B3.V.DV.4.2 Upravlenie delovoy kareroy personala

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Алексеевский филиал
федерального государственного автономного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
( А Ф Н И У « Б е л Г У » )
Рабочая программа дисциплины
«Управление деловой карьерой персонала»
Направление подготовки
080400.62 УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
Алексеевка, 2013
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки
080400.62 Управление персоналом
Автор:
доцент кафедры управления персоналом, кандидат психологических наук,
О.В. Куликова
должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия
Программа одобрена
кафедрой экономики, бухгалтерского учета, финансов и
менеджмента
Протокол заседания кафедры от
№
дата
Программа согласована
Протокол заседания
кафедры экономики, бухгалтерского учета,
финансов и менеджмента
от
№
дата
Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа
Кафедра, за которой закреплена дисциплина
от
№
Выпускающая кафедра
от
дата
от
№
от
дата
от
№
от
№
от
№
дата
№
Дата
№
дата
Дата
от
№
дата
Дата
от
№
дата
от
№
дата
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Управление деловой карьерой персонала» предназначена для
ознакомления будущих бакалавров с основными понятиями, категориями, подходами в
области управления деловой карьерой специалиста в компании, основными методиками и
технологиями управления деловой карьерой персонала в организации.
Построение курса направлено на формирование у обучаемых понимания
целостного представления об основах развития персонала в организации, на освоение
базовых знаний о специфике диагностики карьерного роста, формирование и развитие
практических навыков по управлению деловой карьерой, оценки эффективности
деятельности по управлению деловой карьерой персонала. Курс систематизирует знания
менеджеров по персоналу и позволяет выстроить в компании свою систему по
управлению деловой карьерой персонала с учетом особенностей кадровой политики
организации.
Изучение дисциплины базируется на общетеоретических знаниях, полученных
студентами в процессе изучения других учебных дисциплин: организационного
поведения, основ управления персоналом; организации труда персонала; мотивации и
стимулирование труда персонала и др.
1.2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины является формирование у бакалавров компетенций в
области знаний о деловой карьере персонала в организации как научно-практическом
методе управления персоналом, а также подготовка бакалавров, способных
самостоятельно управлять своей карьерой и временем, ориентироваться в тенденциях и
перспективах современного рынка труда и составлять представление о требованиях
современных работодателей.
Образовательные цели дисциплины: обеспечение профессионального образования,
способствующего экономической, академической мобильности, востребованности на рынке
труда, успешной карьере, сотрудничеству в командах хозяйствующих субъектов.
Профессиональные цели дисциплины: подготовка бакалавра к решению
практических навыков работы в области управления деловой карьерой персонала в
организации.
Задачи:

формирование знаний теории и практики построения деловой карьеры;

изучение основ профессиональной пригодности, тайм-менеджмента;

освоение методов поиска работы как постоянной, так и временной
специфики построения деловой карьеры в Российских компаниях и в представительствах
иностранных компаний в России;

приобретение знаний о технологиях управления развитием персонала
(управления деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала);

