38.05.01.01 С3.В.ДВ.2 Инновационно

2
1. Паспорт программы дисциплины
1.1.
Область применения программы
Рабочая программа дисциплины является частью основной образовательной
программы высшего профессионального образования 38.05.01 «Экономическая безопасность»
специализация 38.05.01.01 «Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности» в
соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности)
080101
«Экономическая безопасность» (квалификация (степень) «специалист») утвержден Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.01.2011 г. N 19
1.2 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина С3.В.ДВ.2 «Инновационно-инвестиционная политика и экономическая
безопасность» относится к профессиональному циклу основной образовательной программы по
специальности 38.05.01 «Экономическая безопасность» вариативной части
1.3 Цели и задачи дисциплины – перечень планируемых результатов обучения по
дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения:
(в соответствии с ООП ВПО)
Формируемые компетенции
Осваиваемые
знания,
умения, владения
Код
Наименование
профессиональные компетенции (ПК) по видам профессиональной деятельности
ПК-37
способностью
проводить Знать сущность и общие положения
комплексный
анализ
угроз инвестиционно-инновационной политики на
экономической безопасности при микро- и макроуровне; законодательство в
планировании и осуществлении области
инвестиционно-инновационной
инновационных проектов
деятельности
Уметь
формировать
инвестиционноинновационную политику на различных
уровнях;
использовать
финансовоэкономическую
информацию
для
проведения практических расчетов и
анализа эффективности инвестиционноинновационной политики
Владеть навыками поиска информации для
принятия
инвестиционного
решения;
навыками
формирования
направлений
инвестиционно-инновационной
деятельности
ПК-46
способностью
принимать Знать формы и методы поддержки
оптимальные
управленческие инновационной деятельности; методологию
решения с учетом критериев формирования портфеля инноваций; методы
социально-экономической
оценки
рисков
и
безопасности
эффективности,
рисков
и инвестиционной деятельности; способы
возможностей
использования воздействия инвестиционно-инновационной
имеющихся ресурсов
политики на экономическую безопасность
Уметь проводить планирование и анализ
инвестиционо-инновационных
процессов
всех уровней; управлять инвестиционными
программами и проектами; разрабатывать и
оценивать
перспективность
развития
инновационной/инвестиционной
деятельности определѐнного вида
Владеть
алгоритмом
разработки
инвестиционных и инновационных планов
предприятий и организаций; методами
оценки эффективности управленческих
решений, применяемых для реализации
инвестиционно-инновационной политики с
точки зрения экономической безопасности
1.4 Связь с другими дисциплинами учебного плана
Перечень действующих и предшествующих
Перечень последующих дисциплин, видов
дисциплин
работ
Экономическая теория,
Диагностика экономической безопасности,
история экономических учений,
государственное и муниципальное управление,
экономика организации (предприятия),
система обеспечения экономической
экономическая география,
безопасности
введение в специальность
2. Содержание дисциплины (модуля), способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение
содержания образования, развитие способностей обучающихся, овладение ими средствами самообразования и
самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и
обучающегося; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
М
Показательный (изложение материала с приемами показа)
П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя обучающиеся Э
рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и
решают поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ПБ
ее решения)
Исследовательский (обучающиеся самостоятельно добывают знания в процессе разрешения И
проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы обучающихся ПГ
осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
Интерактивные технологии и инновационные методы (методы проблемного обучения, ИИ
исследовательские методы, тренинговые формы, и др.).
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п.
2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей
программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
2.1.
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
Очная форма обучения
5
2
3
4
5
6
1-6
1
2
2
4
2
Очная форма обучения
Лекции
Сущность, формы и механизм инновационной политики.
-
«Нововведения», «инновации», классификация инноваций и их
сущность, основные этапы инновационного процесса, сущность
инновационной политики фирмы, управление инновационной
политикой на предприятии, особенности развития инновационного
процесса в рыночной экономике, внешняя и внутренняя среда,
влияющая на процесс освоения инноваций, управление инновационной
средой фирмы, внешняя среда и ее влияние на инновационную
деятельность фирмы.
