фонд оценочных средств - Российский государственный

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТиС
________
УТВЕРЖДАЮ
Директор
Института сервисных технологий
___________ И.Г. Чурилова
«__» ____________ 201_ г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
БД.06. Естествознание
основной образовательной программы среднего профессионального образования –
программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности: 54.02.01 Дизайн
(по отраслям)
Квалификация: Дизайнер
Разработчики:
должность
подпись
ученая степень и звание, ФИО
преподаватель
К.м.н. С.А.Алабина
Оценочные средства одобрены руководителем ППССЗ:
должность
подпись
ученая степень и звание, ФИО
преподаватель
К.ф.н. доцент Р.Н.Лабикова
Оценочные средства одобрены:
должность
координатор программ
среднего
профессионального
образования в РГУТиС
подпись
ученая степень и звание, ФИО
Сартакова Е.Н.
1.Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
В результате освоения учебной дисциплины Естествознание обучающийся должен обладать
предусмотренными ФГОС по специальности СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям) следующими умениями,
знаниями:
Уметь:

приводить примеры экспериментов и (или) наблюдений, обосновывающих: атомномолекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь
электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость
тепловых процессов, зависимость свойств вещества от структуры молекул, зависимость скорости
химической реакции от температуры и катализаторов, клеточное строение живых организмов, роль ДНК
как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и
вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы,
влияние деятельности человека на экосистемы;

объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для:
развития энергетики, транспорта и средств связи, получения синтетических материалов с заданными
свойствами, создания биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды;

выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе
экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;

работать с естественно-научной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ,
интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую
основу и оценивать достоверность информации;
Знать:

смысл
понятий:
естественнонаучный
метод
познания,
электромагнитное
поле,
электромагнитные волны, квант, периодический закон, химическая связь, химическая реакция,
макромолекула, белок, катализатор, фермент, клетка, дифференциация клеток, ДНК, вирус,
биологическая эволюция, биоразнообразие, организм, популяция, экосистема, биосфера, энтропия,
самоорганизация;

вклад великих ученых в формирование современной естественно-научной картины мира.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
 оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;
 энергосбережения;
 безопасного использования материалов и химических веществ в быту;
 профилактики инфекционных заболеваний, никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей;
 осознанных личных действий по охране окружающей среды.
Формой аттестации по учебной дисциплине является 1 семестр- контрольная работа, 2 семестр –
контрольная работа
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих
умений и знаний:
Таблица 1
Результаты обучения: умения, знания и общие
Показатели оценки
Форма контроля и
компетенции
результата
оценивания
Уметь:
У1. приводить примеры экспериментов и (или)
наблюдений,
обосновывающих:
атомномолекулярное строение вещества, существование
электромагнитного
поля
и
взаимосвязь
электрического и магнитного полей, волновые и
корпускулярные свойства света, необратимость
тепловых процессов, зависимость свойств вещества
от структуры молекул, зависимость скорости
химической
реакции
от
температуры
и
катализаторов,
клеточное
строение
живых
организмов,
роль
ДНК
как
носителя
наследственной информации, эволюцию живой
природы, превращения энергии и вероятностный
Точность и обоснованность
определений и терминов.
Умение
сравнивать
естественнонаучные методы
познания, приводить примеры.
Делать выводы.
П.Р.1,,2,3,4,5,6,7,
8,9,10,11
характер процессов в живой и неживой природе,
взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние
деятельности человека на экосистемы;
У 2. объяснять прикладное значение важнейших
достижений в области естественных наук для:
развития энергетики, транспорта и средств связи,
получения синтетических материалов с заданными
свойствами, создания биотехнологий, лечения
инфекционных заболеваний, охраны окружающей
среды;
У 3. выдвигать гипотезы и предлагать пути их
проверки,
делать
выводы
на
основе
экспериментальных данных, представленных в
виде графика, таблицы или диаграммы;
У
4.
