Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт математики и компьютерных наук
Кафедра информационной безопасности
Бабич Андрей Владимирович
АРХИТЕКТУРА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ И КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование
информационных систем очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2015
А.В. Бабич. Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей Учебнометодический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления 02.03.03
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем очной
формы обучения, Тюмень, 2015, 17 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрОП ВПО по специальности.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Архитектура
вычислительных систем и компьютерных сетей [электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.umk3plus.utmn.ru, свободный.
Рекомендован к изданию кафедрой информационной безопасности.
Утверждено директором института математики и компьютерных наук Тюменского
государственного университета.
Ответственный редактор: А.А. Захаров, д-р техн. наук, проф., заведующий кафедрой
информационной безопасности ТюмГУ.
© Тюменский государственный университет, 2015
© Бабич А.В., 2015
1. Пояснительная записка
1.1.
Цели и задачи дисциплины
Учебная дисциплина «Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей»
обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с государственным
образовательным стандартом, содействует формированию мировоззрения и системного
мышления.
Основной целью дисциплины является обучить студентов общим принципам построения
оборудования и программного обеспечения компьютера, а также таким понятиям, как
безопасность, организация компьютерных сетей, обязанности специалиста по ИТ.
Задачи дисциплины:

сформировать у студентов представление о предметной области и задачах
специалиста по ИТ начального уровня в различных рабочих средах;

обучить систематизированным представлениям о принципах построения и
функционирования локальных и глобальных сетей.
1.2.
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей» является
базовой и основополагающей для дисциплин компьютерного цикла, определенных
стандартом министерства высшего и профессионального образования России по
направлению «Математическое обеспечение и администрирование информационных
систем».
Дисциплина является базовой для изучения курсов по операционным системам и
вычислительным сетям. Знания, умения и практические навыки, полученные в результате
изучения дисциплины «Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей»,
используются студентами при изучении естественно-научных дисциплин, а также при
разработке курсовых и дипломных работ.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:

состав основных компонентов настольных и портативных компьютеров;

базовые сведения о построении простых локальных вычислительных сетей (ЛВС);

основы проектирования структурированных кабельных систем и электропитания в
локальных и корпоративных сетях;

назначение и уровни сетевых моделей OSI и TCP/IP;

основные протоколы стека TCP/IP;

принципы
коммутации
и
маршрутизирующие протоколы;
маршрутизации,
маршрутизируемые
и
уметь:

описывать внутренние составляющие компьютера и собирать компьютерные
системы;

находить и устранять
диагностическое ПО;

подключаться к Интернету и совместно использовать ресурсы в сетевой среде;

выполнять коммутацию компонентов ЛВС;
неисправности,
используя
системные
средства
и

рассчитывать схему логической адресации в ЛВС;

выполнять базовую настройку основных сетевых устройств (маршрутизаторы,
коммутаторы);

проводить базовую диагностику неисправностей ЛВС;

выполнять настройку статической маршрутизации;

применять полученные знания при решении практических задач.
Дисциплина «Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей» обеспечивает
изучение следующих дисциплин:
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
№
Информатика
Корпоративные
информационные системы
Операционные системы и
оболочки
1.
2.
3.
Темы дисциплины необходимые для изучения
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Модуль Модуль Модуль Модуль Модуль
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Модуль 6
11
12
+
+
+
+
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
данной образовательной программы.
1.3.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общепрофессиональными (ОПК):

владением информацией о направлениях развития компьютеров с традиционной
(нетрадиционной) архитектурой; о тенденциях развития функций и архитектур
проблемно-ориентированных программных систем и комплексов (ОПК-5);

способностью
использовать
знания
методов
архитектуры,
функционирования систем реального времени (ОПК-10);
алгоритмов
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю):
1.4.
знать:

фундаментальные основы построения простых локальных вычислительных сетей
(ЛВС);

назначение и уровни сетевых моделей OSI и TCP/IP;

основные протоколы стека TCP/IP;

принципы коммутации и маршрутизации, маршрутизируемые и маршрутизирующие
протоколы;

методы обеспечения безопасности в локальной сети.
уметь:

выполнять коммутацию компонентов ЛВС;

проектировать и рассчитывать схему логической адресации в ЛВС;

выполнять базовую настройку основных сетевых устройств (маршрутизаторы,
коммутаторы);

проводить базовую диагностику неисправностей ЛВС;

выполнять настройку статической маршрутизации;

применять полученные знания при решении практических задач.
владеть:

