МАТЕМАТИКА ( 136 часов) 4 часа в неделю...

МАТЕМАТИКА ( 136 часов) 4 часа в неделю 3 класс
№
пп
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Дата
Тема урока
Чтение и запись цифрами чисел от 100 до 1000
Чтение и запись цифрами чисел от 100 до 1000
Сведения из истории математики. Тест 7
Сравнение чисел.
Запись результатов сравнения
знаками < и >Тест 13
Единицы длины километр,
миллиметр
Соотношения между единицами длины
Решение арифметических задач
Контрольная работа (входная)
Работа над ошибками
Ломаная линия.
Замкнутая и незамкнутая ломаная
Вычисления длины ломаной
Вычисления длины ломаной
Решение арифметических задач Контр.устн.сч.
Масса и её единицы: килограмм, грамм.
Масса и её единицы.
Соотношения:1кг=1000г
Решение арифметических задач Тест 4
Методические приемы
Д/з
С.5-6
Счет сотнями до тысячи. Названия трехзначных чисел и их запись цифрами.
Поразрядное сравнение трехзначных чисел. Использование знаков < и > для
записи результатов сравнения чисел.
Тест 7 по проверке знаний таблицы умножения и деления.
Тест13: чтение, запись, сравнение трёхзначных чисел
С.7-8
С.10-11
С.13-14
С.15-16
С.17-18
Введение новых единиц длины (расстояния) и соотношений между ними.
Практическая работа: Формирование умений измерять длину и ширину
С.19-20
предметов в сантиметрах и миллиметрах
Решение арифметических задач, содержащие разнообразные зависимости С.21
между величинами
Проверка знаний и умений
Решение примеров и задач. Индивидуальная работа
С.22
С.23-24
С.25-26
Ознакомление с новой геометрической фигурой - ломаной и ее элементами
(вершины и звенья) на основе использования представлений детей об отрез- С.29-30
ке. Построение ломаной и вычисление ее длины
С.31-32
С.27-28,33
Введение новых единиц массы и вместимости. Соотношения между едини- 34-35
цами массы - килограммом и граммом. Практические работы: измерение
массы и вместимости с помощью весов и мерных сосудов
36-37
Сведения из истории математики
Тест 4:во сколько раз больше или меньше
38
Вместимость и её единица
литр.
Решение арифметических задач на зависимость величин
Тест 20
19
20
Решение арифметических задач на зависимость величин
Контрольная работа по теме трёхзначные числа
Работа над ошибками
Сложение в пределах 1000
21
22
23
Письменные приёмы сложения
Контр.устн.счёт.
Вычитание в пределах 1000
Устные приёмы вычитания
Тест 15
Письменные приёмы вычитания
Контрольная работа за
1чет.(с.32)
Работа над ошибками
Письменные приёмы сложения
и вычитания
25
26
27
28
29
30
31
2четв.
33
34
35
36
39-40
Тест 20: величины
43-44
Проверка знаний и умений
Индивидуальная работа, работа в группах
Решение составных арифметических задач
Сочетательное свойство сложения
Сочетательное свойство сложения.
Сочетательное свойство сложения Тест 16
Решение составных арифме-
45-46
47-48
Устные приёмы сложения
24
32
41-42
49-50
Поразрядное сложение и вычитание в пределах 1000 (письменные и устные
приемы вычислений). Перенос умений складывать и вычитать двузначные
53-54
числа на область трехзначных чисел
55
Тест 15: устные приёмы сложения и вычитания
56
Проверка знаний и умений
Индивидуальная и групповая работа
51-52
Поразрядное сложение и вычитание в пределах 1000 (письменные и устные 57
приемы вычислений). Перенос умений складывать и вычитать двузначные 58-59
числа на область трехзначных чисел Тест 15,16: устные и письменные приёмы сложения и вычитания
Введение названия: сочетательное свойство сложения (умножение) и его 60-61
формулировка. Использование этого свойства: а) при выполнении устных и
письменных вычислений; б) для обоснования возможности записывать вы- 61-62
ражения, содержащие только действие сложения (умножения), без скобок.
6364-65
Тест 16:письменные приёмы сложения и вычитания
66-67
42
тических задач
Решение составных арифметических задач
Контр.устн.счёт.
Сочетательное свойство
умножения
Сочетательное свойство
умножения
Произведение трёх и более
множителей
Произведение трёх и более
множителей
Упрощение выражений
43
Упрощение выражений
37
38
39
40
41
44
45
46
47
48
49
50
51
Контрольная работа по теме: сложение и вычитание в
пределах 1000
Работа над ошибками
Построение симметричных
прямых на клетчатой бумаге
Построение симметричных
прямых на клетчатой бумаге
Порядок выполнения действий
в выражениях, записанных
без скобок
Правило порядка выполнения
действий в выражениях
без скобок Контр.устн.счёт.
