«ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. Литература XVII

НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ ТЕЛЕРАДИОЖУРНАЛИСТИКИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
Литература XVII – XVIII веков»
Для студентов направления 031300 «Журналистика»
квалификация – бакалавр
форма обучения – очная, заочная
Разработчик:
Маркин А. В., кандидат
филологических наук, доцент
Екатеринбург
2012
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
_________________ И. К. Кощеева
08 июля 2012 г.
СОГЛАСОВАНО:
Декан факультета телерадиожурналистики
_________________ С. Д. Балмаева
05 июля 2012 г.
ПРИНЯТО:
Ученым советом
факультета телерадиожурналистики
РЕКОМЕНДОВАНО К ПЕЧАТИ:
решением кафедры
телерадиожурналистики
Протокол заседания № 10
от 05 июля 2012 г.
© НОУВПО Гуманитарный университет
2
© А. В. Маркин, 2012
3
Учебно-методический комплекс дисциплины «История зарубежной литературы. Литература XVII – XVIII веков» составлен в соответствии с требованиями
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
высшего
профессионального образования к освоению основных образовательных программ
бакалавриата по направлению 031300 «Журналистика».
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла рабочего
учебного плана.
Форма обучения:
Учебный семестр:
Трудоемкость дисциплины:
очная
III
3 ЗЕТ
108 академических часов, в том числе:
51 час., из них:
Аудиторная работа:
(в том числе, интерактивные занятия – 9 часов)
26 час.
25 час.
57 час.
Лекции:
Семинары:
Самостоятельная работа: текущая,
творческая (проблемно-ориентированная)
Виды итогового контроля:
Экзамен
III семестр
4
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ
1. Требования к уровню подготовки студентов
Для успешного изучения дисциплины студенты должны обладать:
1)
базовыми знаниями в области истории зарубежных стран XVII – XVIII вв., основными терминами литературоведения и начальными умениями интерпретации художественного произведения. Должен быть освоен материал курсов «История античной литературы» и «История зарубежной литературы Средних веков и Возрождения».
2)
следующими общекультурными компетенциями:
 способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы (ОК-3);
 культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
 готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных норм, уважением к человеческой личности, толерантностью к другой культуре
(ОК-6);
 способностью видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного
развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию,
способностью к саморефлексии (ОК-8);
2. Требования к результатам освоения дисциплины
В ходе изучения дисциплины студенты осваивают следующие общекультурные компетенции:
 понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться
ими в своей в профессиональной деятельности (ОК-5);
 способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук
(философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-13);
профессиональные компетенции:
 знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы, понимание
значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ (ПК-6).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
 основные факты литературной жизни ХVII – ХVIII века в их связи с историкокультурным контекстом; специфические черты важнейших художественных систем
в литературе ХVII – ХVIII века как в творчестве отдельных авторов, так и на уровне
литературных направлений и групп; основные положения и концепции в области истории зарубежной литературы ХVII – ХVIII века.
Уметь:
 использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных наук, прежде
всего истории и социологии, в профессиональной деятельности;
 применять полученные знания в области теории литературы, истории литературы и
филологического анализа текста в собственной научно-исследовательской деятельности.
Владеть:
 культурой мышления; способностью к восприятию, анализу, обобщению информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения;
 навыками составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания;
5
 навыками участия в научных дискуссиях, выступлений с сообщениями и докладами,
устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований.
3. Технологии обучения.
В преподавании используются методы активного обучения перекрестные дискуссии,
тестирование, работа в малых группах.
4. Учебные материалы и методические разработки.
Вопросы для дискуссий, задания для творческих работ и тестов, вопросы, задания к
контрольным работам, рефератам, эссе.
5. Контрольно-измерительные материалы.
В качестве оценочных средств используются тесты, самостоятельные и творческие
работы, эссе, рефераты.
6
II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ
ПО РАЗДЕЛАМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Учебно-тематический план занятий
(очная форма обучения)
№
п/п
Учебный раздел дисциплины
Всего
часов
1
Классицизм и барокко в литературе XVII – XVIII веков
Неклассические формы в литературе XVII – XVIII веков
Постклассические формы в литературе XVII – XVIII веков
ИТОГО:
35
2
3
Аудиторная работа
(в акад. час.)
Лекции
Семинары
8
8
Самостоятельная
работа
(в акад. часах)
19
35
8
8
19
38
10
9
19
108
26
25
57
III. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Раздел, тема дисциплины
Содержание тем в дидактических единицах
Раздел 1. Классицизм и барокко в литературе XVII – XVIII веков
Тема 1.1 Нормативные эстетики Эстетические принципы классицизма. Французская Акадев литературе периода.
мия и становление концепции классицизма.
Тема 1.2. Театр классицизма.
Полемика о трагедии Корнеля «Сид». Поэтика драмы классицизма.
Тема 1.3. Поэтика барокко
Эстетические принципы барокко. Поэтика драмы барокко.
Тема 1.4. Кризис нормативных
Спор о древних и новых.
художественных систем
Раздел 2. Неклассические формы в литературе XVII – XVIII веков
Тема 2.1. Романические формы Плутовской роман.
в литературе периода. Плутовской роман.
Тема 2.2. Плутовская традиция Отражение в романе XVII–XVIII веков кризиса нормативв романе XVIII века.
ного сознания.
Тема 2.3. Философская и сатиОтражение в философской и сатирической прозе XVII–
рическая проза.
XVIII вв. кризиса нормативного сознания.
Тема 2.4. Литература ПросвеИдеи Просвещения в философской и сатирической прозе
щения.
XVII–XVIII вв.
Раздел 3. Постклассические формы в литературе XVII – XVIII веков
Тема 3.1. Развитие романа в
Новые черты в поэтике романа XVIII века.
XVIII веке.
Тема 3.2. Развитие драмы в
Театральные концепции XVIII века.
XVIII веке.
Тема 3.3. Сентиментализм.
Сентиментализм.
Тема 3.4. Буря и натиск
Движение «Бури и натиска».
Тема 3.5. Гете
Эстетическая концепция Веймарского классицизма.
IV. СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ
ЗАНЯТИЙ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Тема 1
Трагедия Пьера Корнеля «Сид»
Вопросы для обсуждения:
1.Спор о «Сиде». Основные вопросы полемики и аргументы оппонентов.
7
2.Конфликт и действие трагедии.
3.Характеры героев трагедии. Структура характера, логика его построения и раскрытия.
4.Трагедия «Сид» и поэтика театра классицизма. Правила и приличия. Соотношение речи и действия. Служебные персонажи.
Задания:

Проанализируйте «Мнение Французской Академии по поводу трагикомедии
«Сид»». Сформулируйте основные вопросы полемики. Что в претензиях Академии обусловлено требованиями доктрины, а что – здравым смыслом? Обдумайте аргументы
Шаплена и Корнеля в их споре о правде и правдоподобии. Является ли ссылка на историческую достоверность достаточным и необходимым обоснованием развязки трагедии?

Определите общую логику действия трагедии.

Проанализируйте образ Родриго. Обратите внимание на следующие эпизоды:
стансы Родриго (I, 6), сцена с Хименой после поединка с графом (III, 3, 4), сцена с отцом перед битвой (III, 6), сцена с Хименой перед поединком с доном Санчо (V, 1). Выделите логическую схему рассуждения в «Стансах» Родриго, оцените степень обоснованности вывода.

Проанализируйте образ Химены, ее действия в следующих сценах: с инфантой после ссоры дона Диего и графа Гормаса (I, 3); с Санчо, Эльвирой и Родриго после
дуэли (III, 2, 3, 4); с Эльвирой и инфантой после победы Сида над маврами (IV, 1, 2); в
сцене назначения награды победителю (IV, 5); с Родриго перед поединком с доном
Санчо (V, 1); в заключительных (V, 4–7) сценах. Сделайте вывод о психологическом и
моральном содержании характера героини и о ее роли в развитии действия.

Проанализируйте образ инфанты. Обратите внимание на следующие эпизоды:
сцена с Леонор в начале трагедии (I, 2); сцены с Хименой и Леонор после ссоры дона
Диего с графом (II, 3 – 5); сцена с Хименой после победы Сида над маврами (IV, 2);
стансы (V, 2); сцена с Леонор (V, 3). Что делает для инфанты возможным или невозможным брак с Родриго? Как меняется ее оценка ситуации на протяжении действия?
Проанализируйте стансы инфанты, их соотношение со стансами Родриго. В какой мере
в действиях инфанты сочетаются ее личные интересы, здравый смысл и универсальная
этическая норма?

Проанализируйте образы графа Гормаса и дона Диего в эпизодах ссоры (I, 3),
сцен 1 и 2 второго действия (надменность графа и вызов Родриго), спора дона Диего с
сыном после дуэли с графом (III, 6). Определите мотивы поступков. Выделите типическое и характерное в образах героев.

Определите, что общего в ситуациях Родриго, Химены, инфанты, графа Гормаса, дона Диего и в чем состоят различия их действий. Чем определяются эти различия? Какой смысл вкладывает каждый из героев в содержание категории «честь», каково соотношение этой категории с универсальными ценностями?

Сделайте вывод о структуре образа трагического героя, о соотношении в нем
типического и характерного, страсти и разума, универсального и частного.

Охарактеризуйте трагедии «Сид» как классицистическую драму. Подумайте, в
каком смысле можно говорить о единстве действия в трагедии. Определите роль эпических фрагментов в ее структуре (I, 1; III, 6; IV, 3 и др.). Функцию каких персонажей
можно определить как служебную?

Сравните трагедию Корнеля с известными вам античными трагедиями. В какой мере применимы к «Сиду» понятия, используемые для характеристики античной
трагедии (рок, трагическая вина и др.)?

Обратите внимание на известное сходство коллизий «Сида» и «Гамлета». В
чем видите вы принципиальные различия трактовок этих коллизий у Корнеля и Шекспира?
Литература
8
Основная:
Балашов Н. И. Корнель. М., 1956.
Бахмутский В. Я. Время и пространство в классической трагедии // Бахмутский В.Я. В
поисках утраченного. М., 1994.
Шаплен Ж. Мнение французской академии о трагикомедии «Сид» // Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М., 1980.
Дополнительная:
Аникст А. А. Теория драмы от Аристотеля до Лессинга: История учений о драме. М.,
1967.
Баженова Л. К вопросу о стилевой природе «Сида» Корнеля // Проблемы стиля и жанра
в театральном искусстве. М., 1979.
Бояджиев Г. От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров. М., 1981.
Ищук-Фадеева Н. И. От сюжета к жанру (Трагикомедия Пьера Корнеля «Сид») // Филол. науки. М., 1992. № 4.
Купреянова Е. Н. К вопросу о классицизме // XVIII век. Сб. 4. Л., 1959.
Сент-Бев Ш. Литературные портреты. Критические очерки. М., 1970.
Сигал Н. Пьер Корнель. М.; Л., 1957.
Эткинд Е. Корнель // Писатели Франции. М., 1964.
Рекомендуемые источники:
Корнель. Театр : в 2 т. / Сост., ст. и коммент. А. Д. Михайлова. М., 1984.
Литературные манифесты западноевропейских классицистов / Вступит.ст. Н. Козловой.
М., 1980.
Театр французского классицизма. Пьер Корнель, Жан Расин / Вступ. ст. А. Адана. М.,
1970 (БВЛ).
Тема 2
Комедия Мольера «Тартюф
Вопросы для обсуждения:
1.Образ главного героя и проблематика пьесы «Тартюф».
2.Интрига и сюжет «Тартюфа».
3.Композиция «Тартюфа».
Задания:

Прочитайте авторское предисловие к пьесе «Тартюф». Как объясняет Мольер
свой замысел? Вполне ли соответствует комедия цели, сформулированной автором?