навыками подключения рабочих станций к ЛВС и ГВС;

навыками администрирования локальных сетей;

навыками диагностики и обслуживания сетевого оборудования.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 3 форма промежуточной аттестации экзамен. Общая трудоемкость дисциплины
составляет 4 зачетных единиц, 144 академических часа, из них 76,65 часов, выделенных на
контактную работу с преподавателем (36 часа лекций, 36 - лабораторных занятий, 4,65 –
иные виды работ), 67,35 час., выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Всего часов
Семестры
3
Контактная работа:
76,65
76,65
Аудиторные занятия (всего)
72
72
В том числе:
Лекции
36
36
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
36
36
Иные виды работ:
4,65
4,65
Самостоятельная работа (всего):
67,35
67,35
Общая трудоемкость зач. ед.
4
4
час
144
144
Вид промежуточной аттестации
экзамен
(зачет, экзамен)
3. Тематический план
Из них в интерактивной
форме
Итого баллов
3
Итого часов по теме
1
2
Модуль 1.
Роль компьютерных сетей, их параметры,
1.
классификация, основные типы.
Многоуровневая модель сети. Сетевые
2.
устройства. Топологии.
Всего*:
Модуль 2.
6
7
8
9
Лаб.
работы
Самост.
работа
Тема
Виды
учебной
работы и
самостоятель
ная работа, в
час.
Лекции
№ п/п
Недели семестра
Таблица 3.
4
5
0-3
6
6
12
24
3
0-16
4-6
6
6
12
24
3
0-16
12
12
24
48
6
0-32
3.
Физический и канальный уровни.
7-9
6
6
12
24
3
0-16
4.
Сетевой уровень
10-12
6
6
12
24
3
0-16
12
12
24
48
6
0-32
Всего*:
Модуль 3.
5.
Транспортный уровень
13-15
6.
Маршрутизация
16-18
Всего*:
ИТОГО модули 1-3 (семестр 2):
Из них в интерактивной форме:
*- с учетом иных видов работы
6
6
12
6
6
12
12
36
12
36
24
72
24
3
24
3
48
72
6
18
18
0-16
0-20
0-36
0-100
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего
контроля
Таблица 4.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы
Письменные
работы
Информационные системы и технологии
Контрольная
работа
Выполнение
лабораторных работ
1
2
Итого
количество
баллов
Выполнение заданий в
форме тестирования
3
4
6
Модуль 1.
1.
-
0-10
0-6
0-16
2.
-
0-10
0-6
0-16
Всего
0-32
Модуль 2.
3.
-
0-10
0-6
0-16
4.
-
0-10
0-6
0-16
Всего
0-32
Модуль 3.
5.
-
0-10
0-6
0-16
6.
0-7
0-10
0-3
0-20
Всего
0-36
ИТОГО
Модули 1-3
0-100
5. Содержание разделов дисциплины
Модуль 1.
1. Роль компьютерных сетей, их параметры, классификация, основные типы.
Роль, влияние и основные тенденции современных сетей. Параметры и
классификация сетей. Основные типы сетей. Локальные сети. Региональные сети.
Глобальные сети, Интернет.
2. Многоуровневая модель сети. Сетевые устройства. Топологии.
Понятие протокола. Многоуровневая модель сети. Эталонная модель OSI. Сетевая
модель TCP/IP. Сетевые устройстваТопологии локальных сетей. Понятие
физической и логической топологии.
Модуль 2.
3. Физический и канальный уровни.
Физический уровень передачи данных. Беспроводные технологии связи.
Канальный уровень. Основы технологии Ethernet.
4. Сетевой уровень.
Основные понятия сетевого уровня. Адресация IPv4. Присвоение IP-адресов.
Протокол преобразования адресов (ARP). Протокол RARP. Шлюз по умолчанию.
Проблемы протокола IPv4. Обзор протокола IPv6.
Модуль 3.
5. Транспортный уровень.
Транспортный уровень стека TCP/IP. Протокол TCP. Протокол UDP. Номера
портов протоколов TCP и UDP.
6. Маршрутизация.
Маршрутизаторы. Соединение маршрутизатора с сетью. Операционная система
Cisco IOS. Применение команд редактирования. Создание приветствия
маршрутизатора. IP-имена хост-машин. Настройка интерфейса LAN. Интерфейсы
WAN. Получение сведений об интерфейсах. Маршрутизация. Маршрутизирующие
и маршрутизируемые протоколы. Применение статических маршрутов. Маршруты
по умолчанию. Динамическая маршрутизация. Адаптация к изменениям топологии.
Внутренние и внешние протоколы маршрутизации. Типы протоколов
маршрутизации.
6. План семинарских занятий
Не предусмотрены.
7. Темы лабораторных работ
Модуль 1.
Тема 1. Роль компьютерных сетей, их параметры, классификация, основные типы.
1. Анализ сетевого трафика с помощью программы WireShark. Цель работы — научиться
пользоваться анализатором сетевого трафика; понять сущность многоуровневой