Решение составных арифметических задач
Правило порядка, выполнения
действий в выражениях содержащих скобки
Вычисление значений выражений разными способами и формулирование
выводов о получаемых результатах на основании наблюдений
68-69
70-71
Введение названия: сочетательное свойство умножения и его форму- 72-73
лировка. Использование этого свойства. Вычисление значений выражений
разными способами и формулирование выводов о получаемых результатах 75-76
на основании наблюдений
77-78
Запись выражений, содержащих умножение или деление, заключенных в 80-81
скобки, без скобок. Опора на понятия «сильное» (умножение, деление) и 82-83
«слабое» (сложение, вычитание) действие
Проверка знаний и умений
Индивидуальная и групповая работа
84-85
Практические работы: Построение точки, отрезка, многоугольника, 86-87
окружности, симметричных данным, с использованием клетчатого фона.
Подготовка к построению симметричных фигур на нелинованной бумаге с 88
помощью чертежных инструментов. Использование зеркала для наглядного
представления о расположении симметричных фигур на одном и том же
расстоянии относительно оси симметрии
90-93
94-95
Формулировка правил порядка выполнения действий в числовых выражениях и их использование при вычислениях. Разбиение выражения на части
знаками «+» и «-» («•» и «:»), не заключенными в скобки, для лучшего пони96-97
мания структуры выражения. Тест(к.р.с.22):порядок действий
98-99
Правило порядка, выполнения
действий в выражениях со
скобками. Тест(к.р.с.43)
Решение составных арифметических задач
Контрольная работа по теме
решение задач(с.49)
Работа над ошибками
Примеры верных и неверных
высказываний
Числовые равенства и неравенства
Чтение и запись числовых равенств и неравенств
Решение составных арифметических задач
Контрольная работа
за 2 четверть (с.61)
Работа над ошибками
Свойства числовых равенств
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3четверть
Свойства числовых равенств
Решение составных арифметических задач
Буквенные выражения
Вычисление значений буквенных выражений
Деление окружности на равные части
Деление окружности на равные части
Деление окружности на равные части
Умножение суммы
на число.
Умножение суммы
100-101
102-103
Проверка знаний и умений
Индивидуальная и групповая работа
104-105
106-109
Понятие о верных и неверных высказываниях. Равенства и неравенства как 4
примеры математических высказываний.
5
Решение составных арифметических задач в три действия
Решение арифметических задач на зависимость величин.
9
Контроль знаний и умений
Ознакомление со свойствами равенства: равенство не нарушается, если к 6
каждой его части прибавить (из каждой его части вычесть) одно и то же
число. Рассмотрение задач с использованием весов для иллюстрации этих 7
свойств
10-11
повторение
Примеры предложений, держащих переменную Подстановка значений пе- 8
ременной с целью получения верных или неверных высказываний. Вычисление значений буквенных выражений при заданных значениях этих букв
12-13
Практические способы деления окружности с помощью угольника и линейки на 2 и 4 равные части и с помощью циркуля на 6 и на 3 равные части.
14-15
Формирование умений вписывать многоугольник в окружность; определять,
является ли данный многоугольник вписанным в окружность (лежат ли все
16-17
его вершины на окружности)
Ознакомление с распределительным свойством умножения относительно 19-20
сложения (без введения названия свойства). Использование раcпределительного свойств при выполнении вычислений Представление числа в вид е 21-22
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
на число.
Умножение суммы
на число. Контр.устн.счёт
Умножение на 10 и 100
Умножение на 10 и 100
суммы двух слагаемых (в том числе разрядных слагаемых) для облегчения
вычислений
23
Введение правил умножения на 10 и на 100 как результат наблюдения за
компонентами действия умножения (произведение можно получить, приписывая к числу, умножаемому на 10 или на 100, один или два нуля)
Решение составных арифметических задач в три действия
Решение арифметических задач на зависимость величин.
Умножение числа,запись которого оканчивается нулем на однозначное число Ознакомление со способом умножения числа на данное число десятков
или сотен. Отбрасывание одного или двух нулей при умножении и последующее приписывание этих нулей к результату умножения
Решение составных арифметических задач в три действия
Решение составных арифметических задач
Умножение на однозначное
число вида( 50 х 9, 200 х 4)
Умножение на однозначное
число
Решение составных арифметических задач
Контрольная работа по теме:
Проверка знаний и умений
решение задач(с.86)
Работа над ошибками
Прямая.
Формирование понятия о прямой как о бесконечной фигуре; принадлежность
точки прямой. Пересечение прямой с лучом, с отрезком, пересечение двух пряПринадлежность точки прямых. Перпендикулярность как частный случай пересекающихся прямых. Знак
мой
перпендикулярности ( _I_ ). Построение прямой, перпендикулярной данной,
Проведение прямой через одну с помощью угольника и линейки. Построение прямой, перпендикулярной данной и проходящей через заданную точку. Свойство перпендикулярности пряи через две точки
мых: если AB _I_ СK, то CK _I_ AB. Формирование представлений о расстоВзаимное расположение на
янии от точки до прямой (по перпендикуляру)
плоскости отрезков, лучей,
Использование умений строить прямую, перпендикулярную данной, с попрямых
мощью чертежных инструментов для построения симметричных фигур на
Построение симметричных
нелинованной бумаге
прямых
Решение задач
Контр.устн.счёт
Умножение двухзначного числа на однозначное число
Письменный прием умножения двухзначного и трехзначного числа на однозначное.
