Междисциплинарные подходы в современной исторической науке

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тверской государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель ООП подготовки
Магистров ____________________
«12» сентября 2014 г.
Рабочая программа дисциплины
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПОДХОДЫ
В СОВРЕМЕННОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКЕ
(2 курс)
(наименование дисциплины, курс)
030600.68 «История»
(шифр, название направления подготовки)
«Историческая музеология»,
«История культурного наследия России и Болгарии»,
«История этнокультурных и межконфессиональных отношений»
(название специализированной программы подготовки магистров)
Форма обучения
очная
Обсуждено на заседании кафедры
всеобщей истории
«12» сентября 2014 г.
Протокол № 1
Составитель:
д.и.н., профессор И.Г. Воробьѐва
Зав. кафедрой____________
Тверь 2014
2. АННОТАЦИЯ
Требование ФГОС ВПО к содержанию дисциплины. Рабочая программа дисциплины построена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО
по направлению подготовки 030600 История, утвержденного министерством образования и науки РФ 21 декабря 2009 г.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с
применением в современной исторической науке междисциплинарных
подходов, имеющих качественные отличия в постановке проблем и опирающихся на методы различных наук. Выявляются значимые изменения,
произошедшие в процедурах исторического исследования в результате интенсивного междисциплинарного взаимодействия во второй половине ХХ
– начале XXI века, а также наиболее перспективные направления полидисциплинарных и трансдисциплинарных исследований.
Дисциплина «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке» ориентирована на формирование углубленного представления магистрантов о междисциплинарных связях исторической науки, использовании в ней данных, результатов и методов других наук. Преподавание дисциплины нацелено на получение магистрантами знаний и навыков, необходимых для профессиональных историков с магистерской подготовкой.
Предметом дисциплины является совокупность теоретических, методологических, эпистемологических, образовательных и институциональных проблем, связанных с применением в современной исторической
науке междисциплинарных подходов.
Цель дисциплины – раскрыть разнообразие подходов к изучению и
осмыслению прошлого в современном социально-гуманитарном знании и
место исторической науки в системе наук о природе, обществе и человеке;
существенно расширить диапазон знаний обучающихся в области методологии и технологии междисциплинарных подходов.
Задачи дисциплины «Междисциплинарные подходы в современной
исторической науке»:
–
формировать у магистрантов представления об общих принципах
междисциплинарности при изучении истории человечества и понимания
принципиальной обусловленности интегральных связей исторической науки со всеми науками о человеке и обществе;
– добиться понимания конкретных подходов к постижению реалий
прошлого на основе взаимодействия различных наук,
– формировать представления о современных достижениях исторических исследований на основе междисциплинарных подходов;
– добиться получение студентами конкретных знаний о междисциплинарных связях исторической науки с социологией, политологией, правоведением, филологией, психологией, географией, климатологией и др. науками;
– обучить магистрантов применению конкретных логических и математических методов в процессе исторического познания, методов социальных и гуманитарных, а также естественных наук;
– выработать у магистрантов представления о синергетическом эффекте при использовании междисциплинарных подходов в историческом
исследовании;
– формировать у магистрантов аналитических навыков, приемов
междисциплинарного анализа.
Для достижения поставленной цели предусматривается решение
следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих
практические навыки задач:
– дать знания о междисциплинарных связях исторической науки с другими
науками и внутри исторической науки;
– мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных
проблем междисциплинарных подходов в исторической науке;
–– стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов и
формирование практических навыков использования междисциплинарной
технологии исторического исследования.
Место дисциплины в структуре ООП магистратуры:
Дисциплина «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке» является частью профессионального цикла Блок M. 2 «Профессиональный цикл. Базовая часть» учебного плана подготовки магистрантов по направлению 030600.68 «История».
