Гусейнов Введ в ист античной лит Программаx

Введение в историю античной литературы для бакалавров факультетов филологии и
медиакоммуникаций НИУ ВШЭ первого года обучения
Программа курса
I.
Задачи курса
Программа разработана в расчете на три модуля и ставит перед студентами четыре основные
задачи:
- обязательное чтение в русском переводе нескольких главных произведений античной
литературы, без которых невозможно будет, в частности, разобраться в курсе истории зарубежной
и русской литературы;
- освоение некоторых ключевых понятий истории и теории литературы;
- овладение профессиональным чтением книг: умение пользоваться поисковыми машинами и
библиографическим поиском, правильное составление библиографической справки, освоение
обзорной литературы по теме на русском языке, развитие навыков авторской работы;
- выработка умения в сжатой форме представлять накопленные знания.
Лекции (4 часа поточных в неделю; 2 часа семинаров по группам в неделю), модули 1-3.
В курсе рассматриваются временные и пространственные характеристики античной литературы,
античная система литературных жанров. Объясняется роль греческого мифа в античной поэзии.
Даются основные характеристики эпического стиля гомеровских поэм - "Илиады" и "Одиссеи".
Раскрывается пантеон греков гомеровской эпохи, обсуждается место гомеровских сюжетов в
мифологической картине мира греков. Рассматриваются поэмы Гесиода "Теогония" и "Труды и
дни".
В курсе изучаются жанры древнегреческой лирики и ее главные представители: Архилох, Сафо,
Алкей, Анакреонт и анакреонтика, Пиндар, Вакхилид, Солон.
В лекциях рассматриваются основы античной риторики: ее виды; риторические категории.
Обсуждаются проблемы риторики в афинской демократии (Лисий, Демосфен и Эсхин). Студенты
знакомятся с главными художественными произведениями Платона, анализируемыми в аспекте
теории искусства и творчества, мифов о человеке и душе (диалоги "Пир", "Федр" и др.).
Аристотель изучается как теоретик и историк литературы ("Поэтика"). Внимание уделяется также
периодизации древнегреческой трагедии по Аристотелю, устройству аттического театра, учению
Аристотеля о трагедии: определению трагедии, ее частей, проблемам "подражания" (мимесис),
трагического очищения (катарсис) и другим ключевым понятиям ранней теории литературы.
Студенты изучают греческую трагедию по трилогии Эсхила "Орестея" в сравнении с гомеровским
эпосом о Троянской войне. Обсуждаются: трагический герой, судьба и психология персонажей у
Софокла и Еврипида. Особое внимание уделяется Эсхилу и Еврипиду как персонажам "Лягушек"
Аристофана, который изучается и как комедиограф, и как "литературный критик" (Сократ в
диалогах Платона и в комедии Аристофана "Облака").
В курсе анализируется проблема характера у Аристотеля, Феофраста и в новой аттической
комедии (Менандр). "Характеры" Феофраста рассматриваются в контексте античной
(аристотелевской) "науки о чувствах и поведении".
Студентам предлагается прочитать отрывки из "Истории" Геродота и Фукидида, взятых как
литературные произведения. Рассматриваются образы софистов в диалогах Платона;
анализируется критика риторики и культ речи у Платона. Затрагиваются основные произведения
эллинистической поэзии (Аполлоний Родосский и Каллимах). Рассказывается об Александрийской
филологии и мифологии в Александрийском Музее.
Студентам предлагаются к прочтению греческий роман ("Эфиопика" Гелиодора, "Дафнис и Хлоя"
Лонга). На примере "Сравнительных жизнеописаний" Плутарха рассматривается культурное
единство греко-римского мира.
Из римских авторов основное внимание уделяется Вергилию как эпическому поэту, сравнению его
с Гомером и александрийцами. Рассматривается миф и история в "Энеиде" Вергилия, сюжет и
композиция поэмы. Дается жанровая характеристика "Буколик" и "Георгик". Студенты знакомятся
с римскими поэтами-неотериками, первыми шагами европейской поэтической книги (содержание
и построение сборника стихотворений Катулла). Изучается лирика Горация: главные темы и книги
стихотворений. Особое внимание уделяется теории литературы и искусства в "Науке поэзии"
Горация.
Дается общая характеристика римской системы драматических жанров. Развитие паллиаты от
Плавта к Теренцию. Большое внимание уделяется ораторскому творчеству Цицерона, его теории
красноречия. Традиции римской сатиры рассматриваются на примере творчества Ювенала.