Проанализируйте образ Тартюфа. Каковы его личные природные качества?
Свойственны ли ему ум, хитрость, проницательность? Есть ли у него актёрские данные? Вполне ли соответствуют личные качества Тартюфа той роли лицемера, которую
он исполняет?

Проанализируйте образ Оргона, его отношения с домашними. Каковы мотивы
поступков Оргона, его склонности, его личные качества? Почему Тартюф сумел подчинить Оргона своему влиянию?

Охарактеризуйте противников Оргона в пьесе.

Продумайте финал пьесы. Насколько закономерна победа Тартюфа?

Сделайте вывод о содержании сюжета пьесы, о её проблематике.

Охарактеризуйте принципы типизации в комедии Мольера «Тартюф», раскройте социальный, исторический, психологический, общечеловеческий смысл образов
героев.

Охарактеризуйте действие пьесы «Тартюф» с точки зрения интриги. Кто и как
интригует в пьесе? Какие средства используют Тартюф и его противники для достижения своих целей? В какой степени персонажи контролируют ход событий? Как соотносится интрига (внешнее действие) с сюжетом (внутренним действием)? Как соотносятся
характеры героев с их сюжетными функциями?
9

Охарактеризуйте композицию пьесы «Тартюф». Определите взаимные отношения фарсовых и «галантных» сцен.

Сделайте вывод об основных принципах построения комедии «Тартюф».
Литература
Основная:
Ауэрбах Э. Святоша // Ауэрбах Э. Мимесис: Изображение действительности в западноевропейской литературе. М., 1976.
Бояджиев Г. Мольер: Исторические пути формирования жанра высокой комедии. М.,
1967.
Дополнительная:
Бордонов Ж. Мольер. М., 1983.
Булгаков М. А. Жизнь господина де Мольера. М., 1991.
Веселовский А. Н. Тартюф. История типа и пьесы. М., 1879.
Гликман И. Мольер. М.; Л., 1966.
Гриб В. Р. Мольер // Гриб В. Р. Избр. работы. М., 1956.
Мокульский С. С. Вещественное оформление спектакля во Франции накануне классицизма. Творчество Мольера // Мокульский С.С. О театре. М., 1963.
Штейн А. Л. Мольер – зачинатель и основоположник // Штейн А. Л. Веселое искусство
комедии. М., 1990.
Рекомендуемые источники:
Мольер Ж. Б. Комедии / Вступ.ст.и примеч. Г. Н. Бояджиева. М., 1972 (БВЛ).
Мольер. Полн. собр. соч. : в 3 т. / Предисл. Ю. А. Гинзбург, С. И. Великовского. М.,
1985–1987.
Мольер. Полн. собр. соч. : в 4 т. / Под ред. Н. Любимова. М., 1966–1967.
Тема 3
Комедия Мольера «Дон Жуан»
Вопросы для обсуждения:
1.Своеобразие драматической формы комедии «Дон Жуан». Движущие силы сюжета.
2.Образ Дон Жуана в комедии Мольера.
3.Авторская позиция и способы её выражения.
Задания:

Охарактеризуйте внешнюю форму комедии «Дон Жуан». В чём отступает
Мольер от правил классицизма? Есть ли интрига в этой комедии? Что является движущей силой сюжета?

Проанализируйте образ Дон Жуана. Как можно объяснить противоречия его
поступков? Каковы их мотивы? Что привлекает Дон Жуана в женщинах? Каковы смысл
и содержание его любовных побед? Обратите внимание на сцены II акта с участием
Шарлотты: как меняется её поведение на протяжении действия? Сделайте вывод о социальных, психологических, религиозно-философских аспектах содержания образа Дон
Жуана. В чём тайна обаяния этого образа? Связана ли проблематика «Дон Жуана» с
проблематикой «Тартюфа»?

Определите, в чём значение образа Сганареля в комедии, объясните её финал.
Литература
Основная:
Бояджиев Г. Мольер: Исторические пути формирования жанра высокой комедии. М.,
1967.
Мягкова И. Г. Мольер в послевоенной Франции. Дон Жуан в театре, кино, литературе //
Современное западное искусство, ХХ в. М., 1988.
10
Родионова И. Образ Дон Жуана в комедии Ж. Б. Мольера, опере В. А. Моцарта, трагедии А. С. Пушкина (К вопросу о жанровой поэтике) // Проблемы метода и поэтики в зарубежной литературе XIX–XX веков. Межвуз. сб. науч. трудов. Пермь, 1997.
Смирнов А. А. Образ Дон Жуана у Мольера // Смирнов А. А. Из истории западноевропейской литературы. М.; Л., 1969.
Томашевский Б. В. «Маленькие трагедии» Пушкина и Мольер // Томашевский Б. В.
Пушкин и Франция. Л., 1960.
Файко А. Дон Жуан Мольера среди других литературных обработок этого типа // Современная драматургия. 1986. № 3.
Дополнительная:
Бордонов Ж. Мольер. М., 1983.
Булгаков М. А. Жизнь господина де Мольера. М., 1991.
Гликман И. Мольер. М.; Л., 1966.
Гриб В. Р. Избр. работы. М., 1956.
Мокульский С. С. Вещественное оформление спектакля во Франции накануне классицизма. Творчество Мольера // Мокульский С. С. О театре. М., 1963.
Штейн А. Л. Мольер – зачинатель и основоположник // Штейн А. Л. Веселое искусство
комедии. М., 1990.
Рекомендуемые источники:
Мольер Ж. Б. Комедии / Вступ.ст.и примеч. Г. Н. Бояджиева. М., 1972 (БВЛ).
Мольер. Полн. собр. соч. : в 3 т. / Предисл. Ю. А. Гинзбург, С. И. Великовского. М.,
1985–1987.
Мольер. Полн. собр. соч. : в 4 т. / Под ред. Н. Любимова. М., 1966–1967.
Тема 4
Пьеса Педро Кальдерона «Врач своей чести»
Вопросы для обсуждения:
1.Конфликт и сюжет пьесы.
2.Система персонажей; характеры героев, смысл их поступков. Образ дона Гутиерре.
3.Авторская позиция и способы её выражения.
Задания:

Проследите ход событий; определите роль случая в развитии действия;
выявите ключевые моменты сюжета, его завязку и развязку. Определяя своеобразие
драматического действия, сопоставьте построение интриги пьесы Кальдерона с
интригой мольеровского «Тартюфа».

Охарактеризуйте главных действующих лиц (дон Гутиерре, донья Менсия,
инфант дон Энрике, король дон Педро). Объясните мотивы их поступков и взаимные
отношения. Сопоставьте дона Гутиерре с шекспировским «Отелло».

Отметьте детали, создающие эмоциональный фон действия. Как соотносятся в
драме элементы «ужасного» и «комического»? Сделайте вывод об этическом и
эстетическом смысле позиции Кальдерона.
Литература
Основная:
Балашов Н. И. На пути к не открытому до конца Кальдерону // Кальдерон П. Драмы.
М.,1989. Кн.1.
Менендес Пидаль Р. Проблема чести в испанской драматургии // Менендес Пидаль Р.
Избранные произведения. Испанская литература средних веков и Возрождения. М., 1961.
Томашевский Н. Б. Театр Кальдерона // Кальдерон П. Пьесы. М.,1961.,T. I; или Томашевский Н. Б. Традиция и новизна. М.,1981.
Дополнительная:
11
Гарсиа Лорка Ф. Ауто Кальдерона «Жизнь есть сон» // Гарсиа Лорка Ф. Самая печальная радость. М., 1987.
Аникст А. А. Теория драмы от Аристотеля до Лессинга: История учений о драме. М.,
1967.
Балашов Н. И. Испанская классическая драма в сравнительно-литературном и текстологическом аспектах. М., 1975.
Еремина С. И. Великий театр Кальдерона // Calderon de la Barka. Tres dramas y una comedia.М., 1981.
Плавскин З. И. Испанская литература XVII – середины XIX вв. М., 1978.
Силюнас В. Испанский театр XVI–XVII вв. М., 1995.
Штейн А. Л. История испанской литературы. М., 1994.
Штейн А. Л. Литература испанского барокко. М.,1983.
Рекомендуемые источники:
Испанский театр. Лопе де Вега, Тирсо де Молина, Хуан Руис де Аларкон, Педро Кальдерон, Агустин Морето / Вступит.ст. Н. Б. Томашевского. М., 1969 (БВЛ).
Кальдерон. Драмы : в 2 кн. / Изд. подгот. Н. И. Балашов, Д. Г. Макогоненко. М., 1989
(Лит.памятники).
Кальдерон. Пьесы : в 2 т. / Изд. подгот. Н. Б. Томашевским. М., 1961.
Тема 5
Трагедия Кальдерона «Жизнь есть сон»
Вопросы для обсуждения:
1.Трагедия Кальдерона «Жизнь есть сон» как драма барокко.
2.Смысл названия трагедии. Тема «жизни-сна».
3.Проблематика свободы воли в трагедии Кальдерона.
4.Архаическое и новаторское в содержании и поэтике драмы Кальдерона.
Задания:

Выделите комические эпизоды, определите характер комизма (фарсовый, галантный и т.п.). Вспомните, в каких драматургических системах соединение комического и трагического допускалось, а в каких не допускалось.

Сравните мотивы игры, розыгрыша, представления в драме Кальдерона и в
произведениях Шекспира. Есть ли общность проблематики в произведениях Шекспира
и Кальдерона?

Проанализируйте соотношение речи и действия в трагедии Кальдерона.
Найдите в тексте примеры дублирования действия в речи героев, подобные тому, что
можно видеть в сцене 1 хорнады 1. Как можно объяснить такое дублирование? Почему
одни и те же события пересказываются повторно одним и тем же или разными героями?
Обратите внимание на случаи, когда герои драмы иронически комментируют речь друг
друга, оценивая ее стиль или содержание.

Проследите, в каких контекстах и с каким смыслом вводится в драме тема
жизни-сна. Как трактуется эта тема в статье Н. И. Балашова «На пути к не открытому
до конца Кальдерону»? В чем можно согласиться с исследователем, в чем нельзя? Какая «явь» противопоставляется в драме «сну» жизни?

Определите значение астрологической символики в драме.

Как связана в драме тема жизни-сна с темой человеческой свободы? Проанализируйте вступительный монолог Сехизмундо. Какой ответ получает принц на свой
вопрос? Как связаны с этим вопросом эпизоды во дворце с участием Сехизмундо (хорнада 2)? Размышляя на эту тему, обратите внимание на то, что вопрос о предопределении и свободе воли был одним из основных пунктов разногласий между католиками и
протестантами.
12

Проанализируйте отношения Росауры, Клотальдо, Астольфо и Эстрельи. Как
соотносится тема чести с темами свободы и жизни-сна? Обратите внимание на диалоги
Росауры и Клотальдо в 8 сцене 1 хорнады и в 8 сцене 3 хорнады.

Сделайте вывод о том, что позволяет Сехизмундо осуществить свободный
выбор. Сравните решение темы «воспитания любовью» в драме Кальдерона и в ренессансной литературе (новелла первая пятого дня «Декамерона» о Чимоне, умудренном
любовью). Сравните решение вопроса о свободе воли в драме Кальдерона, в античной
трагедии, в литературе Ренессанса, в творчестве Шекспира и в трагедии классицизма.

