляриметр,
мономер универсальный,
иономер универсальный,
спектофотометр, микроскоп,
Информатика и ИКТ,
Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности
Физическая культура
Право
Правоведение
Правовое обеспечение
профессиональной
деятельности
Основы безопасности
жизнедеятельности
Безопасность
жизнедеятельности
Охрана труда
Естествознание
Кабинет экологических
основ природопользования
(37)
Кабинет социальноэкономических дисциплин
(312)
Кабинет экономики отрасли
и организации
(предприятия) (216)
Кабинет документационного
обеспечения управления,
менеджмента и
маркетинга (224, 226)
Кабинет бухгалтерского
учета, налогообложения и
аудита (218)
Кабинет теории
гигрометр, вискозиметр,
термометры, нитратометр,
песочная и водяная баня и
т.д.
Портреты ученых,
раздаточный материал по
мониторингу окружающей
среды, учебники, примеры
наземных цепей питания,
биоценоз дубравы, стенд
«Пять основных этапов
формирования концепции
экологии», DVD- фильмы,
нормативные документы в
области
природопользования и
охраны окружающей среды,
слайды по разделу «Особо
охраняемые природные
территории», гербарии,
методические указания.
Таблицы, схемы, портреты,
практикумы, хрестоматии,
диаграммы, методические
пособия, карты, атласы,
видеоматериал.
Раздаточный материал,
методические рекомендации
Телевизор,
видеомагнитофон, DVD
фильмы, методические
указания, слайды,
раздаточный материал,
структурно-логические
схемы, сборник
практических ситуаций
Плакаты, стенды,
калькуляторы, раздаточный
материал, компьютер,
принтер, сканер, тесты,
формы годовых отчетов,
бизнес-планы, методические
рекомендации, схемы формрасчетов, альбомы схем на
исчисление налогов,
Налоговый кодекс, учебная
литература «Основы фин.
менеджмента»,
«Упрощенная система
налогообложения» и др.
Плакаты, стенды,
Экологические основы
природопользования
Основы философии
Философия
Экономика организации
Экономика
Менеджмент
Маркетинг
Документационное
обеспечение управления
Статистика
Бухгалтерский учет
Аудит
Финансы, денежное обращение и кредит
Налоги и налогообложение
Основы бухгалтерского
бухгалтерского учета (213)
калькуляторы, раздаточный
материал, компьютер,
принтер, сканер, тесты,
формы годовых отчетов,
бизнес-планы, методические
рекомендации.
учета
6. Характеристики среды академии, обеспечивающие развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников
В основу воспитательной деятельности академии положена, утвержденная Ученым советом
академии, концепция, рассматривающая воспитательную работу, включающую гражданское,
патриотическое, духовно-нравственное и трудовое воспитание, как процесс систематического и
целенаправленного воздействия на студента с целью формирования гармоничной, всесторонне
развитой личности, подготовка студента к профессиональной и общественной деятельности.
Реализация ежегодного плана воспитательной работы в техникуме осуществляется в рамках
тесного сотрудничества со студенческими общественными организациями: студенческий совет,
профсоюз, входящий в первичную профсоюзную организацию студентов и преподавателей
УГАВМ, оперативный отряд, студенческий строительный отряд, экологический и педагогический
отряды.
Вопросы воспитательной работы ежегодно рассматриваются на педагогическом совете.
В техникуме сформировано управленческое и нормативно-правовое обеспечение
осуществления воспитательной деятельности, которое опирается на нормативно-правовые акты
федерального, регионального и академического уровня. Основными положениями,
регламентирующими воспитательную работу, следует считать:
Должностная инструкция воспитателя общежития;
Должностная инструкция классного руководителя;
Положение о методическом объединении классных руководителей;
Положение о студенческом совете;
Положение о самообслуживании;
Положение о совете общежития;
Положение о спортивном клубе;
Положение о Молодежной организации студентов УГАВМ (МОСТ);
Положение о Центре социально-психологической помощи.
Организация
воспитательной
работы
в
академии
осуществляется
через
функционирование ряда структурных подразделений вуза и его общественных организаций.
Координирующим, направляющим органом по воспитательной работе со студентами в вузе
является совет по воспитательной работе, а в техникуме - Методическое объединение классных
руководителей (МОКР).
В состав совета по ВР входят:

ответственные за организацию воспитательной работы на факультетах и в техникуме
(заместители деканов, заместитель директора техникума),

председатель совета студентов и аспирантов академии,

председатель профсоюзного комитета студентов,

руководитель спортивного клуба,

главный редактор газеты академии,

социальный педагог,

психолог.
Подразделения, организующие воспитательную работу в вузе.
Проректор по воспитательной работе назначается ректором, осуществляет свою работу в
соответствии с должностными обязанностями. Проректор планирует, организует и обеспечивает
качество воспитательного процесса.
Отдел по работе со студентами, созданный как структурное подразделение при
воспитательном совете, осуществляет свою работу в соответствии с положением об отделе по
работе со студентами.
Старостат организует и контролирует работу органов студенческого самоуправления,
студенческих сообществ. Председатель студенческого совета техникума представляет интересы
студентов в МОСТе, входит в состав Городской молодежной палаты при администрации города
Троицка.
Студгородок – орган управления общежитиями, который осуществляет свою работу в
соответствии с положением о студгородке. Создает необходимые условия для проживания
студентов, для развития студенческого творчества, осуществляет организационную помощь
структурным подразделениям по организации культурно-массовой работы.
Студгородок координирует работу семи общежитий, входящих в состав академического
комплекса и вмещающих 1800 иногородних студентов.
Центр социально-психологической помощи, целью деятельности которого является
социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в УГАВМ и ТАТ.
Взаимодействие с центром курирует социальный педагог, который совместно с классными
руководителями составляет индивидуальные планы работы и определяет методику работы со
студентами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.
В академии в целом и непосредственно в техникуме активизирована деятельность органов
студенческого самоуправления. Модель студенческого самоуправления техникума представлена
двумя формами: советом студенческого самоуправления, входящим в структуру совета студентов
и аспирантов УГАВМ, и профсоюзом, входящим в состав первичной профсоюзной организации
студентов и аспирантов УГАВМ.
В органах самоуправления вуза интересы студентов техникума представляют председатель
профкома и председатель студенческого совета техникума, который в свою очередь также
представляет интересы студентов в Городской молодежной палате при администрации города
Троицка.
В центре внимания совета - организация и контроль работы студенческих активов
академических групп, работа по вовлечению студентов техникума в организацию и проведение
спортивных, культурно-массовых мероприятий различного уровня, содействие реализации
творческих инициатив студентов. Ежегодно несколько студентов из студенческого совета
техникума входят в состав студенческого отряда пожарной охраны, строительных, педагогических
и экологических отрядов.
Важнейшее место в обеспечении эффективности воспитательной работы со студентами
техникума принадлежит методическому объединению классных руководителей.
МОКР, в состав которого входят классные руководители учебных групп и воспитатели, на
своих заседаниях рассматривает вопросы методического характера.
Непосредственно ответственны за организацию и проведение воспитательной работы в
техникуме, следующие должностные лица:
1) заместитель директора по воспитательной работе, который осуществляет общее
руководство и координацию воспитательной деятельности в техникуме, обеспечивает целостный
подход к формированию личности будущих специалистов, содействует развитию органов
студенческого самоуправления техникума, повышению общественной активности обучающихся,
вовлечению их в социально значимую деятельность;
2) председатель методического объединения классных руководителей координирует
деятельность классных руководителей учебных групп, формирует методическую базу
воспитательного процесса;
3) зав. отделениями;
4) председатели цикловых комиссий, обеспечивающие единство учебного и
воспитательного процесса через различные аудиторные и внеаудиторные формы работы
преподавателей и классных руководителей учебных групп;
5) классные руководители групп;
6) воспитатели общежитий;
7) социальный педагог;
8) психолог;
9) преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности;
10) руководитель физического воспитания.
Важную роль в воспитательном процессе играют классные руководители, которые
закрепляется за студенческой группой с целью обеспечения единства профессионального
воспитания и обучения студентов, повышения эффективности учебно-воспитательного процесса,
усиления влияния профессорско-преподавательского состава на формирование личности будущих
специалистов.
Классные руководители студенческих групп используют в своей деятельности
разнообразные формы: тематические вечера, научные конференции, экскурсии, круглые столы,
спортивные мероприятия, концерты художественной самодеятельности, походы в кино и театр,
посещение студентов в общежитиях и по месту жительства.
На основе общетехникумовского плана классные руководители ежегодно составляют
планы воспитательной работы со студентами закрепленных учебных групп.
Один раз в две недели классный руководитель работает с группой на тематическом
классном часе, собрании актива группы или административном классном часе.
На тематических классных часах обсуждаются различные темы, такие как: пропаганда
ЗОЖ, беседы, посвященные профилактике употребления алкоголя, курения, привитие культуры
поведения в общественных местах и многое другое. На административных - обсуждение итогов
успеваемости и посещаемости за месяц, итогов экзаменационных сессий
Находясь в структуре вуза, техникум, как и факультеты, реализует целевую программу
«Социально-психологическая адаптация студентов 1 курса». С этой целью в техникуме ежегодно
проводится ряд социологических исследований, позволяющих, с одной стороны, выявить
проблемы, имеющие место в области организации внеучебной деятельности студентов и
воспитательной работы, а с другой - определить наиболее эффективные пути и способы их
решения.
С учетом возрастных особенностей студентов техникума разработана и второй год
реализуется целевая программа «Профилактика правонарушений и асоциальных проявлений».
Также в техникуме реализуется проект «Путь к успеху!», ориентированный на
профориентационную работу с выпускниками общеобразовательных школ и учреждений НПО с
целью
популяризации
специальностей,
необходимых
для
устойчивого
развития
агропромышленного комплекса. В рамках данного проекта ведется работа со студентами
техникума, направленная на повышение профессиональной грамотности и конкурентоспособности
на рынке труда.
Важное место в деле воспитания отводится многотиражной газете. Газета ―Вестник
академии‖, издаваемая в вузе, половину своего объема отводит на освещение жизни, достижений
и проблем современного поколения студентов. Студенты и преподаватели являются
корреспондентами данного издания.
В работе со студентами техникума используются разнообразные формы организации
воспитательной деятельности: культурно-массовые мероприятия (концерты, конкурсы, выставки
(«Посвящение в студенты», «Суперпара», «Моя мама - лучшая!», «Зажги свою звезду»)).
Студенты техникума принимают участие в межфакультетских мероприятиях (фестиваль
национальных культур, конкурс «Студент года», конкурс «Я в профессии», «Играй, гармонь
студенческая», конкурс патриотической песни, конкурс стенгазет, фотоконкурс, фестиваль
творчества «Весна студенческая»), а также программах городского и республиканского уровней.
Целью данных проектов является выявление
и развитие талантливой молодежи,
творческих способностей студентов и воспитание коллективного духа. Это наиболее популярные в
студенческой среде мероприятия, объединяющие на сцене и в зале более 700 чел. Положительным
моментом следует считать тот факт, что студенты, выходя на сцену, приобретают навыки
публичного выступления.
В вузе и непосредственно в техникуме создана инфраструктура работы со студенческой
молодежью. У студентов есть возможность заниматься научной и общественной работой,
творчеством и спортом; иметь открытый доступ в интернет, пользоваться современной
библиотекой, спортивными залами и площадками - всей материальной базой учебного заведения.
Для организации досуговой деятельности техникум, будучи структурным подразделением
академии, располагает значительной материально-технической базой:
два актовых зала для проведения культурно-массовых мероприятий (главный корпус — 670
мест, в корпусе техникума актовый зал - - 360 мест;
малый зал для занятий хореографических групп.
Имеется необходимое оборудование и технические средства, способствующее
эффективному проведению культурно-массовых мероприятий:
 акустическая система;
 световые приборы;
 компьютер, ноутбук, проектор, переносные и стационарные экраны функционального
использования для проекции фильмов, слайдов, видеороликов и других наглядных материалов во
время проведения мероприятий, телевизор;
 фортепиано, рояль;
 комплекты костюмов для коллективов художественной самодеятельности, которые
ежегодно обновляются и пополняются.
В академии работают творческие коллективы:
- клуб веселых и находчивых, целью которого является развитие способностей, интересов и
стремления студентов к творческой деятельности, повышению их культуры;
- экологический отряд, занимающийся формированием экологического мировоззрения
молодежи, поддержкой природоохранных инициатив студентов, направленных на сохранение
природы;
- хоровая студия сотрудников, стремящаяся в своей деятельности сохранить традиции
русского народного творчества;
- вокальная студия «Модус-формат», способствующая воспитанию умения работать в
творческом коллективе; приобщению к музыкальному искусству, к творчеству композиторов
различных эпох, стилей, направлений;
- хореографические студии «Эдельвейс», «Лѐгкое дыхание» развивают творческий
потенциал студентов, эстетический вкус;
- центр народной музыки «Гармоночики» - лауреат областных конкурсов, формирует
художественный вкус студентов, развивает любовь и интерес к фольклору.
Студенты техникума имеют возможность заниматься в выше перечисленных студиях и
клубах академии.
В условиях современного общества студенту необходимо ориентироваться в области
законов, определяющих их права и обязанности, и иметь представление о законности или
противозаконности тех или иных действий. С этой целью проводится работа по правовому
воспитанию, профилактике правонарушений среди студентов, содействие в работе
правоохранительных органов, охрана общественного порядка в академии и техникуме,
общежитиях, на молодежных мероприятиях, воспитание в духе уважения к законодательству РФ.
В техникуме действует Совет профилактики.
В целях профилактики асоциальных проявлений: негативных привычек, наркомании,
курения и алкоголизма предусмотрен целый ряд мер, предполагающих привлечение и помощь
различных сфер социальной направленности, таких как:

психиатрическая больница» (нарколог),

кожно-венерологический диспансер

отдел по делам молодежи г. Троицка,

общественные организации и административные структуры.

межмуниципальный отдел МВД РФ (Троицкий) Челябинской области (отдел
дознания, отдел участковых уполномоченных, следственный отдел и отдел по делам
несовершеннолетних)
Совместно с ними разрабатывается план мероприятий по профилактике различных
асоциальных явлений в студенческой среде, который включает в себя лекции о вреде
употребления спиртных напитков и табака, наркотических и психотропных препаратов, по
профилактике экстремизма; показ видеофильмов о толерантности, о проблемах молодежи.
Совместно со специалистами проводятся различные акции. Используется наглядность, с помощью
которой студент может узнать больше о профилактике инфекционных заболеваниях, проведение
мероприятия по сдаче крови и многое другое.
Несколько студенток техникума являются волонтерами молодежного движения.
Привитие студентам здорового образа жизни осуществляется путем разъяснительной
работы и привлечения молодежи к занятиям спортом. Эту работу среди студентов и сотрудников
академии и техникума проводит спортивный клуб.
В течение учебного года для студентов техникума работают секции:

волейбольная,

баскетбольная,

легкой атлетики,
 лыжного спорта,
 настольного тенниса,
 борьбы,
 кикбоксинга.
Для занятий спортом студентам техникума, предоставляется материальная база:
 спортивный зал 26м. х14м. – 364 м2;
 тренажѐрный зал – 6 х 5 – 30 м2;
 спортивная площадка открытого типа – 82м. х 100м. – 8200м2;
 стрелковый тир – 30 х 5,5 – 165м2.
Студенты техникума ежегодно участвуют в городской спартакиаде учебных заведений
города Троицка в различных видах: легкая атлетика, мини-футбол, баскетбол, волейбол,
настольный теннис, гиревой спорт, шахматы.
В рамках государственной политики поддержки спорта, студенты техникума принимают
активное участие в спортивных мероприятиях не только в учебном заведении, но и на городском,
региональном, Всероссийском, международном уровне в различных видах спорта, что сказывается
на достижениях спортсменов, подготовленных в учебном заведении:
1. Якупова Галина Павловна – 302 ТЭК группа - I разряд по борьбе самбо.
2. Лизунова Надежда Александровна – 202 ТЭК группа - II разряд по самбо.
3. Газимзянова Марина Салихзяновна – 301 ТЭК группа - II разряд по лѐгкой атлетике.
4. Рыженкова Анна Юрьевна – 301 ТЭК - II разряд по лѐгкой атлетике.
Спортивно – массовая и оздоровительная работа в академии и техникуме организуется
коллективом кафедры физической культуры согласно календарю спортивных мероприятий.
Информационное сопровождение. Значительная роль в формировании среды вуза и
техникума принадлежит сайту, на локальных страницах которого размещается актуальная и
интересная информация. Техникум имеет свою страницу на сайте академии, регулярно
обновляется информация для абитуриентов и родителей. На новостной странице освещаются
итоги проведенных в техникуме мероприятий, участие в конкурсах различного уровня (учебного
заведения, городского и регионального).
В техникуме имеется необходимое количество информационных стендов (стенд
администрации, отделений, цикловых комиссий, студенческого совета, спортивных достижений),
которые помогают студентам ориентироваться в текущих событиях и информируют о
предстоящих мероприятиях.
Библиотеки УГАВМ предоставляют студентам современные возможности использования
своего библиотечного фонда, насчитывающего более 356 тыс. единиц хранения.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ОПОП по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)
В соответствии с ФГОС СПО по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям) и Типовым положением об образовательном учреждении СПО (ссузе) оценка
качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий
контроль успеваемости, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию
обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся по ОПОП специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям) осуществляется в соответствии с Типовым положение об образовательном учреждении
СПО, Положением о Троицком аграрном техникуме, Положением о промежуточной аттестации в
Троицком аграрном техникуме
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)
В соответствии с требованиями ФГОС СПО для аттестации обучающихся на соответствие
их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП по специальности 38.02.01
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) созданы следующие фонды оценочных средств для
проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:
1. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных
средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам и
профессиональным модулям ОПОП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов,
тематики докладов, рефератов и т.п.).
2. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных
средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам
(профессиональным модулям) ОПОП (в форме зачетов, диф. зачетов, экзаменов, комплексных
экзаменов, курсовых работ и т.п.) и практикам.
3. Вопросы и задания для контрольных работ по дисциплинам учебного плана.
4. Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.
5. Вопросы и задания к зачетам, диф. зачетам и экзаменам по дисциплинам учебного плана.
6. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.
Перечисленные фонды оценочных средств приводятся в рабочих программах учебных
дисциплин и профессиональных модулей (раздел 4).
7.2 Государственная (итоговая) аттестация выпускников ОПОП по специальности
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Государственная (итоговая) аттестация выпускника среднего профессионального
образования является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы
в полном объеме.
Государственная (итоговая) государственная аттестация включает защиту выпускной
квалификационной работы.
Государственная (итоговая) аттестация проводится Государственной экзаменационной
комиссией (ГЭК) во главе с председателем, утверждаемым Минсельхоз России. Состав ГЭК
утверждается приказом ректора академии. В состав ГЭК вводятся работодатели.
На основе требований ФГОС СПО и рекомендаций по реализации ОПОП СПО по
специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), Троицким аграрным
техникумом УГАВМ разработаны и утверждены соответствующие нормативные документы,
регламентирующие проведение ГИА.
7.2.1 Требования к содержанию, объему, структуре, процедуре защиты выпускной
квалификационной работе.
Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы
Пояснительная записка
Выпускная квалификационная работа - это выпускное исследование студента, призванное
проявить его способность к самостоятельному использованию комплекса знаний и практических
навыков, полученных в течение всего курса обучения в техникуме с целью получения
квалификации бухгалтер. В силу этого к оформлению выпускной квалификационной работы
предъявляются определенные требования.
При подготовке выпускной квалификационной работы у студентов, как правило, возникает
много трудностей, связанных с методикой ее написания, оформления и процедурой защиты.
Методические рекомендации разработаны на основе учета наиболее распространенных проблем,
связанных с написанием, оформлением и защитой выпускной квалификационной работы, и
преследуют цели оказания помощи в этих направлениях.
Предлагаемые материалы состоят из введения, 3 разделов, списка литературы и
приложений.
Основная часть раскрывает этапы выполнения квалификационной работы, требования к
содержанию и оформлению, порядок защиты.
В приложениях приводятся образцы форм календарного плана работы над
квалификационной работой, отзыва научного руководителя, рецензента, титульного листа,
оглавления,
При составлении рекомендаций авторы руководствовались нормативными документами.
РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Выпускная квалификационная работа (ВКР) - итоговая научно-исследовательская работа
студента, где выпускник подтверждает свое умение самостоятельно осуществлять поиск, подбор и
анализ необходимых источников, демонстрирует умение грамотно сформулировать и изложить
свои мысли и выводы.
Деятельность над выпускной квалификационной работой проводится под руководством
председателя предметно-цикловой методической комиссии (ПЦМК) общепрофессиональных
экономических дисциплин и ПЦМК по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)». Студенты имеют право выбора темы ВКР. Темы работ утверждаются не позднее, чем
за один месяц до начала выполнения. Изменение темы работы возможно с разрешения цикловой
комиссии, но не позднее, чем по истечении 1/3 срока выполнения ВКР.
Выполнение работы начинается с получения студентом задания от руководителя.
Руководитель осуществляет знакомство студента с основной литературой, дает характеристику
источников по теме, оказывает помощь в разработке календарного графика на период выполнения
работы, проводит систематические, предусмотренные расписанием консультации, проверяет
выполнение работы по частям и в целом.
После получения задания руководителя для студента наступает этап непосредственной
работы над темой ВКР. С учетом предварительного ознакомления с литературными источниками
и анализа имеющихся сведений студент должен сформулировать цели и задачи проекта, составить
календарный план работы (Таблица 3).
В календарном плане устанавливается последовательность, очередность и сроки
выполнения определенных этапов работы. Сроки, как правило, определяются самим студентом с
учетом конкретных условий и согласовываются с руководителем. В план, составленный перед
началом работы над проектом, могут вноситься изменения, которые, однако, не должны нарушать
сроки окончания работы. Это требование календарного плана предусматривает резерв времени для
корректировки определенных этапов работы.
Кроме календарного плана, составляется план работы, раскрывающий основную
проблематику и последовательность ее изложения. План работы составляется после утверждения
темы, одновременно идет подбор источников литературы, Интернет-ресурсов.
В этот период определяются общие положения плана, которые затем становятся более
определенными и конкретными. Все варианты плана необходимо фиксировать на бумаге, при этом
важно стремиться к возможно большей точности формулировок. Наличие подробного плана
позволяет целенаправленно подбирать источники, оптимизирует работу с ними. Накапливая
материал в выписках, необходимо заранее определить его место в ВКР. Это существенно
расширяет круг поиска источников, необходимых при анализе и характеристике поставленных
проблем. После изучения основных источников рекомендуется составить календарный план
работы (Таблица 3).
Наличие подробного плана позволяет целенаправленно подбирать литературу,
оптимизирует работу с ними. После изучения основных источников составляется окончательный
вариант плана. В нѐм целесообразно наметить примерный объем каждой главы и раздела. Это
позволит выдержать соразмерность частей и не допустить увеличения объема работы.
Чем подробнее проработан план, тем легче будет написать ВКР.
После завершения работы она представляется руководителю, который составляет
письменный отзыв о ней. Заместитель директора по учебной работе на основании этих материалов
и после представления работы решает вопрос о допуске студента к защите.
Выпускная квалификационная работа, допущенная к защите, направляется заместителем
директора по учебной работе на рецензию. Рецензент оценивает работу по форме и содержанию.
Выпускная квалификационная работа с рецензией, отзывом руководителя, заверенная
подписями, обозначенными на титульном листе, представляется в ГЭК для защиты.
Таблица 3
Календарный план подготовки дипломной работы
№
Содержание работы
Срок
Отметка об
исполнения
исполнении
1. Ознакомление с Положением о ВКР
2. Выбор темы ВКР
3. Утверждение темы
4. Определение содержание и структуры
5. Подбор литературы
6. Написание отдельных параграфов и глав
7. Сбор материала для ВКР
8. Предоставление чернового варианта
9. Анализ чернового варианта
10. Работа над окончательным вариантом
11. Предварительная защита
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Допуск студента к защите
Предоставление окончательного варианта
Рецензирование ВКР
Подготовка доклада на защиту
Предоставление работы в ГЭК
ЗАЩИТА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ II.
НАПИСАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
1. Структура и объем выпускной квалификационной работы
Выпускная квалификационная работа строится в указанной ниже последовательности:
- титульный лист;
- содержание;
- введение;
- основная часть;
- заключение;
- список литературы;
-приложения
Объем ВКР работы в среднем 30 - 60 страниц машинописного текста.
2. Требования к содержанию выпускной квалификационной работы
Титульный лист выполняется по образцу. На нѐм ставится подпись руководителя и
председателя ПЦМК, подтверждающей допуск к защите ГЭК. Справа от каждой подписи
проставляют инициалы и фамилию лица, подписавшего дипломную работу, ниже, под подписью дату подписания. Дату подписания следует оформлять арабскими цифрами, по две для числа,
месяца и года, например:
Правильно: 04.06.05
Неправильно: 4.06.05г.
Содержание включает наименование всех пронумерованных арабскими цифрами разделов,
подразделов и пунктов (если они имеют наименование) с указанием номеров страниц, на которых
размещается начало материала разделов (подразделов, пунктов). Содержание должно включать
все заголовки, имеющиеся в ВКР, в том числе "Введение", название глав работы, "Заключение",
"Список литературы", "Приложения".
В содержании все номера подразделов должны быть смещены вправо относительно
номеров разделов.
Введение
Во введении должно быть отражено:
обоснование выбора темы,
определение еѐ актуальности и значимости для науки и практики;
предмет исследования,
объект исследования,
определение основной цели работы;
выделение основных задач: обоснование теоретических основ работы и методов
исследования.
Объем введения - до 5% текста работы.
Основная часть состоит из 2 и более глав, которые, в свою очередь, могут делиться на
разделы. Глава должна отражать самостоятельный сюжет проблемы, а раздел - отдельную часть
вопроса. Следует тщательно сохранять логику изложения между разделами и последовательность
перехода от одной сюжетной линии к другой.
Главы и разделы работы завершаются краткими выводами. Желательно, чтобы выводы
предыдущего раздела подводили читателя к главному содержанию последующего. Такой подход
позволяет укрепить связь между частями выпускной квалификационной работы и обеспечивает
целостность ее восприятия.
Заключение завершает работу, в нем отражаются итоги всей работы. Здесь не даются
новые фактические данные, новые теоретические положения, о которых не шла речь в
предыдущих главах работы. Заключение должно содержать только те выводы, которые
согласуются с целью исследования и должны быть изложены таким образом, чтобы их
содержание было понятно без чтения текста работы. Выводы целесообразно формулировать по
пунктам так, как они должны быть оглашены в конце доклада на защите выпускной
квалификационной работы.
Практические рекомендации
В некоторых случаях после заключения (выводов) могут приводиться практические
рекомендации, отражающие возможность использования результатов исследования в
практической деятельности (в производстве, для разработки курсов и спецкурсов, уроков и др.).
Приложения
Материалы вспомогательного характера представляются в виде приложения к основному
тексту после списка использованной литературы. На отдельной странице, которая включается в
общую нумерацию страниц, пишется прописными буквами слово «Приложения». За этой
страницей размещаются приложения. Каждое приложение должно начинаться с нового листа, с
напечатанного в правом верхнем углу страницы слова "Приложение". Если в работе одно
приложение, оно обозначается так: «Приложение 1». Если приложений несколько, то они
нумеруются арабскими цифрами без знака №, например: «Приложение 2». В тексте работы на все
приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в
тексте документа, например: «Согласно приложению 3 …».
Каждое приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично
относительно текста, с прописной буквы, отдельной строкой.
Текст каждого приложения при необходимости может быть разбит на разделы, подразделы
пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится
обозначение этого приложения.
ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
При защите выпускной квалификационной работы проверяется готовность выпускника к
выполнению профессиональных функций, предусмотренных федеральным государственным
образовательным стандартом специальности, оценивается приобретенный выпускником в
процессе обучения практический опыт, способность аргументировано обосновывать и защищать в
процессе дискуссии выполненные исследования.
1. Допуск к защите
Процедура защиты выпускных квалификационных работ определяется Положением о
государственной итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений (приказ
министерства образования Российской Федерации № 1155 от 25.03.2003). В соответствии с этим
Положением к защите допускаются лица, успешно завершившие в полном объеме освоение
основной образовательной программы по специальности в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования и успешно прошедшие все виды итоговых аттестационных испытаний.
Для допуска к защите студенту необходимо иметь следующие материалы и документы:
- законченную дипломную работу, заверенную подписями, обозначенными на титульном
листе;
- письменный отзыв руководителя; письменный отзыв рецензента;
- зачетную книжку, заполненную в точном соответствии с учебным планом.
Подпись рецензента должна быть заверена печатью. Тематика ВКР должна соответствовать
направлению выбранной специальности.
2. Процедура защиты
Защита выпускной квалификационной работы осуществляется на открытых заседании
Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК), состав которой определяется ректором
академии.
Председатель ГЭК называет фамилию, имя, отчество студента, тему выпускной
квалификационной работы.
Студенту предоставляется слово для доклада (время доклада не более 10-15 мин).
После доклада студенту - автору работы задаются вопросы членами ГЭК и
присутствующими. Докладчику может быть задан любой вопрос по содержанию работы, а также
вопросы общего характера с целью выяснения степени его самостоятельности и умения
ориентироваться в вопросах специальности.
После ответов на вопросы зачитываются отзыв рецензента (предоставляется слово
рецензенту), отзыв руководителя и предоставляется слово автору работы для ответа на замечания
рецензента, если таковые имеются.
С разрешения председателя ГЭК выступают члены ГЭК и желающие из числа
присутствующих на защите.
Затем для ответа предоставляется заключительное слово студенту. После этого
председатель ГЭК выясняет, есть ли замечания по процедуре защиты (их вносят в протокол) и
объявляет окончание защиты выпускной квалификационной работы.
Общая длительность защиты одной работы до 45 минут.
3. Содержание доклада
В докладе должны быть отражены следующие основные моменты:
цель работы: теоретические предпосылки исследования:
обоснование метода выбора исследования;
изложение основных результатов работы;
перспективы дальнейшего развития темы:
краткие выводы по тем результатам работы, которые, определяют практическую
значимость, степень и характер новизны.
При защите дипломной работы рекомендуется пользоваться кратким планом доклада или
тезисами к нему.
4. Требования к иллюстрациям
Основные результаты представляются на защиту в виде таблиц, графиков, диаграмм, схем,
Таблицы и рисунки должны быть пронумерованы и оформлены в соответствии с
требованиями ГОСТов.
5. Результаты защиты
На закрытом заседании члены ГЭК обсуждают результаты защиты и выносят решение ГЭК
об оценке работы, о присвоении соответствующей квалификации и выдаче диплома.
В случае разделения мнения между членами комиссии о вынесении той или иной оценки и
о присвоении квалификации поровну выносится та оценка и принимается то решение, которое
поддержал председатель комиссии.
Председатель комиссии подготавливает отчет о проведенной защите выпускных
квалификационных работ.
Студенты, получившие при защите неудовлетворительную оценку, отчисляются из
учебного заведения.
Повторная защита допускается в течение пяти лет после окончания техникума.
Выпускная квалификационная работа после защиты хранится в техникуме -5 лет.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
1. Оценки «отлично» заслуживает выпускник, получивший в ходе защиты ВКР не менее 80
% отличных оценок, при отсутствии удовлетворительных и неудовлетворительных оценок.
2. Оценки «хорошо» заслуживает выпускник, получивший в ходе защиты ВКР не менее 80
% отличных и хороших оценок, при отсутствии неудовлетворительных оценок.
3. Оценки «удовлетворительно» заслуживает выпускник, получивший в ходе защиты ВКР
более 50% положительных оценок.
4. Оценка «неудовлетворительно» выставляется выпускнику, получившему в ходе защиты
ВКР менее 50 % положительных оценок.
В таблице 4 приведена форма оценки выпускной квалификационной работы (ВКР) членами
ГЭК.
На закрытом заседании ГЭК обсуждаются результаты защиты и открытым голосованием
простым большинством (при равенстве голосов мнение председателя ГЭК – решающее) дается
оценка каждой защиты, принимается решение о присвоении квалификации и выдачи дипломов об
окончании техникума.
Решение ГЭК оформляется соответствующим протоколом и в день защиты доводится
председателем до сведения студентов.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Неудовлетворительно
Хорошо
Отлично
Критерии оценки
Удовлетворительно
Полученная на защите ВКР оценка записывается в зачетную книжку и переносится в
приложение к диплому с указанием темы выпускной квалификационной работы.
Таблица 4
Форма оценки выпускной квалификационной работы (ВКР) членами ГЭК
N
п/п
Актуальность и обоснование выбора темы
Степень завершенности работы
Объем и глубина знаний по теме
Достоверность и обоснованность полученных результатов и выводов
Наличие материала, подготовленного к практическому
использованию
Применение новых технологий
Качество доклада (композиция, полнота представления работы,
убежденность автора)
Качество оформления дипломной работы и демонстрационных
материалов
Культура речи, манера общения, умение использовать наглядные
пособия, способность заинтересовать аудиторию
Ответы на вопросы: полнота, аргументированность, убежденность,
умение использовать ответы на вопросы для более полного
раскрытия содержания проведенной работы
Общая оценка работы
Примерная тематика выпускных квалификационных работ
1. Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества (на примере
организации).
2. Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами (на примере организации).
3. Применение информационных технологий при расчетах с бюджетом и внебюджетными
фондами (на примере организации).
4. Составление и использование бухгалтерской отчетности имущества (на примере
организации).
5. Технология составления бухгалтерской отчетности имущества (на примере организации).
6. Анализ бухгалтерской отчетности имущества (на примере организации).
7. Составление и использование бухгалтерской отчетности имущества (на примере
организации).
8. Учет внеоборотных активов и анализ их состава, структуры и эффективности
использования (на примере организации).
9. Учет оборотных активов и анализ состава, структуры и эффективности их использования
(на примере организации).
10. Осуществление бухгалтерского учета имущества и бизнес - планирования в сельском
хозяйстве (на примере организации).
11. Организация учета имущества в сельскохозяйственных организациях (на примере
организации).
12. Учет производственных оборотных активов и анализ их состава, структуры и
эффективности использования (на примере организации).
13. Учет производственных запасов, анализ обеспеченности и эффективности их
использования (на примере организации).
14. Учет заемных источников и анализ их целевого использования (на примере
организации).
15. Учет собственных источников формирования капитала и анализ эффективности их
использования (на примере организации).
16. Учет расчетов с дебиторами и кредиторами и анализ состояния расчетов
( на примере организации).
17. Учет основных средств и анализ состояния, движения и эффективности их
использования (на примере организации).
18. Учет расчетов с персоналом по оплате труда и анализ обеспеченности и использования
трудовых ресурсов (на примере организации).
19. Бухгалтерский и налоговый учет в государственных, унитарных предприятиях.
20. Учет и анализ себестоимости продукции (на примере организации).
21. Учет и аудит операций с нематериальными активами (на примере организации).
22. Учет и анализ реализации продукции (работ. услуг) (на примере организации).
23. Учет и анализ формирования, распределения и использования прибыли
(на примере организации).
24. Учет и анализ финансовых результатов организации (на примере организации).
25. Учет и анализ фонда оплаты труда и расчетов с работниками (на примере организации).
26. Учет и анализ готовой продукции (на примере организации).
27. Учет затрат и анализ себестоимости строительно-монтажных работ (на примере
организации).
28. Учет и анализ прямых расходов организации (на примере организации).
29. Учет и аудит основных средств (на примере организации).
30. Учет и аудит затрат на ремонт, реконструкцию и модернизацию основных средств (на
примере организации).
31. Учет и аудит операций с материальными запасами (на примере организации).
32. Единый сельскохозяйственный налог – как один из видов специальных налоговых
режимов.
33. Учет и анализ затрат на производство и калькулирование себестоимости продукции в
растениеводстве (на примере организации).
34. Учет и анализ затрат на производство и калькулирование себестоимости продукции в
животноводстве (на примере организации).
35. Учет и анализ затрат на производство и калькулирование себестоимости продукции в
вспомогательных производствах(на примере организации).
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Образовательное
учреждение
(организация)
ФГБОУ ВПО "Уральская государственная академия ветеринарной медицины"
Троицкий аграрный техникум
Специальность
38.02.01
Квалификация
Бухгалтер
Форма обучения
очная
Программа
подготовки
базовая
Нормативный срок освоения
ОПОП
Профиль получаемого
профессионального образования
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
На базе
2г 10м
основного общего образования
Год начала подготовки по УП
2014
социально-экономический
при реализации программы среднего (полного) общего образования
ФГОС
Приказ от
УТВЕРЖДЕН
Должность
руководителя
ФИО руководителя
Дата утверждения УП
06.04.2010
№
282
Ректор
Литовченко Виктор Григорьевич
29.04.2014
1. СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ (В НЕДЕЛЯХ)
Обучение по Учебная
Производственная Промежуточная Г
дисциплинам практика
практика
аттестация
И
и
А
междисципли
по
преддип
нарным
профилю ломная
курсам
специаль
ности
1
2
3
4
5
6
7
I курс
39
0
0
0
2
0
II курс
36
4
0
0
2
0
III курс
23
1
5
4
1
6
98
5
Всего
5
4
5
6
8
11
10
3
24
Всего
Каникулы
Курсы
9
52
52
43
147
1. График учебного процесса
0
III
X
Производственная практика
(преддипломная)
3-9
10-16
17-23
24-31
27 июл -2 авг
29 июн -5 июл
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
::
0
::
0
::
0
=
0
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
∆
∆
III
III
*
*
*
*
*
*
*
*
*
::
Промежуточная
аттестация
∆
Подготовка к
ГИА
=
III
27
28
29
30
30 мар -5апр
23-29
26
16-22
25
9-15
16-22
24
2-8
9-15
23
23 фев – 1 мар
2-8
22
Март
31
8
8
Август
20-26
8
Июль
13-19
::
X X X X ∆ ∆
=
Обозначения:
Обучение по дисциплинам и
междисциплинарным курсам
III
=
6-12
I
II
=
22-28
39
21
15-21
38
20
=
=
8-14
37
25-31 мая
36
8
19
=
=
1-7
35
18-24
34
11-17
33
Июнь
4-10
20-26
32
27 апр – 3 май
13-19
Курс
Май
6-12
Апрель
8
::
::
=
18
26 янв -1 фев
17
19-25
16
12-18
15
29 дек -4 янв
14
I
II
Февраль
5-11
13
22-28
12
15-21
11
8-14
10
Январь
1-7
9
24-30 нояб
8
17-23
7
10-16
6
Декабрь
3-9
5
Ноябрь
27 окт-2 нояб
4
20-26
3
13-19
22-28
2
6-12
15-21
1
29 сен-5 октяб
8-14
Курс
Октябрь
1-7
Сентябрь
Каникулы
0
Учебная практика
Государственная (итоговая)
аттестация
*
8
Производственная практика
(по профилю специальности)
Неделя
отсутствует
Обязательная аудиторная
лаб. и практ.
занятий,
вкл. Семинары
курсовых работ
(проектов)
Теоретическое
обучение
I курс
1
сем.
в т. ч.
всего занятий
Самостоятельная работа
максимальная
Наименование циклов,
разделов дисциплин,
профессиональных
модулей,
МДК, практик
Формы
промежуточной
аттестации
Индекс
2. План учебного процесса по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)
2
сем.
II курс
3
сем.
4
сем.
III курс
5
сем.
6
сем.
17
22
16
20
13
10
нед
нед.
нед.
нед
нед.
нед.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
О.00
Общеобразовательный
цикл
4/9/6
2106
702
1404
946
458
0
612
792
0
0
0
0
ОДБ.01
ОДБ.02
ОДБ.03
ОДБ.04
ОДБ.05
ОДБ.06
ОДБ.07
ОДБ.08
ОДБ.09
Русский язык
Литература
Иностранный язык
История
Обществознание
География
Естествознание
Физическая культура
Э
З/ДЗ
ДЗ
З/Э
ДЗ
ДЗ
З/ДЗ
З/ДЗ
ДЗ
117
176
117
176
117
76
175
176
117
39
59
39
59
39
25
58
59
39
78
117
78
117
78
51
117
117
78
78
117
44
44
44
44
44
78
34
34
34
34
34
51
34
51
34
ОДП.01
ОДП.02
ОДП.03
ОДП.04
Экономика
Право
Математика
Информатика и ИКТ
ОГСЭ.00
Общий гуманитарный и
социальноэкономический цикл
Э
З/ДЗ
Э
З/ДЗ
1/2/3
150
150
409
150
677
50
50
136
50
226
100
100
273
100
451
100
100
134
34
199
34
34
119
34
0
66
34
154
34
0
120
104
40
Э
ДЗ
71
87
128
77
23
23
10
26
48
64
118
51
48
64
78
236
268
26
118
89
132
59
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ОГСЭ.06
ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
ЕН.03
П.00
ОП
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
Основы безопасности
жизнедеятельности
Основы философии
История
Иностранный язык
Русский язык и
культура речи*
Правоведение*
Физическая культура
Математический и общий
естественнонаучный цикл
З/З/З/ДЗ
1
78
117
78
51
59
58
117
139
66
252
39
32
32
256
32
32
51
32
40
26
20
33
118
18
52
118
179
52
2
88
116
91
32
48
40
40
52
26
81
20
0
44
20
88
39
36
13
52
26
48
40
51
17
34
17
17
Э
Профессиональный цикл
1/4/2/-/7
2131
1216
706
401
1425
815
730
402
675
413
ДЗ
119
40
79
56
23
90
47
102
30
16
34
60
31
68
30
31
34
30
60
20
40
20
20
Экономика
организации
Статистика
Менеджмент
Документационное
обеспечение
управления
Правовое обеспечение
профессиональной
деятельности
39
48
Математика
Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности
Экологические основы
природопользования*
Общепрофессиональные
дисциплины
0
44
66
44
39
0
0
0
39
34
20
272
200
32
560
320
28
31
34
68
40
273
195
320
100
39
40
ОП.06
ОП.07
ОП.08
ОП.09
ОП.10
ПМ.00
ПМ.01
МДК.01.01
УП. 01.01
ПМ.02
МДК.02.01
УП 02.01
ПП 02.01
МДК 02.02
ПМ.03
МДК.03.01
Финансы, денежное
обращение и
кредит
Налоги и
налогообложение
Основы бухгалтерского
учета
Аудит
Безопасность
жизнедеятельности
ДЗ
Профессиональные модули
Документирование
хозяйственных
операций и ведение
бухгалтерского
учета имущества
организации
Практические основы
бухгалтерского
учета имущества
организации
Оформление
первичных документов
по движению
материальных
ценностей
Ведение
бухгалтерского учета
источников
формирования
имущества,
выполнение работ по
инвентаризации
имущества и
финансовых
обязательств
организации
Практические основы
бухгалтерского
учета источников
формирования
имущества
организации
Заполнение первичных
документов по оплате
труда работникам
сельскохозяйственного
производства
Начисление оплаты
труда и составление
регистров
синтетического и
аналитического учета
Бухгалтерская
технология проведения
и оформления
инвентаризации
Проведение расчетов с
бюджетом и
внебюджетными
фондами
Организация расчетов с
90
30
60
40
20
60
90
30
60
20
40
60
Э
120
40
80
32
48
ДЗ
ДЗ
117
120
39
40
78
80
39
40
39
40
7/3/7
1/1/-
915
240
305
80
610
160
328
90
262
70
ДЗ
240
80
160
90
70
З
3/1/1
80
78
80
20
72
240
160
78
160
72
72
210
70
140
80
40
20
140
120
40
80
40
20
20
80
З
36
36
ДЗ
72
72
ДЗ
90
30
60
40
20
60
1/-/2
175
58
117
65
52
117
ДЗ
175
58
117
65
52
117
220
Государственная (итоговая) аттестация
1. Программа базовой подготовки
1.1. Дипломный проект (работа)
Выполнение дипломного проекта (работы) с 18 мая по 14
июня 2015 г. (всего 4 нед.)
Защита дипломного проекта (работы) с 15 по 28 июня (всего 2 нед.)
72
72
371
192
179
91
280
179
96
83
39
140
192
96
96
52
140
36
36
88
88
88
88
88
88
72
3528
72
2068
1440
20
612
36
792
36
576
36
720
36
468
36
360
36
144
216
дисциплин
и МДК
ВСЕГО
бюджетом и
внебюджетными
фондами
ПП 03.01
ДЗ
Оформление
платежных поручений
по перечислению
страховых платежей
1/-/3
542
171
ПМ.04
Составление и
использование
бухгалтерской
отчетности
МДК 04.01 Технология
ДЗ
267
88
составления
бухгалтерской
отчетности
МДК 04.02 Основы анализа
ДЗ
288
96
бухгалтерской
отчетности
ПП 04.01
ДЗ
Записи в регистры
синтетического и
аналитического учета
1/1/1
124
36
Выполнение работ по
ПМ.05
должности служащего
