Развивающие беседы

Порядок проведения развивающих бесед
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
1. Обоснование для проведения развивающих бесед.
Мы верим, что для каждого ребенка важны собственные достижения и каждому
родителю важно побеседовать о достижениях своего ребенка с классным
руководителем. Каждодневного контакта, хотя он очень важен, недостаточно.
Развивающая беседа дает возможность для создания личного и регулярного
контакта с каждым учеником и его родителем.
2. Понятие развивающей беседы.
Развивающая беседа – это обмен мнениями, который должен привести к
лучшему пониманию друг друга, увеличить желание учиться и общий энтузиазм
обоих сторон.
Развивающая беседа – это регулярная, хорошо подготовленная беседа, где
обсуждаются планы учащегося на будущее, возможности овладения
компетенциями и договариваются о действиях на следующий период.
В ходе развивающей беседы обсуждается, каким образом учитель может
помочь ученику для достижения поставленных целей. К моменту проведения
развивающей беседы как учитель, так и ученик продумывают, что хотелось бы
обсудить в связи с личным развитием ученика. Для этих целей предназначен
лист самоанализа ученика.
3. Цели развивающей беседы.
Стратегическая цель развивающей беседы – достичь воспитательных целей,
оговоренных в программе обучения.
Непосредственные цели развивающей беседы – это:
 дать оценку компетенциям, которые вытекают из воспитательных целей
установленных в программе обучения, через самоанализ учащегося;
 договориться о целях на предстоящий период;
 составить план развития на предстоящий период;
 помочь тому, чтобы учащийся повысил самооценку.
От каждого учителя ожидается, что:
 учащиеся овладели компетенциями, установленными в программе
обучения;
 в школе будет выработана атмосфера поддерживающая развитие
ученика;
 с каждым учащимся будет проведена развивающая беседа не менее
одного раза в год, целью которой является соответствующая обратная
связь.
Чтобы улучшать и совершенствовать свои умения, учащиеся должны знать,
достижение каких целей от них ожидается и каковы цели развивающей беседы.
4. Требование конфиденциальности при проведении развивающей
беседы.
Результаты
самоанализа
ученика
–
конфиденциальны.
Результаты
самоанализа ученика нельзя открывать третьим лицам. Информация,
полученная
классным
руководителем
в
развивающей
беседе,
конфиденциальна и не разглашается предварительной договоренности с
участниками беседы. Входе беседы полученную, криминальную информацию
следует передавать в порядке установленном соответствующими правовыми
актами.
5. Развивающая беседа и оценка.
Результат развивающей беседы не предполагает оценивание учащегося.
ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ.
6. Время проведения развивающей беседы.
Развивающая беседа проводится регулярно раз в год. Развивающие беседы с
учениками проводятся во II полугодии учебного года и в них принимают участие
родители.
Если беседа не может быть проведена по обоснованным причинам с каким-то
ребенком или родителем в обозначенный период, тогда беседа проводится в
другое возможное время.
Период развития как правило один год. При необходимости период развития
может быть короче или длиннее.
Длительность проведения развивающей беседы может занимать 30-45 минут.
7. Координирование и ответственность.
Координирует процесс проведения развивающих бесед и отвечает за их
проведение заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Развивающую беседу проводит классный руководитель. Ответственность за
выполнение правил проведения несет классный руководитель. Классный
руководитель персонально согласует дату проведения развивающей беседы с
учеником и его родителем.
Предложения по изменению условий или правил проведения развивающих
бесед возможно делать в письменном виде, на имя заместителя директора по
учебно-воспитательной работе. Утвержденные изменения вступают в силу с
нового учебного года.