Образовательный процесс в рамках дисциплины «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке» опирается на подготовку
студентов, имеющих степень бакалавра и изучавших основные курсы по
всеобщей и отечественной истории. Непосредственно при осуществлении
магистерской подготовки междисциплинарные связи данной дисциплины
выходят на модули «Философия и методология науки», «Актуальные проблемы исторических исследований», «Информационные технологии».
Общая трудоемкость дисциплины составляет:
4 зачетные единицы. Всего 144 часа, из них 18 час. лекции, 18 час.
практические (18 час. в форме интерактива), 108 часов самостоятельная
работа.
Профессиональные и общекультурные компетенции, формируемые
у студента:
– способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-1);
– способность порождать новые идеи (ОК-2);
– способность использовать свои знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении аналитических работ
(ПК-1);
– способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходу решения научноисследовательских и прикладных задач (ПК-6);
– способность к анализу и обобщению результатов научного исследования
на основе современных междисциплинарных подходов (ПК-12);
– знание современных методологических принципов и методических
приемов исторического исследования (ПК-13);
– умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого
фактора и цивилизационной составляющей (ПК-17).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
- базовые понятия и категории междисциплинарных подходов в рамках социально-гуманитарного знания;
- историю становления и развития междисциплинарных подходов в
исторических исследованиях;
- актуальное состояние и главные тенденции развития современных
полидисциплинарных и трансдисциплинарных подходов.
уметь:
- использовать фундаментальные и прикладные исторические знания
в сфере профессиональной деятельности
- распознавать и использовать базовые понятия и категории теорий
социальных и гуманитарных наук в исторических исследованиях.
владеть:
- навыками анализа методологических подходов, развиваемых различными историографическими школами.
Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций:
информационно-рецептивные:
лекции: вводная лекция, информационная лекция,
самостоятельное изучение научной литературы;
информационно-репродуктивные технологии:
тематический поиск и анализ информационных материалов,
подготовка письменных аналитических работ, выполнение проблемных
заданий, написание творческого эссе;
новые лекционные формы:
проблемная лекция, лекция-визуализация;
интерактивные технологии:
активизация творческой деятельности, дискуссия, подготовка электронных
презентаций, стимулирующие интерактивные формы коллективной аудиторной работы.
В рамках учебного курса предусмотрены мастер-классы специалистов из
Учреждения Российской академии наук (РАН, Москва) Института всеобщей истории. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 50% аудиторных занятий.
Формы контроля. Предусмотренные формы контроля знаний – текущий контроль в ходе аудиторных занятий (лекций и практических занятий), рубежный (модульный) контроль и итоговый контроль (экзамен).
3. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Введение. Базовые понятия. Место истории в системе наук о человеке и обществе.
Междисциплинарность как одна из важнейших характеристик всей
системы современного научного знания. Концепты «научности», «дисциплинарности»,
«интердисциплинарности»,
«мультидисциплинарности»,
«кросс-дисциплинарности», «трансдисциплинарности» и т.п. «Дисциплинарный канон» и дисциплинарные границы. Процессы интеграции и диф-
ференциации наук. Проявление общих тенденций развития современной
науки в области исследования истории. Принципы теории вероятностей в
анализе массовых процессов. Системно-структурный подход и изучение
«гибких систем».
Место истории в системе наук о человеке и обществе. Трансдисциплинарные процессы (социологизация, антропологизация, семиотизация,
историзация наук).
Возрастание роли междисциплинарных подходов как фактор развития исторической науки в ХХ веке. Основные линии междисциплинарного
взаимодействия
и
динамика
их
развертывания.
Теоретико-
методологические дискуссии об эффективности и границах применения
методов других наук.
Междисциплинарные подходы в современной исторической науке
(зарубежный и отечественный опыт 1970-х – 2000 гг.): теоретические
аспекты и история становления «новой исторической науки».
Историческая наука в структуре научного знания. Принцип реконструкции
исторического прошлого. Понятие об объекте и предмете исследования в
научном исследовании. Общенаучные исследовательские методы. Традиционные специально-исторические методы в проведении исторического
исследования.