работать
с
естественно-научной
информацией, содержащейся в сообщениях СМИ,
интернет-ресурсах, научно-популярной литературе:
владеть методами поиска, выделять смысловую
основу и оценивать оценивать достоверность
информации;
У 5. 5. использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
оценки
влияния
на
организм
человека
электромагнитных
волн
и
радиоактивных
излучений;
энергосбережения;
безопасного
использования
материалов
и
химических веществ в быту;
профилактики
инфекционных
заболеваний,
никотиновой, алкогольной и наркотической
зависимостей;
осознанных
личных
действий
по
охране
окружающей среды
Знать:
З1. Смысл понятий:
Естественнонаучный
метод
познания,
электромагнитное поле, электромагнитные волны,
квант, периодический закон, химическая связь,
химическая реакция, макромолекула, белок,
катализатор, фермент, клетка, дифференциация
клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция,
биоразнообразие,
организм,
популяция,
экосистема, биосфера, энтропия, самоорганизация
З2. вклад великих ученых в формирование
современной естественно-научной картины мира;
Точность и обоснованность
определения фактора, влияние и
результат на доказательствах
технических,
химических,
биологических, экологических и
медицинских исследований.
С.Р.3 4, 9,10 К.Р.
№1,3
Демонстрировать сравнения в
виде результатов в таблицах,
схемах,
диаграммах,
делая
выводы и обобщения на основе
сравнения и анализ.
Обоснованность
подбора
материала,
правильность
выбора
информации,
при
оформлении
сообщений,
докладов, рефератов.
П.Р. 1-11
Правильность выбора методов
профилактики, знаний и умений
в повседневной жизни.
Своевременность
оказания
неотложной
доврачебной
помощи
П.Р.1-11
Точность и обоснованность
определений и терминов.
Умение
сравнивать
естественнонаучные методы
познания, приводить примеры.
Делать выводы.
П.Р.№1,3,4,
С.Р.1,2,3,4,5,
6,7,8,9
С.Р.№1,2,4,5,7-10
К.Р. №1,2,3
.
Использование
новых
технологий в области физики,
химии, биологии, медицине;
умение объяснить важность
новых открытий во благо
человека.
КР№1
3.Контрольно - измерительные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине
Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с
использованием следующих форм и методов:
3.1.Типовые задания для оценки
Тестовый контроль по теме Цитология. Генетический код.
1 вариант
1. Наука, изучающая строение и функции клеток называется: а)орнитология, б)цитология, в)анатомия, г)
экология
2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы : а) имеют клеточное строение, б) состоят из
химических элементов, в) способны к пассивному движению, г) состоят их химических веществ
3. Способность организмов избирательно реагировать на внешние воздействия специфическими реакциями
это: а) саморегуляция, б) раздражимость, в) изменчивость, г)наследственность
4. Уровень организации живого, на котором изучают хлоропласты растений: а) молекулярный, б)
клеточный, в) организменный, г) популяционно-видовой
5. Углерод, кислород, водород, азот - это: а)микроэлементы, б) макроэлементы, в) ультрамикроэлементы
6. Полисахаридом в растительной клетке является: а) белок, б) крахмал, в) сахароза, г) фруктоза
7. Основная функция углеводов в клетке: а)ферментативная, б) хранение наследственной информации, в)
энергетическая, г) регуляторная
8. Потеря белком своих природных свойств - это: а)инициация, б) денатурация, в) трансляция, г)
транскрипция
9. Универсальным источником энергии для всех реакций, протекающих в клетке, является: а) рРНК, б) АТФ,
в) тРНК, г) ДНК
10. Количество видов аминокислот, входящих в состав белка: а)60, б) 10, в) 15, г) 20
11. Одномембранным органоидом клетки является: а) рибосома, б) митохондрия, в) клеточный центр, г)
лизосома
12. Клеточные органоиды, содержащие собственную ДНК: а) рибосомы и лизосомы, б) митохондрии и
пластиды, в) клеточный центр и аппарат Гольджи, г) шероховатая и гладкая ЭПС
13. Функцией хлоропластов в растительной клетке является: а) синтез белка, б) образование органических
веществ из неорганических с использованием энергии света, в) транспорт веществ в клетке, г) образование
неорганических веществ из органических в процессе дыхания
14. Сходство клеток бактерий и растений состоит в том, что они имеют: а)ядерную оболочку, б) цитоплазму,
в)рибосомы, г) митохондрии, д) цитоплазматическую мембрану, е) ЭПС. В ответ запишите ряд букв.
15. Установите соответствие между химическим веществом, его функциями и особенностями строения.
Особенности строения и функций
Вещество
А.
Является
хранителем
наследственной 1. ДНК
информации
Б. Предает наследственную информацию из ядра к
рибосоме.
2. РНК
В. Содержит азотистое основание - урацил.
Г. Состоит из двух полинуклеотидных цепей
Д. Состоит из одной полинуклеотидной цепи.