приобретение знаний об оценке эффективности системы управления
деловой карьерой персонала.
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
- знанием основ разработки и внедрения корпоративных стандартов в области
управления персоналом (ПК-28).
1.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ,
СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
следующие результаты образования:
демонстрировать
Знать:
Индекс
компетен
ции
Индекс
образовательн
ого результата
ПК-28
З-1
З-2
Образовательный результат
Знает корпоративные стандарты в области управления
персоналом
Знает принципы и механизмы разработки и внедрения
корпоративных стандартов в области управления
персоналом
Уметь:
Индекс
компетен
ии
ПК-28
Индекс
образова
тельного
результата
У-1
У-2
Образовательный результат
Умеет применять на практике корпоративные
стандарты в области управления персоналом
Умеет разрабатывать и внедрять корпоративные
стандарты в области управления персоналом
Владеть:
Индекс
компетенции
ПК-28
Индекс
образова
тельного
результата
В-1
В-2
Образовательный результат
Использует на практике знания корпоративных
стандартов в области управления персоналом
Владеет
навыками
разработки
и внедрения
корпоративных стандартов в области управления
персоналом
2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Форма обучения
Очная
Семестр № 6
Всего часов по дисциплине: 72
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
36
Практические занятия (ПЗ)
18
36
18
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)
В том числе:
Тестирование (Т)
Реферат (Р)
Коллоквиум (Кл)
Всего
Промежуточная аттестация (Зачет)
12
12
12
72
З
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№
п/п
1
1.
Наименование темы
учебной дисциплины
2
Тема 1.
Профессиональная
ориентация и выбор
профессии
2.
Тема 2. Категория
«карьера» и ее
характеристики
3.
Тема 3. Основные
характеристики
понятия «управление
деловой карьерой»
Содержание темы
в дидактических единицах
3
Основные характеристики понятия «профессия» и
процедуру профессионального самоопределения.
Понятия
«профессия»,
«специальность»,
«квалификация».
Процедура
профессионального
выбора.
Алгоритм формирования успешной карьеры.
Система профессиональной подготовки в Российской
Федерации.
Понятие «карьера». Основные виды карьеры и
модели карьерных процессов.
Понятия «жизненные планы», «жизненный путь»,
«карьера» и связь между ними.
Национальные и территориальные особенности
карьеры
Концепции развития и управления карьерой
персонала
Основные характеристики понятия «управление
деловой карьерой».
Анализ управления карьерой с позиций системного
4.
5.
6.
7.
8.
подхода.
Структура управленческой деятельности.
Определение сущности понятий «формирование
карьеры» и «управление карьерой»;
Объекты
и
субъекты
управления
и
их
функциональные возможности. Индивид как субъект
управления карьерой. Факторы принятия карьерных
решений.
Кадровый менеджмент. Управление персоналом и
карьерными процессами в организации.
Основные виды деятельности по управлению
карьерными процессами в организации.
Понятия «персонал организации» и «кадры
Тема 4. Содержание и
организации».
Основные виды деятельности по
организация
управлению персоналом и карьерными процессами в
деятельности по
управлению персоналом организации. Взаимодействие организации и работника.
Организационные моменты управления карьерными
и карьерными
процессами. Сопоставительная модель деятельности по
процессами
управлению
карьерными
процессами.
Модель
партнерства по планированию и развитию карьеры.
Нетрадиционные
формы
развития
карьеры
работников в организации. Система профессиональной
подготовки работников в организациях.
Понятие и типы кадровой политики.
Понятия
«политика
организации»,
«кадровая
политика», «кадровая стратегия».
Основные типы кадровых стратегий организации.
Тема 5. Кадровая
Этапы построения кадровой политики.
политика организации
Кадровые мероприятия и кадровая стратегия.
Кадровые мероприятия, реализуемые
в открытом и закрытом типе кадровой политики
Условия разработки кадровой политики. Этапы
проектирования кадровой политики.
Основные виды и характеристики должностных
перемещений работников в организациях.
Разновидности перемещений работника. Способы
продвижения работников по службе. Дисциплинарные
Тема 6. Должностные перемещения работников.
Возможности
администрации
по
наказанию
перемещения
недисциплинированных работников. Плюсы и минусы
работников
перемещений работников как инструмента работы с
персоналом.
Проблемы
должностных
перемещений
на
государственной службе.
Понятие,
типы,
принципы
и
источники
формирования кадрового резерва.
Взаимосвязь кадрового менеджмента и направлений
Тема 7. Кадровый резерв
работы с резервом.
организации
Процедура формирования кадрового резерва.
