Базы экономических данных - Новосибирский государственный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение высшего образования
«Новосибирский национальный исследовательский государственный университет»
Экономический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Председатель Ученого совета ЭФ
_________________Г.М.Мкртчян
«_____»________________2014 г.
Рабочая программа учебной дисциплины
БАЗЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДАННЫХ
Направление подготовки
040100
СОЦИОЛОГИЯ
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Новосибирск
2014
1
Программа учебной дисциплины «Базы экономических данных» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров
по направлению 040100 «Социология» в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения.
Автор:
Факультет:
Кафедра:
Барабаш Сергей Борисович, к.ф-м.н., доцент
Экономический
Применения математических методов в экономике и планировании
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (КУРСА)
Цель курса. Дисциплина «Базы экономических данных» нацелена на освоение студентами
базовых принципов и понятий теории реляционных баз данных (БД), а также овладение навыками практической работы в среде системы управления базами данных (СУБД) Microsoft Access.
Основные задачи дисциплины
Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
 усвоение основных понятий и принципов построения реляционных БД;
 изучение основных возможностей СУБД Access по созданию, ведению и обработке БД;
 приобретение навыков практической работы в среде СУБД Access.
Курс носит инструментальный, методический и междисциплинарный характер. Он должен
дать студентам подготовку, необходимую для успешного освоения дисциплин, изучение которых
связано с использованием, обработкой и анализом массивов структурированных данных.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Дисциплина «Базы экономических данных» относится к дисциплинам по выбору студента
вариативной части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной
программы по направлению «Социология». Читается студентам 1 курса экономического факультета НГУ. В соответствии с учебным планом данный курс длится один семестр (2-й).
Дисциплина «Базы экономических данных» опирается на курс «Деловая информатика», который читается студентам в первом семестре.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (согласно ФГОС; формируются частично):
Общекультурные компетенции
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том
числе защиты государственной тайны
ОК
ОК-12
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством
управления информацией
ОК-13
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
ОК-14
Профессиональные компетенции
умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических
решений, экспертных заключений и рекомендаций
ПК
ПК-8
способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационноуправленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности
ПК-11
2
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:



об информационных ресурсах общества как экономической категории (ОК-12, ОК-13);
основы современных информационных технологий переработки информации и их влияние на
успех в профессиональной деятельности (ОК-13, ОК-14);
основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных (ОК-13, ОК-14, ПК-11);
Уметь:




уверенно работать в качестве пользователя персонального компьютера, самостоятельно использовать внешние носители информации для обмена данными, создавать резервные копии и архивы
данных и программ (ОК-13, ПК-8, ПК-11);
пользоваться программными средствами (ПС) общего назначения, соответствующими современным требованиям мирового рынка ПС (ОК-14, ПК-11);
обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные (ПК-8, ПК-11);
пользоваться приемами защиты информации и антивирусной защиты (частично ОК-12).
Владеть:




пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-12, ОК-13);
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации,
навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
компьютерными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-8, ПК-11);
программным обеспечением для работы с деловой информацией (ПК-8, ПК-11).
3
1
2
3
4
5
6
Введение в теорию БД
Понятие БД. Назначение, функции и типы БД. Реляционные
БД. Основные понятия: таблицы,
связи, ключи, индексы. Примеры
реляционных БД.
Введение в СУБД Access
Назначение и возможности Access. Объекты Access. Создание
БД в Access. Учебные БД.
Работа с таблицами
Типы данных. Ввод и редактирование данных. Настройка
внешнего вида таблицы. Поиск
и замена данных. Сортировка и
фильтрация.
Создание запросов
Назначение и типы запросов.
Однотабличные и многотабличные запросы. Итоговые и
перекрестные запросы. Запросы
на изменение.
Использование форм
Назначение и виды форм. Основные элементы управления,
их свойства. Настройка формы.
