Российская Экономическая Школа Цели освоения и краткое описание дисциплины В процессе изучения данной дисциплины студенты будут читать и обсуждать короткие рассказы разных авторов, благодаря чему студенты смогут сами написать короткий рассказ. Мы будем анализировать структуру рассказа и развивать понимание прочитанного материала. Если говорить точнее, мы будем изучать т.н. «элементы прозы – elements of fiction», т.е. место действия, сюжет, точку зрения героев, стиль рассказа. Это, в конечном счете, поможет студенту самому написать короткий рассказ. В конце курса написанные работы будут представлены на всеобщее обсуждение в классе, а затем включены в «сборник коротких историй» - «English 362 Anthology of Short Fiction». Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15 Структура и организация учебной дисциплины Название раздела 1 Введение 5 Модель короткого рассказа I: Samuel Модель короткого рассказа II: Paul’s Case Close reading project: The Necklace Close reading project: The Darling 7 Close reading project: Civil Peace 2 3 4 6 Close reading project: Two Kinds Close reading project: A Very Old Man with Enormous Wings Close reading project: An 9 Occurrence at Owl Creek Bridge 10 Short Story Project: Разбор черновика 11 Close reading project: The Moths 8 12 Close reading project: Interpreter of Maladies Всего Аудиторные часы Самост. часов работа 18 20 20 18 18 20 20 18 18 20 18 20 Лекции Семинары 1 2 15 2 4 14 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 14 12 12 14 14 12 15 14 12 14 Кол-во зачетных ед-ц Российская Экономическая Школа 13 Close reading project: Where Are You Going, Where Have You Been? 14 Close reading project: Nawabdin Electrician 15 Close reading project: The Rocking-Horse Winner 16 Close reading project: Desiree’s Baby 17 Short Story Project ИТОГО 20 2 4 14 20 1 2 17 18 2 4 12 18 20 324 1 2 30 2 4 60 15 14 234 9 Система оценивания и требования к выставлению итоговой оценки Формы контроля знаний Тип контроля Текущий контроль Форма контроля Close reading project Письменная работа Close reading project Ответы на вопросы Short Story Project Итоговый контроль Параметры Short Story Project План элементов прозы, составление сюжета Первый черновик Short Story Project Финальная версия Close reading project Устная презентация Вес в финальной оценке (%) 20 20 15 15 10 20 Критерии оценки знаний и навыков I. Проект Close Reading Project (CRP). Цель CRP - расширить знания студентов в области «качественной» художественной литературы, что позволить им выделить «хорошие» рассказы из ряда «обыкновенных» рассказов. Проект будет выполнен парами студентов. 1) Написание CRP. После прочтения короткого рассказа, студенты в паре будут систематически проводить анализ произведения, находить основные его элементы, основываясь на т.н. “close reading guide”, предоставленном преподавателем. Все комментарии должны быть написаны в форме прозе; таким образом, они могут составить цельные части текста. Российская Экономическая Школа 2) Презентация. Студенты должны будут предоставить свой анализ текста в форме устной презентации. Необходимо использовать PowerPoint или другие медиасервисы. Презентация длится 20-30 минут. 3) Приготовление к обсуждению в классе. После презентации состоится обсуждение в небольших группах по двум «провокационным вопросам», которые написаны самими выступающими. Эти вопросы должны быть предоставлены заранее, за одну неделю, преподавателю. Затем преподаватель пришлет эти вопросы остальным студентам. 