занятий кружка « Кукольный театр

Дополнительная образовательная программа
занятий кружка « Кукольный театр» для учащихся 1 класса А
МОУ «Средняя образовательная школа № 6»
Программа разработана на основе опыта Сиверцевой Л.А.,
изложенного в книге «Школьный театр кукол».г. Минск, изд.
«Народная асвета», 2009г., а также Сорокиной Н.Ф. «Играем в
кукольный театр». г. Москва, изд. «АРКТИ», 2010 г.
Руководитель кружка:
Никитина Т.А..
2011 – 2012 учебный год
Пояснительная записка.
Сценическое искусство оказывает огромное влияние на сознание,
чувства, вкусы, поступки детей. Задачей детского театра является
необходимость целенаправленного приобщения школьников к
сценическому искусству как неотъемлемой части национальной и
мировой культуры, активного участия его в учебно-воспитательном
процессе. Играя – воспитывать, развивать эстетический вкус,
общественную активность, формировать характер зрителя.
Цели образовательной программы:
1. Познакомить с возникновением кукольного искусства, искусством
вождения кукол.
2. Вырабатывать умение оценивать прекрасное в искусстве, в образцах
детской литературы.
3. Развивать внимание, память, мышление, воображение, восприятие,
четкость, вы- разительность речи.
4. Содействовать сплочению детского коллектива, воспитывать
положительное отношение к совместным действиям.
Программа рассчитана на учащихся начальных классов ( 1 класс).
Количество часов - 33,
1 – час в неделю.
Расписание занятий кружка:
Понедельник – 12.15 до 12.45
Формы проведения занятий: беседы; упражнения на развитие
воображения, выразительности жеста, речи, внимания, мышления,
памяти; дикционные упражнения; этюды с куклами на столе и ширме;
чтение произведения учителем, обсуждение характеров героев,
определение темы, идеи, распределение ролей; чтение сказки по ролям;
репетиции, прогоны спектакля; работа над внешним оформлением
спектакля: изготовление декораций и бутафории, кукол, ремонт кукол;
выступление со спектаклем перед родителями или учащимися
начальных классов школы.
Устав кружка.
Права членов кружка:
- членом кружка может стать каждый учащийся, любящий кукольное
искусство и желающий принимать участие в постановке спектаклей;
- член кружка имеет право самостоятельно изготавливать простейшие
перчаточные куклы;
- члены кружка имеют право показывать свои спектакли сверстникам,
малышам детских садов, старшеклассникам, родителям.
Обязанности членов кружка:
- член кружка обязан строго соблюдать дисциплину, регулярно посещать
занятия;
- добросовестно выполнять все задания;
- бережно относиться к куклам и декорациям;
- расширять свой кругозор в области театрального искусства.
Список членов кружка
1. Абрамова Марина Андреевна
2. Бойкова Маргарита Михайловна
3. Димова Валерия Валентиновна
4. Денисова Валерия Андреевна
5. Колоколов Даниил Евгеньевич
6. Кутейкина Карина Анатольевна
7. Леонтьева Виолетта Алексеевна
8. Медникова Валерия Владимировна
9. Найденов Артем Олегович
10.Неводчикова Ксения Денисовна
11.Профатилова Валерия Денисовна
12.Серебрянский Дмитрий Генадиевич
13.Согомонян Георгий Альбертович
14.Усов Павел Владимирович
15. Чуева Наталья Андреевна
Планирование занятий кружка
Тема
1 полугодие
Цели и задачи кружка. План
кружка.
Краткое
содержание
План и темы занятий. Устав кружка. Беседа о кукольном искусстве.
Этюдный тренаж. Дикционные упражнения. Практические занятия по
вождению куклы.
Правила вождения куклы.
Беседа о разнообразии кукол для кукольного театра. Изучение правил
вождения кукол. Этюдный тренаж: упражнения на развитие внимания,
памяти («Давайте потанцуем», «Про-верь себя»). Практические занятия
по вождению куклы.
Народный кукольный герой
Петрушка. Как воз-никли Рассказ о народных кукольных представлениях и их первых героях.
Упражнения на развитие воображения, выразительность жеста («Предкуклы-артисты.
положим, что…», «Ох,ох,ох, что за гром?»). Дикционные упражнения.
О тех, кто создает
Этюды с куклами на столе.
спектакль. Театральная
Беседа о том, как создается кукольный спектакль. Дикционные
лексика.
упражнения, работа над дыханием. Этюды на сопоставление различных
Практические занятия по эмоций («Тит, а Тит?», «На улице две курицы»).
вождению куклы. «Звук –
Практические занятия по вождению куклы.