Организационные приемы для подбора и подготовки
кандидатов в резерв.
Жизненные циклы и этапы внутриорганизационной
Тема 8. Планирование
карьерных процессов
9.
Тема 9. Карьерные цели
и планирование личной
карьеры.
Специфика управления
карьерой менеджеров и
молодых специалистов
карьеры.
Фазы развития профессионала. Фазы служебного
пути руководителя по Паркинсону.
Организационное
карьерное
планирование.
Основные мероприятия по планированию карьеры.
Системы планирования карьеры работника в
организации.
Планирование трудового пути работника по А.Б.
Филиппову.
Планирование отдельных этапов карьеры по Г.В.
Щекину.
Процессы
организации
и
регулирования
индивидуальной карьеры.
Проблемы
постановки
карьерных
целей.
Персональный менеджмент.
Стадии карьеры и запросы работников.
Планирование личной карьеры
Планирование карьеры по методике финских
специалистов.
Планирование карьеры по методике немецких
специалистов.
Особенности управленческого труда и требования,
предъявляемые
к
управленческим
работникам.
Профессиограмма менеджера. Типовая структура
профессиограммы.
Основные профессиональные роли менеджера по
персоналу.
Проблемы адаптации молодых специалистов.
Стрессовые состояния у молодых специалистов и их
профилактика.
3.2. ПРАКТИКУМ
Тема 1. Понятия «профессия», «специальность», «квалификация». Процедура
профессионального выбора.
Алгоритм формирования успешной карьеры. Система профессиональной
подготовки в Российской Федерации.
Тема 2. Категория «карьера» и ее характеристики.
Основные виды карьеры и модели карьерных процессов.
Понятия «жизненные планы», «жизненный путь», «карьера» и связь между ними.
Национальные и территориальные особенности карьеры
Тема 3. Анализ управления карьерой с позиций системного подхода.
Структура управленческой деятельности.
Определение сущности понятий «формирование карьеры» и «управление
карьерой».
Объекты и субъекты управления и их функциональные возможности. Индивид как
субъект управления карьерой. Факторы принятия карьерных решений.
Тема 4. Содержание и организация деятельности по управлению персоналом и
карьерными процессами. Кадровый менеджмент. в организации.
Основные виды деятельности по управлению карьерными процессами в
организации.
Понятия «персонал организации» и «кадры организации». Основные виды
деятельности по управлению персоналом и карьерными процессами в организации.
Взаимодействие организации и работника.
Организационные
моменты
управления
карьерными
процессами.
Сопоставительная модель деятельности по управлению карьерными процессами. Модель
партнерства по планированию и развитию карьеры.
Нетрадиционные формы развития карьеры работников в организации. Система
профессиональной подготовки работников в организациях.
Тема 5. Кадровая политика организации
Понятие и типы кадровой политики.
Понятия «политика организации», «кадровая политика», «кадровая стратегия».
Основные типы кадровых стратегий организации.
Этапы построения кадровой политики.
Кадровые мероприятия и кадровая стратегия. Кадровые мероприятия, реализуемые
в открытом и закрытом типе кадровой политики
Условия разработки кадровой политики. Этапы проектирования кадровой
политики.
Тема 6. Должностные перемещения работников..
Основные виды и характеристики должностных перемещений работников в
организациях.
Разновидности перемещений работника. Способы продвижения работников по
службе. Дисциплинарные перемещения работников.
Возможности администрации по наказанию недисциплинированных работников.
Плюсы и минусы перемещений работников как инструмента работы с персоналом.
Проблемы должностных перемещений на государственной службе.
Тема 7. Кадровый резерв организацииПонятие, типы, принципы и источники формирования
Взаимосвязь кадрового менеджмента и направлений работы с резервом.
Процедура формирования кадрового резерва. Организационные приемы для
подбора и подготовки кандидатов в резерв.
Тема 8. Планирование карьерных процессовЖизненные циклы и этапы внутриорганизационн
Фазы развития профессионала. Фазы служебного пути руководителя по
Паркинсону.
Организационное карьерное планирование. Основные мероприятия по
планированию карьеры.
Системы планирования карьеры работника в организации.
Планирование трудового пути работника по А.Б. Филиппову.
Планирование отдельных этапов карьеры по Г.В. Щекину.
Тема 9. Карьерные цели и планирование личной карьеры.
Специфика управления карьерой менеджеров и молодых специалистов.
Процессы организации и регулирования индивидуальной карьеры.
Проблемы постановки карьерных целей. Персональный менеджмент.
Стадии карьеры и запросы работников.
Планирование личной карьеры
Планирование карьеры по методике финских специалистов.
Планирование карьеры по методике немецких специалистов.