Теория «эпистем» Мишеля Фуко.
Эволюция исторической науки в 1960-х – 1970-х гг., тенденции и характер взаимодействия исторической науки с социально-гуманитарными и
естественными науками, механизмы включенности исторической науки в
процессы интеграции. Междисциплинарный «диалог» и его трудности: динамика междисциплинарного взаимодействия, определение роли места истории среди социально-гуманитарных дисциплин («гегемония» социологии / истории или «братский союз» социально-гуманитарных дисциплин).
«Новая историческая наука» («тотальная история»): перемены в предмет-
ной области истории, появление новых направлений (историческая демография, историческая география, историческая экология, этноистория, историческая антропология, историческая психология, историческая социология и др.); восприятие в «тотальной» истории исторических разделов
всех наук, имеющих своим объектом общество и человека (антропологии,
демографии, психологии и т. д.), и естественную его среду (историческая
география, историческая климатология и т. д.).
Историческая наука во второй половине 1970-х – начале 1980-х гг.:
проблемы эпистемологии и фрагментации исторической науки. Изменение
исследовательской стратегии: переход от структурной к социокультурной
истории, распространение методов культурной антропологии, социальной
психологии, лингвистики, формирование устойчивого интереса к микроистории, «возвращение» от внеличностных структур к индивиду, к анализу
конкретных жизненных ситуаций. Проблема соотношения социальной и
культурной антропологии.
«Семиотический вызов», «лингвистический поворот» и складывание
«постмодернистской» ситуации в историографии в конце 1980-х – 1990-е
гг. и развитие историко-антропологического подхода (расширение предметного поля, концептуального ядра и арсенала применяемых аналитических методов). «Культурологический» поворот конца XX в. и формирование социокультурный подход к изучению исторического прошлого.
Междисциплинарные поля – новые субдисциплины исторической
науки.
Междисциплинарные подходы в проектах «тотальной истории». География, экология, экономика, демография в броделианской модели «глобальной истории» и в контексте современной науки.
«Новая историческая наука» и изменения в структуре «исторического поля». «Гибридные дисциплины» и проблемы их институциональной
адаптации. История и психология. Психоистория. Социальная и историческая психология. История ментальностей, ее достижения и критика.
История и социология. Концепции и методы социальной истории.
Устная история. Смена познавательных ориентаций и метаморфозы социальной истории.
История ментальностей и историческая антропология. Микроистория и ее версии.
Итальянская и немецкая «школы» микроистории. «Новая локальная
история», история частной жизни и повседневности. Индивид и личность в
истории. Казуальные исследования. Микроистория и социокультурные
практики. Комбинационные возможности микро- и макроанализа.
История после «лингвистического поворота»
Постмодернистский вызов и «лингвистический поворот» в историческом знании. «Язык истории» и язык историка. Роль дискурсивных стратегий. Индивид и личность в «перекрестье» социальных и гуманитарных наук. Прагматический поворот к изучению культурных практик индивидов и
социальных групп. Казуальные исследования в зарубежной и отечественной историографии. Психоанализ, сетевой анализ, категория памяти в «новой биографической истории». Перенастройка междисциплинарных проектов «Анналов»: перспективы «другой истории».
Междисциплинарность в исторических исследованиях: история
и естественнонаучные дисциплины.
Методы естественнонаучных дисциплин в исторических исследованиях: специфика междисциплинарного синтеза. Математико-статистические
и количественные методы в исторических исследованиях. Моделирование
исторических процессов и явлений. История и информатика (квантитативная история). Возможности и границы использования количественных методов в гуманитарных науках. Концепции синергетики в исторических исследованиях.
4. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Наименование разделов и тем
Всего
Аудиторные за-
Самостоя-
нятия
тельная
Лек-
Практи-
ции
ческие
работа
работы
Введение. Базовые понятия. Место истории в системе наук о человеке и обществе.
