Рабочая программа экономика базовый уровень

Тематический план
Номер и наименование темы
Количество часов Из них
ПОу Контр.раб.
1. Экономика и экономическая наука
2
-
-
2. Рынок и рыночные структуры
6
-
-
3. Финансовые структуры
6
-
-
4. Рынок труда
4
-
-
5. Государство и экономика
12
-
-
11. Повторение по курсу «эконоика»
2
1
1
ИТОГО
34
1
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по экономике в 11 классе. Базовый уровень.
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по обществознанию. (Сборник нормативных документов. Обществознание. Среднее
(полное) общее образование. Составители: Днепров Э.Д., Аркадьев А.Г. – М., Дрофа, 2007).
При составлении программы использован УМК «Экономика» А.И.Липсиц. – М., ВИТА-ПРЕСС, 2010
Количество учебных часов – 34 часа (11 класс).
Количество часов в неделю – 1 час.
Статус документа
Данная рабочая программа составлена на основе Примерной программы по экономике для среднего (полного) общего образования соответствующая
федеральному компоненту государственного стандарта. среднего (полного) общего образования (базовый уровень). Согласно действующему Базисному
учебному плану рабочая программа по экономике для 10-11 классов предусматривает обучение экономики в объёме одного часа в неделю.
ЦЕЛИ
Реализация данной программы направлена на достижение следующих целей:
развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению
экономических дисциплин, способности к личному самоопределению и самореализации;
- воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;
- освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и
гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и для самообразования;
- овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;
подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения;
- освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества
и государства;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной
самореализации в экономической сфере.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенций:
1. Ценностно-смысловой
2. Общекультурной
3.
4.
5.
6.
7.
Учебно-познавательной
Информационной
Коммуникативной
Социально-трудовой
Компетенции личностного самоусовершенствования
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в
различных знаковых системах (тест, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной,
критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно,
выборочно);
- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации; - самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать
на вопрос: «Что произойдет, если...»);
- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз
данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика).
Результаты обучения:
Учащиеся должны знать и понимать функции денег, банковскую систему, причины различий в оплате труда, основные виды налогов,
организационно – правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.
Уметь
- приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных
организационных форм, глобальных экономических проблем.
- Описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России.
экономический рост, глобализацию мировой экономики.
- Объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли..
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- получение и оценка экономической информации;
- составление семейного бюджета;
- оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.
Основное содержание
ЭКОНОМИКА (30 час)
Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда,
их специфика. Рыночные отношения в современной экономике. Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской
Федерации.
Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Естественные монополии, их
роль и значение в экономике России.
Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и
переменные издержки. Основные источники финансирования бизнеса.
Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Финансовый рынок. Особенности развития фондового рынка в
России.
Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.
Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости в России.
Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты.
Налоговая система в РФ. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями.
Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитно-финансовая политика. Государственный бюджет. Государственный долг.
Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.
Основные принципы менеждмента. Основы маркетинга.
Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.
Резерв – 4 часа
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Название раздела
Тема урока
Основные понятия
Формы контроля
2 час
Экономика и
экономическая наука
Экономика как наука и хозяйство,
Экономика и экономическая наука. Понятие «микро-» и «макроэкономика»
об
экономике.
Ограниченность
экономических ресурсов. КПВ.
1-2
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
5-6
7-8
Экономические системы.
Капитал, земля, труд,
Рыночные структуры. Рыночные отношения предпринимательство, рента,
в современной экономике.
прибыль Традиционная,
командная, рыночная, смешанная,
биржа
Спрос и предложение. Рынки сырья и Спрос, кривая спроса,
материалов, товаров и услуг, капиталов, предложение, кривая
труда, их специализация.
предложения, цена, равновесная
цена
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
Параграф,
вопросы,
решение задач
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
Параграф,
вопросы,
решение задач
Экономические
и
бухгалтерские Издержки, прибыль
издержки и прибыль. Постоянные и
переменные издержки.
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
Параграф,
вопросы,
решение задач
6 часов
Банк, ставка рефинансирования,
Банковская система. Роль ЦБ в банковские резервы
банковской системе России. Финансовые
институты.
Основные источники финансирования Внутренние и внешние
бизнеса. Кредитование.
источники. Кредиты, принципы
кредитования
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
Параграф,
вопросы,
решение задач
Параграф,
вопросы,
решение задач
Акции, облигации и другие ценные
бумаги (векселя, фьючерсы). Фондовая Акции, облигации,
векселя
биржа.
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
Параграф,
вопросы,
решение задач
Финансовые структуры
9-10
1112
1314
Рынок труда
Параграф,
вопросы,
решение задач
6 час
Рынок и рыночные
структуры
3-4
Дом.задание
фьючерсы,
4 часа
1516
Рынок труда. Безработица и государственная Безработица,
фрикционная,
политика в области занятости в России.
занятость
1718
Виды, причины и последствия инфляции.
1920
Урок обобщения и повторения по теме
«Рыночная экономика». Решение задач.
структурная,
сезонная,
Инфляция
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
Проверочная работа в
формате ЕГЭ
12 час
Государство и
экономика
2122
Понятие ВВП.
развитие.
2324
Роль государства в экономике.
Финансово-кредитная
бюджетно-налоговая политика
2526
Налоговая система в РФ.
Налоги, пошлины, акцизы
2728
Государственный бюджет.
Бюджет, дефицит, профицит,
государственный долг
2930
Мировая экономика.
Мировая торговля, МВФ, МБРР
3132
Основные принципы менеджмента. Основы Менеджмент, маркетинг, реклама
маркетинга.
3334
Урок обобщения
Параграф,
вопросы,
решение задач
Параграф,
вопросы,
решение задач
Экономический
Урок обобщения по курсу экономики
рост
и ВВП, ВНП, национальный доход
и
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
Опрос письменный и
устный, тестирование,
решение задач
Проверочная работа в
формате ЕГЭ
Параграф,
вопросы,
решение задач
Параграф,
вопросы,
решение задач
Параграф,
вопросы,
решение задач
Параграф,
вопросы,
решение задач
Параграф,
вопросы,
решение задач
Параграф,
вопросы,
решение задач
2 час