Организация предметно-развивающей среды группы

Организация предметно-развивающей среды
группы общеразвивающей направленности
для детей 3-4 лет № 3 «Непоседы»
Центр сюжетно-ролевой игры.
Задачи:Формирование ролевых действий; Стимуляция сюжетно- ролевой
игры; Формирование коммуникативных навыков в игре; Развитие
подражательности и творческих способностей.
Оборудование и материалы: гладильная доска большая 1; гладильная доска
маленькая 1; утюги 3;; атрибуты для игры в, “Парикмахерскую”,
“Больницу”; куклы 6; игрушечные дикие и домашние животные 1; наборы
кухонной и чайной посуды 1; набор овощей и фруктов 1; машины крупные и
средние 12; грузовые и легковые 4; телефон 2, весы 1,набор строителя 2;
набор для уборки 1 кукольные коляски 2.
Центр физической культуры.
Задачи: Создать условия для занятия физическими упражнениями в группе,
стимулировать желание детей заниматься двигательной деятельностью.
Воспитывать у детей осознанное отношение к своему здоровью. Укрепление
мышц нижних и верхних конечностей, профилактика плоскостопия;
профилактика простудных заболеваний; укрепление мышц спинного
позвоночника, предупреждение сколиоза.
Оборудование и материалы: мячи маленькие 5; мячи ежики 2; мяч прыгун 1
массажер 2;массажер для ног 1;диск здоровья 1;степ 1;дорожка ребристая
1;резиновый коврик из 6 элементов 1 ; кольцеброс 1; скакалки 2; кегли
большие 6, кегли маленькие 6; ленты разных цветов 6; гантели большие 4,
гантели маленькие 2 ;набор для гольфа 1; шары пластмассовые 14 шт.
Центр изобразительного искусства.
Задачи: Развивать интерес, внимание, любознательность, эмоциональный
отклик детей на отдельные эстетические свойства и качества предметов
окружающей действительности.
Оборудование и материалы: наборы цветных карандашей; набор
фломастеров; шариковые ручки; ножницы; акварель; кисточки - тонкие и
толстые; баночки для промывания кисти от краски; бумага для рисования;
набор цветной бумаги; трафареты по темам; пластилин; стеки, доски для
лепки; матрешки большие 2;шкатулка 1;набор хохломы 1, набор посуды
дерево 1.
Музыкально – театральный центр.
Задачи: Развитие слухового восприятия и внимания; формирование
исполнительских навыков; развитие творчества детей на основе
литературных произведений.
Оборудование и материалы: бубен 1 , металлофон 1, барабан 1,маракасы
большие 1; маракасы маленькие 1;,Петрушка 1;гитара игрушка 2; напольная
ширма ; куклы театральные 12 ;.
Книжный центр:
Задачи: Формирование навыка слушания, умения обращаться с книгой;
Формирование и расширение представлений об окружающем.
Оборудование и материалы: книжки по программе, любимые книжки
детей; альбомы для рассматривания: «Профессии», «Транспорт»
Центр строительных игр:
Задачи: Развивать представления об основных свойствах объемных
геометрических, в основном крупных, форм (устойчивость, неустойчивость,
прочность, шершавости ,гладкости их поверхности, в приобретении умений
воссоздать знакомые предметы горизонтальной плоскости (дорожки,
лесенки, стульчики и т. д., развивать навыки сотворчества со взрослыми
самостоятельного творчества, развивать мелкую моторику пальцев, рук, в
приобретении умения строить мебель, горки, дома.
Оборудование и материалы : пластмассовые конструкторы мелкие ,
крупные; наборы деревянного конструктора, машинки, для обыгрывания,
пластмассовые кубики.
Центр природы.
Задачи: Экологическое воспитание и образование детей. Воспитывать
любовь и бережное отношение к природе.
Оборудование и материалы: комнатные растения; подобраны картинки по
временам года, муляжи овощей и фруктов; лейки, распылитель для цветов,
палочки для рыхления земли
Учебный центр
Задачи: Развитие мышления и пальчиковой моторики. Освоение операций
вкладывания, наложения, соединения частей в целое; Развитие зрительного
восприятия и внимания. Формирование обследовательских навыков;
Знакомство с геометрическими фигурами и формами предметов; Обучение
группировки предметов по цвету, размеру, форме; Выявление отношения
групп предметов по количеству и числу (много, мало, один); Развитие
способности использовать речь для определения смысла своих действий;
Формирование умения группировать предметы, последовательно составлять
картинки; Обогащение активного словаря детей; Формирование умения
описывать и называть предметы на картинках.
Оборудование и материалы:
1.Крупная мозаика 1 , мозайка средняя 1; пазлы крупные 9;деревянные пазлы
большие 2; пазлы деревянные маленькие 1 Часы «Тик-так» 1; прищепки 1;
лото деревянное 1;лото пластмассовое 1;деревянные грибочки на доске
1;кубики сложи узор 2; геометрический конструктор 1; развивающая игра
цвета и формы 1; пирамидки 3, шнуровка 1.
2. Магнитная доска
3. Различные мелкие фигурки и нетрадиционный материал (шишки, желуди,
камушки) для счета.
4. Палочки Кюизенера.
5. Набор объемных тел (цилиндров, брусков и т.п.