Междисциплинарные подходы в современной исторической науке
История и психология
2
8
2
2
10
2
2
10
История и социология
2
2
20
Микроистория и ее версии
2
2
10
История ментальностей и историческая
антропология
Постмодернистский вызов и «лингвистический поворот» в историческом знании.
Междисциплинарность в исторических
исследованиях: история и естественнонаучные дисциплины.
Концепции синергетики в исторических
исследованиях.
ИТОГО
144
2
4
20
2
10
2
2
10
2
2
10
18
18
108
5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Обязательная литература
1. Кром М.М. Историческая антропология: Учеб. пособие. – 3-е изд.
испр. и доп. СПб., М.: Изд-во Европейского университета 2010.
2. Мегилл А. Историческая эпистемология / пер. с анг. М. Кукарцевой.
М., 2009.
3. Поршнева
О.С.
Междисциплинарные
методы
в
историко–
антропологических исследованиях: Учеб. пособие. Екатеринбург:
Изд–во Урал. ун–та, 2005.
4. Савельева И. М., Полетаев А. В. Теория исторического знания (учебное пособие для вузов). СПб.: Алетейя; М.: ГУ-ВШЭ, 2008. - 523 с.
5. Репина Л.П. Историческая наука на рубеже XX – XXI вв.: социальные теории и историографическая практика. М.: Кругъ, 2011.
Дополнительная литература
Агирре Рохас К.А. Критический подход к истории французских «Анналов». М.: “Кругъ”, 2006.
Андреева Г.М. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы. М., 2001.
Анкерсмит Ф.Р. Историография и постмодернизм // Современные методы преподавания новейшей истории. М., 1996.
Антипов Г.А. Историческое прошлое и пути его познания. Новосибирск, 1987.
Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. М., 1992.
Барг М.А. Категории и методы исторической науки. М., 1984.
Белявский И.Г., Шкуратов В.А. Проблемы исторической психологии.
М., 1982.
Бессмертный Ю.Л. Многоликая история. (Проблема интеграции микрои макроподходов) // Казус. Индивидуальное и уникальное в истории.
2000. М., 2000. С. 52-61.
Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. М., 1973.
Блок М. Апология истории, или Ремесло историка. 2-е изд. Пер. с фр.
М.: Наука, 1986 [1942/1949] http://lib.ru/FILOSOF/BLOK_M/apologia.txt
Бородкин Л.И. Многомерный статистический анализ в исторических
исследованиях. М., 1986.
Бородкин Л.И. "Порядок из хаоса": концепции синергетики в методологии исторических исследований // Новая и новейшая история, 2003, N 2.
(Электронная версия статьи доступна на сайте www.auditorium.ru <
http://www.auditorium.ru/books/6192/text.pdf >).
Бородкин Л.И. Междисциплинарные подходы в исторической науке начала XXI века: подъем или упадок? // Материалы Круглого стола
«Междисциплинарные подходы в исторической науке начала XXI века:
подъем или упадок?». http://www.humanities.edu.ru/db/msg/45613
Бородкин Л.И. Историческая информатика: этапы развития // Новая и
новейшая история. 1997. № 1. С. 3-22.
Бородкин Л.И. Историческая синергетика: антропологический аспект //
Ежегодник историко-антропологических исследований. 2001/2002. М.,
2002. С. 22-30.
Бородкин Л.И. Контент-анализ и проблемы изучения исторических источников // Математика в изучении средневековых повествовательных
источников. М., 1986.
Бородкин Л.И. История и хаос: модели синергетики в дискуссиях историков // Проблемы исторического познания. М., 2002
Бородкин Л.И., Гарскова И.М. Историческая информатика: Учеб. пособие. М., 1996.
Боброва Е.Ю. Основы исторической психологии. СПб., 1997.
