Литературный праздник «Автор и его герои». Здравствуйте

Литературный праздник «Автор и его герои».
Цель: закрепить литературные знания учеников 2 класса, полученные при изучении раздела «Автор
и его герои» учебника Кубасовой О. В. Литературное чтение: любимые страницы: учебник для 2
класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / О. В. Кубасова. – 3-е изд., испр. – Смоленск:
Ассоциация XXI век, 2006.
Здравствуйте, ребята. Много времени мы с вами читали разные произведения,
объединенные одним большим названием – «Автор и его герои». Давайте сегодня
вместе вспомним эти удивительные истории. Совершим путешествие, в котором вы
сами будете героями и авторами. И, конечно же, - знатоками! Откройте учебник на
странице 189 и посмотрите содержание, в котором указаны авторы и названия этого
раздела. Здесь есть рассказы и сказки, басни и стихи.
Звучит песня на стихи Г. Горбовского «Розовый слон» из кинофильма «Боби и слон».
Узнали? Что это за песня? (стихи Г. Горбовский «Розовый слон») Молодцы! За
каждый правильный ответ я буду давать вам по лепестку розы, а вы в своих тетрадях
их приклеивать. Посмотрим, у кого к концу нашего праздника окажется самая
красивая розочка!
А сейчас конкурс «Пантомима». Я буду из вас изображать героев, а вы
попробуйте назвать автора и произведение.
Девочка садится на стул и гладит своей рукой игрушку поросенка. (Л.
Пантелеев «Как поросенок говорить научился»)
2 мальчика, сидя на стульях рядом, читают книжку и смеются. (В. Голявкин
«Про веселую книжку»)
Мальчик рисует красками. (Е. Пермяк «Волшебные краски»)
На двух стульях, как на диване, лежит довольный мальчик. (С. Баруздин «Стихи
о человеке и его делах»)
На полу лежит мальчик лицом вниз и закрывает руками голову, рядом на
коленках стоит другой и печально смотрит на лежащего. (С. Козлов «Правда, мы
будем всегда?»)
Молодцы! Продолжим. Закройте, пожалуйста, учебники и посмотрите на доску.
Соедините авторов с их произведениями и героями.
В. Голявкин
Аисты и лягушки
Директор школы
А. Гайдар
Две лягушки
Нина
В. Чаплина
Вольный осенний ветер
Девочка Люда
С. Михалков
В шкафу
Лягушки
С. Козлов
Мушка
Аист
Л. Пантелеев
Совесть
Медвежонок
(В. Голявкин «В шкафу» - Директор школы, А. Гайдар «Совесть» - Нина, В. Чаплина
«Мушка» - девочка Люда, С. Михалков «Аисты и лягушки» - Аист, С. Козлов «Вольный
осенний ветер» - Медвежонок, Л. Пантелеев «Две лягушки» - Лягушки)
Физкультминутка.
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
- Ветер, тише, тише, тише!
Деревцо растет все вы-ы-ше!
Узнали? Из какого произведения физкультминутка? (Л. Пантелеев «Карусели»)
Кто помнит еще одну зарядку из этого рассказа?
Карусели, карусели,
Мы с тобою в лодку сели
И поехали-и-и…
Конкурс «Кто я?» (выступают подготовленные ученики)
Ученик 1. Я стал самым юным командиром за всю историю русской армии, в 14 лет я
командовал ротой в Красной Армии, а в 17 уже целым полком. Это было во время
Гражданской войны. Литературой занялся, когда меня после контузии освободили от
военной службы. Написал много детских рассказов и повестей. Но во время Великой
Отечественной войны снова пошел на фронт и погиб. Кто я? Что вы читали? (А.
Гайдар «Совесть»)
Ученик 2. Мои герои – знакомы всем – Ежик, Ослик, Медвежонок, Заяц. С ними
весело и грустно, но главное – они настоящие друзья! Помните мультфильм про
Львенка и Черепаху? Это тоже я придумал! Правда, хорошая песня у них получилась?
Звучит песня Львенка и Черепахи из мультфильма.
Кто я? Что вы читали? (С. Козлов «Вольный осенний ветер», «Правда, мы будем
всегда?»)
Ученик 3. Я родился в семье ученого на Кавказе. Уже в 10 лет сочинил первую свою
басню. Мои любимые герои – дядя Степа – великан и Бегемот, который боялся
прививок. Кто я? Что вы читали? (С. Михалков басня «Аисты и лягушки»)
Ученик 4. В 10 лет я потерялась и оказалась в детском доме. Как трудно было
пережить потерю родителей! Но мне помогла любовь к животным, ведь их так много
вокруг! Почти всю жизнь я проработала в Московском зоопарке и писала рассказы про
собачек, обезьянок, слонов и многих других, кого любила не меньше родных! Кто я?
Что вы читали? (В. Чаплина «Мушка»)
А теперь попробуйте загадать загадки друг другу: нарисуйте понравившегося
вам героя и покажите, а мы вместе отгадаем его!
Дети рисуют, выходят по очереди к доске, показывают свои работы. Если героя трудно разгадать, то
автор рисунка дает подсказки из произведения. Лепестки розы получает рисовавший и отгадавший.
А теперь посмотрите на свои розы! Как они прекрасны! Вы замечательно
поработали на празднике! Сколько лепестков на цветке?
Подведение итогов урока. Выставка лучших рисунков.