Е. Состоит из нуклеотидов АТГЦ
16. Определите виды пластид: а) рибосомы, б) хромопласты, в) хромосомы, г) лейкопласты, д)хлоропласты,
е) митохондрии. В ответ запишите ряд букв.
№ вопроса
Ответ
1
Б
2
А
3
Б
4
Б
5
Б
№ вопроса
Ответ
10
Г
11
Г
12
Б
13
Б
14
Б, В, Д
6
Б
15
1 - А, Г, Е
2 - Б, В, Д
7
В
8
Б
16
Б, Г, Д
Во 2 семестре:
Контрольная работа №2 по химии
Вариант 1.
1. Положительно заряженные частицы: А)анионы б)катионы в) электролиты
2. Вещества, содержащие в растворе катионы металлов и гидроксогруппы: а)кислоты б)соли в)
основания
3. В каком слое атмосферы находится озоновый слой: а) тропосфера б) стратосфера в)мезосфера г)
термосфера
4. К растворам не относится смесь: а)песок и вода б) соль и вода в)кислота и вода
5. Какие из веществ относятся к классу алканов (несколько вариантов ответов): 1) С2Н6; 2) С2Н4; 3)
С2Н5ОН; 4) НСООН; 5) С3Н6; 6) С6Н14; 7) СН4; 8) С4Н8
6. По сокращенным структурным формулам вещества определите к какому классу относится вещество
CH3-CH2-OH
9
Б
а) спирт б) альдегид в) кетоны г) карбоновые кислоты д) аминокислоты
7. По сокращенным структурным формулам вещества определите к какому классу относится вещество
:CH3-CH2-COOH
а) спирт б) альдегид в) кетоны г) карбоновые кислоты д) аминокислоты
8. Какие из солей образуют постоянную жесткость воды: а)
CaCl2 б) MgSO4 в) Ca(HCO3)2 г)
Mg(HCO3)2
9. Что такое дистиллированная вода ?
А) прокипяченная б) полностью очищенная от примесей
10. Воздух является раствором. Что является растворителем в воздухе?
а) кислород б) водород в) азот г) метан д) углекислый газ
11. В выдыхаемом воздухе количество кислорода:
А) 16% б) 21% в)3% г)0,4%
12. По содержанию какого газа определяем загрязненность воздуха: а) кислород б) водород в) азот
г) углекислый газ д) водяной пар
13. рН дистиллированной воды : а) 7 б) больше 7 в) меньше 7
14 . Масса 1,5 моль СО2 равна: а) 44 б)66 в) 22
15. При выпаривании 500 г 10%-го раствора сульфата лития получили раствор массой 200 г. Какова
процентная концентрация полученного раствора?
А) 25%
б) 35% в) 50% в)30%
16. Вычислите количества вещества, образующейся меди, если в реакцию с водородом вступает оксид меди
(II) массой 64 гр.
А) 0,8 моль б) 0,4 моль в) 4 моль г)1 моль
Правильные варианты ответов:
№ вопроса
Ответ
1
а
2
в
3
б
4
а
5
1,6,7
6
а
7
г
№ вопроса
Ответ
10
в
11
а
12
г
13
в
14
б
15
а
16
а
8
а,б
9
б
Тестовый контроль по теме Механические колебания. Волны
1 вариант
1.
Под действием какой силы (или каких сил) происходит свободные колебания?
1) Силы трения
2) Неизменной внешней силы
3) Периодически изменяющейся внешней силы
4) Внутренних сил
2. За 10 секунд маятник совершил 20 колебаний. Укажите период этих колебаний.
1) 2 с
2) 0,5 с
3) 0,2 с
4) 0,1 с
3. По графику определите период и амплитуду колебаний, укажите правильный вариант ответа.
1) 4 с, 20 см
2) 6 с, 20 см
3) 2 с, 40 см
4) 4 с, 40 см
4. Период свободных колебаний нитяного маятника зависит от:
1) Массы груза
2) Частоты колебаний
3) Длины нити
4) Амплитуды колебаний
5. Гиря массой 1 кг подвешена на пружине жесткостью 25 Н/м. Каков период колебаний (ответ дайте в
П)?
1) 0,6П
2) 0,4П
3) 2П
4) 10П
6. Чему равна скорость распространения волны, если ее длина 25 м, а период колебаний 10с?
1) 2,5 м/с
2) 2 м/с
3) 3,5 м/с
4) 0,4 м/с
7. Продольные волны распространяются
1) В газах
2) В жидкостях
3) В твердых телах
4) Во всех перечисленных выше средах
8. Промежуток времени между отправлением и приемом сигнала – 4 с. Рассчитайте скорость звука в
воде, если известно, что глубина – 3000м.