Бранский В.П. Социальная синергетика как современная философия истории // Общественные науки и современность. 1999. №6.
Бродель Ф. История и общественные науки. Историческая длительность
// Философия и методология истории / Под ред. И.С. Кона. М.: Прогресс,
1977.
С.
(http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Brod/index.php)
115-142.
Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм. XV –
XVIII вв. В 3-х тт. Т. 1-3. М., 1986-1992.
Василькова В.В. Порядок и хаос в развитии социальных систем: Синергетика и теория социальной самоорганизации. СПб.: Изд-во «Лань»,
1999.
Вебер М. Основные социологические понятия (из первой главы книги
«Хозяйство и общество) [1921] // М. Вебер. Избр. произв. Пер. с нем.
М.: Прогресс, 1990, с. 602–643.
Гарскова И.М. Историческая информатика и квантитативная история:
преемственность и взаимодействие // Анализ и моделирование социально-исторических процессов. М.: КомКнига, 2006.
Гинзбург К. Микроистория: две-три вещи, которые я о ней знаю // Современные методы преподавания новейшей истории. М., 1996. С. 207235.
Гренди Э. Еще раз о микроистории // Казус. Индивидуальное и уникальное в истории. 1996. М., 1997. С. 291-302.
Гирц К. «Насыщенное описание»: в поисках интерпретативной теории
культуры // Антология исследований культуры. Т. 1. Интерпретации
культуры. СПб., 1997. С. 171-200.
Гречко Н. Концептуальные модели истории. М., 1996.
Гуревич А.Я. Исторический синтез и школа «Анналов». М.: Индрик,
1993. (http://all-ebooks.com/2010/01/06/86634-istoricheskijj-sintez-i-shkolaannalov.html;
http://mirknig.com/knigi/guman_nauki/1181257530-
istoricheskij-sintez-i-shkola-annalov.html)
Гуревич А.Я. Историческая наука и историческая антропология // Вопросы философии. 1998. № 1.
Гуревич А.Я. История и психология // Психологический журнал. 1991.
№ 4.
Гуревич А.Я. К пониманию истории как науки о человеке // Историче-
ская наука на рубеже веков / Под ред. А.А. Фурсенко. М., 2001. С. 166174.
Де Моз Л. Психоистория. Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.
Гуревич А.Я. История – нескончаемый спор. М., 2005.
Воронина Т.Ю., Утехин И.В. Реконструкция смысла в анализе интервью: тематические доминанты и скрытая полемика // Память о блокаде:
Свидетельства очевидцев и историческое сознание общества: Материалы и исследования / Под ред. М. В. Лоскутовой. М.: Новое издательство, 2006. С. 230-261.
Дюби Ж. Развитие исторических исследований во Франции после 1950
г. // Одиссей. Человек в истории. 1991. М., 1991.
Дилигенский Г.Г. Историческая динамика человеческой индивидуальности // Одиссей. Человек в истории. 1992. М., 1994.
Доел Р. «Устная история» в историографии современной науки: опыт и
проблемы // Вопросы истории естествознания и техники. 2000. № 4. С.
60-88.
Дубина В.С. «История повседневности» в плюрализме культурных поворотов: российский и немецкий опыт // Диалог со временем. 2010.
Вып. 32. С. 203-211.
Елисеев М.С. Политическая социология. Учеб. пособие. СПб. 2007.
Журавлев С.В., Соколов А.К. Повседневная жизнь советских людей в
1920-е годы // Социальная история. Ежегодник. 1997. М., 1998. С. 287332.
Журавлев С.В., Соколов А.К. «Счастливое детство» // Социальная история. Ежегодник. 1997. М., 1998. С. 159-202.
Зидер, Райнхард. Что такое социальная история? Разрывы и преемственность в освоении «социального» // Альманах THESIS Т. 1. Вып. 1.
1993.
Зелдин, Теодор. Социальная история как история всеобъемлющая //
Альманах THESIS. Т. 1. Вып. 1. 1993.
