Образовательная программа МКОУ ДОД ДШИ

содержание:
1. Информационная справка о школе
2. Приоритетные направления
3. Педагогические кадры
4. Базисные основы
5. Структура образовательного процесса
6. Методическое обеспечение программы
7. Организация внеучебной деятельности
8. Требования к уровню подготовки выпускника школы.
9. Список литературы
10. Приложения
- мониторинги
- планы работы
1. Информационная справка о школе
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Солигаличского муниципального района
Костромской области расположено по адресу: Костромская обл., г. Солигалич, ул. В. Серогодского, д. 10.
Учредителем МОУ ДОД «ДШИ» является администрация Солигаличского муниципального района Костромской области.
Учреждение функционирует на основе Устава, зарегистрированного 25.05.2012 г., распоряжение № 380 Главы администрации, лицензии серия 44Л01 №
0000208 от 05 октября 2012 года. Договор №10/БП-12 о передаче в безвозмездное пользование недвижимого имущества. Директор ДШИ – Лебедева Елена
Анатольевна, образование высшее, стаж административной работы 16 лет, педагогической – 32 года, имеет высшую квалификационную категорию.
Муниципальное образовательное учреждение «Детская школа искусств» расположено в здании МУК КДЦ, год постройки 1988 г.Школа открыта в июле 1959 г.
С этого года и до 1997 г. она называлась Детской музыкальной школой (было одно музыкальное отделение). С открытием в 1996 г. хореографического отделения и
в 1997 г. отделения изобразительных искусств школа получила статус Детской школы искусств. За эти годы школу закончили 236 человек, из них 32 продолжили
свое образование в профессиональных средних и высших учебных заведениях. Школа расположена в центре города, в здании Центра досуга. Вблизи школы
находятся ДДТ, 2 библиотеки, где занимаются досуговой деятельностью. Детская школа искусств является муниципальным учреждением. Режим работы по плану
6-ти дневной недели с 9.00 – 18.00, выходной день-воскресенье. Основные виды деятельности: художественное, занятия музыкой, хореографией. Режим форма
обучения: двухсменный, групповые и индивидуальные занятия. Детская школа искусств расположена на 2 этаже 2-этажного кирпичного здании районного КДЦ,
построенного по типовому проекту и занимает помещения площадью 245 кв.м. здание КДЦ расположено в зоне жилой застройки. Территория участка освещена,
заасфальтирована, благоустроена, озеленена, имеются подъездные пути и пешеходная дорожка к зданию. Для детей детской школы искусств обеспечен
отдельный вход, гардероб. Помещения для проведения музыкальных занятий, занятий по хореографии, изобразительного искусства – приспособленные и
размещены на первом и втором этажах здания КДЦ. Организация деятельности ДШИ осуществляется в соответствии с Уставом и законодательством РФ. Вся
деятельность ведется на основе нормативно-правовых актов, осуществляется работа по их изучению и реализации. Создан родительский комитет, который
осуществляет свою деятельность в соответствии с планом работы. В ДШИ соблюдаются правила по охране труда и обеспечивается безопасность
жизнедеятельности детей и сотрудников, правила пожарной сигнализации. Имеется необходимое количество огнетушителей в соответствии с нормой
.Музыкальные занятия проводятся по индивидуальной форме обучения. Для проведения музыкальных занятий оборудовано 5 помещений, площадь помещений
составляет от10 до 12 кв.м.; для проведения музыкально-теоретических занятий выделен класс площадью 14.58 кв.м.; наполняемость класса – 8 человек.
Продолжительность урока – 45 мин. Для занятий хореографией оборудовано помещение для занятий ритмикой и танцем площадью 31.25 кв.м. В классе
хореографии занимается от 5 до 12 человек. Продолжительность занятий в классах хореографии и изобразительного искусства составляет 1 час 05 мин. Все
основные помещении учреждения имеют естественное освещение. Общее санитарно-гигиеническое состояние ДШИ соответствует требованиям
Роспотребнадзора. Соблюдается тепловой, световой, питьевой, температурный и воздушный режимы. Школа обеспечена музыкальными инструментами,
наглядными пособиями, пошиты костюмы для хореографии. В ДШИ созданы все условия для развития личности каждого ребенка, найдены эффективные формы
сотрудничества коллектива детей, педагогов и родителей, которые помогают в раскрытии интеллектуального, эмоционального и творческого потенциала.
Финансовое обеспечение школы осуществляется за счёт бюджета Солигаличского муниципального района на основании бюджетной сметы.
На основании контактов с руководителями общеобразовательных школ, дошкольных учреждений выявлена потребность в оказании услуг:
- оказание консультативной помощи руководителям кружков и музыкальных коллективов.
- оказание помощи в проведении праздников, фестивалей.
- проведение концертной и выставочной работы.
Наше учебное заведение стремится обеспечить культурное, духовное и интеллектуальное развитие всех детей, изъявивших желание учиться.
Педагогический коллектив долгое время остается стабильным. В школе работают 4 преподавателя класса баяна – выпускники нашей школы.
При создании программы развития школы мы исходили из принципов, лежащих в основе деятельности современной школы художественно-эстетической
направленности, помогающих решению задач общего музыкального и художественного образования:
- осуществление государственной политики гумманизации образования, основывающейся на приоритете свободного развития личности.
- обеспечение условий для выполнения одной из важнейших задач художественного образования, связанной с вхождением ребенка в мир искусства,
освоения им выработанных мировой культурой ценностей.
- обеспечение условий для сохранения и совершенствования традиций отечественного художественного образования.
- использование вариативных подходов в целях адаптации образовательных программ к способностям и возможностям каждого учащегося.
- создание условий для обеспечения индивидуального подхода к каждому учащемуся в рамках образовательного процесса.
- внедрение в учебный процесс новых методик, программ, учебников, пособий по предметам нового поколения, учебных планов.
Для осуществления этих принципов и решения задач построена система управления школы.
Система управления школой.
Система управления школой нацелена на координацию всех структур образовательного процесса (администрации, методических и творческих объединений,
педагогического, родительского и ученического коллективов). Координация деятельности обеспечивает гармоничность учебного и воспитательного процессов,
реализацию целей и задач, согласованность действий. Направленных на успешное достижение результатов оптимальными путями и методами.
Создавая действующую систему управления, мы исходили из следующих посылок:
- управление определяется как деятельность по реализации целей образовательного процесса в школе.
- управление – это воздействие одной системы на другую, одного человека на другого или группу, а также воздействие субъектов друг на друга в результате
которых происходят изменения и управляемых и управляющих.
- управление представлено как взаимодействие субъектов; проявлениями взаимодействия в данном случае являются общение и деятельность, а объектом
управлении становится не ученик, а целостная учебная ситуация, что является принципиально важным в двух случаях:
а) во-первых, в этом случае осознается возможность проявления субъективности со стороны ученика, ибо он совместно с учителем является конструктором
учебной ситуации;
б) во-вторых, появляется другое видение роли и места взрослого в образовательном процессе;
стремясь к управлению образовательного процесса на основе третьего подхода - управление как взаимодействие, мы стремимся посредством включения
отдельных стимулов, направленных на формирование положительной мотивации участников учебно-воспитательного процесса, привлечь все более широкий круг
членов педагогического коллектива к созданию условий по реализации заявленных целей и задач. Характер управления в современных условиях в нашей школе
основаны на диалоге, взаимодействии между администрацией и педагогическим коллективом, так как только привлечение к общественной управленческой
деятельности большего числа членов школьного коллектива может дать желаемый результат.
Средства достижения этого:
- творческая свобода работника при ненавязчивом контроле со стороны администрации.
- наличие системы морального и материального стимулирования.
- создание комфортных условий для общения и неформального взаимодействия педагогов.
- возможность для самоконтроля.
Организационная структура управления - это система управленческих органов различных уровней с их правами и обязанностями (совет школы, методические
объединения и т.д.),
находящихся в определенных отношениях и согласовывающих свои действия в процессе развития школы.
2. Приоритетные направления
Цель: создание необходимых условий для всестороннего комплексного обучения и воспитания творческой личности, организации досуга детей, повышения
качества образовательного процесса в соответствии с приоритетами современной образовательной политики и потребностями заказчиков образовательных услуг.
Задачи:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Повышение качества художественно-образовательных услуг через открытие новых направлений художественного образования, включая разнообразные
предметы по выбору.
Содействие развития обще-эстетической и художественной культуры обучающихся.
Создание условий для личностно-творческой самореализации обучающихся в различных сферах художественной деятельности.
Воспитание ценностного, бережного отношения обучающихся к культурным традициям через приобщение к лучшим образцам национального и
мирового музыкально-художественного наследия.
Активное участие творческих коллективов школы в городских, областных и международных конкурсах.
Создание условий для повышения профессиональной компетенции преподавателей ДШИ через организацию, проведение и участие в научнопрактических конференциях, проведение мастер-классов и семинаров на базе ДШИ.
Улучшение материально-технической базы ДШИ.
Поддержка начинающих музыкантов-исполнителей, художников, хореографов через активное привлечение к концертной и просветительской
деятельности ДШИ.
Приоритетные направления следующие:
1. Модернизация содержания образовательного процесса:
 внедрение новых учебных планов, рекомендованных Министерством культуры и массовых коммуникаций РФ , обладающие гибкостью,
предусматривающие обучение как способных и одарённых детей, так и любого желающего, не обладающего музыкальными способностями;
 построение образовательного процесса по принципам единообразия и усредненности тормозит развитие учащихся, обезличивает их, на
основании учебных планов. А также обеспечение решения задач индивидуального подхода к обучению в учебный процесс вводятся
дисциплины, которые развивают творческую активность учащихся.
2.
3.
Ожидаемые результаты:
 содержание индивидуальных планов обучающихся будут ориентированы на выявление и реализацию способностей ребенка на
всех этапах его обучения.
 введение предметов по выбору: ансамбль, аккомпанемент, сольное пение.
 повышение мотивации обучения и качества исполнительского мастерства, за счет интеграции работы творческих коллективов,
совместной работы преподавателей хоровых и инструментальных отделений.
 воспитание грамотного слушателя музыки.
Создание условий для работы с одаренными детьми и профессионального самоопределения:
 Создание наиболее благоприятных условий для обучения способных детей, позволит обучающимся достичь профессионального уровня
становления личности, сформировать основы самостоятельной творческой деятельности после окончания школы, избрать ими профиля
специализации.
Ожидаемые результаты:
 повышение качества выпускников школы поступающих в СУЗы и ВУЗы по профилю.
 повышение количества участников исполнительских и творческих конкурсов.
 положительная динамика творческого интереса учащихся к концертной деятельности школы.
 положительная динамика проявления интереса педагогов к подготовке детей для участия детей в конкурсах и концертной
деятельности.
 рост профессионального мастерства преподавателей.
Развитие системы обучения творческих коллективов с учетом потребности социума:
 Творческое коллективное музицирование для юного музыканта- стимул для творческого и профессионального роста, общение со
сверстниками, увлеченность общим делом, возможность активно участвовать в общем, творческом процессе, где успешно развивается
личность каждого ребенка, и успех ее работы зависит от всех участников коллектива. Ансамблевая игра значительно расширяет музыкальный
кругозор учащегося, развивает такие качества, необходимые музыканту, как умение слушать не только собственное исполнение, но и
партнера, общее звучание всей музыкальной ткани пьесы; воспитывает умение увлечь своим замыслом товарища, а когда это необходимо
подчиниться его воле; активизирует фантазию и творческое начало; заостряет ощущение звукового колорита; воспитывает чувство долга,
ответственности, товарищества. Решение этой задачи в рамках предмета «коллективное музицирование» обуславливает необходимость
разнообразить творческие детские коллективы, повысить их исполнительский уровень за счет мотивирующей на концертную деятельность
обучения.
Ожидаемые результаты:
 увеличение количества смешанных ансамблей.
 увеличение количества фортепианных ансамблей.
 создание ансамбля электронной музыки.
 создание ансамбля современной песни.
 увеличение общего количества участников творческих инструментальных коллективов.
 повышение мотивации обучения.
 Совершенствование системы взаимодействия и сотрудничества педколлектива школы с семьей и с социумом.
Одним из факторов повышения образовательного уровня и рейтинга школы является расширение пространства социального партнерства,
развитие различных форм взаимодействия его субъектов в сфере воспитательной деятельности. Совершенствование работы в этом
направлении будет способствовать популяризации классической и народной музыки в учреждениях и организациях города, стимулированию
детского исполнительского мастерства, развитию творчества учащихся. Повышения заинтересованности родителей в музыкальном
образовании, а значит и качества набора детей для обучения музыке. В этом направлении планируется расширение концертной
деятельности а организациях и учреждениях города, открытия отделения раннего развития.
Ожидаемые результаты:



Повышение престижа школы.
Воспитание у обучающихся чувства успешности обучения.
Привлечение дополнительных финансовых средств.
3. педагогические кадры
Ф.И.О.
1.
2.
Лебедева
Елена
Анатольевна
Дата
Педагогический
Общий
Образование:
Занимаемая
дата
рождения
Общий
стаж работы
(для
руководителейстаж
руководящей
работы)
Педаго
гический
стаж
Образование
название
учебного заведения,
год
окончания,
специальность
по диплому
Занимаемая
должность,
преподаваемый
предмет
Квалифика
ционная
34
Высшее
КГУ им. Некрасова
24.06.1990г.