модели функционирования компьютерной сети; пронаблюдать процедуру
инкапсуляции, уметь выделять PDU различных уровней модели OSI.
Тема 2. Многоуровневая модель сети. Сетевые устройства. Топологии.
2. Построение простой сети с использованием концентратора и коммутатора. Цель
работы — освоить интерфейс приложения-эмулятора Packet Tracer. Понять различия в
функционировании концентратора и коммутатора.
Модуль 2.
Тема 3. Физический и канальный уровни.
3. Обжимка сетевого кабеля на основе витой пары. Цель работы — понять назначение
прямого и кроссоверного кабеля; научиться обжимать кабель UTP (прямой, кроссовер,
rollover).
Тема 4. Сетевой уровень.
4. Использование утилит анализа сетевого подключения. Цель работы — научиться
задавать сетевые настройки ПК; научиться использовать утилиты ipconfig и arp для
получения информации о текущих сетевых настройках хоста; научиться использовать
утилиты ping и tracert для анализа сетевых подключений.
5. Определение характеристик схемы сетевой адресации. Цель работы — по известному
IP-адресу и сетевой маске, необходимо определить: адрес сети, адрес широковещания,
количество хостовых битов, количество хостов.
6. Определение количества сетей и построение схемы сетевой адресации. Цель работы —
научиться определять количество подсетей на схеме; научиться разрабатывать схему
сетевой адресации; определить IP-адреса для интерфейсов сетевых устройств в
соответствии с разработанной схемой IP-адресации; научиться оптимально
распределять и анализировать доступное адресное пространство.
Тема 5. Транспортный уровень.
7. Просмотр TCP и UDP соединений, используя утилиту netstat. Цель работы —
научиться использовать утилиту netstat для просмотра открытых TCP и UDP портов, а
также установленных TCP и UDP сеансов.
8. Анализ процесса установки соединения в протоколе TCP. Цель работы — проследить
процесс трехстороннего квитирования в протоколе TCP; научиться выделять исходные
пакеты TCP — SYN, SYN ACK и ACK.
Модуль 3.
Тема 6. Маршрутизация.
9. Исследование информации о маршрутах в ОС Windows. Цель работы — научиться
использовать утилиту route для просмотра и модификации таблицы маршрутов
Windows; научиться пользоваться утилитой netstat для просмотра таблицы
маршрутизации Windows.
10. Запуск и начальная настройка маршрутизатора. Цель работы — освоить способы
подключения к маршрутизатору (console, telnet); пронаблюдать процесс загрузки
маршрутизатора; выполнить начальную настройку маршрутизатора; научиться
оперировать файлами конфигурации.
11. Управление файловой системой маршрутизатора. Цель работы — научиться
cохранять/загружать файлы конфигурации на TFTP; научиться обновлять образ IOS;
управлять загрузкой маршрутизатора с помощью регистра конфигурации.
12. Восстановление пароля привилегированного режима маршрутизатора. Цель работы —
научиться восстанавливать потерянный пароль на вход в привилегированный режим
маршрутизатора.
13. Статическая маршрутизация. Цель работы — научиться настраивать статическую
маршрутизацию в сети.
14. Основы динамической маршрутизации по протоколу RIP. Цель работы — научиться
настраивать динамическую маршрутизацию в сети по протоколу RIP.
Тема 7. Коммутация в ЛВС. Трёхуровневая иерархическая модель сети.
15. Иерархическая архитектура. Цель работы — научиться выделять три уровня
иерархической сети и их функции в заданном проекте сети.
16. Развертывание коммутируемой сети с резервными каналами. Цель работы — создать
схему сети и выполнить базовую настройку устройств; настроить параметры выбора
корневого моста; пронаблюдать за процессом выбора протоколом STP порта, исходя
из стоимости портов; пронаблюдать за процессом выбора протоколом STP порта,
исходя из приоритета портов.
8. Тематика курсовых работ.
Не предусмотрены.
9. Учебно-методическое
обеспечение
самостоятельной работы студентов.
и
планирование
Таблица 5.
обязательные
дополнительные
Кол-во
баллов
Виды СРС
Объем часов
Модули и темы
Неделя
семестра
№
Роль
компьютерных
сетей,
их
параметры,
классификация,
основные типы.
Конспектировани
е материала на
лекционных
занятиях.
Работа с учебной
