25. Оборудование и благоустройство (072500.62 Дизайн)

1
1. Информация из ФГОС, относящаяся к дисциплине
1.1. Вид деятельности выпускника
Дисциплина охватывает круг вопросов относящиеся к виду деятельности
выпускника:
художественной,
проектной,
информационнотехнологической.
1.2. Задачи профессиональной деятельности выпускника
В дисциплине рассматриваются указанные в ФГОС задачи профессиональной деятельности выпускника:
владение методами творческого процесса дизайнеров;
à создание художественного образа;
à владение практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов проектной графики;
à создание художественных предметно-пространственных комплексов, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна
à
1.3. Перечень компетенций, установленных ФГОС
Освоение дисциплины «Оборудование и благоустройство» позволит
сформировать у обучающегося следующие общекультурные компетенции:
готов к кооперации с коллегами (ОК-3.1)
готов к работе в творческом коллективе (ОК-3.2)
осознает социальную значимость своей будущей профессии (ОК-8.1)
обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8.2)
Освоение дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие профессиональные компетенции:
анализирует и определяет требования к дизайн-проекту (ПК-1.1)
составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту
(ПК-1.2)
способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта (ПК-1.3)
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном,
творческом подходе к решению дизайнерской задачи (ПК-3.1)
разрабатывает возможные приемы гармонизации форм, структур,
комплексов и систем (ПК-3.2)
разрабатывает комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3.3)
способен к конструированию предметов, товаров (ПК-4.1)
способен к конструированию объектов (ПК-4.5)
способен подготовить полный набор документации по дизайнпроекту для его реализации (ПК-4.6)
разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна (ПК2
5.1)
готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5.2).
1.4. Перечень умений и знаний, установленных ФГОС
Студент после освоения программы настоящей дисциплины должен:
знать:
•
основы эргономики;
•
основы инженерного обеспечения дизайна;
уметь:
•
решать основные типы проектных задач;
•
проектировать и конструировать объекты жилой среды (интерьеры жилой производственной, и общественной среды, городские пространства)
владеть:
•
приемами объемного и графического моделирования формы объекта, и соответствующей организацией проектного материала для передачи творческого художественного замысла;
•
компьютерным обеспечением дизайн-проектирования;
•
выполнением проекта в материале.
2. Цели и задачи освоения программы дисциплины
Цель курса: научиться решать дизайн предметов оборудования как
элементов формирования внутреннего и открытого пространства.
Задачи курса:
− освоение навыков проектирования оборудования и благоустройства средовых объектов и систем;
− создание ландшафтной организации среды;
− понимание взаимодействие эстетических и прагматических задач
проектирования оборудования, предметного направления и благоустройства предметно-пространственной среды;
− знание функциональных основ формирования отдельных групп
оборудования (мебель, сантехнические, светотехнические и технологическое оборудование) жилых, общественных и промышленных зданий, оборудования для городской и ландшафтной среды, инженерных объектов и
сооружений, малых архитектурных форм.
3. Место дисциплины в структуре ООП
Для изучения дисциплины, необходимо освоения содержания дисциплин:
à История ландшафтного дизайна
à Основы ландшафтного проектирования
à Дизайн в развитии техники и урбанизированных сред
à Основы теории и методологии дизайна
à Проектирование
à Проектирование в дизайне среды
3
Конструирование
à Основы эргономики
à Материаловедение в дизайне среды
à Инженерно-технологические основы дизайна среды
Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения содержания дисциплины, будут использоваться в:
à Дипломное проектирование
à
4.
Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины (дополнительные к требуемым ФГОС результаты освоения
дисциплины)
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
знать:
•
Функциональные основы формирования отдельных групп оборудования (мебель, сантехническое, светотехническое и технологическое
оборудование) жилых, общественных и промышленных зданий, оборудование для городской и ландшафтной среды, инженерных объектов и сооружений, малые архитектурные формы.
•
Технические и технологические характеристики основных видов
и типов оборудования.
•
Принципы и приёмы применения элементов городского дизайна.
•
Принципы применения конструктивных и технологических решений в проектировании.
•
Принципы масштабного и стилистического проектирования.
уметь:
•
Пользоваться нормативной и справочной литературой.
•
Выполнять рабочую документацию (чертёж).
•
Проектировать предметно-пространственные комплексы архитектурной среды с использованием различных форм образования и благоустройства.
•
Проектировать отдельные элементы городского дизайна.
•
Работать с творческими источниками для оптимизации творческого процесса.
владеть:
•
знаниями связей между формой и функцией, формой и конструкцией, формой и материалом.
• номенклатурой видов и форм оборудования и благоустройства городских территорий.
•
предметом проектирования, выработке проектной идеи и возможных путях ее реализации
•
композицией форм, ее целесообразности и стилевом единстве.
4
5. Основная структура дисциплины.
Таблица 1 – Структура дисциплины
Трудоемкость, часов
Вид учебной работы
Всего
Семестр
№7
№8
Общая трудоемкость дисциплины
144
55
89
Аудиторные занятия, в том числе:
95
51
44
лекции
28
17
11
лабораторные работы
67
34
33
Самостоятельная работа (в том числе
13
4
9
курсовое проектирование)
Вид промежуточной аттестации (итогозачет
Зачет
Экзамен
вого контроля по дисциплине), в том
Экз. (36)
(36)
числе курсовое проектирование
К.Р.
К.Р.
6.
Содержание дисциплины
6.1. Перечень основных разделов и тем дисциплины
Семестр№7
1. Открытая городская среда. Особенности в проектировании благоустройства предметно-пространственной среды города (ПК-1.1, ПК-1.3)
2. Благоустройство и классификация объектов городской среды по
геометрическому принципу (ПК-3.2).
3. Благоустройство и классификация объектов городской среды по
степени сложности (ПК-3.2).
4. Средства формирования городской среды по функции и происхождению. Объемы, оборудование и элементы благоустройства (ПК-3.2).
5. Городской дизайн и элементы городского дизайна. Специфика
проектирования и формы городского дизайна, их роль в композиции городской среды (ПК-3.2).
6. Ландшафтный дизайн. Основные задачи, средства и дизайнерское
обеспечение ландшафтных предложений (ПК-1.1, ПК-1.3).
7. Элементы и системы ландшафтного дизайна. Специфические
свойства ландшафтного дизайна (ПК-1.1, ПК-1.3).
8. Городское оборудование и элементы наполнения городской среды.
Малые архитектурные формы в городской среде (ПК-4.5).
9. Водные устройства, водоемы; каналы; каскады в благоустройстве
городской и ландшафтной среды (ПК-1.1, ПК-1.3).
10. Монументально-декоративные средства формирования городской
среды (ПК-1.1, ПК-1.3).
11. Традиционное и новое в благоустройстве и оборудовании городской среды (ПК-1.1, ПК-1.3).
12. Информационные устройства и установки в городской среде (ПК1.1, ПК-1.3).
13. Временный средовой дизайн. Проектирование праздничной,
трансформируемой среды, рассчитанной на непосредственное соучастие
5
зрителей. Проектирование праздничной, трансформируемой среды с пассивным участием зрителя (ПК-1.1, ПК-1.3).
14. Свето-цветовая организация городской среды. Средства, технологии, варианты реализации и тенденции свето-цветового проектирования
(ПК-1.1, ПК-1.3).
15. Инженерные сооружения как объект средового искусства, их
роль в средовом контексте. Масштабные и стилистические особенности
формирования (ПК-1.1, ПК-1.3).
Семестр№8
16.Структурные элементы композиции предметно-пространственной
среды как элементы благоустройства. Композиция и композиционные построения в благоустройстве предметно-пространственной среды (ПК-3.2).
17. Формообразование предметов оборудования. Формообразующие
факторы и требования (ПК-3.2) .
18. Функциональные основы формирования предметного наполнения
внутренней среды общественных и промышленных объектов.
19. Технологическое оборудование и оборудование для промышленных зданий (ОК-8.1).
20. Мебель для жилых и общественных зданий (ПК-3.2).
21. Рабочее место (ПК-3.2).
22. Специализированная мебель и специальное эксплуатационное
оборудование (ПК-3.2).
23. Кухонное оборудование (ПК-3.2).
24. Санитарно-техническое оборудование (ПК-3.2).
25. Традиционное и современное оборудование в интерьере с использованием новых материалов (ПК-3.2).
26. Светотехническое оборудование и светоцветовые системы оснащения интерьеров (ПК-3.2).
27. Аудиовизуальное оборудование (ПК-3.2).
6.2. Краткое описание содержания теоретической части разделов и тем дисциплины
Семестр№7
Тема 1. Открытая городская среда. Особенности в проектировании благоустройства предметно-пространственной среды города (ПК1.1, ПК-1.3).
Открытая городская среда оценивается наблюдателем как соединительная бестелесная ткань между наполняющими город объектами, в том
числе домами, которые представляются самостоятельными пространственными единицами с объемами вложенных друг в друга подпространств.
Открытая городская среда — специфическое представление о городе как антиподе среды природной или сельской, совокупность открытых и
закрытых пространств города; различного рода фрагменты открытых пространств города с их характерным предметным наполнением («городские
интерьеры»). Традиционный психологический стереотип восприятия открытого городского ландшафта как внешней среды — в силу масштабно6
сти, дистанции восприятия, изменяемости образа соответственно сезонам
года, суточному ритму освещенности и погоды и самой технологии функционирования — нередко переключается на орбиту его осознания как интерьера города.
Один из визуальных феноменов освоения городского пространства
(имеется в виду открытая территория с достаточной дистанцией обзора) —
присоединение к нему в разных пейзажных ракурсах объектов, расположенных вне ограниченной зоны наблюдения, более того, закрепление за
этой территорией статуса видовой площадки.
Высокие эстетические качества пейзажа от объекта вошли, например, в канонические предписания для строителей тибетских монастырей.
Другой феномен связан с характером оценки городского пространства, недоступного (в общем случае) непосредственному наблюдению, и основан
он на мнемонических свойствах памяти, способствующих пространственной ориентации по подсознательной фиксации зрительных образов. Накопление образов происходит в движении, последовательно, и только после
нескольких прогонов пространственные параметры среды закрепляются в
памяти в виде системы симультанных (единовременных) образов. При
этом образ в памяти конструируется как ряд впечатлений от реперов —
плоскостных, объемных или расположенных как фигуры на шахматной
доске. Свойство человеческой психики удерживать в памяти предпочтительно положительные эмоции, игнорируя негативные, способствует формированию образа городской среды как партитуры знакомой и любимой
музыки, навеянной памятными ассоциациями с хорошей погодой, приятными встречами, эстетическим наслаждением от старинной архитектуры,
памятников, могучих деревьев.
Обучающийся способен синтезировать набор возможных решений
задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта (ПК-1.3). Степень
замкнутости или раскрытое пространства, мысленно или реально отчужденного от остальной городской среды символическими или физическими
границами поддерживается средствами его насыщения: функциональными
элементами (зданиями или сооружениями в центре или по контуру границ), формой благоустройства (геометрически правильный в плане сквер
поддерживает впечатление замкнутости, расставленные с равными интервалами фонари создают ощущение ритма и покоя), регулирующей людские
и транспортные потоки информацией (дополненной рекламой, корректирующей мотивацию действий горожан). Студент анализирует и определяет
требования к дизайн-проекту (ПК-1.1).
Классификация форм городской среды: улицы – коммуникации разного типа; площади – места перераспределения потоков движения, накопители однородных функций; жилые дворы, скверы, парки – рекреационная функция. Однако прямое приложение функционального критерия для
систематизации открытых пространств затрудняется тем, что, во-первых,
конкретная функция практически никогда не встречается здесь единолично, во-вторых, мало увязана с общественной значимостью средового объекта, а стало быть, с его образными характеристиками.
7
В качестве конкретных объектов планировочных мероприятий сложившейся исторически или задуманной и осуществленной схемы пространственной организации выступают городские площади различных
форм, основанных на сочетании периметральной застройки и омываемых
средой объектов.
Как объект функциональной и художественной гармонизации городское пространство – улица, площадь, представляет поле деятельности специалистов различных профессий, действия которых редко бывают согласованными. Из-за этого достигнутое единство художественного образа
среды по ритму членений объемов, цветовой гармонии, наличию акцента,
скрепляющего стилистическую целостность пространства, попирается
вводом диссонансных объектов, например, здания, резко отличного от существующей застройки масштабом или стилистикой. Время, конечно, лечит, и дисгармоничное сооружение может оказаться лишь началом в осуществлении общей урбанистической концепции эпохальной смены масштабности среды.
Но в общем случае радикальные одномоментные преобразования, завершаемые на время сдачи объекта праздником гармонии в архитектуре,
практически не осуществимы из-за несостоятельности градостроительных
прогнозов, разрушаемых стихийной практикой.
Один из наиболее негативных процессов строительной динамики в
коммерчески привлекательных городах — стремительное уничтожение
еще сохранившихся открытых зеленых пространств торговыми объектами
и транспортными трассами, принимающими вид сложных кольцевых многоярусных развязок как следствия попыток предотвращения надвигающегося коммуникационного коллапса.
Если иерархию городских свободных пространств представить в виде цепочки: ансамбль городской застройки — городская площадь — сквер
— придомовая территория, то в настоящем курсе объектом учебного дизайн-проектирования по данной специальности принимается только городское пространство малого масштаба: предвходная территория, в отношении которой решаются преимущественно задачи ландшафтного дизайна.
Придомовая (предвходная) территория — непосредственно примыкающий
к зданию фрагмент городского пространства. С точки зрения наблюдателя
она представляется в виде сцены, фон которой — фасад здания, а ограниченная территория перед входом — зона ландшафтного благоустройства.
Особенности этой территории как объекта дизайн-проектирования: небольшой масштаб как переход от масштаба городской среды в целом к
масштабу интерьеров, короткая дистанция обзора, преобладание объемных
ракурсов наблюдения перед планировочными, композиционное взаимодействие форм благоустройства с архитектурным обликом фасада.
Тема 2. Благоустройство и классификация объектов городской
среды по геометрическому принципу (ПК-3.2).
Объекты открытой городской среды отличаются формой, геометрическим принципом соединения в целостность:
Локальные образования – площади, площадки, перекрестен, дворы,
8
которые можно представить как результат единовременного кругового обзора целостного фрагмента пространства, тяготеющего к центричности,
формированию компактного пятна в плане, описаны выше. Соединение их
в разных вариантах образует всевозможные планировочные формы городской среды.
Линейные системы - улицы, пешеходные трассы, водные артерии,
воспринимаются как последовательное наложение ряда картин, возникающих при движении вдоль активной оси, продиктованной «вытянутой»
геометрией пространства: соотношение сторон 1:3 и больше.
В зависимости от того, сколько локальных единиц высших категорий
войдет в такую систему, сама она получит тот или иной градостроительный статус. Внутриквартальные проезды и жилые улицы образуются цепочкой отрезков и площадок III категории, на улицах районного значения
появляются узлы общественных или торговых центров, общегородские магистрали формируются непрерывной связкой крупных центров и площадей. Дизайнер разрабатывает возможные приемы гармонизации форм,
структур, комплексов и систем (ПК-3.2). Физические размеры линейных
фрагментов среды зависят от условий их восприятия: пешеход видит улицу целостно вдоль на несколько сот метров, до 3 км может восстановить ее
облик по памяти.
Системы расчлененных взаимосвязанных пространств имеют территориальный характер. Таковы парковые ансамбли, спорткомплексы, жилые
районы, а также системы городских площадей, разделенных застройкой,
бульварами.
Тема 3. Благоустройство и классификация объектов городской
среды по степени сложности (ПК-3.2).
Проследим особенности строения этих групп на примере локальных
формообразований городской среды — площадей и других цельных компактных пространств разного типа степени сложности:
— объекты «местного значения» (III категории) монофункциональные, включают 1-2 специализированные площадки, имеют размеры порядка 0,5-1 га. Это перекрестки, курдонеры перед общественными зданиями,
жилые дворы, отрезки улиц, отмеченные скоплением памятников архитектуры, функциональными особенностями и т.д. Студент разрабатывает возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем (ПК3.2). Используя более или менее одинаковые исходные объемнопространственные компоненты: площадка, сооружения, дизайн, озеленение, они образуют из них индивидуальные комбинации, обретающие в городской ткани эстетическую самостоятельность.