23369 Кассир
МДК 05.01 Организация
ДЗ
132
44
деятельности кассира*
УП 05.01
З
Выполнение работ по
должности кассира
1764
5292
ВСЕГО:
В неделю:
ПДП
Преддипломная
практика
ГИА
Государственная
итоговая аттестация
Консультации на учебную группу по 100 часов в год (всего
400 час.)
учебной практики
производст. практики /
преддипл. практика
экзаменов
3
2
3
1
2
дифф. зачетов
зачетов
4
5
5
3
2
3
1
6
3. Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по специальности
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
№
Наименование
Кабинеты:
1
социально-экономических дисциплин;
2
иностранного языка;
3
математики;
4
экономики организации;
5
статистики;
6
менеджмента;
7
документационного обеспечения управления;
8
правового обеспечения профессиональной деятельности;
9
бухгалтерского учета, налогообложения и аудита;
10 финансов, денежного обращения и кредитов;
11 экономической теории;
12 теории бухгалтерского учета;
13 безопасности жизнедеятельности и охраны труда.
Лаборатории:
1
информационных технологий в профессиональной деятельности;
2
учебная бухгалтерия.
Спортивный комплекс:
1
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы
2
препятствий;
3
стрелковый тир.
Залы:
1
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
2
актовый зал.
Пояснительная записка
Настоящий учебный план образовательного учреждения ФГБОУ ВПО "Уральская
государственная академия ветеринарной медицины" Троицкий аграрный техникум разработан
на основе Федерального образовательного стандарта по специальности среднего
профессионального образования, утверждѐнного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации № 282 от 06.04.2010 г, зарегистрирован Министерством юстиции (рег.
№ 17241 от 17.05.2010 г) 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Организация учебного процесса и режим занятий.
1. Графиком учебного процесса предусмотрено начало учебного года с 1 сентября.
Продолжительность учебной недели - 5 дней. Учебные занятия сгруппированы парами,
состоящими из 2 уроков, продолжительностью 45 мин. Перерыв между парами - 15 мин.;
обеденный перерыв - 60 мин.
2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования (ОПОП СПО) базовой подготовки при очной форме
получения образования составляет 1 год 10 месяцев на базе среднего (полного) общего
образования и 2 года 10 месяцев - на базе основного общего образования.
3. Максимальный объѐм учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в
неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по
освоению основной профессиональной образовательной программы.
4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования
составляет 36 академических часов в неделю.
5. Общий объѐм каникулярного времени в учебном году составляет 9 - 12 недель, в том числе 2
недели в зимний период.
6. Выполнение курсовой работы предусмотрено по модулю ПМ.2 практические основы
бухгалтерского учета источников формирования имущества организации. Выполнение курсовой
работы рассматривается как вид учебной работы по профессиональному модулю и реализуется
в пределах времени, отведенного на его освоение.
7. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных
аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм
внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
8. Часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов) отведено
на изучение основ военной службы. В период обучения с юношами проводятся пятидневные
учебные сборы на базе воинской части, определенной военным комиссариатом. Учебные сборы
проводятся в каникулярное время и не учитываются при расчѐте учебной нагрузки.
9. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются в
объѐме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации
среднего (полного) общего образования. Формы проведения консультаций: групповые,
индивидуальные; письменные, устные.
10. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных
занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При
реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика и
производственная практика. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по
профилю специальности и преддипломной практики. Учебная практика и производственная
практика (по профилю специальности) в количестве 36 недель проводятся образовательным
учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках
профессиональных модулей и
реализуются концентрированно в несколько периодов.
Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых
соответствует
профилю
подготовки
обучающихся.
Производственная
практика
(преддипломная) в количестве 4 недель проводится в реализуется перед ГИА и направлена на
приобретение студентами профессионального опыта и освоение видов профессиональной
деятельности по специальности, проверку их готовности к самостоятельной трудовой
деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы дипломной работы. Аттестация по итогам производственной практики проводится на основании
результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
Общеобразовательный цикл.
Реализация ФГОС среднего (полного) общего образования (профильное обучение), в
пределах образовательных программ среднего профессионального образования осуществляется
в соответствии с федеральными базисными учебными планами и примерными учебными
планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования (утверждены приказом Минобразования России от 9 марта 2004 г. №1312 в
редакции Минобрнауки России от 20.08.08. № 241).
В соответствии со спецификой основной профессиональной образовательной программы по
специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) определен социальноэкономический профиль.
Срок реализации ФГОС среднего (полного) общего образования в пределах основной
профессиональной образовательной программы по специальности 38.02.01 Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям) составляет 39 недель. С учѐтом этого срок обучения по
основной профессиональной образовательной программе СПО увеличивается на 52 недели, в
том числе: 39 недель - теоретическое обучение, 2 недели - промежуточная аттестация, 11 недель
- каникулы.
Учебное время, отведенное на теоретическое обучение (1404 час), распределено на изучение
базовых и профильных учебных дисциплин общеобразовательного цикла на основе
рекомендаций Минобрнауки РФ, 2007 г. На изучение дисциплины ОБЖ отведено 70 час.
(приказ Минобрнауки от 20.09.2008 г. № 241), на дисциплину Физическая культура отведено 3
часа в неделю ( приказ Минобрнауки от 30.08.2010г. № 889). В первый год обучения студенты
получают общеобразовательную подготовку, которая позволяет приступить к освоению
профессиональной образовательной программы по специальности 38.02.01 Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям). Продолжение освоения ФГОС среднего (полного) общего
образования происходит на последующих курсах обучения за счет изучения разделов и тем
учебных дисциплин таких циклов основной профессиональной образовательной программы
СПО по специальности как "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины"
("Основы философии", "История", "Иностранный язык" и др.), "Математические и общие
естественнонаучные дисциплины" ("Экологические основы природопользования"), а также
отдельных дисциплин профессионального цикла.
Формирование вариативной части ОПОП.
Федеральным государственным образовательным стандартом специальности 38.02.01
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) предусмотрено использование 970 часов на
вариативную часть. Этот объѐм часов был распределен пропорционально объѐму часов на
каждый цикл дисциплин и профессиональные модули следующим образом: ОГСЭ - 179 часов;
ЕН - 68 часов; ОП - 213 часов; ПМ - 510 часов.
В цикле ОГСЭ вариативная часть была направлена на введение дисциплин Русский язык и
культура речи, Правоведение, а также увеличен объѐм времени на изучение базовой
дисциплины История (87 часов).
В цикле ЕН вариативная часть была направлена на введение дисциплины Экологические
основы природопользования (51 час).
В цикле ОП увеличен объѐм времени на изучение базовых дисциплин.
В цикле ПМ увеличен объѐм времени, выделяемый ФГОС по специальности на изучение
профессиональных модулей.
Формы проведения промежуточной аттестации.
Все дисциплины, включѐнные в учебный план, имеют следующие завершѐнные формы
контроля знаний: зачѐт, дифференцированный зачѐт, экзамен, квалификационный экзамен в
соответствии с учебным планом.
Формами текущего контроля знаний являются накопительная оценка, тестирование и
другие.
Формами промежуточной аттестации по дисциплинам и профессиональным модулям
являются: зачѐт, дифференцированный зачѐт, экзамен, квалификационный экзамен в
соответствии с учебным планом.
Формы контроля доводятся до сведения студентов в течение первых двух месяцев от начала
обучения.
Количество экзаменов в учебном году не превышает 8, а зачѐтов - 10.
Сессии предусмотрены во 2, 3, 4, 5, 6 семестрах.
Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценивать
знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной
аттестации разрабатываются цикловыми комиссиями и утверждаются заместителем директора
по учебной работе. Экзамены по дисциплинам общеобразовательного цикла проводятся по
русскому языку и математике - в письменной форме, по экономике - в устной форме.
Аграрным техникумом создаются условия для максимального приближения программ
текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным
курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для
чего кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве
внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные
дисциплины.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных
направлениях: оценка уровня освоения дисциплины и оценка компетенций обучающихся.
Формы проведения государственной (итоговой) аттестации.
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы.
Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является
представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при
изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов
профессиональной деятельности.
Учебный план составлен с учетом потребностей регионального рынка труда.
Аннотации рабочих программ по специальности
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Общеобразовательный цикл
«Русский язык»
Цель учебной дисциплины:
воспитание гражданина и патриота, формирование представления о русском языке
как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия
русского языка; овладение культурой межнационального общения;
дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому
взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному
выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и
навыков;
освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и
общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в
различных сферах общения;
овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые
факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности
языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике;
повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.
2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Русский язык» (ОДБ.01) входит в общеобразовательный цикл основной
профессиональной образовательной программы по специальности 38.02.01 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)» и относится к обязательной части. Аннотация составлена на
основании примерной программы учебной дисциплины «Русский язык» для профессий
начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального
образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России 2008.
Освоение дисциплины «Русский язык» является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин «Русский язык и культура речи», «История», «География».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания
с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных
коммуникативных задач;
анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и
уместности их употребления;
проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и
разновидностей языка;
аудирование и чтение
использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительнореферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в
электронном виде на различных информационных носителях;
говорение и письмо
создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания
различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин),
социально-культурной и деловой сферах общения;
применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические,
грамматические нормы современного русского литературного языка;
соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы
современного русского литературного языка;
соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в
том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
использовать основные приемы информационной переработки устного и
письменного текста;
В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
знать:
связь языка и истории, культуры русского и других народов;
смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык,
языковая норма, культура речи;
основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и
пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы
речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах
общения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности
народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной
деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых
средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной
речью;
совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к
речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
самообразования и активного участия в производственной, культурной и
общественной жизни государства.
4. Общая трудоемкость учебной дисциплины: 117 часов.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Введение
Тема 1. Язык и речь. Функциональные стили речи
Тема 2. Лексика и фразеология
Тема 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
Тема 4. Морфемика, словообразование, орфография
Тема 5. Морфология и орфография
Тема 6. Служебные части речи
Тема 7. Синтаксис и пунктуация
Тема 8. Резерв учебного времени
6. Составители: Ложкина О.Ю., комиссия общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин.
«Литература»
1. Цель учебной дисциплины:
Формирование у студентов коммуникативной компетентности: коммуникативные
способности, коммуникативные умения и навыки; систему коммуникативных знаний литературы.
освоение знаний о современном состоянии развития литературы и методах литературы
как науки;
знакомство с наиболее важными идеями и достижениями русской литературы,
оказавшими определяющее влияние на развитие мировой литературы и культуры;
овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений
окружающего мира, восприятия информации литературного и общекультурного содержания,
получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;
развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в
ходе проведения простейших наблюдений и исследований, анализа явлений, восприятия и
интерпретации литературной и общекультурной информации;
воспитание убежденности в возможности познания законов развития общества и
использования достижений русской литературы для развития цивилизации и повышения качества
жизни;
применение знаний по литературе в профессиональной деятельности и повседневной
жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных
технологий; охраны здоровья, окружающей среды.
2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Литература» (ОДБ.02) входит в общеобразовательный цикл основной
профессиональной образовательной программы по специальности 38.02.01 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)» и относится к обязательной части. Аннотация составлена на
основании примерной программы учебной дисциплины «Литература» для профессий начального
профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования ФГУ
«ФИРО» Минобрнауки России 2008.
Освоение дисциплины «Литература» является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин «Русский язык и культура речи», «История».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
знать:
• образную природу словесного искусства;
• содержание изученных литературных произведений;
• основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;
• основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных
направлений;
• основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
• воспроизводить содержание литературного произведения;
• анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по
истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов,
особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная
деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с
проблематикой произведения;
• соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать
конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;
выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с
литературным направлением эпохи;
• определять род и жанр произведения;
• сопоставлять литературные произведения;
• выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы
литературного произношения;
• аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
• писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на
литературные темы;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
• создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм
русского литературного языка;
• участия в диалоге или дискуссии;
• самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их
эстетической значимости;
• определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
• определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной
русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.
5. Общая трудоемкость учебной дисциплины: 176 часов.
6.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Раздел 1.
ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА
Тема 1.1 Русская литература первой половины XIX века
Тема 1.2 Русская литература второй половины XIX века
Тема 1.3 Зарубежная литература (обзор)
Раздел 1.
ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА
Тема 2.1 Русская литература на рубеже веков
Тема 2.2 Поэзия начала XX века
Тема 2.3 Литература 20-х г.г. (обзор)
Тема 2.4 Литература 30-х – начала 40-х г.г. (обзор)
Тема 2.5 Литература русского Зарубежья
Тема 2.6 Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
Тема 2.7 Литература 50–80-х г. (обзор)
Тема 2.8 Русская литература последних лет (обзор)
Тема 2.9 Зарубежная литература (обзор)
Тема 2.10 Произведения для бесед по современной литературе
7.
Составители: Ложкина О.Ю., комиссия общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин
«Иностранный язык»
1. Цель дисциплины: развитие сформированной в основной школе иноязычной
коммуникативной компетенции в совокупности таких ее составляющих как: речевая, языковая,
социокультурная и учебно-познавательная.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Иностранный язык» (ОДБ 03) относится к обязательной части и входит в
состав общеобразовательного цикла по специальности 380201 «Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)». Аннотация составлена на основании примерной программы учебной дисциплины
«Иностранный язык» для профессий начального профессионального образования и
специальностей среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России
2008.
Для освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающиеся используют знания, умения,
навыки полученные в ходе изучения предметов «Русский язык», «География», «История»,
«Литература», «Мировая художественная культура».
Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного изучения
дисциплин профессионально направленного модуля.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Речевые умения согласно требованиям стандарта.
Социокультурные знания и умения
Развитие страноведческих знаний и умений, основанных на сравнении фактов родной
культуры и культуры стран изучаемого языка. Увеличение их объема за счет новой тематики и
проблематики речевого общения, в том числе межпредметного характера.
Компенсаторные умения
Совершенствование следующих умений: пользоваться языковой и контекстуальной
догадкой при чтении и аудировании; прогнозировать содержание текста по заголовку/началу
текста, использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики,
шрифтовые выделения, комментарии, сноски); игнорировать лексические и смысловые трудности,
не влияющие на понимание основного содержания текста, использовать переспрос и словарные
замены в процессе устноречевого общения.
Учебные умения
Дальнейшее развитие общеучебных умений, связанных с приемами самостоятельного
приобретения знаний: использовать двуязычный и одноязычный словари и другую справочную
литературу, ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте, обобщать информацию,
фиксировать содержание сообщений, выделять нужную/основную информацию из различных
источников на изучаемом иностранном языке.
Развитие специальных учебных умений: интерпретировать языковые средства, отражающие
особенности иной культуры, использовать выборочный перевод для уточнения понимания
иноязычного текста.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать
значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и
соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого
этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные,
неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь
/ косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);
страноведческую информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики
речевого общения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни:
в области говорения
вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и
неофициального общения (в рамках тематики старшего этапа обучения), беседовать о себе, своих
планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/ прослушанным иноязычным
текстом, соблюдая правила речевого этикета;
рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и
проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого
языка;
в области аудирования
относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных
стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из аудио- и видеотекстов различных жанров: функциональных
(объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих
тематике данной ступени обучения;
в области чтения
читать аутентичные тексты различных жанров: публицистические, художественные,
научно-популярные, функциональные, используя основные виды чтения (ознакомительное,
изучающее, поисковое/просмотровое), в зависимости от коммуникативной задачи;
в области письменной речи
писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме,
принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;
владеть способами познавательной деятельности:
применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение
знаний: ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте, выделять, обобщать и
фиксировать необходимую информацию из различных источников, в том числе из разных
областей знаний;
понимать контекстуальное значение языковых средств, отражающих особенности иной
культуры;
пользоваться языковой и контекстуальной догадкой, перифразом; прогнозировать
содержание текста по его заголовку и/или началу; использовать словарь, текстовые опоры
различного рода (сноски, комментарии, схемы, таблицы).
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 117 часов.
Тематический план учебной дисциплины по английскому языку
А. Основной модуль
Введение
Тема 1. Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессия)
Тема 2. Межличностные отношения
Тема 3. Человек, здоровье, спорт
Тема 4. Город, деревня, инфраструктура
Тема 5. Природа и человек (климат, погода, экология)
Тема 6. Научно-технический прогресс
Тема 7. Повседневная жизнь, условия жизни
Тема 8. Досуг
Тема 9. Новости, средства массовой информации
Тема 10. Навыки общественной жизни (повседневное поведение, проф. навыки и умения)
Тема 11. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники
Тема 12. Государственное устройство, правовые институты
Б. Модуль Business English
Тема 13. Профессии и проф. Качества, карьера, должность
Тема 14. Банки, финансовые инструменты, расчеты
Тема 15. Корпоративное устройство
Тема 16. Деловая переписка
Тема 17. Новости, средства массовой информации
Тема 18. Реклама
5. Составители: Ягудина Л.А., Зацепилова И.В., преподаватели иностранных языков
ПЦМК общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин при кафедре иностранных
языков.
«История»
1. Цель дисциплины: формирование исторического мышления как основы формирования
гражданской идентичности ценностно-ориентированной личности.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «История» (ОДБ.04) относится к обязательной части и входит в состав
общеобразовательного цикла по специальности 380201 «Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)». Аннотация составлена на основании примерной программы учебной дисциплины
«История» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего
профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России 2008.
Для освоения дисциплины учащиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Обществознание»,
«География».
Освоение дисциплины «История» является основой для последующего изучения дисциплин
общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.01 «Основы философии»,
ОГСЭ.02 «Истории».
Общепрофессиональных дисциплин: ОП.01 «Экономика организации», ОП.02
«Статистика», ОП.03 «Менеджмент», ОП.06 «Финансы, денежное обращение и кредит», ОП.07
«Налоги и налогообложение».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности
оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных
ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор
формулирование познавательной цели;
поиск и выделение информации;
анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты;
подведение под понятие, выведение следствий;
построение логической цепи рассуждений;
формулирование проблемы;
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового
характера.
определение цели, функций участников, способов взаимодействия.
управление поведением партнѐра точностью выражать свои мысли (контроль,
коррекция, оценка действий партнѐра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои
мысли).
Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже
известно и усвоено учащимися, и того, что ещѐ неизвестно).
Планирование (определение последовательности промежуточных целей с учѐтом
конечного результата; составление плана и последовательности действий).
Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещѐ
подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения).
В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
уметь:
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых
системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и
исторические объяснения;
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и
временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта,
реферата, рецензии;
знать/понимать:
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной
и всемирной истории;
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной
истории;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
основные исторические термины и даты;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни,
исходя из их исторической обусловленности;
использования навыков исторического анализа при критическом восприятии
получаемой извне социальной информации;
соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими
формами социального поведения;
осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
4. Общая трудоемкость дисциплины: 176 часов
Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
Раздел 2. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА
Тема 2.1 Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока
Тема 2.2 Античная цивилизация
Тема 2.3 Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций
Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА
Тема 3.1Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века
Тема 3.2 Китайско-конфуцианская цивилизация
Тема 3.3 Буддизм на Востоке в Средние века
Тема 3.4 Арабо-мусульманская цивилизация
Тема 3.5 Становление западноевропейской средневековой цивилизации
Тема 3.6 Основные черты и этапы развития восточно христианской цивилизации
Тема 3.7 Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации
Тема 3.8 Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации
Раздел 4. ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVII ВЕКА
Тема 4.1 Восточная Европа: природная среда и человек
Тема 4.2 Племена и народы Восточной Европы в древности
Тема 4.4 Восточные славяне в VII—VIII вв.
Тема 4.5 Восточные славяне в VII—VIII вв.
Тема 4.6 Рождение Киевской Руси
Тема 4.7 Крещение Руси
Тема 4.8 Русь и ее соседи в XI–начале XII вв.
Тема 4.9 Древняя Русь в эпоху политической раздробленности
Тема 4.10 Борьба Руси с иноземными завоевателями
Тема 4.11 Русь на пути к возрождению
Тема 4.12 Россия в царствование Ивана Грозного
Тема 4.13 От Руси к России
Тема 4.14 Смута в России начала XVII в.
Тема 4.15 Россия в середине и второй половине XVII в.
Тема 4.16 Русская культура в ХIII–ХVII вв.
Раздел 5. ИСТОКИ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ: СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ
ЕВРОПЫ В XVI–XVIII ВВ.
Тема 5.1 Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному
обществу
Тема 5.2 Новации в характере мышления, ценностных ориентирах в эпоху Возрождения и
Реформации
Тема 5.3 Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации
Тема 5.4 Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время
Тема 5.5 Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах
Тема 5.6 Век Просвещения
Тема 5.7 Технический прогресс и Великий промышленный переворот
Тема 5.8 Революции XVIII в. и их значение для утверждения индустриального общества
Раздел 6. РОССИЯ В ХVIII ВЕКЕ
Тема 6.1 Россия в период реформ Петра I
Тема 6.2 Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725–1762 гг.)
Тема 6.3 Россия во второй половине XVIII в.
Тема 6.4 Культура России в середине и во второй половине XVIII в.
Раздел 7. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Тема 7.1 Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному
обществу
Тема 7.2 Развитие капиталистических отношений и социальной
Тема 7.3 Структуры индустриального общества в XIX в.
Тема 7.4 Особенности духовной жизни нового времени
Раздел 8. ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ
ВОСТОКА
Тема 8.1 Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной
экспансии
Тема 8.2 Попытки модернизации в странах Востока
Раздел 9. РОССИЯ В ХIХ ВЕКЕ
Тема 9.1 Россия в первой половине XIX столетия
Тема 9.2 Власть и реформы в первой половине XIX в.
Тема 9.3 Внешняя политика Александра I и Николая I
Тема 9.4 Интеллектуальная и художественная жизнь России первой половины XIX в.
Тема 9.5 Россия в эпоху великих реформ Александра II
Тема 9.5 Пореформенная Россия
Тема 9.6 Россия в системе международных отношений второй половины XIX в.
Тема 9.7 Интеллектуальная и художественная жизнь пореформенной России
Тема 9.8 Повседневная жизнь населения России в XIX в.
Раздел 10. ОТ НОВОЙ ИСТОРИИ К НОВЕЙШЕЙ
Тема 10.1 Международные отношения в начале XX в.
Тема 10.2 Научно-технический прогресс на рубеже XIX–XX вв.
Тема 10.3 Россия в начале XX в.
Тема 10.4 Первая мировая война
Тема 10.5 Россия в Первой мировой войне
Тема 10.5 Февральская революция в России
Тема 10.6 Приход большевиков к власти в России
Раздел 11. МЕЖДУ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ
Тема 11.1 Страны Европы в 20-е годы ХХ в.
Тема 11.2 Запад в 30-е годы ХХ в.
Тема 11.3 Народы Азии, Африки и Латинской Америки в первой половине XX в.