Составные формы
Работа с отчётами
Основные понятия. Создание
отчета. Сортировка и группирование данных. Печать отчёта.
Всего
всего аудиторной работы
всего контактной работы
консультации,
КСР
самостоятельная
работа
1
семинары
2
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость
(в часах)
контактная
работа
лекции
Раздел
дисциплины
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
2
Формы текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма промежуточной
аттестации
(по семестрам)
5
Тест по теме
2
2
2
2
3
2
2
4-9
6
5
6
2
10
2
18
Тест по теме
Выполнение задания 1
Выполнение задания 2
Контрольная работа 1
2
2
1014
6
4
2
18
1516
4
2
12
22 10
32
40
8
68
Выполнение задания 3
Контрольная работа 2
ИТОГО
108
КСР* – контроль самостоятельной работы студентов.
4
Выполнение задания 4
Контрольная работа 3
Дифференцированный
зачет
Вид учебной работы
Всего часов
Контактная работа
в том числе:
Аудиторные занятия
Консультации и КСР
Самостоятельная работа
в том числе:
Подготовка к контрольным работам
Выполнение заданий
Форма промежуточного контроля
Общая трудоемкость, часы
зачетные единицы
40
32
8
68
12
56
Дифференцированный зачет
108
3
Содержание дисциплины
1
2
3
4
Введение в теорию БД
Понятие БД. Назначение, функции и типы компьютерных БД. Реляционные БД.
Основные понятия: таблицы, записи, поля, связи, ключи, индексы. Примеры реляционных БД.
На практическом занятии на примерах учебных БД изучаются основные принципы хранения данных в реляционных БД и способы организации связей между таблицами в БД.
Введение в СУБД Access
Назначение и возможности СУБД Access. Основные объекты Access: таблицы, запросы, формы, отчеты, макросы и модули. Структура окна Access. Создание таблиц в
Access. Режим конструктора. Типы данных. Подстановка данных, мастер подстановок.
Импорт и связывание таблиц. Создание связей между таблицами. Окно «Схема данных». Модификация БД. Изменение структуры таблицы. Копирование, удаление и переименование таблиц. Экспорт и импорт таблиц.
На практическом занятии рассматриваются основные способы построения реляционной БД. Выполняется задание, которое состоит в построении и наполнении информацией БД «Отдел кадров». В режиме конструктора создаются таблицы этой БД и
устанавливаются связи между ними. Изучается работа мастера подстановок, а также
средств по поддержке целостности данных (режимы каскадного обновления и удаления). Рассматриваются способы создания таблиц, основанные на процедурах импорта
или связывания.
Работа с таблицами
Ввод данных в режиме таблицы. Перемещение по таблице. Редактирование данных, отмена изменений. Выделение данных в таблице. Использование буфера
Windows. Настройка внешнего вида таблицы. Поиск и замена данных. Сортировка и
фильтрация данных.
На практическом занятии этого раздела закрепляются практические навыки по
вводу данных в таблицу, полученные при создании БД «Отдел кадров». Рассматриваются способы перемещения по таблице при помощи мыши и клавиатуры. Изучаются методы выделения полей и записей и редактирования данных. Выполняются упражнения по
форматированию таблицы, а также поиску, сортировке и фильтрации данных.
Создание запросов
Назначение и типы запросов. Источники данных для запросов. Режимы окна запроса. Способы создания запросов. Режим конструктора. Работа в окне конструктора.
5
5
6
Отбор записей в однотабличных запросах. Использование шаблонов и операторов Like,
Not, Or, Between и And в условиях отбора. Запросы с параметрами. Подчиненные запросы. Многотабличные запросы. Внутреннее и внешнее объединение таблиц. Итоговые и перекрестные запросы. Запросы на изменение.
На практических занятиях изучаются средства Access по извлечению информации
из БД и выполнению различных вычислений. Сначала рассматриваются основные способы построения запросов на базе одной таблицы. Затем решаются задачи по выборке
нужных данных из нескольких таблиц (многотабличные запросы). Выполняются задания по подведению различных итоговых вычислений, включая создание перекрестных
таблиц. Демонстрируются возможности Access по автоматизации изменений данных в
таблицах и созданию новых таблиц.