Проанализируйте значение образа Кларина (Кларнета) в драме. Какую позицию пытается занять персонаж по отношению к действию? Насколько успешны эти попытки? В какой мере Кларин является носителем иронического видения, а в какой –
объектом иронии?
Литература
Основная:
Балашов Н. И. На пути к не открытому до конца Кальдерону // Кальдерон П. Драмы.
М.,1989. Кн.1.
Гарсиа Лорка Ф. Ауто Кальдерона «Жизнь есть сон» // Гарсиа Лорка Ф. Самая печальная радость. М.,1987.
Томашевский Н. Б. Театр Кальдерона // Кальдерон П. Пьесы. М.,1961.,T. I; или Томашевский Н. Б. Традиция и новизна. М.,1981.
Дополнительная:
Аникст А. А. Теория драмы от Аристотеля до Лессинга: История учений о драме. М.,
1967.
Балашов Н. И. Испанская классическая драма в сравнительно-литературном и текстологическом аспектах. М., 1975.
Грибанов А. Б. «Жизнь есть сон» Кальдерона и испанская сценическая традиция // Театральное пространство. М., 1979.
Еремина С. И. Великий театр Кальдерона // Calderon de la Barka. Tres dramas y una comedia.М., 1981.
Плавскин З. И. Испанская литература XVII – середины XIX вв. М., 1978.
Силюнас В. Испанский театр XVI–XVII вв. М., 1995.
Штейн А. Л.В чем значение «Жизнь есть сон»? // На вершинах мировой литературы. М.,
1977.
Штейн А. Л. История испанской литературы. М., 1994.
Штейн А. Л. Литература испанского барокко. М., 1983.
Рекомендуемые источники:
Испанский театр. Лопе де Вега, Тирсо де Молина, Хуан Руис де Аларкон, Педро Кальдерон, Агустин Морето / Вступит.ст. Н. Б. Томашевского. М., 1969 (БВЛ).
Кальдерон. Драмы : в 2 кн. / Изд.подгот. Н. И. Балашов, Д. Г. Макогоненко. М., 1989
(Лит.памятники).
Кальдерон. Пьесы : в 2 т. / Изд.подгот. Н. Б. Томашевским. М., 1961.
Тема 6
Роман А. Ф.Прево «История кавалера де Грие и Манон Леско»
Вопросы для обсуждения:
1.Концепция любовной страсти и человеческого характера в романе Прево. Движущие
силы сюжета.
2.Герои романа: мотивы поведения, нравственные воззрения. Проблема авторского отношения к герою.
3.Принципы изображения действительности в романе. Характер детализации.
4.Литературное сознание Прево. Мера сознательности в его новаторстве.
Задания:
13

Проследите, как изображается любовь в романе Прево. Свойственны ли противоречия любовному чувству героя и героини (обратите внимание на встречу Кавалера
и Манон в Амьене, объяснение героев после экзамена с Сорбонне, размышления Кавалера после пожара в Шайо, после бегства Манон к господину де Г. М., спор Кавалера с
Тибержем в Сен-Лазаре, объяснение героев в доме младшего Г. М., .разговор Кавалера
с отцом, американские эпизоды романа). Меняется ли в ходе действия любовное чувство или же изменяется лишь степень его осознанности героями? Меняются ли сами герои или меняется только их поведение в различных обстоятельствах?

Определите степень активности героев романа: собственная их инициатива
или внешние обстоятельства играют решающую роль в их судьбе?

Охарактеризуйте Манон, перечислите важнейшие черты ее личности, обратите внимание на её речь и манеры (в оценке знакомства знатного человека – автора «Записок» – с Кавалером и Манон; во время бегства героев из Амьена в Париж; во время
объяснения с Кавалером после экзамена в Сорбонне; см. также проделки Манон со
старшим и младшим гг. Г. М., с итальянским князем). Адекватно ли воспринимает Кавалер Манон?

Охарактеризуйте личные человеческие качества Кавалера и его нравственные
воззрения. Адекватно ли оценивает Кавалер сам себя? Перечитайте его рассуждения
после ухода Манон к старшему Г. М. и в исправительной тюрьме Сен-Лазар. Перечитайте «Предуведомление автора Записок знатного человека»: вполне ли выражает оно
отношение автора к герою и героине? Что лежит в основе нравственных воззрений Кавалера? Как с Кавалером соотнесен Тиберж?

Обратите внимание на описания обстановки, интерьеров в романе Прево.
Возможна ли такая детализация в искусстве классицизма? Какие сцены романа были бы
невозможны в реалистическом психологическом романе XIX века?

Проанализируйте эпизоды романа с точки зрения их правдоподобия. Какие
эпизоды кажутся не вполне достоверными? Почему Прево отступает от правдоподобия?
Литература
Основная:
Ауэрбах Э. Прерванный ужин // Ауэрбах Э. Мимесис: Изображение действительности в
западноевропейской литературе. М., 1976.
Гриб В. Р. Избр. работы. М., 1956.
Лурье С. Смерть в долине Миссисипи // Лурье С. Такой способ понимать. М., 2007.
Дополнительная:
Соколянский М. Г. Западноевропейский роман эпохи Просвещения. Проблемы типологии. Киев; Одесса, 1983.
Строев А. Типология романических жанров и французский роман эпохи Просвещения.
М., 1983.
Дэкс П. Проблемы творчества аббата Прево // Дэкс П. Семь веков романа. М., 1962.
Затонский Д. В.Непостижимая Манон // Затонский Д.В. Искусство романа и ХХ век. М.,
1994.
Мопассан Г. История Манон Леско // Мопассан. Полн.собр. соч. М., 1958. Т. 11.
Франс А. Приключения аббата Прево // Франс А. Собр. соч. : в 8 т. М., 1960. Т. 8.
Рекомендуемые источники:
Прево А. Ф. Манон Леско. Шодерло де Лакло. Опасные связи / Вступит.ст. Ю. Б. Виппера. М., 1967 (БВЛ).
Прево. История кавалера де Грие и Манон Леско / Изд. подгот. М. В. Вахтерова, Е. А.
Гунст. М., 1978 (Лит.памятники).
Прево. История кавалера де Грие и Манон Леско. История одной гречанки / Предисл. Е.
Гунста. М., 1989.
Тема 7
14
Комедии Бомарше «Севильский цирюльник» и «Женитьба Фигаро»
Вопросы для обсуждения:
1.Интрига и сюжет комедии «Севильский цирюльник».
2.Образы героев.
3.Условное и реальное в «Цирюльнике».
4.Композиция комедии.
5.Художественный язык комедии. «Женитьба Фигаро» как новый этап в развитии драматургической концепции Бомарше.
6.Образы персонажей (граф, графиня, Фигаро, Сюзанна, Керубино). Внешнее проявление (характер, «маска») и личность персонажа.
7.Комическое и чувствительное, рациональное и чувственное в пьесе.
8.Идейная структура «Женитьбы Фигаро». Утопический аспект символики комедии.
Задания:

Проанализируйте внешний ход действия в «Севильском цирюльнике». В чём
отличие построения интриги «Цирюльника» от интриги комедий Мольера (например,
«Тартюфа»)? Сопоставьте роль случайностей в комедиях Мольера и Бомарше. Каковы
основные приёмы Фигаро как интригана? Проанализируйте значение в сюжете монолога Базиля о клевете. Можно ли говорить о единстве действия «Севильского цирюльника» в строгом смысле?

Сравните принципы создания образа героя у Мольера и Бомарше. Обладают
ли герои «Цирюльника» строгой определенностью внешних черт характера, поведения?
Всегда ли персонажи действуют в соответствии со своими характерами? В каких случаях и по какой причине нарушается логика характера?

В каком смысле можно говорить о единстве образа героя у Бомарше? В чём
социальная и психологическая типичность образов Фигаро, графа, Розины, Бартоло?
Как соотносится сюжетная функция героя с его личностью? Определите значение сентенций в репликах героев для создания характера.

Сделайте вывод о соотношении интриги и сюжета в «Севильском цирюльнике».

Какую роль играют в комедии театральные условности? Обратите внимание
на соотношение «сентиментальных» и «комических» сцен. Как использует Бомарше
свет и цвет? Сделайте вывод об основных принципах композиционного строения комедии.

Какие приёмы, найденные в «Севильском цирюльнике», использует Бомарше
в «Женитьбе Фигаро»? Какие изменения вносит Бомарше в драматургическую концепцию «Женитьбы» по сравнению с «Цирюльником»?

Проанализируйте идейную структуру «Женитьбы Фигаро»; определите смысл
соотношения образов гpaфa и Фигаро, Розины и Сюзанны, женских и мужских персонажей.

Сделайте вывод об идейном замысле «Женитьбы Фигаро» Бомарше.
Литература
Основная:
Грандель Ф. Бомарше. М., 1979.
Кагарлицкий Ю. И. Театр на века. Театр эпохи Просвещения: Тенденции и традиции.
М., 1987.
Дополнительная:
Аникст А. А. Теория драмы от Аристотеля до Лессинга: История учений о драме. М.,
1967.
Артамонов С. Д. Бомарше. М., 1960.
Мокульский С. С. Бомарше. Жизнь и творчество. М., 1957.
Мокульский С. С. Пьер Бомарше // Мокульский С. С. О театре. М., 1963.
15
Финкельштейн Е. Бомарше. М.; Л., 1957.
Штейн А. Л. Бессмертный Фигаро // На вершинах мировой литературы. М., 1988.
Штейн А. Л. Политическая комедия Бомарше // Штейн А. Л. Веселое искусство комедии. М., 1990.
Рекомендуемые источники:
Бомарше. Драматические произведения. Мемуары / Вступ.ст. и коммент. Л. Зониной.
М., 1971 (БВЛ).
Бомарше. Избр.произв. : в 2 т. / Сост., вступит.ст. и коммент. С. Д. Артамонова. М.,
1966.
Французский театр эпохи Просвещения : в 2 т. Вступит.ст. и коммент. С. Мокульского.
М., 1957.
Тема 8
Роман Шодерло де Лакло «Опасные связи»
Вопросы для обсуждения:
1.Основной событийный ряд и форма его представления в повествовании. Значение новеллистического элемента в композиции и сюжете романа.
2.Образы героев. Приемы описания и характеристики персонажей. Реальнопсихологическое и идеологическое содержание характера. Система персонажей романа.
3.Образ Вальмона и сюжет Вальмона. Герой Шодерло и литературный тип «развратного
дворянина» (Дон Жуан, Онегин, Печорин и др.).
4.Проблематика книги. Значение сатирического элемента. Место и роль любовного
конфликта. Полифонизм романа и способы выражения авторской позиции.
5.Тема соотношения природы и культуры.
Задания:

Определите основные этапы развертывания действия в романе Шодерло де
Лакло. Как в эпистолярной форме романа передается непрерывность действия? Какие
эпизоды излагаются разными героями с разных позиций? В каких случаях можно говорить о неадекватности слова в письмах персонажей?

Подумайте, какие стороны человеческой натуры воплощены в образах Сесиль, кавалера Дансени, президентши де Турвель, мм.де Розмонд и др. Есть ли основания говорить о «боваризме» мадам де Турвель?