1)2000м/с
2)1500 м/С
3) 2500 м/с
4) 500 м/с
9. Единицей измерения частоты является
1) Метр
2) Герц
3) Секунда
4) м/с
10. Установите соответствие между физической величиной и единицей измерения:
Физическая величина
Единица измерения
А) частота
1) секунда
Б) период
2) метр
В) длина волны
3) метр в секунду
Г) скорость
4) герц
Для промежуточной аттестации в 1 семестре - контрольная работа и во 2 семестре контрольная работа проводится тестовый контроль.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
(ФГБОУ ВПО «РГУТиС»)
Институт сервисных технологий
Отделение СПО
Тестовый контроль для дифференциального зачета в 1 семестре по естествознанию
1 вариант
1. Из всех органических веществ основную массу в клетке составляют:
А. Белки.
Б. Углеводы
В. Жиры
Г. Вода.
2. Концентрируются и транспортируются продукты биосинтеза химических соединений в клетке это осуществляют:
А. Митохондрии. Б. Рибосомы. В. Лизосомы. Г. Комплекс Гольджи.
3. Функции внутриклеточного пищеварения выполняют:
А. Митохондрии. Б. Рибосомы. В. Лизосомы. Г. Комплекс Гольджи.
4. «Сборку» полимерной молекулы белка производят:
А) Митохондрии. Б) Рибосомы. В) Лизосомы. Г) Комплекс Гольджи.
5. Совокупность химических реакций в результате которых происходит распад органических
веществ и высвобождение энергии называют:
А. Катаболизм. Б. Анаболизм. В. Метаболизм. Г. Ассимиляция.
6. «Списывание» генетической информации с молекулы ДНК путём создания и - РНК называют:
А. Трансляцией. Б. Транскрипцией. В. Биосинтезом. Г. Гликолизом.
7. Процесс образования органических веществ на свету в хлоропластах с использованием воды и
углекислого газа называют:
А. Фотосинтезом. Б. Транскрипцией. В. Биосинтезом. Г. Гликолизом.
8. Ферментативный и бескислородный процесс распада органических веществ называют:
А. Фотосинтезом. Б. Транскрипцией. В. Биосинтезом. Г. Гликолизом.
9. К прокариотам относятся:
А. Растения.
Б. Животные. В. Грибы.
Г. Бактерии и цианобактерии.
10. При расщеплении углеводов наибольшее количество АТФ синтезируется:
А. При распаде дисахаридов на моносахариды. Б. Во время гликолиза.
В. В цикле Кребса.
Г. В дыхательной цепи.
11. В темновой фазе фотосинтеза идет процесс:
А. Фотофосфорилирование.
Б. Выделения кислорода из углекислого газа.
В. Синтез глюкозы.
Г. Верны все ответы.
12. Вирусы содержат:
А. Только ДНК.
Б. Только РНК. В. Либо ДНК, либо РНК.
Г. Совместно ДНК и РНК.
13. Атомы какого металла входят в состав эритроцитов:
А. Меди. Б. Цинка. В. Железа. Г. Магний.
14. Бесцветные клетки крови, способные к амебоидному движению сквозь стенки сосудов:
А. Эритроциты. Б. Лейкоциты. В. Альбумины. Г. Тромбоциты.
15. Выберите функцию, которая в организме выполняется почти исключительно белками:
А. Энергетическая. Б. Регуляторная. В. Информационная. Г. Ферментативная.
16. Чем клетка растений отличается от клетки животных:
А. Наличием ядра и цитоплазмы.
Б. Наличием рибосом и митохондрий.
В. Наличием хромосом и клеточного центра. Г. Наличием вакуолей с клеточным соком.
17. ДНК В отличие от РНК:
А. Состоит из одной цепочки. Б. Состоит из нуклеотидов.
В. Состоит из двух цепочек. Г. Мономер белка.
18. Прозрачная жидкость, в которой отсутствуют эритроциты, участвующая в защите организма от
инфекции:
А. Кровь. Б. Тканевая жидкость. В. Лимфа. Г. Плазма.
19. Какой вид химической связи поддерживает первичную структуру белковой молекулы?
А. Водородная. Б. Пептидная. В. Ионная. Г. Сложноэфирная.