Особенности управленческого труда и требования, предъявляемые к
управленческим работникам. Профессиограмма менеджера. Типовая структура
профессиограммы.
Основные профессиональные роли менеджера по персоналу.
Проблемы адаптации молодых специалистов.
Стрессовые состояния у молодых специалистов и их профилактика.
4. БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Технологическая карта БРС (разработана на кафедре управления персоналом доцентом Куликовой О.В.)
1
Посещение лекции
Посещение
семинарского занятия
1
Коллоквиум
Бонусы за ритмичность
(аттестация)
Зачет
2
3
4
1
5
6
1
7
8
1
9
10
1
11
12,5
6,5
8,5
12
1
13
14
1
15
16
1
17
Итог
Т9
Контр
8,5
Т8
Карьерные цели и планирование
личной карьеры.
Специфика управления карьерой
менеджеров и молодых специалистов
Т5
7,5
12,5
Т6-Т7
Планирование карьерных
процессов
Категория «карьера» и ее
характеристики Основные
характеристики понятия
«управление деловой карьерой
4
№ учебной недели
Т4
Кадровая политика организации
Виды учебной работы
Количество баллов
(max)
Тестирование
Реферат
Т2 –Т3
Содержание и организация
деятельности по управлению
персоналом и карьерными
процессами
Т1
Профессиональная ориентация и
выбор профессии
Номер учебной темы
Содержание учебной
дисциплины (модуля)
Должностные перемещения
работников Кадровый резерв
организации
Дисциплина «Управление деловой карьерой персонала» для направления подготовки 080400.62 – управление персоналом: 6 семестр,
лекций – 18 часов; практические занятия – 18 часов; форма итогового контроля – зачет
40
100
18
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
9
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
9
9
12
12
40
Виды учебной работы
Количество баллов
Посещение лекции
Посещение семинарского занятия
Тестирование
Реферат
Коллоквиум
Бонусы за ритмичность (аттестация)
Зачет
1
1
1
1
2
2
40
Оценка
Оценка по
национальной шкале
Оценка
90-100
Отлично (зачтено)
А
B
82-89
Хорошо (зачтено)
С
70-81
63-69
50-62
26-49
0-25
Удовлетворительно
(зачтено)
Неудовлетворительно
(незачтено)
D
E
FX
F
Оценка по шкале ECTS
Объяснения
Отлично (отличное выполнение лишь с
незначительным количеством ошибок)
Очень хорошо (выше среднего уровня с несколькими
ошибками)
Хорошо (в целом правильное выполнение с
определенным количеством существенных ошибок)
Удовлетворительно (неплохо, но со значительным
количеством недостатков)
Достаточно (выполнение удовлетворяет минимальные
критерии)
Неудовлетворительно (с возможностью повторной
сдачи)
Неудовлетворительно (с обязательным повторным
курсом)
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
№
п/
п
1
1.
2.
3.
Наименование
Автор(ы)
2
3
А.Я. Кибанов
4
М.: ИНФРА-М, 2003.
637 с.: рис. - (Высшее
образование. Библиогр.: с. 625-634.
Егоршин А.П.
Н. Новгород: НИМБ,
2003. - 714 с.: ил., цв.
ил. + табл.. - Заключ.: с.
684-686.-Глоссарий: с.
687-698.-Библиогр.: с.
699-710
М.: Экзамен, 2004. 256 с.
Управление
персоналом
организации: учебник для
студентов
вузов,
обучающихся по спец.
"Менеджмент"
Управление
персоналом:
учебник для студентов
вузов, обучающихся по
спец.:
"Управление
персоналом"
и
"Менеджмент организации"
Управление
персоналом,
оценка
эффективности:
учебное
пособие
для
студентов,
аспирантов,
преподавателей
эконом.
вузов.
Одегов Ю.Г.
Год и место издания
5.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
№
п/
п
Наименование
Автор (ы)
Год и место издания
1
2
3
4
1
2
Основы
управления Лукашевич В.В.
персоналом:
Учебное
пособие для студ., обуч. по
специальности "Управление
персоналом"
Управление персоналом в Селюков М.В., Шалыгина
социально-культурном
Н.П.
сервисе и туризме: учебное
пособие для студентов
спец.
080502.65.02
Экономика и управление на
предприятии (туризм и
гостиничное хозяйство)
М.: КноРус, 2007.- 229
с.
БелГУ. - Белгород:
Константа, 2009. – 354
с.
3
Персональный менеджмент: Резник С.Д., Соколов С.Н.,
тесты
и
конкретные Бондаренко В.В.
ситуации : учебное пособие
по
спец.
061100
"Менеджмент организации"
М.: ИНФРА-М, 2006.161 с.
5.3. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРОГРАММНОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ И РЕСУРСОВ
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»,
НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Программное обеспечение:
1. 1С: Предприятие 8.2. Конфигурация 1С: Зарплата и управление персоналом
2. ИПО: Гарант
3. СПС Консультант Плюс
Ресурсы сети «Интернет»:
1. http://www.sk.kadrovik.ru – журнал «Справочник кадровика»
2. http://www.hr-journal.ru – on-line HR-журнал
3. http://www.ilo.ru – официальный сайт Международной организации труда
5.4.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Общие указания
Процесс изучения дисциплины предполагает следующие виды самостоятельной
работы студентов в течение семестра:

Работа с теоретическими материалами, изучение материалов лекций.

Выполнение заданий и практических упражнений, предлагаемых в качестве
практикума.

Написание рефератов на основе информации в Интернете и научных
печатных изданий.

Прохождение тестирования на практических занятиях.
Студенты должны составлять конспекты лекций, систематически готовиться к
практическим занятиям, вести глоссарий и быть готовы ответить на контрольные вопросы
в ходе лекций и практических занятий. Успешное освоение программы курса
предполагает прочтение ряда оригинальных работ и выполнение практических заданий на
основе материалов предприятий.
Подготовка рефератов
По некоторым темам дисциплины студенты могут провести теоретические
исследования и результаты отразить в реферате (для очной формы обучения).
Содержание реферата обычно включает в себя:
- введение, в котором обосновывается актуальность выбранной темы;
- основную часть, раскрывающую тему через выделение в ней 3-4 аспектов,
которые надо сформулировать как отдельные пункты (главы);
- заключение, где подводятся итоги проделанной автором работы;
- список литературы, в котором должно быть не менее 8-10 наименований.
При написании реферата необходимо пользоваться учебниками, справочной
литературой, а также обязательным является использование книг, статей из
периодических изданий. Реферируемые книги, журнальные статьи, научные отчеты,
которые выбирает студент, должны относиться непосредственно к изучаемой теме или
всей дисциплине. Необходимо указывать адреса использованных веб-страниц.
Объем реферата должен составлять 10-15 страниц. Содержание основной части
реферата предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей,
содержащихся в изученной литературе. В тексте обязательны ссылки на первоисточники.
В заключении излагаются выводы, сделанные студентом в соответствии с целями и
задачами, заявленными в исследовании, а также в случае целесообразности,
рекомендации, которые вытекают из предмета исследования и могут быть использованы в
практике управления персоналом.
Список использованной литературы и источников включает в себя реально
использованную в ходе написания реферата литературу и должен быть оформлен согласно
правилам библиографического описания.
По итогам изучения отдельных тем и разделов курса проводятся тестирование и
колллоквиумы. При выполнении тестовых заданий и контрольных работ студент обязан
самостоятельно ответить на вопросы или изложить материал в виде письменного ответа.
Использование конспектов лекций и иных дополнительных источников информации по
предмету при этом не допускается.
Разъяснения по работе с тестовой системой курса. По каждой теме курса
разработаны тесты. Промежуточное тестирование проводится после каждого изучения
раздела, позволяя выявить уровень усвоения теоретического материала и
подготовленности к выполнению практических работ. При выполнении тестовых заданий
и контрольных работ студент обязан самостоятельно ответить на вопросы в электронной
форме или в виде письменного ответа. Использование конспектов лекций и иных
дополнительных источников информации по предмету при этом не допускается.
Подготовка к коллоквиуму.
Коллоквиум представляет собой проводимый по инициативе преподавателя
промежуточный мини-зачет в середине семестра или после любой пройденной темы,
чтобы оценить текущий уровень знаний студентов. В ходе коллоквиума могут также
проверяться рефераты и другие письменные работы учащихся. Оценка, полученная на
коллоквиуме, может влиять на оценку на основном зачете. При правильном ответе на
заданный вопрос ваш индивидуальный рейтинг увеличивается на 2 балла.
5.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО
ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе освоения курса студентам рекомендуется систематически посещать
занятия, участвовать в интерактивных формах обучения, заниматься самообразованием.
Любую тему необходимо изучать в следующей последовательности:
1. Изучить материал лекционного конспекта и соответствующих разделов
учебников.
2. Отобрать материал по дополнительным литературным источникам и справочной
литературе и изучить его.
3. Составить краткий конспект ответов на поставленные вопросы:
- написать план ответа или краткий конспект, выделить в нем главное и четко