Характеризуя Вальмона, определите значение его взаимоотношений с Сесиль
Воланж и президентшей де Турвель. Проанализируйте взаимоотношения Вальмона с
маркизой де Мертей, их форму, содержание и смысл.
Литература
Основная:
Виппер Ю. Б. Два шедевра французской прозы XVIII в. // Виппер Ю. Б. Творческие
судьбы и история: О западноевропейских литературах XVI – первой половины XIX века.
М., 1990.
Моруа А. Литературные портреты. М., 1970; Моруа А. От Монтеня до Арагона. М.,
1983.
Дополнительная:
Вольперт Л. И. Пушкин и Шодерло де Лакло (на пути к «Роману в письмах») // Пушкинский сборник. Псков, 1972.
Забабурова Н. В. Французский психологический роман (эпоха Просвещения и романтизм). Ростов н/Д, 1992.
Рекомендуемые источники:
Прево А. Ф. Манон Леско. Шодерло де Лакло. Опасные связи / Вступит.ст. Ю. Б. Виппера. М., 1967 (БВЛ).
Шодерло де Лакло. Опасные связи / Пер., вступ. ст. и примеч. Н. Я. Рыковой. М.; Л.,
1965. (Лит.памятники).
16
Тема 9
Роман Гёте «Страдания молодого Вертера»
Вопросы для обсуждения:
1.Социальная и психологическая характеристики Вертера. Социальный и природный
фон действия.
2.Эстетические проблемы в романе.
3.Характер и развитие любовного чувства Вертера. Мир природы и мир человека в восприятии Вертера.
4.Образ Лотты в контексте философской проблематики романа.
5.Проблема отношения автора к герою.
Задания:

Охарактеризуйте степень предметной детализации в изображении героя и
внешнего мира в романе Гете.

Проанализируйте эстетическую проблематику романа: гений, правила, принцип верности природе (см. особенно письма от 26 и 27 мая).

Рассматривая вопрос о характере любовного чувства Вертера, обратите внимание на первые впечатления героя от облика Лотты, на письма от 19,21 июня, 1 июля.
В каком отношении к основной проблематике романа находится тема обмана и самообмана (письма от 11 и 30 июля, 8 августа)7 Проанализируйте письма от 12 и 18 августа.

Проследите за поступками Вертера после его отъезда. Насколько адекватно
его поведение в свете (см. письмо от 15 марта)? Подумайте, как соотнесена история
Вертера с годовым природным циклом, назовите важнейшие литературные ассоциации
в романе. Как переосмыслена в романе сюжетная ситуация «Новой Элоизы» Руссо?