20. К макроэлементам относятся:
А. Кислород, углерод, водород, азот. Б. Золото, бериллий, серебро.
В. Алюминий, медь, марганец. Г. Селен, фтор, бор.
21. Сущность процесса дыхания состоит в:
A. Обмене газами между организмом и внешней средой
Б. Окислительных процессах в клетках, в результате которых выделяется энергия
B. Транспорте газов кровью Г. Все выше перечисленное
22. В пожилом возрасте в костях увеличивается содержание:
A. Воды Б. Органических веществ
B. Минеральных веществ Г. Все выше перечисленное
23. В ротовой полости под воздействием слюны начинается расщепление:
А. Белков Б. Жиров В. Углеводов Г. Витаминов
24. Какая кислота вырабатывается в желудке:
А. Соляная Б. Серная В. Азотная Г. Сернистая
25. К ферментам, расщепляющих углеводы относятся:
А. Амилаза Б. Пептидаза В. Липаза Д. Хемотрипсин
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
(ФГБОУ ВПО «РГУТиС»)
Институт сервисных технологий
Отделение СПО
Тестовый контроль для дифференциального зачета в 1 семестре по естествознанию
2 вариант
1. Дезоксирибонуклеиновая кислота – это уровень организации живой природы:
А) клеточный;
Б) молекулярный;
В) организменный;
Г) популяционный
2. Наука цитология изучает:
А) строение клеток одноклеточных и многоклеточных организмов;
Б) строение органов и системы органов многоклеточных организмов;
В) фенотип организмов разных царств;
Г) морфологию растений и особенности их развития.
3. Белки в клетки синтезируются:
А) в цитоплазме;
Б) в лизосомах;
В) на рибосомах;
Г) в комплексе Гольджи.
4. Белки, способные ускорять химические реакции, выполняют в клетке функцию:
А) гормональную
Б) сигнальную
В) ферментативную
Г) информационную.
5. Транспортная РНК – это:
А) белок
Б) жир
В) фермент
Г) нуклеиновая кислота.
6. Конъюгация хромосом характерна для процесса:
А) оплодотворения
Б) профазы второго деления мейоза
В) митоза
Г) профазы первого деления мейоза
7. К внутренней среде организма относится:
А) Кровь
Б) Лимфа
В) тканевая жидкость
Г) все перечисленное
8. Какие клетки передают потомству мутации при половом размножении:
А) эпителиальные
Б) мышечные
В) гаметы
Г) нейроны.
9. Главным стимулятором дыхания является:
А) кислород
Б) углекислый газ
В) озон
Г) азот
10. Между лосем и зубром наблюдается конкуренция, так как они:
А) питаются сходной пищей;
Б) имеют примерно одинаковые параметры тела
В) имеют немногочисленное потомство;
Г) относятся к классу млекопитающих.
11. К агроэкосистемам относят:
А) смешанный лес
Б) заливной луг
В) зарастающее озеро
Г) пшеничное поле.
12. Приспособленность в процессе эволюции возникает в результате:
А) географической изоляции
Б) взаимодействия движущих сил эволюции
В) мутационной изменчивости
Г) искусственного отбора.
13. Цитоплазма в клетке не выполняет функцию:
А) транспорта веществ
Б) внутренней среды
В) осуществления связи между ядром и органоидами; Г) фотосинтеза.
14. Способность плазматической мембраны окружать твёрдую частицу пищи и перемещать её
внутрь клетки лежит в основе процесса:
А) диффузии
Б) осмоса
В) фагоцитоза
Г) пиноцитоза.
15. Где протекает анаэробный этап гликолиза?
А) в митохондриях
Б) в лёгких
В) в пищеварительной трубке
Г) в цитоплазме.
16. У особи с генотипом Аавв образуются гаметы:
А) Ав, вв
Б) Ав, ав
В) Аа, АА
Г) Аа, вв.
17. При скрещивании гетерозиготных растений с красными и круглыми плодами с
рецессивными по обоим признакам особями (красные А и круглые В – доминантные признаки)
появится потомство с генотипами АаВв, ааВв, Аавв, аавв в соотношении:
А) 3:1,
Б) 9:3:3:1
В) 1:1:1:1
Г) 1:2:1.
18.Из яйцеклетки развивается девочка, если в процессе оплодотворения в зиготе оказались
хромосомы:
А) 44 аутосомы +ХY
Б) 23 аутосомы +Х
В) 44 аутосомы +ХХ
Г) 23 аутосомы +Y.