— объекты «районного значения» (II категории) компонуются из 3-5
ячеек III категории. Таковы площади крупных общественных комплексов,
имеющие серьезную пешеходную или транспортную нагрузку, размеры
которых достигают 3-4 га. Обычно они имеют в своем составе выделяющиеся доминантные элементы - крупные сооружения, произведения монументального искусства, подчиняющие всю композиционную структуру,
делающие ее «монотемной».
9
— объекты «общегородского значения» (I категории) имеют сложное зонирование, вызванное множественностью формирующих их функций. Обычно здесь содержится 5-7 элементарных ячеек, которые образуют
2-3 относительно самостоятельные зоны, соответствующие «интерьерам»
II категории. Габариты их измеряются сотнями метров, форма часто неправильна, геометрически усложнена, можно даже говорить о совокупности пространственно наложившихся средовых единиц, создавших вместе
единый «интерьер». Полицентричность, многотемность важный признак
этих объектов, соединяющих в сложном ансамбле различного рода уникальные, самостоятельные сооружения и памятники.
Тема 4. Средства формирования городской среды по функции и
происхождению. Объемы, оборудование и элементы благоустройства
(ПК-3.2).
Функциональное зонирование городской среды калькирует общесредовые закономерности: объекты и системы производственные, жилые,
рекреационные, общественных центров, коммуникационные русла и узлы,
но тектонические особенности открытых пространств, их масштаб вносят
сюда свои коррективы.
Большинство «городских интерьеров», сливаются, «перетекают»
друг в друга, составляя непрерывную цепь разных «полей деятельности» и
впечатлений. Это ставит перед проектировщиками специальные задачи:
– уметь «разделить» средствами архитектуры и дизайна облик соседних сливающихся вместе пространств;
– знать приемы «соединения», разрабатывает возможные приемы
гармонизации форм, структур, комплексов и систем (ПК-3.2) не только
функциональных процессов, но и впечатлений от разных, но примыкающих друг к другу уголков города;
– уметь организовать совокупность рядом расположенных фрагментов города как единую функциональную и художественную композицию,
со своими акцентами и кульминациями.
Размер открытых пространств таков, что в их границах помимо прямых функций, например – коммуникация, торговля, всегда появляются дополнительные – отдых, информация, со своим наполнением; при этом для
зрителя главным в облике площади становится не ее застройка, а предметное наполнением ближнего плана, формирующее данную функциональную
зону. Кроме того, большой размер городских пространств диктует и особые приемы его инженерного дизайна - от организации водостока до
приемов освещения.
Прямое воздействие на Городскую среду погодных условий предопределяет:
– активное использование в ее благоустройстве ландшафтного дизайна и связанных с ним малых архитектурных форм;
– корректировку микроклимата среды с помощью планировочных
средств и объемных устройств – ветрозащитных стенок, солнечных «ловушек», что требует особых дизайнерских знаний.
Наконец, специфика Городской среды предопределяет использова10
ние в дизайне ее предметного наполнения большого количества единых
для всего города стандартных решений и элементов — из соображений и
экономических, и эстетических. Единый дизайн общих для всего города
деталей среды помогает соединить в ансамбль его разнородные интерьеры.
Таким образом, функционально-художественные разновидности
фрагментов города гораздо богаче их «архитектурной» номенклатуры, так
как бесчисленность видов контекста градостроительных ситуаций от исторических кварталов до новой застройки, даже близких по строительным
параметрам, порождает нестандартность, множественность форм предметного наполнения этих пространственных ячеек и приводит к появлению
совершенно несхожих архитектурно-дизайнерских композиций.
В результате образ городской среды – этот символ своеобразия города или его района складывается обычно как калейдоскопическая, непрерывно меняющаяся картина, вобравшая в себя архитектурные и природные
приметы города, стиль и темп его жизни, меру и завершенность убранства,
благоустроенности его улиц и площадей.
Тема 5. Городской дизайн и элементы городского дизайна. Специфика проектирования и формы городского дизайна, их роль в композиции городской среды (ПК-3.2).
Совокупность благоустройства, отделки и оборудования открытых
городских пространств, их предметного наполнения, необходимых для
функционально-эстетической организации, реализации образа жизни и поведения городского населения называется городским дизайном.
К элементам городского дизайна относятся: мощение, подпорные
стенки, высокая и низкая зелень, водоемы и другие формы ландшафтного
дизайна; малые архитектурные формы и городское оборудование; особую
группу компонентов городского дизайна составляют устройства и средства
информации: часы, указатели, информационные табло, пиктограммы), бытовая и торговая реклама (витрин, афиши, плакаты, щит и надписи). Важная часть городского дизайна: различные монументально-декоративные
установки и объекты (декоративные орнаменты, вазы, росписи, рельефы,
суперграфика), сюда же относятся различные способы отделки ограждений
городских пространств - фактура и цвет стен, от отдельных деталей до колористической организации крупных пространств, а также элементы периодического, временного и праздничного оформления (цветочные гирлянды, транспаранты, лозунги, объемные установки). Завершают перечень
форм городского дизайна такие утилитарно-необходимые, но весьма заметные и городском интерьере вещи, как временные заборы, строительные
леса и конструкции, переносные ограждения и указатели. Элементы городского дизайна могут выполнять в среде самые разнообразные композиционные роли - дополнять крупные архитектурно-пространственные построения, гармонизировать колористический ряд, усиливать яркость, активность среды, экранировать неблагоприятные видовые точки или наоборот, обращать на себя внимание зрителя, наконец, специальными приемами и формами «вписывать» данную средовую систему в общий контекст
места, разрабатывает возможные приемы гармонизации форм, структур,
11
комплексов и систем (ПК-3.2).
Все элементы городского дизайна можно условно разделить на три
группы в зависимости от назначения и условий размещения:
– оборудование и инженерные устройства, (уличное освещение, сети
транспорта, указатели уличного движения); эти формы как бы принадлежат всему городу и проектируются «абстрактно» с учетом этого обстоятельства;
– вещное наполнение, предназначенное обеспечить «местные» запросы (оборудование детских площадок, рекреационных зон общественных центров, витрины и рекламы магазинов, наборы малых форм и ландшафтных включений в специализированных парках);
– элементы городского дизайна, требующие одновременно и «местного» адреса, и принадлежать к какой-либо общегородской функциональной системе (транспортной инфраструктуре, сети «фирменных» учреждений обслуживания).
К элементам благоустройства относятся мощение, подпорные стенки, ландшафтный дизайн.
Как правило, в среде элементы городского дизайна применяются
функционально-композиционными группировками, составляя либо ряды–
цепочки, либо компактные образования, либо рассеянную по средовому
пространству «россыпь», формируя в «большом» средовом объекте «микроуголки» со своим эмоциональным климатом.
Тема 6. Ландшафтный дизайн. Основные задачи, средства и дизайнерское обеспечение ландшафтных предложений (ПК-1.1, ПК-1.3).
В обширной гамме средств городского дизайна особняком стоит так
называемый ландшафтный дизайн – формирование пространства и среды
с помощью естественной природы, которая берет свое происхождение от
традиций садово-паркового искусства.
Ландшафтный дизайн – организация пространства с помощью природных и искусственных компонентов ландшафтной среды, в том числе
рельефа, воды, природных камней, песка, растительности, а так же декоративных покрытий, малых архитектурных форм, скульптур, парковой мебели и другими, для применения дизайнер анализирует и определяет требования к дизайн-проекту (ПК-1.1).
Средствами ландшафтного дизайна считаются рельеф, зеленые насаждения, применяются они с архитектурными устройствами: трельяжи,
каскады, подсветка, трельяжные системы и пр., обучающийся способен
синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта (ПК-1.3).
Элементы и системы ландшафтного дизайна. Специфические
свойства ландшафтного дизайна.
Специфические свойства ландшафтного дизайна:
– жесткая взаимозависимость природных компонентов: рельеф определяет
особенности водного и аэрационного режима, а от них и условий инсоляции зависят зеленые насаждения.
– неустойчивость динамичность природных структур, рельеф подвержен
12
процессам выветривания, вода вообще не имеет своей формы, климат (его
инсоляционные влажностные и температурные параметры) изменяются по
сезонам и сезонным циклам, еще более не стабильны зеленые насаждения
которые имеют свой собственный жизненный круг.
– дизайнеры должны учитывать особенности живых произведений ландшафтного дизайна, замещая недостающие природные факторы искусственными (специальные лампы, полив) и используя декоративные свойства
элементов природы (игра воды, изменчивость цвета, возможность стрижки
деревьев и т.д.)
В художественных целях трудности содержания элементов ландшафта привели к появлению муляжей в среде: макеты кусты и деревья из
пластика зеркала заменяющие воду и прочее.
Элементы ландшафтного дизайна: декоративные камни, песок, озеленение, деревья, кусты, газоны, водные каскады, малые архитектурные
формы.
Системы ландшафтного дизайна – ландшафтные территориальные
образование: сады, бульвары, аллеи, газоны.
Основные задачи: формирования микроклимата среды за счет обводнения, естественной аэрации, с учетом режима инсоляции, использование
шумозащитных зеленых насаждений, формирование облика с улучшением
свойств среды.
Тема 8. Городское оборудование и элементы наполнения городской среды (ПК-4.5).
Огромную роль в системе дизайнерских средств формирования открытых пространств играет городское оборудование, обучающийся способен к конструированию этих объектов (ПК-4.5). Городское оборудование
является предметным наполнением среды и решает как прямые функциональные задачи данного средового объекта, так и сопутствующие им повышение комфортности среды, эмоционально-психологического климата и
составляет важнейшую часть зрительного ряда среды.
Увеличение габаритов зданий, протяженности площадей, укрупнение масштабов застройки городов являются активной реальностью, поэтому важно в этих условиях создание зон со-масштабных человеку, позволяющих чувствовать себя комфортно в сложном урбанистическом организме.
Понятие «городское оборудование» и элементы наполнения городской среды охватывает широкий круг объектов на улицах, площадях, скверах:
−
предметное наполнение (малые архитектурные формы и оборудование, детские площадки, монументально - декоративные формы,
−
временное оформление и временные сооружения,
−
фирменный дизайн (транспортный дизайн, дизайн фирмы).
− торговля, питание (киоски, павильоны, тенты)
− связь и информация (телефоны-автоматы, почтовые ящики, информационные установки)
13
− транспорт (навесы и павильоны у остановок, запрещенные станции, опоры контактных сетей, светофоры, дорожные знаки)
− коммунально-хозяйственные службы (фонари, емкости для мусора, туалеты)
− уличная мебель, оборудование площадок (детских, спортивных,
площадок для отдыха и др.)
− устройства разграничения зон улиц и площадей ( ограды, барьеры, турникеты)
− визуальная информация (указатели, табло, пиктограммы)
Объекты оборудования городской среды чаще всего встраиваются в
сложившуюся градостроительную ситуацию, соседствует с архитектурой,
дополняет ее, позволяет добиться сомасштабности.
Для многих элементов городского оборудования характерен относительно короткий срок жизни, периодическая сменяемость, подвижность во
времени и пространстве, оформление витрин, информационные системы,
рекламы и т.п., существенная сезонная изменчивость, особенно для средней полосы: тенты, легкие павильоны, мебель, которые убираются на конец осени.
Есть объекты, которые вполне могут соперничать с архитектурой.
Оборудование представляет собой самостоятельный блок по проектированию благоустройства территории и взаимодействует с ее пространственной основой по законам согласования и противопоставления, в зависимости от творческих установок дизайнера. При этом ее вторичность по отношению к пространственной ситуации, которую она призвана приспособить
к соответствующим видам деятельности, полностью снимается в художественном плане, т.к. именно предметная среда реализует заявленные средой потребности человека, вступая с ним в прямой разносторонний контакт: визуальный, тактильный, а главное – утилитарный. Дизайнеру важно
понимание сущности проектирования функционально целесообразных,
технически совершенных, эстетически выразительных объектов оборудования, составляющих в совокупности оптимальную среду для жизнедеятельности человека.
Малые архитектурные формы в городской среде.
Не меньшую роль в системе дизайнерских средств формирование открытых пространств играют малые архитектурные формы. Малые архитектурные формы – элементы наполнения среды, имеющие ярко выраженное
архитектурное происхождение, обладающим объемно-пространственным
содержанием. Малые архитектурные формы являются предметным наполнением городской среды и решают как прямые функциональные задачи
данного средового объекта, так и сопутствующие им повышение комфортности среды, эмоционально-психологического климата, и составляет важнейшую часть зрительного ряда (визуальной среды) средового образования.
К числу МАФ традиционно относятся: ограды, подпорные стенки и
лестницы, фонари, скамьи, урны, цветочные вазы, навесы, перголы, киос14
ки, беседки которые проектируются с учетом архитектуры и стилистики.
В наше время в эту структуру много вошло дизайнерских элементов
среды информированного устройство и установки телефонной будки, и
выносные витрины, навесы магазинов, а также оборудование летних кофе,
комплекс торговых автоматов, остановки и навесы городского транспорта,
т.е. элементы среды, которые участвуют в ее пространственной организации.
Кроме того, наблюдается процесс превращения элемента промышленного дизайна в малые архитектурные формы – в интерьерах появляется
гигантская посуда и другие архитектурные объекты.
С элементами городского дизайна малыми архитектурными формы
необходимо работать как с эстетической ценностью города; проявление не
только техническую грамотность но и художественную смелость и хороший вкус при соблюдении законов их дизайнерского формообразования.
Дизайнерские объекты не стоит ставить в среде отдельно, нужно
стремиться к организации локальных группировок, например, группируя
скамейки, урны вокруг цветника фонтана или площадки отдыха, поддерживая систему вытянутых систем, например, цепочку фонарей объединяя с
ограждением.
Тема 9. Водные устройства, водоемы, каналы, каскады в благоустройстве городской и ландшафтной среды (ПК-1.1, ПК-1.3).
В комплексе благоустройства и оборудования городской среды применяются декоративные водоёмы, фонтаны, питьевые фонтанчики, декоративные и плескательные бассейны, студент способен синтезировать набор
возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта
оборудования (ПК-1.3).
Декоративным фонтанам можно придать разную формы в плане и
глубину, обучающийся способен синтезировать набор возможных решений
задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта (ПК-1.3). Чаша в таких водоёмах в большинстве случаев выполняется из железобетона с надёжной гидроизоляцией. Борта фонтанов облицовывают гранитом, известняком, мрамором, а также керамическими плитками, иногда применяют
дюралюминий и нержавеющую сталь. Часто в декоративных водоёмах вода служит дополнением к скульптуре, а иногда водяные струи являются
основой всей композиции. Максимальная высота водяных струй не должна
превышать половину диаметра чаши фонтана. В противном случае при
ветре вода будет разбрызгиваться на окружающую фонтан площадку.
Один из очень серьёзных вопросов проектирования фонтанов – это
водоснабжение. Если фонтаны, в которых основной композиций служит
скульптура, расходуют сравнительно немного воды и водоснабжение их
может быть обеспечено городским водопроводом. При большом расходе
воды приходится создавать оборотное водоснабжение. В таких случаях
вблизи фонтана строят подземный резервуар с насосной станцией. Вода
подается насосами в фонтан и стекает по трубам обратно в резервуар.
Питьевые фонтанчики широко применяются в городском благоустройстве. Их размещают в скверах, на бульварах, в садах, парках, на при15
школьных участках, на стадионах и т.д. Высота фонтанчика для взрослых
обычно принимаются 85-90 см, а для детей – 65-70 см.