Директор
Преподаватель
хоровых
дисциплин
высшая
14
Ср.спец.
Культпросвет.
училище
30.06.1978г.
07.12.1960г.
34(пед.)
18(руков.)
Преподаватель
класса
хореографии
категория,
наличие
звания
высшая
знак МК РФ
«За
достижения
в культуре»
2001г.
Информация об
аттестации,
дата окончания
действия
квалификационной
категории
14.12.2010г.
14.12.2015г.
29.11.2010г.
29.11.2015г.
2.Карышева
Надежда
Павловна
05.10.1959г.
3.Солнышкова
Эльмира
Закарайевна
25.11.1964г.
29
14
Ср. спец.
Культпросвет.
училище
27.12 1984г.
Преподаватель
класса
хореографии
высшая
29.11.2010г.
29.11.2015г. .
4.Кравченко
Татьяна Павловна
04.03.1957г.
36
36
Ср.спец.
муз.училище г. Буй
17.06.1976г.
Преподаватель
класса
баяна,
аккордеона
высшая.
29.11.2010г.
29.11.2015г.
5.Андреянова
Жанна Ильдаровна
28.08.1969г
.
36
Год прохождения
26
26
Высшее
КГУ им. Некрасова.
28.12.2008г.
.
Преподаватель
класса
фортепиано
высшая
29.11.2010г..
29.11.2015г.
6.Лаврикова
Светлана
Александровна
7. Ступина
Ольга Николаевна
8.Карышева
Татьяна Игоревна
9.08.1969г.
26
26
Высшее
КГУ им.Некрасова
28.06.2001
Преподаватель
класса
баяна,
балалайки.
27.09.2009г.
27.09.2014г.
Преподаватель
класса баяна
1кат.
27.09.2009г.
27.09.2014г.
Преподаватель
класса
хореографии
1кат.
29.08.2009
29.08.2014г.
Высшее
КГУ им.Некрасова
24.06.1998г.
04.10.1971г.
23
23
Сред.спец
Училище культуры г.
Кострома
22.06.2005г.
21.05.1984г.
9
9
Ср.спец.
училище искусств
г.Буй 21.06.2002г.
9. Павлова
Ольга Михайловна
01.06.1981г.
10. Кашина
Анна Александровна
29.04.1978г.
11.Васильева
Наталья Андреевна
29.01.1974г.
12. Советова
Елена Сергеевна
1кат.
13
13
Преподаватель
класса ИЗО
18.06.1987г.
13
21
7
13
21
6
Ср.спец.
муз.училище
Кострома
24.06.2000г.
г.
Высшее
КГУ им.Некрасова
24.06.1998г.
Ср.спец.
Училище искусств г.
Буй 2008г.
1кат.
29.08.2009г.
29.08.2014г.
Преподаватель
класса
фортепиано
1кат.
27.09.2009г.
27.09.2014г.
Преподаватель
класса баяна
высшая
29.11.2010г.
29.11.2015г.
Преподаватель
класса ИЗО
соответствие
должности
01.10.2012г
01.10.2017г..
4.Базисные основы
1. Конституция РФ;
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;
3. Конвенция о правах ребёнка;
4. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей( утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от
26.06.2012г.);
5. Концепция развития образования в сфере культуры и искусства (одобрено распоряжением Правительства РФ от 25.08.2008г. № 1244-р);
6. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПин 2.4.4.1251-03( постановление гл.санитарного врача РФ от 3.04.2003г. №27);
7. Перечень примерных учебных программ для детских школ искусств (письмо управления науки и образования от 31.05.204г. № 687-06-32);
8. Примерные учебные планы образовательных программ дополнительного образования детей по видам музыкального искусства для детских
музыкальных школ и школ искусств (Министерство культуры РФ М.20001,2003г.г.);
9. Типовые учебные планы детской музыкальной школы (музыкального отделения школы искусств),утверждённые приказом Министерства культуры СССР
от 28.05.1987г. № 242;
10. Устав МКОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области;
11. Программы по предметам
Образовательная программа ДШИ обеспечивает сочетание:
-принципов специализации (профориентации);
-полноты охвата предметных областей и высокого качества полготовки учащихся;
-академической направленности образовательного процесса и свободы педагогического поиска и творчества преподавателей и учащихся;
-коллективную направленность организации пед.процесса и возможности реализации собственных педагогических идей и методик;
5.Структура образовательного учреждения дополнительного образования детей.
Целями образовательного процесса, осуществляемого Школой, являются:
- реализация образовательных программ дополнительного образования детей в соответствии с законодательством Российской Федерации;
- развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества
и государства;
- удовлетворение образовательных потребностей граждан в области художественного образования и эстетического воспитания;
- формирование грамотной, заинтересованной в общении с искусством молодёжи, а также выявление музыкально - и художественно-одаренных детей ,
создание наиболее благоприятных условий для совершенствования их таланта и подготовка их к возможному продолжению образования в области искусства в
средних и высших учебных заведениях соответствующего профиля;
- формирование и развитие духовно-нравственной личности, воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к правам и свободам человека;
- формирование навыков здорового образа жизни;
- воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.
Основными задачами Школы являются:
- создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эстетического и физического развития личности, раскрытие её способностей,
формирование понятия о национальных и общечеловеческих ценностях, творческого мышления;
- создание условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся;
- создание условий для всестороннего развития личности, всемерного раскрытия ее способностей;
- обеспечение необходимых условий для профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет,
адаптации к жизни в обществе, формирование общей культуры;
- организация содержательного досуга;
- воспитание у обучающихся сознательной гражданской позиции, готовности к самостоятельной жизни, труду, творчеству, защите Родины, участие в
демократическом самоуправлении, ответственности за судьбу своей деревни, района, области и страны в целом.
- создание основы для осознанного выбора профессиональных образовательных программ.
Для реализации основных задач Школа имеет право:
- самостоятельно с учётом государственных образовательных стандартов разрабатывать, принимать и реализовывать образовательные программы;
- разрабатывать и утверждать учебный план, годовой календарный учебный график и расписание занятий;
- выбирать формы, методы и средства обучения и воспитания в пределах, определённых Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации»;
- самостоятельно выбирать систему оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся;
- реализовывать дополнительные услуги на договорной основе, в том числе за пределами общеобразовательных программ, определяющих статус Школы;
- пользоваться муниципальным имуществом, закреплённым за Школой на праве оперативного управления;
- оказывать населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги, не предусмотренные
соответствующими образовательными программами и федеральными государственными образовательными стандартами.
Организация образовательного процесса в Школе осуществляется в соответствии с образовательными программами и расписанием занятий.
Школа осуществляет следующие виды деятельности:
-реализация в полном объёме дополнительных художественно-эстетических образовательных программ дополнительного образования детей в области
искусств по направлениям:
Ступени обучения
5 лет
Структурные подразделения
Отделение народных инструментов:
баян, аккордеон, сольное пение
7 лет
4 года
Фортепиано, хореография
Изобразительное искусство
Контингент учащихся
Количество детей 1-го года обучения
Количество
65
% от общего количества
25,3 %
Количество детей 2-го года обучения
44
17,2 %
Количество детей 3-го года обучения
27
10,5 %
Количество детей 4-го года обучения
41
16 %
Количество детей 5-го года обучения
22
8,6 %
Количество детей 6-го года обучения
16
6,25 %
Количество детей 7-го года обучения
5
1,9 %
Возраст обучающихся
Дошкольники
43
16,8 %
До 10 лет
88
34,4 %
До 14 лет
115
45 %
До 18 лет
10
4%
Продолжительность обучения:
Класс фортепиано:
Младшие – 1, 2, 3, 4 кл.
Старшие – 5, 6, 7 кл.
Класс баяна, аккордеона, балалайки, вокала:
Младшие – 1, 2 кл.
Старшие – 3, 4, 5(6) кл.
Класс хореографии:
Младшие – 1, 2, 3, 4 кл.
Старшие – 5, 6, 7 кл.
Класс ИЗО:
Младшие – нет
Старшие – 1, 2, 3, 4 кл.
В соответствии с образовательными программами и учебными планами в школе установлены следующие виды работ:
-групповые и индивидуальные;
-самостоятельная(домашняя0 работа обучающихся;
-контрольные мероприятия(контрольные уроки, академические концерты, зачёты,
экзамены, выставки и т. д.);
-культурно-просветительские мероприятия;
-внеурочные классные мероприятия.
Индивидуальные занятия проводятся по предметам: музыкальный инструмент, предмет по выбору, индивидуальное занятие
по хореографии. По остальным предметам проводятся групповые занятия.
Величина учебной группы в зависимости от предмета может меняться от 4-7 человек кл. ИЗО до 10-12 человек кл.
хореографии
Единицей измерения учебного времени и основной формой организации учебного процесса в школе является урок,
продолжительность которого-45 минут.
Система и порядок контроля качества обучения:
Каждый из видов контроля знаний учащегося имеет свои цели, задачи и формы.
Текущий контроль знаний учащегося
Текущий контроль знаний направлен на поддержание учебной дисциплины, выявление отношения учащегося к изучаемому предмету, организацию
регулярного выполнения домашних занятий, повышение уровня освоения текущего учебного материала, преследование воспитательных целей с учётом
индивидуальных психологических особенностей учащихся.
Текущий контроль знаний учащегося осуществляется регулярно (каждый урок) преподавателем, ведущим предмет, на основе различных систем оценок
согласно расписанию занятий. На основании текущего контроля выводятся четвертные, полугодовые и годовые оценки.
Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация определяет успешность развития учащегося и усвоения им образовательной программы на определённом этапе обучения. Для
проведения промежуточной аттестации в Школе используются следующие формы:
- академический концерт;
- технический зачёт;
- контрольные уроки и контрольные прослушивания;
Академические концерты
- Академические концерты проводятся в течение учебного года и предполагают публичный показ учебной программы или её части в присутствии комиссии.
- Академические концерты являются обязательными для всех учащихся Школы, с первого по класс, предшествующий выпускному.
- Академические концерты носят открытый характер (с присутствием родителей, учащихся и других слушателей(зрителей)).
- Для оценки знаний учащихся и проведения академического концерта директором школы создаётся комиссия из трёх преподавателей, преподающих предмет, по
которому проводится академический концерт. Председателем комиссии назначается заведующий соответствующим отделом.
- Оценка знаний учащихся по результатам выступления на академическом концерте происходит коллегиально с учётом мнения всех членов комиссии и
предполагает обязательное методическое обсуждение, носящее констатирующий, аналитический и рекомендательный характер.
- При выставлении оценки за исполнение на академическом концерте используется пятибалльная система, исключающая выставление плюсов и минусов.
- Мнения всех членов комиссии отражаются в книге Протоколов академических концертов.
- Комиссия вправе выслушать и учитывать мнение преподавателя, подготовившего учащегося к академическому концерту.
Оценки по 5балльной
системе
Специальный инструмент
5(+) баллов
Безупречное исполнение произведений; понимание стиля и художественного образа;
владение навыками исполнения инструктивного материала в заданном варианте (темпе,
динамике, штриховой стилистике).
5 баллов
Отличное исполнение с обоснованным темпом, штрихами, воплощение
художественного замысла композитора исполняемого произведения.
5(-) баллов
Отличное исполнение с допущением стилевых и звуковых неточностей.
4 (+) балла
Хорошее исполнение с некоторой ограниченностью технической свободы
стиля и
4 балла
Хорошее исполнение произведений; понимание стиля и художественного образа;
владение навыками исполнения инструктивного материала в заданном варианте.
4(-) балла
Хорошее исполнение с допущением негрубых интонационных ошибок
3(+) балла
Удовлетворительное исполнение произведения в неточном воспроизведении характера
произведения
3 балла
Исполнение произведений и инструктивного материала с большими техническими,
штриховыми, артикуляционными и интонационными неточностями.
2 балла
Исполнение произведений с отсутствием понимания стиля и художественного образа,
владение основными приемами исполнительской техники.
-
Академические концерты проводятся два раза в
учебном году. Графики проведения академических концертов должны соответствовать учебному плану-графику школы. Непосредственное расписание академических концертов
утверждается директором Школы и доводится до сведения всех участников образовательного процесса не позднее, чем за 25 дней до начала академического концерта.
- Программы для исполнения на академических концертах утверждаются преподавателем, непосредственно ведущим данный предмет, и отражаются в индивидуальном плане
учащегося
-Программы для выступления на академическом концерте должны соответствовать требованиям программы по предмету.
- Учащиеся, не сдававшие своевременно академический концерт по уважительной причине (болезнь, семейные обстоятельства) могут сдать его в течение одного месяца после
окончания сроков проведения планового академического концерта при условии предоставления соответствующих подтверждающих документов, заявления родителей и на
основании приказа директора Школы.
- Учащиеся, не сдавшие академический концерт (получившие неудовлетворительную оценку) могут пересдать его в течение одного месяца после окончания сроков проведения
планового академического концерта при условии предоставления ходатайства от преподавателя, заявления родителей и на основании приказа директора Школы.- Срок
дополнительного академического концерта определяется школой, утверждается приказом директора Школы.
- Процедура проведения дополнительного академического концерта полностью соответствует процедуре планового академического концерта.