Тема 11.4 Международные отношения в 20—30-е годы ХХ в.
Тема 11.4 Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма
Раздел 12. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА
Тема 12.1 Вторая мировая война: причины, ход, значение
Тема 12.2 СССР в годы Великой Отечественной войны
Раздел 13. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА
Тема 13.3 «Холодная война»
Тема 13.4 Научно-технический прогресс
Тема 13.5 Страны Азии, Африки и Латинской Америки
Раздел 14. СССР В 1945–1991 ГОДЫ
Тема 14.1 СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском
обществе
Тема 14.2 Советский Союз в период частичной либерализации режима
Тема 14.3 СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов
Тема 14.4 СССР в период перестройки
Раздел 15. РОССИЯ И МИР НА РУБЕЖЕ ХХ–XХI ВЕКОВ
Тема 15.1 Российская Федерация на современном этапе
Тема 15.2 Мир в ХХI в.
5. Составитель: Домогалова О.И., преподаватель истории и обществознания Троицкого
аграрного техникума
«Обществознание»
1. Цель дисциплины: Формирование у студентов духовно нравственной и политической
культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм,
способности к личному самоопределению и самореализации; воспитанию гражданской
ответственности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям; овладение
системой знаний об обществе, необходимых для успешной социализации личности.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Обществознание» (ОДП.5) является профильной, относится к обязательной
части и входит в состав общеобразовательного цикла по специальностям 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Аннотация составлена на основании примерной программы учебной дисциплины
«Обществознание» для профессий начального профессионального образования и специальностей
среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России 2008.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Естествознание», «История»,
«География».
Освоение дисциплины «Обществознание» является основой для последующего изучения
дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла:ОГСЭ.01 «Основы
философии», ОГСЭ.02 «Истории», профессионального цикла (ОП.00) дисциплин: (ОП.05)
«Правовое обеспечение в профессиональной деятельности», (ОП.01) «Экономика организации».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности
оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных
ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор
формулирование познавательной цели;
поиск и выделение информации;
анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты;
подведение под понятие, выведение следствий;
построение логической цепи рассуждений;
формулирование проблемы;
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового
характера.
определение цели, функций участников, способов взаимодействия.
управление поведением партнѐра точностью выражать свои мысли (контроль,
коррекция, оценка действий партнѐра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои
мысли).
Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже
известно и усвоено учащимися, и того, что ещѐ неизвестно).
Планирование (определение последовательности промежуточных целей с учѐтом
конечного результата; составление плана и последовательности действий).
Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещѐ
подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения).
В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:
знать/понимать:
биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации
личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также
важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных
норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания;
уметь характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные
признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие
черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками
изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных
объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов,
общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов
общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных
знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);
извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научнопопулярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;
систематизировать, анализировать и обобщать социальную информацию; различать
в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы,
организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные
суждения и аргументы по определенным проблемам;
подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной
проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения
познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия
с различными социальными институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и
массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и
использования собранной социальной информации;
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной
деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной
гражданской позиции;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения
гражданских обязанностей;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями,
культурными ценностями и социальным положением
4. Общая трудоемкость дисциплины: 117 часов
Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе
Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества
Тема 1.2. Общество как сложная система
Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества
Тема 2.1. Духовная культура личности и общества
Тема 2.2. Наука и образование в современном мире
Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
Раздел 3. Экономика
Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи
Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике
Тема 3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки,
инфляция
Тема 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики
Раздел 4. Социальные отношения
Тема 4.1. Социальная роль и стратификация
Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты
Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы
Раздел 5. Политика как общественное явление
Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе
Тема 5.2. Участники политического процесса
Раздел 6. Право
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений
Тема 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации
Тема 6.3. Отрасли российского права
Тема 6.4. Международное право
5. Составитель: Домогалова О.И., преподаватель истории и обществознания Троицкого
аграрного техникума
«География»
1. Цель дисциплины: формирование широких представлений о социально-экономической
составляющей географической картины мира, развитие географического мышления.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «География» (ОДБ.06) является базовой, относится к обязательной части и
входит в состав общеобразовательного цикла по специальностям 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Аннотация составлена на основании примерной программы учебной дисциплины
«География» для профессий начального профессионального образования и специальностей
среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России 2008.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы
деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Естествознание»,
«История», «Биология», «Обществознание»
Освоение дисциплины «География» является основой для последующего изучения
дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.01 «Основы
философии», ОГСЭ.02 «Истории», ОГСЭ.03 «Иностранный язык» Общепрофессиональных
дисциплин ОП.01 «Экономика организации», ОП.02 «Статистика», ОП.03 «Менеджмент», ОП.06
«Финансы, денежное обращение и кредит», ОП.07 «Налоги и налогообложение».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности
оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей,
обеспечивающее личностный моральный выбор формулирование познавательной цели;
поиск и выделение информации;
анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных) синтез как
составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты;
подведение под понятие, выведение следствий;
построение логической цепи рассуждений;
формулирование проблемы;
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового
характера.
определение цели, функций участников, способов взаимодействия.
управление поведением партнѐра точностью выражать свои мысли (контроль,
коррекция, оценка действий партнѐра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои
мысли).
Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже
известно и усвоено учащимися, и того, что ещѐ неизвестно).
Планирование (определение последовательности промежуточных целей с учѐтом
конечного результата; составление плана и последовательности действий).
Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещѐ
подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения).
В результате изучения географии на базовом уровне студент должен
уметь
определять и сравнивать по разным источникам информации географические
тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов,
процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира их
демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и
производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных
территорий;
применять разнообразные источники географической информации для проведения
наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами,
процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;
таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические
закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики;
знать/понимать
основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы
географических исследований;
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные
месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира,
отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве
жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового
хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и
регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе
международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем
человечества;
особенности современного геополитического и геоэкономического положения
России, ее роль в международном географическом разделении труда;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и
ситуаций;
нахождения и применения географической информации, включая карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной
жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира,
тенденций их возможного развития;
понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях
глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и
образовательных программ, различных видов человеческого общения.
4. Общая трудоемкость дисциплины: 76 часов.
Раздел 1. Источники географической информации
Тема 1.1 Географическая карта
Раздел 2. Политическая карта мира
Тема 2.1 Группировка стран современного мира
Тема 2.2 Территориально-государственное устройство и типология стран
Тема 2.3 Государственное устройство стран мира
Раздел 3. География населения мира
Тема 3.1 Численность населения и его воспроизводство
Тема 3.2 Структура населения
Тема 3.3 Размещение и миграция населения
Тема 3.4 Демографическая ситуация в различных регионах мира
Раздел 4. География мировых природных ресурсов
Тема 4.1 Природные ресурсы и их экономическое развитие
Тема 4.2 Минеральные ресурсы.
Раздел 5. География мирового хозяйства
Тема 5.1 Мировое хозяйство и МГРТ
Тема 5.2 География отраслей промышленности
Тема 5.3 Международная торговля
Раздел 6. Регионы и страны мира
Тема 6.1 Общая характеристика развитых стран мира
Тема 6.2 Общая характеристика зарубежной Европы
Тема 6.3 Экономико – географическая характеристика США
Тема 6.4 Общая характеристика Японии
Тема 6.5 Общая характеристика развивающихся стран мира
Тема 6.6 Общая характеристика стран зарубежной Азии
Тема 6.7 Общая характеристика КНР
Тема 6.8 Общая характеристика стран Африки
Тема 6.9 Общая характеристика стран Латинской Америки
Раздел 7. Россия в современном мире
Тема 7.1 Россия на ПКМ
Тема 7.2 Россия в мировом хозяйстве и МГРТ
Раздел 8. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества
Тема 8.1 Классификация и сущность глобальных проблем человечества
5. Составитель: Лушникова Н.А., преподаватель первой квалификационной категории
ПЦМК общеобразовательных дисциплин.
«Естествознание»
1. Цель дисциплины: сформировать основы понимания естественнонаучной картины
мира, ознакомить с наиболее важными идеями и достижениями естествознания и на этой основе
заложить фундамент для формирования личного мировоззрения обучающихся.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Естествознание» (ОДБ.07) относится к обязательной части и входит в состав
общеобразовательного цикла по специальности 380201 «Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)».
Аннотация составлена на основании примерной программы учебной дисциплины
«Естествознание» для профессий начального профессионального образования и специальностей
среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России 2008.
Освоение учебной дисциплины «Естествознание» базируется на знаниях обучающихся,
полученных при изучении предметов «Химия», «Физика» и «Биология» в основной школе.
Одновременно сам предмет естествознание является базовым для изучения дисциплин общего
гуманитарного и естественнонаучного цикла «Основы философии», «История», «Экологические
основы природопользования», «Безопасность жизнедеятельности».
Изучение дисциплины «Естествознание» позволяет решать следующие учебнометодические проблемы:
Формировать основы научного мировоззрения обучающихся, отвечающего
современному состоянию развития науки.
Формировать понимание целостности естественнонаучных знаний, как необходимого
условия существования людей в современном мире.
Формировать простейшие навыки проведения системного анализа процессов и явлений,
происходящих в окружающем мире.
Формировать гражданскую ответственность за состояние окружающего мира, желание
активно участвовать
в практической деятельности по обеспечению безопасности
жизнедеятельности людей и человечества в целом.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
- мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности;
- формулирование познавательной цели;
- поиск и выделение информации;
- знаково-символические;
- осуществление моделирования изучаемого процесса или явления;
- выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
-установление причинно-следственных связей;
- построение логической цепи рассуждений;
- подбор аргументов для доказательства;
- формулирование проблемы;
- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового
характера;
- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
- постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено
студентами, и того, что ещѐ неизвестно;
- определение последовательности промежуточных целей с учѐтом конечного результата;
- составление плана и последовательности действий;
- выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещѐ подлежит усвоению, осознание
качества и уровня усвоения.
В результате изучения обучающийся должен:
знать/понимать смысл понятий:
естественнонаучный метод познания, эволюция Вселенной, основные способы
отражения человеком окружающего мира, роль науки в формировании мировоззрения человека;
основные объекты Вселенной и их характеристики: Солнечная система, галактика,
Периодический закон, химическая связь, химическая реакция, макромолекула, клетка, ДНК,
вирус, биологическая эволюция,
основные теории происхождения и эволюции Вселенной, Солнечной системы, историю
развития этих представлений;
основные характеристики сфер Земли, процессы, происходящие в сферах Земли,
теории происхождения биосферы, способы поддержания биосферой природного равновесия;
биоразнообразие, уровни организации живой материи;
основные способы познания окружающего мира, общие свойства систем;
основные типы физического взаимодействия и их характеристики, историю изменения
представлений о физической картине мира;
особенности химической картины мира, историю изменения химической картины мира
с развитием науки;
теории происхождения и развития человеческого общества, глобальные проблемы,
стоящие перед человечеством, принципы «здорового образа жизни»;
вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины
мира;
уметь:
приводить примеры экспериментов и/или наблюдений, обосновывающих основные
достижения современной науки;
Сравнивать, наблюдать, находить общие черты и различия в разнообразных способах
отражения окружающего мира;
Выделять существенные (значимые) черты систем для построения моделей изучаемого
явления;
Применять полученные знания для объяснения наблюдаемых процессов и явлений;
Вычленять и исследовать различные системы;
Проводить анализ способов поддержания природного равновесия;
Анализировать эффективность интеллектуальной и коллективной деятельности с точки
зрения их влияния на окружающую среду;
Выбирать наименее экологически вредные способы деятельности в конкретной
ситуации;
Применять принцип «здорового образа жизни» для своей жизни;
Объяснять прикладное значение важнейших достижений науки для развития
энергетики, транспорта, средств коммуникации, получения синтетических материалов с
заданными свойствами, создания экологически выверенных биотехнологий, разработки методов
лечения различных заболеваний, охраны окружающей среды.
4. Общая трудоемкость дисциплины – 175 часов, из них 117 часов аудиторных занятий и
58 часов - самостоятельная работа студентов.
Тематический план учебной дисциплины:
Введение
Раздел 1 ФИЗИКА
Тема 1.1 Механика
Тема 1.2 Тепловые явления
Тема 1.3 Электромагнитные явления
Раздел 2 ХИМИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ЭКОЛОГИИ
Тема 2.1 Вода, растворы
Тема 2.2 Химические процессы в атмосфере
Тема 2.3 Химия и организм человека
Раздел 3 БИОЛОГИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ЭКОЛОГИИ
Тема 3.1 Наиболее общие представления о жизни
Тема 3.2 Организм человека и основные проявления его жизнедеятельности
Тема 3.3 Человек и окружающая среда
5. Составитель: Олеярник Н.А., преподаватель общеобразовательного цикла
«Физическая культура»
1. Цель учебной дисциплины:
Формирование здорового образа жизни и спортивного стиля жизни, воспитание бережного
отношения к собственному здоровью, потребности в физическом саморазвитии и
самосовершенствовании.
2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Физическая культура» (ОДБ.08) входит в общеобразовательный цикл
основной профессиональной образовательной программы по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
формирование основ гражданской идентичности личности
способность к мобилизации сил и энергии;
способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта и
к преодолению препятствий
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать\понимать:
влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья,
профилактику
профессиональных
заболеваний,
вредных
привычек
и
увеличение
продолжительности жизни;
способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической
подготовленности;
правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими
упражнениями различной направленности;
уметь:
адаптивной
(лечебной)
физической
культуры,
композиции
выполнять
индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и ритмической и аэробной гимнастики,
комплексы упражнений атлетической гимнастики;
выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;
преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием
разнообразных способов передвижения;
выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;
осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий
физической культурой;
выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом
по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при соответствующей тренировке с учетом
состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма.
4. Общая трудоемкость учебной дисциплины: 176 часов
5. Тематический план учебной дисциплины
Тема 1 Легкая атлетика
Тема 2 Волейбол
Тема 3 Гимнастика
Тема 4 Лыжи
Тема 5 Баскетбол
6. Составитель: Ляшова Т.А. преподаватель физической культуры.
«Основы безопасности жизнедеятельности»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний по основам
безопасности жизнедеятельности
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина
«Основы
безопасности
жизнедеятельности»
ОДБ.07
входит
в
общеобразовательный цикл основной профессиональной образовательной программы по
специальности 380201 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» и относится к
обязательной части.
Аннотация составлена на основании примерной программы учебной дисциплины «Основы
безопасности жизнедеятельности» для профессий начального профессионального образования и
специальностей среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России
2008.
Для освоения дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» обучающие
используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформирование в ходе
изучения предметов «Биология», «История», «Физическая культура».
Освоение дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» является необходимой
для формирования культуры безопасности жизнедеятельности.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
формирование основ гражданской идентичности личности способность к мобилизации
сил и энергии;
способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к
преодолению препятствий
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать
основы здорового образа жизни и факторы, влияющие на него;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения,
характерные для региона проживания;
основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности
жизнедеятельности;
основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности
граждан;
порядок постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на
военную службу;
состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время
прохождения военной службы и пребывания в запасе;
особенности прохождения военной службы по призыву и по контракту; альтернативной
гражданской службы;
предназначение, структуру и задачи РСЧС;
предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
уметь
выполнять последовательно действия при возникновении пожара в жилище и
использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!» и
комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей, ценностей и продуктов
питания в случае эвакуации населения;
применять элементарные способы самозащиты в конкретной ситуации криминогенного
характера;
правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;
ориентироваться на местности, подавать сигналы бедствия, добывать огонь, воду и
пищу в случае автономного существования в природной среде;
правильно пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом,
респиратором, ватно-марлевой повязкой, индивидуальной медицинской аптечкой);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
вести здоровый образ жизни;
правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях;
уметь пользоваться бытовыми приборами, лекарственными препаратами и средствами
бытовой химии,
бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и
продуктов питания;
соблюдать общие требования безопасности при пользовании транспортными
средствами, при нахождении на улице, правила поведения на воде, меры пожарной и
инфекционной безопасности;
оказывать первую медицинскую помощь в неотложных ситуациях;
вызывать (обращаться за помощью) в случае необходимости соответствующие службы
экстренной помощи.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 117 часов.
5. Тематический план учебной дисциплины
Введение
Тема 1 Обеспечение личности безопасности и сохранение здоровья
Тема 2 Государственная система обеспечения безопасности населения
Тема 3 Основы обороны государства и воинская обязанность
Тема 4 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
6. Разработчик: Сыпачев К.В.
«Экономика»
1.
Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 380201 Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям).
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована преподавателями СПО
для осуществления профессиональной подготовки специалистов среднего звена социальноэкономического профиля.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Экономика» (ОДП.01) является профильной, относится к обязательной части
и входит в состав общеобразовательного цикла по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет».
Аннотация составлена на основании примерной программы учебной дисциплины
«Экономика» для профессий начального профессионального образования и специальностей
среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России 2008.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин
«Обществознание», «Естествознание», «История», «География».
Освоение дисциплины «Экономика» является основой для последующего изучения
дисциплин циклов ОГСЭ и ОП.00: ОГСЭ.06 «Основы экономики», общепрофессиональных
дисциплин: (ОП.01) «Экономика организации», (ОП.02) «Статистика», (ОП.03) «Менеджмент».
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.
Цели дисциплины:
освоение основных знаний об экономической деятельности людей, экономике России;
развитие экономического мышления, потребности в получении экономических знаний;
воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и
предпринимательской деятельности;
овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с
экономической точки зрения, используя различные источники информации;
формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании
рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для
ориентации в выборе профессии и траектории дальнейшего образования.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности
оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей,
обеспечивающее личностный моральный выбор формулирование познавательной цели;
поиск и выделение информации;
анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты;
подведение под понятие, выведение следствий;
построение логической цепи рассуждений;
формулирование проблемы;
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового
характера.
определение цели, функций участников, способов взаимодействия.
управление поведением партнѐра точностью выражать свои мысли (контроль,
коррекция, оценка действий партнѐра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои
мысли).
В результате изучения учебной дисциплины «Экономика» обучающийся должен:
знать/понимать
функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда,
основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных
бумаг, факторы экономического роста;
уметь:
приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ,
российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;
описывать действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и
стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост,
глобализацию мировой экономики;
объяснять взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов,
виды инфляции, проблемы международной торговли;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни: для получения и оценки экономической информации; составления
семейного бюджета; оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена
семьи и гражданина.
4. Общая трудоемкость дисциплины: 150 часов, в том числе обязательная аудиторная
учебная нагрузка обучающегося – 100 часов, самостоятельная работа обучающегося – 50 часов;
форма контроля и аттестации – экзамен (2сем).
5. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1. Экономика и экономическая наука
Тема 1.1. Потребности. Свободные и экономические блага. Основные экономические
проблемы. Ограниченность ресурсов.
Тема 1.2. Факторы производства и факторные доходы.
Тема 1.3. Выбор и альтернативная стоимость.
Тема 1.4. Типы экономических систем.
Тема 1.5. Собственность. Конкуренция.
Тема 1.6. Экономическая свобода. Значение специализации и обмена.
Раздел 2. Семейный бюджет.
Тема 2.1. Источники доходов семьи, основные виды расходов семьи. Сбережения
населения. Страхование.
Тема 2.2. Рациональный потребитель.
Раздел 3. Рыночная экономика.
Тема 3.1. Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры.
Тема 3.2. Экономика фирмы: цели, организационные формы.
Тема 3.3. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на
производительность труда.
Тема 3.4. Издержки. Выручка.
Тема 3.5. Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок.
Раздел 4. Труд и заработная плата.
Тема 4.1. Труд. Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда.
Тема 4.2. Безработица. Политика государства в области занятости. Профсоюзы.
Раздел 5. Деньги и банки.
Тема 5.1. Понятие денег и их роль в экономике.
Тема 5.2. Банковская система. Финансовые институты.
Тема 5.3. Инфляция и еѐ социальные последствия.
Раздел 6. Государство и экономика.
Тема 6.1. Роль государства в экономике. Общественные блага.
Тема 6.2. Налоги. Система и функции налоговых органов.
Тема 6.3. Государственный бюджет. Государственный долг.
Тема 6.4. Понятие ВВП. Экономический рост. Экономические циклы.
Тема 6.5. Основы денежной политики государства.
Раздел 7. Международная экономика.
Тема 7.1. Международная торговля. Государственная политика в области международной
торговли.
Тема 7.2. Валюта. Обменные курсы валют. Глобальные экономические проблемы.
Тема 7.3. Особенности современной экономики России.
6. Составитель: Волковская С.А., преподаватель цикловой комиссии социальноэкономических дисциплин.
«Право»
1. Цель дисциплины: формирование основ правового сознания и правовой культуры в
процессе знакомства студентов с необходимым минимумом правовых знаний, пробуждение
интереса к праву, привитие элементарных навыков и умений по применению норм права в
конкретной ситуации.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Право» (ОДП.02) является профильной, относится к обязательной части и
входит в состав общеобразовательного цикла по специальностям 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Для освоения дисциплины учащиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Обществознание»,
«История».
Освоение дисциплины «Право» является основой для последующего изучения дисциплин
общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.01 «Основы философии»,
ОГСЭ.02 «Истории». Общепрофессиональных дисциплин: ОП.01 «Экономика организации»,
ОП.02 «Статистика», ОП.03 «Менеджмент», ОП.06 «Финансы, денежное обращение и кредит»,
ОП.07 «Налоги и налогообложение».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности
оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей,
обеспечивающее личностный моральный выбор формулирование познавательной цели;
поиск и выделение информации;
анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных) синтез как
составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты;
подведение под понятие, выведение следствий;
построение логической цепи рассуждений;
формулирование проблемы;
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового
характера.
определение цели, функций участников, способов взаимодействия.
управление поведением партнѐра точностью выражать свои мысли (контроль,
коррекция, оценка действий партнѐра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои
мысли).
Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже
известно и усвоено учащимися, и того, что ещѐ неизвестно).
Планирование (определение последовательности промежуточных целей с учѐтом
конечного результата; составление плана и последовательности действий).
Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещѐ подлежит
усвоению, осознание качества и уровня усвоения).
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих компетенций,
