Министерство физической культуры, спорта и молодёжной политики Свердловской области Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Училище олимпийского резерва № 1 (колледж)» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТВНЫЕ СООРУЖЕНИЯ. Для специальности среднего профессионального образования (специальность 050141 Физическая культура) Разработчик: Павлос Татьяна Юрьевна, преподаватель. Екатеринбург 2012 1 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 4 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 13 ОСВОЕНИЯ 2 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Область применения программы программа учебной дисциплины «Физкультурно-спортивные сооружения» является частью основной профессиональной образовательной программы Училища олимпийского резерва №1 в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования 050141 Физическая культура. Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована на уровнях базовой и углублённой подготовки обучающихся. 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Дисциплина «Физкультурно-спортивные сооружения» входит в профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин Основной профессиональной образовательной программы Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Свердловской области «Училище олимпийского резерва №1(колледж). 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - выбирать места занятий - правильно и эффективно эксплуатировать различные физкультурно-спортивные сооружения - постоянно обеспечивать безопасность занимающихся и зрителей на спортивных объектах - подбирать оборудование и инвентарь для занятий с учетом их целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся; – организовать мероприятия по благоустройству, ремонту и материально-техническому обеспечению спортивных сооружений. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: – краткие исторические сведения о спортивных сооружениях разных эпох; – классификацию, характеристику, категорийность спортивных сооружений; – основные санитарно-гигиенические нормы и правила техники безопасности на различных видах спортивных сооружений; – особенности конструкций и использования тренажеров, тренировочных устройств, стандартного и нестандартного оборудования при различных видах физкультурноспортивных занятий; - основные нормативные данные и требования, необходимые при сооружении, эксплуатации спортивных объектов. 3 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа; самостоятельной работы обучающегося 17 часов. 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: теоретические занятия практические занятия Самостоятельная работа обучающегося Объем часов 51 34 26 8 17 4 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Наименование разделов и тем 1 Раздел 1. Тема 1.1. История строительства спортивных сооружений. Тема 1.2. Классификация и категорийность спортивных сооружений Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся 2 Введение. Содержание: Спортивные сооружения древнего мира. Спортивные сооружения средних веков. Спортивные сооружения нового и новейшего времени. Основные характеристики стадионов и спортивных площадок в странах Европы в конце ХIХ начале ХХ веков. Краткие сведения об олимпийских сооружениях нового времени. Первые олимпийские деревни. Краткие сведения об истории спортивного строительства в СССР. Основные сведения о некоторых крупных спортивных сооружениях современной России. Самостоятельная работа: Подготовить реферат или компьютерную презентацию по истории спортивного строительства. Составление словаря по теме. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Основные характеристики некоторых стадионов Древней Греции и Древнего Рима. Спортивные сооружения дореволюционной России. Декреты и постановления первых двух десятилетий существования Советского государства, направленные на строительство новых спортивных сооружений. Содержание: Объем часов 3 10 Уровень освоения 4 1. 1. Общая характеристика и классификация спортивных сооружений. Основные нормы Единой классификации спортивных сооружений. Сеть спортивных сооружений, как часть общей системы культурно-бытового и оздоровительного обслуживания городского и сельского населения. Основные показатели, необходимые для определения категорий спортивных сооружений. Критерии строительства спортивных сооружений по характеру использования и специфике. 2 1 2 2 5 Критерии строительства спортивных сооружений по архитектурно-планировочным и объемно-конструктивным особенностям Практические работы: 1. Нарисовать схему «Классификация спортивных сооружений». Руководствуясь основными показателями, определить категорийность спортивных сооружений УОР №1. 