структурировать текст;
- проработать устный или письменный ответ.
В целом в ходе подготовки к занятиям студентам рекомендуется составлять планы
– конспекты ответов, формулировать сложные вопросы для коллективного обсуждения,
составлять блок-схемы и рисунки, являющиеся опорными конспектами при ответе на
вопрос.
При изучении дисциплины основой знаний студента является лекционный
материал. Лекция – это логически стройное, систематически последовательное и ясное,
информативно-доказательное изложение большого по объему, логически сложного
учебного материала, которое часто сопровождается демонстрацией наглядных пособий.
Лекция предназначена для усвоения теоретического материала и обязательно нужна для
того, чтобы акцентировать внимание студентов на фундаментальных положениях курса,
на том, где и как могут быть использованы полученные знания, чтобы показать методы
проработки содержания учебного материала, для систематизации знаний студентов,
приобретенных в ходе самостоятельной работы.
В процессе освоения курса при подготовке к занятиям студентам рекомендуется не
только использовать предложенную в программном блоке литературу, но и материалы
периодических изданий, информацию Internet-ресурсов, баз данных, электронных
библиотек. В ходе освоение курса необходимо активно использовать дидактические
материалы УМКД.
Для контроля процесса усвоения знаний студентами используется текущий и
итоговый контроль. Текущий контроль осуществляется как в ходе традиционных форм –
опроса, контрольных работ, подготовки рефератов по темам практических занятий. По
результатам текущего контроля студентов производится аттестация, допуск к зачету.
Итоговый контроль осуществляется в форме итогового тестирования в электронной форме
и письменного опроса на зачете.
5.6.
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ
СРЕДСТВ
ДЛЯ
ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Текущий контроль по дисциплине осуществляется в соответствии с формируемыми
компетенциями и представлен в виде:
- посещение лекций и практических занятий
- опроса
- проведения тестирования
- проведения коллоквиума
- результатов защиты рефератов по отдельным темам курса;
- письменного зачета.
5.6.1
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ЗАЧЕТА
Перечень вопросов для зачета:
1.
Понятие «профессия» и процедура профессионального выбора.
2.
Система профессиональной подготовки в Российской Федерации.
3.
Суть категории «карьера». Виды карьеры.
4.
Модели карьерных процессов.
5.
Структура управленческой деятельности
6.
Формирование карьеры и управление карьерой.
7.
Субъекты управления карьерой и их функции.
8.
Основные виды деятельности по управлению карьерными процессами в
организации.
9.
Организационные моменты управления карьерными процессами.
10.
Нетрадиционные формы развития карьеры работников в организации.
11.
Системы профессиональной подготовки работников в организациях.
12.
Понятие и типы кадровой политики.
13.
Этапы построения кадровой политики.
14.
Кадровые мероприятия и кадровая стратегия.
15.
Виды должностного перемещения работников.
16.
Способы продвижения работников по службе.
17.
Дисциплинарные перемещения работников.
18.
Понятие, типы, принципы и источники формирования кадрового резерва.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Процедура формирования кадрового резерва.
Организационные приемы для подбора и подготовки кандидатов в резерв.
Процессы организации и регулирования индивидуальной карьеры.
Жизненные циклы и этапы внутриорганизационной карьеры.
Фазы развития профессионала.
Планирование трудового пути работника по А.Б. Филиппову
Планирование отдельных этапов карьеры по Г.В. Щекину
Планирование карьеры по методике финских специалистов.
Планирование карьеры по методике немецких специалистов.
Профессиограмма менеджера.
Основные профессиональные роли менеджера по персоналу.
Проблемы адаптации молодых специалистов.
Примерная тематика рефератов:
1.
Понятие «профессия» и процедура профессионального выбора.
2.
Система профессиональной подготовки в Российской Федерации.
3.
Суть категории «карьера». Виды карьеры.
4.
Модели карьерных процессов.
5.
Структура управленческой деятельности
6.
Формирование карьеры и управление карьерой.
7.