ценность речи».
Выбор пьесы для постанов- Этюды на воспроизведение отдельных черт ха-рактера, развитие
внимания («Лисичка-сестрич-ка», «Выбери одежду для куклы»).
ки. Чтение пьесы.
Дикционные упражнения. Практические занятия по вожде-нию куклы.
Чтение сказки «Битый небитого везет». Обсуждение характеров героев.
Определение темы, идеи. Этюды на развитие воображения «Оживи
предмет».
Тема
Распределение ролей.
Упражнения и этюды с
куклами.
Монтировочные
репетиции, прогоны.
Генеральная репетиция.
Показ спектакля на
родительском собрании.
Практические занятия по
вождению куклы.
Краткое содержание
Знакомство с театральной лексикой. Этюды на развитие памяти и
мышления («Художник», «Карнавал зверей»). Практические занятия
по вождению куклы на столе и ширме. Распределение ролей.
Дикционные упражнения. Практические заня-тия по сценической речи.
Этюды с куклами на столе и ширме на материале пьесы.
Этюдный тренаж на выражение основных эмо-ций, воспроизведение
отдельных черт характе-ра. Дикционные упражнения. Работа над
поста-новочным планом. Прогоны фрагментов сказки. Монтировочные
репетиции.
Работа над внешним оформлением спектакля. Генеральная репетиция.
Показ спектакля родителям и детям класса.
Чтение пьесы «Мороз Ива-Показ спектакля учащимся начальных классов.
нович». (По сказке В.Ф.
Этюды на выразительность жеста («Чух,чух, дятел», «Пошла Маня на
Одоевского)
базар»). Дикционные упражнения. Выбор пьесы для постановки. БесеЗанятия по сценической ре-да об авторе пьесы.
чи.
Чтение сказки, обсуждение характеров героев. Определение идеи,
темы. Распределение ролей.
Дикционные упражнения. Работа над дыханием. Этюдный тренаж.
Выразительное чтение сказки.
Тема
Краткое содержание
Этюды на выражение основных эмоций («Заяц, заяц, чем ты
занят?», «Федул, что губы надул?») Выразительное чтение
сказки по ролям. Занятия по сценической речи.
Монтировочные репети-ции и прогоны.
Изготовление декораций, бутафории, оформле-ние ширмы.
«Звук – ценность слова» (занятия по сценической речи).
Отработка деталей спектакля на ширме. Этюд-ный тренаж.
Работа над постановочным планом спектакля.
Генеральная репетиция. Отработка выразитель-ности речи и
жестов.
Выступление со спектаклем перед учащимися начальной
школы.
Тема
II полугодие
Занятие по сценической речи.
Чтение сказки « Лиса- ученица».
Распределение ролей.
Выразительное чтение сказки по
ролям.
Работа над сценической речью.
Репетиции.
Монтировочные репетиции и
прогоны.
Краткое содержание
Упражнение «Волшебный сон» (тренировка речевого
аппарата). Чтение сказки. Определение темы, идеи.
Обсуждение характеров героев.
Этюды на развитие воображения, памяти. Дикционные
упражнения, скороговорки. Распределение ролей.
Выразительное чтение сказки.
Этюды с куклами на столе и ширме. Выразительное чтение
сказки по ролям. Упражнения над дыханием («Задуй свечу»,
«Сдуем пылинку»).
Этюды на выражение основных эмоций («Заяц, заяц, чем ты
занят?») Выразительное чтение сказки по ролям. Занятия по
сценической речи. Монтировочные репетиции и прогоны.
Отработка деталей спектакля на ширме. Этюдный тренаж.
Работа над внешним оформлением Работа над постановочным планом спектакля.
спектакля.
Дикционные упражнения (инсценировка «Лесной карнавал»).
Генеральная репетиция.
Изготовление декораций, бутафории, оформление ширмы.
Показ спектакля учащимся
«Звук – ценность слова» (занятия по сценической речи).
начальных классов.
Тема
Краткое содержание
Чтение сказки «Целебная травка». Упражнения на развитие воображения «Слуша-ем звуки»,
«Нам грустно». Чтение сказки, обсу-ждение характеров
Распределение ролей.
героев, идеи, темы.
Отработка выразительнос-ти
Этюды на выражение основных эмоций «Дома ль, кум
чтения сказки по ролям.
воробей?», «Как повадился коток». Чтение сказки по ролям.
Этюды с куклами на столе и
Этюды на сопоставление различных эмоций: «Не та собака
ширме.
кусает», «Делай как я». Дикционные упражнения, упражнения
Репетиции.
на дыха-ние «Шепот и шорох». Выразительное чтение сказки
по ролям.