2 Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем). Подготовка к практической работе с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление работы и подготовка её к защите. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Характеристика спортивных сооружений по специфике назначения и характеру использования. Крытые спортивные сооружения. Открытые спортивные площадки. Вспомогательные спортивные площадки. Тема 1.3. Содержание: 6 Требования к физкультурноспортивным сооружениям для занятий различными видами спорта Раздел 2. Тема2.1 Спортивные сооружения для школьников. 1. 2. Игровые площадки, футбольные поля. Требования к покрытиям, их обслуживание и ремонт. Игровые и строительные размеры площадок. Специализированные и универсальные игровые площадки. Общие требования к игровым площадкам. Различные виды покрытий. Места для занятий легкой атлетикой. Требования безопасности. Спортивные залы. Основные размеры типовых спортивных залов. Основные технологические и санитарно-гигиенические требования. Самостоятельная работа: Составить схему спортивной площадки по игровому виду спорта с указанием строительных и эксплуатационных характеристик. Подготовка сообщений и докладов по темам. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Строительство простейших плоскостных сооружений: характеристика места строительства, конструкция основания и покрытия площадки. Основные требования к эксплуатации и обслуживанию спортивных залов. Спортивное ядро, типология и основные размеры. Прямые и замкнутые беговые дорожки. Грунтовые и синтетические покрытия, требования к их эксплуатации. Места для прыжков в длину, тройного и в высоту. Спортивные сооружения учебных заведений. 2 2 2 2 14 Содержание: 1. Правила и нормативные документы, касающиеся строительства спортивных сооружений, предназначенных для школьников. Требования, предъявляемые к школьному ядру. Крепление основных спортивных снарядов в зале. Техника безопасности при проведении занятий в школьном гимнастическом зале. Размещение площадок на школьном участке. Нормативные требования по планировке, назначению, оборудованию, строительству, эксплуатации и уходу. 2 2 7 Технические рекомендации по использованию основных школьных снарядов. Основные сведения по уходу, ремонту и хранению школьного спортивного инвентаря. Самостоятельная работа: Составление словаря по теме. Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем). Подготовить сообщение о санитарно-гигиенических нормах при эксплуатации спортивных сооружений общеобразовательных учебных заведений . Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Спортивные сооружения учебных заведений. Основные технические, педагогические и санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к спортивным залам общеобразовательных школ. Размеры и конструктивная особенность школьных гимнастических залов. Техника безопасности при проведении занятий. Методические указания по использованию школьных спортивных площадок. Нарисовать схемы некоторых школьных спортивных площадок. Назвать нормы физкультурно-спортивных зон при общеобразовательных школах. Содержание: Тема2.2. Спортивные сооружения для водных видов спорта и занятий плаванием. 1. 1. Определение плавательных бассейнов. Особенности конструкций, эксплуатации плавательных бассейнов. Оборудование мест занятий по плаванию на естественных водоемах. Основные правила выбора места для бассейна. Основные требования, предъявляемые к воде бассейна. Наплывные и свайные бассейны. Технические, санитарно-гигиенические нормы и правила техники безопасности при проведении занятий на воде. Практические работы: Используя нормативные документы, составить инструктаж по технике безопасности занятий на воде в детском оздоровительном лагере. 2 2 2 Самостоятельная работа: Составление словаря по теме. 8 Тема 2.3. Спортивные сооружения для лыжных видов спорта и места проведения занятий по лыжной подготовке. Подготовка сообщений и докладов по темам. Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем). Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Габариты и пропускная способность бассейнов. Типы бассейнов. Ванна бассейна и ее оборудование. Залы для подготовительных занятий. Санитарно-технические требования. Учебное оборудование, тренажеры, аппаратура, обеспечивающая ускоренное и качественное обучение детей плаванию. Оборудование мест для купания в детском оздоровительном лагере Содержание: 1. Лыжные базы и лыжные комплексы. Трассы для лыжных гонок и биатлона. Выбор места занятий по лыжной подготовке. Оборудование учебной площадки для уроков по лыжной подготовке в школе Личный инвентарь школьника, предназначенный для занятий зимними видами спорта. 