включающих в себя способность:
уметь:
- применять полученные знания при работе с конкретными нормативно-правовыми актами;
- анализировать различные жизненные ситуации с точки зрения их соответствия нормам
права, распознавать случаи нарушения правовых норм и наступления юридической
ответственности.
знать:
- основные положения Конституции Российской Федерации;
- роль права в жизни современного общества;
- права и свободы человека и гражданина в РФ;
- механизмы защиты прав и свобод человека в РФ.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни.
4. Общая трудоемкость дисциплины: 150 часов.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Введение
Раздел 1. Введение в теорию государства.
Тема 1.1. Теории происхождения государства.
Тема 1.2. Понятие и основные признаки государства.
Тема 1.3. Формы государства.
Раздел 2. Ведение в теорию права.
Тема 2.1. Основные признаки и принципы права.
Тема 2.2. Формы права.
Тема 2.3. Система права.
Раздел 3. Конституция РФ – Основной Закон российского государства.
Тема 3.1. Основы конституционного строя Российской Федерации.
Тема 3.2. Конституционные права и свободы граждан РФ.
Тема 3.3. Законодательная власть и механизм еѐ реализации в РФ.
Тема 3.4. Исполнительная власть и механизм еѐ реализации в современной России.
Тема 3.5. Судебная власть и механизм еѐ реализации в современной России.
Раздел 4. Гражданское право РФ.
Тема 4.1. Понятие, предмет и метод гражданского права.
Тема 4.2. Гражданское правоотношение.
Тема 4.3. Право собственности и другие вещные права.
Тема 4.4. Общее учение об обязательствах.
Раздел 5. Трудовое право РФ.
Тема 5.1. Общая характеристика трудового права.
Тема 5.2. Трудовые правоотношения.
Тема 5.3. Социальное партнѐрство в сфере труда.
Тема 5.4. Трудовые споры.
Раздел 6. Уголовное право РФ.
Тема 6.1. Общая характеристика уголовного права.
Тема 6.2. Преступление.
Тема 6.3. Наказание.
Тема 6.4. Отдельные виды преступлений.
Раздел 7. Семейное право РФ.
Тема 7.1. Общая характеристика семейного права.
Тема 7.2. Личные и имущественные отношения между супругами.
Тема 7.3. Права и обязанности родителей и детей.
Тема 7.4. Алиментные обязательства членов семьи.
Раздел 8. Административное право РФ.
Тема 8.1. Предмет и метод административного права.
Тема 8.2. Административно-правовые отношения.
Тема 8.3. Субъекты административных правоотношений.
Тема 8.4. Ответственность по административному праву.
Раздел 9. Экологическое право РФ.
Тема 9.1. Общая характеристика экологического права.
Тема 9.2. Механизм управления охраной окружающей среды.
Тема 9.3. Экологический контроль и ответственность за нарушение законодательства в
области охраны окружающей среды.
Раздел 10. Земельное право РФ.
Тема 10.1. Общая характеристика земельного права.
Тема 10.2. Состав земель, защита прав на землю и ответственность за правонарушения в
области охраны и использования земель.
Раздел 11 Гражданское процессуальное право РФ.
Тема 11.1. Общая характеристика гражданского процессуального права.
Тема 11.2. Гражданское судопроизводство и его виды.
Раздел 12. Уголовное процессуальное право РФ.
Тема 12.1. Общая характеристика уголовного процессуального права.
Тема 12.2. Стадии уголовного судопроизводства.
Раздел 13. Налоговое право РФ.
Тема 13.1. Общая характеристика налогового права.
Тема 13.2. Правовое регулирование налогообложения юридических лиц.
Тема 13.3. Правовое регулирование налогообложения физических лиц.
Раздел 14. Аграрное право РФ.
Тема 14.1. Аграрное право как отрасль Российского права.
Тема 14.2. Правовое положение сельскохозяйственных коммерческих и некоммерческих
организаций.
Тема 14.3. Юридическая ответственность за нарушение аграрного законодательства.
Раздел 15. Международное право РФ
Тема 15.1. Международное право (МП). Современное МП его развитие, содержание и
система.
Тема 15.2. Источники МП и его основные принципы.
Тема 15.3. Международное право в истории Казахстана и Среднеазиатского региона.
5. Составитель: Батыршина Г.Ф., преподаватель социально-экономических дисциплин.
«Математика»
1. Цель дисциплины: дать студентам базовые знания, навыки, терминологию,
ознакомление с основными математическими понятиями и практическим применением.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Математика» (ОДП.03) является профильной, относится к обязательной части
и входит в состав общеобразовательного цикла по специальностям 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Аннотация составлена на основании примерной программы учебной дисциплины
«Математика» для профессий начального профессионального образования и специальностей
среднего профессионального образования ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России 2008.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен
знать/понимать
значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике;
широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и
исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и
развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического
анализа, возникновения и развития геометрии;
универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость
во всех областях человеческой деятельности;
вероятностный характер различных процессов окружающего мира;
Алгебра
уметь
выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные
приемы, находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и
относительная); сравнивать числовые выражения;
находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на
основе определения, используя при необходимости инструментальные средства;
пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;
выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами
степеней, логарифмов, тригонометрических функций;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие
степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости
справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.
Функции и графики
уметь
вычислять значение функции по значению аргумента при различных способах задания
функции;
определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;
строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства
элементарных функций;
использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: описания с помощью функций различных зависимостей, представления
их графически, интерпретации графиков.
Начала математического анализа
уметь
находить производные элементарных функций;
использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;
применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи
прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;
вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного
интеграла;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и
физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.
Уравнения и неравенства
уметь
решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические
уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;
использовать графический метод решения уравнений и неравенств;
изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с
двумя неизвестными;
составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в
текстовых (в том числе прикладных) задачах.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: построения и исследования простейших математических моделей.
Комбинаторика, статистика и теории вероятностей
уметь
решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием
известных формул;
вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа
исходов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм,
графиков; анализа информации статистического характера.
Геометрия
уметь
распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные
объекты с их описаниями, изображениями;
описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве,
аргументировать свои суждения об этом расположении;
анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;
изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям
задач;
строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;
решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение
геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);
использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;
проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на
основе изученных формул и свойств фигур; вычисления объемов и площадей поверхностей
пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости
справочники и вычислительные устройства.
4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 409 часов.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Введение
Тема 1 Развитие понятия о числе
Тема 2 Корни, степени и логарифмы
Тема 3 Прямые и плоскости в пространстве
Тема 4 Элементы комбинаторики
Тема 5 Координаты и векторы
Тема 6 Основы тригонометрии
Тема 7 Функции, их свойства и графики. Степенные, показательные, логарифмические и
тригонометрические функции
Тема 8 Многогранники
Тема 9 Тела и поверхности вращения
Тема 10 Начала математического анализа
Тема 11 Измерения в геометрии
Тема 12 Элементы теории вероятностей. Элементы математической статистики
Тема 13 Уравнения и неравенства
6. Составитель: Троицкий аграрный техникум УГАВМ, преподаватель комиссии
общеобразовательных дисциплин Жукова О.Г.
«Информатика и ИКТ»
1. Цель дисциплины: получение студентами базовых знаний по теории информации,
основам вычислительной техники и информационных технологий, выработка практических
навыков использования разнообразных программных сред, представляющих пользователю набор
функциональных и сервисных возможностей.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Информатика и ИКТ» (ОДП.04) входит в общеобразовательный цикл
основной профессиональной образовательной программы по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Изучение дисциплины «Информатика и ИКТ» основано на знании студентами материалов
дисциплин «Математика», «Информатика и ИКТ» на предыдущем уровне.
Освоение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения
дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности». Полученные
знания необходимы студентам при подготовке и выполнении лабораторных и практических
занятий для всех последующих курсов.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общеучебных
универсальных действий:
-мотивация учения;
-определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор
критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;
создание идеальных и реальных моделей объектов, процессов, явлений, в том числе с
использованием мультимедийных технологий;
поиск, выделение и оценка информации по заданной теме в источниках различного типа;
использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки,
передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов
познавательной и практической деятельности;
инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
выделение и осознание студентами того, что уже усвоено и что ещѐ подлежит усвоению,
осознание качества и уровня усвоения;
соблюдение требований информационной безопасности, информационной этики и права;
осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей
профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
различные подходы к определению понятия «информация»;
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, единицы
измерения информации;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной
деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов,
электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или
процессы;
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
назначение и функции операционных систем;
уметь:
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
распознавать информационные процессы в различных системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному
объекту и целям моделирования;
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной
задачей;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных
технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график,
диаграмма и пр.);
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при
использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: эффективной организации индивидуального информационного
пространства; автоматизации коммуникационной деятельности; эффективного применения
информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 150 часов.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Введение
Тема 1 Информационная деятельность человека
Тема 2 Информация и информационные процессы
Тема 3 Средства ИКТ
Тема 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов
Тема 5 Телекоммуникационные технологии
6. Составитель: Троицкий аграрный техникум УГАВМ, преподаватель
комиссии общеобразовательных дисциплин Жукова О.Г.
ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
«Основы философии»
1. Цель дисциплины: дать представление о предмете философии и значении
философского знания в современной культуре, понятие об исторических типах философии,
концепциях и направлениях философской мысли, воспитывать культуру разумного мышления.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Основы философии» (ОГСЭ.01) относится к базовой части общего
гуманитарного и социально-экономического цикла по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет» (по отраслям).
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Естествознание», «История»,
«География», «Обществознание».
Освоение дисциплины «Основы философии» является основой для последующего изучения
дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла: ОГСЭ.02 «Истории»,
общепрофессиональных дисциплин
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих компетенций,
включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
В результате изучения дисциплины студент должен
уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей,
свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста
знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картины мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни,
культуры, окружающей среды
- о социальных и этнических проблемах, связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 71 час.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1.Роль философии в жизни человека и общества. Основные этапы формирования
философской картины мира
Тема 1.1 Философская картина мира. Сущность, структура и значение философии как
основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста
Тема 1.2. Древневосточная философия
Тема 1.3.Философия Античности
Тема 1.4.Философия Средних веков
Тема 1.5.Философия Нового и новейшего времени
Тема 1.6.Русская философия
Раздел 2.Философское осмысление природы и человека, сознания и познания
Тема 2.1 Основные категории и понятия философии. Основы философского учения о бытии
Тема 2.2. Материя
Тема 2.3. Духовный мир (сознание)
Тема 2.4. Учение о познании (гносеология). Сущность процесса познан
Раздел 3.Основные ценности человеческого бытия
Тема 3.1.Аксиология(теория ценностей)
Тема 3.2.Философская антропология. Личность и условия ее формирования
Тема 3.3.Свободаи ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды,
смысл жизни и другие ценности человеческого бытия
Раздел 4.Философия и культура. Духовная и социальная жизнь человека
Тема 4.1.Философия и культура
Тема 4.2.Философия и основы научной картины мира
Тема 4.3.Философия и основы религиозной картины мира
Тема 4.4.Социальная философия (философия общества)
Тема 4.5.Философия и глобальные социальные и этические проблемы, связанные с
развитием и использованием достижений науки, техники и технологий
5. Разработчик: Набоков М.А., преподаватель цикловой комиссии социальноэкономических дисциплин.
«История»
1. Цель дисциплины: формирование целостной исторической картины мира,
мировоззренческой позиции, знаний об особенностях и закономерностях российского
исторического процесса и месте России в мировом сообществе.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «История» (ОГСЭ.02) относится к базовой части общего гуманитарного и
социально-экономического цикла по специальности 380201 «Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)».
Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет» (по отраслям).
Для освоения дисциплины учащиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Обществознание»,
«География», «История»
Освоение дисциплины «История» является основой для последующего изучения дисциплин
общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.01 «Основы философии»,
Общепрофессиональных дисциплин: ОП.01 «Экономика организации», ОП.02 «Статистика»,
ОП.03 «Менеджмент», ОП.06 «Финансы, денежное обращение и кредит», ОП.07 «Налоги и
налогообложение».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с
использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
В результате изучения учебной дисциплины студент должен
уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в
России и мире; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта,
реферата, рецензии;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем
знать/понимать:
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов в конце XX и XXI вв.;
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)
политического экономического развития ведущих государств и регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их
деятельности;
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых актов мирового регионального значения.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет – 87 часов.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1 Основные направления и процессы политического и экономического развития
ведущих государств, ключевых регионов мира на рубеже XX – XXI веков
Тема 1.1 Экономическая и политическая интеграция в мире как основное проявление
глобализации на рубеже XX – XXI веков.
Тема 1.2 Лидирующее положение США и стран Западной Европы в мировом
экономическом и политическом развитии.
Тема 1.3 Россия и страны СНГ в период после распада Советского Союза. Экономика и
политика.
Тема 1.4 Страны Юго-Восточной Азии на рубеже XX – XXI веков .
Тема 1.5 Страны Северной Африки и Ближнего Востока на рубеже XX – XXI веков
Тема 1.6 Основные процессы и направления в развитии стран Латинской Америки.
Тема 1.7 Актуальные проблемы интеграции России в мировую экономическую систему.
Тема 1.8 Изменение международных позиций России.
Раздел 2. Сущность и причины локальных, региональных и межгосударственных
конфликтов на рубеже XX – XXI веков.
Тема.2.1.Сущность и типология международных конфликтов после распада СССР.
Тема 2.2 Вооруженные межгосударственные и межэтнические конфликты на Африканском
континенте и Ближнем Востоке.
Тема 2.3 Война США и НАТО в Афганистане и Ираке.
Тема 2.4 Межнациональные и конфессиональные конфликты в странах Запада
Тема 2.5 Этнические и межнациональные конфликты в России и странах СНГ в конце XX –
в начале XXI века.
Тема 2.6 Острые межнациональные противоречия на Кавказе.
Раздел 3. Назначение и основные направления деятельности международных организаций.
Тема3.1 ООН – важнейший международный институт по поддержанию и укреплению мира.
Тема 3.2 НАТО – военно-политическая организация Североатлантики.
Тема 3.3 ЕС как высшая форма экономической и политической интеграции европейских
государств.
Тема3.4 Интеграционные процессы на постсоветском пространстве.
Тема 3.5 Международное взаимодействие народов и государств в современном мире.
Проблемы нового миропорядка на рубеже тысячелетий.
Тема 3.6 Глобальные угрозы в XXI веке.
Тема 3.7 Неравномерность развития стран Севера и Юга как причина возможных
конфликтов.
Раздел 4. Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций.
Тема 4.1 Общественные науки и их роль в развитии человечества.
Тема4.2 Церковь и гражданское общество в конце XX – начале XXI века.
Тема 4.3 Универсализация мировой культуры и рост значимости ее национальных
особенностей в современном мире.
Тема 4.4 СМИ и массовая культура.
Тема 4.5 Развитие национальных культур.
Тема 4.6 Культурные традиции России.
Раздел 5. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения.
Тема 5.1 Содержание правовых и законодательных актов.
Тема 5.2 Правовые и законодательные акты мирового значения.
Тема 5.3Правовые и законодательные акты регионального значения.
6. Разработчик: Домогалова О.И., преподаватель общего гуманитарного и социальноэкономического цикла.
«Иностранный язык»
1. Цель дисциплины: развитие сформированной в основной школе иноязычной
коммуникативной компетенции в совокупности таких ее составляющих как: речевая, языковая,
социокультурная и учебно-познавательная.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Иностранный язык» (ОГСЭ. 03) относится к обязательной части и входит в
состав общегуманитарного и социально-экономического цикла по специальности 380201
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного изучения
дисциплин профессионально направленного модуля.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
СК 1. Использовать двуязычный и одноязычный словари и другую справочную литературу.
СК 2. Ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте.
СК 3. Обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений, выделять нужную /
основную информацию из различных источников на изучаемом иностранном языке.
СК 4. Интерпретация языковых средств, составление ассоциограмм для закрепления
лексики, выборочный перевод и т. д.
В результате изучения дисциплины студент должен
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную письменную речь, пополнять словарный запас;
знать:
- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум необходимый
для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 128 час.
Тематический план учебной дисциплины по английскому языку
Тема 1. Великобритания – географическое, экономическое и политическое положение
Тема 2. Города Англии
Тема 3. Великие люди Англии
Тема 4. Образовательная система Великобритании
Тема 5. Индустрия Великобритании
Тема 6. Сельское хозяйство Великобритании
Тема 7. Англоговорящие страны
Тема 8. Введение в учение об экономике
Тема 9. Суть и задачи экономики
Тема 10. Спрос и предложение
Тема 11. Товары
Тема 12. Рыночная экономика
Тема 13. Деньги. Валюта
Тематический план учебной дисциплины по немецкому языку
Тема 1. Германия – географическое, экономическое и политическое положение
Тема 2. Города Германии
Тема 3. Великие люди Германии
Тема 4. Образовательная система Германии
Тема 5. Индустрия Германии
Тема 6. Сельское хозяйство Германии
Тема 7. Немецкоговорящие страны
Тема 8. Введение в учение об экономике
Тема 9. Суть и задачи экономики
Тема 10. Спрос и предложение
Тема 11. Товары
Тема 12. Рыночная экономика
Тема 13. Деньги. Валюта
5. Разработчики: Ягудина Л.А., Зацепилова И.В., цикловая комиссия общих
гуманитарных и социально-экономических дисциплин, преподаватели иностранных языков.
«Русский язык и культура речи»
1. Цель дисциплины: воспитание гражданина и патриота, формирование представления о
русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание
национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию
и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии;
навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков; освоение знаний
о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой
норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения; овладение
умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки
зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое
поведение в соответствии с задачами общения; применение полученных знаний и умений в
собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и
пунктуационной грамотности
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Русский язык и культура речи» ОГСЭ.04 относится к вариативной части
общего гуманитарного и социально-экономического цикла по специальности 380201 «Экономика
и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин.
Освоение дисциплины Русский язык и культура речи» является основой для последующего
изучения дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла: ОГСЭ.02
«Истории», общепрофессиональных дисциплин
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций:
работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
 руководством, потребителями, брать на себя ответственность за работу членов команды,
результат выполнения заданий (ОК 6,7);
В результате изучения учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
обучающийся должен:
 осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с
точки
зрения
языкового
оформления,
эффективности
достижения
поставленных
коммуникативных задач;
 анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности
их употребления;
 проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и
разновидностей языка;
аудирование и чтение
 использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительнореферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
 извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в
электронном виде на различных информационных носителях;
говорение и письмо
 создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания
различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин),
социально-культурной и деловой сферах общения;
 применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические,
грамматические нормы современного русского литературного языка;
 соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного
русского литературного языка;
 соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том
числе при обсуждении дискуссионных проблем;
 использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного
текста;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа;
приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
 развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной
деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
 увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых
средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной
речью;
 совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому
взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
 самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной
жизни государства.
связь языка и истории, культуры русского и других народов;
 смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма,
культура речи;
основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
 орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные
нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социальнокультурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет – 77 ч.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1. Национальный русский язык
Тема 1.1 Функциональные стили языка
Тема 1.2 Понятие культуры речи
Тема 1.3 Норма, еѐ динамика и вариативность
Тема 1.4 Основные нормы литературного языка
Тема 1.5 Фразеологизмы
Раздел 2 . Культура речи в разделах русского языка
Тема 2.1 Реклама в современном обществе
Тема 2.2 Речевой этикет
Тема 2.3 Основные качества речи
Тема 2.4 Особенности звучащей речи
Тема 2.5 Выразительные средства речи
Тема 2.6 Общение – социальное явление
Тема 2.7 Невербальные средства общения
Раздел 3.Словари – источники знаний.
Тема 3.1 Понятие ораторского искусства
Тема 3.2 Лингвистика текста
6. Разработчик: Ложкина О.Ю., преподаватель общего гуманитарного и социальноэкономического цикла.
"Правоведение"
1.Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы по специальности 380201 «Экономика и бухгалтерский учѐт (по
отраслям)».
2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина «Правоведение» (ОГСЭ. 05) является общеобразовательной, относится к
вариативной части и входит в состав общего гуманитарного социально-экономического учебного
цикла по специальности 380201 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)». Освоение
дисциплины студентами базируется на знаниях, умениях, навыках, способах деятельности и
установках, сформированных в ходе изучения дисциплин: «Обществознание», «История»,
«Право», «Правовое обеспечение профессиональной деятельности».
Освоение дисциплины «Правоведение» является смежной для последующего изучения
дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.02 «Истории»,
общепрофессиональных дисциплин: ОП.01 «Экономика организации», ОП.02 «Статистика»,
ОП.03 «Менеджмент».
3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
- анализировать и сопоставлять факты;
- оформление письменных сообщений;
- анализ нормативно – правовых актов;
- выстраивание линий сравнения, выявление взаимосвязи между понятиями,
классификация, обобщение, умение делать вывод;
- умение использовать свой собственный опыт.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
- теорию государства и права;
- основные положения Конституции Российской Федерации;
- права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
- законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения
в процессе профессиональной деятельности;
- нормы гражданского законодательства РФ;
- права и обязанности работника в сфере профессиональной деятельности;
- порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;
- правила оплаты труда;
- право социальной защиты граждан;
- понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
-виды административных правонарушений и административной ответственности;
- нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.
- нормы семейного законодательства РФ;
- нормы уголовного законодательства РФ;
- нормы земельного законодательства РФ;
4. Общая трудоѐмкость дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 52 часа;
- самостоятельной работы обучающегося 26 часов.
Формы контроля и аттестации – накопительная система оценок.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1. Теория государства и права
Тема 1.1. Пределы действия нормативно-правовых актов в РФ
Тема 1.2. Источники права
Тема 1.3. Правовое государство
Тема 1.4. Основные правовые системы современности
Тема 1.5. Правонарушение и юридическая ответственность
Тема 1.6. Применение права
Раздел 2.Конституционное право России
Тема 2.1. Федеративное устройство РФ
Тема 2.2. Судебная система РФ
Тема 2.3. Органы государственной власти в РФ
Тема 2.4. Права и свободы человека и гражданина в международном праве
Тема 2.5. Местное самоуправление в РФ
Тема 2.6. Права и свободы человека и гражданина
Тема 2.7. Гражданство Российской Федерации
Тема 2.8. Обязанности граждан Российской Федерации
Раздел 3. Гражданское право России
Тема 3.1. Физические лица как субъекты гражданских правоотношений
Тема 3.2. Юридические лица
Тема 3.4. Прекращение деятельности юридического лица
Тема 3.5. Объекты гражданских правоотношений
Тема 3.6. Право собственности
Тема 3.7. Обязательства в гражданском праве
Тема 3.8. Наследование в РФ
Тема 3.9. Зашита прав потребителей
6. Составитель: преподаватель социально-экономических дисциплин Батыршина
Г.Ф..
«Физическая культура»
1. Цель учебной дисциплины: Формирование здорового образа жизни и спортивного
стиля жизни, воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в
физическом саморазвитии и самосовершенствовании.
2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Физическая культура» (ОГСЭ.06) входит в общий гуманитарный и
социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы по
специальности 380201 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
уметь:
- адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции выполнять индивидуально
подобранные комплексы оздоровительной и ритмической и аэробной гимнастики, комплексы
упражнений атлетической гимнастики;
- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
- проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;
- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием
разнообразных способов передвижения;
- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;
- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий
физической культурой;
- выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по
легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при соответствующей тренировке с учетом
состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать\понимать:
- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья,
профилактику
профессиональных
заболеваний,
вредных
привычек
и
увеличение
продолжительности жизни;
- способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической
подготовленности;
- правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими
упражнениями различной направленности;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;
подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской
Федерации; организации и поведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха,
участие в массовых спортивных соревнованиях; активной творческой деятельности, выбора и
формирования здорового образа жизни.
4. Общая трудоемкость учебной дисциплины: 236 часов
5. Тематический план учебной дисциплины:
Теоретическая часть
Введение
Тема 1. Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья
Тема 2. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями
Тема 3. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом. Контроль
уровня совершенствования профессионально важных психофизиологических качеств
Тема 4. Психофизиологические основы учебного и производственного труда. Средства
физической культуры в регулировании работоспособности
Тема 5. Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста
Практическая часть
Тема 1. Легкая атлетика. Кроссовая подготовка
Тема 2. Лыжная подготовка
Тема 3. Гимнастика
Тема 4. Спортивные игры
Тема 5. Плавание
5. Разработчик: Ляшова Т.А. преподаватель физической культуры.
ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл
«Математика»
1. Цель дисциплины: дать студентам базовые знания, навыки, терминологию,
ознакомление с основными математическими понятиями и практическим применением.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Учебная дисциплина «Математика» является математической и общей естественнонаучной
дисциплиной, в части профессионального цикла (ЕН.01) по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 2.
- Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 4.
- Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с
использованием информационно-коммуникационных технологий. ОК 5.
- Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 8.
- Обрабатывать первичные бухгалтерские документы. ПК 1.1.
- Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов
бухгалтерского учета организации. ПК 1.2.
- Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы. ПК 1.3.
- Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе
рабочего плана счетов бухгалтерского учета. ПК 1.4.
- Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на
основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета. ПК 2.1.
- Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в
местах его хранения. ПК 2.2.
- Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия
фактических данных инвентаризации данным учета. ПК 2.2.
- Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей
(регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации. ПК 2.3.
- Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации. ПК 2.4.
- Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в
бюджеты различных уровней. ПК 3.1.
- Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет,
контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям. ПК 3.2.
- Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов
во внебюджетные фонды. ПК 3.3.
- Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во
внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским
операциям. ПК 3.4.
- Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и
финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за
отчетный период. ПК 4.1.
- Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки.
ПК 4.2.
- Составлять налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, налоговые декларации
по Единому социальному налогу (ЕСН) и формы статистической отчетности в установленные
законодательством сроки. ПК 4.3.
- Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении
организации, ее платежеспособности и доходности. ПК 4.4.
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен
уметь:
решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;
знать:
значение математики в профессиональной деятельности и при освоении
профессиональной образовательной программы;
основные математические методы решения прикладных задач в области
профессиональной деятельности;
 основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной
алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;
основы интегрального и дифференциального исчисления.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 132 часа.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1. Математический анализ
Тема 1.1 Теория пределов
Тема 1.2 Дифференцирование
Тема 1.3 Интегрирование
Раздел 2. Дифференциальные уравнения. Ряды.
Тема 2.1 Обыкновенные дифференциальные уравнения;
Тема 2.2 Числовые последовательности;
Тема 2.3 Числовые ряды.
Раздел 3. Основы теории вероятностей и математической статистики
Тема 3.1 Вероятность. Теорема сложения и умножения вероятностей.
Тема 3.2 Случайная величина, ее функция распределения. Математическое ожидание и
дисперсия
Тема 3.3 случайной величины
Раздел 4. Основные численные методы
Тема 4.1 Численное интегрирование
Тема 4.2 Численное дифференцирование
5. Разработчик: ТАТ УГАВМ, преподаватель комиссии общеобразовательных
дисциплин Жукова О.Г.
«Информационные технологии в профессиональной деятельности»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний о новых
информационных, компьютерных и коммуникационных технологиях
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» относится
к базовой части математического и общего естественнонаучного цикла (ЕН.02) по специальности
380201 «Экономика и бухгалтерский учет».
Для освоения дисциплины «Информационные технологии в профессиональной
деятельности» обучающиеся используют знания, умения и навыки, способы деятельности и
установки, сформированные в ходе изучения предмета «Информатика и ИКТ».
Освоение дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессиональных
модулей: ОП.01 «Экономика организации»; ОП.04 «Документационное обеспечение управления»;
ПМ.01 «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества
организации», ПМ.02 «Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества,
выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с
использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Профессиональных:
ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий
план счетов бухгалтерского учета организации.
ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые
документы.
ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе
рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации
на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации
имущества в местах его хранения.
ПК 2.2. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного
соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.
ПК 2.3. Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей
(регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации.
ПК 2.4. Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.
ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и
сборов в бюджеты различных уровней.
ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет,
контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых
взносов во внебюджетные фонды.
ПК 3.4. Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во
внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским
операциям.
ПК 4.1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и
финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за
отчетный период.
ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством
сроки.
ПК 4.3. Составлять налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, налоговые
декларации по Единому социальному налогу (ЕСН) и формы статистической отчетности в
установленные законодательством сроки.
ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении
организации, ее платежеспособности и доходности.
В результате изучения дисциплины студент должен
уметь:
- использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
- обрабатывать текстовую и табличную информацию;
- использовать деловую графику и мультимедиа-информацию;
- создавать презентации;
- применять антивирусные средства защиты информации;
- читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения,
находить контекстную помощь, работать с документацией;
- применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и
обработки бухгалтерской информации в соответствии с изучаемыми профессиональными
модулями;
- пользоваться автоматизированными системами делопроизводства;
- применять методы и средства защиты бухгалтерской информации;
знать:
- основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации;
- назначение, состав, основные характеристики организационной и компьютерной техники;
- основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных,
организацию межсетевого взаимодействия;
- назначение и принципы использования системного и прикладного программного
обеспечения;
- технологию поиска информации в сети Интернет;
- принципы защиты информации от несанкционированного доступа;
- правовые аспекты использования информационных технологий и программного
обеспечения;
- основные понятия автоматизированной обработки информации;
- направления автоматизации бухгалтерской деятельности;
- назначение, принципы организации и эксплуатации бухгалтерских информационных
систем;
- основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 59 часов.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1. Применение информационных технологий в экономической сфере.
Тема 1.1.Понятие и сущность информационных систем и технологий.
Тема 1.2. Техническое обеспечение информационных технологий
Тема 1.3. Программное обеспечение информационных технологий.
Тема 1.4. Защита информации в информационных системах.
Раздел 2. Компьютерные комплексы и сети.
Тема 2.1. Локальные компьютерные сети
Тема 2.2. Глобальные компьютерные сети
Тема 2.3 Офисные информационные технологии
Раздел 3. Системы автоматизации бухгалтерского учета.
Тема 3.1. Обзор программ автоматизации бухгалтерской деятельности
Тема 3.2. Характеристика и принципы работы программы «1С: Бухгалтерия»
Тема 3.3. Практические работы в бухгалтерской программе «1С: Бухгалтерия» (версия 8)
6. Составитель: ТАТ УГАВМ, преподаватель общеобразовательных дисциплин,
Жукова О.Г.
«Экологические основы природопользования»
1. Цель дисциплины: систематизация экологических знаний и изучение основ
природопользования с экологической точки зрения, экологическое воспитание
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Экологические основы природопользования» относится к вариативной части
математического и общего естественнонаучного цикла (ЕН.03) по специальности 380201
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Для освоения дисциплины «Экологические основы природопользования» обучающиеся
используют знания, умения и навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе
изучения предметов «Биология», «География».
Освоение дисциплины «Экологические основы природопользования» является
необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессиональных модулей.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общих:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
Профессиональных:
В результате изучения дисциплины студент должен
уметь:
-анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов
деятельности;
-использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов
и среды обитания;
-соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности;
знать:
-принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания;
-особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного
воздействия на окружающую среду;
-об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения
экологического кризиса;
-принципы и методы рационального природопользования;
-методы экологического регулирования;
-принципы размещения производств различного основные группы отходов, их источники и
масштабы образования;
-понятие и принципы мониторинга окружающей среды;
-правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;
-принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и
охраны окружающей среды;
-природоресурсный потенциал Российской Федерации;
-охраняемые природные территории.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 51 час.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1. Экология и природопользование.
Тема 1.1. Современное состояние окружающей среды в России.
Тема 1.2. Антропогенное воздействие на природу. Экологические кризисы и катастрофы.
Тема 1.3. Природные ресурсы и рациональное природопользование
Тема 1.4. Принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Тема 1.5. Мониторинг окружающей среды.
Тема 1.6. Источники загрязнения, основные группы загрязняющих веществ в природных
средах.
Тема 1.7. Физическое загрязнение.
Раздел 2. Охрана окружающей среды.
Тема 2.1. Рациональное использование и охрана атмосферы.
Тема 2.2. Рациональное использование и охрана водных ресурсов.
Тема 2.3. Рациональное использование и охрана недр.
Тема 2.4. Рациональное использование и охрана земельных ресурсов.
Раздел 3. Мероприятия по защите планеты.
Тема 3.1 Охрана ландшафтов.
Тема 3.2. Государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды.
Тема 3.3. Правовые основы и социальные вопросы защиты среды обитания.
Тема 3.4. Международное сотрудничество в области рационального природопользования и
охраны окружающей среды.
5. Разработчик: Лушникова Н.А., преподаватель экологических дисциплин
Общепрофессиональные дисциплины
«Экономика организации»
1. Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Экономика организации» является дисциплиной базового уровня и
представлена в структуре основной профессиональной образовательной программы по
специальности в цикле общепрофессиональных дисциплин (ОП.01) по специальности 380201
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Математика», «Экономика»,
«Статистика».
Освоение дисциплины «Экономика организации» является основой для последующего
изучения профессиональных модулей: МДК. 01.01. «Практические основы бухгалтерского учета
имущества организации», МДК. 02.01. «Практические основы бухгалтерского учета источников
формирования имущества».
3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Цели дисциплины: формировать у выпускника систематизированные знания о предприятии
как основном субъекте хозяйствования современной экономики, организационно - экономических
основах деятельности и развития в современных рыночных условиях.
В результате изучения дисциплины студент должен
уметь:
- определять организационно-правовые формы организаций;
- находить и использовать необходимую экономическую информацию;
- определять состав материальных, трудовых и финансовых результатов организации;
- заполнять первичные документы по экономической деятельности организации;
-рассчитывать по принятой методики основные технико-экономические показатели
деятельности организации
знать:
- сущность организации как основного звена экономики;
- основные принципы построения экономической системы организации;
- организацию и технологию производственного процесса;
-состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов предприятия, показатели их
эффективного использования;
- принципы и методы управления основными и оборотными средствами предприятия;
- методы оценки эффективного использования основных и оборотных средств; способы
экономии ресурсов, в том числе основные энергосберегающие ресурсы;
- методы ценообразования;
- формы и системы оплаты труда;
-основные технико-экономические показатели деятельности организации и методику их
расчета.
4. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1. Организация в условиях рыночной экономики.
Тема 1.1 Организация – основное звено экономики отраслей.
Тема 1.2Организация производства и управление деятельностью организации.
Раздел 2 . Материально – техническая база организации.
Тема 2.1 Основной капитал организации и производственные мощности.
Тема 2.2 Оборотный капитал организации.
Раздел 3. Персонал организации и оплата его труда.
Тема 3.1 Персонал организации и производительность труда.
Тема 3.2 Организация оплаты труда.
Раздел 4. Финансовые ресурсы и финансовые результаты деятельности организации.
Тема 4.1 Затраты на производство и реализацию продукции. Ценообразование.
Тема 4.2 Финансовые ресурсы и финансовые результаты деятельности.
Организации.
Раздел 5.Оценка эффективности деятельности организации.
Тема 5.1 Эффективность управленческих решений.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет - 119 часов.
6. Разработчик: Савастьянова Е.Н., преподаватель первой квалификационной категории,
председатель ПЦМК обще-профессиональных, экономических дисциплин.
«Статистика»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при разработке
программ дополнительного профессионального образования в сфере экономики и бухгалтерского
учета.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Дисциплина «Статистика» является дисциплиной базового уровня и представлена в
структуре основной профессиональной образовательной программы по специальности в цикле
общепрофессиональных дисциплин (ОП.02) по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Дисциплина «Статистика» основывается на знаниях, умениях и навыках, полученных
студентами при изучении социально-экономических дисциплин тесно связана с изучением
дисциплин «Математика», «Экономика организации».
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Цель учебной дисциплины:
Формирование у студентов знаний и навыков о целях, задачах и способах сбора,
регистрации и обработки статистической информации, осуществление комплексного анализа
изучаемых социально – экономических явлений и процессов.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих компетенций,
включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих профессиональных
компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности:
ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы
ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы.
ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации
имущества в местах его хранения.
ПК 4.1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и
финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за
отчетный период.
ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении
организации, ее платежеспособности и доходности.
В результате изучения дисциплины студент должен
уметь:
- собирать и регистрировать статистическую информацию;
- проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения;
- выполнять расчеты статистических показателей и формулировать основные
выводы;
- осуществлять комплексный анализ изучаемых социально – экономических явлений и
процессов, в том числе с использованием средств вычислительной техники;
знать:
- предмет, метод и задачи статистики;
- общие основы статистической науки;
- принцип организации государственной статистики;
- современные тенденции развития статистического учета;
- основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации;
- основные формы и виды действующей статистической отчетности;
- технику расчета статистических показателей, характеризующих социально –
экономические явления.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет – 90 часов в том числе:
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов;
Самостоятельной работы обучающегося 30 часов.
Форма промежуточной аттестации – накопительная оценка.
5. Тематический план учебной дисциплины
Тема 1. «Введение в статистику»
Тема 2. «Статистическое наблюдение»
Тема 3. «Сводка и группировка статистических данных»
Тема 4. «Абсолютные и относительные величины»
Тема 5. «Статистические таблицы и графики»
Тема 6. «Средние величины и показатели вариации»
Тема 7. «Элементы выборочного наблюдения»
Тема 8. «Ряды динамики»
Тема 9. «Индексный анализ»
Тема 10. «Статистическое изучение связи между явлениями»
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует
содержанию ФГОС по специальности СПО 380201 «Экономика и бухгалтерский учет (по
отрасолям)» (базовый уровень) и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках
образовательного процесса.
Разработчик: Попова И. В., преподаватель профессионального цикла.
«Менеджмент»
1.Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и
профессиональной подготовке по должности служащего 23369 Кассир. Опыт работы не
требуется.
2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в ОП.03
в профессиональный цикл и относится к
общепрофессиональным дисциплинам.
3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-использовать на практике методы планирования и организации работы подразделения;
-анализировать организационные структуры управления;
-проводить работу по мотивации трудовой деятельности персонала;
-применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого
общения;
-принимать эффективные решения, используя систему методов управления;
-учитывать особенности менеджмента (по отраслям);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-сущность и характерные черты современного менеджмента, историю его развития;
-методы планирования и организации работы подразделения;
-принципы построения организационной структуры управления;
-основы формирования мотивационной политики организации;
-особенности менеджмента в области профессиональной деятельности (по отраслям);
-внешнюю и внутреннюю среду организации;
-цикл менеджмента;
-процесс принятия и реализации управленческих решений;
-функции менеджмента в рыночной экономике: организацию, планирование, мотивацию и
контроль деятельности экономического субъекта;
-систему методов управления;
-методику принятия решений;
-стили управления, коммуникации, принципы делового общения.
4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 47 часов, в том числе
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 31 час;
Самостоятельной работы обучающегося 16 часов;
Формы контроля и аттестации – накопительная оценка.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1. Основы менеджмента.
Тема 1.1. Сущность и характерные черты современного менеджмента, история его
развития.
Тема 1.2. Связующие процессы в менеджменте.
Тема 1.3.Понятие, сущность и основные признаки организации.
Тема 1.4.Внутренняя и внешняя среда организации.
Тема 2. Внутренняя среда организации.
Тема 3. Внешняя среда организации.
Раздел 2. Системный и ситуационный подходы в менеджменте.
Тема 2.1. Системный подход в менеджмент.
Тема 2.2.Развитие ситуационного подхода.
Раздел 3. Человек в организации.
Тема 3.1. Социально-психологические основы поведения человека в организации.
Тема 3.2.Власть, влияние и лидерств.
Тема 3.3. Конфликты и стрессы.
Тема 3.4. Коммуникации в организациях.
Раздел 4. Функции управления.
Тема 4.1.Планирование.
Тема 4.2. Организация как функция управления.
Тема 4.3.Мотивация.
Тема 4.4. Контроль.
Раздел 5. Разработка и принятие управленческих решений.
Тема 5.1.Организационные решения.
Тема 5.2.Процесс разработки и принятия решения.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует
содержанию ФГОС по специальности СПО 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)» (базовый уровень) и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках
образовательного процесса.
Разработчик: Коновалова Е.Л., преподаватель профессионального цикла
«Документационное обеспечение управления»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и
профессиональной подготовке по должности служащего 23369 Кассир.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Дисциплина «Документационное обеспечение управления» является дисциплиной базового
уровня и представлена в структуре основной профессиональной образовательной программы в
цикле общепрофессиональных дисциплин (ОП.04) по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Основы бухгалтерского учѐта»,
«Информационные технологии в профессиональной деятельности».
Освоение дисциплины «Документационное обеспечение управления» является основой для
последующего изучения дисциплин «Правовое обеспечение профессиональной деятельности».
3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Цель дисциплины: способствовать освоению студентами теоретических знаний и
практических навыков работы с разнообразными по содержанию и направленности документами
управления.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих компетенций,
включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих профессиональных
компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности:
ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий
план счетов бухгалтерского учета организации.
ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые
документы.
ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе
рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации
на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации
имущества в местах его хранения.
ПК 2.2. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного
соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.
ПК 2.3. Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей
(регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации.
ПК 2.4. Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.
Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами.
ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и
сборов в бюджеты различных уровней.
ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет,
контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых
взносов во внебюджетные фонды.
ПК 3.4. Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во
внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским
операциям.
Составление и использование бухгалтерской отчетности.
ПК 4.1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и
финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за
отчетный период.
ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством
сроки.
ПК 4.3. Составлять налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, налоговые
декларации по Единому социальному налогу (ЕСН) и формы статистической отчетности в
установленные законодательством сроки.
ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении
организации, ее платежеспособности и доходности.
В результате изучения дисциплины студент должен владеть:
- понятиями и терминами делопроизводства;
- практическими навыками составления документов.
уметь:
- оформлять документацию в соответствии с нормативной базой, в т.ч. с использованием
современных информационных технологий;
- осваивать технологии автоматизированной обработки документации;
- использовать унифицированные формы документов;
- осуществлять хранение и поиск документов;
- использовать телекоммуникационные технологии в электронном документообороте.
знать:
- понятие, цели, задачи и принципы делопроизводства;
- основные понятия документационного обеспечения управления;
- системы документационного обеспечения управления и их автоматизацию;
- классификацию документов;
- требования к составлению и оформлению документов;
- организацию документооборота: приѐм, обработку, регистрацию, контроль, хранение
документов, номенклатуру дел.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет – 102 часа, в том числе:
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;
Самостоятельной работы обучающегося 34 часов.
Форма промежуточной аттестации – накопительная оценка.
5. Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Документирование управленческой деятельности
Тема 1.1. Документ, его определение, виды документа
Раздел 2. Система организационно-распорядительной документации
Тема 2.1. Основные реквизиты документов, формуляр документа
Тема 2.2. Деловая корреспонденция
Тема 2.3. Состав и правила оформления распорядительных документов
Тема 2.4. Состав и правила оформления справочно-информационной документации
Тема 2.5. Документирование работы с персоналом.
Раздел 3. Договорно-правовая документация
Тема 3.1. Документация по денежным и финансовым операциям.
Раздел 4. Претензионно - исковая документация
Тема 4.1. Претензионно - исковая документация.
Раздел 5. Технологии делопроизводства
Тема 5.1. Организация документооборота. Хранение документов
Тема 5.2. Организация работы с конфиденциальными документами.
Раздел 6. Технические средства офисной деятельности
Тема 6.1. Технические средства, используемые в делопроизводстве.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует
содержанию ФГОС по специальности СПО 380201 «Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)» (базовый уровень) и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках
образовательного процесса.
Разработчик: Вахмянина С.А., преподаватель профессионального цикла.
«Правовое обеспечение профессиональной деятельности»
1.Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является часть основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в программах
дополнительного профессионального образования.
2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в ОП.05 профессиональный цикл.
3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-использовать необходимые нормативно-правовые документы;
-защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и
трудовым законодательством;
-анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с
правовой точки зрения;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-основные положения Конституции Российской Федерации;
-права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
-понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;
-законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения
в процессе профессиональной деятельности;
- организационно-правовые формы юридических лиц;
-правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;
-права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;
- порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;
- правила оплаты труда;
- роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения;
-право социальной защиты граждан;
-понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
-виды административных правонарушений и административной ответственности;
-нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.
4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе;
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;
Самостоятельной работы обучающегося 20 часов;
Формы контроля и аттестации – накопительная система оценок.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1. Право и закон.
Тема 1.1. Правовое регулирование экономических отношений.
Тема 1.2. Правовое положение субъектов предпринимательской деятельности.
Тема 1.3.Экономические споры.
Раздел 2. Труд и социальная защита.
Тема 2.1. Трудовое право как отрасль права.
Тема 2.2. Правовое регулирование занятости и трудоустройства.
Тема 2.3. Трудовой договор.
Тема 2.4. Рабочее время и время отдыха.
Тема 2.5. Заработная плата.
Тема 2.6. Трудовая дисциплина.
Тема 2.7. Материальная ответственность сторон трудового договора.
Тема 2.8. Трудовые споры.
Тема 2.9. Социальное обеспечение граждан.
Раздел 3. Административное право.
Тема 3.1.Административные правонарушения и административная ответственность.
Тема 3.2.Субъекты административных правонарушений.
Тема 3.3.Ответственность по административному праву.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует
содержанию ФГОС по специальности СПО 380201 «Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)» и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
Разработчик: Батыршина Г.Ф., преподаватель профессионального цикла.