Умножение двухзначного чис- Перенос умений, полученных учащимися при умножении двузначного числа на однозначное, на трехзначное числа
ла на однозначное число
24-25
26-27
30-31
32-33
34-35
36-37
38-39
40
41
42
43-44
45
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
Умножение трёхзначного числа на однозначное число
Умножение трёхзначного
числа на однозначное число
46-47
48-49
Умножение
на однозначное число
Письменный прием умножения трехзначного числа на однозначное.
Перенос умений, полученных учащимися при умножении двузначного чис- 50-51
ла на однозначное, на трехзначное числа
51-52
Решение составных задач
Контрольная работа по теме
умножение на однозначное
число(с. 105)
Работа над ошибками
Проверка знаний и умений
Индивидуальная и групповая работа
53
54-55
Время, его единицы
Соотношения между единицами времени
Соотношения между единицами времени Тест 20
Решение арифметических задач на зависимость между величинами
Деление на 10,100
Деление на 10,100
Нахождение однозначного
частного Контр.устн.счёт
Нахождение однозначного
частного
Нахождение однозначного
частного
Решение составных задач
Контрольная работа за 3чет.
(с.115)
Введение и обозначение единиц времени и соотношений между ними. Решение задач с единицами времени. Использование модели циферблата часов
56-57
с подвижными стрелками. Использование календаря. Сведения из истории
математики: история возникновения месяцев года
58-59
Тест 20 величины
60-61
Ознакомление с правилом деления чисел на 10 и на 100
64-65
66-67
71-72
Рассмотрение случаев деления чисел в пределах 1000, когда частное являет73-74
ся однозначным частным. Нахождение однозначного частного с использованием приема подбора.
74-75
Проверка знаний
104
Работа над ошибками
Деление с остатком
105
Деление с остатком
Тест 12
4четверть
106
107
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
Деление на однозначное
число
Деление на однозначное
число
Деление на однозначное
число
Деление на однозначное
число
Деление на однозначное
число Контр.устн.счёт
Нахождение неизвестных
компонентов арифметических
действий
Нахождение неизвестных
компонентов арифметических
действий Тест 2
Решение арифметических задач
Контрольная работа по теме
умножение и деление на однозначное число(с.115)
Работа над ошибками
Умножение вида 23 • 40.
Подготовка к введению письменного приема деления трехзначного числа на 77-78
однозначное. Практическая работа: выполнения деления с остатком с помощью фишек
79-80
Рассматриваются понятия: частное и остаток. Свойства остатка (остаток
меньше делителя). Свойства деления с остатком: делимое равно сумме произведения частного и делителя и остатка
Использование деления с остатком для обоснования алгоритма деления на 81-82
однозначное число. Формирование умения делить трехзначное число на однозначное.
Подбор каждой цифры частного, начиная с 5, перебирая цифры через одну
83-84
Использование деления с остатком для обоснования алгоритма деления на 85-86
однозначное число. Формирование умения делить трехзначное число на однозначное.
86-87
Подбор каждой цифры частного, начиная с 5, перебирая цифры через одну
88-89
Р.тетрадь
Нахождение неизвестных компонентов действий сложения, вычитания,
умножения, деления
Р.тетрадь
68-70
Проверка знаний и умений
71,89
Умножение вида 23 • 40.
90-91
Умножение двузначного числа на данное число десятков с использованием
правила умножения на однозначное число и на 10.
92-93
Умножение вида 23 • 40.
93-94
135
Умножение на двузначное
число
Умножение на двузначное
число Тест 22
Умножение на двузначное
число
Умножение на двузначное
число
Решение арифметических задач Контр.устн.счёт
Деление на двузначное число
Деление на двузначное число
Деление на двузначное число
Деление на двузначное число
Деление на двузначное число
Решение арифметических задач
Контрольная работа по теме
решение задач(тест 18)
Работа над ошибками
Решение составных арифметических задач
Контрольная работа
годовая
Работа над ошибками
136
Повторение
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
96-97
98-99
Устные и письменные приемы умножения на двузначное число
Развернутые и упрощенные записи алгоритмов действий
99
100
101
Устные и письменные приемы деления на двузначное число
Развернутые и упрощенные записи алгоритмов действий
Решение составных арифметических задач
102-103
104
105
106
107
108
Проверка знаний и умений
Решение составных арифметических задач в три действия
Решение арифметических задач на зависимость величин.
Повторение основных тем курса
109
Р.тетрадь
Р.тетрадь