19. Значительная часть мутаций не проявляется в фенотипе потомства, так как они:
А) не связанны с изменением генов
Б) не связанны с изменением хромосом
В) носят доминантный характер
Г) носят рецессивный характер.
20. Водоём, заселённый разнообразными видами растений и животных – это:
А) экосистема
Б) ноосфера
В) биосфера
Г) агроэкосистема.
21. Ферменты, расщепляющие жиры - это:
А) амилазы
Б) липазы
В) протеазы
Г) лизоцим
22.Какая нагрузка более утомительна:
А) статическая
Б) динамическая
В) одинаковые
Г) все варианты неправильные.
23.Самая большая пищеварительная железа:
А) поджелудочная
Б) печень
В) слюнные
Г) щитовидная
24. Основная функция тромбоцитов:
А) Перенос кислорода к тканям
Б) защитная
В) участие в остановке кровотечения
Г)расщепление пищи.
25.Введение в организм готовых антител (сыворотка) - это иммунитет:
А) врожденный
Б) естественный пассивный
В) искусственный активный
Г) искусственный пассивный
Правильные варианты ответов для 1 варианта:
№ вопроса
Ответ
1
А
2
Г
3
В
4
Б
5
А
6
Б
7
А
8
Г
9
Г
№ вопроса
Ответ
10
В
11
В
12
В
13
В
14
В
15
Г
16
Г
17
В
18
В
№ вопроса
Ответ
19
Б
20
А
21
А
22
В
23
В
24
А
25
А
Правильные варианты ответов для 2 варианта:
№ вопроса
Ответ
1
Б
2
А
3
В
4
В
5
Г
6
Г
7
Г
8
В
9
Б
№ вопроса
Ответ
10
А
11
Г
12
Б
13
Г
14
В
15
Г
16
Б
17
В
18
В
№ вопроса
Ответ
19
Г
20
А
21
Б
22
А
23
Б
24
В
25
Г
Оценка результатов тестов:
Число правильных ответов
0-14
15-18
19-22
23-25
Оценка
2
3
4
5
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
(ФГБОУ ВПО «РГУТиС»)
Институт сервисных технологий
Отделение СПО
Тестовый контроль для контрольной работы в 2 семестре по естествознанию
1 вариант
1. Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону, противоположную
перемещению частиц тела, называется:
А. силой упругости. Б. силой тяжести. В. весом тела.
2. Человек, масса которого 80 кг, держит на плечах мешок массой 10 кг. С какой силой давит человек
на землю?
А. 800Н. Б. 700Н. В. 900 Н.
3. Определите кинетическую энергию тела массой 200г, которое движется со скоростью 72м/с.
А.5184 Дж. Б. 5000 Дж. В. 5185 Н. Г. 5184 Н.
4. Совершается ли работа и если да, то какого знака?
Пример: Груз массой 120 кг поднимают на высоту 50 см;
А. А > 0. Б. А < 0. В. А = 0.
5. Сила тяготения - это сила обусловленная:
А. Гравитационным взаимодействием. Б. Электромагнитным взаимодействием.
В.
И
гравитационным,
и
электромагнитным
взаимодействием.
6. Чему равна постоянная Больцмана?
А. 1,3 * 1012 кг/моль. Б. 1,38 *1023 К/Дж. В. 1,38 * 10-23 Дж/К. Г. 1,3 * 10-12 моль/кг.
7. Как называются явления, обусловленные изменением температуры тела?
А. Электрические. Б. Тепловые. В. Магнитные. Г. Механические.
8. Броуновским движением называется
А. упорядоченное движение слоев жидкости (или газа).
Б. упорядоченное движение твердых частиц вещества, взвешенных в жидкости (или газе).
В. конвекционное движение слоев жидкости при ее нагревании.
Г. хаотическое движение твердых частиц вещества, взвешенных в жидкости (или газе).
9. Удельная теплоемкость вещества обозначается…
А. с. Б. А. В. q. Г. Q.
10. Какую мощность потребляет лампа сопротивлением 10 Ом, включённая в сеть напряжением 220
В?
А. 4840 Вт. Б. 2420 Вт. В. 110 Вт. Г. 2200 Вт. Д. 22 Вт.
11. Сопротивление двух последовательно соединённых проводников равно…
А. сопротивлению одного из них. Б. сумме их сопротивлений.
Г. разности их сопротивлений. Д. произведению сопротивлений.
Е. среди ответов нет правильного.