Плескательные бассейны строят в детских парках, в микрорайонах садах, на участках школ и детских садов. Глубина плескательного бассейна
для детей дошкольного возраста принимает 25 см, а для детей школьного
возраста – 35 см. Вокруг чаши бассейна, устраивают ванночку для мытья
ног глубиной 8-10 см и шириной от 40 см до 1 м. Вода в плескательных
бассейнах должна сменяться ежедневно.
Водоёмы, каналы, каскады в благоустройстве городской и ландшафтной среды.
Последовательное ступенчатое размещение нескольких водопадов подряд называется каскад. Вода переливается самотеком уступами сверху
вниз, при этом ступени могут иметь горизонтальную или наклонную поверхность. Каскады на каналах и ручьях целесообразно устраивать при
значительном падении рельефа территорий. Параллельно каскадам рекомендуется размещать лестницы со смотровыми площадками.
Вода к водопадам, каскадам обычно подводится открытыми искусственными водоводами-каналами.
Каналы имеют правильные геометрические очертания, создают
дальние линейные перспективы. В сочетании с фонтанами, водоёмами,
каскадами, мостиками они значительно обогащают пейзаж. Каналы могут
объединять отдельные водоёмы в водную систему.
Большая роль в восприятии фонтанов, каскадов, каналов отводится
применяемым в их оформлении материалам. Помимо своих высоких декоративных качеств они должны обладать стойкостью к воздействию воды
(гранит, мрамор, бронза, чугун)
В отличие от каналов, протоки имеют естественные природные очертания с живописными берегами, островами, заводями и свойственны
ландшафтным паркам.
Водоёмы нередко служат основой архитектурно-планировочного
решения городских территорий. При создании водоемов путем углубления
и расширения ручьев, речек или на пониженных затопляемых участках,
вынутый со дна грунт размещается на берегу, его поверхность озеленяется,
а по вновь созданному рельефу прокладываются прогулочные дорожки и
устраиваются площадки для отдыха.
Создание ГЭС, организация обширных водохранилищ изменяют естественный режим рек, ведут к резкому преобразованию, к возможной стабилизаций водной поверхности, что позволяет осушить те городские и
пригородные территорий, которые раньше периодически затапливались.
Тема 10. Монументально-декоративные средства формирования
городской среды (ПК-1.1, ПК-1.3).
К монументально декоративным относятся произведения скульптуры, живописи, и пластики, приемы и формы взяты из изобразительного искусства:
−
крупные памятники и монументы (скульптурные группы,
обелиски, стелы);
16
−
рядовые скульптуры, росписи, витражи;
−
орнаментальные лепные и цветные украшения фасадов, карнизы,
капители;
− Особый ряд средств формирования среды составляет: временное убранство праздников и торжеств (транспаранты, объемные установки, арки и
колонны, гирлянды и плакаты).
Монументально-декоративные средства выполняют разные задачи
монументализации среды или повышения декоративных качеств, обучающийся анализирует и определяет требования к дизайн-проекту (ПК-1.1) и
способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к
выполнению дизайн-проекта (ПК-1.3).
Тема 11.Традиционное и новое в благоустройстве и оборудовании
(ПК-1.1, ПК-1.3).
Скульптура с давних времен является одним из главных элементов украшения городских территорий. Декоративная скульптура, как правило,
имеет небольшие размеры, свободную трактовку пластики, носит камерный характер. Долговечные твердые материалы: бронза, гранит, чугун,
мрамор.
Обучающийся анализирует и определяет требования к дизайн-проекту
(ПК-1.1), в зависимости от места и темы выбирается материал и фактура
поверхности, соотношение цветов скульптуры и фона. Широкое распространение получила в 80-е годы деревянная резная скульптура из стволов
деревьев.
Студент способен синтезировать набор возможных решений задачи или
подходов к выполнению дизайн-проекта (ПК-1.3): в наши дни с появлением кино и телепроекции с газосветных установок кинематических скульптурных композиций, суперграфики, палитра художественных средств расширилась. Часты случаи соединения монументально декоративного искусства с другими средствами формирования среды (символические и гипертрофированные скульптуры, например опоры в виде пальм и прочее).
Тема 12. Информационные устройства и установки в городской
среде (ПК-1.1, ПК-1.3).
Новейшая составляющая дизайна среды: информационные устройства и установки. Они подразделяются на визуальные коммуникации – указатели, знаки, диаграммы, реклама – как на стационарных, так и на мобильных носителях.
Информационное пространство включает в себя среду объектов
культуры, тематических парков, транспортно-коммуникационных узлов,
зоопарков, спортивных сооружений, объектов с интерактивной системой
общения с потребителем, пространств фестивалей и приключений, научнопознавательных центров и т.д. Оперативная информация зачастую представляется в виде карт, схем и указателей.
Визуальная коммуникация – система визуальных знаков в среде направленная на координацию и организацию функциональных процессов.
Ее задача обеспечение оптимальной связи человека с окружающей средой,
17
четкое и быстрое восприятие смысла архитектурного и предметного окружения и улучшение условий пространственной ориентации.
Практически визуальные коммуникации делятся на три типа:
– определяющие ориентацию;
– подсказывающие формы поведения;
– формирующие эмоциональное состояния.
Так, наиболее концентрировано комплексная навигация (ориентация)
представлена в системе метро, аэропортов, железнодорожных вокзалов,
мест активного перемещения человеческих потоков. Целью создания любой навигационной системы является считывание информации путем восприятия простых знаковых систем и их интерпретация с помощью образного видения. Навигационные системы в виде карт-схем, указателей, информационных блоков, пиктографических изображений плотно пронизывают структуру городского центра, крупных функциональных узлов, спортивных и функциональных комплексов и т.д., развиваясь от центра к периферии в системах коммуникации и локальных узлах (как например автобусные остановки, входы в ландшафтные комплексы и т.п.).
Существуют интересные примеры проектных воплощений, когда
информационные структуры отвечают познавательным запросам различных возрастных групп. Такие решения встречаются в среде научноисследовательских комплексов, в музеях, зоопарках и т.п.
Знаки, диаграмм, такие стереотипные представления информации,
пронизывают внутреннюю и внешнюю среду различных объектов. В комплексных информационных программах выбранные цветовые сочетания
могут приобретать устойчивую ассоциацию во всей гамме продукции.
Тема 13. Временный средовой дизайн. Проектирование праздничной, трансформируемой среды, рассчитанной на непосредственное
соучастие зрителей (ПК-1.1, ПК-1.3).
Временный средовой дизайн рассчитан на временное периодическое
оформление, для которого необходимо применять специальное - мобильное, разборного, самоуничтожающегося оборудования.
Существующее сегодня множество праздников может быть подразделено на ряд видов: общественно-политические, военные, спортивные,
календарные, профессиональные, семейно-бытовые, школьные (молодёжные), детские, фестивали искусств, памятные даты и т.д., каждый из которых отличается сферой локализации, количеством участников, оборудованием, атмосферой, что, в конечном счёте, определяет особенности оформления праздничной среды. При этом, как правило, собственно архитектурная основа среды (здание, архитектурный центр, городское оборудование,
объём интерьера) трансформации не подлежит. Следовательно, приспособление пространств под праздничные цели требует специальных приёмов проектирования:
Первое – правильный выбор и организация пространственных условий, места в городе. Следует учитывать функциональную специфику использования этих же пространств в будни. Обычно праздник осуществляется в виде деятельности, сходной с той, которая характерна для обычного
18
и выходного дней: зрелища, игры, танцы, питание, торговля и др.
По структуре праздничное пространство может развиваться как прерывистое, протяжённое или центричное, или как непрерывное «кольцо».
Решение пространства праздника в виде компактной зоны, экономичное в
организации и проведении, сокращает объёмы специального оформления.
Непрерывность праздничного действия является важнейшим функциональным требованием, которое обеспечивает динамичность праздника.
Поэтому объёмно-пространственная организация праздника должна образовывать целостную среду.
Дизайнер способен синтезировать набор возможных решений задачи
или подходов к выполнению дизайн-проекта (ПК-1.3): при разработке планов и эскизов художественного оформления города принимается во внимание его статус, значимость территорий праздника в общей структуре.
Праздничное оформление согласуется с характером и особенностями, с
постоянно действующей наглядной агитацией, рекламой, оно накладывается на существующую структуру, дополняя и обогащая её, составляющее
с ней единый композиционный замысел, построенный на принципах развития существующей архитектурной композицией. В праздничном оформлении центра используются объёмно – пространственные, световые, декоративные композиции. Вечернее оформление органично дополняются иллюминацией, подсветкой зданий.
Но все эти устройства и элементы праздничного обустройства имеют
общую черту – они не рассчитаны на постоянное существование (за исключением некоторых систем подсветки, аудиоинформации, которые
слишком дорого демонстрировать после праздника, поэтому их консервируют, исключают из эксплуатации до следующего праздника). Дизайн
оформления праздников очень специфичен и предусматривает сменность,
разборность, складирование ценных конструкций (каркасы установок, закладные элементы в капитальных сооружениях и т.п.) в сочетания с утилизацией, ликвидацией тех компонентов, которые нельзя использовать повторно. Но, как правило, именно они и составляют основу зрительных
впечатлений праздника и даже наибольшую художественную ценность
всей работы.
Так, феномен временный средовой дизайна породил множество специальных средовых форм, без которых невозможна его реализация - от
разборных трибун и сцен до особых сценариев изменения цветности, яркости вариантов ночного освещения города, в каждой конкретной разработке
проектировщик анализирует и определяет требования к дизайн-проекту
(ПК-1.1).
Не меньше «временных» дизайнерских решений требуется для информационных надобностей (мобильные рекламные носители, разного рода указатели, видео и аудиоустройства, монтируемые «к случаю», ради несвойственных данному виду среды событий от митингов до уличных выставок), при декоративном «оформлении» к различным датам.
Относятся к временным дизайнерским формам оборудование функционально бытовых нужд города. Персональные уличные ограждения, пе19
редвижные торговые точки, убираемые на зимний период причалы речных
трамваев, контейнеры для мусора, заборы стройплощадок, строительные
леса, разборные и пневматические игровые аттракционы, временные декоративные скульптуры или инсталляции, украшающие узловые точки города - всё это влияет и на масштабность, и на эмоциональный климат, и на
композиционные характеристики фрагментов городской среды.
Временный средовой дизайн реализуется в городе по-разному, в зависимости от целей и масштабов проявления:
– «Театрализация образа среды» – внесение в её визуальные характеристики черт яркости, динамичности, зрелищности, предельная эмоциональная и информационная насыщенность постоянно действующих в среде
состояний.
– «Театрализация образа жизни в среде» – ориентация средового
объекта
на
процессы
информационно
значимые,
культурноразвлекательные, привлекающие внимание на специфические формы торговли, требующие развитой визуальной информации.
– «Специальные театрализованные мероприятия» – рассчитаны на
непосредственное соучастие зрителей-карнавалы, митинги, шествия, ярмарки. Отличаются от событий второй позиции внедрением черт «прямой» театральности, для чего разрабатываются «сюжетные» представления, применяются специальные элементы оборудования.
– «Представления» с пассивным участием зрителя предусматривают
разделение «зрителей» и «актёров», возведение сценических подмостей.
Проектирование праздничной, трансформируемой среды с пассивным участием зрителя.
Представления с пассивным участием зрителя – представляют разделение «зрителей» и «актёров»; возведение сцены, рядов для зрителей, ограждение сценической площади, специального технического оборудования. Сооружение сцены с её оборудованием или зрительных мест диктуется масштабом массового мероприятия, если собираются сотни, тысячи
зрителей, делать стационарные зрительные места – накладно.
Вариант деления «актёры» - «зрители» рассчитан на обустройство «зала» и «сцены»: приходится воздвигать разного рода временные конструкции – либо для «сцены»; либо для «зала», обеспечивая нормальные условия обзора происходящего на игровой площадке с помощью подъёма рядов или по уклону рельефа.
Особый случай – самые массовые шоу: соревнования воздушных шаров
ит.п. Здесь центр тяжести проектной работы – выбор удобной территории
для зрителей, трассирование подъездных путей с размещением автостоянок и планировка городка для хранения инвентаря и обслуживания участников празднества. Оборудование сводится к устройству трибуны для судей, прессы и важных гостей и установке инвентарных ограждений, регулирующих движение зрителей. Потому что сопутствующее обслуживание–
торговля, информация и прочее, осуществляется, как правило, децентрализовано, «частным» порядком.
Принципиально варианты приспособления среды к «праздничности» го20
родских процессов составляют два направления: пространства предусмотренные специально и формируемые «к случаю». В первом направлении городская среда «навсегда» обставлена объёмно – пространственными условиями для проведения соответствующих мероприятий: выделением планировочных зон с использованием рельефа отведённых для этого площадок,
постоянным приборным оснащением.
Во втором случае заранее выстроенных капитальных скамей, подъёмов сцены и т.п. – нет. Они появляются только во время действа как следствие «стихийного» зонирования пространства праздничной толпой, после
установки разного рода переносных ограждений и других временных конструкций. Именно так – всякий раз по другому - располагаются зрительские места и устанавливается сцена (с соответствующими осветительными
и аудиоустановками) для периодических световых шоу и концертов, оборудование – украшение цветами платформы грузовиков с декорациями на
них и танцующими там же участниками шествия.
Формирование такого рода среды во многом зависит от динамичности
и масштаба пространственной базы. Немноголюдные мероприятия легко
вписываются в тесные площади и улицы «исторических» городов – «актёры» напрямую контактактируют со зрителями.
Массовые зрелища, например, устраиваются на стадионах ,гигантских
аренах, или организуются по принципу многочасового шествия, ориентированного на специально украшенную магистраль с выстроенными ради
праздника трибунами, причём и в том, и в другом случае устроители стремятся максимально втянуть зрителей в действие своих шоу, предлагая им
зажечь в моменты кульминации заранее розданные фонарики или свечи,
устраивая танцы или хоры.
Полноценное устройство масштабных театрализованных мероприятий требует:
– хорошо разработанного сценария, предусматривающего активную
реакцию зрителя.
– организационной работы участниками: выдачу или продажу им
гирлянд, масок, плакатов, «реквизита» (что связано с массой «подсобных»
работ, от проектирования аксессуаров задуманного действия до их складирования и продажи, не говоря уже о торговле водой, мороженным и пр.)
– проектирования и применения специального оборудования для
сценического действия от технологического (освещение, экраны, декорации, мониторы и пр.) до возведения сценической площадки с её кулисами,
задниками и микрофонами, что превращает проектирование театрализованной среды в особый тип творчества, синтезирующий труд художников, сценаристов, дизайнеров и декораторов.
Тема 14. Свето-цветовая организация городской среды. Средства, технологии, варианты реализации и тенденции свето-цветового
проектирования (ПК-1.1, ПК-1.3).
В традиционном проектировании существуют два основных жанра
архитектурного проектирования – градостроительное и объёмное.
Светоурбанистическим проектированием можно назвать процесс
21
решения проблем взаимодействия искусственного света в городском архитектурном пространстве. Объёмным проектированием можно назвать разработку проектов наружного освещения архитектурного сооружения.
Примером светоурбанистического проектирования является разработка светового генплана – выявление урбанизированного «каркаса» города состоящего из двух систем:
– транспортных магистралей.
– развитого общественного центра.
Основной параметр этой световой дифференциации разная цветность
света: дизайнер анализируя определяет требования к дизайн-проекту (ПК1.1). Для сети транспортных магистралей программируют жёлтый свет натриевых ламп высокого давления. Для пространства общественного центра
белый свет, если обязывает масштаб и цвет объекта. Существует дифференциация световых пространств внутри каждой системы на категории:
столичный, городской, районного и местного значения, светом разной интенсивности. Главным инструментом этой дифференциации является количество света.