«Финансы, денежное обращение и кредит»
1.Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является часть основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 380201 Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям).
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в программах квалификации и переподготовки) и
профессиональной подготовке по должности служащего 23369 Кассир.
2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в ОП.06 в группу общепрофессиональных дисциплин
профессионального цикла.
3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-оперировать кредитно-финансовыми понятиями и категориями, ориентироваться в схемах
построения и взаимодействия различных сегментов финансового рынка;
-проводить анализ показателей, связанных с денежным обращением;
-проводить анализ структуры государственного бюджета, источники финансирования
бюджета;
-составлять сравнительную характеристику различных ценных бумах по степени
доходности и риска.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-сущность финансов, их функции и роль в экономике;
-принципы финансовой политики и финансового контроля;
-законы денежного обращения;
-сущность, виды и функции денег;
-основные типы и элементы денежных систем;
- структуру кредитной и банковской системы;
-функции банков и классификация банковских операций;
-цели, типы и инструменты денежно-кредитной политики, структуру финансовой системы;
- принципы функционирования бюджетной системы и основы бюджетного устройства;
- виды и классификация ценных бумаг;
- особенности функционирования первичного и вторичного рынка ценных бумаг;
-характер деятельности и функции профессиональных участников рынка ценных бумаг;
-характеристика кредитов и кредитной системы в условиях рыночной экономики;
-особенности и отличительные черты развития кредитного дела и денежного обращения в
России на основных этапах формирования ее экономической системы.
4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов;
Самостоятельной работы обучающегося 30 часов;
Формы промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1. Финансы, финансовая система и финансовая политика.
Тема 1.1. Введение.
Тема 1.2. Рынок денег;
Тема 1.3. Финансы и финансовая политика;
Тема 1.4. Финансовая система;
Тема 1.5. Государственные финансы;
Тема 1.6. Финансы организаций различных форм собственности;
Тема 1.7. Система страхования.
Раздел II Банки и банковская система:
Тема 2.1. Банковская система РФ.
Тема 2.2. Рынок ценных бумаг.
Раздел III Финансирование и кредитование капитальных вложений.
Тема 3.1. Финансирование и кредитование капитальных вложений.
Раздел IV Валютная система и международные кредитные отношения.
Тема 4.1. Валютная система;
Тема 4.2. Международные кредитные отношения.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует
содержанию ФГОС по специальности СПО 380201 Экономика и бухгалтерский учет, и
обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
Разработчики: Савастьянова Е.Н., преподаватель профессионального цикла.
«Налоги и налогообложение»
1.Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является часть основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 380201 Экономика и
бухгалтерский учет.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переработки) и
профессиональной подготовке по должности служащего 23369 Кассир. Опыт работы не требуется.
2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в ОП.07 профессиональный цикл.
3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-ориентироваться в действующем налоговом законодательстве Российской Федерации;
-понимать сущность и порядок расчета налогов;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-нормативные акты, регулирующие отношения организации и государства в области
налогообложения. Налоговый кодекс Российской Федерации;
-экономическую сущность налогов;
-принципы построения и элементы налоговых систем;
-виды налогов в Российской Федерации и порядок их расчетов.
4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов;
Самостоятельной работы обучающегося 30 часов;
Формы контроля и аттестации – накопительная оценка.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1. Общие положения.
Тема 1.1. Законодательство о налогах и сборах и иные нормативные правовые акты о
налогах и сборах.
Раздел 2. Налоговая система.
Тема 2.1. Налоговая система Российской Федерации.
Тема 2.2. Налоговый контроль.
Раздел 3. Виды налогов в Российской Федерации и порядок их расчетов.
Тема 3.1. НДС, общая характеристика, методика расчета. Сущность акцизов, как вида
косвенного обложения.
Тема 3.2. Налог на прибыль, понятие и порядок расчета. Транспортный налог, его сущность
и значение.
Тема 3.3. Налог на имущество предприятий, общая характеристика эго элементов. Налог на
землю, общая характеристика и сущность.
Тема 3.4.Налог на имущество физических лиц. Упрощенная система налогообложения.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует
содержанию ФГОС по специальности СПО 380201 Экономика и бухгалтерский учет, (базовый
уровень) и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
Разработчик: Лунина М.Ю., преподаватель профессионального цикла.
«Основы бухгалтерского учета»
1.Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при разработке
программ дополнительного профессионального образования в сфере экономики и бухгалтерского
учета.
2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в ОП.08 профессиональный цикл.
3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-применять нормативное регулирование бухгалтерского учета;
-ориентироваться на международные стандарты финансовой отчетности;
-соблюдать требования к бухгалтерскому учету;
-следовать методам и принципам бухгалтерского учета;
-использовать формы и счета бухгалтерского учета.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-нормативное регулирование бухгалтерского учета и отчетности;
-национальную систему нормативного регулирования;
-международные стандарты финансовой отчетности;
-понятие бухгалтерского учета;
-сущность и значение бухгалтерского учета;
- история бухгалтерского учета;
-основные требования к ведению бухгалтерского учета;
-предмет, метод и принципы бухгалтерского учета;
-план счетов бухгалтерского учета;
формы бухгалтерского учета.
4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часа;
Самостоятельной работы обучающегося 40 часа;
Формы контроля и аттестации – экзамен.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1. Бухгалтерский учет, его объекты и задачи.
Введение
Тема 1.1. Хозяйственный учет: его сущность и назначение;
Тема 1.2.Предмет и метод бухгалтерского учета;
Тема 1.3.Общая характеристика бухгалтерского учета в РФ.
Раздел 2. Бухгалтерский баланс.
Тема 2.1. Бухгалтерский метод отражения информации.
Раздел 3. Счета и двойная запись.
Тема 3.1. Счета бухгалтерского учета.
Тема 3.2. Классификация счетов бухгалтерского учета: по структуре и назначению, по
экономическому содержанию.
Тема 3.3. Двойная запись операций на счетах.
Раздел 4. Учет хозяйственных процессов.
Тема 4.1.Учет процессов снабжения.
Тема 4.2.Учет процессов производства.
Тема 4.3.Учет процессов продажи.
Раздел 5. Документация и инвентаризация.
Тема 5.1.Бухгалтерский баланс.
Тема 5.2.Инвентаризация.
Раздел 6. Технология обработки учетной информации.
Тема 6.1.Учетные регистры.
Тема 6.2.Формы бухгалтерского учета.
Раздел 7. Бухгалтерская отчетность организации.
Тема 7.1. Понятие и виды отчетности.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует
содержанию ФГОС по специальности СПО 380201 Экономика и бухгалтерский учет, (базовый
уровень) и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
Разработчики: Медведева В.С., Савастьянова Е.Н., преподаватели профессионального
цикла.
«Аудит»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет» (по отраслям).
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при разработке
программ дополнительного профессионального образования в сфере экономики и бухгалтерского
учета.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Дисциплина «Аудит» относится к общепрофессиональным дисциплинам (ОП.09)
профессионального цикла (П.00) и предназначена для углубленной подготовки специалистов по
специальности 380201 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Бухгалтерский учет», «Налоги и
налогообложение» и др.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Цели дисциплины:
Формирование у студентов знаний и навыков о целях, задачах и способах финансового
контроля, его организационно-правовых основах.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих компетенций,
включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих профессиональных
компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности:
ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий
план счетов бухгалтерского учета организации.
ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые
документы.
ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе
рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации
на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации
имущества в местах его хранения.
ПК 2.2. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного
соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.
ПК 2.3. Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей
(регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации.
ПК 2.4. Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.
ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и
сборов в бюджеты различных уровней.
ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет,
контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых
взносов во внебюджетные фонды.
ПК 3.4. Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во
внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским
операциям.
ПК 4.1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и
финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за
отчетный период.
ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством
сроки.
ПК 4.3. Составлять налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, налоговые
декларации по Единому социальному налогу (ЕСН) и формы статистической отчетности в
установленные законодательством сроки.
ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении
организации, ее платежеспособности и доходности.
С целью овладения соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся
в ходе освоения профессионального модуля должен
уметь:
ориентироваться в нормативно-правовом регулировании аудиторской
деятельности в Российской Федерации;
выполнять работы по проведению аудиторских проверок;
выполнять работы по составлению аудиторских заключений.
знать:
основные принципы аудиторской деятельности;
нормативно-правовое
регулирование аудиторской деятельности в Российской Федерации;
основные процедуры аудиторской проверки;
порядок оценки систем внутреннего и внешнего аудита.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет – 117часов в том числе:
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
Самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет
5. Тематический план учебной дисциплины
1 Раздел. Основные принципы аудиторской деятельности
Тема 1.1. Сущность, содержание, цели и задачи аудиторской деятельности
Тема 1.2. Виды аудита
Раздел 2. Нормативно - правовое регулирование аудиторской деятельности в Российской
Федерации
Тема 2.1. Система нормативного регулирования и стандарты аудиторской деятельности и
РФ
Тема 2.2. Аттестация и кодекс
Раздел 3. Основные процедуры аудиторской проверки
Тема 3.1. Планирование, организация и документирование аудиторской проверки
Раздел 4. Оценка систем внутреннего и внешнего аудита
Тема 4.1.Оценка системы внутреннего аудита
Тема 4.2. Аудиторское заключение по финансовой отчетности как основной документ
внешнего аудита
Раздел 5. Основы аудита активов и пассивов организации
Тема 5.1. Аудит активов организации
Тема 5.2. Аудит пассивов организации
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует
содержанию ФГОС по специальности СПО 080114 «Экономика и бухгалтерский учет» (базовый
уровень) и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
Разработчик: Посесерова И.Ю. преподаватель экономических дисциплин
«Безопасность жизнедеятельности»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний по
безопасности жизнедеятельности
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к инвариантной части
профессионального цикла, является общепрофессиональной дисциплиной (ОП.10) Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Дисциплина базируется на предшествующей подготовке студента по основам безопасности
жизнедеятельности, знаниях общепрофессиональных дисциплин.
Знания и навыки, полученные в рамках дисциплины Безопасность жизнедеятельности,
необходимы для обобщения знаний, полученных при изучении дисциплин профессионального
цикла и последующего использования при освоении профессиональных модулей, в частности
учебной и производственной практики.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Бухгалтер должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их ффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с
использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
В результате изучения дисциплины студент должен
уметь:
- организовывать и проводить мероприятия защите работающих и населения от негативных
воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного
вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового
поражения;
- применять первичные средства пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять
среди них родственные полученной специальности;
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на
воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; владеть способами
бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных
условиях военной службы;
- оказывать первую помощь пострадавшим;
знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития
событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях,
в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной
безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
- основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия
гражданской обороны;
- способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной
безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в
добровольном порядке;
- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на
вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные
специальности, родственные специальностям СПО;
- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 120 часов.
5. Тематический план учебной дисциплины:
Введение
Раздел 1 Чрезвычайные ситуации и задачи населения в чрезвычайных ситуациях
Тема 1.1 Общие сведения о чрезвычайных ситуациях, их классификация
Тема 1.2 Организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций
мирного и военного времени. Назначение и задачи гражданской обороны
Тема 1.3 Организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях.
Содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций, средства защиты.
Тема 1.4 Обеспечение устойчивости работы агропромышленного комплекса
Раздел 2 Здоровый образ жизни и основы медицинских знаний
Тема 2.1 Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления
здоровья человека и общества, негативное воздействие на организм человека курения табака.
Тема 2.2 Сердечно-сосудистые заболевания
Тема 2.3 Инфекционные болезни
Тема 2.4 Оказание первой медицинской помощи , пострадавшим в различных ситуациях
Раздел 3 Основы военной службы
Тема 3.1 История создания вооруженных сил России
Тема 3.2 Основы обороны государства
Тема 3.3 Организация, воинский учѐт и военная служба
Тема 3.4 Основы военно-патриотического воспитания молодѐжи
Тема 3.5 Общевоинские уставы
Тема 3.6 Строевая подготовка
Тема 3.7 Огневая подготовка
Тема 3.8 Тактическая подготовка
6. Разработчик: Сыпачев К.В., преподаватель профессионального цикла
Профессиональный модуль (ПМ 01.)
«Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета
имущества организации»
1.Назвать область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 380201 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) в части освоения
основного вида профессиональной деятельности.
Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества
организации и соответствующих профессиональных компетенций:
ПК 1.1.Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
ПК 1.2.Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов
бухгалтерского учета организации.
ПК 1.3.Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы.
ПК 1.4.Формировать бухгалтерской проводкой по учету имущества организации на основе
рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована:
-при разработке программ дополнительного профессионального образования по программе
повышения квалификации при наличии начального профессионального образования по профессии
«Бухгалтер»;
-в профессиональной подготовке и переподготовке работников в области бухгалтерского
учета (бухгалтеров, кассиров) при наличии среднего или высшего профессионального
образования.
Опыт работы не требуется.
2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
Иметь практический опыт:
документирования хозяйственных операций и ведения бухгалтерского учета имущества
организации;
Уметь:
принимать произвольные первичные бухгалтерские документы, рассматриваемые как
письменное доказательство совершения хозяйственной операции или получение разрешения на ее
проведение;
принимать первичные унифицированные бухгалтерские документы на любых видах
носителей;
проверять наличие произвольных первичных бухгалтерских документах обязательных
реквизитов;
проводить формальную проверку документов, проверку по существу, арифметическую
проверку;
проводить группировку первичных бухгалтерских документов по ряду признаков;
проводить таксировку и котировку первичных бухгалтерских документов;
организовывать документооборот;
разбираться в номенклатуре дел;
заносить данные по сгруппированным документам в ведомости учета затрат (расходов) –
учетные регистры;
передавать первичные бухгалтерские документы в текущий бухгалтерский архив;
передавать первичные бухгалтерские документы в постоянный архив по истечении
установленного срока хранения;
исправлять ошибки в первичных бухгалтерских документах;
понимать и анализировать план счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной
деятельности организаций;
обосновывать необходимость разработки рабочего плана счетов на основе типового плана
счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности;
поэтапно конструировать рабочий план счетов бухгалтерского учета организации;
проводить учет кассовых операций, денежных документов и переводов в пути;
проводить учет денежных средств на расчетных и специальных счетах;
учитывать особенности учета кассовых операций в иностранной валюте и операций по
валютным счетам;
оформлять денежные и кассовые документы;
заполнять кассовую книгу и отчет кассира в бухгалтерию;
проводить учет основных средств;
проводить учет нематериальных активов;
проводить учет долгосрочных инвестиций;
проводить учет финансовых вложений и ценных бумаг;
проводить учет материально-производственных запасов;
проводить учет затрат на производство и калькулирование себестоимости;
проводить учет готовой продукции и ее реализации;
проводить учет текущих операций и расчетов;
проводить учет труда и заработной платы;
проводить учет финансовых результатов и использование прибыли;
проводить учет собственного капитала;
проводить учет кредитов и займов.
Знать:
основные правила ведения бухгалтерского учета в части документирования всех
хозяйственных действий и операций;
понятие первичной бухгалтерской документации;
определение первичных бухгалтерских документов;
унифицированные формы первичных бухгалтерских документов;
порядок проведения проверки первичных бухгалтерских документов: формальной, по
существу, арифметической;
принципы и признаки группировки первичных бухгалтерских документов;
порядок проведения таксировки и контировки первичных бухгалтерских документов;
порядок составления ведомостей учета затрат (расходов) – учетных регистров;
правила и сроки хранения первичной бухгалтерской документации;
сущность плана счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности
организаций;
теоретические вопросы разработки и применения плана счетов бухгалтерского учета в
финансово-хозяйственной деятельности организации;
инструкцию по применению плана счетов бухгалтерского учета;
принципы и цели разработки рабочего плана счетов бухгалтерского учета организации;
классификацию счетов бухгалтерского учета по экономическому содержанию, назначению
и структуре;
два подхода к проблеме оптимальной организации рабочего плана счетов автономию
финансового и управленческого учета и объединение финансового и управленческого учета;
учет кассовых операций, денежных документов и переводов в пути;
учет денежных средств на расчетных и специальных счетах;
особенности учета кассовых операций в иностранной валюте и операций по валютным
счетам;
порядок оформления денежных и кассовых документов, заполнения кассовой книги;
правила заполнения отчета кассира в бухгалтерию;
понятие и классификацию основных средств;
оценку и переоценку основных средств;
учет поступления основных средств;
учет выбытия и аренды основных средств;
учет амортизации основных средств;
особенности учета арендованных и сданных в аренду основных средств;
понятие и классификацию нематериальных активов;
учет поступления и выбытия нематериальных активов;
амортизацию нематериальных активов;
учет долгосрочных инвестиций;
учет финансовых вложений и ценных бумаг;
учет материально-производственных запасов;
понятие, классификацию и оценку материально-производственных запасов;
документальное оформление поступления и расхода материально-производственных
запасов;
учет материалов на складе в бухгалтерии;
синтетический учет движения материалов;
учет транспортно-заготовительных расходов;
учет затрат на производство и калькулирование себестоимости;
систему учета производственных затрат и их классификацию;
сводный учет затрат на производство, обслуживание производства и управление;
особенности учета и распределения затрат вспомогательных производств;
учет потерь и непроизводственных расходов;
учет и оценку незавершенного производства;
калькуляцию себестоимости продукции;
характеристику готовой продукции, оценку и синтетический учет;
технологию реализации готовой продукции (работ, услуг);
учет выручки от реализации продукции (работ, услуг);
учет расходов по реализации продукции, выполнению работ и оказанию услуг;
учет дебиторской и кредиторской и кредиторской задолженности и формы расчетов;
учет расчетов с работниками по прочим операциям и расчетов с подочетными лицами;
3.Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального
модуля:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 240 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 160 часов;
самостоятельной работы обучающегося 80 часов;
учебной практики 72 часа.
Формы контроля и аттестации:
МДК – дифференцированный зачет.
Учебная практика – зачет.
4.Содержание обучения по профессиональному модулю (МДК)
Содержание междисциплинарного курса – МДК 01.01.
Практические основы бухгалтерского учета имущества организации.
Раздел 1. «Документирование хозяйственных операций»
Тема 1.1. «Практические основы бух. учета имущества организации»
Тема 1.1.1. «Документация. Еѐ сущность и значение»
Тема 1.1.2. «Документооборот»
Раздел 2. «План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности
предприятий»
Тема 2.1. «План счетов бухгалтерского учета»
Раздел 3. «Учет денежных средств и оформление денежных и кассовых документов,
кассовой книги»
Тема 3.1. «Учет денежных средств»
Тема 3.1.1. «Учет кассовых операций»
Тема 3.1.2. «Учет денежных средств на счетах в банках»
Тема 3.2. «Оформление денежных, кассовых документов и кассовой книги»
Раздел 4. «Учет имущества организации»
Тема 4.1. «Учет основных средств и нематериальных активов»
Тема 4.1.1. «Организация учета основных средств»
Тема 4.1.2. «Учет амортизации основных средств»
Тема 4.1.3. «Учет продаж и прочих выбытия основных средств»
Тема 4.1.4. «Учет аренды основных средств»
Тема 4.1.5. «Учет нематериальных активов»
Тема 4.2. «Учет долгосрочных инвестиций и финансовых вложений»
Тема 4.3. «Учет материально-производственных запасов»
Тема 4.3.1. «Общие принципы учета материальных ценностей». Документальное
оформление поступления и расхода производственных запасов»
Тема 4.3.2. «Учет материалов на складе в бухгалтерии»
Тема 4.3.3. «Синтетический учет материалов»
Тема 4.3.4. «Учет процессов снабжения»
Тема 4.4. «Учет затрат на производство продукции»
Тема 4.4.1. «Учет процесса производства»
Тема 4.4.2. «Учет затрат основного производства»
5. Разработчик: Разработчик: Медведева В.С., преподаватель профессионального цикла.
Профессиональный модуль (ПМ 02.)
«Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение
работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации».
1.Назвать область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 380201 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) в части освоения
основного вида профессиональной деятельности:
Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по
инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации и соответствующих
профессиональных компетенций:
ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества
организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации
имущества в местах его хранения.
ПК 2.3. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного
соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.
ПК 2.4. Отражать в бухгалтерских проводках учет и списание недостачи ценностей
по результатам инвентаризации.
ПК 2.5. Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств
организации.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована:
-при разработке программ дополнительного профессионального образования по
программе повышения квалификации при наличии начального профессионального образования по
профессии «Бухгалтер»;
-в профессиональной подготовке и переподготовке работников в области
бухгалтерского учета (бухгалтеров, кассиров) при наличии среднего или высшего
профессионального образования неэкономического профиля. Опыт работы не требуется.
2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
Иметь практический опыт:
Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества выполнения работ по
инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.
Уметь:
рассчитывать заработную плату сотрудников;
определять сумму удержаний из заработной платы сотрудников;
определять финансовые результаты деятельности организации по основным видам
деятельности;
определять финансовые результаты деятельности организации по прочим видам
деятельности;
проводить учет нераспределенной прибыли;
проводить учет собственного капитала;
проводить учет уставного капитала;
проводить учет резервного капитала и целевого финансирования;
проводить учет кредитов и займов;
определять цели и периодичность проведения инвентаризации;
руководствоваться нормативными документами, регулирующими порядок проведения
инвентаризации имущества;
давать характеристику имущества организации;
готовить регистры аналитического учета по местам хранения имущества и передавать их
лицам, ответственным за подготовленный этап, для подбора документации, необходимой для
проведения инвентаризации;
составлять инвентаризационные описи;
проводить физический подсчет имущества;
составлять сличительные ведомости и устанавливать соответствие данных фактическом
наличии средств данным бухгалтерского учета;
выполнять работу по инвентаризации основных средств и отражать ее результаты в
бухгалтерских проводках;
выполнять работу по инвентаризации нематериальных активов и отражать ее результаты в
бухгалтерских проводках;
выполнять работу по инвентаризации и переоценке материально-производственных запасов
и отражать ее результаты в бухгалтерских проводках;
формировать бухгалтерские проводки по отражению недостачи ценностей, выявленные в
ходе инвентаризации, независимо от причин их возникновения с целью контроля на счете 94
«Недостачи и потери от прочих ценностей»;
формировать бухгалтерские проводки по списанию недостач в зависимости от причин их
возникновения;
составлять акт по результатам инвентаризации;
проводить выверку финансовых обязательств;
участвовать в инвентаризации дебиторской и кредиторской задолженности организации;
проводить инвентаризацию расчетов;
определять реальное состояние расчетов;
выявлять задолженность, нереальную для взыскания, с целью принятия мер к взысканию
задолженности с должников, либо к списанию ее с учета;
проводить инвентаризацию недостач и потерь от порчи ценностей (счет 94), целевого
финансирования (счет 86), доходов будущих периодов (счет 98).
Знать:
учет труда заработной платы;
учет труда и его оплаты;
учет удержаний из заработной платы работников;
учет финансовых результатов и использование прибыли;
учет финансовых результатов по обычным видам деятельности;
учет финансовых результатов по прочим видам деятельности;
учет нераспределенной прибыли;
учет собственного капитала;
учет уставного капитала;
учет резервного капитала и целевого финансирования;
учет кредитов и займов;
нормативные документы, регулирующие порядок проведения инвентаризации имущества;
основные понятия инвентаризации имущества;
характеристику имущества организации;
цели и периодичность проведения инвентаризации имущества;
задачи и состав инвентаризационной комиссии;
процесс подготовки к инвентаризации;
порядок подготовки регистров аналитического учета по местам хранения имущества без
указания количества и цены;
перечень лиц, ответственных за подготовленный этап подбора документации, необходимой
для проведения инвентаризации;
приемы физического подсчета имущества;
порядок составления инвентаризационных описей и сроки передач их в бухгалтерию;
порядок составления сличительных ведомостей в бухгалтерии и установление соответствия
данных о фактическом наличии средств данным бухгалтерского учета;
порядок инвентаризации основных средств и отражение ее результатов бухгалтерских
проводках;
порядок инвентаризации нематериальных активов и отражение ее результатов в
бухгалтерских проводках;
порядок инвентаризации и переоценки материально-производственных запасов и
отражение ее результатов в бухгалтерских проводках;
формирование бухгалтерских проводок по отражению недостачи ценностей, выявленные в
ходе инвентаризации, независимо от причин их возникновения с целью контроля на счете 94
«Недостачи и потери от порчи ценностей»;
формирование бухгалтерских проводок по списанию недостач в зависимости от причин их
возникновения;
процедуру составления акта по результатам инвентаризации;
порядок инвентаризации дебиторской и кредиторской задолженности организации;
порядок инвентаризации расчетов;
технологию определения реального состояния расчетов;
порядок выявления задолженности, нереальной для взыскания, с целью принятия мер к
взысканию задолженности с должников, либо к списанию ее с учета;
порядок инвентаризации недостач и потерь от порчи ценностей (счет 94), целевого
финансирования (счет 86), доходов будущих периодов (счет 98).
3.Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального
модуля:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 210 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 140 часов;
самостоятельной работы обучающегося 70 часов;
учебной и производственной практики 108 часов.
Формы контроля и аттестации:
МДК 02.01 – накопительная оценка.
МДК 02.02 – дифференцированный зачет
Учебная практика – зачет.
Производственная практика – дифференцированный зачет.
4.Содержание обучения по профессиональному модулю (МДК)