4) Обсуждение. II. Важно, чтобы аудитория была готова к обсуждению – ответы на присланные вопросы должны быть заранее написаны в бумажном варианте, который нужно принести в класс. После дискуссии преподаватель соберёт эти ответы и цоенит их. Сдавать позже не разрешается. Проект Short Story Project (SSP). SSP – это возможность написать свой собственный короткий рассказ, последняя версия которого будет предоставлена остальным студентам во время «End-ofSemester-Reading», а затем включена в сборник «English 362 Anthology of Short Fiction». • Этап 1: художественные элементы и составление сюжета, до недели 6. • Этап 2: черновик короткого рассказа, до недели 9. • Этап 3: финальная версия короткого рассказа, до недели 18. • Этап 4: чтение «End-of-Semester-Reading», неделя 20 Содержание дисциплины 1. ВВЕДЕНИЕ Введение в дисциплину, организация курса и требования к студентам. Что такое короткий рассказ?; техника короткого рассказа, общий обзор главных художественных элементов. 2. МОДЕЛЬ КОРОТКОГО РАССКАЗА I: SAMUEL “Техника”: Введение в художественные элементы характера и окружающей обстановки. “Искусство”: Обмен впечатлениями, целями, догадками (групповая дискуссия). “Техника”: Понятие сюжета произведения, его составных частей, разбор Samuel. Основная литература Samuel, by Grace Paley, текст, стр. 1077-1081 Российская Экономическая Школа Character/Setting, text, стр. 1086-1089 3. МОДЕЛЬ КОРОТКОГО РАССКАЗА II: PAUL’S CASE «Техника»: В группах, студенты изучают характер героев и сюжет с помощью «close reading guide». «Искусство»: Обмен впечатлениями, целями, догадками (групповая дискуссия). Основная литература Paul’s Case, by Willa Cather, текст, стр. 160-174. Plot, text, стр. 1082-1086 4. CLOSE READING PROJECT: THE NECKLACE Команда #1 CRP , презентация и ведение дискуссии. SSP, художественные элементы текста и написание сюжета. Основная литература The Necklace, by Guy de Maupassant, текст, стр. 553-559. 5. CLOSE READING PROJECT: THE DARLING Команда #2 CRP , презентация и ведение дискуссии. SSP, художественные элементы текста и написание сюжета. Основная литература The Darling, by Anton Chekhov, текст, стр. 188-197 6. CLOSE READING PROJECT: TWO KINDS Команда #3 CRP , презентация и ведение дискуссии. In-class writing, SSP. Основная литература Two Kinds, by Amy Tan, текст, стр. 783-792. 7. CLOSE READING PROJECT: CIVIL PEACE Команда #4 CRP , презентация и ведение дискуссии. Углубленный взгляд: точка зрения. Основная литература Civil Peace, by Chinua Achebe, текст, стр. 9-13. Российская Экономическая Школа Point of View, text, стр. 1090-1094 8. CLOSE READING PROJECT: A VERY OLD MAN WITH ENORMOUS WINGS Команда #5 CRP , презентация и ведение дискуссии. Тщательный анализ: Point of View, cont. Основная литература A Very Old Man with Enormous Wings, by Gabriel Garcia Марquez, текст, стр. 333338. 9. CLOSE READING PROJECT: AN OCCURRENCE AT OWL CREEK BRIDGE Команда #6 CRP , презентация и ведение дискуссии. Тщательный анализ: Стиль Основная литература An Occurrence at Owl Creek, by Ambrose Bierce, текст, стр. 103-110. Стиль, text, стр. 1094-1096 10. SHORT STORY PROJECT: РАЗБОР ЧЕРНОВИКА Консультация преподавателя. 11. CLOSE READING PROJECT: THE MOTHS Команда #7 CRP , презентация и ведение дискуссии. Тщательный анализ: Стиль, cont. Основная литература The Moths, by Helena Марia Viramontes, текст, стр. 840-844. 12. CLOSE READING PROJECT: INTERPRETER OF MALADIES Команда #8 CRP , презентация и ведение дискуссии. Тщательный анализ: Тема. Основная литература Interpreter of Maladies, by Jhumpa Lahiri, текст, стр. 509-524. Российская Экономическая Школа Тема, text, стр. 1096-1097 13. CLOSE READING PROJECT: WHERE ARE YOU GOING, WHERE HAVE YOU BEEN? Команда #9 CRP , презентация и ведение дискуссии. Тщательный анализ: Тема, cont. Основная литература Where Are You Going, Where Have You Been?, by Joyce Carol Oates, текст, стр. 622635. 