По аналогичной схеме производится световая дифференциация на
световом плане города природного «каркаса» образуемого системой водоёмов и зелёных насаждений общественного пользования. Узлы пересечения каркасов и их элементов выделяются особой цветностью и становятся
основными доминантами вечером. Городскую ткань образуют застройки
внутри магистральных территорий. Цветность света в центральной зоне
тёпло-белая. Масштаб освещения жилых дворов камерный дизайн светильников в основном в стиле «ретро» на основе исторических прототипов. Цветность функционального освещения в периферии жилых районов
холодно-белая с современным дизайном осветительных приборов и с широким применением цветного света в установках архитектурно – декоративного освещения зданий и ландшафта. В буферной зоне различные комбинации этих параметров. Промышленные зоны могут иметь свою светоцветовую структуру.
На генплане города намечаются световые доминанты, создаваемые
размещением архитектурными освещениями. На основном генплане может
получиться световая информация и реклама в виде габаритных световых
установок на крышах и фасадах зданий и автономных световых конструкций на улицах и площадях. В недалёком будущем использование лазерных
лучей может преобразить небо ночью. Формирование систем цветовых ансамблей и доминант на генплане выявляются основные планировочные оси
устанавливаются связи между доминантами и фокусными центрами, историческими и современными зонами, зелёными массивами, кварталами застройки.
В светоурбанистическом проекте могут быть разработаны фрагменты светового ансамблевого решения.
Разработка проектов наружного освещения – это наружное светообъёмное проектирование. В этой области предусмотрено последовательное
решение задач от общего к частному:
22
− Выявление объёмной формы.
− Прорисовка силуэта.
− Выявление тектонической системы.
− Пластическое решение фасада.
− Колористическое решение фасадов объекта.
− Виртуальное оживление объекта.
− Дизайн элементов осветительных систем.
Тема 15. Инженерные сооружения как объект средового искусства,
их роль в средовом контексте. Масштабные и стилистические особенности формирования (ПК-1.1, ПК-1.3).
Инженерные сооружения: мосты, путепроводы, виадуки, эстакады,
плотины, пирсы, каналы, телебашни, тоннели, подземные переходы, аттракционы. Инженерные сооружения своими размерами и оригинальностью форм, активно выделяются в городском контексте, претендуя на роль
акцентов окружающей застройке, что делает эти формы городского строительства все более важными объектами застройки. Мастерство дизайнеров и архитекторов способно синтезировать набор возможных решений
задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта (ПК-1.3), все чаще
превращая эти сооружения в произведения современного искусства. Например, любая плотина или набережная – это особый вид интерьера, обращенный не внутрь, а к окружающей среде. Своего рода смотровая
площадка, с которой выгодно смотреть на окружение. Подъемные краны,
трубы теплостанций с позиции дизайнера среды – гигантские городские
скульптуры, а транспортные тоннели – одна из форм городского интерьера, в прямом смысле слова.
Насыщенность среды всякого рода техникой, делает инженерные
сооружения (с их устойчивостью, размерами, конструкциями, особенностями) – одной из ведущих визуальных характеристик; тем более, что к их
числу относятся и пожарные водоемы и теплосети магистралей.
Композиция в дизайне инженерных сооружений.
Современный мост, особенно крупный, стал символом умения делать нужное – прекрасным. Но одновременно обозначились
и односторонние подходы к этому виду творчества.
Непонимание образного смысла градостроительного или природного
окружения. Так при проработке только большой формы пролетного строения, остались без внимания детали второго плана (ограждения, элементы
освещения). Средовой подход в проектировании мостов проявляется двояко: с одной стороны, вписывая сооружения в градостроительную и ландшафтную композицию в качестве детали; с другой, формируя деталь, как
самостоятельный, завершенный средовой объект – анализирует и определяет требования к дизайн-проекту (ПК-1.1).
Первый аспект рассматривает мостовую структуру снаружи, второй
– изнутри, с позиции интерьерного восприятия максимально приближающего все элементы сооружения к зрителю.
Уже в городской среде любой мост выполняет одновременно не23
сколько ролей: активный акцент, особо выразительная часть городского
ансамбля, мостовое сооружение является своего рода «видовой платформой», с которой воспринимается городской ансамбль пешеходом, также
мост всегда является гигантской скульптурой.
Семестр№8
Тема 16. Структурные элементы композиции предметнопространственной среды как элементы благоустройства. Композиция
и композиционные построения в благоустройстве предметнопространственной среды (ПК-3.2).
Реализуется композиция в дизайне среды композиционной структурой, закрепляющей эмоционально-эстетические взаимоотношения между
всеми компонентами среды. Считается, что при всем многообразии закономерностей, которые могут быть положены в основу композиции, в ней
всегда существует некое господствующее начало, которое воплощает основное содержание целого и потому назначает составляющим среды их
«композиционное» место. Дизайнер разрабатывает возможные приемы
гармонизации форм, структур, комплексов и систем (ПК-3.2). Различают
следующие их разновидности доминанты, акценты, фон. Основными
структурными элементами композиционного целого считаются:
Доминанты (от латинского – главный, господствующий) – наиболее
важные, самые заметные, привлекающие максимальное внимание компоненты среды. Как правило, они крупнее остальных, ярче по цвету, активнее по пластике и отличаются от других слагаемых (выделяются на их
фоне) почти всеми визуальными параметрами. Они же большей частью
концентрируют и содержательные характеристики среды, как функциональные, так и эмоционально-художественные. Но главное – доминанта
составляет абсолютно необходимую часть данной композиции, без нее та
просто разрушится, исчезнет.
Акценты (по латыни ассептиа – ударение) – заметно отличаются от
основной массы других форм среды каким либо одним визуальным параметром или их ограниченной группой – размером, пластикой, цветом.
Своим расположением акценты отмечают существенные в художественном или функциональном отношении места средовой композиции; обычно
они собираются в развитые взаимосвязанные системы, поддерживающие
композиционный смысл доминирующего элемента. Примечательно, что акценты в композиционной конструкции могут различаться по силе воздействия на зрителя: условно можно выделить акценты ведущие (1 -го ранга), дополнительные (2-го ранга) и так далее. Деформация или устранение тех или
иных акцентов может существенно исказить композицию, но не в силах
уничтожить ее полностью.
Фон – основная масса слагаемых среды, образующих поле средовой
деятельности, «бассейн» ее восприятия, отражающая некое усредненное,
обобщеннее содержание средового объекта, «задник», на котором хорошо
различаются визуальные характеристики доминантно-акцентного ряда. Чаще
всего именно фоновые элементы формирует базовый признак средового решения – его «пространственное тело».
24
Оси композиции – воображаемые «силовые» линии, показывающие условные направления концентрации визуальных связей между акцентнодоминантными слагаемыми среды. Различаются оси пространственные и отмеченные цепочкой материальных тел. В композиции все они подчеркивают
желательные направления внимания зрителя, подсказывают ориентацию
движения.
Элементы композиции в облике среды всегда так или иначе визуально
обозначены, воплощены в членениях пространства, расстановке сооружений, в размерах и форме зданий и оборудования, т.е. реально, объективно
существуют и воспринимаются. Сложнее обстоит дело со связями, которые
описывают особенности их взаимодействия. В зависимости от конкретной
ситуации и воли автора элементы композиции могут вступать в самые неожиданные и противоречивые отношения - притяжения (если расположены
близко друг от друга), отталкивания (когда черты их облика резко контрастируют), равнодействия, наложения, отрицания, окружения и т.д. И хотя
сами по себе эти отношения объективно предсказуемы, их конкретное содержание, зависящее оттого, что и как «изображено» соседними слагаемыми среды, воспринимается субъективно.
Тема 17. Формообразование предметов оборудования. Формообразующие факторы и требования (ПК-3.2).
Форма (forma – лат.) – объемно-пространственная структура организация объекта, возникающая в результате содержательного преобразования материала.
Форма в дизайне – особая организованность предмета, возникающая
как результат деятельности дизайнера по достижению взаимосвязанного
единства всех его свойств – конструкции внешнего вида, цвета, фактуры,
технологической целесообразности и пр.
Проектирование формы следует начинать с влияния на форму изделия его значения, дизайнер разрабатывает возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем (ПК-3.2). Рабочая функция оборудования и есть то главное, для чего оно создается. Поэтому функция и
эргономические требования оказывают решающее влияние на его форму.
Например, в кухне мы встречаемся с большим количеством самых разнообразных по форме предметов, что связано с его многофункциональностью. Например, объем холодильной камеры и его конфигурация, зависящие от условий применения холодильника, откладывают отпечаток на образование формы этого предмета (холодильник-шкаф, холодильник-стол,
холодильник настольный, холодильник встроенный, холодильник навесной).
В формообразовании учитываются не только назначение и характер
функционирования, но и связь с человеком, т.е. обеспечение через соответствующую форму удобства и безопасности пользования (изделием, учет
эргономических требований) к предмету. Совершенно очевидно, что для
работающего человека совсем не безразлично, в какой зоне и как будут
расположены органы управления тем или иным механизмом. Нужно поэтому досконально изучать вопросы, связанные и с антропометрией, и с
25
двигательными возможностями человека, и со строением человеческого
тела, в частности руки, с визуальным восприятием и сенсомоторной реакцией, так как все это оказывает большое влияние на формообразование.
В дизайне, функциональное назначение и содержание предметов всегда облечено в материальную пространственную форму. Влияние материалов и конструкций на форму промышленных изделий неодинаково, оно
зависит от характера предмета, его функции, его связей с человеком.
В различных промышленных изделиях материал и конструкция поразному влияют на форму.
Можно себе представить простое промышленное изделие, в котором
конструкция элементарна и материал, как правило, используется в монолите. Например, посуда из пластмассы или инструмент .
В производстве мебели, например, в последнее время произошли
существенные изменения, связанные с применением новых материалов и
конструкций. Мебель с использованием метала в качестве основных конструкций, в частности, отличается более свободной пространственной организацией и возможностью быстрой трансформации. А из пластмассы
наоборот – компактностью и пластичностью.
Можно выделить некоторые конструктивные системы выполняемые
в самых различных материалах, которые образуют характерные внешние
формы различных промышленных изделий. Это пространственные открытые конструкции (монолитные и решетчатые) и конструкции, заключенные
в единый объем, внешняя оболочка которого может быть образована в
свою очередь конструкцией типа монолитной оболочки и каркаса в сочетании с различными ограждающими этот объем щитками или кожухами.
Часто дизайнеры имеют дело с изделиями, где налицо прямая связь
конструктивной основы с внешней формой, когда зрительно отчетливо
воспринимается работа этой конструкции. Наряду с этим можно привести
ряд примеров, где наблюдается обратное явление. Многие агрегаты скрыты за оболочками, стиральная машина, например, конструктивно очень
сложны, но видим мы только их пластмассовую и металлическую оболочку. Здесь нет непосредственной связи между конструкцией и внешней
формой, и мы вправе говорить в этом случае о “скрытой” связи, что оправдано функционально и технически.
Влияние конструкции на форму происходит через творчество художника-конструктора, дизайнера.
Разные материалы и способы их обработки – различные технологические процессы, которые приняты на данном производстве, также влияют
на образование формы. При использовании различных технологий получается и иная внешняя форма, иная по характеру, по пластике, по фактуре, применение разных технологий, литья, штамповки, использования листового материала в сочетании с каркасом дает разные возможности с точки
зрения формообразования.
Практическое воплощение требований технической эстетики в конкретном промышленном изделии возможно лишь с учетом закономерностей
формообразования, специфичны именно для дизайна, для деятельности
26
художника-конструктора. Это требует от него соответствующих знаний и
в области композиции, которые помогут ему постичь до конца закономерности выстраиваемой системы формообразования, помогут достичь рациональной целостной и эстетически полноценной формы проектируемого
оборудования.
Дальнейший путь формообразования переходит, таким образом, в композиционный поиск, который включает два основных момента: движение
от не организованной еще в целом формы к форме целостной и гармоничной и одновременно движение к целостной форме совершенного предмета.
В композиционном поиске форма предмета (оборудования) выступает как
особое средство проектирования, способствующее оптимальному решению утилитарных и эстетических задач. Через выявление главного и второстепенного, достижения согласованного единства частей и целого, гармоничности и соразмерности дизайнер обеспечивает выразительность
предметной среды.
Основой будущей гармонической композиции является правильное построение структуры сооружения или изделия, правильно найденный характер их обьемно-пространственной организации, которая зависит от назначения изделия, его связи с человеком и с средой, которая его окружает.
Поэтому при работе над конкретной вещью надо отчетливо представлять
себе специфику ее структуры, которая в дальнейшем и будет ведущей в
решении всех других композиционных задач.
Тектонические системы. Говоря о структуре вещи, мы закладываем в
это понятие известные параметры, обеспечивающие ее устойчивость, и
прочность и тем самым выходим на тектонику, поскольку тектонические
закономерности в проектировании оборудования выходят на первый план.
С понятием тектоники изделия связано умение проектировщика пластически-образно выразить вo внешней форме работу материала и конструкции, что является результатом познания сути этой работы. Зрительное
ощущение прочности, устойчивости, равновесия, легкости или, наоборот,
тяжести вещи — вот, что, прежде всего имеется в виду, когда речь идет о
тектонике. Термин «тектоника» (от греческого, искусство строить) обозначается художественное выражение закономерности строения. Структуры
при этом могут быть простыми и сложными, компактными и развернутыми, замкнутыми и раскрытыми, фронтальными и глубинными и т.д.
Структура изделия в целом по своему характеру может быть статичной
или динамичной, и это тоже является важной характеристикой его объемно-пространственного решения, так же как симметрия и асимметрия.
С долей условности мы можем говорить о четырех основных тектонических системах, с которыми приходится иметь дело дизайнеру. Это, по
аналогии с архитектурой, так называемые монолитные системы, т.е. системы, образованные на базе конструкций из одного определенного материала, решетчатые системы и системы типа оболочки, основанные на пространственных несущих конструкциях, и, наконец, каркасные системы, образуемые как монолитными, так и сборными конструкциями из различных
материалов.
27
Соразмерность вещи и ее пластическая отработка позволяют идти
дальше по пути предания ей наибольшей выразительности, к определенной
предметной среде, к конкретному потребителю с его требованиями к свойствам вещи, ее внешнему виду и возможностям использования.
На этом этапе основным являются, так называемые средства гармонизации: пропорции, модуль, ритм, масштабность и др. Их можно называть средствами соразмерности.
Метр и ритм обычно выступают в единстве с другими средствами
композиции. Чтобы понять их место в композиции иной структуры, важно иметь в виду, что они всегда связаны с пропорциональным строем
предмета и способствуют выделению главного, выявлению характерных
черт и акцентов, их закономерного чередования.
Другое средство достижения соразмерности — пропорционирование,
т.е. придание предмету целостности через закономерные соотношения
его различных частей. Но пропорциональности служат и решению главных функциональных задач. Так, пропорции жилой комнаты влияют на
удобство использования этого помещения.
Под масштабностью понимается, прежде всего, соизмеримость предмета с человеком. Но, проектируя этот предмет, художник должен заботиться и о том, чтобы он по величине и размерам отдельных частей соответствовал назначению и был связан с окружающей средой. Различают
два полюса масштабности: масштаб «героический», грандиозный и масштаб «камерный», мелкий.
Иногда среди средств, используемых для достижения соразмерности,
называют еще контраст и нюанс. В проектировании часто требуется усилить или, наоборот сгладить различия в элементах формы. И именно е
этих случаях оказывается полезным использование контрастных или нюансных соотношений. Средства соразмерности – самая большая и эффективная группа композиции, обеспечивающая гармонизацию формы. Но,
оказывается, и этого недостаточно. Нужно еще найти фактуру, цвет и
пластику внешней формы, ибо без этого она окажется недоработанной.
Учет этих групп закономерностей позволяет, таким образом, согласовать проектируемый объект со всем предметным и архитектурным
окружением, сделать его масштабным этому окружению и использующим
его людям, повысить информативность его формы, добиться наибольшего
слияния с содержанием, сделать предмет эстетически полноценным. Соединение в комплексные композиционно-визуальные структуры. Преобразование предметной среды требует системного подхода к формообразованию предметных комплексов, к образованию ансамблей. Под ансамблем
обычно понимается гармоничная совокупность предметов или сооружений, создающих законченную пространственную композицию, обладающую единой художественной выразительностью.
