СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ (КОНТЕКСТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ
(КОНТЕКСТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УГНТУ)
(по итогам опроса высшего руководства УГНТУ, филиалов,
институтов, факультетов и структурных подразделений в феврале – апреле 2015 года)
1 Основные мировые тренды современного образования, которые должны учитываться при
формировании корпоративных ценностей УГНТУ:
– тотальное проникновение Интернета во все сферы жизни, включая образование;
– глобализация образования;
– ориентация на ведущие европейские университеты;
– старение населения, приводящая к активизации пост-вузовского образования (переподготовки);
– частое обновление образовательных стандартов и программ (например, частота обновления
федеральных государственных образовательных стандартов стремится к ежегодной);
– рост количества создаваемых новых образовательных стандартов и программ (направлений,
профилей и специальностей) для подготовки кадров на новые профессии;
– мобильность и вариативность образовательных программ различных форм и ступеней
образования. Развитие модульных систем образования;
– развитие открытого образования;
– "Внутренняя гибкость" образовательных программ – возможность для студентов осваивать
образовательные программы в большие или меньшие сроки по отношению к нормативному.
Расширение возможностей студентов при формировании графика освоения образовательных
программ (совместно с учебной частью и деканатами);
– прикладная составляющая образования;
– применение профессиональных стандартов, как основы для образовательных стандартов и
программ;
– наличие развитых систем менеджмента образовательных организаций, включая менеджмента
качества, рисков, социальной ответственности, энергетический менеджмент;
– развитие систем независимой оценки качества образования и образовательных услуг, в том
числе систем общественной аккредитации;
– рост потребности в получении второго и третьего высшего образования;
– внедрение различных Российских и международных рейтингов вузов (национальный рейтинг
университетов Интерфакс, всемирный рейтинг вузов QR и т.п.);
– внедрение активных методов обучения;
Стратегические факторы (контекст деятельности УГНТУ)
стр. 2 из 7
– внедрение проектно-ориентированных методов обучения (по принципу стандартов CDIO);
– конкуренция сферы образования с другими сферами деятельности (инновационный бизнес,
корпоративные университеты, средства массовой информации, социальные сети и др.);
– развитие корпоративных образовательных центров при крупных предприятиях, которые
становятся конкурентами вузов в области дополнительных образовательных программ и программ
профессионального обучения;
– cильная поддержка со стороны государства и нефтегазовых корпораций ведущих
образовательных организаций и проведение в них НИОКР (таких, как университет Масачусеца
или университет Савангера и Бергера в Норвегии);
– развитие систем непрерывного образования и образовательных кластеров, включающих
образовательные организации разного уровня (вузы, ссузы, школы и т.п.) и предприятия
работодателей;
– внедрение сетевого обучения;
– интеграция профильных вузов в учебно-методической деятельности (академическая
мобильность, "двойные дипломы");
– развитие взаимодействия вузов и предприятий-работодателей для выпускников (вплоть до
прямого включения предприятий в образовательный процесс, что предполагает взаимную
ответственность за подготовку специалистов);
– внедрение технологий электронного (elearning) образования.
– внедрение технологий современных форм дистанционного образования;
– увеличение количества бюджетных мест в зарубежных вузах (Европа) - тенденция последних 5
лет.
2 Требования государства, которые должны учитываться при формировании
корпоративных ценностей УГНТУ:
– необходимость перехода от сырьевой экономики РФ к инновационной (основанной на знаниях);
– выполнение целевых показателей Федеральной целевой программы развития образования
(ФЦПРО) на 2016 – 2020 годы
– максимальная эффективность использования бюджетных средств направленных на реализацию
ФЦПРО;
– реализация приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в РФ;
– развитие технологий из перечня критических технологий РФ;
– в 2013-2018 г.г. 49% занятого населения (25-65 лет) должны пройти повышение квалификации
или проф. переподготовку
Стратегические факторы (контекст деятельности УГНТУ)
стр. 3 из 7
– до 2018 г. необходимо создать 30 инжиниринговых центров при ведущих российских ВУЗах
(сейчас их 14);
– развитие в вузах собственного производства, малых и средних компаний;
– развитие инновационной инфраструктуры вузов, включая развитие материально-технической
базы для научных исследований, поддержку коммерциализации их результатов, создание малых
инновационных предприятий при вузах и и т.п.;
–оптимизация деятельности с помощью информационно-телекоммуникационных систем;
– ежегодное обновление образовательных программ с учетом текущего и перспективного уровня
развития производства, науки и техники;
– внедрение вариативных
образовательных траекторий;
образовательных
программ
на
основе
индивидуализации
– создание целостной электронной образовательной среды;
– внедрение системы мониторинга непрерывного образования и профессионального развития,
– усиление работы по организации трудоустройства и карьерного роста выпускников;
– увеличение количества образовательных программам, в реализации которых участвуют
работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление
оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке
результатов их освоения, проведении учебных занятий), в общей численности студентов
профессиональных образовательных организаций;
– ведение большого объема избыточной трудоемкой по составлению отчетности перед
Минобрнауки России и др. органами государственной власти;
– обеспечение преемственности научно-педагогических кадров (преодоление разрыва в кадровом
составе между старшим и младшим поколениями);
– омоложение кадров отечественной науки;
– внедрение эффективных систем оплаты труда (по принципу эффективный контракт);
– обеспечение прозрачности и открытости для общества деятельности образовательных и научных
организаций;
– перевод формального показателя "средняя заработная плата" в реальную плоскость;
– обеспечение эффективности деятельности образовательных организаций, в том числе
соответствие критериям эффективности вузов установленных Минобрнауки России и повышение
энергетической эффективности деятельности образовательных организаций.