литературой. Выполнение
индивидуального
практического задания.
0-3
24
0-16
Многоуровневая
модель
сети.
Сетевые
устройства.
Топологии.
Конспектировани
е материала на
лекционных
занятиях.
Работа с учебной
литературой. Выполнение
индивидуального
практического задания.
4-6
24
0-16
48
0-32
Модуль 1
1
2
Всего по модулю 1*:
Модуль 2
3.
4.
Физический
канальный
уровни.
Сетевой уровень
и
Конспектирование
Работа с учебной
материала на
литературой. Выполнение
лекционных
практического задания.
занятиях.
7-9
24
0-16
Конспектирование
Работа с учебной
материала на
литературой. Выполнение
лекционных
практического задания.
занятиях.
10-12
24
0-16
48
0-32
Всего по модулю 2*:
Модуль 3
5.
6.
Транспортный
уровень
Маршрутизация
Конспектировани
е материала на
лекционных
занятиях.
Работа с учебной
литературой. Выполнение
практического задания.
Конспектировани
е материала на
лекционных
занятиях.
Работа с учебной
литературой. Выполнение
практического задания.
Подготовка к контрольной
работе.
13-15
24
0-16
16-18
24
0-20
48
0-36
72
0-100
Всего по модулю 3*:
ИТОГО (модули 1-3)*:
Проверка качества подготовки в течение семестра предполагает следующие виды
промежуточного контроля:
1) подготовка студентом доклада;
2) выполнение практических работ по индивидуальным заданиям;
3) выполнение контрольной работы.
Текущий и промежуточный контроль освоения и усвоения материала дисциплины
осуществляется в рамках рейтинговой (100-бальной) системы оценок.
10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
5,6
Корпоративные информационные системы
+
7,8
Проблемно-ориентированные программные комплексы
+
ОПК-10
Дисциплина
ОПК-5
Семестр
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций).
4
Операционные системы и оболочки*
+
7
Создание компиляторов
+
7
Физика
+
7
Администрирование информационных систем
+
7
Системы и сети передачи информации
+
Сетевые технологии
+
Безопасность распределенных систем
+
5,6
8
8
Теория построения защищенных автоматизированных систем
+
*отмечены дисциплины базового цикла.
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
минимальный
базовый (хор.)
повышенный
(удовл.)
76-90 баллов
(отл.)
61-75 баллов
91-100 баллов
Оценочные
средства
Результаты
обучения в
целом
Виды
занятий
Код
компетенци
и
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания.
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
ОПК-5
Знает:
фундаментальны
е основы
построения
простых
локальных
вычислительных
сетей (ЛВС).
Основы
проектирования
СКС и
электропитания
в локальных и
корпоративных
сетях.
Умеет:
выполнять
коммутацию
компонентов
ЛВС.
Проектировать и
рассчитывать
схему
логической
адресации
в
ЛВС.
Владеет:
Навыком
выполнения
коммутации
компонентов
ЛВС
и
проектирования
схем логической
адресации.
Знает:
фундаментальны
е основы
построения
простых
локальных
вычислительных
сетей (ЛВС).
Основы
проектирования
СКС и
электропитания
в локальных и
корпоративных
сетях.
Умеет:
выполнять
коммутацию
компонентов
ЛВС.
Проектировать и
рассчитывать
схему
логической
адресации
в
ЛВС.
Проводить
базовую
диагностику
неисправностей
ЛВС.
Владеет:
Навыком
выполнения
коммутации
компонентов
ЛВС
и
проектирования
схем логической
адресации.
Базовой
диагностики
неисправностей
ЛВС.
Лабораторная работа, тестирование
Знает:
фундаментальны
е основы
построения
простых
локальных
вычислительных
сетей (ЛВС).
Умеет:
выполнять
коммутацию
компонентов
ЛВС.
Владеет:
Навыком
выполнения
коммутации
компонентов
ЛВС.
Лекции, практические занятия
Знает:
направления
развития
компьютеров с
традиционной
(нетрадиционно
й) архитектурой;
тенденции
развития
функций и
архитектур
проблемноориентированны
х программных
систем и
комплексов.
Умеет:
Определять
направления
развития
компьютеров с
традиционной
(нетрадиционно
й) архитектурой;
тенденции
развития
функций и
архитектур
проблемноориентированны
х программных
систем и
комплексов.
Владеет:
навыком
определения
направления
развития
компьютеров с
традиционной
(нетрадиционно
й) архитектурой;
тенденции
развития
функций и
архитектур
проблемноориентированны
х программных
систем и
комплексов.
Владеет:
Навыком
использования
знаний
методов