Использование форм
Назначение форм. Источники данных для формы. Режимы работы с формой.
Структура и виды форм. Использование мастеров и конструктора форм для создания
формы. Настройка внешнего вида формы. Основные элементы управления. Создание
надписи, присоединенного и вычисляемого поля. Создание списка, поля со списком,
кнопки и вкладки. Составные формы. Установление связи между подчиненной и главной формой.
На практических занятиях этого раздела изучаются возможности по работе с информацией в БД, предоставляемые формами. Рассматриваются основные способы создания форм (мастера, конструктор) и настройки их внешнего вида. Выполняются
упражнения по включению в форму различных элементов управления и настройке их
свойств. Решаются задачи, использующие составные формы.
Работа с отчётами
Назначение и структура отчета. Создание отчета при помощи мастеров и конструктора. Сортировка и группировка данных. Режимы окна отчета. Печать отчёта.
На практических занятиях этого раздела рассматриваются способы создания различных отчетов (мастера, конструктор). Изучаются используемые элементы управления и возможности по настройке внешнего вида отчета. Выполняются задания по построению отчетов с использованием сортировки и группирования данных.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Программа курса реализуется в терминальных классах на семинарских занятиях, где обучающимся преподаются как основы теоретических знаний по реляционным БД, так и практические навыки работы c СУБД Access. Классы оснащены персональными компьютерами в полной
конфигурации, которые объединены в локальную сеть с выходом во внешнюю сеть. Занятия проводятся в активной форме и предусматривают разбор и решение различных задач, связанных с
созданием, ведением и обработкой экономической информации средствами СУБД Access.
Предусмотрена возможность самостоятельной работы в терминальных классах для подготовки
контрольных работ и выполнения расчетных заданий. Для успешного освоения курса также используются консультации преподавателей. Самостоятельная работа студента предполагает выполнение практических заданий, подготовленных в электронном виде. Занятия в интерактивной
форме составляют минимум 8 часов.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
В соответствии с учебным планом по курсу предусмотрен дифференцированный зачет,
оценка по которому проставляется по сумме набранных баллов.
6
Контроль усвоения программы курса предполагает две формы: текущий и промежуточный
(дифференцированный зачет).
Контроль основан на рейтинговой системе: в ходе занятий и промежуточного контроля
преподаватель выставляет студенту баллы, максимальное количество которых равно 100, в т.ч.
85 баллов – текущий контроль, 15 баллов – промежуточный.
Текущий контроль знаний студентов производится в форме выполнения четырех общих заданий по темам (4*10 баллов = 40 баллов) и трех контрольных работ по темам (3*15 баллов = 45
баллов). Выполнение указанных видов работ осуществляется на ПК и является обязательным для
всех студентов, а результаты текущего контроля служат основанием для выставления оценок для
дифференцированного зачета.
Студенты имеют возможность для самостоятельной работы в терминальных классах. Учитываются посещение занятий, активность на семинарах.
Промежуточный контроль. Ответы на вопросы непосредственно на зачете
Итоговая оценка в ведомость выставляется по следующей шкале:
0
41
61
81
≤
≤
≤
≤
набранные баллы
набранные баллы
набранные баллы
набранные баллы
≤ 40
≤ 60
≤ 80
≤ 100
«неудовлетворительно»
«удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»
Теоретическая часть курса представлена в методическом пособии «Работа в Microsoft
Access». Тексты практических заданий по курсу находятся в методической разработке «Задачи по
Microsoft Access». Текст пособий в электронном варианте хранится в одноименных файлах. Материал примеров, содержащихся в учебном пособии, и тексты практических заданий основаны на
информации, представленной в учебных БД «Деканат» и «Книги», разработанных под управлением СУБД Microsoft Access .