- Возможность сдать академический концерт повторно предоставляется учащемуся только один раз.
- Все дополнительные сдачи академического концерта проводятся в Школе в один день, одной комиссией, не зависимо от причины несвоевременной сдачи или класса, в котором
обучается учащийся.
- Сдача дополнительного академического концерта определяется дополнительным договором между Школой и родителями (законными представителями) обучающихся.
-По итогам академического концерта комиссия готовит аналитическую справку, которая обсуждается на заседании Педагогического совета. Педагогический совет, в свою
очередь, разрабатывает программу совершенствования образовательного процесса.
При выставлении оценки за исполнение на академическом концерте используется пятибальная система, с учётом выставления плюсов и минусов, , т.к. разный уровень исполнения
произведений требует отражения более точной оценочной шкалы выступления учащихся.
Технические зачёты
- Технические зачёты позволяют определить уровень технического развития учащихся, освоение ими основных технических формул, а так же определить соответствие
технической оснащённости учащихся требованиям образовательных программ.
- Технические зачёты являются обязательными для всех учащихся Школы, обучающимся со второго по класс, предшествующий выпускному.
-Технические зачёты проводятся в течение года в соответствии с планом-графиком образовательного процесса и работы соответствующих отделов.
- Технические зачёты предполагают публичное исполнение виртуозных программ, включая исполнение гамм, аккордов, арпеджио.
-Для оценки знаний учащихся и проведения технического зачёта, директором школы создаётся комиссия из трёх преподавателей, преподающих предмет, по которому
проводится технический зачёт.
- При выставлении оценки за исполнение на техническом зачёте используется пятибалльная система, исключающая выставление плюсов и минусов.
- Оценка знаний учащихся и их техническая оснащённость, оцениваемая по результатам выступления на техническом зачёте происходит коллегиально с учётом мнения всех
членов комиссии и предполагает обязательное методическое обсуждение, носящее констатирующий, аналитический и рекомендательный характер.
- Технические зачёты проводятся два раза в учебном году. Графики проведения технических зачётов должны соответствовать учебному плану-графику школы.
- Непосредственное расписание технических зачётов утверждается директором Школы и доводится до сведения всех участников образовательного процесса не позднее, чем за 25
дней до начала технического зачета.
- Условия и порядок сдачи технического зачёта аналогичны условиям и порядку сдачи дополнительного академического концерта.
- По итогам технического зачёта комиссия готовит аналитическую справку, которая обсуждается на заседании педагогического совета. Педагогический совет, в свою очередь,
разрабатывает программу совершенствования образовательного процесса.
Контрольные прослушивания и контрольные уроки
- Контрольные прослушивания и контрольные уроки направлены на оценку знаний, умений и навыков учащихся по определённым видам работы, не требующим публичного
исполнения (показа) и концертной готовности: проверка навыков самостоятельной работы учащихся, степень овладения навыками музицирования (чтение с листа, подбор по
слуху, пение с аккомпанементом и т.д.), проверка степени готовности учащихся выпускных классов к итоговой аттестации и т.д.
- Контрольные прослушивания проводятся в классе в присутствии преподавателя, ведущего предмет и любого педагогического работника, назначенного приказом директора
Школы для оценки знаний на контрольном уроке.
- Проведение контрольного урока включают в себя элементы беседы с учащимися и предполагают обязательное методическое обсуждение рекомендательного характера.
- Для оценивания знаний учащихся на контрольных уроках в Школе применяется пятибалльная система, позволяющая использовать или не использовать знаки «плюс» и «минус»
на усмотрение преподавателя.
- Контрольные уроки могут проводиться в течение всего учебного года по утверждённым директором Школы графикам.
- Цель проведения контрольных уроков, область проверки знаний учащихся, методику проверки определяет педагогический совет школы и утверждает директор Школы.
- Контрольные уроки и контрольные прослушивания не являются обязательными для всех учащихся и могут проводиться выборочно по усмотрению администрации Школы или
по рекомендации педагогического совета.
- Для выявления знаний, умений и навыков учащихся по предметам, преподаваемым в форме групповых занятий, Школы проводит контрольные уроки не реже одного раза в
четверть.
Оценки учащихся по всем видам контрольных мероприятий фиксируются в соответствующей учебной документации (дневниках учащихся, индивидуальных планах учащихся,
контрольных общешкольных ведомостях, протоколах работы комиссий, классных журналах и т.д).
Четвертные и полугодовые оценки (среднеарифметический балл) выставляются преподавателями по итогам текущего контроля знаний учащихся в течение четверти и полугодия,
если учащийся посетил не менее 50%занятий. Вопрос об аттестации учащихся, пропустивших более 50% занятий выносится на рассмотрение педагогического совета.
Годовая оценка знаний учащегося выставляется на основании:
четвертных (полугодовых) оценок,
оценки за выступление (показ) на итоговом академическом концерте (контрольном уроке),совокупности результатов по всем формам промежуточной аттестации в течение года.
Учащиеся, освоившие в полном объёме образовательные программы переводятся в
следующий класс приказом директора Школы.
Учащиеся, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, остаются на повторное обучение в том же классе, либо
по решению педагогического совета отчисляются из школы.
условно. Основания и порядок отчисления учащихся из Школы определяются Уставом Школы
Переводной зачёт
- проводится в конце учебного года (2-я половина апреля – май) с исполнением полной учебной программы.
- Переводной зачет проводится с использованием пятибалльной системы, исключающей выставление «плюсов» , «минусов»
и предполагает обязательное методическое
обсуждение.
- Графики проведения переводных зачётов должны соответствовать учебному плану - графику школы.
- Непосредственное расписание переводных зачётов утверждается директором Школы и доводится до сведения всех участников образовательного процесса не позднее, чем за 25
дней до начала переводного зачета.
Сроки прохождения промежуточной аттестации, в том числе и экзаменационной для детей, обучающихся по индивидуальным планам устанавливаются в индивидуальном
порядке не реже одного раза в полугодие, утверждается приказом директора Школы.
По индивидуальным планам могут заниматься дети не имеющие возможности посещать занятия в полном объёме:
а).одарённые учащиеся, которые в связи с большой загруженностью (подготовкой и участием в конкурсах разного уровня)
б).дети инвалиды (по состоянию здоровья)
Анализ педагогического коллектива
Педагогический коллектив состоит из 12 преподавателей, среди них:
кл. баяна, аккордеона – 4 преподавателя
кл. хореографии – 3 преподавателя
кл. фортепиано – 2 преподавателя
кл. ИЗО – 2 преподавателя
кл. вокала-1 преподаватель
Образовательный ценз педагогов.
Высшее образование
Среднее специальное образование
5 преподавателей 40 %
7 преподавателей
60 %
Характеристика квалификационных критериев педагогов.
Высшая категория
6 преподавателей
50 %
Первая категория
5 преподавателей
42 %
Соответствие должности
1 преподаватель
8%
Педагогический стаж
До 10 лет
До 15 лет
До 20 лет
Свыше 20 лет
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА.
Одной из главных задач модернизации Российского образования является обеспечение современного качества образования.
В решении этой задачи важная роль отведена дополнительному образованию детей особое место, в котором занимают детские музыкальные школы. Ведь это
один из старейших видов образовательных учреждений России, насчитывающий более 100-летнию историю существования.
Уникальность детской школы искусств определятся устойчивой традицией построения образовательного процесса на основании примерных учебных планов и
образовательных программ. Инвариантная часть современных учебных планов, сформировалась ещё в 40-е годы XX века.
Основным направлением развития современных школ, стала тенденция привлечения новых возрастных групп обучающихся (дошкольники, молодёжь), введение
новых предметов и курсов обучения. И сегодня содержание образования в ДШИ г. Солигалич определяется программами и разработками принятыми и
реализуемыми школой самостоятельно, для чего педагогический коллектив наметил решение следующих организационно-методических задач по программнометодическому обеспечению образовательного процесса:
1. Оснащение образовательного процесса современными учебно-воспитательными творческими и развивающими программами.
2. Реализация образовательных программ разного уровня, адаптированные к способностям и возможностям каждого учащегося.
3. Обеспечение условий для эффективной профориентации и возможности получения допрофессионального, а в дальнейшем и начального профессионального
образования.
4. Создание единого образовательного пространства - взаимной согласованности учебных программ по различным предметам.
5. Повышение роли развивающих моделей обучения, обеспечивающих активную деятельность детей в сфере искусства и способствующих воспитанию устойчивого
интереса учащихся к обучению.
Образовательный процесс в школе структурирован по образовательным областям, которые и определяют принцип формирования учебных планов. Каждая
образовательная область школы организована в виде относительно самостоятельных структурных единиц - отделов. В ДШИ г. Солигалич пять таких отделов:
1. Фортепианный (фортепиано).
2. Струнно - щипковый (балалайка).
3. Народный отдел (баян, аккордеон).
4. Классический вокал.
5. Хореография.
.
Все структурные подразделения (отделы) школы занимаются методическим и программным обеспечением образовательного процесса, анализируют качество
знаний, умений и навыков учащихся, профессиональную грамотность и творческую активность преподавателей.
Методический совет школы, исходя из реалий сегодняшнего дня, направляет и поддерживает работу по обновлению действующих и созданию новых творческих и
модифицированных программ, методических пособий и разработок.
В учебно-методический комплекс преподавателя ДШИ входят учебники, методические пособия, нотная литература, дидактический материал, фонотека,
видеотехника, разработки для индивидуального сопровождения (индивидуальный план учащихся) и прочее.
Репертуарный (музыкальный) материал каждого учебного курса обогащается современными произведениями, что стимулирует, практическую деятельность
учащихся.
На сегодняшний день в ДШИ г. Солигалич преподаватели школы (12человек) ежегодно разрабатывают рабочие программы.
Одним из важных принципов функционирования школ искусств в общероссийском образовательном пространстве всегда был и остается принцип доступности,
который лежит в основе сохранения системы как одного из массовых видов образования детей. Реформа, проводимая в отечественной системе образования за
последнее десятилетие, направлена на гуманистические, личностностно - ориентированные и развивающие образовательные технологии, способствует изменению
отношений в дополнительном образовании.
Сущность личностно-ориентированного образования состоит в преодолении противоречий между отношением к ребёнку как к ученику, т.е. объекту обучения и
воспитания и его отношением к себе, как к человеку, субъекту жизни (Е.В.Бондаревская), а также в личностном подходе к ребёнку, который обосновал
Ш.А.Амонашвили. Так, он считает, что задачи образования решаются двумя путями:
- императивным (принуждение, требование, вызывающие сопротивление ребёнка);
- гуманным (добровольным, создающим условия для нахождения и реализации личностного смысла ребёнком).
У Н.И.Алексеева, сущность личностно-ориентированного образования связывается с уникальностью и самобытностью учащегося, неповторимостью личности
педагога, а также с понятием «культурного акта» (созданием учащимся себя, своей личности путём самоутверждения в культуре). Преподаватель выполняет
функцию проектировщика педагогической технологии, т.к. она рассматривается как авторская и принципиально неинвариантная.
Программно-целевой подход в деятельности школы даёт возможность каждому ребёнку включиться в живое общение с музыкальной культурой через программы,
учебные занятия, концертные выступления, игру, праздники и способствует полноценному восприятию ребёнком ценностей российской и мировой культуры.
Разнообразие и богатство музыкального материала в программном содержании даёт возможность построить образовательно-воспитательный процесс в школе
таким образом, чтобы сохранить целостность развивающейся личности ребёнка.
Показателем эффективности любого процесса обучения служит конечный результат. Для учащихся музыкальной школы это – публичное выступление, которое
стимулирует и повышает результативность обучения, усиливает его привлекательность, воспитывает и концентрирует лучшие качества учащихся, помогает ощутить
общественную значимость своего труда и увидеть его результат. Использование, наряду с традиционными академическими концертами (промежуточная
аттестация), предусмотренными программой, разных форм открытых концертов: классных и школьных; выступления перед родителями, товарищами в школе или в
детском саду; участие в конкурсах и фестивалях – даёт возможность всем обучающимся найти свою концертную площадку, своего слушателя, а следовательно
способствует оживлению образовательного процесса, росту интереса к обучению, расширению рамок репертуара юных музыкантов.
Подтверждением результативности образовательного процесса в школе, служат успешные выступления учащихся в конкурсах и фестивалях:
Детская школа искусств оперативно реагирует на культурные потребности населения, окружает вниманием и предоставляет воспитательные средства культуры и
искусства не только всем детям, принятым в музыкальную школу, но и их друзьям, соседям, учащимся образовательных школ, воспитанникам детских садов и
других детских учреждений.
Творческая практика учащихся и выпускников школы реализуется на уровне сольных концертов, концертов-лекций. Это способствует развитию ранней
профессиональной подготовки учащихся, повышению уровня творческой подготовки учащихся. Школа имеет лауреатов и дипломантов международных,
всероссийских, региональных и областных конкурсов. Выпускники ежегодно поступают в средние специальные учебные заведения.
Учебный план
Пояснительная записка
В соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» учебный план – это документ, определяющий требования к организации
образовательного процесса в учреждении, регламентирует образовательный процесс и является исходным документом для финансирования учреждения.
Учебный план утверждает разделение образовательных программ по видам образовательной деятельности, по отдельным курсам, дисциплинам, годам обучения.