архитектуры,
алгоритмов
функциониров
ания систем
реального
времени.
Знает:
Назначение
и
уровни сетевых
моделей OSI и
TCP/IP.
Основные
протоколы стека
TCP/IP.
Умеет:
выполнять
базовую
настройку
основных
сетевых
устройств.
Владеет:
Навыком
базовой
настройки
основных
сетевых
устройств.
Знает:
Назначение
и
уровни сетевых
моделей OSI и
TCP/IP.
Основные
протоколы стека
TCP/IP.
Принципы
коммутации
и
маршрутизации,
маршрутизируем
ые
и
маршрутизирую
щие протоколы.
Умеет:
выполнять
базовую
настройку
основных
сетевых
устройств.
Выполнять
настройку
статической
маршрутизации.
Владеет:
Навыком
диагностики и
обслуживания
сетевого
оборудования.
Лекции, практические занятия
использовать
знания
методов
архитектуры,
алгоритмов
функциониров
ания систем
реального
времени.
Знает:
Назначение
и
уровни сетевых
моделей OSI и
TCP/IP.
Умеет:
выполнять
базовую
настройку
основных
сетевых
устройств.
Владеет:
Навыком
базовой
настройки
основных
сетевых
устройств.
Лабораторная работа, тестирование
ОПК-10
Знает:
методы,
архитектуры,
алгоритмы
функционирова
ния систем
реального
времени.
Умеет:
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
1. Примерные темы докладов:
Не предусмотрены.
2. Темы практических заданий
1. Найти и устранить неполадки в доступности общего сетевого ресурса (принтера).
2. Поиск и устранение неполадок компонентов компьютера, операционной системы,
периферийных устройств.
3. Рассчитать схему сетевой адресации по заданным требованиям.
4. Найти и устранить неполадки в работе DHCPv4 в предварительно настроенной сетевой
топологии.
5. Выполнить отладку соединений по протоколу IP с помощью базовых команд
предварительно настроенной сетевой топологии.
3. Вопросы к экзамену
в
1. Определение информационных технологий (ИТ) и описание основных компонент
персональных и портативных компьютеров.
2. Базовые способы защиты людей, оборудования, операционных систем и сред от
несчастных случаев, повреждений и заражения.
3. Цели планового технического обслуживания и определение элементов процесса
поиска и устранения неисправностей.
4. Понятие компьютерной сети, классификация, основные характеристики. Топология
сети.
5. Многоуровневая модель сети. Назначение, примеры.
6. Функции каждого из уровней эталонной модели OSI.
7. Процесс инкапсуляции и взаимодействия между уровнями эталонной модели OSI.
8. Программные и аппаратные особенности различных способов организации локальных
сетей.
9. Описание и назначение сетевого адаптера и MAC адреса.
10. Описание и назначение и функции сетевых устройств повторители, концентраоры,
мосты, коммутаторы, маршрутизаторы.
11. Общие задачи и главные компоненты глобальных сетей – WAN.
12. IP адресация, две составные части адреса, подсети.
13. ARP- запросы, таблицы, ответы, RARP – сервера, запросы и ответы.
14. Характеристики топологий шина, звезда, расширенная звезда. Преимущества и
недостатки.
15. Стандарты используемые при проектировании LAN. Кабели и их характеристики.
16. Уровень приложений, представлений, сеансовый и транспортный уровни модели OSI.
17. Функции уровня приложений протокола TCP/IP.
18. Функции транспортного уровня протокола TCP/IP.
19. Протоколы ICMP, ARP, RARP.
20. Маршрутизация с использованием вектора расстояний и с учетом состояния канала
связи, гибридная маршрутизация.
21. Команды и процесс базовой настройки маршрутизатора. Пользовательский и
привилегированный режимы.
22. Компоненты, участвующие в конфигурировании маршрутизатора. Тестирование с
помощью команд show, telnet, ping, trace, shoew ip route, show interface serial.
23. Конфигурирование маршрутизатора, начальная установка глобальных параметров и
параметров интерфейсов.
24. Сегментация сетей с использованием коммутаторов и маршрутизаторов.
25. Основные преимущества коммутаторов и служб второго уровня.
26. Основные преимущества маршрутизаторов и служб третьего уровня.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы
формирования компетенций.
К экзамену допускаются студенты, набравшие за семестр 35 баллов. Экзамен проходит в
традиционной форме, по билетам. В билете – 2 вопроса.