Работа над внешним оформлением спектакля.
Этюды на воспроизведение отдельных черт характера героев.
Монтировочные репетиции и
прогоны.
Генеральная репетиция.
Показ спектакля учащимся
лето!»
Занятия по сценической речи «Звук – ценность слова».
Этюды на выразительность жеста , на сопоставление различных эмоций на столе и ширме на материале
пьесы. Дикционные упражнения. Репетиции сказки.
Изготовление декораций и бутафории к спектак-лю. Ремонт
кукол. Подбор музыки. Репетиции пьесы.
Тематические этюды на развитие фантазии, во-ображения.
Практические занятия по сценичес-кой речи. Отработка
выразительности речи и жестов в спектакле. Внешнее
оформление спектакля.
Отработка постановочного плана, деталей спек-такля.
начальных классов на празднике «Здравствуй,
Список литературы.
1. Л.А Сиверцева «Школьный
театр кукол». Минск, «Народная
асвета», 1988 г.
2. Н.Ф. Сорокина «Играем в
кукольный театр». Москва,
«АРКТИ», 2000 г.
3. И.Ф. Петров « Театр предметных
кукол». Москва, «ВЛАДОС», 2004
г.
4. Газета «Педсовет» № 8 2010 г.
№
п/п
Дата
Тема занятия
Краткое содержание
1 полугодие 1 четверть
1
Цели и задачи кружка.
План кружка.
План и темы занятий. Устав кружка. Беседа о
кукольном искусстве. Этюдный тренаж.
Дикционные упражнения. Практические занятия
по вождению куклы.
2
Правила вождения
куклы.
Беседа о разнообразии кукол для кукольного
театра. Изучение правил вождения кукол.
Этюдный тренаж: упражнения на развитие
внимания, памяти («Давайте потанцуем»,
«Проверь себя»). Практические занятия по
вождению куклы.
3
Народный кукольный
герой Петрушка.
Рассказ о народных кукольных представлениях и
их первых героях. Упражнения на развитие
воображения, выразительность жеста
(«Предположим, что…», «Ох,ох,ох, что за
гром?»). Дикционные упражнения. Этюды с
куклами на столе.
4
Как возникли куклыартисты. О тех, кто
создает спектакль.
Театральная лексика.
Беседа о том, как создается кукольный спектакль.
Дикционные упражнения, работа над дыханием.
Этюды на сопоставление различных эмоций
(«Тит, а Тит?», «На улице две курицы»).
5
Практические занятия по
вождению куклы
«Звук – ценность речи».
Практические занятия по вождению куклы.
7
Выбор пьесы для
постановки. Чтение
пьесы.
Чтение сказки «Курочка Ряба». Обсуждение
характеров героев. Определение темы, идеи.
Этюды на развитие воображения «Оживи
предмет».
8
Распределение ролей.
Знакомство с театральной лексикой. Этюды на
развитие памяти и мышления («Художник»,
«Карнавал зверей»). Практические занятия по
вождению куклы на столе и ширме.
Распределение ролей.
6
Упражнения и этюды с
куклами.
Этюды на воспроизведение отдельных черт
характера, развитие внимания («Лисичкасестричка», «Выбери одежду для куклы»).
Дикционные упражнения. Практические занятия
по вождению куклы.
2 четверть
9
Монтировочные
репетиции, прогоны.
Этюды на выразительность жеста («Чух,чух,
дятел», «Пошла Маня на базар»). Прогоны
фрагментов сказки. Монтировочные репетиции.
Дикционные упражнения.. Беседа об авторе
пьесы.
10
Практические занятия
по вождению куклы.
Дикционные упражнения. Практические занятия
по сценической речи. Этюды с куклами на столе и
ширме на материале пьесы.
11
Генеральная
репетиция.
Этюдный тренаж на выражение основных
эмоций, воспроизведение отдельных черт
характера. Дикционные упражнения. Работа над
постановочным планом. Работа над внешним
оформлением спектакля. Генеральная репетиция.
12
Показ спектакля на
родительском
собрании.
Показ спектакля родителям и детям класса.
Чтение пьесы «Три
медведя». Занятия по
сценической речи.
Чтение сказки, обсуждение характеров героев.
Определение идеи, темы. Распределение ролей.
14
Работа над
сценической речью.
Репетиции.
Этюды на выражение основных эмоций («Заяц,
заяц, чем ты занят?», «Федул, что губы надул?»)
Выразительное чтение сказки по ролям. Занятия
по сценической речи. Монтировочные репетиции
и прогоны.
15
Работа над внешним
оформлением
спектакля.