Примеры заданий для проверки сформированности компетенций ОК- 12, ОК-13, ОК-14, частично ПК-8, ПК-11
Задание на создание базы данных
1. Создайте БД “Отдел кадров”, состоящую из трех таблиц:
а) Таблица “Сотрудники”, содержит следующие поля:
 Табельный номер
— число, (первичный ключ);
 Фамилия
— текст длины 15;
 Имя
— текст длины 15;
 Отчество
— текст длины 15;
 Должность
— число типа длинное целое;
 Отдел
— текст длины 3;
 Дата приема
— дата/время.
Задайте маску ввода для полей Фамилия, Имя и Отчество следующим образом:
>L<??????????????, а для поля Отдел — >LLL.
У поля Дата приема в свойстве Формат поля задайте Длинный формат даты.
б) Таблица “Должности” содержит два поля:
 Код должности — счетчик, (первичный ключ);
 Наименование — текст длины 30.
в) Таблица “Отделы” также содержит два поля:
 Код отдела
— текст длины 3, (первичный ключ);
 Название отдела
— текст длины 20.
2. После создания БД нажмите кнопку “Схема данных” на панели инструментов и задайте
связи между таблицами “Сотрудники” и “Должности” по полю Должность и между таблицами
“Сотрудники” и “Отделы” по полям Код отдела и Отдел. Установите флажки, обеспечивающие
7
целостность данных, каскадное удаление связанных записей и каскадное обновление связанных
полей.
3. Заполните таблицы данными. В таблице “Отделы” в поле Код отдела задавайте код отдела
из трех символов. В таблице “Сотрудники” в поле Отдел заносите код отдела, а в поле Должность – код должности.
4. Измените в таблице “Отделы” код одного из отделов. Убедитесь, что в таблице “Сотрудники” произошло автоматическое изменение кода этого отдела. Так работает свойство Каскадное
обновление связанных полей. Удалите в таблице “Должности” одну из записей (т.е. одну из должностей). Убедитесь, что в таблице “Сотрудники” произошло автоматическое удаление сотрудников с этой должностью. Это выполнилось Каскадное удаление связанных записей.
5. Создайте вспомогательную таблицу “Образование” с одним текстовым полем Вид. Внесите в нее записи со значениями: высшее, среднее, специальное и начальное.
6. Добавьте в таблицу “Сотрудники” текстовое поле Образование. В свойствах этого поля
перейдите на вкладку Подстановки и щелкните в строке Тип элемента управления. В появившемся списке укажите (щелкните) на значение Поле со списком. Типом источника строк назначьте
Таблица/запрос. В свойстве Источник строк нажмите кнопку списка и из списка таблиц выберите
таблицу “Образование”. Теперь в поле Образование можно вносить данные, используя значения
из таблицы “Образование”.
7. Добавьте в таблицу “Сотрудники” текстовое поле Пол длиной 7 символов. В свойствах
этого поля перейдите на вкладку Подстановки и в качестве типа источника строк выберите Список значений, а в строке Источник строк задайте через точку с запятой значения этого поля: женский и мужской.
8. Щелкните по полю Отдел, перейдите на вкладку Подстановки и типом источника строк
назначьте Таблица/запрос. В свойстве Источник строк нажмите кнопку списка и выберите таблицу “Отделы”. В свойстве Присоединенный столбец, указывающем номер столбца в источнике
строк со значениями элементов, которые будут храниться в данном поле, введите число 1 (коды
отделов). В свойстве Число столбцов введите число 2, а в свойстве Ширина столбцов — текст
"0см; 3см".
9. Выберите пункт меню Вид/Режим таблицы или щелкните по кнопке Вид. При просмотре
таблицы “Сотрудники” в поле Отдел появятся названия отделов, хотя в этом поле по-прежнему
хранятся их коды. При вводе значения в это поле открывается список с названиями отделов, но
при выборе нужного отдела в таблицу заносится его код.