Подумайте, с помощью каких лейтмотивов создаёт Гёте образ Лотты? Вполне
ли адекватно воспринимает Лотту Вертер?
Литература
Основная:
Бент М. «Вертер, мученик мятежный…»: Биография одной книги. Челябинск, 1997.
Вильмонт Н.Н. Гете. М., 1959.
Манн Т. Гете как представитель бюргерской эпохи. Путь Гете как писателя. Фантазия о
Гете. «Вертер» Гете // Манн Т. Собрание сочинений. Т. Х. М., 1961.
Дополнительная:
Вильмонт Н. Н. Еще раз о Гете // Вильмонт Н. Н. Великие спутники: Лит.этюды. М.,
1966.
Жирмунский В. М. Очерки по истории классической немецкой литературы. Л., 1972.
Конради К. О. Гете. Жизнь и творчество : в 2 т. М., 1987.
Людвиг Э. Гете. М., 1965.
Ортега-и-Гассет Х. В поисках Гете // Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. М., 1991.
Тураев С. В. От Просвещения к романтизму. (Трансформация героя и изменение жанровых структур в западноевропейской литературе конца XVIII – начала XIX в.). М., 1983.
Рекомендуемые источники:
Гете И. В. Избр. произв. : в 2 т. / Вступит.ст. Н. Н. Вильмонта. М., 1985. Т. 1.
Гете И. В. Собрание соч. : в 10 т. / Под общ.ред. Н. Н. Вильмонта и др. М., 1975–1978.
17
VI. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ И КОНТРОЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
(ТЕКУЩЕЙ, ТВОРЧЕСКОЙ)
Таблица 4
№
Формы организации
п/п
1 Выполнение самостоятельных работ, включающее
поиск и обзор литературы и электронных источников информации.
2 Освоение литературы по курсу.
3 Выполнение творческих работ, включающее поиск,
анализ, структурирование информации, творческое
осмысление проблемы
Формы контроля
Самостоятельные контрорльные работы
Тесты
Творческие, аналитические работы;
Эссе;
Рефераты;
Презентации
Оценка работы студента осуществляется на основе учета рейтинговых баллов по результатам текущего и итогового контроля. Текущий контроль осуществляется в течение семестра по результатам выполнения заданий контрольных работ по текстам, самостоятельных и творческих работ (на заочном отделении – только самостоятельных работ). Итоговый
контроль осуществляется в форме зачета или экзамена в соответствии с учебным планом.
Контрольные мероприятия
Текущий контроль
Контрольные работы по текстам
Специфика историко-литературного курса состоит в том, что условием выполнения его
программы является прочтение довольно большого количества произведений. Проверка
знания произведений осуществляется в форме контрольных работ (КРТ). В КРТ вопросы
могут формулироваться в закрытой и открытой форме. Задание может состоять в том, чтобы по фрагменту опознать произведение, правильно определить время и место действия,
перечислить главных героев и т.д.
Самостоятельные работы
Выполнение самостоятельной работы (СР) не является обязательным. СР включает три
вопроса различного характера. Это могут быть 1) общие вопросы по основным категориям
и концептам литературы XVII–XVIII века; 2) вопросы на установление соотношения между
основными категориями и концептами литературы XVII–XVIIIвека и конкретными произведениями; 3) вопросы по творчеству определенного автора, предполагающие характеристику его стиля, мотивов его творчества и т.п.; 4) вопросы по отдельным произведениям,
предполагающие общий анализ их поэтики или соотношения с культурно-историческим и
идеологическим фоном. Можно ответить на все три вопроса, можно на два, на один, можно
вовсе не отвечать. Каждый ответ оценивается отдельно.
При выполнении СР должны соблюдаться определенные требования.
Ответы, в которых будут выявлены не взятые в кавычки цитаты, проверяться не будут,
так как такие ответы не являются самостоятельными.
Работа должна быть вычитана. Невычитанные работы не рассматриваются.
Ответ на каждый вопрос не должен превышать одной страницы (А - 4, кегль 12, 1, 5 интервала, не более 3000 знаков с пробелами). Ответы, значительно превышающие объем,
проверяться не будут.
В каждом ответе должны быть цитаты не менее чем из двух источников. Цитаты должны быть в кавычках, источник цитаты должен быть указан (автор, название, год издания,
страница). Если цитируются материалы, размещенные в сети Интернет, должны быть указаны автор, название работы, электронный адрес. Цитировать тексты, автор которых не указан, нельзя.
Ответ не должен состоять только из цитат.
18
Ответ должен быть связным.
Перед началом работы студент должен удостовериться, что правильно понимает все
слова, входящие в название темы. Определения терминов можно найти в лекциях, литературоведческих словарях (рекомендуется «Литературная энциклопедия терминов и понятий»). При этом определение термина не нужно включать в работу. Необходимым условием
выполнения задания является чтение тех произведений, которые упомянуты в задании или
знакомство с которыми предполагается его формулировкой.
В ответе не должно быть ничего лишнего. Не надо писать о том, когда писатель родился, где он жил, какие произведения написал, как о нем отзывалась критика, если это не
предусмотрено формулировкой темы.
Творческие работы
Выполнение творческой работы (ТР) также не является обязательным. Объем ТР – 4–6
страниц.
Тему нужно выбрать самостоятельно. Вопросы можно задать на консультации; на консультации возможно также изменение формулировки темы. Творческая работа должна
представлять собой самостоятельное рассуждение, простейшим образцом которого является
школьное сочинение. Отправным пунктом для рассуждения должно быть произведение или
ряд произведений. Допустимы какие угодно сопоставления. Основное направление мысли
не обязательно должно быть литературоведческим, оно может быть историческим, социологическим, психологическим, философским. Форма работы, ее логика, аргументация выстраиваются самостоятельно. Работа не должна быть просто набором фактов. Факты должны быть осмыслены, то есть связаны между собой. Важно, чтобы итоги работы не были
очевидны с самого начала. В работе такого рода ценится оригинальность, проявление творческих способностей, широта кругозора, стиль. Можно обойтись без использования учебной и научной литературы, но если возникнет потребность, литературу можно найти в
списке вопросов для самостоятельной работы.
ТР может быть выполнена в форме комментария к фрагменту произведения (к главе,
эпизоду, сцене и т. д.). Как известно, комментарии могут быть внутренними и внешними.
Внутренний комментарий должен определить место фрагмента в художественной системе
произведения, то есть, показать: 1) какие сюжетные линии завязываются, развиваются или
разрешаются в нем; 2) как выявляются характеры персонажей; 3) какие образные мотивы,
важные для произведения в целом, в нем присутствуют.
Внешний комментарий может быть контекстуальным или интертекстуальным. Контекстуальный комментарий объясняет исторические и культурные реалии, знание которых
необходимо для адекватного понимания текста. Интертекстуальный комментарий выявляет
и объясняет присутствующие во фрагменте литературные аллюзии.
ТР может включать все виды комментария или ограничиваться каким-либо одним видом. Возможен и комментарий, относящийся к одной детали (деталь облика персонажа,
элемент бытового фона и т.д.). Всякий комментарий должен быть направлен к углублению
понимания произведения в целом. Подготовка комментария требует знакомства с исследовательской литературой. Ориентиром при подготовке ТР такого рода могут служить комментарии Ю. М. Лотмана к «Евгению Онегину», Ю. К. Щеглова к романам Ильфа и Петрова, комментарии М. Л. Гаспарова и книга Эриха Ауэрбаха «Мимесис».
Для ТР можно воспользоваться стандартной формой презентации. Презентация может
быть подготовлена по одному из произведений программы. Основой презентации должен
быть словесный текст, состоящий из фрагментов произведения, пересказа, комментариев и
суждений критиков и литературоведов. Словесный текст должен сопровождаться визуальными и аудиоматериалами, непосредственно относящимися к произведению или передающими колорит эпохи. Это могут быть кадры из экранизаций, книжные иллюстрации, мода,
живопись, музыка, танцы эпохи. Можно подобрать фото и видеоматериалы, представляющие место действия или относящиеся к историческим событиям, образующим фон действия.
19
В такой же форме может быть представлено творчество писателя. В этом случае возможно выполнение работы коллективно, при условии, что степень участия каждого члена
коллектива можно будет оценить индивидуально.
Темы творческих работ в обязательном порядке утверждаются на консультации с начала семестра.
1. Список произведений для обязательного чтения
Пьер Корнель. Сид.
Жан Расин. Федра.
Мольер. Тартюф. Дон Жуан.
Педро Кальдерон. Врач своей чести. Жизнь Ласарильо с берегов Тормеса.
Франсиско де Кеведо. История пройдохи по прозванию Дон Паблос.
Даниэль Дефо. Приключения Робинзона Крузо.
Антуан Франсуа Прево. История кавалера де Грие и Манон Леско.
Джонатан Свифт. Путешествия Гулливера.
Вольтер. Кандид. Простодушный.
Генри Филдинг. История Тома Джонса, найденыша.
Ричард Бринсли Шеридан. Школа злословия.
Бомарше. Севильский цирюльник. Женитьба Фигаро.
Лоренс Стерн. Жизнь и мнения Тристрама Шенди.
Иоганн Вольфганг Гете. Страдания молодого Вертера. Фауст.
Фридрих Шиллер. Разбойники.
2. Список произведений для дополнительного чтения
Французская литература
Шаплен. Мнение Французской Академии о трагедии «Сид» // Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М. 1980.
Ларошфуко Ф. де. Максимы
Лафонтен Ж. Любовь Психеи и Купидона. Басни.
Мари Мадлен де Лафайет. Принцесса Клевская.
Сен-Симон. Мемуары
Лесаж А. Р. Хромой бес. Жиль Блас.
Монтескье. Персидские письма.
Вольтер. Магомет. Заира.
Мариво. Игра любви и случая. Торжество любви.
Дидро. Беседы о «Побочном сыне». Нескромные сокровища.
Казанова. Мемуары.
Парни Э. Война богов .
Испанская литература
Алеман М. Гусман де Альфараче.
Тирсо де Молина. Дон Хиль – Зеленые штаны. Севильский озорник, или Каменный гость.
Грасиан-и-Моралес Б. Карманный оракул.
Немецкая литература
Гриммельсгаузен. Похождения Симплиция Симплициссимуса.
Лессинг. Лаокоон.
Гердер. Шекспир.
Гете. Лирика. Годы учения Вильгельма Мейстера. Избирательное сродство. Поэзия и правда.
Шиллер. Стихотворения. Валленштейн. О наивной и сентиментальной поэзии.
Английская литература
Джонсон Б. Вольпоне
Мильтон. Потерянный Рай.
20
Конгрив. Двойная игра. Любовь за любовь. Так поступают в свете.
Смоллет Т. Путешествие Хамфри Клинкера
Голдсмит О. Векфилдский священник
Макферсон Дж. Поэмы Оссиана
Бернс Р. Стихотворения.
Уолпол Г. Замок Отранто.
Примерные темы итоговой контрольной работы
Историко-литературные вопросы в итоговой контрольной работе возможны по следующим разделам курса:
По учебникам «История зарубежной литературы ХVII века» / Под ред. З. И. Плавскина.
М., 1987.; «История зарубежной литературы ХVII века» / Под ред. М. В. Разумовской. М.,
2001.
Введение. XVII век – самостоятельный этап в истории зарубежных литератур.
Испанская литература – общая характеристика.
Луис де Гонгора и испанская поэзия XVII века.
Франсиско де Кеведо и проза испанского барокко.
Педро Кальдерон и драма его времени.
Французская литература – общая характеристика.
Драматургия Корнеля.
Трагедии Расина.
Комедии Мольера.
Спор древних и новых.
Немецкая литература – общая характеристика.
Английская литература – общая характеристика.
Джон Мильтон.
Литература эпохи Реставрации.
По учебникам «История зарубежной литературы ХVIII века» / Под ред. З. И. Плавскина.
М., 1991.; «История зарубежной литературы ХVIII века» / Под ред. Л.В. Сидорченко. М.,
2001.
Английская литература – общая характеристика.
Даниэль Дефо.
Джонатан Свифт.
Литература сентиментализма. Творчество Стерна.
Английская драма. Шеридан.
Французская литература – общая характеристика.
Вольтер.
Дидро и энциклопедисты.
Руссо и руссоизм.
Творчество Бомарше.
Немецкая литература – общая характеристика.
Лессинг.
Гердер и движение «Бури и натиска».
Раннее творчество Гете.
Раннее творчество Шиллера.
Веймарский классицизм.
Позднее творчество Гете.
По учебному пособию «Зарубежная литература второго тысячелетия» / Под ред. Л. Г.
Андреева. М., 2001.
Пахсарьян Н. Т. XVII век как «эпоха противоречия»: парадоксы литературной целостности.
Пахсарьян Н. Т. «Ирония судьбы» века Просвещения: обновленная литература или литература, демонстрирующая «исчерпанность старого»?
21