Тема 18. Функциональные основы формирования предметного наполнения внутренней среды общественных и промышленных объектов.
Предметное наполнение внутренней среды архитектурного объекта
28
как важная составляющая интерьера, наиболее тесно связанная с осуществляющимися в нём процессах. Трудовая деятельность людей определяется
в первую очередь функциональным назначением помещения. В соответствии с функциональным предметным наполнением интерьера подразделяется на группы:
− всё, что непосредственно участвует в осуществлении собственно средовых процессов (трудовая деятельность) и необходимого для их прямого выполнения. Здесь используются специальное технологическое
оборудование – станки, мебель, бытовые изделия и приборы; информационные устройства (от телефона до пультов управления); вспомогательное оборудование (лифты, конвейеры, транспортные механизмы,
монтажные столы).
− оборудование создающее условия для эффективного осуществления
средовых процессов – освещение, отопление, акустический комфорт.
Реализуются эти функции инженерным оборудованием (вентиляционные каналы, батареи и т.п.) и различными приборами и устройствами –
вентиляторы, обогреватели, торшеры и т.д. Устройствами, связанными
с подготовкой к производственному или бытовому процессу и сохранению готового или промежуточного продукта – емкости, холодильники, чемоданы и т.п.
− вещи и устройства, украшающие среду и совершенствующие условия
происходящих процессов: элементы ландшафтного искусства (от цветов до аквариумов), произведений МДИ, исторические реликвии, элементы бытового и производственного дизайна, обеспечивающие комфортность пребывания в среде и придающие ей индивидуальные свойства.
Тема 19. Технологическое оборудование и оборудование для промышленных зданий (ОК-8.1).
Технологическое оборудование производства – приборы, машины,
производственные линии и т.п. – размещается в интерьерах производственного назначения. Форма такого оборудования определяется, в первую
очередь, характером технологического процесса, габаритами обрабатываемых деталей, опасностью производства для человека. Габариты и визуальные характеристики такого оборудования разнообразны насколько многогранно сегодняшнее промышленное производство. Производственная оборудование становится доминирующей частью интерьера, поэтому - притом, что, как правило, форма его разрабатывается узкими профессионалами – дизайнерами, осознающим социальную значимость своей будущей
профессии (ОК-8.1). Колористическому решению, сочетанию его с цветовой средой помещения, решению вспомогательных элементов интерьера,
функционально обслуживающих это оборудование (ограждений, визуальных коммуникаций и т.д.) следует уделять особое внимание. Дизайн технологического оборудования и его расстановка определяется его утилитарной функцией.
Тема 20. Мебель для жилых и общественных зданий (ПК-3.2).
29
Под общим названием «мебель» подразумевается оборудование,
предназначенное для непосредственного размещения на нем или в нем людей и мелких элементов предметного наполнения интерьера. Существует
несколько типов классификации мебели - по назначению (бытовая и специальная); по характеру размещения в интерьере (мобильная, стационарная и встроенная); по использованным материалам и т.д. В жилых и общественных интерьерах, а так же в некоторых категориях промышленных (в
интерьерах предприятий точного приборостроения) мебель является наиболее активной составляющей композиции интерьера, проектировщик разрабатывает возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов
и систем (ПК-3.2). Неслучайно, поэтому, что крупнейшие мастера архитектуры проектировали и мебель – иногда как часть конкретных интерьеров
(Ч.Р.Макинтош, Ф.- Л.Райт, Л.Мис ванн дер Роэ), иногда как образцы для
массового производства (Ле Корбюзье, А.Аалто, М.Грейвз).
Наиболее распространенные элементы мебели – те, которые непосредственно контактируют с человеком и форма которых задается его антропометрическими характеристиками: стулья, кресла, кровати. Основная
функция этих элементов – придание человеку наиболее комфортабельной
позы во время работы, отдыха, приема пищи и сна. В зависимости от этих
процессов меняется форма предметов: сон требует горизонтальной поверхности, слегка прогибающейся под человеческим телом; сравнительно
непродолжительный по времени процесс приема пищи позволяет обойтись
без поддержки спины – соответственно сиденья для столовой зоны могут
выполняться как мягкими так и жесткими, со спинкой или без нее, но обязательно должны обладать достаточной высотой для обеспечения оптимального положения человека относительно поверхности стола; кресла
для отдыха выполняются, как правило, мягкими и низкими для придания
человеческому телу полулежачего положения и т.д. При выполнении этих
функций предметы мебели должны обладать достаточной устойчивостью и
пространственной жесткостью для того, чтобы пользование ими было
безопасно для человека.
Вторая основная и довольно разнообразная категория мебели – это
т.н. корпусная мебель: различного рода емкости, полки и шкафы, предназначенные для хранения предметов и материалов. Они могут быть закрытыми, так и открытыми; во втором случае помимо функции хранения они
выполняют так же демонстрационную функцию.
Рассредоточенность процессов жизнедеятельности человека во времени и в пространстве приводит к тому, что значительная часть мебели эксплуатируется не постоянно, а только в определенное время суток. Как
следствие идея трансформации оборудования жилья активно прорабатывается уже не первое столетие. Уже в конце ХIХ века получили распространение складные кровати, убирающиеся в вертикальные шкафные стенки,
раздвижные и складные столы, складные, легко складируемые стулья. С
появлением новых материалов и технологий идея трансформации получила новое развитие. Характерным примером могут быть разработки 1960-х,
например, контейнеры Джо Коломбо, при которых жилой интерьер сво30
дится к оболочке, в которой свободно размещаются контейнеры, из которых при необходимости раскладывается оборудование – кухонное, спальное и т.д. Нельзя сказать, чтобы эти разработки получили широкое распространение, однако в перспективе использование этих систем вполне возможно.
Тема 21. Рабочее место (ПК-3.2).
Другая наиболее распространенная категория мебели – рабочие поверхности для осуществления на них различных процессов. Поскольку они
служат для выполнения самых разных функций – приема пищи, работы с
документами или специальным оборудованием – форма их так же достаточно разнообразна, но в любом случае определяется следующими требованиями: рабочая поверхность их горизонтальна для устойчивого размещения на ней необходимых предметов (исключения составляют столы для
работы при проектной или художественной деятельности, рабочая поверхность которых наклонна и развернута к работающему за ними человеку).
Высота стола над уровнем пола ограничена, с одной стороны, удобным для
работы положением рук сидящего человека, с другой – минимально необходимым пространством для ног; исключение составляют столы, рассчитанные на стоящего около них человека – стойки.
Обучающийся разрабатывает возможные приемы гармонизации
форм, структур, комплексов и систем (ПК-3.2). Размер рабочей поверхности стола определяется радиусом досягаемости сидящего человека и габаритами размещаемого на ней оборудования. Столы, предназначенные для
осуществления специфических процессов, отличаются наличием дополнительных рабочих поверхностей и емкостей, размещенных на разных оптимальных для работы уровнях. Так, стол для работы с компьютером может
обладать размещенной выше уровня столешницы подставкой для монитора, выдвигающейся из-под столешницы полочкой для клавиатуры, тумбой
для процессора; в комплект могут входить также подставка для периферийного оборудования - принтера, сканера, емкости для расходных материалов и дискет и т.д. Стол для работы с пишущей машинкой (хотя она постепенно вытесняется компьютерной техникой) должен обладать местным
понижением уровня столешницы, вызванного большими, по сравнению с
компьютерной клавиатурой, габаритами машинки. Лабораторные столы
оснащаются блоками для подключения специального оборудования – горелок, тиглей и т.д. – и дополнительными плоскостями – полками для размещения оборудования. Тем не менее, основная рабочая плоскость у всех
этих специальных разновидностей столов имеет примерно одинаковые
размер и высоту.
Тема 22. Специализированная мебель и специальное эксплуатационное оборудование (ПК-3.2).
Особая категория мебели – специализированная мебель:
– для определенных категорий людей
– для специфических функций (мебель для общественных зданий предназначенная для обстановки помещений с учетом специфики функциональных процессов)
31
Так, мебель для детей во многом повторяет обычную, «взрослую»
мебель, но пропорционально уменьшенную в соответствии с антропометрией ребенка. Быстрое развитие ребенка, его рост делают малоцелесообразной жесткую фиксацию размеров этой мебели – логичнее закладывать
при проектировании возможность трансформации, изменения ее размеров
по мере роста ребенка. Другое специфическое требование к детской мебели – повышенное внимание к травмобезопасности ребенка, что выражается
в ограждениях и бортиках, отсутствии острых углов, широком использовании мягких материалов и т.д. Гораздо большее значение по сравнению со
«взрослым» оборудованием имеет колористическое решение детской мебели, отличающееся большим разнообразием цветов, создающих праздничную игровую атмосферу детских зон. Подготовленный дизайнер готов
к работе в творческом коллективе (ОК-3.2), в котором каждый отвечает за
отведенную ему работу.
Другая категория людей, требующая для себя особой мебели – люди с
ограничением двигательных функций, вплоть до специальной мебели, рассчитанной на использование людьми в инвалидных колясках.
Специальное эксплуатационное оборудование отличается от стандартной специфическими требованиями к максимально щадящему размещению на ней человеческого тела, в зависимости от характера заболевания
или травм. Поэтому больничная кровать должна обладать возможностью
трансформации с целью обеспечения как горизонтального, так и полусидячего положения больного, возможность пользования им лежачем положении различным больничным оборудованием и т.д. Часть медицинской мебели - стоматологические кресла, например, по сложности формообразования приближается к промышленному оборудованию, поэтому к категории мебели причисляется условно. Различают следующие виды такой мебели: медицинская (для медицинских учреждений); лабораторная (для лабораторных учреждений и научных медицинских учреждений); для дошкольных учреждений (детских садов, яслей); учебных заведений (школ,
колледжей, вузов); предприятий торговли; общественного питания; бытового обслуживания; транспортных учреждений; предприятий связи.
Тема 23. Кухонное оборудование (ПК-3.2).
К оборудованию для бытовой работы относится, в первую очередь,
кухонное оборудование. Оно включает в себя мебель, предназначенную
для хранения пищевых продуктов, посуды и кухонных агрегатов, оборудование для готовки и хранения продуктов - плиты, холодильники, посудомоечные машины, вытяжки – и собственно посуду и проборы, предназначенные для облегчения процессов обработки и готовки продуктов – миксеры, тостеры, грили, мясорубки, кухонные комбайны, электрокофеварки и
т.д. К этому необходимо добавить размещаемые на кухне сантехнические
приборы – мойки. Все это разнообразное, отличающееся по форме и фактуре оборудование составляет единый ансамбль, главную роль в котором
играют, несомненно, крупные элементы – мебель, плита, холодильник,размещенные в интерьере в соответствии с технологическими требованиями приготовления пищи.
32
На решение кухонного интерьера и, соответственно, его предметного наполнения влияет, в первую очередь, подход к его использованию. В
одних случаях кухня служит вспомогательным помещением, а большая
часть процессов жизнедеятельности жильцов протекает в других помещениях – в общественной зоне, в кабинетах и т.д. Соответственно, и интерьер
кухни решается, скорее, как производственное помещение или лаборатория, вплоть до стилистики хай-тек. Однако гораздо чаще, особенно в квартирах с жестким разграничением внутреннего пространства комнаты, кухня становится едва ли не основным местом общения, что обуславливает
ее образное решение как кухни-столовой или кухни – гостиной. К тому же
планировка жилища совершенно не обязательно подразумевает изоляцию
кухни от остальных помещений; предельным выражением этого могут
служить кухни – ниши в пространстве общественных зон жилья или жилья
или кухни-контейнеры, разворачиваемые только в момент приготовление
пищи. Подготовленный дизайнер готов к работе в творческом коллективе
(ОК-3.2), в котором каждый отвечает за отведенную ему работу.
На композицию кухонного интерьера оказывает влияние также изменение технологии приготовления пищи, при которой все большее количество продуктов приобретается человеком уже обработанными, рассчитанными на длительное хранение и быстрое приготовление в микроволновых печках; правда в нашей стране это доступно пока только жителям городов. В первую очередь эти изменения сказываются на увеличение количества и объема емкостей для хранения продуктов, в том числе холодильников и морозильников.
К оборудованию для бытовой деятельности относятся также стиральные машины, пылесосы, швейные машины и т.д., однако пользование
ими носит периодический характер, и значительную часть времени они остаются убранными, не оказывая существенного влияния на интерьер. Исключение составляют стиральные машины, поскольку из-за своей некомпактности и относительной стационарности они включаются в интерьер
ванной, кухни или подсобных помещений.
Тема 24. Санитарно-техническое оборудование (ПК-3.2).
В категорию санитарно-технического входит оборудование, связанное с обслуживанием биологических потребностей и с домашней работой.
Санитарно – технические приборы – ванны, раковины, мойки, унитазы,
биде – являются одним из наиболее консервативных видов оборудования.
Размеры и их форма довольно жестко определяются антропометрическими
характеристиками человека и используемыми материалами – металлом и
фаянсом, поэтому сохраняются относительно неизменными. Варьируется,
как правило, их отделка, в первую очередь цвет и, в меньшей степени,
рельеф поверхности, ограниченный требованиями гигиены.
Развитие сантехнических приборов идет, в первую очередь, в сторону поисков оптимальной формы ванн как для различных видов водных
процедур – сидячие для душа, лежачие, джакузи и т.д. – так для встраивания в ванные помещения различной конфигурации. Быстро совершенствуется также форма сантехнической арматуры – кранов, смесителей, термо33
статов, для которых используются самые различные материалы: фаянс,
фарфор, металл, пластмассы, стекло. Поэтому, даже относительно традиционная форма сантехнического оборудования позволяет, при варьировании цвета и деталей, добиться различных интерьерных эффектов, тем более, что композиция интерьера санитарных узлов и ванных комнат создается дизайнером, готовым к работе в творческом коллективе (ОК-3.2).
Помимо этого оборудования, занимаются отделкой стен и полов (керамическая плитка или натуральный камень, зеркала) и специальной мебелью.
Кроме того, различный стиль жизни подразумевает и различную степень
изоляции этих помещений от других пространств жилья. Так, уже в двадцатые годы ХХ столетия в виллах Ле Корбюзье ванные помещения отделялись от спальни только легкими, не доходящими до потолка и повторяющими форму оборудования перегородками.
Тема 25. Традиционное и современное оборудование в интерьере с
использованием новых материалов (ПК-3.2).
Эстетические и художественные качества мебельных изделий в интерьере в большой степени зависят от материала, из которого они сделаны,
и их отделки.
Совокупность этих требований вместе с особенностями традиционно
использовавшихся для их изготовления материалов привела к относительно устоявшейся за тысячелетия пользования этими предметами форме.
Однако использование новых материалов, получивших распространение
только в ХХ веке – пластмасс, синтетических тканей, эластичных пористых масс, металла – привело к появлению новых форм; в особенности это
касается мебели для рекреации при использовании в общественных интерьерах. Новые функции мебели, например, специфические требования к
оборудованию для административной, научной и проектной работы, так же
приводят к появлению новых по форме и материалам рабочих кресел с регулируемыми по высоте и углу наклона сиденьем и спинкой, легко перемещаемых по площади административного помещения благодаря опоре на
роликах – это особенно важно, учитывая особенности современного рабочего места с широким фронтом для попеременной работы с бумагами,
справочными материалами, средствами связи и компьютером. Подготовленный дизайнер готов к работе в творческом коллективе (ОК-3.2).
В настоящее время для отделки различного оборудования, мебели и
интерьеров широко применяют полимерные синтетические материалы:
различные пленочные материалы, в том числе влагостойкие обои и искусственные кожи, а также слоистые пластики, пластмассу для щитов, фурнитуры, различные виды погонажных изделий, искусственное волокно и т.д.
Отделочные декоративные пленки изготовляют из полимерных материалов, наносимых на тканевую или бумажную основу. Пленки выпускают
одноцветные и многоцветные, с рисунком или без него, с гладкой или тисненой поверхностью.