Стратегические факторы (контекст деятельности УГНТУ)
стр. 4 из 7
3 Специфика базовой отрасли (ТЭК) и строительного комплекса (СК), которая должна
учитываться при формировании корпоративных ценностей УГНТУ:
– отставание возможностей промышленности РФ от потребностей ТЭК и СК в
высокотехнологичном оборудовании;
– низкий уровень услуг отечественных сервисных компаний, обеспечивающих
нефтеперерабатывающий и нефтехимический бизнес (катализаторы, насадки, реактора их монтаж,
замена, обслуживание). Низкая доля отечественных сервисных компаний в нефтяной отрасли.
– потребность в масштабном технологическом перевооружение ТЭК;
– низкая базовая заинтересованность отечественных нефтяных компаний в внедрению
инновационных технологий;
– необходимость адаптации оборудования, технологий, инноваций к конкретным условиям;
– высокий уровень автоматизации и компьютеризации производства;
– потребность в специалистах сочетающих специальные компетенции (по профилю работы),
с социальными (умение работать в коллективе и т.п.), обще-профессиональными (например,
хорошее знание иностранных языков) и управленческими компетенциями;
– подготовка специалистов различного уровня (бакалавриат, специалитет, магистратура,
аспирантура) с разным уровнем ожиданий от работодателя - от профессиональных рабочих до
индивидуальных "звездочек";
– особые требования к здоровью персонала в связи с работой вахтовым методом и сложными
условиями командировок;
– повышенные требования к гибкости и креативности мышления персонала в связи с постоянно
меняющимися условиями разработки объектов;
– потребность в открытости производственной и социальной деятельности ТЭК с целью
популяризации в молодежной среде технических направлений обучения;
– высокая конкуренция среди работников;
– смена применяемых на предприятиях ТЭК и СК технологий и оборудования превышает скорость
обновления содержания образовательных программ и материально-технической базы вузов;
– зависимость предприятий ТЭК и СК от иностранных поставщиков оборудования.
– повышенные требования со стороны предприятий ТЭК к системам менеджмента поставщиков, в
том числе к вузам поставщикам специалистов абитуриентов и научной продукции;
– безопасность и качество во всем – от инструмента и униформы, до законченного продукта и
объекта. Повышенные требования к экологической безопасности производства, охране труда и
технике безопасности;
Стратегические факторы (контекст деятельности УГНТУ)
стр. 5 из 7
– рост количества вузов готовящих специалистов по направлениям подготовки ТЭК, в том числе
"Федеральных" и "Национальных исследовательских" в которые государство вкладывает
повышенное количество ресурсов;
– развитие системы профессиональных стандартов на профессии ТЭК и СК;
– развитие системы сертификации профессиональных квалификаций специалистов ТЭК и СК;
– необходимость разработки шельфовых месторождений нефти и газа (создание или приобретение
соответствующих технологий и оборудование);
– повышение требований к глубине переработки нефти (в том числе в следствии истощения
месторождений);
– усиление конкуренции с зарубежными поставщиками нефти и газа;
– нестабильная цена на нефть;
– наличие рисков проявления клановости и административного давления политической элиты и
верхушки силовых структур при формировании топ-менеджмента компаний ТЭК и СК.