12. Мощность тока в резисторе рассчитывается по формуле:
А. A=Pt. Б. P=IU. В. R=pl/S. Г. S=пd2/4.
13. Работу тока за любой промежуток времени рассчитывается по формуле:
А. R=pl/S. Б. P=IU. В. A=Pt. Г. S=пd2/4.
14. Максимальная кинетическая энергия электронов, вылетевших при освещении поверхности
металла, зависит от:
А. Интенсивности света.
Б. Работы выхода электрона. В. Работы выхода и частоты света. Г. Частоты света.
15. Радиоактивный распад, это …
А. Распад атомов радиоактивных веществ, в результате α-, β- или γ- излучений.
Б. Распад атомов радиоактивных веществ, в результате α- излучений.
В. Распад атомов радиоактивных веществ, в результате β- и γ- излучений.
Г. Самопроизвольный распад атомов радиоактивных веществ и их п3.
16. Отметьте ряд со слабыми кислотами:
А. H2CO3 угольная, HBr бромоводородная, HCl хлороводородная.
Б. H2SO4 серная, HNO3 азотная, HBr бромоводородная.
В. HI иодоводородная, H2SO4 серная, H3PO4 фосфорная.
Г. H2SO3 сернистая, H2SiO3 кремниевая, H2S сероводородная.
17. Формула вещества. Относительная молекулярная масса которого равна 98, - это:
А. МgCO3
Б. K2SO4
В. PН3
Г. H3PO4.
18. С водой не взаимодействует:
А. Ca
Б. Li
В. Au
Г. Ba
19. При взаимодействии оксида натрия с водой образуется:
А. Соль
Б. Кислота
В. Оксид
Г. Основание
20. Формула оксида меди (II):
А. CuO
Б. Cu(OH)2
В. Cu(NO3)2
Г. CuCl2
21. Формула гидрооксида аллюминя:
А. Al2O3
Б. Al(OH)3
В. Al(NO3)3
Г. AlCl3
22. Соотнесите названия кислот и формулы
1) серная
а) H2S
б) H2CO3
2) азотная
в) H2SO4
г) H2SO3
д) HNO2
е) HNO3
23. Выберите формулу кислоты, ион кислотного остатка которых имеет заряд 1А. НСl. Б. HNO3. В. H2CO3. Г. H3PO4.
24. Значение температуры по шкале Кельвина определяется по формуле.
А. Т= t – 273. Б. Т= 273t. В. Т= t + 273. Г. Т= 273 – t.
25. Явление проникновения молекул одного вещества в межмолекулярное пространство другого
называется
А. Конвекция. Б. Деформация. В. Дифракция. Г. Диффузия.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
(ФГБОУ ВПО «РГУТиС»)
Институт сервисных технологий
Отделение СПО
Тестовый контроль для контрольной работы в 2 семестре по естествознанию
2 вариант
1 К растворам не относится смесь:
А. песок и вода Б. соль и вода В. кислота и вода
2. В каком слое атмосферы находится озоновый слой:
А. Тропосфера. Б. Стратосфера. В. Мезосфера . Г.Термосфера
3. Какие из веществ относятся к классу алканов:
А. С2Н6; Б. С2Н4; В. С2Н5ОН; Г. НСООН;
4. Воздух является раствором. Что является растворителем в воздухе?
А. кислород Б. водород В. азот Г. углекислый газ
5. По содержанию какого газа определяем загрязненность воздуха:
А. кислород Б. водород В. азот Г. углекислый газ
6. Какой процент азота в выдыхаемом воздухе:
А. 78% Б. 21% В. 16% Г. 3-4%
7. Как называются вода практически не содержащая примесей и посторонних включений:
А. Кипяченная Б. Дистиллированная В. Минерализированная Г. Фильтрованная
8. Масса 1,5 моль СО2 равна:
А. 44 Б. 66 В. 22 Г. 46
9. Формула гидрооксида меди (II):
А. CuO
Б. Cu(OH)2
В. Cu(NO3)2
Г. CuCl2
10. Сколько килокаллорий дает 1 грамм углеводов:
А. 4 ккал Б. 9ккал
В. 12 ккал
Г. 22ккал
11. Из чего состоят жиры:
А. аминокислоты. Б. жирные кислоты и глицерин В. жирные кислоты и глюкоза
Г. моносахариды
12. Единицей измерения частоты является:
А. Метр
Б. Герц В. Секунда Г. м/с
13. Продольные волны распространяются
А. в газах Б. в жидкостях В. в твердых телах Г. во всех перечисленных выше средах
14. Как будет двигаться тело массой 3 кг под действием постоянной силы 6 Н?