Координаты инновационной политики на микро- и макроуровне.
2
Инновационная модель экономики, инновационный путь развития,
инновационная экономика в России, государственная научнотехническая политика, этапы инновационного развития, особенности
инновационной политики в России, приоритеты инновационной
политики предприятия, элементы регулирования инновационной
политики государства / предприятия, показатели инновационной
деятельности
Инвестиционная политика государства
Инвестиционная политика, инвестиционная политика государства, цели
инвестиционной политики, содержание инвестиционной политики,
принципы инвестиционной политики, региональная инвестиционная
политика, этапы реализации инвестиционной политики.
Инвестиционная политика организации (предприятия)
4
4
4
18
4
-
-
8
-
Содержание инвестиционной политики предприятия (организации),
технология инвестиционного анализа, определение оптимального
объема инвестиций, принцип «замазки», принцип сочетания
материальных и денежных оценок эффективности капиталовложений,
принцип мультипликатора (множителя), Q – принцип, принцип
адаптационных издержек.
Оценка эффективности инвестиционно-инновационной политики
экономического объекта
Конъюнктура инвестиционного рынка, показатели доходности проекта,
метод дисконтирования, показатели инновационной деятельности
государства, показатели инновационной деятельности предприятия,
показатели инвестиционной активности государства/предприятия.
Методы оценки воздействия стратегии инвестиционно-инновационного
развития на экономическую безопасность.
Инвестиционная безопасность, инновационная безопасность, научнотехническая безопасность, инвестиционный потенциал, инновационный
потенциал, роль инновационно-ивестиционной политики в стратегии
национальной безопасности.
Практические занятия /семинары
Семинар – 1
6
Реализуемые
компетенции
Методы
Кол. час
18
2
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Неделя
1-6
1
Модуль, вид занятия, тема (раздел), краткое содержание
М,
П,
Д, Э
ПК-20
ПК-46
М,
П,
Д, Э
ПК-21
ПК-44
М,
П,
Д, Э
ПК-23
ПК-24
М,
П,
Д, Э
ПК-20
ПК-46
М,
П,
Д, Э
ПК-21
ПК-44
М,
П,
Д, Э
ПК-23
ПК-24
Э,
ПБ,
ПК-20
ПК-46
1. Сущность и классификация инноваций.
И
2. Основные этапы инновационного процесса.
2
4
4
3. Особенности развития инновационного процесса в рыночной
экономике.
Семинар – 2
1. Внешняя и внутренняя среда, влияющая на процесс освоения
инноваций.
Э,
ПБ,
И
ПК-21
ПК-44
Э,
ПБ,
И
ПК-23
ПК-24
Э,
ПБ,
И
ПК-20
ПК-46
Э,
ПБ,
И
ПК-21
ПК-44
Э,
ПБ,
И
ПК-23
ПК-24
2. Внешняя среда и ее влияние на инновационную деятельность фирмы.
3
4
-
3. Управление инновационной средой фирмы.
Семинар – 3
1. Инновационная модель экономики и инновационный путь развития.
2. Государственная научно-техническая политика, этапы
инновационного развития.
3. Особенности инновационной политики в России.
4
2
-
4. Предпосылки формирования инновационной экономики в России,
Семинар – 4
1. Сущность инновационной политики фирмы.
2. Управление инновационной политикой на предприятии.
5
2
2
3. Приоритеты инновационной политики предприятия.
Семинар - 5
1. Показатели инновационной деятельности государства и их влияние на
национальную экономическую безопасность.
2. Показатели инновационной деятельности предприятия.
6
2
2
3. Элементы регулирования инновационной политики
государства/предприятия.
Семинар – 6
1. Содержание и цели инвестиционной политики
2. Инвестиционная политика государства.
3. Этапы реализации инвестиционной политики.
2.2 Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося
Для заполнения этого раздела необходимо открыть учебный план формы обучения в
электронном виде и из закладок курсы выписать распределение часов самостоятельной
работы по данной дисциплине между семестрами (курсами).