Историческая экология и историческая демография. М., 2003.
История и синергетика: Методология исследования. М.: КомКнига,
2005. 184 с.
История ментальностей. Историческая антропология. Зарубежные исследования в обзорах и рефератах. М., 1996.
История через личность: историческая биография сегодня / Под ред.
Л.П. Репиной. М.: “Кругъ”, 2005. (2-е изд. М.: “Квадрига”, 2010).
К новому пониманию человека в истории: Очерки развития современной западной исторической мысли / Под ред. Б.Г. Могильницкого.
Томск, 1994.
Каракозова Э.В. Моделирование в общественных науках. Философскометодологические проблемы. М., 1986.
Компьютер и экономическая история. Отв. ред. Л.И. Бородкин и
В.Н. Владимиров. Барнаул, 1997.
Ким С.Г. Историческая антропология в Германии: методологические
искания и историографическая практика. Томск, 2002.
Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение //
Вопросы философии. 1992. № 12.
Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М.: Наука,
2003. 486 с. (1987).
Ковальченко И.Д. Теоретико-методологические проблемы исторических исследований. Заметки и размышления о новых подходах // Новая
и новейшая история. 1995. № 1.
Коган М.С. Системный подход и гуманитарное знание. Л., 1991.
Козлова Н.Н. Социально-историческая антропология. М., 1998.
Коротаев А.В. Социальная эволюция: факторы, закономерности, тенденции. М., 2003.
Кром М.М. Историческая антропология. СПб.: Дмитрий Буланин, 2004.
Культура и общество в средние века – раннее новое время. Методика и
методология современных историко-антропологических и социокультурных исследований. Ч. 1-2. М., 1998.
Кун Т. Структура научных революций. М.: Прогресс, 1977. 300 с.
(http://www.philosophy.ru/library/kuhn/01/00.html
http://www.philosophy.nsc.ru/BIBLIOTECA/PHILOSOPHY_OF_SCIENCE
/KUN/Kun.htm)
Лакатос И. Методология научных исследовательских программ // Вопросы философии. 1995. № 4.
Логические методы и формы научного познания. Киев, 1994.
Ле Руа Ладюри Э. Застывшая история // Альманах THESIS. 1993. Вып.
2. С. 153-173. (http://igiti.hse.ru/data/065/314/1234/2_3_1Ladu.pdf)
Леви Дж. Биография и история // Современные методы преподавания
новейшей истории. М., 1996. С. 167-190.
Людтке А. «История повседневности» в Германии после 1989 года //
Казус. Индивидуальное и уникальное в истории. 1999. М., 1999. С. 116126.
Людтке А. Что такое история повседневности? Ее достижения и перспективы в Германии // Социальная история. Ежегодник. 1998/99. М.,
1999. С. 77-100.
Мазур Л.Н. Методы исторического исследования: учеб. пособие.
Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2010.
Математические методы в исторических исследованиях. М., 1972.
(1985, 1988).
Математические методы в исследованиях по социально-экономической
истории. М., 1975.
Математические методы в историко-экономических и историкокультурных исследованиях. М., 1977.
Математические модели исторических процессов. М., 1996.
Медик Х. Микроистория // Альманах THESIS. 1994. Т. 2. Вып. 4. С. 193202.
Междисциплинарный синтез в истории и социальные теории: теория,
историография и практика конкретных исследований / Под ред. Б.Г.
Могильницкого, И.Н. Николаевой, Л.П. Репиной. М.: ИВИ РАН, 2004.
168 с.
Междисциплинарные подходы к изучению прошлого / Под ред.
Л.П. Репиной. М.: Аспект Пресс, 2003.
Методологические проблемы истории. Учебное пособие / Под общ. ред.
В.Н. Сидорцова. Минск, 2006. 352 с.
Миронов Б.Н. История в цифрах: Математика в исторических исследованиях. Л., 1991.