Содержание междисциплинарного курса – МДК 02.01.
Практические основы бухгалтерского учета источников формирования имущества
организации.
Раздел 1. «Учет источников формирования имущества»
Тема 1.1. «Учет труда и заработной платы»
Тема 1.1.1. «Документальное оформление операций по учету труда и его оплаты»
Тема 1.1.2. «Порядок начисления оплаты труда»
Тема 1.1.3. «Порядок расчета отпускных и пособий по временной нетрудоспособности»
Тема 1.1.4. «Порядок составления расчетно-платежной ведомости»
Тема 1.1.5. «Синтетический и аналитический учет расчетов по оплате труда»
Тема 1.2. «Учет финансовых результатов и использование прибыли»
Тема 1.2.1. «Понятие финансовых результатов. Порядок их определения и
распределения»
Тема 1.2.2. «Понятие нераспределенной прибыли»
Тема 1.2.3. «Учет финансовых результатов и использование прибыли»
Тема 1.3. «Учет собственного капитала»
Тема 1.3.1. «Учет уставного капитала»
Тема 1.3.2. «Учет капитала и резервов»
Тема 1.4. «Учет кредитов и займов»
Содержание междисциплинарного курса – МДК 02.02. бухгалтерская технология
проведения и оформления инвентаризации.
Раздел 2. «Проведение инвентаризации и проверка действительного соответствия
фактических данных инвентаризации данным учета»
Тема 2.1. «Подготовка и проведение инвентаризации имущества организации»
Тема 2.1.1. «Подготовка и проведение инвентаризации имущества организации»
Тема 2.1.2. «Порядок инвентаризации основных средств»
Тема 2.1.3. «Порядок инвентаризации нематериальных активов»
Тема 2.1.4. «Порядок инвентаризации материально-производственных запасов»
Тема 2.2. «Проверка действительного соответствия фактических данных инвентаризации
данным учѐта»
Тема 2.2.1. «Проверка действительного соответствия фактических данных
инвентаризации данным учѐта»
Тема 2.2.2. «Регулирование результатов инвентаризации»
Раздел 3. «Проведение инвентаризации финансовых обязательств организации»
Тема 3.1. «Порядок инвентаризации дебиторской, кредиторской задолженности и
расчетов»
Тема 3.1.1. «Порядок инвентаризации расчетов»»
Тема 3.1.2. «Порядок выявления задолженности, нереальной для взыскания»
Разработчик: Медведева В.С., преподаватель профессионального цикла.
Профессиональный модуль (ПМ 03.)
«Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами»
МДК 03.01. Организация расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами
1. Цель профессионального модуля ПМ.03: Изучение методики расчета налогов и страховых
взносов во внебюджетные фонды, формирование бухгалтерских проводок по начислению и
перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней, оформление платежных
документов для перечисления налогов и сборов в бюджет и внебюджетные фонды.
2. Место ПМ в структуре ОПОП:
ПМ.03. «Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами» относится к
основному курсу профессиональных модулей (ПМ.00) по специальности 380201 «Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям)».
Для освоения ПМ 03. «Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами»
обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные в ходе
изучения дисциплин «Математика», «Основы бухгалтерского учета», ПМ.01. «Документирование
хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации», ПМ.02.
«Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по
инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации», «Экономика организации».
Освоение ПМ 03. «Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами» является
основой для последующего изучения профессиональных модулей: ПМ.04. «Составление и
использование бухгалтерской отчетности», и профессиональных дисциплин: «Документационное
обеспечение управления», «Налоги и налогообложение», «Аудит», «Правовое обеспечение
профессиональной деятельности», «Финансы, денежное обращение, кредит».
3. Требования к результатам освоения профессионального модуля:
Процесс изучения ПМ 03. «Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами»
направлен на освоение следующих общих компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно
общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Процесс изучения ПМ.03. «Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами»
направлен на освоение следующих профессиональных компетенций, соответствующих
основным видам профессиональной деятельности:
Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в
бюджеты различных уровней.
Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет,
контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов
во внебюджетные фонды.
Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во внебюджетные
фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
В результате изучения профессионального модуля ПМ 03. «Проведение расчетов с
бюджетом и внебюджетными фондами» студент должен:
иметь практический опыт:
проведения расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами;
уметь:
определять виды и порядок налогообложения;
ориентироваться в системе налогов Российской Федерации;
выделять элементы налогообложения;
определять источники уплаты налогов, сборов, пошлин; оформлять бухгалтерскими
проводками начисления и перечисления сумм налогов и сборов;
организовывать аналитический учет по счету 68 "Расчеты по налогам и сборам";
заполнять платежные поручения по перечислению налогов и сборов;
выбирать для платежных поручений по видам налогов соответствующие реквизиты;
выбирать коды бюджетной классификации для определенных налогов, штрафов и пени;
пользоваться образцом заполнения платежных поручений по перечислению налогов,
сборов и пошлин;
проводить учет расчетов по социальному страхованию и обеспечению;
определять объекты налогообложения для исчисления страховых взносов во внебюджетные
фонды;
применять порядок и соблюдать сроки исчисления страховых взносов;
применять особенности зачисления сумм страховых взносов в Фонд социального
страхования Российской Федерации;
оформлять бухгалтерскими проводками начисление и перечисление сумм страховых
взносов в Пенсионный фонд Российской Федерации, социального страхования Российской
Федерации, Фонды обязательного медицинского страхования;
осуществлять аналитический учет по счету 69 "Расчеты по социальному страхованию";
проводить начисление и перечисление взносов на страхование от несчастных случаев на
производстве и профессиональных заболеваний;
использовать средства внебюджетных фондов по направлениям, определенным
законодательством;
осуществлять контроль прохождения платежных поручений по расчетно-кассовым
банковским операциям с использованием выписок банка;
заполнять платежные поручения по перечислению страховых взносов в Пенсионный фонд
Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации, Фонды
обязательного медицинского страхования;
выбирать для платежных поручений по видам страховых взносов соответствующие
реквизиты;
оформлять платежные поручения по штрафам и пени внебюджетных фондов;
пользоваться образцом заполнения платежных поручений по перечислению страховых
взносов во внебюджетные фонды;
заполнять
данные
статуса
плательщика,
ИНН
(Индивидуального
номера
налогоплательщика) получателя, (Кода причины постановки на учет) получателя;
наименования налоговой инспекции, КБК (Кода бюджетной классификации), ОКАТО
(Общероссийский классификатор административно-территориальных образований),
основания платежа, страхового периода, номера документа, даты документа;
пользоваться образцом заполнения платежных поручений по перечислению страховых
взносов во внебюджетные фонды;
осуществлять контроль прохождения платежных поручений по расчетно-кассовым
банковским операциям с использованием выписок банка;
знать:
виды и порядок налогообложения;
систему налогов Российской Федерации;
элементы налогообложения;
источники уплаты налогов, сборов, пошлин;
оформление бухгалтерскими проводками начисления и перечисления сумм налогов и
сборов;
аналитический учет по счету 68 "Расчеты по налогам и сборам"; порядок заполнения
платежных поручений по перечислению налогов и сборов;
правила заполнения данных статуса плательщика, ИНН получателя, КПП получателя,
наименования налоговой инспекции, КБК, ОКАТО, основания платежа,
налогового периода, номера документа, даты документа, типа платежа;
коды бюджетной классификации, порядок их присвоения для налога, штрафа и пени;
образец заполнения платежных поручений по перечислению налогов, сборов и пошлин;
учет расчетов по социальному страхованию и обеспечению;
аналитический учет по счету 69 "Расчеты по социальному страхованию";
сущность и структуру страховых взносов во внебюджетные фонды;
объекты налогообложения для исчисления страховых взносов;
порядок и сроки исчисления страховых взносов;
особенности зачисления сумм страховых взносов в Фонд социального страхования
Российской Федерации;
оформление бухгалтерскими проводками начисления и перечисления сумм страховых
взносов в Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования
Российской Федерации, Фонды обязательного медицинского страхования;
начисление и перечисление взносов на страхование от несчастных случаев на производстве
и профессиональных заболеваний;
использование средств внебюджетных фондов;
процедуру контроля прохождения платежных поручений по расчетно-кассовым банковским
операциям с использованием выписок банка;
порядок заполнения платежных поручений по перечислению страховых взносов во
внебюджетные фонды;
образец заполнения платежных поручений по перечислению страховых взносов во
внебюджетные фонды;
процедуру контроля прохождения платежных поручений по расчетно-кассовым банковским
операциям с использованием выписок банка.
4. Общая трудоемкость ПМ.03. Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными
фондами составляет 247 часов.
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 58 часов;
производственной практики 72 часа.
Формы контроля и аттестации:
МДК 03.01- дифференцированный зачет.
Производственная практика – дифференцированный зачет.
ПМ 03 - экзамен квалификационный.
5. Содержание междисциплинарного курса
МДК 03.01 «Организация расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами».
Раздел 1. Начисление и перечисление налогов и сборов в бюджеты различных уровней.
Тема 1.1. Формирование бухгалтерских проводок по начислению и перечислению налогов
и сборов в бюджеты различных уровней.
Тема 1.2. Оформление платежных документов для перечисления налогов и сборов в
бюджет, контроль их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
Тема 1.3. Учет кредитов и займов
Раздел 2. Начисление и перечисление страховых взносов во внебюджетные фонды
Тема 2.1. Формирование бухгалтерских проводок по начислению и перечислению
страховых взносов во внебюджетные фонды
Тема 2.2. Оформление платежных документов на перечисление страховых взносов во
внебюджетные фонды, контроль их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
6. Разработчик: Медведева В.С., преподаватель профессионального цикла.
Профессиональный модуль (ПМ 04.)
«Составление и использование бухгалтерской отчетности».
1.Назвать область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 380201 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) в части освоения
основного вида профессиональной деятельности:
Составление и использование бухгалтерской отчетности и соответствующих
профессиональных компетенций:
1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и
финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за
отчетный период.
2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки.
3. Составлять налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, формы расчетов
страховых взносов в государственные внебюджетные фонды и формы статистической отчетности
в установленные законодательством сроки.
4.Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении
организации, ее платежеспособности и доходности.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована -в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке по рабочей
профессии 23369 «Кассир». Опыт работы не требуется.
2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
Иметь практический опыт:
-составления бухгалтерской отчетности и использования ее для анализа финансового
состояния организации;
-составления налоговых деклараций, отчетов по страховым взносам во внебюджетные
фонды и формы статистической отчетности, входящие в бухгалтерскую отчетность, в
установленные законодательством сроки;
-участия в счетной проверке бухгалтерской отчетности;
-анализа информации о финансовом положении организации, ее платежеспособности и
доходности.
Уметь:
-отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и
финансовое положение организации;
-определять результаты хозяйственной деятельности за отчетный период;
-закрывать учетные бухгалтерские регистры и заполнять формы бухгалтерской отчетности
в установленные законодательством сроки;
-устанавливать идентичность показателей бухгалтерских отчетов;
-осваивать новые формы бухгалтерской отчетности, выполнять поручения по
перерегистрации организации в государственных органах.
Знать:
- определение бухгалтерской отчетности как единой системы данных об имущественном и
финансовом положении организации;
-механизм отражения нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета данных за
отчетный период;
-методы обобщения информации о хозяйственных операциях организации за отчетный
период;
- порядок составления шахматной таблицы и оборотно-сальдовой ведомости;
-методы определения результатов хозяйственной деятельности за отчетный период;
-требования к бухгалтерской отчетности организации;
- состав и содержание форм бухгалтерской отчетности;
-бухгалтерский баланс как основную форму бухгалтерской отчетности;
-методы группировки и перенесения обобщенной учетной информации из оборотносальдовой ведомости в формы бухгалтерской отчетности;
-процедуру составления пояснительной записки к бухгалтерскому балансу;
-порядок отражения изменений в учетной политике в целях бухгалтерского учета;
-порядок организации получения аудиторского заключения в случае необходимости;
-сроки представления бухгалтерской отчетности;
-правила внесения исправлений в бухгалтерскую отчетность в случае выявления
неправильного отражения хозяйственных операций;
-формы налоговых деклараций по налогам и сборам в бюджет и инструкции по их
заполнению;
-форму налоговой декларации по ЕСН и инструкцию по ее заполнению;
-форму статистической отчетности и инструкцию по ее заполнению;
-сроки представления налоговых деклараций в государственные налоговые органы,
внебюджетные фонды и государственные органы статистики;
-содержание новых форм налоговых деклараций по налогам и сборам и новых инструкций
по их заполнению;
-порядок регистрации и перерегистрации организации в налоговых органах, внебюджетных
фондах и статистических органах;
-методы финансового анализа;
-виды и приемы финансового анализа;
-процедуры анализа бухгалтерского баланса;
-порядок общей оценки структуры имущества организации и его источников по
показателям баланса;
-порядок определения результатов общей оценки структуры активов и их источников по
показателям баланса;
-процедуры анализа ликвидности бухгалтерского баланса;
-порядок расчета финансовых коэффициентов для оценки платежеспособности;
-состав критериев оценки несостоятельности (банкротства) организации;
-процедуры анализа показателей финансовой устойчивости;
-процедуры анализа отчета о прибыли и убытках;
-принципы и методы общей оценки деловой активности организации, технологию расчета и
анализа финансового цикла;
-процедуры анализа уровня и динамики финансовых результатов по показателям.
3.Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального
модуля:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 555 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 371 час;
самостоятельной работы обучающегося 184 час;
производственной практики 36 часов.
Формы контроля и аттестации:
МДК 04.01- дифференцированный зачет.
МДК 04.02 -дифференцированный зачет.
Производственная практика – дифференцированный зачет.
ПМ 04 - экзамен квалификационный.
4.Содержание обучения по профессиональному модулю (МДК)
4.1.Содержание обучения по профессиональному модулю МДК 04.01
Технология составления бухгалтерской отчетности
Раздел 1. «Определение результатов хозяйственной деятельности за отчетный период и
составление бухгалтерской отчетности»
Тема 1.1. «Определение результатов хозяйственной деятельности за отчетный период»
Тема 1.2. «Составление, оформление бухгалтерской отчетности»
Тема 1.2.1. «Бухгалтерская отчетность как единая система данных об имущественном и
финансовом положении организации»
Тема 1.2.2. «Формы бухгалтерской отчетности»
Раздел 2. Составление налоговых деклараций по налогам и сборам в бюджет, форм
статистической отчетности и форм расчетов страховых взносов в государственные
внебюджетные фонды.
Тема 2.1. «Составление налоговых деклараций по налогам и сборам в бюджет, форм
статистической отчетности»
Тема 2.2. «Составление форм расчетов страховых взносов в государственные
внебюджетные фонды»
4.2. Содержание обучения по профессиональному модулю. МДК 04.02
Основы анализа бухгалтерской отчетности
Раздел 1. «Определение результатов хозяйственной деятельности за отчетный период и
составление бухгалтерской отчетности»
Тема 1.1. Определение результатов хозяйственной деятельности за отчетный период.
Тема 1.2. Составление оформление бухгалтерской отчетности.
Тема 1.2.1. Бухгалтерская отчетность как единая система данных об имущественном и
финансовом положении организации.
Тема 1.2.2. Формы бухгалтерской отчетности.
Раздел 2. «Составление налоговых деклараций по налогам и сборам в бюджет, форм
статистической отчетности и форм расчетов страховых взносов в государственные
внебюджетные фонды.
Тема 2.1. Составление налоговых деклараций по налогам и сборам в бюджет, форм
статистической отчетности.
Тема 2.2. Составление форм расчетов страховых взносов в государственные
внебюджетные фонды.
Раздел 3. Анализ финансового состояния предприятия.
Тема 3.1. Анализ финансового состояния предприятия.
Тема 3.2. Анализ платежеспособности предприятия.
Разработчик: Посесерова И.Ю., Кривец Л.И. преподаватели профессионального цикла.
Профессиональный модуль (ПМ 05.)
«Выполнение работ по должности служащего 23369 Кассир».
1.Назвать область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 380201 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) в части освоения
основного вида профессиональной деятельности:
Выполнение работ по должности служащего 23369 Кассир и соответствующих
профессиональных компетенций:
ПК 5.1. Осуществлять операции с денежными средствами и ценными бумагами, оформлять
соответствующие документы.
ПК 5.2. Вести на основе приходных и расходных документов кассовую книгу.
ПК 5.3. Передавать денежные средства инкассаторам и составлять кассовую отчетность.
Примерная программа профессионального модуля может быть использована при
разработке программ:
-профессиональной подготовке и переподготовке работников в области бухгалтерского
учета (кассиров) при наличии общего полного среднего или высшего профессионального
образования неэкономического профиля. Опыт работы не требуется.
2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
Иметь практический опыт:
-выполнения работ по должности служащего «Кассир»;
Уметь:
-применять на практике постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и
нормативные документы вышестоящих и других органов касающихся ведения кассовых операций;
- заполнять формы кассовых и банковских документов;
-соблюдать правила приема, выдачи, учета и хранения денежных средств и ценных бумаг;
-соблюдать лимиты остатков кассовой наличности, установленной для организации;
-обеспечивать сохранность денежных средств;
-получать по оформленным в соответствии с установленным порядком документам
денежные средства или оформлять их получения безналичным путем в учреждениях банка для
выплаты рабочим и служащим заработной платы, премий, оплаты командировочных и других
расходов;
-осуществлять операции с денежными средствами и ценными бумагами, оформлять
соответствующие документы;
-вести на основе приходных и расходных документов кассовую книгу, сверять фактическое
наличие денежных сумм и ценных бумаг с книжным остатком;
-передавать денежные средства инкассаторам;
-составлять кассовую отчетность;
-составлять описи ветхих купюр, а также соответствующие документы для их передачи в
учреждения банка с целью замены на новые;
-осуществлять наличные расчеты в условленном порядке с организациями и физическими
лицами при оплате работ и услуг предприятия;
-принимать и выдавать денежные средства в иностранной валюте и делать
соответствующие записи в кассовой книге;
-соблюдать трудовое законодательство и правила охраны труда.
Знать:
-постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные документы
вышестоящих и других органов, касающиеся ведения кассовых операций;
-формы кассовых и банковских документов;
-правила приема, выдачи, учета и хранения денежных средств и ценных бумаг;
-лимиты остатков кассовой наличности, установленной для организации;
-правила обеспечения сохранности денежных средств;
-правила проведения операций с денежными средствами и ценными бумагами, оформлять
соответствующие документы;
-порядок ведения кассовой книги;
-правила передачи денежных средств инкассаторам;
-порядок составления кассовой отчетности;
-порядок наличных расчетов с организациями и физическими лицами при оплате работ и
услуг организации;
Правила проведения кассовых операций с наличными денежными средствами в
иностранной валюте и порядок проведения соответствующих записей в кассовой книге;
-трудовое законодательство и правила охраны труда.
3.Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального
модуля:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 132 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 88 часов;
самостоятельной работы обучающегося 44 часа;
учебная практика 72 часа.
Формы контроля и аттестации: МДК 05.01 – дифференцированный зачет.
Учебная практика – зачет.
4.Содержание обучения по профессиональному модулю (МДК 05.01)
Раздел 1. «Проведение операций с денежными средствами и ценными бумагами,
оформление соответствующей документации»
Тема 1.1. «Осуществление операций с денежными средствами и ценными бумагами,
оформление соответствующей документации».
Тема 1.2. «Проведение кассовых операций с наличною иностранной валютой».
Раздел 2. «Ведение кассовой книги на основе приходных и расходных документов,
оформление кассовой книги и передача денежных средств инкассаторам».
Тема 2.1. «Порядок оформления кассовой книги, составление кассовой отчетности и
передача кассовых средств инкассаторам».
Разработчики: Посесерова И.Ю., преподаватель экономических дисциплин.
Рабочая программа
Производственная практика (преддипломная)
Специальность 380201 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Пояснительная записка
Производственная практика (преддипломная) является составной частью образовательного
процесса и направлена на закрепление и углубление умений, полученных студентами в процессе
обучения, а так же овладения системой профессиональных умений и навыков по специальности
будущей профессиональной деятельности.
Производственная практика (преддипломная) организуется в соответствии с федеральным
государственным
образовательным
стандартом
профессионального
образования
по
специальности.
Целью практики является совершенствование умений студентов, проверка возможности
самостоятельной работы будущего специалиста в условиях конкретного производства.
Актуальность содержания рабочей программы заключается в том, что изменения,
происходящие в бухгалтерском учете, требуют не только знания теоретического материала, но и
умения систематизировать и применять их в практической деятельности.
Рабочая программа включает в себя следующие разделы:
- работа в качестве дублера бухгалтера расчетного отдела
- работа в качестве дублера бухгалтера материального отдела
- работа в качестве дублера бухгалтера производственного отдела
- кассира
- зам. главного бухгалтера
- главного бухгалтера
За время практики студенты должны уметь:
- начислять зарплату различным категориям работников
- отражать в учете расчеты с дебиторами и кредиторами
- определять корреспонденцию счетов
- производить записи хозяйственных операций в регистрах аналитического и
синтетического учета
- составлять производственные отчеты
- определять фактическую себестоимость продукции основного производства, работ и
услуг вспомогательных производств
- заполнять формы годового отчета
- уметь организовать учетный процесс в производственных подразделениях.
По итогам преддипломной практики выставляется оценка.
Схема распределения бюджета времени
№
Количество
Виды работ и участки производства
п/п
часов
I
Ознакомление с предприятием.
Инструктаж по безопасности труда и производственной 6
санитарии
II
Работа в качестве дублера в центральной бухгалтерии:
132
- бухгалтер расчетного отдела
36
- бухгалтер материального отдела
36
- бухгалтер производственного отдела
24
- кассир
6
- зам. главного бухгалтера
18
- главный бухгалтер
12
III
Обобщение и оформление материалов практики
6
ИТОГО:
144
Рабочая программа практики
№
Содержание практики и наименование видов
п/п
работ
I Ознакомление с предприятием. Инструктаж по
безопасности
труда
и
производственной
санитарии.
Размещение предприятия, организационноправовая структура, состав и соподчиненность
подразделения, вспомогательные и подсобные
производства, состояние районных и внутренних
дорог, подъездных путей к пунктам сбыта и
реализации продукции. Анализ размеров
предприятия.
Специализации
основных
производственных
и
экономических
показателей.
Характеристика
форм
бухгалтерского учета, количество работников и
их
обязанности,
основные
средства
и
производственные
запасы,
наличие
вычислительной техники и ее использование,
организация хранения документов, инструктаж
по безопасности труда и производственной
санитарии.
II Работа в качестве дублера в центральной
бухгалтерии.
Дублер бухгалтера расчетного отдела:
освоение
должностных
обязанностей
бухгалтера расчетного отдела.
- расчет начислений основной и дополнительной
оплаты работникам предприятия.
начисление
пособий
по
временной
нетрудоспособности.
- расчет удержаний из заработной платы и
отчислений на социальные нужды и резервы.
- составление расчетно-платежной ведомости
- заполнение ж/о № 10 по счету
Кол-во
часов
6
36
Календарный
Форма
Перечень практических умений и навыков
срок
организации
апрель
Индивидуальная Уметь давать почвенно-климатические
характеристики хозяйства, использование
основных производственных фондов и
экономических показателей, характеризовать
формы бух. учета, применяемые в хозяйстве,
выполнять административные требования.
апрель
Индивидуальная Уметь: начислять заработную плату
специалистам, работникам растениеводства,
животноводства; начисление пособий по
временной нетрудоспособности; производить
расчет удержаний из заработной платы,
заполнять ж/о № 10 по счету 70 «Расчеты с
персоналом по оплате труда»
Знать: права и обязанности бухгалтера по учету
труда и заработной платы. Приобрести навыки
заполнения документов по учету затрат труда и
его оплаты; составления расчетно-платежной
ведомости.
Дублер бухгалтера материального отдела
Освоение должностных обязанностей
бухгалтера материального отдела.
Прием и проверка отчетов о движении
материальных ценностей.
Таксировка данных отчета с указанием
корреспонденции счетов.
Составление сальдовой ведомости на основании
отчетов о движении материальных ценностей.
Организация синтетического и аналитического
учета материальных ценностей.
Учет НДС приобретенных материальных
ценностей.
Дублер бухгалтера производственного отдела
Составление производственного отчета по
вспомогательным производствам.
Определение фактической себестоимости
продукции, работ и услуг, списание
калькуляционной разницы (закрытие счета).
Составление отчета по общепроизводственным
и общехозяйственным расходам; составление
расчета распределения общепроизводственных и
общехозяйственных расходов.
Составление производственного отчета по
растениеводству, исчисление себестоимости
зерновой продукции, выявление в учете
калькуляционных разницы.
Составление производственного отчета по
животноводству; исчисление себестоимости 1 ц
молока, 1 г приплода; 1 ц прироста живой
массы, 1 ц живой массы; выявление и отражение
в отчете разницы между плановой и
фактической себестоимостью.
Составление производственного отчета по
промышленным производствам; начисление
36
май
Индивидуальная Уметь: заполнять карточки (книги) складского
учета, отчет о движении материальных
ценностей; составлять бух. проводки; оформлять
записи в учетные регистры по учету
производственных запасов.
Знать: порядок учета готовой продукции, товаров
и производства запасов.
24
май
Индивидуальная Уметь: Составлять производственный отчет по
вспомогательным производствам; определять
фактическую себестоимости продукции, работ,
услуг; списание калькуляционных разниц;
составление производственного отчета по
животноводству; исчисление себестоимости 1 ц
молока, 1 ц приплода; 1 ц прироста живой массы,
1 ц живой массы; закрытие счета 20(2).
Составление производственного отчета по
промышленным производствам; исчисление
себестоимости 1 ц размола, 1 ц муки, 1 ц мяса.
Выявление и отражение в учете калькуляционных
разниц между плановой и фактической
себестоимости; закрытие сч. 20(2).
Знать: порядок учета затрат и исчислении
себестоимости продукции (работ, услуг).
Вспомогательных производств, продукции
животноводства, растениеводства,
промышленных производств; порядок учета
расходов по управлению.
себестоимости 1 ц размола; 1 ц муки; 1 ц мяса;
выявление и отражение в учете
калькуляционных разницы между плановой и
фактической себестоимостью.
Дублер кассира
Ознакомление с правами и обязанностями
кассира. Оформление обязательства кассира
заполнение и обработка первичных документов
– приходных и расходных кассовых ордеров;
заполнение журнала-ордера № 1.
Дублер заместителя главного бухгалтера
Ознакомление с правами и обязанностями
заместителя главного бухгалтера.
Заполнение документов по учету движения
животных; составление отчета о движении скота
и птицы; заполнение ж/о №14 АПК.
Составление документов по учету основных
средств.
Заполнение журналов-ордеров № 6,7,8.
Дублер главного бухгалтера
Ознакомление с правами и обязанностями
главного бухгалтера.
Заполнение и обработка первичных документов
по учету денежных средств на расчетном счете,
обработка выписки банка, заполнение ж/о №2.
Изучение вопросов налогообложения.
Ознакомление с порядком составления
бухгалтерского баланса, закрытием счетов в
конце года, заполнением таблиц годового
отчета. Учетной политики организации.
6
май
18
май
12
май
Индивидуальная Уметь: заполнять первичные кассовые
документы, составлять отчет кассира, журналордер №1.
Знать: общие положения по ведению кассовых
операций, документальное оформление кассовых
операций.
Индивидуальная Уметь: заполнять первичные документы и
учетные регистры по учету животных, основных
средств, расчетов с организациями и лицами
(первичные документы по поступлению и
выбытию животных, основных средств, учетных
регистров, первичных документов по учету
расчетов с поставщиками и подрядчиками,
подотчетными лицами, разными дебиторами,
учетные регистры.
Знать: порядок учета животных на выращивании
и откорме, основных средств, расчетов с
организациями и лицами, организацию
синтетического и аналитического учета.
Индивидуальная Уметь: заполнять первичные документы по учету
операций на счетах в банке, составлять
корреспонденцию счетов, обрабатывать выписки
банка, заполнять ж/о №2; делать взаимосверку
журналов-ордеров, составлять бухгалтерский
баланс, заполнять налоговые декларации.
Знать: порядок учета банковских операций,
организацию синтетического и аналитического
учета, методику расчета налогов, порядок
составления бухгалтерского баланса.
4