7
Кол. час
1-9
16
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку,
вопросы и задания к практическим и лабораторным занятиям;
тематика реферативной работы, контрольных работ,
рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
Форма
отчетности
Неделя
Очная форма обучения
Темы ессе:
1. Формальные институты и восприимчивость к инновациям.
2. Роль менеджмента фирмы в формировании ее инновационной политики.
3. Инвестиционная привлекательность энергодефицитного региона.
4. Инновационный потенциал предприятий РМ в области разработки и применения
энергосберегающих технологий.
5. Трансформация критериев оценки конкурентоспособности в инновационной экономике.
1-9
20
6. Инвестиционные риски в различных секторах экономики.
Темы рефератов:
1.
Формирование инновационной политики предприятия.
2.
Инвестиционная политика России.
3.
Правовое обеспечение инвестиционной политики РФ.
4.
Инвестиционный климат и инвестиционная привлекательность РФ.
5.
Особенности формирования региональной инвестиционной политики.
6.
Критерии оценки инвестиционного потенциала региона.
7.
Содержание инвестиционной политики предприятия (организации).
8.
Основные принципы инвестиционной деятельности предприятия.
9.
Технология инвестиционного анализа.
10.
Определение оптимального объема инвестиций.
11.
Принципы инвестиционного анализа.
12.
Конъюнктура мирового инвестиционного рынка.
13.
Показатели инвестиционной деятельности государства.
14.
Показатели инвестиционной деятельности предприятия (организации).
15.
Показатели инновационной деятельности государства.
16.
Показатели инновационной деятельности предприятия (организации).
17.
Критерии эффективности инновационной деятельности государства.
18.
Критерии эффективности инновационной деятельности фирмы.
2.3 Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в
образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены
на повышение качества подготовки путем развития у обучающихся творческих способностей и
самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы,
рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и
самостоятельности обучающихся и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных
лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
8
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
(В рабочей программе приводятся только реализуемые формы)
Наименование основных форм
Краткое описание и примеры, использования в
модулях (темах), место проведения
Разбор конкретных ситуаций
Анализ структуры и содержания методов оценки
воздействия
стратегии
инвестиционноинновационного
развития
на
экономическую
безопасность.
Использование информационных
Использование печатных и электронных данных
ресурсов и баз данных
Росстата; использование текущей статистической
информации о социально-экономическом состоянии
регионов;
использование
научных
работ
и
аналитических материалов по проблемам изучаемой
дисциплины; использование интернет-ресурсов при
подготовке докладов и презентаций.
Применение электронных
мультимедийных учебников и
учебных пособий
Ориентация содержания на лучшие
отечественные аналоги
образовательных программ
Применение предпринимательских
идей в содержании курса
Использование проблемноориентированного
междисциплинарного подхода к
изучению наук
Применение активных методов
обучения, на основе опыта и др.
Использование методов,
основанных на изучении практики
(case studies)
Использование проектноорганизованных технологий
обучения работе в команде над
комплексным решением
практических задач
10. Другое: Использование
современного программного
обеспечения для подготовки
презентаций докладов и ответов на
вопросы в ходе практических
занятий
Часы
12
Использование электронного варианта курса лекций
по изучаемой дисциплине
Изучение обучающимися
содержания программ
дисциплины, представленных на интернет-сайтах, их
коллективное обсуждение в рамках дискуссии
Групповое
творческое
задание:
Оценка
эффективности
инвестиционно-инновационной
политики экономического объекта
При изучении курса используются ранее полученные
знания по другим дисциплинам
Рассмотрение
опыта
нейтрализации
угроз
экономической безопасности в странах с развитой
рыночной экономикой
КЕЙС: Оценка эффективности экономической
политики предприятия (фирмы).
При решении аналитических задач, подготовке
творческих заданий, работе над программными
документами группа разбивается на соревнующиеся
команды.