VII. ГЛОССАРИЙ / УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Основные литературоведческие понятия и проблемы историко-литературного
процесса, вопросы по которым могут быть включены в задание итоговой контрольной
работы:
Эстетические принципы классицизма.
Французская Академия и становление концепции классицизма.
Полемика о трагедии Корнеля «Сид».
Поэтика драмы классицизма.
Спор о древних и новых.
Эстетические принципы барокко.
Поэтика драмы барокко.
Плутовской роман.
Отражение в романе XVII–XVIII веков кризиса нормативного сознания.
Отражение в философской и сатирической прозе XVII–XVIII вв. кризиса нормативного сознания.
Идеи Просвещения в философской и сатирической прозе XVII–XVIII вв.
Новые черты в поэтике романа XVIII века.
Театральные концепции XVIII века.
Сентиментализм.
Движение «Бури и натиска».
Эстетическая концепция Веймарского классицизма.
Персоналии
Историко-литературные вопросы в итоговой контрольной работе возможны по творчеству следующих авторов:
Пьер Корнель
Жан Расин
Мольер
Луис де Гонгора
Педро Кальдерон
Даниэль Дефо
Блез Паскаль
Джонатан Свифт
Вольтер
Дени Дидро
Генри Филдинг
Бомарше
Лоренс Стерн
Жан-Жак Руссо
Шодерло де Лакло
Лессинг
Иоганн Вольфганг Гете
Фридрих Шиллер
VIII. СОДЕРЖАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ КОНТРОЛЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
1. Примерные темы самостоятельных работ, эссе, рефератов
Классицизм и его истоки в культуре Возрождения. В каком отношении классицизм
продолжает ренессансные традиции, в чем отходит от них?
Охарактеризуйте основные эстетические принципы классицизма.
22
Охарактеризуйте важнейшие черты стиля классицизма.
Что позволяет говорить о трагедии Корнеля «Сид» как о произведении классицизма?
Охарактеризуйте основное содержание полемики о трагедии «Сид». Какие вопросы,
важные для становления эстетической концепции классицизма, были подняты в ходе этой
полемики?
Кто из героев наиболее точно выражает авторскую точку зрения в «Горации» Пьера
Корнеля?
Философско-религиозные основы творчества Жана Расина.
Соотношение рационального и иррационального в характере Федры (Расин, «Федра»).
Какие черты характерны для «Федры» Расина как классицистической драмы?
Тема взаимоотношений дворянства и буржуазии в творчестве Мольера.
Своеобразие драматической формы комедии Мольера «Дон Жуан».
Охарактеризуйте главного героя комедии Мольера «Дон Жуан», объясните противоречия его поведения.
Какие эстетические принципы, характерные для классицизма, формулируются в «Поэтическом искусстве» Буало?
Охарактеризуйте важнейшие черты стиля барокко.
Поэзия Гонгоры как явление поэтики барокко.
Что позволяет говорить о драме Кальдерона «Врач своей чести» как о произведении барокко?
Соотношение судьбы и случая в драме Кальдерона «Врач своей чести».
Каково значение комического элемента в трагедии Кальдерона «Врач своей чести»?
Традиции народного театра в пьесах Кальдерона.
В чем состоит проблема отношения Кальдерона к духовному наследию Ренессанса?
Перечислите основные различия двух театральных систем – французского классицизма
и испанского барокко.
В чем состоит общность мировоззренческих основ художественных систем классицизма и барокко?
Содержание и историко-литературное значение «Спора о древних и новых».
Какие черты эстетики барокко воплощены в романе Кеведо «История пройдохи по прозванию Дон Паблос»?
Каковы религиозные и этические взгляды Робинзона Крузо? Насколько характерны они
для его эпохи?
В чем обнаруживается связь романа Дефо «Приключения Робинзона Крузо» с традицией плутовского романа?
В чем обнаруживается связь романа аббата Прево «История кавалера де Грие и Манон
Леско» с традицией плутовского романа?
Философско-религиозная проблематика творчества Блеза Паскаля.
Проблема идейной и художественной завершенности книги Блеза Паскаля «Мысли».
Философская и этическая позиция Вольтера в его «Философских повестях».
Важнейшие черты стиля «Философских повестей» Вольтера.
Пародия в художественной системе повести Вольтера «Кандид».
Какие черты мироощущения Дидро, свойственные культуре Просвещения в целом, отражены в поэтике его романов «Племянник Рамо» и «Жак-Фаталист и его Хозяин»?
Каковы важнейшие особенности структуры романов Дидро «Племянник Рамо» и «ЖакФаталист и его Хозяин»?
Охарактеризуйте основные художественные приемы Филдинга-романиста. Проанализируйте сюжет романа и формы присутствия автора в тексте. Чем приемы Филдинга отличаются от приемов авторов рыцарского или плутовского романа?
Какие условные театральные приемы использует Бомарше в комедии «Севильский цирюльник»?
Какие условные театральные приемы использует Бомарше в комедии «Женитьба Фигаро»?
Философские основы сентиментализма как художественной системы.
23
Охарактеризуйте важнейшие черты повествовательной манеры Лоренса Стерна. Что
имел в виду В.Б. Шкловский, когда говорил, что в этой прозе «слуга становится господином»?
Приемы создания комического образа у Стерна.
Прокомментируйте следующий фрагмент из «Исповеди» Руссо. Как связаны эти слова с
проблематикой книги и с мироощущением эпохи?: «Я предпринимаю дело беспримерное,
которое не найдет подражателя. Я хочу показать своим собратьям одного человека во всей
правде его природы, - и этим человеком буду я. Я один. Я знаю свое сердце и знаю людей.
Я создан иначе, чем кто-либо из виденных мною; осмеливаюсь думать, что я не похож ни на
кого на свете. Если я не лучше других, то по крайней мере не такой, как они. Хорошо или
дурно сделала природа, разбив форму, в которую она меня отлила, об этом можно судить,
только прочтя мою книгу».
Способы выражения авторской позиции в романе Шодерло де Лакло «Опасные связи».
Система персонажей романа Шодерло де Лакло «Опасные связи» как отражение просветительского «космоса».
Соотношение социально-политического и психологического аспектов содержания конфликта пьесы Лессинга «Минна фон Барнхельм».
Соотношение политического и этического аспектов содержания конфликта пьесы Лессинга «Эмилия Галотти».
Мировоззренческие основы движения «Буря и натиск».
Охарактеризуйте интертекстуальный фон романа «Страдания юного Вертера». Какие
книги читает Вертер? Чем бывает обусловлен его выбор?
Конфликт рыцарского и бюргерского миров в творчестве Шиллера.
Основные черты эстетической концепции «Веймарского классицизма».
Объясните смысл образа Мефистофеля в «Фаусте».
2. Творческие работы
Тему нужно выбрать самостоятельно, ориентируясь на программу курса. Вопросы
можно задать на консультации; на консультации возможно также изменение формулировки
темы.
3. Примерные образцы тестовых заданий
Выберите верный вариант ответа: 1. Классицизм и барокко сближает ориентация на
античные образцы и античные жанровые формы. 2. Классицизм и барокко опираются на
общую идеологическую основу – кризис ренессансного гуманизма и ощущение трагического разрыва между нравственными нормами и реальностью. 3. Классицизм и барокко характеризуются сходными стилистическими принципами. 4. Барокко и классицизм объединяют
социальный оптимизм и гуманизм.
4. Примерные вопросы экзамена
Вопросы для подготовки к экзаменационному собеседованию по дополнительным вопросам
(список не является исчерпывающим)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Принцип «подражания природе» в эстетике классицизма.
Цели и задачи Французской Академии.
Содержание конфликта трагедии Корнеля «Сид».
Образ инфанты, его роль в сюжете и идейном замысле трагедии Корнеля «Сид».
Спор о «Сиде» и влияние этого спора на французский театр и становление концепции
классицизма.
Проблема трагической вины в трагедии Расина «Федра».
Психологические и метафизические аспекты содержания конфликта трагедии Расина
«Федра».
Образ Тартюфа: характер и роль.
24
9. Своеобразие драматической формы комедии Мольера «Дон Жуан».
10. Принцип «правдоподобия» в эстетике классицизма (на материале трагедии).
11. «Единства» и «приличия» классического театра, их происхождение, теоретическое
обоснование в эстетике классицизма и эстетический смысл.
12. Мировоззренческие основы художественных систем классицизма и барокко: черты
общности.
13. Основные черты поэтики барокко в сравнении с искусством классицизма.
14. Особенности языка произведений барокко.
15. Категории «судьбы» и «случая» и сюжет пьесы Кальдерона «Врач своей чести».
16. Дон Гутиерре («Врач свей чести» Кальдерона) и шекспировский Отелло. Проблема отношения Кальдерона к наследию Ренессанса.
17. Образ короля дона Педро Справедливого в пьесе Кальдерона «Врач своей чести», его
роль в сюжете и в идейной структуре пьесы.
18. Авторская позиция и способы её выражения в пьесе Кальдерона «Врач своей чести».
19. Интрига пьесы Кальдерона «Врач своей чести» в сопоставлении с интригой мольеровского «Тартюфа».
20. Своеобразие театра испанского барокко в сопоставлении с театром классицизма.
21. Особенности сюжетного строения плутовского романа.
22. Архаические черты в содержании и сюжетном строении книги «Жизнь Ласарильо с
Тормеса».
23. Карнавальное начало в романе Кеведо.
24. Религиозный аспект содержания романа Дефо «Приключения Робинзона Крузо».
25. Концепция любовной страсти и человеческого характера в романе Прево «Манон Леско».
26. Место прикладной словесности в системе литературы XVII–XVIII вв. и ее историколитературное значение.
27. Замысел книги Блеза Паскаля «Мысли», ее стиль и структура.
28. Смысл образа «мыслящего тростника» в книге Блеза Паскаля «Мысли».
29. Идеи «естественного человека» и Просвещения в повести Вольтера «Простодушный».
30. Общая характеристика мировоззрения Вольтера.
31. «Комическая эпопея» Филдинга «История Тома Джонса, найдёныша» и традиция плутовского романа: драматизация романной формы.
32. Автор в романе Филдинга «История Тома Джонса, найдёныша».
33. Коллективный портрет светского общества в комедии Шеридана «Школа злословия»,
его национально-культурная конкретность.
34. Интрига и сюжет комедии Бомарше «Севильский цирюльник».
35. Персонажи комедий Бомарше: личность, характер и роль.
36. Идейная структура «Женитьбы Фигаро». Утопический аспект символики комедии.
37. Театральные условности и реализм комедий Бомарше.
38. Свет и цвет в комедиях Бомарше.
39. Пародийное начало в книге Стерна «Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена».
40. Критика рационализма в романе Лоренса Стерна «Жизнь и мнения Тристрама Шенди,
джентльмена».
41. Психологический метод Руссо в «Исповеди».
42. Образ маркизы де Мертей в романе Шодерло де Лакло «Опасные связи».
43. Эстетические проблемы в романе Гете «Страдания молодого Вертера».
44. Образ Карла Моора в трагедии Шиллера «Разбойники».
45. Стиль трагедии Шиллера «Разбойники».
46. Социально-исторические и религиозно-философские аспекты содержания трагедии
Шиллера «Разбойники».
47. Эстетическая концепция веймарского классицизма.
48. Проблема художественной и смысловой завершенности трагедии Гете «Фауст».
49. Фауст и Вертер: сходство и различие.
25
Список экзаменационных вопросов
1.Культурно-исторический фон и основное содержание литературного процесса XVII–XVIII
вв.
2.Классицизм и его истоки в культуре Возрождения. Становление классицизма во французской литературе. Деятельность Французской Академии. «Поэтическое искусство» Буало.
3.Пьер Корнель. Важнейшие произведения, их темы и жанры. Эволюция творчества Корнеля.
4.Пьер Корнель. «Сид»: конфликт и сюжет, характеры героев, этапы их раскрытия. Полемика о трагедии «Сид».
5.Жан Расин. Философские и эстетические основы творчества. Важнейшие произведения,
их темы и идеи.
6.Основные черты театра французского классицизма.
7.Мольер. Общая характеристика творчества. Становление концепции «высокой комедии»,
смысл театральной реформы Мольера. Важнейшие произведения Мольера, их темы и
идеи.
8.Мольер. «Тартюф»: интрига и сюжет пьесы. Образ главного героя.
9.Мольер. «Дон Жуан». Своеобразие драматической формы комедии. Социальные, психологические, религиозно-философские аспекты содержания образа Дон Жуана.
10.Основные черты литературы барокко. Поэзия Гонгоры.
11.Педро Кальдерон и испанский театр его времени. Важнейшие произведения Кальдерона,
их темы и жанры. Традиции народного театра в пьесах Кальдерона. Кальдерон и наследие
Ренессанса.
12.Педро Кальдерон. «Врач своей чести»: сюжет и интрига. Ритуально-мифологические
основы сюжета и гуманистическая рефлексия.