Задание по запросам (БД “Деканат”)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Создать запрос, выбирающий из таблицы “Студенты” записи с информацией о студентах
9702 группы. Провести сортировку отобранных записей по фамилиям студентов.
Найти студентов, родившихся в 1973 году,
Найти фамилии и оценки юношей 9703 группы, родившихся осенью 1972 года.
Найти студентов, фамилии которых начинаются с данной буквы. Буква — параметр запроса.
Найти фамилии студентов 9702 группы, родившихся в данном месяце. Номер месяца — параметр запроса.
Найти средний балл по информатике в каждой группе.
Домашнее задание по запросам (БД “Книги”)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Создать список покупателей из Новосибирска.
Создать список покупателей, живущих в России и Белоруссии. Первыми в списке должны идти покупатели из России.
Создать список покупателей из ближнего зарубежья, отсортированный по странам, а затем по
городам.
Создать список покупателей из России, отсортированный по городу, а затем по фамилии.
Найти книги серии “В подлиннике”. Вывести поля “Автор”, “Название” и “Год издания”.
Определить продажи книг серии “Шаг за шагом” в первом квартале 98 года.
8
Задание по формам (БД “Деканат”)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
На базе таблицы “Студенты” построить форму “Студенты ЭФ” с полями: “№ зач_кн.”,
“ФИО”, “Курс”, “Группа” и “Дата рождения”. Заголовок формы — “Студенты ЭФ”. Поле
“№ зач_кн.” должно содержать данные из поля “Код студента” таблицы “Студенты”, а поле
“ФИО” — фамилию и инициалы студента. Отсортировать список по группам, а затем по фамилиям.
На базе таблицы “Преподаватели” построить форму “Преподаватели ЭФ”, содержащую все
поля этой таблицы. Заголовок формы — “Преподаватели ЭФ”. Поле “Кафедра” должно иметь
размеры, достаточные для нормального просмотра содержащейся в нем информации. Поле
“Дата рождения” должно иметь длинный формат даты.
На базе таблицы “Студенты” и “Общежитие” построить табличную форму “Студенты 9701
группы” ” с полями: “№ зач. книжки”, “ФИО”, “Адрес” и “Год рождения”. Поле “ФИО”
должно содержать фамилию, имя и отчество студента; а поле “Адрес” — сведения об общежитии и комнате. Список должен быть отсортирован по фамилиям.
На базе таблицы “Студенты” и “Общежитие” построить табличную форму “Девушки ЭФ” с
полями: “ФИО”, “Курс”, “Группа”, “Адрес” и “Дата рождения”. Поле “ФИО” должно содержать фамилию и имя студентки; а поле “Адрес” — сведения об общежитии и комнате. Список должен быть отсортирован по группам, а затем по фамилиям.
На базе таблиц “Студенты” и “Общежитие” построить форму “Информационная карта студента” с полями: “№ зач. книжки”, “ФИО”, “Курс”, “Группа”, “Дата рождения”, “Адрес”,
“Пол”. Поле “ФИО” должно содержать фамилию, имя и отчество студента; поле “Адрес” —
сведения об общежитии и комнате, а поле “Пол” — одно из двух значений: “мужской” или
“женский”. Список должен быть отсортирован по фамилиям.
Построить составную форму “Оценки студента”. Главная форма должна содержать код, номер группы, фамилию, имя и отчество студента, а подчиненная форма — названия экзаменов,
оценки и дату сдачи экзаменов. Форма должна включать средний балл студента по всем
предметам.
Домашнее задание по формам (БД “Книги”)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
С помощью автоформы построить форму “Покупатели”, включающую все поля таблицы
“Покупатели”. Вывести на экран отсортированный по городам список покупателей из России.
С помощью мастера форм создать форму в один столбец, включающую все поля таблицы
“Книги”. Добавить заголовок формы “Список книг” и изменить размеры полей таким образом, чтобы они соответствовали их содержимому. Вывести на экран отсортированный по
фамилиям авторов список книг издательства “Питер”.