Каждый обучающийся готовит не менее одной
презентации с использованием программы Microsoft
Power Point
3. Средства обучения
3.1.Информационно-методические источники
№
1.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
(модуля), с указанием наличия в библиотеке;
перечень учебно-методического обеспечения (по всем видам работ)
1. Перечень основной учебной литературы (с учетом требований ФГОС ВПО)
Животовская И. Инновационная политика и региональное развитие в современном мире / И.
10
Животовская, Т. Черноморова. – М. : Издательство ИНИОН РАН, 2011. – 198 с.
9
2.
1.
1.
2.
3.
4.
5.
Гончаренко Л. П. Инновационная политика / Л. П. Гончаренко, Ю. А. Арутюнов. – Москва:
КноРус, 2011. – 350 с.
2. Перечень дополнительной учебной литературы (в т.ч. ресурсы сети «Интернет»)
2.1 Учебники и учебные пособия
Экономическая безопасность России: Общий курс: учебник / Под ред. В.К. Сенчагова. – 3-е
изд., перераб. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 815 с.
2.2. Перечень официальных, справочно-библиографических и специализированных
периодических изданий
Комитет по охране окружающей среды и природных ресурсов Ростовской области:
Официальный сайт [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа:
http://www.doncomeco.ru. – Загл. с экрана.
Индикаторы и индексы устойчивого развития [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим
доступа: www.cosd.ru. – Загл. с экрана.
Система ГАРАНТ - законодательство с комментариями
Компания "Гарант" - одна из крупнейших российских информационных компаний.
Направление деятельности - производство и поддержка компьютерной правовой системы
ГАРАНТ, информационно - правовое обслуживание предприятий, общественных объединений
и организаций. http://www.garant.ru
Всероссийский Экологический Портал [Электронный ресурс]. Электрон. дан. – Режим доступа:
http://ecoportal.ru . – Загл. с экрана.
Госкомстат России. Информация о социально-экономическом положении России.
http://www.gks.ru
2.3 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
Электронные библиотеки
1.Бесплатные электронные книги по бизнесу http://www.alti.ru/bizbook.htm
2.Библиотека Конгресса США (The Library of Congress)
http://www.loc.gov/index.html
3.Библиотека бизнесмена http://e-book.city.tomsk.net
4.Библиотека СПбГУЭФ http://www.finec.ru/rus/parts/sbio-site/index.html
5.Библиотека электронных книг http://e-booki.narod.ru/knigi.htm
6.Государственная публичная научно-техническая библиотека России
http://www.gpntb.ru
7.Научная электронная библиотека
http://elibrary.ru
8.Российская государственная библиотека http://www.rsl.ru
9.Российская национальная библиотека
http://www.nlr.ru
10.
Электронные книги
http://books.mlmbiz.ru
11.
Публичная Интернет-библиотека Полнотекстовая база данных российских периодических
изданий с 1990 года по настоящее время, включающая около 600 периодических изданий из 76
регионов РФ, материалы 20 информационных агентств, а также данные мониторинга основных
передач российского телевидения. Пользователям предоставлен в полнотекстовом объеме весь
архив с 1990 года, кроме публикаций за текущий год, которые предоставлены в цитированном
варианте. http://www.public.ru
12.
Библиотека экономики Различные экономические тексты: книги, рабочие материалы (working
papers), статьи из сборников и журналов, публикации, рефераты, дипломы, диссертации.
http://www.finansy.ru/publ.htm
Электронные книжные магазины
1.Альпина Бизнес букс http://www.alpina.ru
2.Бизнес-книга http://www.bizbook.ru
3.Издательская группа "Дело и сервис" http://www.dis.ru
4.Издательский Торговый Дом "КноРус" http://www.book.ru
5.Издательский Торговый Дом "Питер" http://www.piter.com
6.Интернет-магазин "Колибри" http://www.colibri.ru
7.Интернет-магазин "Озон" http://oz.by/books/
8.Интернет-магазине Библион http://www.biblion.ru
9.ООО торговое предприятие "Бизнес-пресса" http://www.bpressa.ru
10.