Миронов Б.Н. История и социология. Л., 1984.
Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (ХVIIIначало ХХ в.): Генезис личности, демократической семьи, гражданского
общества и правового государства. Т. 1-2. СПб., 1999.
Могильницкий Б.Г. «Антропологический поворот» в свете антитезы
макро- и микро-исторических подходов // Диалог со временем. Вып. 28.
С. 5-28.
Моносон П. Современная западная социология: теории, традиции, перспективы. СПб., 1992.
Мучник В.М. Историческое сознание на пороге XXI века. От «логоса» к
мифу // Методологические и историографические вопросы исторической науки. Вып. 25. Томск, 1999.
Нефедов С.А. Война и общество: Факторный анализ исторического
процесса. М.: Территория будущего, 2008.
Новикова Л.И. Методологические принципы социально-исторического
моделирования // Философские науки. 2002. № 1.
Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. М.,
1994.
Плотинский Ю.М. Математическое моделирование динамики социальных процессов. М., 1992.
Поршнева
О.С.
Междисциплинарные
методы
в
историко-
антропологических исследованиях. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та,
2005.
Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с
природой. М., 1986. Про А. Двенадцать уроков по истории. М.: Изд.
РГГУ, 2000. 334 с.
Ратмэн Д.Б. «Новая социальная история» в США // Новая и новейшая
история. 1990. № 2. С. 66-80.
Розов Н.С. Структура социальной онтологии: по пути к синтезу макроисторических парадигм // Вопросы философии. 1999. № 2. С. 3-22.
Ревель Ж. История и социальные науки во Франции. На примере эволюции школы «Анналов» // Новая и новейшая история. 1998. № 6. С.
64-87.
Ревель Ж. Микроисторический анализ и конструирование социального
// Одиссей. Человек в истории. 1996. М., 1996. С 110-127.
Репина Л.П. Историческая биография и «новая биографическая история» // Диалог со временем. 2001. Вып. 7. С. 61-88.
Репина Л.П. Комбинационные возможности микро- и макроанализа: историографическая практика // Диалог со временем: Альманах интеллектуальной истории. Вып. 7. М.: УРСС, 2001. С. 61–88.
Репина Л.П. Междисциплинарность и история // Диалог со временем:
альманах интеллектуальной истории. Вып. 11. М., 2004. С. 5–17.
(www.auditorium.ru)
Репина Л.П. «Новая историческая наука» и социальная история. М.:
ИВИ РАН, 1998; 2-е изд. М.: УРСС, 2009. 320 с.
Репина Л.П. Смена познавательных ориентаций и метаморфозы социальной истории. Часть I // Социальная история. Ежегодник. 1997. М.,
1998.
Репина Л.П. Смена познавательных ориентаций и метаморфозы социальной истории. Часть II // Социальная история. Ежегодник. 1998/99.
М., 1999.
Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М., 1979.
Пушкарѐва Н.Л. «История повседневности» и «История частной жизни»: содержание и соотношение понятий // Социальная история. Ежегодник. 2004. М., 2005. С. 93-112.
Савельева И.М., Полетаев А.В. История и время. В поисках утраченного. М.: Языки русской культуры, 1997. Глава 1.
Савельева И.М., Полетаев А.В. История в пространстве социальных наук // Новая и новейшая история. 2007. № 6. С. 3-15.
Савельева И.М., Полетаев А.В. Микроистория и опыт социальных наук
// Социальная история. Ежегодник. 1998/99. М.: РОССПЭН, 1999. С.
101-120.
Савельева И.М., Полетаев А.В. Современное общество и историческая
наука: вызовы и ответы // Мир Клио. В 2-х тт. М.: ИВИ РАН, 2007. Т. 1.
С 157-186.
Славко Т.И. Математические методы в исторических исследованиях.
Екатеринбург, 1995.
Современные зарубежные теории социального изменения и развития /
Отв. ред. Э.В. Гирусов. М., 1992.