«Границы» разделения содержания образовательной программы соответствуют уровню образовательной программы (ступени обучения) и фиксируются
посредством промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по каждому году обучения. Выпускники получают документ (свидетельство) об усвоении
определённой программы.
Рабочие учебные планы школы в основном руководствуются:
§ типовыми учебными планами (государственный стандарт) утверждёнными приказом Министерства культуры СССР от 28.05.87 г. №242;
§ примерными учебными планами детской школы искусств (Министерство культуры РФ – 2001г.);
§ примерными учебными планами образовательных программ по видам искусств для детских школ искусств (Министерство культуры РФ – 2003 г.).
Изменившиеся же условия деятельности образовательных учреждений в области искусства диктуют особые требования к рабочему учебному плану.
Структура и содержание учебных планов ДШИ г. Солигалич ориентированы на выявление и реализацию способностей ребёнка на всех этапах его обучения.
Учебные планы школы базируются на многолетних традициях (школе 55 лет), а так же учитывают опыт работы школы за последние десятилетие и предлагают
целесообразный, методически обоснованный объём учебной нагрузки учащихся и её распределение.
Учебный год в школе начинается 1 сентября текущего года. Продолжительность учебного года составляет не менее 34 недель. Продолжительность каникул:
осенние-8 дней, зимние-13 дней, весенние-10 дней,летние-92 дня.
Учебные планы включают 5 (6) – летние и 7 (8) – летние курсы обучения и состоят из двух частей инвариантной (неизменной) и вариативной.
Набор образовательных областей и номенклатура учебных предметов, реализующих Федеральный компонент, представлен в инвариантной части учебного плана
необходимым количеством учебных часов с учётом допустимой нагрузки.
Вариативная часть учебного плана представлена предметами по выбору: дополнительный инструмент, ансамбль, сольное пение, аккомпанемент, композиция,
импровизация, ритмика, гимнастика, скульптура. Они занимают особое место в учебном плане, так как использование возможностей предмета по выбору
позволяет применять на практике методы дифференцированного обучения и индивидуального подхода.
Часы вариативной части учебного плана используются на усиление образовательных областей его инвариантной части, на изучение предметов регионального и
школьного компонентов в пределах финансирования.
Определённый принцип введения в учебный план того или иного предмета по выбору – добровольное желание учащегося заниматься этой дисциплиной,
наличие соответствующих педагогических кадров и материально-технической базы.
№
Наименование
предмета
1.
Музыкальный
инструмент
2.
Сольфеджио
I
1.5
1.5
3.
4.
5.
Инструментальные классы. Срок обучения 7(8) лет.
Количество учебных часов в неделю
Кол-во
уч.час.
в
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
неделю
1.5
2
2
2
2
2
2
15
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
12
Коллективное
музицирование
(хор, оркестр и др.)
1
1
1
1
3
3
3
Музыкальная
литература
-
-
-
1
1
1
1
-
4
Предмет по выбору
1
1
1
1
1
1
1
1
8
Пояснительная записка
-
Промежуточная
аттестация
технический зачет;
академический
концерт; зачет;
экзамен
Контрольные
уроки каждую
четверть
Зачет за
полугодие
Итоговая
аттестация
экзамен
экзамен
зачет
13
Контрольные
уроки каждую
четверть
Контрольные
уроки каждую
четверть
зачет
экзамен
1. Младшими классами следует считать I-II-III-IV, старшими V-VI-VII классы
2. Основной формой занятий по предмету « Коллективное музицирование» являются занятия хором, музыкальный ансамбль,
вокальный ансамбль. В 2012-2013 уч.г в школе проходят занятия: хор старших классов, хор 2-3кл., хор 1 кл.
3. Количественный состав групп по сольфеджио, музыкальной литературе в среднем 10 человек. Количественный состав групп по
хору от 12 человек, по другим формам коллективного музицирования - от 2 человек. Группы по хору объединены с
инструментальным отделением 5(6) летним сроком обучения. Урок по сольфеджио проходит 1 час в неделю, в связи с малым
составом групп. Смешанная группа 5 кл. баяна- 7 кл. фортепиано получает 1,5 ч. в неделю.
4. Помимо занятий по хору, ансамблю 1 раз в месяц проводятся 2-часовые сводные репетиции младшего и старшего хоров.
5. Помимо преподавательских часов, указанных в учебном плане, предусмотрены концертмейстерские часы:
- для проведения занятий с хорами по группам и для сводных репетиций.
- для проведения занятий по предметам по выбору(сольному пению, музыкальному и вокальному ансамблям
Инструментальные классы. Срок обучения 5(6) лет.
Количество учебных уроков в неделю
№
Наименование предмета
1.
Музыкальный инструмент
I
1.5
II
2
III
2
IV
2
V
2
VI
2
2.
Сольфеджио
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
3.
Коллективное
музицирование (хор,
оркестр и др._
Музыкальная литература
1
1
3
3
-
1
1
Предмет по выбору
1
1
ВСЕГО
5
6.5
4.
5.
Кол-во
уч.час. в
неделю
Промежуточна
я аттестация
Итоговая
аттестация
11.5
технический
зачет;
академический
концерт; зачет;
экзамен
экзамен
1,5
9
экзамен
3
-
11
Контрольные
уроки каждую
четверть
Зачет за
полугодие
1
-
4
1
1
1
1
6
8.5
8.5
8.5
4.5
41.5
Контрольные
уроки каждую
четверть
Контрольные
уроки каждую
четверть
V,VI кл.
зачет
1
зачет
экзамен
Пояснительная записка
1. Младшими классами следует считать I-II, старшими III-IV-V классы
2. Основной формой занятий по предмету « Коллективное музицирование» являются занятия хором, музыкальный ансамбль,
вокальный ансамбль, оркестр. В 2012-2013 уч. г в школе проходят занятия: хор старших классов, хор 2-3кл., хор 1 кл., оркестр 3-6
кл.
3. Количественный состав групп по сольфеджио, музыкальной литературе в среднем 10 человек. Количественный состав групп по
хору от 12 человек, по другим формам коллективного музицирования - от 2 человек. Группы по хору объединены с
инструментальным отделением 7 летним сроком обучения. Урок по сольфеджио проходит 1 час в неделю, в связи с малым
составом групп. Смешанная группа 5 кл. баяна- 7 кл. фортепиано получает 1,5 ч. в неделю.
4. Помимо занятий по хору, ансамблю 1 раз в месяц проводятся 2-часовые сводные репетиции младшего и старшего хоров.
5. Помимо преподавательских часов, указанных в учебном плане, предусмотрены концертмейстерские часы:
- для проведения занятий с хорами по группам и для сводных репетиций.
- для проведения занятий по предметам по выбору (сольному пению, музыкальному и вокальному ансамблям).
Хореографическое отделение. Срок обучения 7 лет.
Количество часов в неделю
№
I
II
III
IV
V
VI
VII
Кол-во
уч.час. в
неделю
-
4,5
4
3
3
3
4
21.5
-
-
2
2
3
3
3
13
Наименование предмета
1.
Классический танец
2.
Народно-сценический танец
Итоговая
Промежуто
чная
аттестация
Итоговая
аттестация
стация
Контрольн
ые уроки
каждую
четверть
Контрольн
ые уроки
каждую
четверть
экзамен
экзамен
экзамен
Пояснитель
ная записка
3.
Историко-бытовой и
современный бальный
танец
-
2
2
2
1
1
1
9
Контрольн
ые уроки
каждую
четверть
4.
Беседы о
хореографическом
искусстве
-
-
-
1
1
1
1
4
зачет
зачет
5.
Ритмика и танец
зачет
6.
Музыкальная грамота и
слушание музыки
Контрольн
ые уроки
каждую
четверть
Контрольн
ые уроки
каждую
четверть
концерт
7.
Индивидуальные занятия по
танцу
8.
9.
10.
11.
ИТОГО
Факультативные
дисциплины по выбору
Музыкальный инструмент
Итого:
4
-
-
-
-
-
-
4
1
1
1
1
1
1
2
8
-
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
3
5
8
9,5
9,5
9,5
9,5
11.5
62.5
1
1
1
1
1
1
1
7
6
9
10.5
10.5
10.5
10.5
12.5
69.5
Зачет за
полугодие
II,IV,V,VII
кл.
экзамен
зачет
зачет
1. Млад
шими
классами
следует
считать I-IIIII-IV,
старшими VVI-VII классы
2. Коли
чественный
состав групп
по
предметам
«Беседы о
хореографическом искусстве», «Слушание музыки и музыкальная грамота», «Ритмика и танец», «Гимнастика» в среднем 10
человек.
3. Количественный состав групп по предметам «Классический танец», «Народно- сценический танец» от 10 человек. По этим
предметам в школе проходят занятия «Мужской танец» в группе мальчиков от 4-х человек.
Количество уроков в неделю
№
Наименование
предмета
Кол-во
уч.час. в
неделю
Кол-во
уч.
недель в
году
Промежут
очная
аттестаци
я
итоговая аттестация
4. Часы преподавательской работы, предусмотренные по предмету «Сценическая практика», планируются из расчёта 0,5 урока в
неделю на каждого учащегося.
5. Помимо преподавательских часов, указанных в учебном плане, предусмотрены концертмейстерские часы:
- из расчёта 100% общего количества часов, отводимых на групповые и индивидуальные занятия по классическому и народносценическому танцу, сценической практике, ритмике.
- для проведения занятий по предметам по выбору(сольному пению, вокальному ансамблям).
Отделение ИЗО. Срок обучения 4(5) года.
1.
Рисунок
I
3
II
3
III
4
IV
4
V
3
17
34
2.
Живопись
3
3
3
3
3
15
34
3.
Композиция станковая
2
2
2
2
2
10
34
Композиция
прикладная
1
1
1
1
1
5
34
5.
Скульптура
2
2
1
1
0
6
34
6.
Беседы об
изобразительном
искусстве
1
1
1
1
-
4
34
7.
Предмет по выбору
1
1
1
1
4
8
34
8.
9.
ВСЕГО
Учебная практика
(две недели еже-годно,
на группу)
Итого:
13
13
13
13
13
65
34
28
41
28
41
28
41
28
41
13
112
177
2
36
4.
10.
Зачетный
просмотр
каждую
четверть
Зачетный
просмотр
каждую
четверть
Зачетный
просмотр
каждую
четверть
экзамен
экзамен
экзамен
экзамен
Зачетный
просмотр
каждую
четверть
Зачетный
просмотр
каждую
четверть
экзамен
Собеседование
Зачет за
полугодие
Зачет за
полугодие
Собеседование
пленэр
2434
зачет
IV,V кл.
Пояснительная записка
1.
2.
3.
4.
5.
Старшими считаются I-II-III-IV классы
В I-IV классах проводятся со смешанным составом учащихся из разных классов.
Количественный состав групп в I-IV классах от 10 человек, в V классе от 6-9 человек. Для учащихся второй смены состав групп от 4-х человек.
Общее количество групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.
Дополнительно предусмотрены часы преподавательской работы для проведения уроков по пленэру 2 недели в уч.году на группу.
Сольное пение. Срок обучения 5(6)лет.
№
Наименование предмета
Количество учебных часов в неделю
Промежуточная
итоговая
I
1.
Сольное пение
2.
Сольфеджио
3.
II
III
IV
V(VI)
2
2
2
2
2
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
музицирование
1
1
1
1
1
4.
ансамбль
2
2
2
2
2
5.
Музыкальная литература
1
1
1
1
6.
Современная музыка
7.
Сценическое движение
8.
Предмет по выбору
Всего:
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
8.5
10.5
11.5
11.5
11.5
аттестация
Зачет каждую
четверть
Контрольные
уроки каждую
четверть
Зачет за
полугодие
Зачет за
полугодие
Зачет за
полугодие
Зачет за
полугодие
Зачет за
полугодие
Зачет за
полугодие
аттестация
экзамен
экзамен
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
Пояснительная записка
1.
2.
3.
4.
Младшими классами следует считать I-II, старшими III-IV-V классы.
Количественный состав групп по предметам «Музыкальная литература» и «Современная музыка» в среднем 10 человек, по предметам «Сольфеджио» и
«Сценическое движение» в среднем 5 человек, по предмету «Ансамбль» - от 2 человек.
Общее число групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.
В целях выполнения учебного плана необходимо предусмотреть часы преподавательской работы по предметам по выбору, а также часы работы
концертмейстерам:
- из расчета 100 % общего количества часов, отводимых на индивидуальные и групповые занятия по эстрадному пению, сценическому действию,
музыкальному инструменту (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары);
- из расчета 50 % общего количества часов, отводимых на групповые занятия по музыкальной литературе, современной музыке;
- для проведения занятий по предметам по выбору: другой музыкальный инструмент (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары), ансамбль, танец и
др.
Годовой календарный учебный график работы
МКОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области на 2013-2014 учебный год
Учебная четверть
Учебные недели
Период обучения
Период каникул
I четверть
9
С 01.09.13 г. по 03.11.13
г.
С 04.11.13 г. по 10.11.13 г.
(7 дней)
II четверть
7
С 11.11.13 г. по 29.12.13
г.
С 30.12.13 г. по 12.01.14г
(14 дней)
III четверть
10
С 13.01.14 г. по 21.03.13
г.
С 22.03.14 г. по 30.03. 14 г
.(9 дней)
IV четверть
8
С 31.03.14 г. по 31.05.14
г.