Построить форму “Список покупателей” с полями “ФИО” и “Адрес покупателя”, объединяющими информацию из соответствующих полей таблицы “Покупатели”.
Построить составную форму “Список покупателей по городам”. Главная форма должна содержать название города, а подчиненная форма — список живущих в нем покупателей с полями “Фамилия”, “Имя”, “Отчество” и “Адрес”.
Построить составную форму “Список покупателей по странам”. Главная форма должна содержать название страны, а подчиненная форма — поля “ФИО”, “Город” и “Адрес”. Список
в подчиненной форме должен быть отсортирован по городам, а затем по фамилиям покупателей.
Построить составную форму “Список книг по сериям”. Главная форма должна содержать
название серии, а подчиненная форма — поля “Автор”, “Название”, “Год издания” и “Цена”.
Задание по отчетам (БД “Деканат”)
1.
Построить отчет “Список студентов 9701 группы”, включающий поля “№ зач_кн.”, “Фамилия”, “Имя” и “Год рождения”. Он должен быть отсортирован по фамилиям студентов.
9
2.
3.
4.
5.
6.
Построить отчет “Список преподавателей”, включающий поля “ФИО”, “Адрес” и “Домашний
телефон”. Он должен быть отсортирован по фамилиям преподавателей.
Построить отчет “Список студентов 4 курса”, включающий поля “№ зач_кн.”, “ФИО” и “Год
рождения”. Он должен быть сгруппирован по учебным группам и отсортирован по фамилиям
студентов. После каждой группы указать число студентов в ней.
Построить отчет “Список студентов по группам”, включающий поля “№ зач_кн.”, “ФИО”
“Общежитие”и “Комната”. Он должен быть сгруппирован по учебным группам, а список
каждой группы отсортирован по фамилиям студентов. Номер учебной группы вынести в заголовок группы. После каждой группы указать общее число студентов в группе, а в конце
списка — общее число студентов на курсе.
Построить отчет “Юноши и девушки”, включающий поля “Фамилия”, “Имя” и “Год рождения”. Он должен быть сгруппирован по учебным группам (внешняя группа) и по полу (внутренняя группа) и отсортирован по фамилиям студентов. Для каждой группы указать общее
число ее членов. Список каждой группы должен начинаться с новой страницы.
Построить отчет “Список жильцов”, включающий поля “Фамилия”, “Имя”, “Группа”. Он
должен быть сгруппирован по номерам общежития и комнаты. Номера общежития и комнаты
вынести в заголовки соответствующих групп отчета. После каждой комнаты указать общее
число живущих в ней студентов.
Домашнее задание по отчетам (БД “Книги”)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Построить отчет “Список покупателей из Новосибирска”, включающий поля “Фамилия”,
“Имя” и “Адрес”. Он должен быть отсортирован по фамилиям покупателей.
Построить отчет “Список покупателей из России”, включающий поля “ФИО покупателя”,
“Город” и “Адрес”. Он должен быть отсортиро-ван по городам, а затем по фамилиям покупателей. В примечании отчета поместить информацию об общем числе покупателей из России.
Построить отчет “Список продавцов”, включающий поля “ФИО продавца”, “Дата приема”
и “Оклад”. В примечании отчета поместить информацию об общем числе продавцов и их
суммарном окладе.
Построить отчет “Книги по сериям”. Он должен содержать список книг, сгруппированный
по сериям. Для каждого серии указать общее число входящих в нее книг.
Построить отчет “Январские заказы” о заказах, сделанных в январе 98 года. Он должен
содержать коды заказа, покупателя и книги, дату получения заказа и число заказанных книг.
Построить отчет “Заказы Иванова” о заказах, сделанных покупателем Ивановым. Он должен содержать сведения о заказанных книгах (автор, название, цена), дату выполнения заказа, число заказанных книг и стоимость каждого заказа. Данные отсортировать по дате выполнения заказа.
