Цахаева А.А., д.пс.н., проф.

ОТЗЫВ
доктора психологических наук (19.00.07 – педагогическая психология)
Цахаевой Анжелики Амировны на автореферат диссертации
Евдокимовой Елены Валерьевны на тему «Формирование ценностного
отношения к родительству у студентов вуза», представленной на
соискание ученой степени кандидата психологических наук по
специальности 19.00.07 – педагогическая психология (психологические
науки)
Диссертационное исследование Евдокимовой Е.В. направлено на
восполнение того дефицита психологического знания, которое необходимо
для осмысления широкого диапазона проблем психологии семьи и для
формирования ценностного и позитивного отношения к родительству, как
значимому ракурсу жизнедеятельности человека. Это определяет
актуальность и практическую значимость
диссертационной работы,
вынесенной на защиту. Автор со всей убедительностью вскрывает
психологические обстоятельства, делающие необходимыми проведение
работы в этом направлении. Действительно, на текущий момент теории и
практики сохраняется существенный пробел в выявлении психологических
особенностей ценностного отношения к родительству у студентов вуза.
Отсутствие четких научных представлений по данному вопросу препятствует
формированию ценностного отношения к данной сфере. Это и послужило
основой для выбора проблемы, разработка которой осуществлена
Евдокимовой Е.В. Согласно тексту автореферата, соискателем проведен
развернутый теоретический анализ проблемного поля ценностного
отношения к родительству у студентов вуза.
Положения, выносимые на защиту, сформулированы корректно и
целенаправленно. Автор аргументировано доказывает, что готовность
студентов вуза к принятию и исполнению родительских функций в
значительной степени зависит от сформированности у них ценностного
отношения к родительству, которое характеризуется как
сложное
психологическое образование, которое на субъектном уровне отражает его
притягательность, глубину представлений о нем, владение необходимыми
умениями и навыками, мотивированность к его реализации.
Евдокимова Е.В. показывает, что на ценностно-смысловом уровне
отношение студентов к родительству представлено интеграцией факторов,
определяющих его эмоциональную привлекательность, приоритетность в
структуре жизненных целей и сложившиеся личностные ожидания
достигаемого от родительства эффекта. Научную значимость представляет
сделанный ею вывод, что ценностное отношение к родительству на
содержательном уровне определяется объективными и субъективными
характеристиками студентов, что наибольшее влияние на него оказывают
такие особенности, как половая принадлежность студентов, наличие
собственных детей, состояние их психологического благополучия и
адаптивного потенциала личности.
1
Полученные в процессе эмпирического исследования данные показали,
что ценностное отношение студентов вуза зависит от внутреннего
содержания и психологической готовности к реализации родительских
функций. Это позволило Евдокимовой Е.В. выделить несколько типов
отношения к родительству: негативное, прагматически нацеленное,
сбалансированное и, безусловно, положительное отношение.
В ходе исследования выявлено, что успешное формирование ценностного
отношения к родительству предполагает реализацию комплекса
просветительских,
тренинговых
и
консультативных
мероприятий,
направленных на повышение у студентов вуза информированности о
родительстве, его эмоциональной привлекательности и интегрированности в
систему жизненных приоритетов.
Обоснованность и достоверность полученных результатов исследования
обеспечены всесторонним анализом изучаемой проблемы; выбором и
применением
апробированного
методического
инструментария,
соответствующего цели, объекту, предмету, задачам и гипотезе
исследования; репрезентативностью выборки испытуемых; количественным
и качественным анализом эмпирических данных, подтвержденных методами
математической статистики.
Результаты исследования широко апробированы автором в рамках
южно-российских педагогических чтений (Ростов-н/Д, 2010, Армавир, 2011);
в рамках научного симпозиума (Ростов н/Д, 2012); в рамках Международных
научно-практических конференций (Ростов н/Д, 2012, г. Санкт-Петербург,
2013, г. Сочи, 2013 г., 2014г.); на Международном конгрессе «Мир через
языки, образование, культуру: Россия - Кавказ - Мировое сообщество»
(ПГЛУ, г. Пятигорск, 2013); на Международной научно-практической
конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (Армавир, 2014) и
др.
Методологическая и теоретическая основа исследования продумана
тщательно
и
носит
направленный
характер,
подтверждающий
профессиональную эрудицию автора и умение ориентироваться в теориях и
концепциях, которые создают предпосылки для проведения данного
исследования.
Следует
подчеркнуть
практическую
значимость
проведенного
исследования, так как
разработанная программа «Формирование
ценностного отношения к родительству у студентов вуза» может быть
включена в систему факультативной подготовки студентов; предложенные
рекомендации могут служить основой для построения психологом работы по
формированию ценностного отношения к родительству у студентов, а
сделанные выводы и обобщения могут стать теоретическим основанием для
планирования последующих исследований в этой области знаний.
Для решения поставленных задач в работе использовался широкий
спектр методов и методик исследования: анализ источниковой базы по
проблеме, моделирование, наблюдение, беседа, тестирование, самооценка и
экспертная оценка, анкетирование, эксперимент, математико-статистические
2
методы, направленные на проверку научной гипотезы и позволяющие
выявить особенности формирования ценностного отношения студентов к
родительству.
Список публикаций по итогам исследования обширен (27
наименований, из них 4- в изданиях из Перечня ВАК Минобразования РФ),
а сами они достаточно полно отражают основные результаты,
представленные в автореферате.
Анализ автореферата позволяет сделать вывод, что кандидатская
диссертация Евдокимовой Елены Валерьевны «Формирование ценностного
отношения к родительству у студентов вуза», является самостоятельным и
завершенным исследованием. Тема диссертационного исследования , а также
результаты работы соответствуют требованиям паспорта специальности
19.00.07 - «Педагогическая психология» по следующим пунктам - 1,4,7,8 и
требованиям к диссертациям на соискание ученой степени кандидата
психологических наук (п.п. 9, 10, 11, 13, 14) «Положения о присуждении
ученых степеней», утвержденного Постановлением Российской Федерации
от 24 сентября 2013 г. за № 842,
предъявляемым к кандидатским
диссертациям.
Евдокимова Елена Валерьевна
заслуживает присуждения ученой
степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 –
педагогическая психология (психологические науки).
3