Интернет-магазин ведущего российского электронного издательства ИД "РАВНОВЕСИЕ"
http://www.ravnovesie.com
10
10
3.2
Материально-техническая
база,
необходимая
образовательного процесса по дисциплине (модулю)
для
осуществления
Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории
(оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть
Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), компьютерные классы и др. (в
соответствии с ФГОС и учебным планом)
№ ауд.
№ 207,
208,211,
303, 307,
308, 312,
411
№ 308, 309,
310, 311
№ № 308,
309, 310,
311
библиотека
№ № 308,
309, 310,
311
Наименование аудитории, кабинета, лаборатории,
основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная
техника, наглядные пособия и другие дидактические
материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и
практических занятий, научно-исследовательской работы
обучающихся с указанием наличия
аудитория,
оборудованная
мультимедийными
средствами обучения
компьютерный
класс,
мультимедийными средствами обучения.
оборудованный
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее) и
краткая характеристика использования
при изучении явлений и процессов,
выполнении расчетов.
Обучающее – лекции
Обучающее, контролирующее практические занятия
Рабочие местом в компьютерном классе с выходом в сеть
Интернет
Обучающее, контролирующее самостоятельная подготовка
рабочие места для студентов, оснащенные
компьютерами с доступом к базам данных и сети
Интернет)
Компьютерный класс с выходом в сеть Интернет
Обучающее - самостоятельная
подготовка
Контролирующее – текущий
контроль успеваемости и
промежуточная аттестация
4. Фонд оценочных средств текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации
4.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости
№
1.
Тесты (демонстрационный вариант), темы курсовых работ/проектов, вопросы и задания
для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену
Текущий контроль успеваемости
Задание 1. Инвестиционный проект предполагает вложения 100 денежных единиц в 0-м
периоде и получение отдачи в 115,5 ден. единиц в 1-м периоде. Альтернативная
стоимость капитала составляет 10%. Для финансирования проекта в 0-м периоде
привлекается кредит с процентной ставкой 4%, который погашается в 1-м году.
1. Постройте денежные потоки, показывающие взаимосвязь денежных потоков по
проекту и денежных потоков различных участников.
2. Рассчитайте чистый дисконтированный доход для каждого из потоков.
3. Рассчитайте внутренний уровень доходности для каждого из потоков.
Задание 2. Инвестиционный проект предусматривает прирост ежегодных продаж
продукции в течение первых четырех лет эксплуатации на сумму 20 млн. руб. и
поддержание выручки от реализации на неизменном уровне в последующие пять лет
операционной деятельности. Цены реализации продукции остаются неизменными.
Операционные издержки за вычетом амортизации в первом году эксплуатации
составляет 12 млн. руб. При этом удельный вес расходов на сырье, материалы, топливо
и энергию в общей сумме операционных издержек за вычетом амортизации составляет
58%, заработной платы с начислениями - 1,7%, остальных издержек – 2,5%. Половина
11
расходов на оплату труда связана с переменными издержками. Сначала, течение первых
четырех лет, операционные издержки за вычетом амортизации возрастают до 36 млн.
руб., затем сохраняются на неизменном уровне в последующие годы. Инвестиции в
основной капитал в размере 160 млн. руб. осуществляются в течение одного года и
направляются на приобретение и установку оборудования. Инвестиции в оборотный
капитал вкладываются в начале каждого года, в течение которого увеличивается
оборотный капитал. Оборудование полностью изнашивается за девять лет. Налоги не
выплачиваются. Количество оборотов за год для денежных средств равняется 24, для
сырья, материалов, топлива и энергии – 5, для дебиторской и кредиторской
задолженности - 12. Коэффициент ликвидности составляет 1,2.
1. Определите потребность в нормируемых оборотных средствах (общую величину и по
видам) упрощенным методом на основе прироста операционных издержек.
2. Рассчитайте показатель приведенной отдачи вложений (рентабельности инвестиций).
Задание 3. Изучаются на начало осуществления проекта два варианта инвестиций.