Образцы вопросов для подготовки к дифференцированному зачету
1. Назначение, функции и типы компьютерных БД.
2. Назначение и возможности СУБД Access.
3. Основные объекты Access: таблицы, запросы, формы, отчеты, макросы.
4. Создание таблиц в Access.
5. Типы данных в таблицах.
6. Создание связей между таблицами
7. Импорт и связывание таблиц.
8. Изменение структуры таблицы.
9. Экспорт и импорт таблиц.
10. Ввод данных в таблицу.
11. Настройка внешнего вида таблицы.
12. Поиск и замена данных.
10
13. Сортировка и фильтрация данных.
14. Назначение и типы запросов.
15. Создание запроса в режиме конструктора.
16. Использование шаблонов в условии отбора.
17. Создание запроса с параметрами.
18. Создание итоговых запросов.
19. Создание перекрестных запросов.
20. Назначение форм. Источники данных для формы.
21. Использование мастеров для создания формы.
22. Использование конструктора форм для создания формы.
23. Создание надписи, присоединенного и вычисляемого поля.
24. Создание списка, поля со списком и кнопки.
25. Создание составной формы.
26. Назначение и структура отчета.
27. Создание отчета при помощи мастеров и конструктора.
28. Сортировка и группировка данных в отчете.
29. Режимы окна отчета.
30. Печать отчёта.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература:
1.
Барабаш C.Б. , Кощеева Н.С., Радченко В.В., Работа в Microsoft Access. Методическое пособие, Новосибирск, НГУ, 2000, 197 стр. (Электронная версия на сервере компьютерного класса
ЭФ НГУ)
2. Барабаш C.Б. , Кощеева Н.С., Задания по Microsoft Access. Методическая разработка, Новосибирск, НГУ, 2000, 38 стр. (Электронная версия на сервере компьютерного класса ЭФ НГУ)
б) дополнительная литература:
1. Дейт К. Дж. Введение в системы баз данных = Introduction to Database Systems. — 8-е изд. —
Москва.: Вильямс, 2006. — 1328 с.
2. Кузнецов С. Д. Основы баз данных. — 2-е изд. — М.: Интернет-Университет Информационных Технологий; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. — 484 с.
3. Меженный А. Microsoft Office 2007, Москва, Санкт-Петербург, Киев, 2008, 370 стр.
4. .Тимошок Т.В. Microsoft Office Access 2007: самоучитель.—Москва: Вильямс, 2007.-- 464 с.
5. Бекаревич Ю.Б., Пушкина Н.В., Самоучитель Access 2010, БХВ-Петербург, 2011.-- 432 с
6. Компьютерные технологии обработки информации: Учеб. пособие / Под ред. С.В. Назарова.-М.: Финансы и статистика, 1995.
7. Федеральный закон Российской Федерации “Об информации, информатизации и защите информации” от 20.02.1995 № 24-ФЗ.
8. Закон Российской Федерации “О государственной тайне” от 21.07.1993 № 5485-1 с изменениями и дополнениями от 06.10.1997.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
В распоряжении обучающихся имеются современные версии операционной системы, других компонент системного обеспечения, антивирусные программы, офисные приложения, разно11
образные прикладные программы. Каждый студент имеет собственный архив достаточного объема на сервере факультета для хранения личных файлов, текстов контрольных, выполненных заданий и другой информации. На сервере расположены также директории преподавателей и отдельное устройство для размещения заданий, инструктивных и методических материалов, текстов заданий и др. Имеется выход в Интернет, почтовый сервис, разнообразные базы данных и
справочные системы.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Интернет-ресурс
2. 2 терминальных класса с мультимедийным оборудованием
3. Электронные версии текстов пособий и вариантов заданий на сервере локальной сети компьютерного класса Экономического факультета НГУ.
Программа одобрена на заседании кафедры Применения математических методов в экономике и планировании
Протокол №______от_______2014 г.
Зав. кафедрой
д.э.н., проф.
Г.М.Мкртчян
12