Субъекты управления карьерой и их функции.
8.
Основные виды деятельности по управлению карьерными процессами в
организации.
5.6.2 Критерии оценки
Оценка знаний студента по дисциплине «Управление деловой карьерой персонала»
осуществляется по балльно-рейтинговой системе. Не менее 60 баллов должно быть
накоплено в процессе текущей самостоятельной и аудиторной работы в течение семестра,
а 40 баллов студент может получить на зачете.
Оценка «отлично» = «зачтено» ставится за достижение рейтинга 90 и более
баллов.
Оценка «хорошо» ставится за достижение рейтинга от 70 - 89 баллов – студент на
зачете имеет право выбрать 1 вопрос из 2 представленных в билете.
Оценка «удовлетворительно» ставится за достижение рейтинга от 50 до 69 баллов
– студент получает право допуска к зачету.
Оценка «неудовлетворительно» ставится за достижение рейтинга менее 49 баллов студент обязан отработать пропуски и получить допуск к зачету
При достижении по итогам текущей работы в течение семестра рейтинга более 90
баллов студент получает «зачтено» без зачета (автомат).
При прохождении текущего контроля по дисциплине студенту, не явившемуся на
сдачу контрольной точки по неуважительной причине, преподаватель имеет право
вводить штрафные баллы. «Стоимость» пропусков по неуважительной причине
определяется преподавателем.
Текущий контроль по дисциплине также осуществляется путем тестирования по
отдельным темам курса и итогового тестирования.
Пороги оценок при тестировании:
0 – 39% – неудовлетворительно;
40 – 59% – удовлетворительно;
60 – 79% – хорошо;
80 – 100% – отлично.
Показатели и критерии оценки реферата
Показатели
Критерии оценки
оценки
1. Новизна
актуальность
проблемы
и
темы;
реферированного - новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в
текста
формулировании нового аспекта выбранной для анализа
проблемы;
- наличие авторской позиции, самостоятельность
суждений.
2. Степень
соответствие
плана
теме
реферата;
раскрытия
- соответствие содержания теме и плану реферата;
сущности
- полнота и глубина раскрытия основных понятий
проблемы
проблемы;
- обоснованность способов и методов работы с
материалом;
- умение работать с литературой, систематизировать и
структурировать
материал;
- умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения
по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные
положения и выводы.
3.
- круг, полнота использования литературных источников
Обоснованность по
проблеме;
выбора
- привлечение новейших работ по проблеме (журнальные
источников
публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).
4. Соблюдение
- правильное оформление ссылок на используемую
требований к
литературу;
оформлению
грамотность
и
культура
изложения;
- владение терминологией и понятийным аппаратом
проблемы;
- соблюдение требований к объему реферата;
- культура оформления: выделение абзацев.
5. Грамотность
- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок,
стилистических
погрешностей;
- отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме
общепринятых;
- литературный стиль.
Баллы
(max)
20
30
20
20
10
Шкалы оценок: 80-100 баллов – оценка «отлично»
60-79 баллов – оценка «хорошо»
30-59 баллов – оценка «удовлетворительно»
0-29 баллов – оценка «неудовлетворительно».
Оценка «отлично» ставится, если выполнены все требования к написанию и
защите реферата: обозначена проблема и обоснована еѐ актуальность, сделан краткий
анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена
собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан
объѐм, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на
дополнительные вопросы.
Оценка «хорошо» основные требования к реферату и его защите выполнены, но
при этом допущены недочѐты. В частности, имеются неточности в изложении материала;
отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объѐм реферата;
имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны
неполные ответы.
Оценка «удовлетворительно» – имеются существенные отступления от
требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены
фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы;
во время защиты отсутствует вывод.
Оценка «неудовлетворительно» – тема реферата не раскрыта, обнаруживается
существенное непонимание проблемы.
Критерии оценки коллоквиума
Оценка «Отлично»