Потоки платежей характеризуются следующими данными, которые относятся к
окончаниям соответствующих лет:
Варианты проекта. Инвестиционные затраты (-) и чистые денежные потоки (+) по
годам.
1 -й год 2-й год 3-й год 4-й год 5-й год 6-й год
А -20
-30
10
20
25
25
В -40
-10
20
25
25
10
Рассчитать индекс рентабельности проектов «А» и «Б» при ставке приведения 12%.
Сделать вывод о целесообразности того или иного варианта проекта.
Задание 4. Фирма объявляет о выпуске облигаций номиналом 1000 тыс. руб. с купонной
ставкой 12% и сроком погашения 16 лет. По какой цене будут продаваться эти
облигации на эффективном рынке капитала, если требуемая доходность инвесторов на
облигации с данным уровнем риска составляет 10%? Как изменится цена облигации,
если требуемая доходность инвесторов увеличится с 10% до 12%?
Задание 5. Есть три объекта инвестирования с одинаковой прогнозной суммой
требуемых капитальных вложений. Величина планируемого дохода (в тыс. руб.) в
каждом случае неопределенна и приведена в виде распределения вероятностей.
Проект 1
ДОХОД ВЕРОЯТНОСТЬ
6000
0.20
7000
0.4
8000
0.80
9000
0.40
10000
0.20
Проект 2
ДОХОД
5000
6500
8000
9500
13000
Проект 3
ВЕРОЯТНОСТЬ ДОХОД
0.2
4000
0.35
6000
0.70
8000
0.55
10000
0.20
16000
ВЕРОЯТНОСТЬ
0.2
0.30
0.60
0.70
0.20
ЗАДАНИЕ:
Определить математическое ожидание дохода для рассматриваемых проектов.
Определить какой из проектов будет предпочтительнее в данном случае. Определить
какой проект будет относительно более рисковым и почему? Определить размах
вариации дохода для каждого из предлагаемых проектов. Что будет являться основным
критерием отбора варианта в данном случае?
Тесты:
1. Учением, где сделан вывод о необходимости инвестирования денежных средств в
12
производственную сферу, является:
1) учение физиократов;
2) учение К. Маркса о капитале и прибавочной стоимости;
3) неоклассическое направление (Альфред Маршалл);
4) меркантилизм;
5) общая теория занятости, процента и денег Дж.М. Кейнса.
2. Учением, где инвестирование рассматривается как процесс, направленный на возобновление
и увеличение используемого капитала, является:
1) учение К. Маркса о капитале и прибавочной стоимости;
2) учение физиократов;
3) неоклассическое направление (Альфред Маршалл);
4) меркантилизм;
5) общая теория занятости, процента и денег Дж.М. Кейнса.
3. Учением, где сделан вывод о конечной цели кругооборота капитала, является:
1) учение физиократов;
2) учение К. Маркса о капитале и прибавочной стоимости;
3) неоклассическое направление (Альфред Маршалл);
4) меркантилизм;
5) общая теория занятости, процента и денег Дж.М. Кейнса.
4. Учением, где устанавливается приоритет занятости в формировании спроса на
инвестиционные ресурсы, является:
1) учение физиократов;
2) учение К. Маркса о капитале и прибавочной стоимости;
3) неоклассическое направление (Альфред Маршалл);
4) меркантилизм;
5) общая теория занятости, процента и денег Дж.М. Кейнса.
5. Формами государственного регулирования инвестиционных процессов в США являются:
1) макроэкономическое и чисто административное вмешательства в инвестиционный процесс;
2) разработка и осуществление государственных инвестиционных программ;
3) перевод определенной отрасли в законодательном порядке на режим, разрешающий
административную координацию капиталовложений на определенный срок;
4) выполнение крупных региональных инвестиционных программ
6. Формами государственного регулирования инвестиционных процессов в Западной Европе
являются:
1) макроэкономическое и чисто административное правительственное вмешательства в
инвестиционный процесс;
2) разработка и осуществление государственных инвестиционных программ;
3) перевод определенной отрасли в законодательном порядке на режим, разрешающий
административную координацию капиталовложений на определенный срок;
4) выполнение крупных региональных инвестиционных программ.