Соколов А.В. Введение в теорию социальной коммуникации. СПб.,
1996.
Соколов А.К. Социальная история России новейшего времени: проблемы методологии и источниковедения // Социальная история. Ежегодник. 1998/99. М., 1999. Вып. 2.
Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
Социология развития: современные теории и проблемы / Под ред. А.О.
Бороноева и В.Я. Ельмеева. СПб., 1999.
Тилли Ч. Микро, макро или мигрень? // Социальная история. Ежегодник
2000. М., 2000. С. 3-18.
Томпсон П. Голос прошлого. Устная история. М. «Весь мир», 2003.
Тонкин, Элизабет. Социальная конструкция устной истории // Европейский опыт и преподавание истории в постсоветской России. М., 1999. С.
159-184.
Топольский Е. Дискуссии о применении теории хаоса к истории // Исторические записки. 2 (120) / Ред. Г.Н. Севостьянов. М., 1999.
Тош Дж. Стремление к истине. Как овладеть мастерством историка. М.:
Весь мир, 2000. 296 с. (http://all-ebooks.com/2009/08/23/60660-stremleniek-istine-kak-ovladet.htlm)
Тоштендаль, Рольф. Возвращение историзма? Нео-институционализм и
«исторический поворот в социальных науках // Диалог со временем.
2010. Вып. 30. С. 14-25.
Турен А. Возвращение человека действующего. М., 1998.
Турыгин
А.А.
Билефельдская
школа:
принципы
научно-
исследовательской работы // Диалог со временем. 2009. Вып. 26. С. 173189.
Уйбо А. Реконструкция исторического прошлого как междисциплинарная задача // Ученые записки Тартусского университета: «Смысловые
концепты историко-философского знания». Труды по философии.
XXXV, 1990.
Хакен Г. Можем ли мы применять синергетику в науках о человеке? //
Синергетика и психология. Вып. 2. "Социальные процессы". М., 2000.
Февр Л. Бои за историю. М., 1991.
Филюшкин А.И. Методологические инновации в современной россий-
ской исторической науке // ACTIO NOVA 2000. Сб. науч. статей. М.:
«Глобус», 2000. С. 7-50.
Французова Н.П. Исторический метод в научном познании. М., 1972.
Хвостова К.В. Количественный подход в средневековой социальноэкономической истории. М., 1980.
Хвостова К.В. Математические методы в исторических исследованиях и
современная эпистемология истории // Новая и новейшая история. 2007.
№ 3.
Хвостова К.В. Проблемы соотношения исторического и естественнонаучного знаний // Новая и новейшая история. 2009. № 1.
Хвостова К.В., Финн В.К. Проблемы исторического познания в свете
современных междисциплинарных исследований. М. 1997.
Человек в кругу семьи. Очерки по истории частной жизни в Европе до
начала Нового времени / Под ред. Ю.Л. Бессмертного. М., 1996.
Человек в мире чувств. Очерки по истории частной жизни в Европе и
некоторых странах Азии до начала Нового времени. М., 2000.
Шкуратов В.А. Историческая психология. 2-е изд. М. 1997.
Шкуратов В.А. Историческая психология на перекрестках человекознания // Одиссей. Человек в истории. 1991. М., 1991.
Шмаков В.С. Структура исторического знания и картина мира. Новосибирск, 1990.
Шоню П. Экономическая история: эволюции и перспективы // Альманах THESIS. 1993. Т. 1. Вып. 1.
Шутова О.М. Психоистория: школа и методы. Минск, 1997.
Экономическая история: проблемы, исследования, дискуссии. М., 1993.
Vansina J. Oral Tradition. A Study in Historical Methodology. New Brunswick-London. Aldine Trasaction. 2006.
Vision and Method in Historical Sociology / Ed. by Theda Skocpol. Cambridge etc.: Cambridge University Press, 1984.