С 01.06.14 г. по
31.08.14г.(летние не менее 8
недель)
Продолжительность уроков в 1,2 классе-25-45 минут; в 3-8 классах-45 минут
Праздничные дни в 2013-2014г.
-4 ноября- День народного единства
-7 января- Рождество Христово
-23 февраля- День защитника Отечества
-8 марта- Международный женский день
-1 мая- Праздник Весны и труда
-9 мая- День Победы
-12 июня- День России
6.Методическое обеспечение программы.
В школе организовано методическое объединение на отделении народных инструментов (руководитель Кравченко Т. П.) и на отделении хореографии
(руководитель Карышева Т. И.). на остальных отделениях методическая работа проходит в форме малых педсоветов. Темы методической работы для каждого
отделения определяются на итоговом педсовете, исходя из анализа результатов прошедшего учебного года (итогов академических концертов. Экзаменов,
контрольных работ, просмотров, посещения уроков, открытых уроков и т.д.). Ежегодно преподаватели включают в личные творческие планы изучение
методических материалов, исходя из профессионального интереса и профессиональной необходимости. Одной из форм повышения педагогического мастерства
является проведение открытых уроков с методическим сообщением, взаимопосещение уроков.
Методическое
объединение
Народных
инструментов
Отделение, класс
Фортепиано
Хореография
Всего
Учебный год
2010-2011
Методическая тема
Дано открытых
уроков
4
Взаимопосе-щение
4
4
2011-2012
Развитие
технических
навыков
Из опыта работы
4
2012-2013
Донотный период
4
4
2013-2014
Разработка
комплекса
упражнений
для
развития беглости
пальцев
3
3
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2010-2011
2011-2012
Из опыта работы
Из опыта работы
Из опыта работы
Открытые уроки
Из опыта работы
Из опыта работы
3
3
3
2
4
4
3
3
3
2
4
4
2012-2013
2013-2014
Из опыта работы
Открытые уроки
4
3
38
4
3
38
На заседаниях методических объединений преподаватели знакомятся с новой методической и учебной литературой, обсуждают проблемы успеваемости
и воспитательной работы, планируют организацию набора учащихся, анализируют итоги академических концертов, технических зачетов, прослушиваний,
экзаменов. Преподаватели посещают семинарские занятия на базе КОУМЦ по образованию, обучаются на курсах повышения квалификации. Созданы
методические разработки по программе раннего эстетического развития: фитнес-детям (преп. Карышева Т.И.) и музыкально-эстетический класс (преп.
Лебедева Е.А.)
Пояснительная записка
Музыкальное отделение
1. Решением педсовета приняты требования к техническому зачету (гаммы, этюды, термины)
2. Перечень предметов по выбору: инструментальный ансамбль, вокальный ансамбль, эстрадное пение, аккомпанемент, подбор по слуху, ознакомление с
дополнительными инструментами, распределяются по желанию учащихся и их родителей.
3.
Занятие по сольфеджио (по заявлению родителей и учащихся) в 6 (8) классах заменен на предмет по выбору, подбор аккомпанемента и на дополнительное
время для подготовки к конкурсам.
Отделение ИЗО
В 4 классе введен экзамен по истории искусства в форме реферата.
Хореографическое отделение
Пед. часы по историко-бытовому и современному танцу перераспределены на занятия классического, народного танца и на постановку танца. Перераспределение
связано с тем, что:
1. Классический и народный танец наиболее сложные предметы;
2. В экзаменационных требованиях при поступлении в профильные средние и высшие учебные заведения абитуриенты сдают вступительный экзамен по этим
предметам;
3. Увеличение часов по постановке танца связано с тем, что школа является единственным учреждением с преподаванием хореографии и наши дети являются
участниками всех районных мероприятий.
Анализ показателей качества образования.
Параметры статистики
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Количество обучающихся на конец года
185
231
210
255
Отсев в течение года
17
18
14
9
97.8 %
100 %
100 %
100%
Кол-во уч-ся, обучающихся на «4» и «5»
на отделениях:
фортепиано
нар. инструментов
хореография
ИЗО
25
22
60
17
21
24
53
14
21
21
72
14
Кол-во выпускников
7
11
17
18
Получили свидетельство с отличием
1
2
5
5
-
1
2
2
Успеваемость в %
Продолжили
образование
профильных учебных заведениях
в
32
20
72
18
Статистические данные свидетельствуют о том, что показатели работы школы в основном стабильны.
Отсев происходит в основном на хореографическом отделении и на отделении ИЗО. Причины отсева:
1. Некоторые родители не успевают водить на занятия 7-летних детей;
2. Смена местожительства;
3.
Неявка на занятия;
Основными недостатками в успеваемости и сдаче зачетов и экзаменов является отсутствие конкурса при наборе учащихся. Иногда приходится зачислять в
первый класс учащихся, не способных к музыке. Отсюда снижается технический уровень учащихся, выразительность исполнения произведений.
Ежегодно на итоговом педагогическом совете за успехи в педагогическом труде отмечаются лучшие преподаватели, подготовившие учащихся – дипломантов на
городские и областные фестивали, конкурсы. За последние 3 года грамотами Администрации
7. Организация внеучебной деятельности
Наряду с учебным процессом на современном этапе большую роль в развитии личности ребёнка играет внеклассная воспитательная работа. Традиционно учебный
год в нашей школе начинается общим сбором учащихся,где дети и родители знакомятся с планом работы на новый учебный год. Награждаются грамотами лучшие
учащиеся и активисты школы. ДШИ в г.Солигаличе является одним из центров музыкальной культуры и поэтому уч-ся и преподаватели школы принимают участие
во всех районных мероприятиях. Наши ребята неоднократно становятся победителями районного конкурса «Голоса России» ,»России верные сыны». С
нетерпением ожидают дети новогодних представлений. Ежегодно проходит конкурс «Вифлеемская звезда». Составляя планы внеклассной воспитательной работы,
концертной и выставочной деятельности, ДШИ координирует свою работу со всеми детскими учреждениями города. Особенно хочется отметить сложившуюся
традицию- посещение Д\С «Колосок». Тепло встречают юных артистов ДШИ воспитанники д/с. Встречи проходят в виде лекций-концертов. А в конце все
встречаются за столом и пьют чай со сладостями. Также с концертами мы посещаем д/с«Солнышко». ДШИ тесно сотрудничает с музеем им. Невельского, принимая
участие в тематических вечерах, особенно хочется отметить преподавателя Андреянову Ж.И.Преподаватели школы оказывают помощь при подготовке концертных
номеров школам города.
Ярко и зрелещно проходят концерты хореографического класса, где ребята показывают своё исполнительское мастерство в классическом, народном и эстрадном
танце, учащиеся класса являются активными помощниками в проведении районных мероприятий. Неоднократно занимают призовые места:II открытый
телевизионный конкурс «Народные гулянья» г. Кострома. IIIМежрегиональный конкурс «Мир танца- мир волшебный» г. Кострома.XIIIмеждународный конкурс
«Весенний звездопад» Польша. Международный конкурс «Серебряная звезда» Венгрия.XVIIIВсероссийский конкурс «Жар-птица»г. Иваново(преп. Карышева Н.П.,
Солнышкова Э.З., Карышева Т.И.
Неоднократными победителями конкурсов являются учащиеся преп. Кравченко Т.П.,Васильевой Н.А..Лавриковой С.А.Областной конкурс «Костромские
самоцветы».VМежрегиональный конкурс «Юные таланты малых городов» г.Буй всероссийский конкурс «Самоцветы России»г. Иваново. Обл. Конкурс «Весенняя
Кострома».
Хороших результатов на конкурсах добиваются юные вокалисты: Андреянов Глеб, Волнухина Люба, Орлов Дима, Алешенкова Алёна, Веселова Саша.
Одним из стимулов к заинтересованности в образовательном процессе является организация выставок на отделении ИЗО. В данный момент на отделении работает
один преподаватель Павлова О.М., но это не мешает ей вести большую выставочную работу; выставки в конце каждой четверти, а также приуроченные к
различным мероприятиям. Участие в районных конкурсах «Моя Мама» ,«Нет наркотикам», к юбилею города. Уч-ся кл.ИЗО занимают призовые места на конкурсах:
обл. конкурс «Юные таланты малых городов г. Буй, конкурс к юбилею дома Романовых.
Не менее важным воспитательным моментом является личный пример преподавателя. Более 10 лет в школе существует ансамбль народных инструментов
«Переборы»(рук. Васильева Н.А.),участникам которого являются преподаватели школы. Ансамбль принимает активное участие не только в концертной
деятельности района, но и за его пределами. За участие в зональном конкурсе «Играй,гармонь» ансамбль награждён благодарственным письмом. Тепло
принимают наш ансамбль зрители г.Галича и Чухломы. Преп. Андреянова Ж.И. стала лауреатом областной премии им. Ипполитова-Иванова в сфере муз. искусства
в номинации «Лучший педагог». Преп. Васильева Н.А.. Карышева Т.И. Лебедева Е.А. приняли участие в обл. конкурсе педагогического мастерства в номинации
«открытый урок» За участие награждены грамотами. Преп. Васильева Н.А. стала лауреатом обл. конкурса «Славим человека труда» В июне состоялась выставка
работ преп. Павловой О.М.
Наряду с мероприятиями развлекательного характера в школе проходят интеллектуальные игры, конкурсы по специальному инструменту, позволяющие углубить
учебный процесс и повысить образовательный уровень учащихся. Учитывая психофизиологические особенности детей, коллектив ДШИ старается создать все
условия для гармонического развития личности ребёнка. Конкурсы, викторины, новогодние игрушки, побор аккомпанемента, сочинение собственных мелодий,
освоение муз. синтезатора- всё это является импульсом для детского творчества. Подводя итоги работы в конце каждого учебного года, мы пришли к выводу, что
интеграция сил всех учреждений даёт определённые результаты как в воспитательном, так и в образовательном процессе. Мы считаем, что все объединённые
мероприятия, удачно выбранные методы педагогического воздействия не принесут ожидаемых результатов, если в семье родители отстранены от жизни их детей.
Одним из основных направлений нашей школы мы выбрали целенаправленную работу с родителями, знакомство с которыми начинается сразу же на
родительском собрании в первый день учебного года. В конце каждой четверти проходят открытые занятия для родителей. На классных собраниях обсуждаются с
родителями вопросы успеваемости, проблемы воспитания детей, проходят концертные выступления учащихся перед родителями. Заключительным финальным
аккордом выпускного вечера заканчивается в школе каждый учебный год. Это праздник всей школы.
8. Требования к уровню подготовки выпускника детской школы искусств.
Результат образовательного процесса -выпускник детской школы искусств, поэтому требования к уровню подготовки выпускника являются важной частью общих
требований к содержанию образования.
Уровень подготовки обучающихся в дополнительном образовании детей - это допустимая степень индивидуального развития. Сформированность определённых
качеств личности и способностей решать разнообразные задачи определённой степени сложности, то есть для учреждений дополнительного образования детей
понятие «выпускник» корректируется целевым предназначением их деятельности -развивать мотивы личности к познанию и творчеству, обеспечивать
необходимые условия для личностного развития, укрепление здоровья, творческого труда и профессионального самоопределения.
Следовательно , проблема определения понятия «выпускник» здесь не сводится к объёму усвоенных знаний, умений и навыков, а будет включать опыт творческой
деятельности по решению новых проблем, требующих самостоятельности и заинтересованности.
Выпускник учреждения дополнительного образования детей -личность, реализующая свой целевой выбор в области деятельности или знания. В уровне
простейших музыкальных построений.
9.
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами и материальнотехническом оснащении МОУ ДОД « Детская школа искусств» Солигаличского муниципального района Костромской области по программе
художественно-эстетической направленности
№
1
Наименование
дисциплин,
входящих в
заявленную
образовательную
программу
2
Количество
обучающихся,
изучающих
дисциплину
Автор, название, место
издания, издательство, год
издания учебной литературы,
вид и характеристика иных
информационных ресурсов
3
4
Количество
5
Музыкальное
отделение:
-Фортепиано
28
20
-Баян
Полифонические пьесы вып.1-4
(1977-81г.)
Бах. Инвенции (1961г.)
Бах. ХТК т.1,2 (1985г.)
Бах. Французские сюиты
Гендель. Сюиты (1984г.)
Хрестоматия для ф- но 1-7кл.
(1987-91г.)
Пьесы 1-7кл .(1972-91г.)
Шопен. Ноктюрны (1962г.)
Шопен. Полонезы (1962г.)
Шопен. Мазурки (1962г.)
Шопен. Вальсы (1962г.)
Чайковский. Времена года
(1971г.)
Мендельсон. Фантазии (1973г.)
Начинающему пианисту
(1991г.)
Кабалевский. Фортепианная
музыка вып.1-4 (1970г.)
Юный пианист вып. 1-3
(1984г.)
Григ. Избранные произведения
(1971г.)
Лист. Рапсодии (1984г.)
Произведения крупной формы
вып.1-2 (1976-1990г.)
Моцарт. Сонатины (1983г.)
Бетховен. Сонатины (1962-78г.)
Дебюсси. Фантазии (1963г.)
Брамс. Концерты (1965г.)
Этюды. Вып.1-4 (1973-91г.)
Черни. Этюды (1965-84г.)