13.Английская литература XVII – начала XVIII века. Важнейшие течения. Основные представители. Классицизм и барокко в английской литературе. Поэзия Джона Донна. Мильтон. Комедия Реставрации.
14.Развитие классицизма в конце XVII и в XVIII веке. Спор о древних и новых, его значение. Классицизм Вольтера (трагедии, эпические поэмы). «Орлеанская девственница».
Критика классицизма в сочинениях Дидро и Лессинга.
15.Плутовской роман в литературе XVI – XVIII веков. Роман Кеведо «История пройдохи по
прозванию Дон Паблос» и барочная эстетика.
16.Роман аббата Прево «История кавалера де Грие и Манон Леско». Образы героев. Соотношение реализма и условных литературных норм в книге.
17.Блез Паскаль. «Мысли». История создания книги, своеобразие ее поэтики. Проблема
идейной и художественной завершенности книги.
18.Даниэль Дефо. Общая характеристика его литературного творчества. Плутовская традиция в произведениях Дефо. «Приключения Робинзона Крузо»: «достоверное» и «вымышленное» в книге. Историческое и литературное значение книги Дефо.
19.Идеи и эстетика Просвещения в литературе XVIII века.
20.Философские повести Вольтера. Пародия в художественной системе повестей. Философская и этическая позиция Вольтера; «проза» и «поэзия» его повестей.
21.Дени Дидро. Личность и творчество. Дидро – философ, теоретик искусства и критик.
«Энциклопедия». Дидро – романист. «Племянник Рамо», «Жак Фаталист и его Хозяин»
(характеристика одного из романов).
22.Развитие английского романа в XVIII веке. Генри Филдинг – создатель «комической
эпопеи». Традиции плутовского и рыцарского романа в «Томе Джонсе». Сюжет книги.
Образ Тома и проблема положительного героя.
23.Развитие театра и теория драмы в XVIII веке. Театральная эстетика Дидро. Теория драмы
Лессинга.
24.Итальянский театр XVIII века.
25.Комедия Ричарда Бринсли Шеридана «Школа Злословия». Изображение английского
общества. Условные театральные приемы и их значение в пьесе Шеридана.
26
26.Комедии Бомарше. «Севильский цирюльник»: интрига, характеры, сюжет. Новаторство
Бомарше-драматурга. Значение «Севильского цирюльника» для творчества Бомарше и для
французского театра. «Женитьба Фигаро»: сюжет, внутренний мир героев, идейная структура пьесы.
27.Лессинг – драматург.
28.Сентиментализм и его место в европейском культурном развитии. Сентиментализм как
художественная система. Виднейшие представители сентиментализма в разных странах
Европы.
29.Лоренс Стерн. «Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена», «Сентиментальное
путешествие» (один из романов). Роль пародии в художественной системе Стерна. Ирония
и пафос Стерна.
30.Жан Жак Руссо. Личность. Важнейшие эпизоды биографии. Основное содержание идей
Руссо. Важнейшие произведения. Руссо в истории мировой культуры.
31.Роман Шодерло де Лакло «Опасные связи». Литературные влияния. Система образов
романа. Проблема авторской позиции.
32.Творческий путь Гете. Гете и движение «Буря и натиск». Гете и Гердер. Ранние произведения, их общая характеристика. Гете в Веймаре. Значение итальянских впечатлений Гете
и идей Винкельмана в создании концепции «веймарского классицизма». Важнейшие произведения Гете веймарского периода.
33.Роман Гете «Страдания молодого Вертера».
34.Фридрих Шиллер. Личность, социально-исторические и психологические основы творчества. Основные произведения, их темы и идеи. Мировое значение творчества Шиллера.
35.Фридрих Шиллер. «Разбойники»: образ главного героя, сюжет, стиль, проблема авторского отношения к герою.
36.Гете. «Фауст». Замысел и история создания трагедии. Фауст и Мефистофель, смысл их
диалога. Соотношение первой и второй частей «Фауста» и проблема классического и романтического искусства. Финал трагедии. Проблема смысловой и художественной завершенности «Фауста».
IX. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Условия допуска к экзамену:
Студенты очной / заочной формы обучения допускаются к сдаче экзамена при условии успешного (не ниже оценки «удовлетворительно») выполнения мероприятий текущего
контроля (самостоятельной работы, творческой работы, контрольных работ по текстам).
Форма и содержание экзамена:
Итоговый контроль
Экзамен по дисциплине проводится в два этапа.
Итоговая контрольная работа
Письменная итоговая контрольная работа (ИКР) – первый этап экзамена по дисциплине.
Задание ИКР включает около 25 вопросов в закрытой и открытой форме. Цель ИКР, главным образом, – проверка фактических знаний студентов в пределах программы. В задание
включаются, во-первых, вопросы на конкретное знание текста. Задания на конкретное знание текста формулируются только по тем произведениям, которые включены в обязательный минимум. Вопросы по текстам аналогичны тем, которые включены в семестровые КРТ.
Во-вторых, значительная часть вопросов – это проверка конкретных историколитературных знаний. Студент должен представлять себе содержание основных историколитературных категорий (классицизм, барокко, сентиментализм и т.п.); круг авторов, представляющих в данную эпоху ту или иную литературу; основную проблематику и круг произведений тех или иных писателей; иметь представление о важнейших литературных репутациях. Проверяться будет необходимый минимум фактических знаний в объеме программы. Для подготовки к ИКР достаточно учебника и лекционного материала. При этом ИКР
27
не характеризует ни способность к творческой работе, ни способности мышления и самостоятельной интерпретации материала. Для этого предусмотрены задания, выполняемые в
течение семестра, и собеседование по программе курса.
Собеседование по дополнительным вопросам
Собеседование по дополнительным вопросам – второй этап экзамена. Оно проводится
почти в традиционной экзаменационной форме. Студент получает билет, в который включены пять вопросов из программы курса, и после подготовки отвечает. Каждый ответ оценивается отдельно. Баллы, полученные по результатам собеседования, прибавляются к тем,
которые были получены в течение семестра и за итоговую контрольную работу.
В зависимости от обстоятельств, экзамен может быть проведен в традиционной экзаменационной форме, по билетам, в каждый из которых включены по два вопроса. При этом
баллы, набранные за самостоятельные и творческие работы, контрольные работы по текстам, итоговую контрольную работу и дополнительные вопросы, не учитываются.
Критерии оценивания:
Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент по результатам итоговых испытаний набрал не менее 41 балла. Оценка «хорошо» ставится, если студент набрал от 61 до
80 баллов. Оценка «отлично» ставится, если студент набрал не менее 81 балла.
X. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИЛПИНЫ
Рекомендуемые источники
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Алеман М. Гусман де Альфараче : в 2 т. / Предисл. и коммент. Л. Е. Пинского. – М.,
1963.
Английская комедия XVII–XVIII веков: Антология / Сост., предисл., коммент. И. В.
Ступникова. – М., 1989 (пьесы Джонсона и Конгрива).
Английская лирика первой половины XVII века / Сост., ред., вступ.ст., коммент. А. Н.
Горбунова. – М., 1989 (лирика Джона Донна).
Бернс Р. Стихотворения. Поэмы; Шотландские баллады / Вступит.ст. и примеч. Р.
Райт-Ковалевой. – М., 1976 (БВЛ).
Бомарше. Драматические произведения. Мемуары / Вступ.ст. и коммент. Л. Зониной.
– М., 1971 (БВЛ).
Бомарше. Избранные произведения : в 2 т. / Сост., вступит.ст. и коммент. С. Д. Артамонова. – М., 1966.
Бюргер Г. А., Распе Р. Э. Приключения барона фон Мюнхгаузена / Изд. подгот. А. Н.
Макаров. – М., 1985 (Лит.памятники).
Вольтер. Орлеанская девственница. Магомет. Философские повести / Вступит.ст. С.
Д. Артамонова. – М., 1971 (БВЛ).
Вольтер. Собр. соч.: в 3 т. – М., 1998.
Вольтер. Философские повести / Вступит.ст. А. Михайлова. – М., 1978.
Вольтер. Эстетика / Вступит.ст. В. Я. Бахмутского. М., 1974.
Гердер И. Г. Избр. соч. / Сост., вступит.ст. и примеч. В. М. Жирмунского. – М.; Л.,
1959.
Гете И. В. Западно-восточный диван / Изд. подгот. И. С. Брагинский, А. В. Михайлов.
– М., 1988 (Лит.памятники).
Гете И. В. Из моей жизни. Поэзия и правда / Вступит.ст. Н. Н. Вильмонта. – М., 1969.
Гете И. В. Избранные произведения : в 2 т. / Вступит.ст. Н. Н. Вильмонта. – М., 1985.
Гете И. В. Собрание соч. : в 10 т. / Под общ.ред. Н. Н. Вильмонта и др. – М., 1975–
1978.
28
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
Гете И. В. Театральное призвание Вильгельма Мейстера / Изд. подгот. Е. И. Волгина,
Н. А. Жирмунская. – Л., 1981 (Лит.памятники).
Гете И. В. Фауст / Вступит.ст. и примеч. Н. Н. Вильмонта. – М., 1969 (БВЛ).
Гете И. В. Фауст. Лирика / Вступит.ст. и примеч. Ал. В. Михайлова. – М., 1986.
Гете И. В., Шиллер Ф. Переписка : в 2 т. – М., 1988.
Годвин У. Калеб Уильямс / Ред., вступит.ст. и примеч. М.П. Алексеева. – М.; Л., 1961.
Голдсмит О. Гражданин мира, или Письма китайского философа, проживающего в
Лондоне, своим друзьям на Востоке / Изд. подгот. А. Г. Ингер. – М., 1973
(Лит.памятники).
Голдсмит О. Избранное: Стихи; Векфилдский священник / Вступ. ст. А. Г. Ингера. –
М., 1978.
Гольдони К. Комедии. В 2 т. / под ред. А.А. Смирнова; Предисл. Б. Г. Реизова; Послесл. Е. Стронской. – Л.; М., 1959.
Гольдони К. Комедии. Гоцци К. Сказки для театра. Альфьери В. Трагедии / Вступит.ст.
Н. Б. Томашевского. – М., 1971 (БВЛ).
Гольдони К. Мемуары Карло Гольдони, содержащие историю его жизни и его театра :
в 2 т. / Пер. и примеч. С. С. Мокульского. Л., 1933.
Гонгора-и-Арготе Л. Лирика / Предисл. и примеч. С. Ереминой. – М., 1977.
Гонгора-и-Арготе Л. Поэма Уединений // Литературное обозрение. – 1998. – № 3.
Гоцци К. Сказки для театра / Вступ.ст. Н.Б. Томашевского. – М., 1989.
Гоцци К. Сказки для театра / Вступ.ст., коммент. и ред. пер. С. С. Мокульского. – М.,
1956.
Грасиан-и-Моралес Б. Карманный оракул; Критикон / Изд. подгот. Е. М. Лысенко и Л.
Е. Пинский. – М., 1981 (Лит.памятники).
Гриммельсгаузен Г. Я. К. Симплициссимус / Вступит.ст. А. А. Морозова. – М., 1976
(БВЛ).
Гриммельсгаузен Г. Я. К. Симплициссимус / Послесл. и примеч. А. А. Морозова. – Л.,
1967 (Лит.памятники).
Дефо Д. Робинзон Крузо / Под ред. А. Франковского. – М.; Л.: Academia, 1934.
Дефо Д. Робинзон Крузо / Сост., вступит.ст., коммент. К. Атаровой. – М., 1990.
Дефо Д. Робинзон Крузо; История полковника Джека / Вступит.ст. М. и Д. Урновых. –
М., 1974 (БВЛ).
Дефо Д. Счастливая куртизанка, или Роксана / Послесл. А. Елистратовой. – М., 1975
(Лит.памятники).
Джонсон Б. Вольпоне, или Хитрый Лис: Комедия в 5 актах / Ред.и предисл. А. Смирнова. – М., 1954.
Джонсон Б. Пьесы / Ред. и вступ.ст. А. Смирнова. – Л.; М., 1960.
Дидро Д. Монахиня. Племянник Рамо. Жак-Фаталист и его Хозяин / Вступ. ст. и примеч. Л. Воробьева. – М., 1973 (БВЛ).
Дидро Д. Нескромные сокровища / Подгот. текста, предисл. и коммент. А. Д. Михайлова. – М., 1992.
Дидро Д. Театр и драматургия / Вступит.ст. и примеч. Д. Г. Гачева // Дидро Д. Собр.
соч. : в 10 т. – М., 1936. Т. 5.
Дидро Д. Собр.соч. : в 10 т. – М.; Л.: Academia; Гослитиздат, 1935–1947.
Дидро Д. Эстетика и литературная критика / Вступит.ст. В. Бахмутского. – М., 1980.
Донн Дж. Избранное / Пер., предисл. и коммент. Г. Кружкова. – М., 1994.
Донн Дж. Стихотворения / Вст. ст. и прим. Б. В. Томашевского. – Л., 1973.
Европейская поэзия ХIX века / Вступ. ст. С. Небольсина. – М., 1977. Стихи Шенье.
Европейская поэзия ХVII века / Вступ. ст. Ю. Б. Виппера. – М., 1977.
Западноевропейский сонет XIII–XVII вв. – М., 1988.
Из испанской поэзии XVII века / Сост. А. Косс. – Л., 1983.
Из немецкой поэзии. Век Х – век ХХ. М., 1979.
Испанский театр. Лопе де Вега, Тирсо де Молина, Хуан Руис де Аларкон, Педро
Кальдерон, Агустин Морето / Вступит.ст. Н.Б. Томашевского. – М., 1969 (БВЛ).
29
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
Казанова. Мемуары. – М., 1991.
Кальдерон. Драмы : 2 кн. / Изд. подгот. Н. И. Балашов, Д. Г. Макогоненко. – М., 1989
(Лит.памятники).
Кальдерон. Пьесы : в 2 т. / Изд. подгот. Н. Б. Томашевским. – М., 1961.
Кеведо-и-Вильегас Ф. Избранное / Сост., вступит. ст. и крит.-биогр. справка З. Плавскина. – Л., 1980.
Кеведо-и-Вильегас Ф. История жизни пройдохи по имени Дон Паблос // Вступ.ст. К.
Н. Державина. – М.; Л., 1950.
Классическая басня. – М., 1981. Басни Жана Лафонтена в пер. М. Гаспарова.
Колесо Фортуны. Из европейской поэзии XVII века / Предисл. А. Н. Горбунова. – М.,