Большое внимание уделяется историческому портрету, прежде всего, на примере Светония
("Жизнь двенадцати цезарей"), Саллюстия ("О заговоре Катилины"), а также Тацита. Римский
роман изучается на материале "Сатирикона" Петрония и "Метаморфоз" Апулея. "Метаморфозы"
Овидия рассматриваются как мифографическое объединение греческого и римского мира.
Особое внимание в рамках курса уделяется истории восприятия античности в России. С этой
целью студенты обращаются к произведениям русских поэтов 19-21-го веков, находившихся и
находящихся под влиянием и обаянием античности и посвятивших и посвящающих ей
значительные произведения – от А.С.Пушкина и Ф.И.Тютчева до Н.А.Заболоцкого и Александра
Кушнера. Предусмотрены также выступления современных русских поэтов со стихами на
античные темы.
Для студентов открыто сообщество в "Живом Журнале", которым с сентября 2007 года пользуются
многие филологи. Кроме полного набора текстов (для тех, кто почему-либо не может
воспользоваться библиотекой), в онлайн-режиме можно работать над курсом, получая
консультацию в любое удобное для студентов и преподавателей время. Предполагается,что с 1
августа 2013 года онлайн-поддержка программы будет осуществляться с использованием
электронных ресурсов НИУ-ВШЭ.
Реализация программы зависит от степени готовности студентов к восприятию тех или иных
текстов и может быть модифицирована.
Ориентировочный режим чтения текстов древних авторов в русских переводах (все тексты
доступны как в книжном, так и в электронном виде):
Учебное пособие:
Дилите Д. Античная литература. Пер. с лит. Н.К.Малинаускене. М., Греко-латинский кабинет
Ю.А.Шичалина. 2003. Режим чтения: неделя с 35 по 50.
Тексты:
Гомер. Илиада (в пер. Н.И.Гнедича), Одиссея (в пер. В.А.Жуковского). С предисловием С. Маркиша.
М., "Библиотека всемирной литературы", 1967; режим чтения: неделя 35.
Платон. Диалоги: Пир. Федр. Федон. Режим чтения: неделя 36.
Аристотель, Поэтика. Режим чтения: неделя 36-37.
Античная лирика. Составители С.К.Апт и Ю.Ф.Шульц. М., 1968 ("Библиотека всемирной
литературы", имеются переиздания). Режим чтения: неделя 35-37.
Античная драма. Сост. С.К.Апт. М., 1970 ("Библиотека всемирной литературы", имеются
переиздания). Режим чтения: неделя 37-40.
Греческая проза и ораторское искусство. Фукидид (в отрывках), Геродот (в отрывках), Лисий
(против Эратосфена), Феофраст, "Характеры". Режим чтения: неделя 40-42.
Татий. Лонг. Петроний. Апулей. М., 1969 ("Библиотека всемирной литературы", имеются
переиздания). Режим чтения: неделя 42-43.
Вергилий. Энеида. М., 1971 ("Библиотека всемирной литературы", имеются переиздания). Режим
чтения: неделя 43-44.
Цицерон: Оратор (по кн.: Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. Под ред. М.Л.Гаспарова.
М., 1972; см. также вступительную статью М.Л.Гаспарова к этой книге); Речи против Катилины;
Диалоги ("О старости", "О дружбе"). Режим чтения: неделя 45-46.
Избранное Саллюстия, Тацита, Светония по книге: Историки Рима. М., 1970. Режим чтения: неделя
47-48.
Гаспаров М.Л. Занимательная Греция. Рассказы о древнегреческой культуре. М., 1995. Режим
чтения: неделя 35-40.
Тахо-Годи А. А. Греческая мифология. М., "Искусство", 1989. Режим чтения: неделя 35-42.
Кнабе Г.С. Древний Рим – история и повседневность. М., 1986. Режим чтения: неделя 43-50.
Гаспаров М.Л. Поэт и поэзия в римской культуре // Избранные труды. Т. I. О поэтах. - М.,1997. - С.
49-80. Режим чтения: неделя 45-47.
II. Сопровождение курса в сообществе anti4ka2007.livejournal.com
Письменные задания выполняются дважды в неделю: 1) краткий конспект лекции (аннотация в 35 предложениях, 7 ключевых слов, 7 ключевых имен, прозвучавших на лекции); 2) домашнее
задание к каждому семинару (подробнее см. на сайте anti4ka2007.livejournal.com).
III. Практика
По итогам трех модулей на конкурсной основе 12-15 студентов курса продолжают заниматься
темой "Рецепция античности в мировой культуре". С апреля по октябрь предусмотрены лекции,
семинары и составление личного путеводителя для образовательной поездки в Рим (с 1 по 10
ноября). По итогам поездки все студенты публикуют авторские отчеты.
Автор программы: Гусейнов Г.Ч., профессор факультета филологии НИУ-ВШЭ