Крамер. Этюды (1972г.)
Лешгорн. Этюды (1984г.)
Ансамбли 1-7кл .(1970г.)
Брат и сестра (1993г.)
21
9
4
4
2
20
25
1
1
1
1
3
2
5
4
3
1
1
10
3
10
1
2
11
8
5
2
5
1
1
1
5
24
11
5
Брамс. Венгерские танцы
Фортепианные концерты для
детей( 2000г.)
Баян 1-5кл .(1987г.)
Репертуар баяниста вып.3-27 (1974г.)
Этюды для баяна (1959-91г.)
Хрестоматия баяниста 1-5кл .(197196г.)
Баян в муз. школе 1-5кл. (1971-74г.)
Библиотека баяниста (1960г.)
Народные песни и танцы (1954-88г.)
Альбом для детей вып.1-3 (1988г.)
Мой друг баян (1986г.)
Альбом начинающего баяниста (197188г.)
Концертные пьесы для баяна (196971г.)
Хрестоматия для ансамблей (1970г.)
В кругу друзей (1976г.)
Популярные эстрадные песни для
баяна (1983г.)
Первые шаги баяниста (1968-98г.)
Онегин Школа игры на баяне (1969г.)
Паницкий. Старинные вальсы (1971г.)
Полифонические пьесы для баяна
(1971г.)
Музыка из опер и балетов (1974г.)
Танцевальные ритмы (1986г.)
Пед. репертуар баяниста (1971г.)
Колесов. Эстрада в муз. школе
(1998г.)
Шуман. Избранные произведения
(1969г.)
1
-Аккордеон
1
-Балалайка
4
-Вокал
Первые шаги аккордеониста (1970г.)
Лушников. Школа игры на
аккордеоне (1987г.)
Альбом начинающего аккордеониста
(1987г.)
Библиотека аккордеониста (1960г.)
Популярные песни (1971г.)
Этюды для аккордеона (1981г.)
Танц. песни для юношества (1980г.)
Бычков. Аранжировка
18
6
12
3
4
14
5
5
4
3
19
3
2
2
1
3
5
2
1
6
2
3
5
1
5
2
1
2
1
7
1
1
1
1
1
1
1
15
1
1
1
аккомпанемента (1988г.)
Лёгкие пьесы для аккордеона (1962г.)
Финкельштейн. Музыка от А до Я
Репертуар для русских народных
инструментов
Инструментальные ансамбли (1988г.)
Рус. нар. балалаечные наигрыши
(1988г.)
Ременский. Массовые муз. нар.
инструменты
Илюхин. Самоучитель игры на
балалайке
Хрестоматия балалаечников1-2кл.
(1987г.)
Дорожкин. Самоучитель игры на
балалайке
Старинные и современные частушки
(1977г.)
102
Хореографическое
отделение
Гусельки вып.29-43 (1970г.)
Антология сов. детской песни вып.1
(1986г.)
Весёлые и смешные песни для голоса
(1974г.)
Потешки и забавы вып.1 (1982г.)
Вокальные ансамбли (1968г.)
Улыбка. Песни из мультфильмов
(1991г.)
И.Дунаевский. Песенник (1991г.)
Водят дети хоровод (1988г.)
Песенник для малышей (1991г.)
Снетков. Цветок на ладони (1989г.)
Чичков.Песни для детей (1980г.)
Шахов. Всюду с песней (1981г.)
Анухина. Детям к рождеству (1988г.)
Коваль. Русские нар. песни вып.1
Арии из оперетт (1959г.)
Избранные серенады (1975г.)
Бойко. Серебристый поясок (1986г.)
Бабаев. Песни для голоса с ф – но
(1965г.)
Чайковский. Арии из опер (1960г.)
Бетховен. Избранные песни (1990г.)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
3
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Эшпай. Песни (1985г.)
Русс. Классический романс вып.1
(1990г.)
Хрестоматия для пения (1980г.)
Произведения для академического
хора вып.1-3
Произведения для народного хора
вып.1-3
Гурилёв. Романсы (1986г.)
Варламов. Романсы (1986г.)
Бородин. Романсы (1986г.)
Арии из опер вып.1-6 (1961г.)
100 канонов для детского хора
(1969г.)
Дети мира поют (1984г.)
Гречанинов. Ай ду- ду (1991г.)
Солнечные зайчики. Песни для детей
(1990г.)
Песенник. Здравствуй солнечный
день (1974г.)
Сов. композиторы для детского хора
(1995г.)
Мурадели. 10 музыкальных картин
(1975г.)
Блантер. Песни (1975г.)
Пахмутова. Песни (1980г.)
Римский-Корсаков. Полное собрание
сочинений
Частушки, страдания, припевки(
1965г.)
29
Изобразительное
искусство
Базарова. Классический танец
(1975г.)
Ткаченко. Народные танцы (1975г.)
Жданов. Школа большого балета(
1974г.)
Захаров. Записки балейтместера
(1976г.)
Музыка и хореография современного
балета
(1977г.)
Кремлиевская Г.Д. Агриппина
Ваганова (1981г.)
В. Крассовская. Нежинский (1974г.)
Прохорова. Константин Сергеев (1974
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
30
35
20
г.)
Г. Большакова. Марис Лиепа( 1989г.)
Р. Захаров. Сочинение танца (1983г.)
С. Руднева. Ритмика и музыкальное
движение
(1972г.).
А. Ткаченко. Детский танец( 1962г.)
Героический танец. с- к (1968г.)
Музыка и движение (1983г.)
Венгерские народные танцы (1960г.)
Румынские народные танцы (1959г.)
И. Спиридонова. Сюжетные танцы
(1981г.)
З. Резникова. Танцы для детей(
1986г.)
Ю. Ястребов. От замысла до
художественного воплощения
(1978г.)
Сюжетные и народные танцы (1977г.)
Н. Эльяш. Балеты народов СССР
(1977г.)
Албанские народные танцы( 1960г.)
Новые бальные танцы (1974г.)
Бальные
танцы(1972,1975,1978,1980,1982,1985,
1988гг.)
М. Гурова. Большой театр (1976г.)
В. Уральская. Природа танца( 1981г.)
Г.Власенко. Танцы народов Поволжья
(1992г.)
М. Боголюбская. Музхореографическое
искусство в системе эстетического и
нравственного воспитания (1986г.)
Приглашаем танцевать (1982г.)
Т. Васильева. Секрет танца (1997г.)
Энциклопедия «Балет» (1995г.)
Песни и танцы стран народной
демократии.
И. Филатов. Дорога к танцу (1989г.)
Танцы народов Севера (1988г.)
Танцы рассказывают (1984г.)
К. Василько. Украинский нар. танец
(1981г.)
Ю. Чурко. Белорусский нар. танец
(1991г.)
Танцевальная музыка из классических
Балетов (1960)
Р.Диккенс.Как научится рисовать
лица
У.Погейни.Искусство рисования
О.Иванова.Акварель.практические
советы
П.Гнедич Всемирная история
искусств
Школа живописи. Серия журналов
Художественная галерея.Серия
Искусство рисования и
живописи.Серия
Материально-техническое обеспечение учебного процесса.
Количество
Год выпуска
Состояние
Потребность
п.п.
Наименование
инструментов,
оборудования
1.
Пианино
4
1982
Хор.
1 шт.
2.
Пианино
3
1997
Хор.
-
3.
Синтезатор
-
-
-
1 шт.
4.
Доска
1
1970
Неуд.
1 шт.
5.
Баян
5
1974
Неуд.
1 шт.
6.
Баян
2
2001
Хор.
-
7.
Эл. Рояль
1
2006
Отл.
-
8.
Аккордеон
2
1990
Хор.
1 шт.
№
9.
CD-проигрыватель
1
1999
Хор.
1 шт.
10.
DVD-проигрыватель
-
-
-
1 шт.
11.
Телевизор
1
1997
Хор.
-
12.
Телевизор
1
2008
Отл.
-
13
Компьютер
1
2008
Отл.
-
14
Принтер
2008
Отл.
-
15.
Баян «Юпитер»
2010г.
Отл.
1
1
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ.
Согласно Закону РФ «Об образовании» - образовательным является то учреждение, в основе деятельности которого лежат образовательные программы.
Образовательные программы – это выражение права школы на создание своей модели образования в соответствии с интересами и потребностями, социальным
заказом и профессиональной готовностью педагогов.
Содержание образования ДШИ определяется образовательными программами по предметам учебного плана, структура и содержание которых ориентируется на
современные виды образовательной деятельности, которые являются приоритетными:
I.
Обучение практическим навыкам владения музыкальным инструментом.
II.
Обучение теоретическим и практическим основам музыкальной грамоты, навыкам пения по нотам.
III. Художественно-эстетическое обучение и воспитание.
IV. Формирование форм и навыков коллективного музицирования.
V.
Практическая реализация творческих способностей и потребностей самовыражения учащихся.
В основу образовательного процесса школы положена концепция развивающего обучения, согласно которой, работа над приобретением и совершенствованием
исполнительских навыков и умений находится в неразрывной связи с всесторонним, универсальным развитием личности ученика, расширением его
художественного и общекультурного кругозора, активизацией творческих и познавательных сил.
Интегрированный подход в деятельности школы даёт возможность ребёнку включиться в жизненное общение с культурными традициями мира, России, региона,
не только через учебные занятия по специальности, но и через коллективное музицирование и предметы по выбору, игры, праздники и способствует
полноценному, целостному восприятию детьми ценностей музыкальной культуры.
Творческое сотрудничество специалистов разных учебных предметов характеризуется тем, что каждый из них решает существующую проблему специфическими
средствами конкретного направлениями деятельности.
Преподаватели школы осуществляют обучение в основном по
Рабочим образовательным программам, которые составляются с учетом разновозрастного состава обучающихся, а также различного уровня их подготовки. В
связи с этим педагоги используют разноуровневые образовательные программы (ОП).
Каждому уровню освоения ОП соответствуют свои образовательные цели
Общее художественно-эстетическое образование предполагает:
- Овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для формирования основ самостоятельной деятельности в сфере искусств после окончания школы;
- Умение осваивать новый материал в общекультурных областях;
- Формирование и развитие устойчивого интереса к самообразованию.
Образовательные программы повышенного уровня направлены на развитие ребёнка, как личности и способствуют его творческой самореализации и
самовыражения в сфере искусства. Приобретению такого объёма знаний и информации, который позволит ему свободно ориентироваться в ценностях культуры и
закрепит его собственный опыт художественной деятельности.
Цели ОП ранней профессиональной подготовки заключаются, прежде всего, в создании наиболее благоприятных условий для обучения способных детей, готовых
продолжать обучение в профессиональных учебных заведениях культуры и искусства (профессиональная ориентация детей).
В школьном учебном плане есть предметы, не имеющие типовых программ (аккомпанемент, композиция, импровизация, история искусства, дополнительный
инструмент – инструменты русского народного оркестра).
Преподаватели, ведущие эти предметы, создали образовательные программы на основе многолетнего практического опыта, с учётом целей и задач каждого
предмета и его роли в развитии творческих умений и навыков учащихся.
Все образовательные программы в нашем учреждении характеризуются ценностно-образовательным единством, они рассчитаны на реализацию в течение
нескольких лет, а достаточно гибкая структура школы позволила перестроиться в соответствии с требованиями времени и спецификой образования детей:
- Личностно-ориентированного;
- Личностно-детермированного;
- Направленного на развитие каждого ребёнка в соответствии с его возможностями и потребностями.
Система контроля и оценки – это регулятор отношений ученика и учебной среды. Оценка учащегося музыкальной школы осуществляется в форме цифрового балла
и оценочного суждения.
Рабочие образовательные программы нашей школы содержат требования для трёх уровней сложности: дети со слабыми музыкальными способностями; со
средними; учащихся с высокими способностями. Существование такой дифференциации даёт возможность разного подхода к оценке учащихся, создаёт
возможность оценивать одинаковыми баллами детей с разным уровнем владения инструментом и объясняет существование «индивидуальной оценки».
10. Приложение:
Мониторинг успеваемости обучающихся хореографического отделения МКОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области.
Классический
танец
Народный
танец
Постановка
танца
Муз. грамота и
слушание
музыки
Контроль
Средний балл
Уровень
качества, %
Успеваемость, %
Уровень
обученности, %
Неаттестация
На «2»
На «3»
На «4»
На «5»
Количество
учащихся
Класс
Диагностика обученности ДШИ за 1 четверть 2012-2013 учебного года (2 класс хореографии)
20
14
6
-
-
-
4,7
100
0,892
4,7
20
11
9
-
-
-
4,55
100
0, 838
4,55
20
14
6
-
-
-
4,7
100
0,892
4,7
20
10
10
-
-
-
4,5
100
0,82
4,5
11.
12.