4 Специфика Башкортостана, которая должна учитываться при формировании
корпоративных ценностей УГНТУ:
– запланированная модернизация экономики РБ, направленная на повышение эффективности,
конкурентоспособности, инновационной восприимчивости, обеспечивающая диверсификацию
структуры экономики и значительный рост экспортного потенциала;
– высокая конкуренция на рынке образовательных услуг;
– развитие человеческого потенциала – один из основных приоритетов «Стратегии социальноэкономического развития республики Башкортостан до 2020 г.»;
– УГНТУ является ведущим научным и инновационным центром технологического развития ТЭК
РБ;
– ТЭК является ведущей отраслью РБ и поставщиком налоговых поступлений в бюджет
республики;
– в РБ имеется ряд образовательных организаций среднего профессионального образования
готовящих выпускников по направлениям подготовки ТЭК и СК, которые являются
потенциальными конкурентами УГНТУ в подготовке бакалавров и одновременно выпускают
абитуриентов для УГНТУ;
– в РБ имеется технический вуз прямой конкурент УГНТУ по ряду направлений подготовки и
научных исследований (Уфимский государственный авиационный технический университет);
– УГНТУ готовит около 100% кадров для ТЭК РБ;
– проблема трудоустройства молодых специалистов;
Стратегические факторы (контекст деятельности УГНТУ)
стр. 6 из 7
– риски проявления этнократии при формировании элит различных сфер и уровней;
– близость внешних границ и миграционные потоки. Риски ксенофобии различных форм.
5 Статусные ценности УГНТУ, отражающие желаемую роль университета (его лидеров) в
окружающем мире:
– стратегический вуз-партер для ведущих компаний ТЭК (ОАО Газпром, ОАО Роснефть, ОАО
Транснефть и пр.);
– ведущий вуз Республики Башкортостан;
– ведущий вуз ТЭК России;
– "Национальный исследовательский университет";
– "Классический" университет – в плане моделей взаимоотношения студентов, преподавателей и
администрации: реальная профессорско-преподавательская корпорация с автономией, исключение
возможностей для авторитаризма;
– современный университет, ориентированный на внедрение стандартов проектноориентированного обучения CDIO;
– ведущий вуз в системе электронного образования в системе международного сотрудничества;
– центр технологического и организационного инновационного развития базовой отрасли
(инжиниринговый отраслевой центр, лаборатория бизнес-инжиниринга);
– ИДПО УГНТУ – ведущий институт в области дополнительного профессионального образования
ТЭК и СК;
– повышение престижа научной деятельности для студентов.
6 Общественно значимые ценности УГНТУ, отражающие его основное предназначение в
окружающем мире:
– готовить выпускников для работы в инновационной экономике (современное мышление,
инновационные подходы, навыки создания и технологии управления инновациями);
– обеспечить непрерывное образование по всем этапам подготовки специалистов (отбор
студентов, обучение теории и практике, контроль и аттестация специалистов, распределение
выпускников, оценка удовлетворенности работодателей, адаптация выпускников (доп.
образование), постоянная переподготовка);
– совместить инженерную подготовку студентов по основным техническим специальностям с
бизнес- инжиниринговой подготовкой в области современного управления;
– социально ответственный вуз, заботящийся:
Стратегические факторы (контекст деятельности УГНТУ)
стр. 7 из 7
а) о своем персонале (достойная зарплата, карьерный рост и т.п.);
б) о студентах (возможность обучения по бюджету способным студентам, всестороннего развития,
занятий спортом, социальная защита, доступность всех образовательных программ для лиц с
ограниченными возможностями и т.п.);
в) о своем вкладе в развитие города, республики и страны (содействие занятости населения,
социальная адаптация молодежи и т.п.);
– диплом УГНТУ - гарантия престижного трудоустройства выпускников;
– вуз способствующий устойчивому развитию ТЭК и СК, посредством подготовки кадров ,
научной и инновационной деятельности;
– вуз способствующей защите окружающей среды и повышению безопасности на предприятиях
ТЭК и СК, посредством передачи соответствующих компетенций обучающимся, а также научной
и инновационной деятельности, направленной на создание экологичных, энергосберегающих и
безопасных технологий и оборудования для ТЭК и СК.
7 Бизнес-ценности УГНТУ (цели УГНТУ, как социально-экономической системы),
отражающие ожидания в части бизнес результата его деятельности:
– внедрение инноваций в систему обучения позволяющих без значительных финансовых затрат
добиться необходимого качества при снижении издержек;
– 5 % бюджета за счет спонсорских поступлений.