7. Общими принципами регулирования инвестиционного процесса в странах с развитой
экономикой являются:
1) неприкосновенность капитала и частной собственности;
2) закрытие нерентабельных производств;
3) строгая возвратность и возмездность банковских кредитно-заемных средств;
4) государственные и частные (страховые) гарантии капитала и частной собственности;
5) высокий уровень разработанности институционального права;
6) преднамеренное банкротство.
8. Общими условиями, на фоне которых осуществляются инвестиционные процессы в
13
отечественной экономике, являются:
1) разбалансированность кредитно-финансовой системы и материального производства;
2) высокие темпы роста базовых отраслей экономики;
3) разнонаправленность тенденций движения структуры воспроизводственных процессов и
денежно-финансовых потоков;
4) высокие темпы роста производительности труда;
5) бегство капитала за границу;
9. Изменение структуры мировых инвестиций связано с:
1) абсолютным ростом объемов и потоков инвестиций;
2) активизацией инвестиционных процессов в развивающихся странах;
3) политической нестабильностью;
4) переориентацией в сферу услуг.
10. Доминирующая роль вывоза ПИИ в сектор услуг принадлежит:
1) странам Юго-Восточной Азии;
2) развивающимся странам;
3) экономически развитым странам;
4) России;
5) странам Западной и Восточной Европы.
(Тесты по темам (модулям) дисциплины (модулю) приводятся в фонде оценочных
средств (ФОС).
4.2 Оценочные средства для промежуточной аттестации
в форме зачета
№
1.
типовые задания, тесты и другие методы контроля, позволяющие оценить знания,
умения и уровень приобретенных компетенций
Вопросы для итоговой формы контроля (для подготовки к зачету)
1.
Классификация инноваций и их сущность.
2.
Основные этапы инновационного процесса.
3.
Инновационная модель экономики.
4.
Инновационная политика государства: цели и инструменты.
5.
Теория технологических укладов.
6.
Управление инновационной политикой на предприятии.
7.
Внешняя и внутренняя инновационная среда.
8.
Элементы инновационной политики предприятия.
9.
Современное состояние инновационного сектора российской экономики.
10.
Инновационная политика России: исторический аспект.
11.
Современные направления инновационной политики России.
12.
Инновационная политика России в области энергосбережения.
13.
Сущность инновационной политики фирмы.
14.
Инвестиционный анализ и определение оптимального объема инвестиций.
15.
Принцип сочетания материальных и денежных оценок эффективности
капиталовложений.
16.
Инвестиционный рынок: понятие, сущность, механизм функционирования.
17.
Инструменты инвестиционного рынка.
18.
Дисконтирование стоимости при определении доходности инновационного
14
проекта в сфере энергосбережения.
19.
Система показателей инвестиционной деятельности государства.
20.
Система показателей инвестиционной деятельности предприятия.
21.
Инвестиционная активность государства и предприятия.
22.
Понятие и сущность инвестиционной безопасности.
23.
Инновационная безопасность и инвестиционная политика государства.
24.
Инвестиционный потенциал: содержание и виды.
25.
Инвестиционный потенциал в сфере энергоэффективности.
26.
Инвестиционный потенциал в сфере производства новых материалов.
27.
Инвестиционный климат и инвестиционная привлекательность России.
28.
Рейтинг инвестиционной привлекательности субъектов федерации.
29.
Инновационный потенциал как составляющая инвестиционного потенциала.
30.
Инновационно-инвестиционная политика в контексте реализации стратегии
национальной безопасности.
5.Дополнения и изменения в рабочей программе
Дисциплина (указывается индекс и наименование дисциплины (модуля))
Направление подготовки (указывается код и наименование направления подготовки)
профиль (указывается код и наименование профильной программы)
квалификация (степень) «специалист»
Учебный план подготовки утвержден Ученым Советом Протокол № … от «___ » ___
201_ г.
на учебный год _____/______
Следующие записи относятся к п.п.
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________
15