Кружок «Художественное творчество: станем

БОУ г. Омска «Гимназия №76»
учитель начальных классов
(первая квалификационная категория)
Чадулина Наталья Юрьевна
Кружок
«Художественное творчество: станем волшебниками»
2Г класс.
Тема занятия: Мы рисуем Космос.
Планируемые результаты:
1. Личностные:


чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с отечественной
художественной культурой;
основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как
гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и
историю.
2. Метапредметные:
РУУД:


принимать и сохранять учебную задачу;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации.
ПУУД:


строить речевое высказывание в устной форме;
выделять существенную информацию из произведений
искусства (картин художников).
художественного
КУУД:

адекватно
использовать
речевые
средства
для
решения
различных
коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть
диалогической формой речи.
3. Предметные:


знать особенности техники граттаж;
уметь выполнять рисунок в новой технике граттаж;


иметь представления об освоении космоса человеком;
знать дату полёта первого человека в космос, имя первого космонавта.
Цель: формирование ценностного отношения обучающихся к совместной познавательнотворческой деятельности, к полученным знаниям об освоении космоса человеком через
выполнение рисунка в технике граттаж на тему «Космос».
Оборудование: компьютер с колонками, проектор, интерактивная доска, заранее
заготовленные листы, покрытые воском и черной краской, деревянная палочка, лист
ватмана для коллективного панно, презентации на тему «Полёт Ю.Гагарина в космос»,
«Отечественные художники рисуют космос».
Ход занятия:
Учитель: Ребята, сегодня нас с вами ждет интересное занятие, на котором мы сделаем
красивую коллективную работу. А вот на какую тему будет эта работа, мы сейчас узнаем.
Скажите, какое сегодня число?
Дети: 12 апреля.
Учитель: А что это за дата?
Дети: День космонавтики.
Учитель: 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Это всенародный
праздник. Для нас кажется привычным, что стартуют с Земли космические корабли. В
высоких небесных далях происходят стыковки космических аппаратов. Месяцами в
космических станциях живут и трудятся космонавты, уходят к другим планетам
автоматические станции. Вы можете сказать, что тут особенного? Но ведь совсем недавно
о космических полетах говорили как о фантастике. Кто впервые совершил полёт в
космос? Когда это произошло?
Дети: Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года на космическом корабле “Восток”
совершил полет первый космонавт планеты.
Учитель: Послушайте документальную запись о том, как весь мир 12 апреля 1961 года
узнал о полёте нашего с вами соотечественника Юрия Алексеевича Гагарина в космос.
Дети смотрят презентацию о полёте Ю.Гагарина в космос, слушают запись.
Учитель: Полёт Ю.Гагарина в космос – это история нашей страны и даже не только нашей
страны, но и всего мира. 108 минут пребывания советского человека в космосе потрясли
весь мир. После 12 апреля 1961 года прошло 52 года, за это время в космосе побывали
сотни космонавтов из разных стран, и некоторые из них находились на околоземных
орбитах не несколько часов, а находились и полгода и дольше, но полёт Ю. Гагарина
остался самым главным и значимым для всех людей на планете Земля. Почему?
Дети: Ю.Гагарин был первый, именно с него началось освоение космоса человеком.
Учитель: Человек не сразу полетел в космос. Была длительная подготовительная работа. У
вас было домашнее задание: подготовить материал о том, как человек осваивал космос.
Кто хочет рассказать, как человечество готовилось к полёту в космос?
Ответы детей.
Учитель: Сегодня на занятии нашего кружка художественного творчества мы будем
рисовать в новой для нас технике граттаж, а на какую тему, я думаю, вы уже догадались.
Дети: Мы будем рисовать космос.
Учитель: К теме космоса обращались многие художники и даже космос рисовали
космонавты, которые побывали на околоземной орбите. Давайте посмотрим презентацию
«Космос - глазами художника». В данной презентации представлены работы наших
российских художников. Обратите внимание на то, что рисовали художники.
Учитель: Что изображено на картинах художников?
Дети: Космос с планетами, звёздами, космические корабли, космонавты, станции по
управлению полётом.
Учитель: Рассматривая картины, вы, наверно, заметили, что одни картины более
реалистичны, другие более фантастичны. Какие картины более фантастичны?
Дети: Более фантастичны картины, на которых изображено космическое пространство с
неизвестными планетами. Более фантастичны работы тех художников, которые не бывали
в космосе.
Учитель: Сегодня мы с вами будем художниками - космистами и нарисуем космос таким,
каким он вам представляется. А рисовать мы будем в необычной, очень интересной
технике «граттаж» – это способ выполнения рисунка путем процарапывания пером или
острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью. Посмотрите, какая работа
может у вас получиться (показываю свою работу). У вас на партах лежат вот такие листы
– они покрыты сначала воском, а затем черной краской – это будет наш космос. И вы,
палочкой процарапывая черный слой, будете рисовать на нем все, что захотите
(показываю). Например, ЗВЕЗДА. Смотрите, кажется, что она светится на фоне черного
неба. Или, например, пририсуем ей хвост – и это уже КОМЕТА. Что еще можно
нарисовать?
Дети: Планеты, млечный путь, космический корабль, летающую тарелку…
Учитель: Сначала вы будете выполнять каждый свой рисунок, а потом из ваших рисунков
мы составим одну общую картину, на которой первый космонавт Юрий Алексеевич
Гагарин будет изображён в космосе (показываю заготовку общей работы).
Учитель: Перед тем, как приступить к работе, не спешите, подумайте, что же вы
нарисуете, ведь стереть и нарисовать заново здесь уже нельзя. Вспомните, что вы
рисовали на уроке рисования, может быть - это вам пригодится. Когда вы будете рисовать,
у вас появятся черные крошки. Их надо аккуратно смахнуть салфеткой с вашей работы,
чтобы потом убрать со стола.
Дети работают самостоятельно.
Учитель: Свои работы закончили, теперь давайте оформлять нашу общую картину. В
центре нашей большой картины космонавт. Назовите его имя. Что вы сегодня узнали о
Ю.Гагарине?
Учитель: Посмотрите какая у нас получилась картина. Придумайте название нашей
картине. У меня есть вот такие блестящие звездочки. Сейчас каждый приклеит свою
звездочку на картину и при этом скажет, что нового он узнал, чему научился, что
запомнилось, что было интересно. (И сама обязательно клею последнюю звездочку).
Учитель: Куда мы можем поместить нашу картину.