2 2 Самостоятельная работа: Используя нормативные документы, составить инструктаж по технике безопасности для занятий по лыжной подготовке студентов УОР №1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем). Подготовка сообщений и докладов по темам. Составление словаря по теме. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Учебные лыжни, тренировочные лыжни, учебно-тренировочные склоны, учебные трассы - определение, оборудование, особенности эксплуатации, техника безопасности при проведении занятий. Содержание: 9 Тема 2.4. 1. Сооружения для конькобежного спорта, хоккея, фигурного катания. Тема 2.5 Катки. Катки с искусственным льдом. Катки для массового и фигурного катания. Хоккейная площадка. Использование тренажеров, приспособлений, технических средств для ускоренного обучения катанию на коньках. Сооружение хоккейной коробки. Техника безопасности. Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем). Подготовка сообщений и докладов по темам. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Размеры и разметка конькобежной дорожки. Организация работы по подготовке льда для массового катания и игр. Организация безопасного катания детей на катках, устроенных на водоемах. 2 2 2 2 Содержание: Понятие «Тренажер». Понятие «Тренировочные устройства». Основные принципы классификации тренажеров. Конструктивные особенности серийно выпускаемых тренажеров. Роль тренажеров и тренировочных устройств в обучении технике, тренировке и восстановлении физических качеств и работоспособности спортсменов. Значение тренажеров и тренировочных устройств в профессионально-прикладной физической подготовке (ППФП) рабочих и служащих. Табель оборудования, инвентаря для оснащения спортивных сооружений массового пользования. Практические работы: 1. Нарисовать схему функционально-технологической планировки сооружения для ОФП и активного отдыха. Составить чертеж и описание изготовления простейшего спортивного снаряда, тренажера или тренировочного устройства, используемого на занятиях физическими упражнениями и спортом. Самостоятельная работа: Тренажеры и 1. тренировочные устройства, используемые на занятиях физическими упражнениями и спортом. 2 10 Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем). Подготовка сообщений и докладов по темам. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Тренажеры и тренировочные устройства в спорте. Тренажеры в физической подготовке спортсменов. Тренажерные устройства в технической и тактической подготовке спортсменов. Тренажеры для профессионально-прикладной физической подготовки. Простейшие тренажеры и тренировочные устройства для физкультурнооздоровительной работы среди населения. Физкультурно-оздоровительные сооружения по месту жительства и отдыха. Содержание: Раздел3. Тема 3.1. Требования к 1. Экологические требования к месту расположения физкультурно-оздоровительных физкультурносооружений. Городская сеть спортивных сооружений. Технологические и оздоровительным эксплуатационные требования к спортивным сооружениям. Методика определения сооружениям количества спортивных сооружений по видам спорта для населенного пункта. и простейшим тренажерам. Практические работы: 1. Разработать и обосновать проект маршрута «тропы здоровья» или детской игровой площадки по месту своего жительства. 4 2 2 2 Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем). Подготовка сообщений и докладов по темам. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Игровые площадки для детей. Тропы здоровья, их оборудование. Спортивные зоны школьных участков. Описание простейших тренажеров, способы их установки, крепления и обслуживания. Самоконтроль при занятиях на тренажерах. 11 Раздел 4. Эксплуатация спортивных сооружений. Тема4.1. Эксплуатация спортивных сооружений. Содержание: Тема4.2. Основы безопасности эксплуатации спортивных сооружений. Содержание: 1. 1. Обслуживание. Паспортизация и категорийность спортивного сооружения. Организация медицинского контроля на спортивном сооружении. Капитальный и текущий ремонт спортивных сооружений. Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем). Общественная безопасность. Безопасность и контроль толпы. Разделение людских потоков. Полный проект для внутреннего движения. Электронные системы в спортивном сооружении. Системы противопожарной безопасности. Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебно-методической литературы (по вопросам самоподготовки, составленных преподавателем). Подготовка сообщений и докладов по темам. 1) Планирование в деятельности спортивных сооружений. 2) Спортивные сооружения зимних Олимпийских игр в Сочи 2014 г. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Разделение людских потоков. Полный проект для внутреннего движения. Электронные системы в спортивном сооружении. Системы противопожарной безопасности. 6 2 2 2 2 12 Зачет в форме тестов. Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 2 13 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Программа дисциплины Менеджмент реализуется в учебном кабинете №108 «Общепрофессиональных дисциплин: менеджмент и спортивных сооружений». Оборудование кабинета: -посадочных мест-16; -рабочее место преподавателя: письменный стол, стул, компьютерный стол с компьютером; -доска с освещением; -настенные стенды; -таблицы, рисунки, графики по темам дисциплины; -дидактические единицы с раздаточным материалом. Технические средства обучения: -компьютер с лицензионным программным обеспечением; -принтер -телевизор -плазменный телевизор TOSHIBA (104 дюйма), с возможностью выведения на экран учебного материала в виде текстового материала с крупным шрифтом, рисунков, таблиц, графических изображений. 3.2. Информационное обеспечение обучения а) основная литература: Каратаев О.Р.Физкультурно-спортивные сооружения : [учеб. пособие для институтов и техникумов физ. культуры. – М.: ]. Физическая культура.,2012 б) дополнительная литература: Аристова Л.В., Бойко В.В. Физкультурно-оздоровительные и спортивные сооружения. Правила, рекомендации, нормы по ремонту, реконструкции и техническому обслуживанию. — М.: Советский спорт, 1998. Булгаков А.М. Строительство плоскостных спортивных сооружений. М.: Стройиздат, 1981. Бурлаков И.Р., Неминущий Г.П. Специализированные сооружения для водных видов спорта. Ростов-на-Дону, 1998. Бурлаков И.Р., Неминущий Г.П. Специализированные сооружения для игровых видов спорта. Ростов-на-Дону, 1999. Бурлаков И.Р., Неминущий Г.П. Специализированные сооружения для легкой атлетики. Ростов-на-Дону, 1999. Бурлаков И.Р., Неминущий Г.П. Спортивные сооружения и комплексы. Ростов-на-Дону, 1997. Коробкин В.Д. Нестандартное оборудование типов спортивных залов и гимнастических площадок. - Минск: Полымя, 1986. 14 Масленников М.М. Техника безопасности и охрана здоровья при оборудовании и эксплуатации спортивных залов и площадок в общеобразовательных учреждениях: практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2006. Погадаев Г.И. Спортивные сооружения, учебное оборудование и инвентарь общеобразовательного учреждения: метод. пособие / Г.И. Погадаев. – М.: Дрофа, 2005. Проектирование спортивных залов, помещений для физкультурно-оздоровительных занятий и крытых катков с искусственным льдом. Справочное пособие к СНиП. – М.: Стройиздат, 1991. Табель оснащения спортивных сооружений массового пользования спортивным оборудованием и инвентарем / Гос. комитет РФ по физической культуре и спорту, [рук. темы Ю. Н. Верхало]. - М. : Советский спорт, 2004. - 304 с. - ISBN 5-85009-908-5. Физкультурноспортивные сооружения / Под общ. ред. Аристовой Л.В. – М.: СпортАкадем Пресс, 1999. – 536 с. Информационные ресурсы. http://www.youtube.com/watch?v=8fW7gpD2kPw http://www.youtube.com/watch?v=mXL8mkfs9zo 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Уметь: - выбирать места занятий, - правильно и эффективно эксплуатировать различные физкультурноспортивные сооружения ; - постоянно обеспечивать безопасность занимающихся и зрителей на спортивных объектах; - подбирать оборудование и инвентарь для занятий с учетом их целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся; – организовать мероприятия по благоустройству, ремонту и материальнотехническому обеспечению спортивных сооружений. Знать: Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Устный опрос. Наблюдение и оценка на практических занятиях соответствующих заданий. Правильные ответы в соответствующих тестовых заданиях. Устный опрос. Наблюдение и оценка на практических занятиях соответствующих заданий. Правильные ответы в соответствующих тестовых заданиях. 15 – краткие исторические сведения о спортивных сооружениях разных эпох; – классификацию, характеристику, категорийность спортивных сооружений; – основные санитарно-гигиенические нормы и правила техники безопасности на различных видах спортивных сооружений; – особенности конструкций и использования тренажеров, тренировочных устройств, стандартного и нестандартного оборудования при различных видах физкультурноспортивных занятий; - основные нормативные данные и требования, необходимые при сооружении, эксплуатации спортивных объектов. Опрос, реферат, презентация, контрольная работа . Опрос, оценка схем, доклад Контрольная работа, зачет. Устный опрос. Наблюдение и оценка на практических занятиях соответствующих заданий. Правильные ответы в соответствующих тестовых заданиях. Устный опрос. Наблюдение и оценка на практических занятиях соответствующих заданий. Правильные ответы в соответствующих тестовых заданиях. Результаты переносятся из паспорта программы. Перечень форм контроля следует конкретизировать с учетом специфики обучения по программе дисциплины. 16