Поливинилхлоридные пленки на тканевой основе — искусственные
кожи изготовляют двух типов: с пористым и непористым покрытием.
Применяют декоративные поливинилхлоридные и другие полимерные
34
пленки, имеющие на тыльной поверхности клеевой слой, защищенный бумагой.
Конструкционными и облицовочными материалами являются декоративный бумажно-слоистый пластик и древесный слоистый пластик ДСП-В,
которые применяют как отделочный материал по жесткому основанию.
Этот материал — плотный, прочный, обладающий высокими декоративными и эксплуатационными качествами, большой стойкостью и может
иметь зеркальную или матовую поверхность, любой цвет и рисунок.
Бумажно-слоистый пластик выпускают в виде листов длиной 1000 —
3000мм, шириной 600 — 1600мм, толщиной 1, 1,3, 1,6, 2, 2,5, 3,4, 5 мм.
Пластик толщиной до 1,6мм крепят к отделываемой поверхности при помощи клеящих составов, а толщиной более 1,6 мм — при помощи шурупов
или декоративных раскладок.
При устройстве различных видов оборудования используют погонажные изделия из полимерных материалов. Погонажные изделия представляют собой цветные длинномерные эластичные, полужесткие или жесткие
детали разнообразных профилей, изготовляемые методом экструзии из
компонентов на основе поливинилхлоридных или других смол. К погонажным изделиям относят плинтусы, поручни, нащельники, наличники,
герметизирующие и уплотняющие прокладки.
Тема 26. Светотехническое оборудование и светоцветовые системы оснащения интерьеров (ПК-3.2).
Светотехническое оборудование и световые системы освещения интерьеров формирующее среду светотехническое оборудование изменилось
за последнее столетие в наибольшей степени с появлением всё новых источников света - от простых ламп до накаливания к люминесцентным и галогенным, световодам и светоизлучающим диодам. Разнообразие источников света, материалов даёт возможность создавать самую различную световую среду: оборудование может принимать форму декоративных светильников с характерной внешностью, скрытой подсветкой или световых
структур, охватывающих всё пространство интерьера или отдельных его
зон: дизайнер готов к работе в творческом коллективе (ОК-3.2), в котором
каждый отвечает за отведенную ему работу.
Бытовые светильники, предназначенные для жилья, имеют две основных функции: утилитарную - обеспечение всех функциональных процессов в жилище необходимым освещением и декоративную – как активных
составляющих композиции интерьера. Поэтому наряду со светильниками,
традиционно обеспечивающими направленный свет для рабочих процессов
или свет рассеянный, всё большую роль в интерьере начинают играть декоративные светильники, почти лишённые утилитарных функций. Разнообразие их форм практически неограниченно – это могут быть «букеты»
светопроводящих трубок, композиции из гнутых люминесцентных трубок
и т.д.
Световой сценарий решает несколько задач:
− размещение источников света, технологически необходимых для той
или иной деятельности, и управление ими (рабочие лампы, сцениче35
ские прожектора; подсветка рабочих поверхностей или выставочных
экспонатов, общее освещение интерьера);
− визуальное зонирование интерьера (выделение акцентированных
светом зон и точечных световых акцентов; световые контрасты; световые экраны);
− формирование образа и атмосферы (использование направленного,
локального, цветного освещения и световых проекций для создания
определенного настроения или ассоциативных связей у посетителей
интерьера);
− использование систем освещения в качестве информационных
средств (подсветка указателей и схем; выделение интенсивным светом выходов, композиционных «магнитов» и направлений движения
в коммуникационных интерьерах; «направляющая» подсветка помещения пола и т.п.);
− использование сменных световых модулей и многофункциональных
систем освещения для реализации различных временных сценариев
и акций, предусматривающее размещение постоянной или временной световой арматуры
− программируемое управление источниками света в комплексе систем безопасности (в системе типа «умный дом» предусматривается
автоматическое включение света в опасных ситуациях и имитация
жизнедеятельности в доме в отсутствие хозяев для дезориентации
потенциальных воров);
− коррекция недостатков пространственно – композиционного решения средствами светового дизайна.
Искусственное освещение обладает способностью влиять на восприятие
того или иного интерьера. Одна из важнейших характеристик современных систем освещения – возможность легко изменять колористику интерьера с помощью использования источников света в любой цветовой гамме
(за счет применения разного рода фильтров, разноцветных светильников и
т.п.). Это позволяет создавать в интерьере определенную атмосферу от деловых «холодных» решений до праздничных разноцветных композиций,
подчеркивать цветом требующие внимания пространственные акценты,
делить интерьер на зоны различного назначения и т.д. Палитра возможных
решений здесь очень велика – от заливающего пространство общего
«цветного света» до меняющих свой рисунок и яркость отдельных элементов «световых панно» или композиций из неоновых или люминесцентных
трубок. Применение того или иного варианта цветового решения обязательно увязывается с образной ориентацией средового объекта.
Тема 27. Аудиовизуальное оборудование (ПК-3.2).
Всё большую роль начинает играть в жилых и общественных интерьерах аудиовизуальное оборудование. Однако специфика общественных
пространств приводит к тому, что звуковоспроизводящая аппаратура и телевизионная техника, как правило, выполняются интегрировано с другим
оборудованием или с архитектурными деталями, исключение составляют
36
интерьеры в стилистике хай-тек. В 1970- е годы существовала тенденция
интегрирования аудио- и видеотехники с бытовым оборудованием, при которой телевизионные экраны или аудиоколонки не выделялись из плоскостей шкафных стенок, визуально воспринимаясь как их составная часть.
Однако, отчасти в связи с быстрым моральным старением этой техники,
отчасти из-за следования моде подавляющее большинство современной
аппаратуры выполнено как законченные объёмы, контрастные к мебели
или архитектуре. Такая контрастность позволяет им существовать в самых
различных интерьерах и их зонах.
Впрочем, быстрое развитие аудиовизуальной техники позволяет ожидать появления новых её разновидностей и, следовательно, новых форм
связи её с интерьером, разработанной дизайнером, готовым к работе в
творческом коллективе (ОК-3.2).
Акустический комфорт в интерьере играет большую роль при создании
благоприятной среды жизнедеятельности. А акустически системы становятся полноправными компонентами среды, участвующими в формировании общей композиции интерьера.
Акустический режим сред формируется двумя слагаемыми, используемыми, как правило, в комплексе специальными отделочными материалами (звукоотражающими и звукопоглощающими) и специальными акустическими системами.
Театральные, концертные, конференц- и кинозалы, конгресс- центры, ночные клубы , фитнес- центры- далеко неполный перечень общественных интерьеров, чье существование невозможно без качественных акустических установок. Современное жилье тоже редко обходится без музыкальных центров, систем «домашний кинотеатр» и т.п.
Новейшие технологии качественного звучания предполагают создание
особой акустической среды, называемой « звук вокруг». Этот эффект достигается использованием нескольких источников звука – колонок и сабвуфера (источника низких частот), которые располагаются по особой
схеме, которую разрабатывают специалисты с учетом индивидуальных
характеристик того или иного пространства.
Например, в системах «домашний кинотеатр» телевизионную плазменную панель (экран) дополняют центральная колонка, расположенная
обычно над или под панелью, фронтальные колонки и низкочастотные
усилители, устанавливаемые слева и права от телевизора на расстоянии не
ближе полуметра, тыловые колонки находятся за спиной зрителя и создают ненаправленный звук. Так формируется целый комплекс специального
оборудования, вносящий определенное « технологическое» звучание в интерьерный образ.
Облик этого оборудования не всегда совпадает с художественными
задачами проектировщика. Поэтому акустические системы в интерьере могут выделяться особой образной «темой», так и маскироваться различными способами – раздвижными перегородками, ширмами, жалюзи.
37
На аудиторных занятиях: лекциях и лабораторных работах, используются слайд – материалы.
6.1. Краткое описание лабораторных работ
6.1.1. Перечень рекомендуемых лабораторных работ
Семестр№7.
Раздел 1. Оборудование для городской среды:
1. Скамьи
2. Парковая мебель
3. Малые архитектурные формы
4. Оборудование игрового и физкультурного назначения
5. Коллонада
6. Фонтаны
7. Питьевые фонтанчики
8. Ограждения
Семестр№8.
Раздел 2.Оборудование интерьеров:
9. Встроенное оборудование
10. Приставное оборудование
11. Напольное оборудование
12. Мобильное оборудование
13. Корпусное оборудование
6.1.2. Методические указания по выполнению заданий на
лабораторных занятиях
Семестр№7.
Раздел 1. Оборудование для городской среды:
1. Скамьи
2. Парковая мебель
3. Малые архитектурные формы
4. Оборудование игрового и физкультурного назначения.
5. Коллонада
6. Фонтаны
7. Питьевые фонтанчики
8. Ограждения
Общие цели лабораторных работ: научиться решать современный
дизайн оборудования городской среды.
Общее задание на лабораторные работы: освоение навыков проектирования дизайнерского оборудования и благоустройства средовых объектов и систем, созданием гармоничного образа предмета оборудования
среды, отвечающего функциональным, эргономическим, экологическим и
эстетическим требованиям дизайна.
Общие требования к отчетным материалам и документам: Лабораторные работы посвященные проектированию основных элементов оборудования городской среды, лабораторные работы решается в объеме, необходимом для дизайнеров, занимающихся разработкой проектов по благоустройству городской среды.
38
Наряду с традиционными технологиями в процессе обучения используется проектный метод - основной метод для дисциплин художественно-проектного цикла. Технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов. Включает различные
формы интерактивной деятельности как индивидуальной, так и групповой; позволяет перенести акценты на развивающую творческую деятельность; проявить индивидуальность в авторской интерпретации темы,
самостоятельность в выборе источников информации, формах и способах
изложения и презентации ее профессиональными средствами.
Чертежи работы выполняются на формате А3 (А4) с использованием
компьютерных технологий в составе:
− эскизное предложение (А4)
− рабочий эскиз (М1:100, М 1:50, М1:25) (А4)
− рабочий чертеж (А4, А3, А3х2).
а) ортогональные проекции предмета оборудования (М1:50, М1:25)
б) узлы, сечения (М1:10, М1:5)
в) примечание.
Общая последовательность выполнения работы: Весьма значима
классификация составляющих проектный метода по этапам проектирования, так как это сказывается на эффективности, целенаправленной организации его творческих усилий. Вся деятельность учащихся сосредотачивается на следующих этапах:
− определение проблемы (установка на проектирование, проектное
задание);
− вытекающих из нее задач предпроектных исследований, предпроектный анализ, сбор проектных материалов;
− выдвижение гипотез решения (эскизирование основных образных
идей) с учетом проектного задания в соответствии с функциональным
назначением элементов и дизайнерским решением;
− обсуждение вариантов в малых группах;
− проведение сбора дополнительных данных (стандарты и ГОСТ)
− анализ полученных данных, поиск дизайнерских решений с определением проектных норм (варианты эскизных предложений);
− выбор итогового варианта (доработка форэскизов), разработка и
уточнение деталей первоначального замысла, внесение технических
подробностей, корректировка и подготовка к печати (стадия рабочего эскиза);
− оформление конечных результатов с окончательной фиксацией
проектных предложений в графическом исполнении с параметрами проектируемого пространства (рабочий чертеж: вид спереди, вид сверху,
разрез: формат А3, А4);
− подведение итогов, выводы (использование в ходе совместного
обсуждения творческих отчетов).
Качество поиска проектной идеи имеет огромное значение. Поиск может происходить в процессе объемного моделирования, графического эс39
кизирования. Эскиз – изобразительная форма проектного поиска, которая
исполняется автором от руки. От качества и глубины поиска (эскизирования) зависит в конечном итоге качество реализованного объекта, а организация этого процесса зависит от индивидуальных творческих особенностей
дизайнера. Удобно эскизировать на небольших листах бумаги, на кальке. В
технике линейной графики могут использоваться карандаши с мягким
грифелем, гелевая ручка, фломастер, маркер, рапидограф.
К стадию разработки рабочего эскиза переходят после согласования
идеи с преподавателем. На этой стадии проектируются конструкции и узлы оборудования, уточняются строительные материалы, из которых будет
изготовлено изделие. Для графики эскизных чертежей применяются автоматические карандаши (0.5; 0.7) с мягким грифелем и бумага формата А4
Проектный рабочий чертеж выполняется на бумаге формата А4, А3.
Общие рекомендации по выполнению работы: Малые архитектурные формы и оборудование, являющиеся предметным наполнением городской среды решают как прямые функциональные задачи данного средового объекта, так и сопутствующие им повышение комфортности среды,
эмоционально-психологического климата, и составляет важнейшую часть
зрительного ряда (визуальной среды) средового образования. Разрабатывается следующее оборудование городской среды:
1. Скамьи – самый необходимый элемент благоустройства, прежде
всего, мест отдыха на площадках, у фонтанов, цветников, беседках, проектируются стационарные или переносные, без спинок или со спинками.
Спинки и сидения конструируются из дерева или других теплых материалов, опоры из металла или бетона.
2.Парковая мебель: Беседки, дизайн которых в зависимости от местных
строительных материалов, мест, а так же количества посетителей. Использовать материалы: дерево, металлический профиль, железобетон, поликарбонат, стекло. Размеры проектируются такие, чтобы можно было поставить скамейки, стол (3.5м/3.5м ; 5/5 ; h= 2.5м ;3 м). Беседки могут иметь
крышу и стенки от ветра.
Трельяж — вертикальная плоскостная опора, каркас для вьющихся
растений, выполненная в виде ажурной решетки из дерева, металла с различными параметрами гнезд, используется для ограждений или изоляции
площадок отдыха, беседок, отдельных скамей, маскировки хозяйственных
площадок, оформления глухих стен, входов зданий в качестве вертикального зеленого входа. Конструировать из металлического профиля, деревянных реек, прикрепляемых в виде решеток к опорам.
Перголы — садово-парковая постройка состоящая из деревянного
или металлического каркаса из стоек или арок, образующими галерею,
устраиваются для обозначения входа. Несущие стойки перголы конструируются из металлического профиля, цементных труб, бетона. Решетчатое
перекрытие выполняется из металлического профиля, труб, деревянных
брусков (h 2,5м; 3 м).
3. Малые архитектурные формы – элементы наполнения среды,
имеющие ярко выраженное архитектурное происхождение, обладающим
40
объемно-пространственным содержанием.
Ротонда — дизайнерская постройка, круглая в плане, часто с колоннами, перекрытая куполами.
Павильон. При размещении таких малых форм, учитываются особенности рельефа ландшафта, планировку дорог и аллей. Сооружение предназначено для культурно-бытового обслуживания. Их функциональные достоинства определяются простотой конструкций, интересным дизайном,
рекламой, освещением. От фактуры и цвета материалов зависит возможность создания интересного дизайнерского образа. Конструируются из металлокаркаса, металлического профиля, сэндвичпанелей.
4.Оборудование игрового и физкультурного назначения для оборудования детских и физкультурных площадок (качели, карусели, горки, шведские стенки, песочницы). Эти малые архитектурные формы несут эстетическую нагрузку и должны отличаться оригинальным дизайном. Конструируются из дерева, бетона, резины, металлического профиля.
5. Колоннада. Ряд или ряды колонн, объединённых горизонтальным перекрытием. Колоннады могут применяться в виде портиков и галерей,
примыкающих к зданию, которые объединяют его обособленные объёмы и
зрительно связывают с окружающим пространством двора или площади.
6.Фонтанам можно придать разную формы в плане, их глубину. Чаша
водоёмов случаев должна быть выполнена из железобетона с надёжной
гидроизоляцией. Борта водоёмов облицовывают гранитом, известняком,
мрамором, а также керамическими плитами, применяют дюралюминий и
нержавеющую сталь.
7. Питьевые фонтанчики широко применяются в городском благоустройстве.