Изготовление декораций, бутафории, оформление
ширмы. «Звук – ценность слова» (занятия по
сценической речи).
16
Монтировочные
репетиции и прогоны.
Отработка деталей спектакля на ширме. Этюдный
тренаж. Работа над постановочным планом
спектакля.
13
Показ спектакля учащимся начальных классов.
Дикционные упражнения. Работа над дыханием.
Этюдный тренаж. Выразительное чтение сказки.
2 полугодие 3 четверть
17
18
19
Генеральная
репетиция.
Выступление со
спектаклем.
Занятие по
сценической речи.
Чтение сказки « Лисаученица».
20
Распределение ролей.
Выразительное чтение
сказки по ролям.
Генеральная репетиция. Отработка
выразительности речи и жестов.
Выступление со спектаклем перед учащимися
начальной школы.
Упражнение «Волшебный сон» (тренировка
речевого аппарата). Чтение сказки. Определение
темы, идеи. Обсуждение характеров героев.
Этюды на развитие воображения, памяти.
Дикционные упражнения, скороговорки.
Распределение ролей. Выразительное чтение
сказки.
21
Работа над
сценической речью.
Репетиции.
Этюды с куклами на столе и ширме.
Выразительное чтение сказки по ролям.
Упражнения над дыханием («Задуй свечу»,
«Сдуем пылинку»).
22
Монтировочные
репетиции и прогоны.
Этюды на выражение основных эмоций («Заяц,
заяц, чем ты занят?») Выразительное чтение
сказки по ролям. Занятия по сценической речи.
Монтировочные репетиции и прогоны.
23
Работа над внешним
оформлением
спектакля.
Отработка деталей спектакля на ширме. Этюдный
тренаж. Работа над постановочным планом
спектакля.
Дикционные упражнения (инсценировка «Лесной
карнавал»).
24
Генеральная
репетиция.
Изготовление декораций, бутафории, оформление
ширмы. «Звук – ценность слова» (занятия по
сценической речи).
Генеральная
репетиция. Отработка выразительности речи и
жестов.
25
Показ спектакля
учащимся начальных
классов.
Выступление со спектаклем перед учащимися
начальной школы.
4 четверть
26
Чтение сказки
«Целебная травка».
Распределение ролей.
Упражнения на развитие воображения «Слушаем
звуки», «Нам грустно». Чтение сказки,
обсуждение характеров героев, идеи, темы.
Этюды на сопоставление различных эмоций: «Не
та собака кусает», «Делай как я».
27
Отработка
выразительности
чтения сказки по
ролям.
Выразительное чтение сказки по ролям. Этюды на
выражение основных эмоций «Дома ль, кум
воробей?», «Как повадился котик». Чтение сказки
по ролям.
28
Этюды с куклами на
столе и ширме.
Этюды на воспроизведение отдельных черт
характера героев. Занятия по сценической речи
«Звук – ценность слова».
29
Репетиции.
Этюды на выразительность жеста , на
сопоставление различных эмоций на столе и
ширме на материале пьесы. Дикционные
упражнения. Репетиции сказки.
30
Работа над внешним
оформлением
спектакля.
Изготовление декораций и бутафории к
спектаклю. Ремонт кукол. Подбор музыки.
Репетиции пьесы.
31
Монтировочные
репетиции и прогоны.
Тематические этюды на развитие фантазии,
воображения. Практические занятия по
сценической речи. Отработка выразительности
речи и жестов в спектакле. Внешнее оформление
спектакля.
32
Генеральная
репетиция.
Дикционные упражнения, упражнения на
дыхание «Шепот и шорох». Отработка
постановочного плана, деталей спектакля.
33
Показ спектакля
учащимся начальных
классов на празднике
«Здравствуй, лето!»
Выступление со спектаклем перед учащимися
начальной школы.
Список литературы.
1. Л.А Сиверцева «Школьный театр кукол». Минск, «Народная асвета», 2009 г.
2. Н.Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр». Москва, «АРКТИ», 2009г.
3. И.Ф. Петров « Театр предметных кукол». Москва, «ВЛАДОС», 2010 г.
4. Газета «Педсовет» № 8 2010 г.
Дополнительная образовательная программа
занятий кружка « Кукольный театр» для учащихся 1 класса А
МОУ «Средняя образовательная школа № 6»
Программа разработана на основе опыта Сиверцевой Л.А., изложенного в
книге «Школьный театр кукол».г. Минск, изд. «Народная асвета», 2009г., а также
Сорокиной Н.Ф. «Играем в кукольный театр». г. Москва, изд. «АРКТИ», 2010 г.
Руководитель кружка:
Никитина Т.А..
2011 – 2012 учебный год