Морфемика и словообразование

Дистанционная лингвистическая школа
Код курса: Р2
7-8 классы
Морфемика и словообразование
Модуль 1. Состав слова
1.1 Понятие морфемы, основа слова и окончание
Все русские слова состоят из значимых частей. Так, в слове арт-ист-к-а легко
выделяется четыре значимые части, а в слове пере-под-готов-к-а – пять. Слово может
содержать только одну значимую часть: кино, здесь, или, шоссе, метро. Сопоставляя
родственные слова серебро, серебряный, серебристый, посеребрить, серебрился, можно
отметить одинаковую по значению часть серебр-, которая указывает на связь всех слов этого
ряда с драгоценным металлом серебром. Сопоставляя ряд одинаково построенных слов
серебряный, глиняный, кожаный, песчаный, также можно выделить части с одинаковым
значением -ан-/-ян- и -ый. Каждая из частей -ан-/-ян- обозначает отношение к тому, что
названо в первой части слова (в данном случае отношение к веществу, материалу), часть -ый
имеет отвлеченные значения (мужской род, единственное число, именительный падеж
прилагательного). Такие значимые части слова принято называть морфемами. Морфема –
минимальная значимая часть слова. Термин «морфема» введен И.А. Бодуэном де Куртенэ в
70-х гг. XIX века и является общепринятым в современной лингвистике. В учебнике
«Современный русский язык» под редакцией Д.Э. Розенталя дается такое определение
морфемы. Морфема (от гр. morphe – форма) – это наименьшая, далее неделимая часть слова,
обладающая значением. Таким образом, можно выделить два существенных признака этой
языковой единицы: первый – это минимальная часть слова, второй – она имеет значение.
Задание 1.
Какое из этих слов не обозначает человека?
А) мыслитель; Б) числитель; В) создатель; Г) распространитель; Д) сказитель
Решение:
Слова мыслитель, создатель, распространитель и сказитель обозначают человека. Эти
слова образованы от глаголов: в них корень обозначает действие, которое производит лицо,
а суффикс -тель указывает на лицо. А слово числитель в математике: делимое в дроби –
обозначает число, а не действующее лицо.
Ответ: Б) числитель.
По характеру выражаемого значения и по функции в слове в лингвистике различают два
типа морфем:
1. Корневые морфемы, или корни, – это обязательная часть любого слова в русском
языке. Корень – это общая часть родственных слов, в которой заключено их
лексическое значение. Существует множество слов, где лексическое значение слова
полностью определяется лексическим значением корня.
2. Служебные морфемы, или аффиксы. Аффикс (от лат. affixus – прикрепленный) – это
необязательная часть слова. В русском языке аффиксы представлены приставками,
суффиксами, интерфиксами (соединительными гласными), постфиксами (от лат. post
– после, прикрепленный после) и окончаниями. Эти служебные морфемы лишены
самостоятельных лексических значений. Они являются носителями лексикограмматических, лексических и грамматических значений только в слове и его
формах. Различаются словообразующие и формообразующие аффиксы.
Основой называется часть слова, выражающая его лексическое значение. В изменяемых
(склоняемых и спрягаемых) словах основа определяется отделением окончания и
формообразующего суффикса. В неизменяемых словах основой является всё слово. К словам
такого типа относятся наречия, слова категории состояния, деепричастия и все служебные
Материалы разработаны методистами Новосибирского центра продуктивного обучения
1
Дистанционная лингвистическая школа
Код курса: Р2
части речи – предлоги, союзы, частицы, а также междометия и модальные слова. У всех
знаменательных слов основы бывают непроизводные и производные.
Непроизводные основы содержат одну неделимую часть – корень. Сам термин
«непроизводная основа» подчеркивает её особый характер, как основы, изначально
присущей нашему языку или ставшей такой в процессе его развития. Значения
непроизводной основы с точки зрения современного языка немотивированно, необъяснимо.
Так, например, нельзя сказать, почему земля называется землёй, а небо – небом. Для ответа
на подобный вопрос нужны специальные этимологические исследования, но и они зачастую
дают не точный ответ, а предлагают возможные варианты.
Задание 2. Выделите в данных словах основу и окончание.
Бедность, бессилие, коней, растений, отрезок, заячий, охраняются, лью, пришел.
Ответ:
Слово
Основа
Окончание
бедность
бедност□
бессилие
бессилий-э
коней
кон-ей
растений
растений□
отрезок
отрезок□
охраняются
охраняй- -ся
-ут
лью
льй-у
пришел
пришел□
Учителю: Необходимо иметь в виду, что в словах бедность и коней конечный согласный
основы – мягкий и его нужно произнести мягко. Возможны варианты определения основы в
слове пришел: суффикс прошедшего времени -л- является формообразующим, следовательно
его нужно отделять для определения основы: прише-л-. Это зависит от принятой Вами
трактовки формообразующих суффиксов.
Основы, которые по значению и форме соотносятся с родственными словами и в составе
которых выделяются словообразовательные аффиксы, называются производными. А слова,
содержащие производные основы, называют производными словами. В составе производной
основы обязательно должны быть корневая морфема (корень) и хотя бы одна служебная
(словообразовательная), выражающая отношение производной основы к основе
производящей.
Есть некоторые особенности, характеризующие отношения производящей и производной
основ:
1. Производящая основа, как правило, проще по значению и по форме, чем
соответствующая производная: гор-а – при-гор-ок, фраз-а – пере-фраз-ирова-ть.
2. В словах, называющих лиц мужского и женского пола, производящими считаются
существительные мужского рода: шахматист – шахматист-к-а, учитель – учительниц-а.
3. В парах глагол – существительное типа выходить – выход, подъезжать – подъезд,
прилагательное – существительное типа жуткий – жуть, интеллектуальный –
интеллектуал производящими признаются глаголы и прилагательные.
4.
Производящей основой обычно считается основа нейтральная, если с ней
соотносится стилистически окрашенная: нейтр. хронический – разг. хроник.
5. Производящая основа может включаться в производную как в полном виде: зажигать – зажига-лк-а, так и в усеченном виде: фильтр-ова-ть – фильтр-ат.
Материалы разработаны методистами Новосибирского центра продуктивного обучения
2