8.Ограждения – устройство, изолирующее территорию или ее часть
от доступа посторонних, защиты зеленых насаждений от повреждений, направляющие движение пешеходов, в градостроительстве этому оборудованию уделяется большое внимание. Разработать ограждения при планировочном решении и техническом оборудовании площадей и улиц города,
или же парков, садов, скверов, бульваров, территорий общественных зданий. Использовать металлические конструкции (литые, сталь, кованые), из
естественного камня (гранита и мрамора), из кирпича, бетона (с различной
по фактуре поверхностью), дерево,сочетание различных материалов. Форма ограждений должна гармонировать с архитектурой окружающих сооружений и озеленений.
Конструкция изделий определяется главным образом типом соединения элементов, их взаиморасположением и зависит от назначения изделий,
условий эксплуатации, производственных возможностей и материалов, из
которых предполагается изготовлять изделия. Конструкция должна быть
рациональной, соответствовать нагрузкам на несущие элементы и детали;
должна обеспечивать изделию достаточную прочность, устойчивость и неизменяемость форм. Оборудование, как любое столярно-мебельное изделие, состоит из узлов, сборочных единиц и деталей.
Оформление практической работы должно соответствовать требова41
ниям стандарта СТО ИрГТУ 005-2007. В чертежах планов и разрезов этажей применяются масштабы уменьшения: М1:100, М1:75, М1:50, М1:25.
При выполнении все графические элементы чертежа обводятся линиями соответствующего назначения. Этим достигается выразительность
чертежа, облегчается его чтение, и придаются ему определенные эстетические качества. Для всех отраслей ГОСТ устанавливает наименование, начертание, толщину и основное назначение линий: сплошная основная –
линии видимого контура; сплошная тонкая – линии контура наложенного
сечения, линии размерные и выносные, линии штриховки, линии выноски;
штриховая – линии невидимого контура; штрихпунктирная – линии осевые, линии для изображения развертки, совмещенной с видом; разомкнутая – линии сечений; сплошная тонкая с изломами – линии обрыва. В зависимости от величины и сложности изображения, а также от формата толщина сплошной основной линии принимается от 0.6 до 1,5 мм и должна
быть одинаковой для всех изображений на данном чертеже, вычерчиваемых в одинаковом масштабе. При выполнении строительных чертежей
принято выделять сплошной основной линией изображение элементов
объекта (оборудования), являющихся основными, а видимые контуры второстепенных элементов при этом отводятся сплошной тонкой линией.
Применяют графические обозначения материалов в сечениях и на виде согласно ГОСТ. Линейные размеры указывают в миллиметрах без обозначения единицы измерения.
Описание оборудования, приборов и инструментов:
− карандаш мягкости В- В6, стиральная резинка, гелиевая ручка;
− бумага (А4, А3), калька;
− линейка, циркуль;
– компьютер с установленными графическими программами, принтер.
Семестр№8.
Раздел 2. Оборудование интерьеров:
9. Встроенное оборудование
10. Приставное оборудование
11. Напольное оборудование
12. Мобильное оборудование
13. Корпусное оборудование
Общие цели лабораторных работ: научиться решать дизайн предметов мебели как элементов формирования внутреннего пространства с
использованием новых технологий.
Общее задание на лабораторные работы: дизайнерское проектирование оборудования с применением функциональных основ формирования предметного наполнения внутренней среды, формообразующих факторов, свойств формы, которая обладает эмоционально-художественным
содержанием, учитывая влияния материалов и конструкций на формообразование.
При проектировании возможно применение следующих материалов:
42
древесно-стружечные плиты (размером 3500X1750, 3500X1500 мм и толщиной 10, 13, 16, 19, 22, 25, 32 мм); декоративный бумажно-слоистый пластик (ГОСТ 9590 — 76) (листов длиной 1000 — 3000мм, шириной 600 —
1600мм, толщиной 1, 1,3, 1,6, 2, 2,5, 3,4, 5 мм); древесный слоистый пластик ДСП-В (ГОСТ 13913 — 78) (толщиной 1; 1,5; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10;
12 мм, длиной 700, 1100, 1500, 2300, 4300, 5600 мм и шириной 700, 1000,
1100, 1200); лицевая и крепежная фурнитура. Для отделки поверхностей
оборудования можно использовать лаки, масляные краски, различные эмали, а также водоэмульсионные краски и др.
Общие требования к отчетным материалам и документам: Проектный метод - детальная разработка проблемы. В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения.
Чертежи работы выполняются на формате А2 (А3) с использованием
компьютерных технологий в составе:
− эскизное предложение (А4)
− рабочий эскиз (М 1:50, М1:25) (А4)
− рабочий чертеж (А4, А3, А3х2)
а) ортогональные проекции предмета оборудования (М1:50, М1:25)
б) узлы, сечения (М1:10, М1:5)
в) примечание.
Общая последовательность выполнения работ: Весьма значима
классификация составляющих проектного метода по этапам проектирования, так как это сказывается на эффективности, целенаправленной организации его творческих усилий. Вся деятельность учащихся сосредотачивается на следующих этапах:
− определение проблемы (установка на проектирование, проектное
задание);
− вытекающих из нее задач предпроектных исследований, предпроектный анализ, сбор проектных материалов;
− выдвижение гипотез решения (эскизирование основных образных
идей) с учетом проектного задания в соответствии с функциональным
назначением элементов и дизайнерским решением;
− обсуждение вариантов в малых группах;
− проведение сбора дополнительных данных (стандарты и ГОСТ)
− анализ полученных данных, поиск дизайнерских решений с определением проектных норм (варианты эскизных предложений);
− выбор итогового варианта (доработка форэскизов), разработка и
уточнение деталей первоначального замысла, внесение технических
подробностей, корректировка и подготовка к печати (стадия рабочего эскиза);
− оформление конечных результатов с окончательной фиксацией
проектных предложений в графическом исполнении с параметрами проектируемого пространства (рабочий чертеж: вид спереди, вид сверху,
разрез: формат А3, А4);
43
− подведение итогов, выводы (использование в ходе совместного
обсуждения творческих отчетов).
Общие рекомендации по выполнению лабораторных работ: Дизайнеру важно понимание сущности проектирования функционально целесообразных, технически совершенных, эстетически выразительных объектов оборудования, составляющих в совокупности оптимальную среду для
жизнедеятельности человека. Оборудование и мебель проектируют на основе антропометрических признаков и особенностей габаритов человеческого тела, являющиеся тем необходимым инструментом, который дает
возможность оптимизировать размеры оборудования.
При проектировании оборудования, кроме основных габаритов изделия, необходимо учитывать свободное, функциональное пространство для
удобства пользования оборудованием, а также для проходов. Удобство и
комфортабельность оборудования в значительной степени определяются
функциональной организацией внутренних объемов для хранения зависящие от размеров и набора предметов, хранящихся в данном оборудовании.
Основное требование, предъявляемое ко всем типам шкафов, заключается
в том, чтобы находящиеся в них предметы хорошо сохранялись, были видны и доступны, что достигается рациональным внутренним устройством
шкафов.
Проектирование встроенных шкафов необходимо осуществлять на
основе двух конструктивных принципов: встроенные шкафы каркасной
конструкции, ограждающими поверхностями которых частично являются
стены, пол и потолок; встроенные шкафы щитовой конструкции, у которых ограждающие поверхности не являются строительными элементами
здания.
Встроенное оборудование – встроенные шкафы, шкафыперегородки и комбинированные шкафы и стеллажипроектируют из отдельных элементов-секций, которые можно комбинировать в соответствии
с планировкой помещения и функциональными требованиями.
Корпусная мебель: различного рода емкости, полки и шкафы, предназначенные для хранения предметов и материалов – проектируют закрытыми, так и открытыми.
Оборудование рабочей зоны кухни включает элементы напольного
оборудования (от пола до рабочей поверхности или до потолка) и навесные– над рабочей поверхностью, проектируется на основе унифицированных размеров. Может быть: однорядным с размещением у одной из стен;
угловым с размещением у двух смежных стен; двухрядным с размещением
у двух противоположных стен; П-образным.
В основном для проектирования мебели и оборудования нужно
применять дерево как в натуральном виде, так и в виде полуфабрикатов с
различной отделкой. Одним из современных материалов являются древесно-стружечные и древесноволокнистые плиты. Помимо древесины и древесных материалов при изготовлении оборудования и применяют синтетические материалы, слоистый пластик, различные пленки, поролон, металлы, кожу, лаки, краски, клеи и другие. Металлические изделия (гвозди,
44
шурупы, замки, петли и различные связующие детали) используют для
создания формы и конструкции изделий, а лаки, краски, замазки, различные протравы – для защиты и улучшения внешнего вида древесины.
Оформление лабораторной работы должно соответствовать требованиям стандарта СТО ИрГТУ 005-2007. В чертежах планов и разрезов этажей применяются масштабы уменьшения: М1:10, М1:25. При выполнении
все графические элементы чертежа обводятся линиями соответствующего
назначения. Применяют графические обозначения материалов в сечениях и
на виде согласно ГОСТ. Линейные размеры указывают в миллиметрах без
обозначения единицы измерения.
Описание оборудования, приборов и инструментов:
− карандаш мягкости В-В8, стиральная резинка, гелиевая ручка;
− бумага (А4, А3), калька;
− линейка, циркуль;
− компьютер с установленными графическими программами, принтер.
6.4. Краткое описание видов самостоятельной работы
6.4.1. Общий перечень видов самостоятельной работы
Семестр№7.
1. Групповая исследовательская работа:
«Фотофиксация, систематизация и анализ натурного материала по
теме: «Малые архитектурные формы и оборудование городской среды в
городе Иркутске» (ОК-3.1, ОК-3.2).
6.4.2. Методические рекомендации для выполнения каждого задания самостоятельной работы
Семестр№7.
Вид работы: Групповая исследовательская работа:
«Фотофиксация, систематизация и анализ натурного материала по теме: «Малые архитектурные формы и оборудование городской
среды в городе Иркутске» (ОК-3.1, ОК-3.2).
Цель работы: сбор материала для дальнейшего использования в качестве источника в работе дизайнера, привлечение внимания к опыту работы профессиональных проектировщиков городе Иркутске.
Содержание задания: Анализ натурного материала на соответствие
требованиям дизайна среды на примере реализованных объектов городской среды в городе Иркутске.
Требования к отчетным материалам и документам:
- обмеры представляются в чертежной графике на А4 (М 1:50, М1:25);
- фотографии должны быть представлены в размере 10х15 см в разрешении
300 dpi в распечатанном виде (фотографии должны содержать общие виды
и фрагментную съемку; при фиксировании наглядного материала необходимо обращать внимание на композицию кадра);
- пояснительная записка с анализом дизайнерского решения.
Рекомендации по выполнению задания: Групповая форма организации учебного проекта вынуждает участников организовывать совме45
стную деятельность и налаживать рабочие коммуникации, то есть научиться работать в команде. Рекомендовано деление студенческой группы на команды по 4 человека, ведь обучающийся готов к работе в творческом коллективе (ОК-3.2) с последовательным выполнением работы:
1. Выбор объекта для исследования.
2. Проведение обмеров реализованных объектов городской среды с указанием линейных размеров в миллиметрах. Обучающийся готов к кооперации с коллегами (ОК-3.1), работая в команде.
3. Выполнение фотофиксации.
4.Систематизация обследований.
5. Подвергнуть собранный материал анализу.
6. Работа оформляется в отчет (А4).
В процессе работы используются совокупность исследовательских, проектных, проблемных методов:
1.Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы/задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения.
2. Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов
3. Самостоятельная (командная) деятельность учащихся.
4. Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов).
5. Использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность действий:
− определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования (использование в ходе совместного исследования метода «круглого стола»);
− выдвижение гипотез их решения;
− обсуждение методов исследования (статистических методов, экспериментальных, наблюдений, пр.);
− обсуждение способов оформление конечных результатов (презентаций,
защиты, творческих отчетов, просмотров, пр.).
− сбор, систематизация и анализ полученных данных;
− подведение итогов, оформление результатов, их презентация;
− выводы, выдвижение новых проблем исследования.
Проблемное обучение — сопровождение самостоятельной деятельности учащегося и организации образовательных ситуаций, в которых учащийся ставит и решает собственные проблемы.
Исследовательский метод - организация поисковой, познавательной
деятельности учащихся путём постановки познавательных и практических задач, требующих самостоятельного, творческого решения. Сущность исследовательский метода обусловлена его функциями. Он организует творческий поиск и применение знаний, обеспечивает овладение методами научного познания в процессе деятельности по их поиску, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, в самообразовании.
Описание оборудования, приборов и инструментов:
46
− фломастер черный, гелиевая ручка, карандаш мягкости В, В2, В4, В6,
стиральная резинка, калька, бумага (А4);
− линейка, циркуль, рулетка;
− цифровой фотоаппарат, компьютер с установленными графическими
программами, принтер.
6.4.2. Описание курсовой работы.
Семестр№8.
«Благоустройство и оборудование детской игровой площадки в
микрорайоне Университетский (Первомайский) города Иркутска»
(ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.3, ПК-4.6)
Цель курсовой работы: овладение навыками проектирования предметно-пространственной
среды
с
применением
архитектурнодизайнерских средств формирование открытых пространств.
Задание на курсовую работу: Творческое задание составляет содержание, основу любого интерактивного метода. Творческое задание
придает смысл обучению, мотивирует учащихся. Обучающийся анализирует и определяет требования к дизайн-проекту (ПК-1.1) с выявлением
четкой градостроительной идеи в планировочной структуре благоустройства территории детской игровой площадки, созданием гармоничного образа предметно-пространственной среды, отвечающего функциональным,
эргономическим, экологическим и эстетическим требованиям дизайна.
В процессе работы используются совокупность исследовательских,
проектных, проблемных методов – творческих по своей сути. Проектный метод или метод проектов – система обучения, при которой учащиеся приобретают знания и умения в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий - проектов. В основе метода лежит развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического
мышления. Суть проектного подхода заключается в том, что студент
решает реальные практические задачи.
Принципиально, что проблемное обучение не сводится к методу проектов. Последний ориентирован на достижение четко запланированного,
оформленного строгими процедурами и выраженного в виде продукта
деятельности результата; проблемное обучение, в первую очередь, требует от самого участника деятельности стать «продуктом» собственной активности, «вырастить» компетенции на каждом этапе проектирования, и только после этого - найти пути решения обозначенных проблем и задач.
Требования к содержанию и оформлению курсовой работы:
Работа посвящена проектированию основных элементов оборудования и
благоустройства городской среды. Курсовая работа решается в объеме, необходимом для дизайнеров, занимающихся разработкой проектов по благоустройству и оборудованию городской среды. Студент составляет под47
робную спецификацию требований к дизайн-проекту (ПК-1.2).
В составе чертежей курсовой работы проектируются плоскостные
сооружения (дороги, тротуары, площадки, автостоянки), а также объекты
благоустройства (мощение, подпорные стенки, ограды, парапеты, лестничные сходы), ландшафтные элементы (газоны, цветники, деревья, кусты),
разрабатывается игровое оборудование и малые архитектурные формы:
− Топографической основой чертежей генерального плана с благоустройством является съемка масштаба 1:200:
−
Генеральный план выполняется согласно СНиП 2.07.01-89*.
−
Нормируемая площадь земельного участка игровой площадки рассчитывается в соответствии со СНиП 2.07.01-89*.
Чертежи работы выполняются на формате А2 (А3) с использованием
компьютерных технологий в составе:
1.
Ситуационный план (масштаб 1:10000).
2.
Генеральный план (масштаб 1:200). Чертеж должен отразить предметно-пространственную структуру благоустройства территории общественного здания.
3.
Условные обозначения.
4.
На чертеже генерального плана размещаются ведомость общественных зданий и сооружений по форме 1, ведомость малых архитектурных
форм по форме 2, технико-экономические показатели, ведомость элементов озеленения по форме 3, ведомость тротуаров, дорожек и площадок по
форме 4. СНиП 2.07.01-89*.
5.
Примечание, в котором описываются исходные данные для выполнения чертежа курсовой работы.
6.
Чертежи индивидуального оборудования и малых архитектурных
форм разрабатываются в масштабе 1:50, узлы – в масштабе 1:10.