глубокое и прочное усвоение программного материала;

полные, последовательные, грамотные и логически излагаемые ответы при
видоизменении задания;

свободно справляющиеся с поставленными задачами, знания материала;

правильно обоснованные принятые решения;

владение разносторонними навыками и приемами выполнения практических
работ.
Оценка «Хорошо»

знание программного материала;

грамотное изложение, без существенных неточностей в ответе на вопрос;

правильное применение теоретических знаний;

владение необходимыми навыками при выполнении практических задач.
Оценка «удовлетворительно»

усвоение основного материала;

при ответе допускаются неточности;

при ответе недостаточно правильные формулировки;

нарушение последовательности в изложении программного материала;

затруднения в выполнении практических заданий.
Оценка «не удовлетворительно»

незнание программного материала;

при ответе возникают ошибки;

затруднения при выполнении практических работ.
6.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Необходимое материально-техническое обеспечение дисциплины предполагает:
- наличие библиотечного фонда литературы по деловой этике (учебники и учебные
пособия, журналы);
- наличие компьютерных классов;
- наличие доступного для студента выхода в Интернет;
- наличие специально оборудованных аудиторий для мультимедийных
презентаций.
При использовании электронных изданий для самостоятельной работы студент
должен располагать рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в
соответствии с объемом изучаемой дисциплины.
Лист дополнений и изменений
к рабочей программе дисциплины
«Управление деловой карьерой персонала»
на 2014/2015 учебный год
направление подготовки «Управление персоналом»
форма обучения очная
В рабочую программу дисциплины «Управление деловой карьерой
персонала» изменения и дополнения не вносились.
Дополнения и изменения рассмотрены и утверждены на заседании кафедры
___________________________________________
Протокол № __________ от ___________
Заведующий кафедрой ________________