Диагностика обученности ДШИ за 2 четверть 2012-2013 учебного года (2 класс хореографии)
Контроль
Средний балл
15
5
-
-
-
4,75
100
0,91
4,75
20
15
5
-
-
-
4,75
100
0,91
4,75
20
14
6
-
-
-
4,7
100
0,892
4,7
20
9
10
-
-
1
4,25
90
0,77
4,25
Средний балл
-
-
4,5
100
0,82
4,5
20
11
9
-
-
-
4,55
100
0, 838
4,55
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
5
15
-
-
-
4.25
100
0.73
4.25
Контроль
-
Уровень
качества, %
Неаттестация
Успеваемость, %
На «2»
Уровень
обученности, %
На «3»
10
На «4»
10
На «5»
20
Количество
учащихся
Класс
Уровень
качества, %
20
Диагностика обученности ДШИ за 1 четверть 2013-2014 учебного года (3 класс хореографии)
Классический
танец
Народный
танец
Постановка
танца
Муз. грамота и
слушание
музыки
Успеваемость, %
Уровень
обученности, %
Неаттестация
На «2»
На «3»
На «4»
На «5»
Количество
учащихся
Класс
Классический
танец
Народный
танец
Постановка
танца
Муз. грамота и
слушание
музыки
Диагностика обученности ДШИ за 2 четверть 2013-2014 учебного года (3 класс хореографии)
Контроль
Средний балл
Уровень
качества, %
Успеваемость, %
Уровень
обученности, %
Неаттестация
На «2»
На «3»
На «4»
На «5»
Количество
учащихся
Класс
Классический
танец
Народный
танец
Постановка
танца
Муз. грамота и
слушание
музыки
20
11
9
-
-
-
4,55
100
0,83
4,55
20
9
11
-
-
-
4,45
100
0,80
4,45
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
3
17
-
-
1
4,15
90
0,69
4,15
Мониторинг успеваемости обучающихся хореографического отделения МКОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской
области.
Мониторинг обучающихся 2 класса (2011-2012уч.года) , 3 класса хореографии (2012-2013уч.года) и 4класс (2013-2014уч.г.) по предмету
«Народный танец» с целью сравнения обученности за 1четверть 2011-2012 ,2012-2013 и 2013-2014уч.г, 2 четверть 2011-2012, 2012-2013 и 20132014уч.г Мониторинг проводил преподаватель по хореографии Карышева Надежда Павловна.
Уровень обученности (Народный танец)
2011– 2012 учебный год
(19 учеников)
1 четверть
2012 – 2013 учебный год
(15 учеников)
1 четверть
2013-2014учебный год
(12 учеников)
1четверь
4.63
4.47
4.33
2011 – 2012 учебный год
(19 учеников)
2012 – 2013 учебный год
(15 учеников)
2013-2014учебный год
(12учеников)
2 четверть
2 четверть
2 четверть
4.47
4.47
4.5
Вывод: благодаря более ответственному отношению детей к учебе, к домашней подготовке повышается уровень обученности. Становится меньше
пропусков, растет уровень исполнительского мастерства.
Качество обученности (Народный танец)
2011– 2012 учебный год
(19ученика)
2012 – 2013 учебный год
(15ученика)
2013 – 2014 учебный год
(12ученика)
1 четверть
1 четверть
1четверть
0,87
0,81
0.76
2011 – 2012учебный год
(19 ученика)
2012 – 2013 учебный год
(15 ученика)
2013 – 2014 учебный год
(12ученика)
2 четверть
2 четверть
2четверть
0,81
0,81
0,89
Вывод: Благодаря разнообразию репертуара, систематическим занятиям у обучающихся повышается интерес к занятиям. Таким образом
повышается качество исполнения.
Диагностика обученности ДШИ за I четверть(по предмету «Рисунок», класс изобразительного искусства)
Класс.
Кол-во
учен.
На «5»
На «4»
На «3»
На «2»
Неатт.
1
2
3
4
5
14
7
2
3
4
9
2
2
2
4
Класс
Кол-во
учен.
1
Уров.
Успева- Уров.
Сред.
Контобучен- емость
качбалл
роль
ности
%
ва
%
%
5
4.6
100
3.0
4.6
5
4.2
100
2.5
4.2
5.0
100
4.0
5.0
1
4.6
100
2.8
4.6
5.0
100
3.0
5.0
Диагностика обученности ДШИ за II четверть (по предмету «Композиция», класс изобразительного искусства)
На «5»
На «4»
На «3»
На «2»
Неатт.
11
7
4
-
-
2
8
6
2
-
3
2
2
-
5
4
4
-
Успеваемость
%
Уров.
кач-ва
%
Сред.
балл
-
Уров.
обученности
%
4.6
100
3.9
4.6
-
-
4.8
100
2.8
4.8
-
-
-
5.0
100
4.3
5.0
-
-
-
5.0
100
3
5.0
Контроль
Мониторинг образовательного процесса
преподавателя по классу баяна МКОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области
Васильевой Н. А.
Уровень обученности
2011-2012 учебный год 1полугодие
(15 обучающихся)
4,6 баллов
2012-2013 учебный год 1полугодие
(15 обучающихся)
4,75 баллов
2013-2014 учебный год 1полугодие
(10 обучающихся)
4,8 баллов
Вывод: благодаря систематическим занятиям, использованию упражнений по развитию технических навыков с каждым годом повышается уровень
обученности детей, становится меньше отстающих, больше – отличников, растёт технический уровень исполнительского мастерства.
Качество обученности
2011-2012 учебный год 1полугодие
(15 обучающихся)
0,85 %
2012-2013 учебный год 1полугодие
(15 обучающихся)
0,91%
2013-2014 учебный год 1полугодие
(10 обучающихся)
0,93%
Вывод: благодаря повышению технического уровня обучающихся, обогащению репертуара новыми произведениями современных композиторов оригинальными сочинениями для баяна, систематическим занятиям у детей повышается с каждым годом интерес к учёбе, появляется большая заинтересованность
в конечном результате - качественном исполнении музыкальных произведений.
2011/2012учебный год.
План работы МОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области на I четверть 2011-2012 учебный год
Дата
Мероприятие
Ответственный
Учебная работа
До 10 сентября
До 16 сентября
Составление календарно-тематических планов
Составление репертуарных планов коллективов
Все преподаватели
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
До 12 сентября
Составление расписаний групповых дисциплин
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Ступина О.Н.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Советова Е.С.
Павлова О.М.
До 16 сентября
28 октября
Составление расписаний индивидуальных занятий
Районный конкурс «Вифлеемская звезда»
Все преподаватели
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Андреянова Ж.И.
Кашина А.А.
Кравченко Т.П.
30 октября
Школьная выставка работ класса ИЗО
Советова Е.С.
Павлова О.М.
С 17 по 24 октября
Контрольные уроки по групповым дисциплинам.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Ступина О.Н.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Советова Е.С.
Павлова О.М.
С 24 по 28 октября
Контрольные уроки по индивидуальным
дисциплинам.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Все преподаватели
Методическая работа
3 сентября
Заседание методических объединений.
Утверждение плана работы.
Краткосрочные курсы повышения «Традиции и
инновации в теории, методике преподавания
хореографических дисциплин в ДШИ»
Все заведующие отделениями
8 октября
Мастер-класс (мокрое валяние и мыловарение)
30 октября
Открытые уроки в классе хореографии
Павлова О.М.
Фомина С.Э.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
С 24 октября по 1
ноября
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Концертная работа
1 октября
Концерт, посвященный Дню пожилого человека
Кравченко Т.П.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Сентябрь
Концерт в г. Галиче, посвященный юбилею города
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
5 октября
Концерт, посвященный Дню учителя
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
20 октября
Концерт для воспитанников д/с «Колосок»
Васильева Н.А.
Кравченко Т.П.
Лаврикова С.А.
План работы МОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области на II четверть 2011-2012 учебный год
Дата
Мероприятие
Ответственный
Учебная работа
4 ноября
Районный конкурс «Голоса России»
Лебедева Е.А
4 ноября
Всероссийский конкурс-фестиваль «Самоцветы
России» г. Иваново
Кравченко Т.П.
Васильева Н.А.
24-26 ноября
Областной открытый фестиваль-конкурс
«Вифлеемская звезда» г. Кострома
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Кравченко Т.П.
Андреянова Ж.И.
С 12 по 18 декабря
Контрольные уроки по групповым дисциплинам.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Ступина О.Н.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Советова Е.С.
Павлова О.М.
С 16 по 23 декабря
Академические концерты.
Прослушивания выпускников.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Все преподаватели
Методическая работа
7 ноября
Педагогический совет, организационные вопросы
Все преподаватели
14 ноября
Рефераты и исследовательские работы по истории
искусства
Павлова О.М.
29 ноября
Тематический вечер «Инструменты духового
оркестра» для учащихся народного отделения.
Лаврикова С.А.
17 декабря
Познавательная информационно-развлекательная
стенгазета для учащихся
«С новым годом!»
Павлова О.М.
Андреянова Ж.И.
23 октября3 ноября
Курсы повышения квалификации для преподавателей
ДШИ по классу домры и балалайки.
Лаврикова С.А.
25 декабря
Классный час на тему «Музыкальный словарик»
Кравченко Т.П.
Концертная работа
1 ноября
Концерт, посвященный Дню народного единства
(КДЦ)
Лебедева Е.А.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
23 ноября
Концерт, посвященный Дню матери
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Лебедева Е.А.
Кравченко Т.П.
24 декабря
Концерт для родителей
(народное и фортепианное отделение)
Лаврикова С.А.
Васильева Н.А.
Кравченко Т.П.
Ступина О.Н.
Андреянова Ж.И.
Кашина А.А.
29 декабря
Новогодний вечер, посвящение в первоклассники
Все преподаватели
План работы МОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области на III четверть 2011-2012 учебный год
Дата
Мероприятие
Ответственный
Учебная работа
19 января
Беседа с учащимися на тему «Жизнь и творчество И.
С.Баха»
Кравченко Т.П.
17 февраля
Районный конкурс «России верные сыны»
1 марта
Прослушивание к межрегиональному конкурсу
«Весенняя Кострома»
Кравченко Т.П.
Лебедева Е.А
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Кравченко Т.П.
Андреянова Ж.И.
16 марта
Интеллектуальная игра «Самое сильное звено»
между учащимися народного и фортепианного
отделений
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Ступина О.Н.
Кравченко Т.П.
Андреянова Ж.И.
Кашина А.А.
23 марта
Межрегиональный конкурс-фестиваль «Весенняя
Кострома» г. Кострома
Академические концерты.
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Андреянова Ж.И.
14-19 марта
Контрольные уроки по групповым дисциплинам.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Ступина О.Н.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Советова Е.С.
Павлова О.М.
19-21 марта
Контрольные уроки по индивидуальным
дисциплинам
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Ступина О.Н.
Кравченко Т.П.
Андреянова Ж.И.
Методическая работа
февраль
Открытые уроки по специальности
Лаврикова С.А.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
март
Доклад: «Аккомпанемент и подбор по слуху –
важный этап в развитии исполнителя»
Кравченко Т.П.
28 марта
Доклад: «Работа над техникой в классе баяна»
Лаврикова С.А.
Концертная работа
4 марта
Концерт на избирательном участке
(сцена КДЦ)
Лебедева Е.А.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Кравченко Т.П.
7 марта
Концерт, посвященный Международному женскому
дню 8 марта
Лаврикова С.А.
Васильева Н.А.
Лебедева Е.А
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Карышева Н.П.
План работы МОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области на IV четверть 2011-2012 учебный год
Дата
Мероприятие
Ответственный
Открытый региональный конкурс исполнителей на
народных инструментах
Кравченко Т.П.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Учебная работа
8 апреля
20 апреля
Разработка сценария отчетного концерта
Лаврикова С.А.
Кашина А.А.
23-27 апреля
Репетиция выпускного экзамена по сольфеджио
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
2-5 мая
Академическое прослушивание
учащихся
Все преподаватели музыкального
отделения
11-15 мая
Выпускной экзамен по сольфеджио
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
22 мая
Выпускной экзамен по специальности
Все преподаватели музыкального
отделения
10 мая
Творческая лаборатория «Играем живопись, рисуем
музыку»
Андреянова Ж.И.
Павлова О.М.
17 апреля
Открытый урок: «Работа над культурой звука с
учащимися 5 класса»
Кравченко Т.П.
Методическая работа
Концертная работа
9 мая
Концерт, посвященный Дню Победы
Васильева Н.А.
Кравченко Т.П.
17 мая
Концерт в д/с «Колосок»
Лаврикова С.А.
Васильева Н.А.
Кравченко Т.П.
18 мая
Музыкальная сказка «Капризная принцесса»
26 мая
«Наш маленький концерт» для родителей
Ступина О.Н.
Кашина А.А.
Фортепианное отделение
27 мая
Концерт для родителей
Народное отделение
18 мая
Выставка работ
Класс ИЗО
29 мая
Отчетный концерт
Все преподаватели
1 июня
Концерт к Дню защиты детей
Все преподаватели
2012/2013 учебный год
План работы МКОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области на I четверть 2012-2013 учебный год
Дата
Мероприятие
Ответственный
Учебная работа
До 10 сентября
До 16 сентября
До 12 сентября
Составление календарно-тематических планов
Составление репертуарных планов коллективов
Составление расписаний групповых дисциплин
Все преподаватели
Все преподаватели
Советова Е.С.
Павлова О.М.
Ступина О.Н.
Лебедева Е.А.
Лаврикова С.А.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Васильева Н.А.
До 16 сентября
29 октября
Составление расписаний индивидуальных занятий
Районный конкурс «Вифлеемская звезда»
Все преподаватели
Васильева Н.А.
Лебедева Е.А.
20-30 октября
Школьная выставка класса ИЗО «Осенний вальс»
Советова Е.С.