Последовательность выполнения курсовой работы: Выполнение работы, проводится согласно составляющим проектного метода по
этапам проектирования, так как это сказывается на эффективности,
целенаправленной организации его творческих усилий:
− определение проблемы (установка на проектирование, проектное
задание);
− и вытекающих из нее задач предпроектных исследований, предпроектный анализ, сбор проектных материалов;
− выдвижение гипотез решения (эскизирование основных образных
идей) с учетом проектного задания в соответствии с функциональным
назначением элементов и дизайнерским решением;
− обсуждение вариантов в малых группах;
− проведение сбора дополнительных данных (стандарты и ГОСТ)
− анализ полученных данных, поиск дизайнерских решений с определением проектных норм (варианты эскизных предложений);
−
выбор итогового варианта (доработка форэскизов), разработка и уточнение деталей первоначального замысла, внесение техниче48
ских подробностей, корректировка и подготовка к печати (стадия рабочего эскиза);
−
оформление конечных результатов с окончательной фиксацией проектных предложений в графическом исполнении с параметрами
проектируемого пространства (рабочий чертеж формата А2, А3);
− подведение итогов, выводы (использование в ходе совместного
обсуждения творческих отчетов).
Весь комплекс благоустройства органически связан с решением архитектурно-дизайнерской композиции территории архитектурного сооружения. Для выполнения данной задачи изучаются исходные данные: топографическая основа (М 1:500), климатические, геологические, сейсмические, ландшафтные условия. Разрабатываются эскизные варианты предметно-пространственной структуры благоустраиваемой территории общественного здания с функциональной организацией пространства, отвечающей нормативным требованиям. При решении рельефа территории
решаются задачи и вертикальной планировки, а самое главное – придание
рельефу наибольшей архитектурно-дизайнерской выразительности. Проверяется соответствие разработки на соответствие градостроительным,
противопожарным, санитарным, экологическим нормам и требованиям,
разрабатывает комплекс функциональных, композиционных решений (ПК3.3). Варианты эскизов разрабатываются на кальке по топографической
основе. Выполняются также эскизы малых архитектурных форм. Обучающийся способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта (ПК-1.3).
Этап графического исполнения заключительный. Студент способен
подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации (ПК-4.6). Чертежи благоустройства территории выполняются на
формате А2 или А3 с использованием компьютерных технологий и должны содержать весь необходимый комплект чертежей. На листах оформляется пояснительная записка. Оформление курсовой работы должно соответствовать требованиям стандарта СТО ИрГТУ 005-2007.
Рекомендации по выполнению курсовой работы: Дизайнеры
принципиально свободны в своих решениях тематического и образного
оформления, благоустройства и оборудования игровых зон. Но необходимо соблюдать соответствие отдельных игровых возможностей различными
возрастными группами. Игровое устройство соответствует своему назначению, когда тщательно продумываются его игровые возможности и при
проектировании достигается обеспечение осуществления этих возможностей. При оборудовании площадок успех может быть достигнут только при
комплексном решении сочетания элементов. Как правило, комбинации
различных видов оборудования дают больший эффект, чем отдельное оборудование, так как они вызывают больше игрового стимула, облегчают чередование способов игры и способствуют совместной игре.
Основным оснащением игровой площадки в курсовой работе – детское игровое оборудование: домики, башенки, оборудование для лазания и
платформ; оборудование для игр с водой и песком; качающееся оборудо49
вание, качели, горки, канатные дороги и карусели. При проектировании
игрового оборудования применить: древесину, металл, синтетические материалы. Строительные детали, изготовленные из них, должны удовлетворять требованиям надежной эксплуатации (прочность, безопасность и пр.).
Для соблюдения действующей зоны безопасности необходимо, чтобы между игровыми зонами каждого оборудования или между ними и другими
устройствами были обеспечены беспрепятственные проходы для детей и
не занятых в игре на данном оборудовании. Кроме того материалы, использованные на детских игровых площадках, не должны быть вредными
для здоровья и иметь гигиенический сертификат.
Независимо от элементов игрового оборудования игровые площадки
необходимо оснастить элементами благоустройства – скамейками, столами, урнами для мусора, защитными перегородками, перголами в качестве
изоляции и защиты от солнца, а так же провести дизайнерское решение
площадок. Территорию игровой площадки необходимо благоустроить.
Внутри площадки зона игры для маленьких детей должна быть отделена от
зоны игры для школьников изгородью или перепадом уровня земли. Строгое разделение возрастных групп не обязательно, но не следует забывать о
том, что дети старшего возраста могут использовать своё преимущество в
силе перед малышами, а потому для маленьких детей и их родителей можно выделить отдельную зону.
Описание оборудования, приборов и инструментов:
− карандаш мягкости В- В8, стиральная резинка, гелиевая ручка;
− бумага (А4, А3), калька;
− линейка, циркуль, рулетка;
− компьютер с установленными графическими программами, принтер.
6.5.1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
Семестр№7.
1. Шимко В.Т. Архитектурно-дизайнерское проектирование городской
среды. В. Т. Шимко. – М.: Архитектура - С, 2006. –384с.
Семестр№8.
1. М.Г.Захарчук. Благоустройство территории общественного здания: метод. указания по выполнению курсовой работы по дисциплине «Оборудование и благоустройство средовых объектов и систем» – Иркутск: Изд-во
ИрГТУ, 2009. – 20с.
2 . В.В. Лебедев. Средовой подход к архитектурному творчеству. – М.
2002. –120с.
7. Применяемые образовательные технологии
При реализации данной программы применяются образовательные
технологии, описанные в табл. 2.
50
Таблица 2 - Применяемые образовательные технологии
Технологии
Виды занятий
Лекции Лабор. Практ./Сем. СРС Курсовой
р.
проект
Слайд - материалы +
+
Работа в команде
+
Проблемное обу+
+
чение
Проектный метод
+
+
+
Исследовательский
+
+
+
метод
Применение метода указывать знаком +
7. Контрольно-измерительные материалы и оценочные средства
для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
7.1. Краткое описание контрольных мероприятий, применяемых
контрольно-измерительных технологий и средств.
Исходя из того, что дисциплина входит в состав цикла специальных
дисциплин и из сформулированных выше целей и задач ее изучения и
приобретения практических навыков, в качестве эталонов качества подготовки используются следующие формы контроля обучения студента:
− предварительные просмотры лабораторных заданий (серий поисковых эскизов, зарисовок).
− итоговый просмотр лабораторных заданий и курсовой работы (чертежей, выполненных с использованием компьютерных технологий; пояснительной записки).
7.2. Описание критериев оценки уровня освоения учебной программы.
В лабораторных работах идет отработка глубины и прочности
знаний, закрепление умений и навыков, развитие навыков технологического мышления; воспитание привычки чёткого следования требованиям
технологической дисциплины в разработке учебных задач, направленных
на раскрытие, реализацию и развитие индивидуальности учащегося.
В определении оценки курсовой работы студента учитывается:
формально-образное выражение в композиции содержательной сущности
прорабатываемой темы, художественное отображение ее качественной
специфики; соответствие вида композиционной организации характеру
решаемой задачи; стилистическое единство (гармоничность) формообразования композиционных элементов; соблюдение количественной меры (минимум средств–максимум выразительности) в применении формальнокомпозиционных и художественно-образных средств для решения конкретных задач; оригинальность композиционного решения и целостность
его внутренней структуры; строгая методическая последовательность работы над заданием; полнота объема выполненной работы.
51
Критерии оценки уровня освоения учебной программы: контрольно-измерительным материалом для итоговой аттестации по дисциплине являются экзаменационные вопросы и вопросы к зачету.
Семестр№7. Вопросы к зачету:
1.
Городская среда. Особенности в проектировании благоустройства
предметно-пространственной среды города.
2.
Классификация форм благоустройства городской среды по функции
и по геометрическому принципу.
3.
Благоустройство и классификация объектов городской среды по степени сложности
4.
Структурные элементы композиции предметно-пространственной
среды как элементы благоустройства.
5.
Городской дизайн и элементы городского дизайна.
6.
Специфика проектирования и формы городского дизайна, их роль в
композиции городской среды.
7.
Ландшафтный дизайн. Основные задачи, средства и дизайнерское
обеспечение ландшафтных предложений. Элементы и системы ландшафтного дизайна.
8.
Городское оборудование и элементы наполнения городской среды.
9.
Малые архитектурные формы.
10. Монументально-декоративные средства формирования городской
среды. Традиционное и новое в благоустройстве и оборудовании.
11. Водные устройства (фонтаны; питьевые фонтанчики; декоративные
водоемы); водоемы, каналы, каскады в благоустройстве городской и
ландшафтной среды.
12. Временный средовой дизайн.
Семестр№8. Экзаменационные вопросы:
1. Формообразование предметов оборудования. Формообразующие
факторы и требования.
2. Функциональные основы формирования предметного наполнения
внутренней среды общественных и промышленных объектов.
3. Технологическое оборудование и оборудование для промышленных
зданий
4. Мебель для жилых и общественных зданий.
5. Рабочее место.
6. Специальное эксплуатационное оборудование.
7. Кухонное оборудование.
8.
Санитарно-техническое оборудование.
9.
Традиционное и современное оборудование в интерьере с использованием новых материалов.
10.
Светотехническое оборудование и светоцветовые системы оснащения интерьеров.
11. Аудиовизуальное оборудование.
7.3. Контрольно измерительные материалы для итоговой аттестации по дисциплине.
Применяемые методы и технологии контрольно измерительных мате52
риалов направлены на раскрытие, реализацию и развитие индивидуальности учащегося.
Применяется проектный метод, технология которого предполагает
совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по своей сути. В основе метода проектов лежит развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно применять свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления.
Предлагаются к разработке творческие задания, составляющие содержание, основу любого интерактивного метода. Творческое задание
придает смысл обучению, мотивирует учащихся.
Отработка глубины и прочности знаний, закрепление умений и навыков отрабатывается в курсовых и лабораторных работах: развитие навыков технологического мышления; воспитание привычки чёткого следования требованиям технологической дисциплины в разработке учебных
задач, направленных на раскрытие, реализацию и развитие индивидуальности учащегося.
8. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины
8.1.Основная учебная литература
1.
Минервин Г.В. Основы проектирования оборудования для жилых и
общественных зданий. Г.В. Минервин. – М.: Архитектура-С, 2004. –112.
2.
Шимко В.Т. Архитектурно-дизайнерское проектирование. В. Т.
Шимко. – М.: Архитектура - С, 2004. –296с.
8.2.Дополнительная учебная и справочная литература.
1. СТО ИрГТУ. 005-2007. Система менеджмента качества. Общие требования к оформлению текстовых и графических работ студентов. —
Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2007.
8.3.Электронные образовательные ресурсы:
8.3.1.Ресурсы сети Интернет.
1. www.ksu.ru/ino/designe/programma
2. www.designstudy.ru/prog05.php
9. Рекомендуемые специализированные программные средства
1.ArchiCAD 14;
2.AutoCAD 2009.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения аудиторных занятий необходим учебный кабинет,
оснащенный учебными столами с рабочими местами, доской и экраном,
персональным компьютером и ноутбуками.
Приложение к программе (обязательное) – календарнотематический план
53
54
Министерство образования и науки Российской Федерации
ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНОГУМАНИТАРНЫХ НАУК
КАФЕДРА ДИЗАЙНА
ОБОРУДОВАНИЕ И БЛАГОУСТРОЙСТВО
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ)
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ)
Направление подготовки:
072500 «Дизайн»
Квалификация (степень)
бакалавр
Форма обучения
очная
Учебный год
2011-2012
Составитель плана:
доцент, звание доцента
/ Захарчук М.Г. /
Иркутск
55
2011 г.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ
ЗАНЯТИЙ
№
пп
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1. ЛЕКЦИИ
Разделы и темы дисциплины по учебной программе
Семестр №7
Открытая городская среда. Особенности в проектировании
благоустройства предметно-пространственной среды города.
Благоустройство и классификация объектов городской среды
по геометрическому принципу.
Благоустройство и классификация объектов городской среды
по степени сложности.
Средства формирования городской среды по функции и происхождению. Объемы, оборудование и элементы благоустройства.
Городской дизайн и элементы городского дизайна. Специфика проектирования и формы городского дизайна, их роль в
композиции городской среды.
Ландшафтный дизайн. Основные задачи, средства и дизайнерское обеспечение ландшафтных предложений.
Элементы и системы ландшафтного дизайна. Специфические
свойства ландшафтного дизайна.
Городское оборудование и элементы наполнения городской
среды.
Малые архитектурные формы в городской среде.
Водные устройства, водоемы; каналы; каскады в благоустройстве городской и ландшафтной среды
Монументально-декоративные средства формирования городской среды. Традиционное и новое в благоустройстве и
оборудовании.
Информационные устройства и установки.
Временный средовой дизайн. Проектирование праздничной,
трансформируемой среды, рассчитанной на непосредственное соучастие зрителей. Проектирование праздничной,
трансформируемой среды с пассивным участием зрителя.
Свето-цветовая организация городской среды. Средства, технологии, варианты реализации и тенденции свето-цветового
проектирования.
Инженерные сооружения как объект средового искусства, их
роль в средовом контексте. Масштабные и стилистические
особенности формирования.
Всего
56
Кол-во
часов
2
2
2
2
2
1
1
3
1
1
17
1
2
3
4
5
6
7
8
9
№
пп
1
2
3
4
5
6
7
8
Семестр №8
Структурные элементы композиции предметнопространственной среды как элементы благоустройства.
Композиция и композиционные построения в благоустройстве предметно-пространственной среды.
Формообразование предметов оборудования. Формообразующие факторы и требования.
Функциональные основы формирования предметного наполнения внутренней среды общественных и промышленных
объектов.
Технологическое оборудование и оборудование для промышленных зданий.
Мебель для жилых и общественных зданий.
Рабочее место.
Специальное эксплуатационное оборудование.
Традиционное и современное оборудование в интерьере с
использованием новых материалов.
Кухонное оборудование.
Санитарно-техническое оборудование.
Светотехническое оборудование и светоцветовые системы
оснащения интерьеров.
Аудиовизуальное оборудование.
Всего
Итого
2. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
Название работы
Семестр №7
Лабораторная работа № 1 Оборудование городской среды:
скамьи.
Лабораторная работа № 2 Оборудование городской среды:
парковая мебель.
Лабораторная работа № 3 Оборудование городской среды: малые архитектурные формы.
Лабораторная работа № 4 Оборудование городской среды:
оборудование игрового и физкультурного назначения.
Лабораторная работа № 5 Оборудование городской среды:
коллонада.
Лабораторная работа № 6 Оборудование городской среды:
фонтаны.
Лабораторная работа № 7 Оборудование городской среды:
питьевые фонтанчики.
Лабораторная работа № 8 Оборудование городской среды: ограждения.
Всего
57
1
2
1
2
1
1
1
1
1
11
28
Кол-во
часов
8
2
4
4
2
6
2
6
34
1
2
3
4
5
№
пп
1
2
Семестр №8
Лабораторная работа № 1 Оборудование интерьеров: встроенное оборудование
Лабораторная работа № 2 Оборудование интерьеров: приставное оборудование
Лабораторная работа № 3 Оборудование интерьеров: напольное оборудование
Лабораторная работа № 4 Оборудование интерьеров: мобильное оборудование
Лабораторная работа № 5 Оборудование интерьеров: корпусное оборудование
Всего
Итого
1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Вид работ
Семестр №7
Фотофиксация, систематизация и анализ натурного материала
по теме: «Малые архитектурные формы и оборудование городской среды в городе Иркутске».
Всего
Семестр №8
Курсовая работа «Благоустройство и оборудование детской
игровой площадки в микрорайоне Университетский (Первомайский) города Иркутска»
Всего
Итого
58
10
4
6
3
10
33
67
Кол-во
часов
6
6
7
7
13
План составил:
Захарчук М.Г., доцент, доцент по кафедре дизайна
____________________
(подпись)
59