14. CLOSE READING PROJECT: NAWABDIN ELECTRICIAN Команда #10 CRP , презентация и ведение дискуссии. Основная литература Nawabdin Electrician, by Daniyal Mueenuddin, текст, стр. 9-13. 15. CLOSE READING PROJECT: THE ROCKING-HORSE WINNER Команда #11 CRP , презентация и ведение дискуссии. Написание в классе/помощь преподавателя: SSP. Основная литература The Rocking-Horse Winner, by D.H. Lawrence, текст, стр. 525-536. 16. CLOSE READING PROJECT: DESIREE’S BABY Команда #12 CRP , презентация и ведение дискуссии. Написание в классе/помощь преподавателя: SSP. Основная литература Desiree’s Baby, by Kate Chopin, текст, стр. 198-204. 17. SHORT STORY PROJECT Написание в классе/помощь преподавателя: SSP. Финальная версия короткого рассказа (создание English 362 course anthology). Методы обучения 1) Домашние задания: чтение коротких рассказов: Российская Экономическая Школа Существует два вида домашних заданий, которые выполняются студентами в парах. Рекомендуется читать рассказы минимум дважды, сначала для ознакомления с произведением, затем – для его анализа. Ознакомление предполагает также размышление над сюжетом произведения. Анализируя текст, надо думать над тем, как автор пришел к тому или иному решению, как составлял характеристики героев, какие «художественные элементы» использовал. Без сомнению, внимательное чтение произведения поможет студенту впоследствии при написании своего рассказа. 2) Выполнение домашних заданий: Предполагается, что домашние задания будут выполнены в срок, назначенный преподавателем, и без опозданий. 3) Посещаемость и участие в семинарах: От студентов ожидается посещение всех лекций и семинаров. Пропуск возможен только по уважительной причине. Также требуется активное участие на семинарах. Это означает качественную домашнюю подготовку к семинарам. Приветствуется, если студенты задают вопросы по теме урока. 4) Если студент не сдал курс, то он имеет возможность его пересдать в отведенный для этого период, назначенный администрацией. Пересдача курса – это переписывание всех работ и заданий курса. Список основной и дополнительной литературы Основная литература Charters, A. The Story and Its Writer: An Introduction to Short Fiction / A. Charters. 8th Compact:Ed. . - Boston; New York : Bedford/St. Martin's, 2010. Дополнительная литература A Very Old Man with Enormous Wings, by Gabriel Garcia Марquez, текст, стр. 333338. An Occurrence at Owl Creek, by Ambrose Bierce, текст, стр. 103-110. Character/Setting, text, стр. 1086-1089 Civil Peace, by Chinua Achebe, текст, стр. 9-13. Desiree’s Baby, by Kate Chopin, текст, стр. 198-204. Interpreter of Maladies, by Jhumpa Lahiri, текст, стр. 509-524. Nawabdin Electrician, by Daniyal Mueenuddin, текст, стр. 9-13. Paul’s Case, by Willa Cather, текст, стр. 160-174. Plot, text, стр. 1082-1086 Point of View, text, стр. 1090-1094 Samuel, by Grace Paley, текст, стр. 1077-1081 The Darling, by Anton Chekhov, текст, стр. 188-197 The Moths, by Helena Марia Viramontes, текст, стр. 840-844. The Necklace, by Guy de Maupassant, текст, стр. 553-559. Российская Экономическая Школа The Rocking-Horse Winner, by D.H. Lawrence, текст, стр. 525-536. Two Kinds, by Amy Tan, текст, стр. 783-792. Where Are You Going, Where Have You Been?, by Joyce Carol Oates, текст, стр. 622635. Стиль, text, стр. 1094-1096 Тема, text, стр. 1096-1097