Инструкция для обучающихся В ходе изучения дисциплины «История»студент заочной формы обучения

Инструкция для обучающихся
В ходе изучения дисциплины «История»студент заочной формы обучения
выполняет тестовые задания по темам. Допуском на дифференцированный
зачет является выполнение всех практических работ: доклады, сообщения,
рефераты, тестирование.
Основная цель и задачи курса.
1.Освоить разделы учебной дисциплины «История»
2.Оформить практические работы в соответствии с требованиями.
3.Защита практических работ.
4.Тетрадь с конспектами.
Требования к реферату, докладу, сообщению :
Реферат оформляется следующим образом:
1.Титульный лист согласно образца.
2.План реферата.
3.Введение
4.Основные положения реферата.
5.Вывод.
6.Список источников.
Перечень вопросов для студентов заочников колледжа автомобильного
транспорта и сельскохозяйственного сервиса. Контрольные выполняются
реферативно в электронном виде .Вы выбираете себе тему в каждом из 5
вопросов, всего Вам необходимо выполнить 10 заданий и отправить на
электронную почту с пометкой К.Р.И. Указывается ФИО, специальность,
группа.
1.Что такое неолитическая революции? Где и почему она началась?
2.Что нового появилось в жизни людей в период неолитической революции?
3.Что такое первое и второе общественное разделение труда? В чем состояли
их последствия.
4.В чем заключаются причины перехода племен от системы самоуправления
к системе единоличной власти
5.Как происходило зарождение государственности? Какую роль в этом
процессе сыграли войны?
6.В чем причины появления великих держав древности ? Какую роль они
сыграли в развитии человечества?
7.Почему именно хетты создали первую военную державу?
8.Составьте сравнительную таблицу, раскрывающую общие черты и
особенности развития трех-четырех держав Древнего Востока?
9.Почему историю Древней Греции и Древнего Рима объединяют в рамках
античной цивилизации?
10.Какие этапы выделяются в истории Римской империи? Дайте им
характеристику.
11.В чем причины гибели Западной Римской империи?
12.Каков вклад в мировую культуру древних греков и римлян?
13.В чем состоят особенности религий Древнего мира.
14.В чем привлекательность ислама, в чем сходство и различие между
исламом
и
христианством
(составить
таблицу)
15.Что такое феодализм ? В чем состояли причины его зарождения.
16.Из каких сословий состояло феодальное общество? Каковы были функции
этих сословий?
17.Почему
средневекового
работником?
крестьянина
называли
универсальным
18.Почему и как возникли средневековые города?
19.Какие функции выполняли цехи ? Опишите внутрицеховые отношения.
20.Почему произошел раскол в христианской церкви? Перечислите главные
отличия между католической и православной церквями.
21.В чем состояли причины крестовых походов,цели,задачи?
22.Кто такие еретики? Как католическая церковь боролась с ересями?
23.Как появилось книгопечатание и какое значение имело это событие?
24.Какие вопросы происхождения древнерусского государства остаются
дискуссионными? Охарактеризуйте различные точки зрения на данный
вопрос?
25.Крещение Руси и его значение.
26.Почему общий уровень грамотности в древней Руси превышал уровень
грамотности в Западной Европе?
27.Почему ,на ваш, взгляд Руси удалось отразить нападение с запада, и не
удалось-с востока.
28.Что такое ордынское иго? Каковы были его последствия для Русских
земель?
29.Правление Ивана Грозного. Положительные и отрицательные стороны
царствования Ивана 1V.
30.Как началось присоединение Сибири к России.
31.Сравните деятельность Ивана Грозного и современных ему правителей
других стран.
32.Почему и как зарождалось крепостное право в России.
33.Расскажите какие изменения произошли в экономике, промышленности
,торговле России в 17 веке.
34. Опишите ход восстания Степана Разина . Причины поражения.
35.Какое влияние оказало монгольское иго на развитие культуры в России и
когда началось его возрождение.
36.Великие географические открытия. Образование колониальных империй.
37.Эпоха Возрождения. Крупнейшие деятели науки, культуры.
38.Реформация и контрреформация,причины.
39.Становление абсолютизма в европейских странах. Сделать сравнительный
анализ.
40.Опишите ход английской революции. Почему парламент одержал победу
в гражданской войне?
41.Почему именно Англия стала самой развитой страной мира к концу 18
века?
42.Война за независимость и образование США.
43.Великая французская революция. Его причины ,ход, результаты.
44.Как к власти во Франции пришел Наполеон Бонапарт. Напишите
политический портрет Наполеона.
45.Правление Петра1.Составьте политический портрет Петра1.
46.Составьте таблицу « Положительные и отрицательные
петровских реформ.
последствия
47.Что такое эпоха дворцовых переворотов? Составьте характеристики на
правивших монархов этого периода.
48.Какие перемены произошли в культуре, науке России в 18 веке
49.Как развивалось образование в 18 веке после Петра 1.
50.С чьим именем связаны главные достижения русского книгоиздания 18
веке?
Литература.
1.В.В.Артемов, Ю.Н.Лубченков. История для профессий и специальностей
технического ,естественно-_научного, социально-экономического профилей.
В 2-х частях М. 2011г.
2.История Востока-М. 1995-1999,т.1-6
3.История Европы –М. 1996.
4.История Европы с древнейших времен до наших дней.-М., 1997-2004,-т.1-8
5.Соловей В.Д. Русская история: новое прочтение.-М.,2005.
6.Алексеев В.П., Першиц А.И .История первобытного общества.-М.,2003.
7.Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация.-М.,1993.
8.Боннер А. Греческая цивилизация.-М.,1992-т 1-3
9.Древний Рим: История.Быт.Культура.-М.,2003.
10.История Древнего мира.-М.,-1989.-т.1-3
11.Алексеев Ю.Г. Освобождение Руси от ордынского ига. -Л., 1989.
12.Бушуев С.В. История государства Российского: Историкобиблиографические очерки: 9-16вв.-М., 1993.
13.Карпов А.Ю. Владимир Святой.-М.,1997.
14.Карпов А.Ю. Ярослав Мудрый.-М.,2002.
15.Аль Д.Н. Иван Грозный.-М.,2003.
16.Маньков А.Г. Законодательство и крепостное право в России второй
половины 17в.-СПб., 1998.
17.Павленко Н.И. Екатерина Великая.-М.,2004.
18.Павленко Н.И. Петр Великий.-М.,1998.