Павлова О.М.
С 17 по 24 октября
Контрольные уроки по групповым дисциплинам.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Ступина О.Н.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Советова Е.С.
Павлова О.М.
С 24 по 28 октября
Контрольные уроки по индивидуальным
дисциплинам.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Все преподаватели
Методическая работа
Сентябрь
Утверждение плана работы.
Организационные вопросы.
Все преподаватели
25 октября
Областной семинар: «Академическая школа рисунка»
Советова Е.С.
Октябрь
Открытые уроки: «Подготовка детей к конкурсу»
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Концертная работа
1 октября
Концерт, посвященный Дню пожилого человека
Васильева Н.А.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Лебедева Е.А.
5 октября
Концерт, посвященный Дню учителя
Васильева Н.А.
Кравченко Т.П.
Карышева Т.И.
План работы МКОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области на II четверть 2012-2013 учебный год
Дата
Мероприятие
Ответственный
Учебная работа
3 ноября
Районный конкурс «Голоса России»
Лебедева Е.А
4 ноября
Районный конкурс ко Дню полиции «Эта служба и
опасна, и трудна»
Советова Е.С.
Павлова О.М.
25 ноября
VIII областной фестиваль-конкурс «Вифлеемская
звезда» г. Кострома
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Андреянова Ж.И.
Сентябрьдекабрь
Районный конкурс «Педагог года-2012»
Васильева Н.А.
Декабрь
Школьная выставка класса ИЗО «Зимний вечер»
Советова Е.С.
Павлова О.М.
С 12 по 18 декабря
Контрольные уроки по групповым дисциплинам.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Ступина О.Н.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Советова Е.С.
Павлова О.М.
С 16 по 23 декабря
Академические концерты.
Прослушивания выпускников.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Все преподаватели
Методическая работа
10 ноября
Педагогический совет, организационные вопросы,
утверждение плана работы.
Все преподаватели
17 декабря
I этап творческой лаборатории «Играем живопись,
рисуем музыку»
Павлова О.М.
Андреянова Ж.И.
20 декабря
Мастер-класс «Сухое валяние» и выставка работ на
базе музея г. Галича
22 декабря
Реферат: «Творчество Н.Цискаридзе»
Павлова О.М.
Карышева Н.П.
Концертная работа
25 ноября
Концерт, посвященный Дню матери
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Кравченко Т.П.
Андреянова Ж.И.
Солнышкова Э.З.
23 декабря
Новогодний концерт
Все отделения
29 декабря
Посвящение в первоклассники
Все преподаватели
29 декабря
Благотворительный концерт для детей-инвалидов
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
6 марта
Концерт «Все для наших мам»
Кашина А.А.
План работы МКОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области на III четверть 2012-2013 учебный год
Дата
Мероприятие
Ответственный
Учебная работа
4-6 января
X Российский конкурс юных талантов «Российский
Олимп» г. Н.Новгород
Кравченко Т.П.
Васильева Н.А.
Январь
Областная художественная выставка «Русская зима»
Советова Е.С.
Павлова О.М.
17 февраля
Районный конкурс «России верные сыны»
Лебедева Е.А
20 февраля
Интеллектуальная игра «Знатоки»
Музыкальное отделение
14-19 марта
Контрольные уроки по групповым дисциплинам.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Ступина О.Н.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Советова Е.С.
Павлова О.М.
19-21 марта
Контрольные уроки по индивидуальным
дисциплинам.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Ступина О.Н.
Кравченко Т.П.
Андреянова Ж.И.
Методическая работа
9 января
Мастер-класс «Объемная елочка»
Советова Е.С.
Павлова О.М.
20 января
Мастер-класс по живописи
Преподаватель Буйского
колледжа искусств
Цветков Е.Н.
19 марта
Доклад на тему: «Разработка комплекса упражнений
для развития беглости пальцев»
Васильева Н.А.
20-21 марта
Открытые уроки по хореографии
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Концертная работа
7 марта
19 марта
Концерт, посвященный Международному
женскому дню 8 марта
Выставка класса ИЗО «Аромат весны»
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Кравченко Т.П.
Павлова О.М.
Советова Е.С.
План работы МКОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области на IV четверть 2012-2013 учебный год
Дата
Мероприятие
Ответственный
Учебная работа
23-24 марта
IV межрегиональный конкурс
«Мир танца - мир волшебный»
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
26 марта
VII Открытый региональный конкурс
хореографических коллективов
Солнышкова Э.З.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
3 апреля
Экскурсия по городу (зарисовки)
Павлова О.М.
Советова Е.С.
Класс ИЗО
15 апреля
Региональная выставка художественного творчества
«Династия Романовых в истории России»
Павлова О.М.
Советова Е.С.
19 апреля
Открытый региональный конкурс «Юные таланты
малых городов»
Васильева Н.А.
Кравченко Т.П.
Андреянова Ж.И.
Лебедева Е.А
Павлова О.М.
Советова Е.С.
Кашина А.А.
Лаврикова С.А.
28 апреля
III Открытый межрегиональный конкурс «Планета
танца»
Солнышкова Э.З.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
2-5 мая
Академическое прослушивание учащихся
Все преподаватели музыкального
отделения
11-15 мая
Выпускной экзамен по сольфеджио
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
22 мая
Выпускной экзамен по специальности
Все преподаватели музыкального
отделения
Методическая работа
18 апреля
29 апреля
II этап творческой лаборатории «Играем живопись,
рисуем музыку»
Открытый урок в классе фортепиано (старшие
классы)
Андреянова Ж.И.
Кашина А.А.
Павлова О.М.
Советова Е.С.
Андреянова Ж.И.
Концертная работа
9 мая
Концерт, посвященный Дню Победы
Андреянова Ж.И.
Кравченко Т.П.
15-20 мая
Выставка художественного творчества «Аромат
весны»
Павлова О.М.
Советова Е.С.
Класс ИЗО
18 мая
Концерт в д/с «Колосок»
. Кравченко Т.П
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
19 мая
Отчетный концерт
Все преподаватели
1 июня
Концерт к Дню защиты детей
Все преподаватели
2013-2014 учебный год
План работы МКОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области на I четверть 2013-2014 учебный год
Дата
Мероприятие
Ответственный
Учебная работа
До 10 сентября
Составление календарно-тематических планов
Все преподаватели
До 16 сентября
Составление репертуарных планов коллективов
Все преподаватели
До 12 сентября
Составление расписаний групповых дисциплин
Советова Е.С.
Павлова О.М.
Ступина О.Н.
Лебедева Е.А.
Лаврикова С.А.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Васильева Н.А.
До 16 сентября
Составление расписаний индивидуальных занятий
Все преподаватели
29 октября
Районный конкурс «Вифлеемская звезда»
Васильева Н.А.
Лебедева Е.А.
20-30 октября
Школьная выставка класса ИЗО «Осенний вальс»
Советова Е.С.
Павлова О.М.
С 17 по 24 октября
Контрольные уроки по групповым дисциплинам.
Лебедева Е.А.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Ступина О.Н.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Советова Е.С.
Павлова О.М.
С 24 по 28 октября
Контрольные уроки, технические зачеты по
индивидуальным дисциплинам.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Методическая работа
Все преподаватели
Сентябрь
Утверждение плана работы.
Все преподаватели
Организационные вопросы.
25 октября
Областной семинар: «Академическая школа
рисунка»
Советова Е.С.
Октябрь
Открытые уроки: «Подготовка детей к конкурсу»
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Концертная работа
1 октября
Концерт, посвященный Дню пожилого человека
Васильева Н.А.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Лебедева Е.А.
5 октября
Концерт, посвященный Дню учителя
Васильева Н.А.
Кравченко Т.П.
Карышева Т.И.
План работы МКОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области на II четверть 2013-2014 учебный год
Дата
Мероприятие
Ответственный
Учебная работа
3 ноября
Районный конкурс «Голоса России»
Лебедева Е.А
4 ноября
Районный конкурс ко Дню полиции «Эта служба и
опасна, и трудна»
Советова Е.С.
Павлова О.М.
25 ноября
VIII областной фестиваль-конкурс «Вифлеемская
звезда» г. Кострома
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Андреянова Ж.И.
Сентябрь-
Районный конкурс «Педагог года-2013»
Васильева Н.А.
Школьная выставка класса ИЗО «Зимний вечер»
Советова Е.С.
декабрь
Декабрь
Павлова О.М.
9-11 декабря
Всероссийский конкурс «Звёздный дождь»
Карышева Т.И.,
С 12 по 18 декабря
Г. Великий Устюг
Карышева Н.П.
Контрольные уроки по групповым дисциплинам.
Лебедева Е.А.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Ступина О.Н.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Советова Е.С.
Павлова О.М.
С 16 по 23 декабря
Академические концерты.
Все преподаватели
Прослушивания выпускников.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Методическая работа
10 ноября
Педагогический совет, организационные вопросы,
утверждение плана работы.
Все преподаватели
17 декабря
I этап творческой лаборатории «Играем живопись,
рисуем музыку»
Павлова О.М.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Кравченко Т.П.
20 декабря
Мастер-класс «Сухое валяние» и выставка
Павлова О.М.
22 декабря
Реферат: «Творчество Н.Цискаридзе»
Карышева Н.П.
Концертная работа
25 ноября
Концерт, посвященный Дню матери
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Кравченко Т.П.
Андреянова Ж.И.
Солнышкова Э.З.
23 декабря
Новогодний концерт
Все отделения
29 декабря
Посвящение в первоклассники
Все преподаватели
29 декабря
Благотворительный концерт для детей-инвалидов
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
6 марта
Концерт «Все для наших мам»
Кашина А.А.
План работы МКОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области на III четверть 2013-2014 учебный год
Дата
Мероприятие
Ответственный
Учебная работа
14-16 января
11-13 января
Международный фестиваль- конкурс музыкальнохудожественного творчества «Душа России Кострома»
Кравченко Т.П.
Всероссийский конкурс «Зимняя сказка»
Андреянова Ж.И.
Васильева Н.А.
Г. Великий Устюг
10 февраля
Областная художественная выставка «Русская зима»
Советова Е.С.
Павлова О.М.
17 февраля
Районный конкурс «России верные сыны»
Лебедева Е.А
20 февраля
Интеллектуальная игра «Знатоки»
Музыкальное отделение
7-10 марта
Всероссийский конкурс Тихвинский Лель»
Кравченко Т.П.
Г. Тихвин
Васильева Н.А.
3Межрегиональный конкурс «Весенняя Кострома» г.
Кострома
Васильева Н.А.
Контрольные уроки по групповым дисциплинам.
Лебедева Е.А.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Васильева Н.А.
24 марта
14-19 марта
Кравченко Т.П.
Лаврикова С.А.
Ступина О.Н.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Советова Е.С.
Павлова О.М.
19-21 марта
Контрольные уроки по индивидуальным
дисциплинам.
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
Выставление оценок в общешкольную ведомость.
Лаврикова С.А.
Ступина О.Н.
Кравченко Т.П.
Андреянова Ж.И.
Методическая работа
9 января
Мастер-класс «Объемная елочка»
Советова Е.С.
Павлова О.М.
20 января
Мастер-класс по живописи
Преподаватель Буйского
колледжа искусств
Цветков Е.Н.
19 марта
Доклад на тему: «Разработка комплекса упражнений
для развития беглости пальцев»
Васильева Н.А.
20-21 марта
Открытые уроки по хореографии
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Концертная работа
7 марта
Концерт, посвященный Международному
женскому дню 8 марта
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
Солнышкова Э.З.
Кравченко Т.П.
19 марта
Выставка класса ИЗО «Аромат весны»
Павлова О.М.
Советова Е.С.
План работы МКОУ ДОД «ДШИ» Солигаличского муниципального района Костромской области на IV четверть 2012-2013 учебный год
Дата
Мероприятие
Ответственный
Учебная работа
3 апреля
Экскурсия по городу (зарисовки)
Павлова О.М.
Советова Е.С.
Класс ИЗО
5 -6апреля
Межрегиональный конкурс «Мир прекрасен» г. Буй
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
28 апреля
III Открытый межрегиональный конкурс «Планета
танца»
Солнышкова Э.З.
Карышева Н.П.
Карышева Т.И.
1 мая
Юбилейный концерт ДШИ г. Солигалич
Все преподаватели
5-8 мая
Академические концерты учащихся
Все преподаватели музыкального
отделения
11-15 мая
Выпускной экзамен по сольфеджио
Лебедева Е.А.
Васильева Н.А.
22 мая
Выпускной экзамен по специальности
Все преподаватели музыкального
отделения
Методическая работа
18 апреля
II этап творческой лаборатории «Играем живопись,
рисуем музыку»
Павлова О.М.
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
Кравченко Т.П.
29 апреля
Открытый урок в классе фортепиано (старшие
классы)
Андреянова Ж.И.
Концертная работа
9 мая
Концерт, посвященный Дню Победы
Андреянова Ж.И.
Кравченко Т.П.
15-20 мая
Выставка художественного творчества «Аромат
весны»
Павлова О.М.
Советова Е.С.
Класс ИЗО
18 мая
Концерт в д/с «Колосок»
. Кравченко Т.П
Васильева Н.А.
Лаврикова С.А.
1мая
1 июня
Отчетный концерт
Все преподаватели
Концерт к Дню защиты детей
Все преподаватели