Для получения оценки «удовлетворительно» студентом должно быть сдано минимум 4
практических задания и дан ответ на 1 вопрос из билета, в общем раскрывающий тему и
не содержащий грубых ошибок. Ответ студента должен показывать, что он знает и
понимает смысл и суть описываемой темы и ее взаимосвязь с другими разделами
дисциплины и с другими дисциплинами специальности.
Для получения оценки «хорошо» студент должен сдать минимум 6 практических заданий
и ответить на оба вопроса билета. Ответ должен раскрывать тему и не содержать грубых
ошибок. Ответ студента должен показывать, что он знает и понимает смысл и суть
описываемой темы и ее взаимосвязь с другими разделами дисциплины и с другими
дисциплинами специальности. При ответе на вопрос, студент может приводить примеры
по описываемой теме. Ответ может содержать небольшие недочеты, допускается
отсутствие подробного описания отдельных тем, если воспроизведена их суть.
Для получения оценки «отлично» студент должен сдать минимум 8 практических заданий
и ответить на оба вопроса билета. Ответ должен быть подробным, в полной мере
раскрывать тему и не содержать грубых или существенных ошибок, сопровождаться
примерами. Студент должен уметь отвечать на вопросы, касающиеся детальных
характеристик раскрываемых тем.
11. Образовательные технологии
В учебном процессе используются как традиционные виды учебной активности, такие как
лекционные занятия, конспектирование, так и активные и интерактивные, такие как
совместное обсуждение материала, выполнение практических заданий под руководством
преподавателя и самостоятельно по вариантам, доклады по заданной теме с последующим
их обсуждением. При подготовке доклада, поощряется использование научных работ,
материалов научных и научно-производственных конференций.
12. Учебно-методическое
дисциплины
и
информационное
обеспечение
12.1. Основная литература:
1. Кожемяк М.Э. Характеристика и особенности локальных компьютерных сетей /
М.Э. Кожемяк. - М. : Лаборатория книги, 2012. - 157 с. – Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=142934 (дата обращения: 25.03.2015).
12.2. Дополнительная литература:
1. Павлюк В.Д. Типовые топологии вычислительных сетей / В.Д. Павлюк. - М. :
Лаборатория книги, 2011. - 105 с. — Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=142528 (25.03.2015).
2. Жуков В. Г. Беспроводные локальные сети стандартов IEEE 802.11 a/b/g: учеб.
пособие / В. Г. Жуков. - Красноярск : Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т, 2010. - 128 с. —
Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=463047 (25.03.2015).
12.3 Интернет-ресурсы:
-
вузовские электронно-библиотечные системы учебной литературы;
-
база научно-технической информации ВИНИТИ РАН;
-
доступ к открытым базам цитирования, в т.ч. springer.com, scholar.google.com,
math-net.ru.
-
система электронного тестирования ИМКН ТюмГУ — https://etest.imkn.ru.
-
Сайт сетевой академии Cisco — http://netacad.com.
13. Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(модулю), включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (при необходимости)
Для организации практической работы студентов необходим компьютерный класс с
пакетом прикладных программ, в том числе с установленным ПО Cisco Packet Tracer,
Wireshark, офисным пакетом MS Office или OpenOffice, система электронного
тестирования.
14. Технические
средства
обеспечение дисциплины.
и
материально-техническое
- Компьютерный класс.
15. Методические указания для обучающихся по освоению
дисциплины (модуля).
Для подготовки к устным опросам и лабораторным занятиям, необходимо пользоваться
конспектом лекций и [1] из списка основной литературы. Для выполнения лабораторных
работ следует использовать методички и раздаточный материал, выдаваемые
преподавателем и хранящиеся на кафедре информационной безопасности. Для получения
расширенных и углубленных знаний по тематике рекомендуется пользоваться [1-2] из
списка дополнительной литературы, ссылками из списка интернет-ресурсов, приведенных
в данном УМК, а также электронными и бумажными номерами научных журналов,
имеющихся в ИБЦ, областной научной библиотеке и сети Интернет.