А. Равномерно, со скоростью 2 м/с. Б. Равномерно, со скоростью 0,5 м/с.
В. Равноускоренно, с ускорением 2 м/с2. Г. Равноускоренно, с ускорением 0,5 м/с2.
15 Движущиеся электрические заряды создают...
А. Магнитное поле. Б. Электрическое поле. В. Электрическое и магнитное поле
16. Пловец плывет по течению реки. Чему равна скорость пловца относительно берега реки, если
скорость пловца относительно воды 1,5 м/с, а скорость течения реки 0,5 м/с
А. 0,5 м/с.
Б. 1 м/с.
В. 1,5 м/с.
Г. 2 м/с.
17. Космический корабль после выключения ракетных двигателей движется вертикально вверх,
достигает верхней точки траектории и затем движется вниз. На каком участке траектории в корабле
наблюдается состояние невесомости? Сопротивлением воздуха пренебречь.
А. Во время всего полета с неработающими двигателями.
Б. Только во время движения вверх.
В. Только во время движения вниз.
Г. Только в момент достижения верхней точки траектории.
18. На полу лифта, начинающего движение вертикально вверх с ускорением a , лежит груз массой m.
Чему равен модуль веса этого груза?
А. 0.
Б. mg .
В. m( g 
v
).
t
v
t
Г. m( g  ) .
19. Чтобы увеличить температуру кипения воды необходимо
А. Уменьшить внешнее атмосферное давление Б. Увеличить внешнее атмосферное давление
В. Ничего не надо делать
20. Переход газообразного вещества в жидкое называется?
А. конденсация
Б. сублимация
В. испарение
Г. кипение
21. Железнодорожный вагон массой m, движущийся со скоростью v, сталкивается с неподвижным
вагоном массой 2m и сцепляется с ним. Каким суммарным импульсом обладают два вагона после
столкновения?
А. 0.
Б. mv.
В. 2 mv.
Г. 3 mv
22. Груз подвешен на нити и отклонен от положения равновесия так, что его высота над землей
увеличилась на 20 см. Примерно с какой скоростью тело будет проходить положение равновесия при
свободных колебаниях?
А. 1 м/с.
Б. 2 м/с.
В. 4 м/с.
Г. 20 м/с.
23. Соотнесите названия кислот и формулы
1) угольная
а) H2S
б) H2CO3
2) азотистая
в) H2SO4
г) H2SO3
д) HNO2
е) HNO3
24. Беспорядочное движение микроскопических видимых, взвешенных в жидкости или газе, частиц
твердого вещества, вызываемое тепловым движением частиц жидкости или газа.
А. Ньютоновское движение. Б. Кельвиновское движение. В. Движение с ускорением Г. Броуновское
движение
25. Из перечисленного выбрать аморфное тело:
А. Стекло. Б. Вода. В. Поваренная соль. Г. железо
Правильные варианты ответов 1 вариант:
№ вопроса
Ответ
1
Г
2
В
3
В
4
А
5
В
6
В
7
Г
8
Б
9
А
№ вопроса
Ответ
10
В
11
Г
12
В
13
А
14
В
15
В
16
Б
17
Б
18
Б
№ вопроса
Ответ
19
Б
20
А
21
Б
24
В
25
Г
22
1-В, 2- Е
23
А
Правильные варианты ответов 2 вариант :
№ вопроса
Ответ
1
А
2
Б
3
А
4
В
5
Г
6
А
7
Б
8
Б
9
Б
№ вопроса
Ответ
10
А
11
Б
12
Б
13
Г
14
В
15
В
16
Г
17
А
18
В
№ вопроса
Ответ
19
Б
20
А
21
Б
23
1-Б,
2- Г
24
Г
25
А
22
Б
Оценка результатов тестов:
Число правильных ответов
0-14
15-18
19-22
23-25
Оценка
2
3
4
5
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники: для обучающихся:
1. Естествознание Саенко О.Е., Трушина Т.П., Арутюнян О.В. Учебное пособие. М.: КноРус, 2015. Режим
доступа http://www.book.ru/book/916471
Дополнительные источники:
1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. учебное пособие. М.: КноРус, 2013. Режим
доступа http://www.book.ru/book/917860
2. Естествознание: учебник / А.Л. Петелин, Т.Н. Гаева, А.Л. Бреннер. - М.: Форум, 2010. Режим доступа
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=190748