1989.
Конгрив У. Комедии. – М., 1977.
Корнель. Театр : в 2 т. / Сост., ст. и коммент. А. Д. Михайлова. – М., 1984.
Ларошфуко Ф. де. Максимы. Мемуары / Отв. ред. Б. Г. Реизов. – Л., 1971
(Лит.памятники).
Ларошфуко Ф. де. Максимы. Паскаль Б. Мысли. Лабрюйер Ж. Де. Характеры / Вступ.
ст. В. Бахмутского. – М., 1974 (БВЛ).
Лафайет М. М. де. Принцесса Клевская / Вступ. ст. Н. Сигал. – М., 1959.
Лафонтен Ж. Любовь Психеи и Купидона / Пер. и ст. А.А. Смирнова, Н. Я. Рыковой.
– М.; Л., 1964 (Лит.памятники).
Лесаж А. Р. Жиль Блас / Вступит.ст. Е. Эткинда. – Л., 1958.
Лесаж А. Р. Тюркаре. Комедия в пяти действиях. Послесл. Е.Л. Финкельштейн. – М.,
1955.
Лесаж А. Р. Хромой бес / Вступит.ст. Е. А. Гунста. – М., 1969.
Лесаж А. Р. Хромой бес. Монтескье Ш.Л. Персидские письма. Дидро Д. Нескромные
сокровища / Сост., вступит.ст. и примеч. А. Бондарева. – М., 1993.
Лессинг Г. Э. Драмы. Басни в прозе / Вступ. ст.и сост. Н. Н. Вильмонта. – М., 1972
(БВЛ).
Лессинг Г. Э. Избранное / Вступ. ст. и коммент. А. Гулыги. – М., 1980.
Лессинг Г. Э. Лаокоон, или О границах живописи и поэзии / Предисл. Г. М. Фридлендера. – М., 1957.
Льюис М. Г. Монах / Предисл. В. Скороденко. – М., 1993.
Макферсон Дж. Поэмы Оссиана / Изд. подгот. Ю. Д. Левин. – Л., 1983
(Лит.памятники).
Мариво. Комедии / Вступит.статья А. Д. Михайлова. – М., 1961.
Мильтон Дж. Потерянный рай. Стихотворения. Самсон-борец / Вступит.ст. А. А.
Аникста. – М., 1976 (БВЛ).
Мольер Ж.Б. Комедии / Вступ.ст.и примеч. Г. Н. Бояджиева. – М., 1972 (БВЛ).
Мольер. Полн. собр. соч. В 3 т. / Предисл. Ю.А. Гинзбург, С.И. Великовского. – М.,
1985–1987.
Мольер. Полн. собр. соч. : в 4 т. / Под ред. Н. Любимова. – М., 1966–1967.
Монтескье Ш. Л. Избр. произв. / Общ.ред. и вступит. ст. М. П. Баскина. – М., 1955.
Монтескье Ш. Л. Персидские письма / Пер. под ред. Е. А. Гунста; Вступит.ст. С. Д.
Артамонова. – М., 1956.
Немецкая поэзия XVII века в переводах Льва Гинзбурга. – М., 1976.
Немецкие баллады. – М., 1958. (Баллады Г. А. Бюргера в пер. В. Левика.)
Парни Э. Война богов: Поэма в 10 песнях с эпилогом / Пер. и коммент. В. Г. Дмитриева. – Л.,1970 (Лит.памятники).
Плутовской роман / Вступит.ст. Н. Б. Томашевского. – М., 1989.
Плутовской роман. Жизнь Ласарильо с берегов Тормеса; Кеведо, История жизни
пройдохи по имени дон Паблос; Гевара, Хромой бес; Солорсано, Севильская куница;
Нэш, Злополучный скиталец / Вступит.ст. Н. Б. Томашевского. – М., 1975 (БВЛ).
Поэзия испанского Возрождения / Вступ. ст. С. Пискуновой. – М., 1990.
30
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
Прево А.Ф. Манон Леско. Шодерло де Лакло. Опасные связи / Вступит.ст. Ю. Б. Виппера. – М., 1967 (БВЛ).
Прево. История кавалера де Грие и Манон Леско / Изд. подгот. М. В. Вахтерова, Е. А.
Гунст. М., 1978 (Лит.памятники).
Прево. История кавалера де Грие и Манон Леско. История одной гречанки / Предисл.
Е. Гунста. – М., 1989.
Прево. История одной гречанки / Пер. Е. Гунста. Ст. и примеч. М. В. Разумовской. М.,
1989 (Лит.памятники).
Радклиф А. Удольфские тайны. М., 1996.
Расин Ж. Сочинения : в 2-х т. / Ст. и коммент. Н. Жирмунской. – М., 1984.
Расин Ж. Трагедии / Изд. подгот. Н. А. Жирмунская, Ю. Б. Корнеев. Новосибирск,
1977 (Лит.памятники).
Руссо Ж. Ж. Избр. соч. : в 3 т. / Сост. и авт. вступ. ст. И. Е. Верцман. – М., 1961.
Руссо Ж. Ж. Юлия, или Новая Элоиза / Вступ. ст. И. Е. Верцмана. – М., 1968 (БВЛ).
Свифт Дж. Дневник для Стеллы / Изд. подгот. А. Г. Ингер, В. Б. Микушевич. – М.,
1981 (Лит.памятники).
Свифт Дж. Избранное / Предисл. В. Рака. – Л., 1987.
Свифт Дж. Путешествия Гулливера / Вступит.ст. А. А. Аникста. – М., 1967.
Свифт Дж. Сказка бочки. Путешествия Гулливера / Вступ. ст. А. Г. Ингера. – М.,
1976 (БВЛ).
Сен-Симон де. Мемуары: Полные и доподлинные воспоминания герцога де СенСимона о веке Людовика XIV и Регентстве : в 2 т. – М., 1991.
Слово скорби и утешения. Народная поэзия времен Тридцатилетней войны 1618–1648
годов. – М., 1963.
Смоллет Т. Путешествие Хамфри Клинкера. Голдсмит О. Векфилдский священник /
Вступ. ст. А. Г. Ингера. – М., 1972 (БВЛ).
Спор о древних и новых / Вступит.ст. В. Я. Бахмутского. – М., 1984.
Стерн Л. Жизнь и мнения Тристрама Шенди. Воспоминания. Письма. Дневник /
Вступит.ст. И. Верцмана. – М., 1940.
Стерн Л. Жизнь и мнения Тристрама Шенди. Сентиментальное путешествие / Вступит.ст. А. А. Елистратовой. – М., 1968 (БВЛ).
Театр французского классицизма. Пьер Корнель, Жан Расин / Вступ. ст. А. Адана. –
М., 1970 (БВЛ).
Тирсо де Молина. Комедии : в 2 т. / Вступит.ст. В. Силюнаса. – М., 1969.
Утопический роман XVI–XVII вв. Томас Мор. Утопия. Кампанелла. Город солнца.
Фрэнсис Бэкон. Новая Атлантида. Сирано де Бержерак. Государства Луны. Дени
Верас. История севарамбов / Вступит.ст. Л. Воробьева. – М., 1971.
Фантастические повести: Уолпол Г. Замок Отранто; Казот Ж. Влюбленный дьявол;
Бекфорд У. Ватек / Изд. подгот. В. М. Жирмунский, Н. А. Сигал. – Л., 1967
(Лит.памятники).
Филдинг Г. История Тома Джонса, найденыша / Вступит.ст. Ю. Кагарлицкого. – М.,
1973 (БВЛ).
Филдинг Г. Фарсы / Вступит.ст. Ю. Кагарлицкого. – М., 1980.
Французская литературная сказка XVII–XVIII веков / Вступит.ст., сост. и коммент. А.
Строева. – М., 1990.
Французская повесть XVIII века / Сост., вступ. ст., коммент. А. Михайлова. Л., 1981;
М., 1989.
Французский театр эпохи Просвещения : в 2 т. Вступит.ст. и коммент. С. Мокульского. – М., 1957.
Шенье А. Избр. произв / Вступ. ст. В. Блюменфельда. – М., 1940.
Шенье А. Сочинения, 1819 / Изд. подгот. Е. П. Гречаная. – М., 1995. (Лит.памятники).
Шеридан Р. Б. Драматические произведения / Вступ. ст. и коммент. Ю. Кагарлицкого.
– М., 1956.
31
119. Шиллер Ф. Валленштейн. Драматическая поэма / Изд. подгот. Н. Я. Славятинский. –
М., 1981 (Лит.памятники).
120. Шиллер Ф. Разбойники. Коварство и любовь / Авт. предисл. Л. Гинзбург. – М., 1967.
121. Шиллер Ф. Собрание соч. : в 7 т. / Под общ.ред. Н. Н. Вильмонта и Р. М. Самарина. –
М., 1955–1959.
122. Шиллер Ф. Драмы. Стихотворения / Вступит.ст. С. Тураева. – М., 1975. (БВЛ.)
123. Шодерло де Лакло. Опасные связи / Пер., вступ. ст. и примеч. Н. Я. Рыковой. – М.; Л.,
1965. (Лит.памятники).
Основная литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Алташина В. Д., Лукьянец И. В., Полубояринова Л. Н., Чамеев А. А. Зарубежная литература и культура эпохи Просвещения. М., 2010.
Андреев М. Л. Классическая европейская комедия: структура и формы. М., 2011.
Аникст А. А. Теория драмы от Аристотеля до Лессинга: История учений о драме. – М.,
1967.
Виппер Ю. Б., Самарин Р. М. Курс лекций по истории зарубежных литератур XVII века.
– М., 1954.
Зарубежная литература XVII – XVIII вв. Хрестоматия. – М., 1982.
История всемирной литературы – М., 1988. – Т. 5. (XVIII век).
История всемирной литературы. – М., 1987. – Т. 4. (XVII век).
История западноевропейского театра. – М., 1956. – Т. 1; – М., 1957. – Т. 2; – М., 1963. –
Т. 3.
История зарубежного театра / Под ред. Г. Н. Бояджиева. – М., 1981. – Т. 1.
История зарубежной литературы XVII века: Учеб. / Под ред. З. И. Плавскина. М., 1987.
История зарубежной литературы XVIII века. Страны Европы и США: Учеб. / Под ред.
В.П. Неустроева. – М., 1984.
История зарубежной литературы XVIII века: Учеб. / Под ред. В. Я. Бахмутского. – М.,
1967.
История зарубежной литературы XVIII века: Учеб. / Под ред. З. И. Плавскина. – М.,
1991.
История зарубежной литературы ХVII века / Под ред. Н. Т. Пахсарьян. М., 2005.
История зарубежной литературы ХVIII века / Под ред. Л. В. Сидорченко. М., 2001.
Литературные манифесты западноевропейских классицистов / Вступит.ст. Н. Козловой.
– М., 1980.
Мисюров Н. Н. История западноевропейской литературы: Классицизм. Просвещение,
Романтизм: учебное пособие. М., 2012
Мокульский С. С. Хрестоматия по истории западноевропейского театра : в 2 т. – М.,
1953. – Т. 1; – М., 1955. – Т. 2.
Основные произведения иностранной художественной литературы. Европа. Америка.
Австралия: Лит.-биогр. справочник – СПб.; М., 1997.
Пахсарьян Н. Т. XVII век как «эпоха противоречия»: парадоксы литературной целостности. «Ирония судьбы» века Просвещения: обновленная литература или литература,
демонстрирующая «исчерпанность старого»? // Зарубежная литература второго тысячелетия: Под ред. Л. Г. Андреева. М., 2001.
Разумовская М.В. и др. История зарубежной литературы XVII–XVIII века. – Минск,
1989.
Силюнас В. Ю. Театр Золотого века. М., 2012.
Стадников Г. В. Зарубежная литература и культура Средних веков, Возрождения, XVII
века. М., 2009.
32
Дополнительная литература
Работы общего характера
1.
2.
3.
4.
5.
Аверинцев С. С. Два рождения европейского рационализма // Вопр. филос. – 1989. – №
3.
Бояджиев Г. От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров. – М., 1981. См. очерки, посв. Корнелю, Мольеру, Бомарше, Гольдони, Шиллеру.
Виппер Ю. Б. Влияние общественного кризиса 1640-х годов на развитие западноевропейских литератур XVII века // Историко-филологические исследования. – М., 1974.
Виппер Ю. Б. Творческие судьбы и история: О западноевропейских литературах XVI –
первой половины XIX века. – М., 1990.
Виппер Ю.Б. О «семнадцатом веке» как особой эпохе в истории западноевропейских
литератур // XVII век в мировом литературном развитии. – М., 1969.
Барокко.Классицизм
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Аникст А. А. Ренессанс, маньеризм и барокко в литературе и театре Западной Европы //
Ренессанс. Барокко. Классицизм. Проблема стилей в западноевропейском искусстве
XVI–XVII веков. – М., 1966.
Бояджиев Г. Н. Вопрос о классицизме XVII века. Драматургия и театр // Ренессанс. Барокко. Классицизм. Проблема стилей в западноевропейском искусстве XVI–XVII веков.
– М., 1966.
Виппер Ю. Б. Поэзия барокко и классицизма. О разновидностях стиля барокко в западноевропейских литературах XVII века // Виппер Ю. Б. Творческие судьбы и история. –
М., 1990.
Голенищев-Кутузов И. Н. Барокко и его теоретики // XVII век в мировом литературном
развитии. М., 1969.
Голенищев-Кутузов И. Н. Барокко, классицизм, романтизм // Вопр. лит. – 1968. – № 2.
Голенищев-Кутузов И. Н. Литература Испании и Италии эпохи барокко // ГоленищевКутузов И. Н. Романские литературы. – М., 1975.
Золотов Ю. Классицизм: к определению понятия // Вопросы искусствознания. – 1997. –
№ 2 (11).
Купреянова Е. Н. К вопросу о классицизме // XVIII век. Сб.4. – Л., 1959.
Лихачев Д. С. Сады барокко. Сады классицизма // Лихачев Д.С. Поэзия садов: К семантике садово-парковых стилей. – Л., 1982.
Лобанова М. Н. Принцип репрезентации в поэтике барокко // Контекст-1988. – М., 1989.
Михайлов А. В. Поэтика барокко: завершение риторической эпохи // Михайлов А. В.
Языки культуры. – М., 1997.
Морозов А. В. «Маньеризм» и «барокко» как термины литературоведения // Русская литература. – 1966 – №3
Морозов А. В. Извечная константа или исторический стиль? // Русская литература. –
1979 – № 3.
Морозов А. В. Проблемы европейского барокко // Вопросы литературы. – 1968. – № 12.
Муратов П. П. Барокко // Муратов П. П. Образы Италии. – М., 1999.
Надъярных М. Изобретение традиции, или метаморфозы барокко и классицизма // Вопр.
лит. – 1999. – № 4.
Пахсарьян Н. Т. XVII век как «эпоха противоречия»: парадоксы литературной целостности // Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000–2000: Учеб.пособие / [Л. Г.
Андреев, Г. К. Косиков, Н. Т. Пахсарьян и др.]; Под ред. Л. Г. Андреева. – М., 2001.
Потемкина Л. Я. Маньеризм и барокко: преемственность и размежевание // От барокко
до постмодернизма. – Днепропетровск. 1997.
Силюнас В. Стиль жизни и стили искусства. Маньеризм и барокко в Испании // Искусствознание. – 1999. – № 1.
33
20. Софронова Л. А. Человек и картина мира в поэтике барокко и романтизма // Человек в
контексте культуры. – М., 1995.
21. Тертерян И. А. Барокко и романтизм: к изучению мотивной структуры // Iberica. Кальдерон и мировая культура. – Л. 1986.
22. Штейн А. Л. О классицизме, «Федре» Расина и современности // Штейн А. Л. На вершинах мировой литературы. – М., 1988.
23. Якимович А. Я. Барокко и духовная культура XVII века // Сов.искусствознание. 76. Второй выпуск. – М., 1977.
Просвещение. Сентиментализм. Предромантизм
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Наливайко Д. С. Искусство: Направления. Течения. Стили. – Киев, 1981.
Андерсон К. М. Конец традиции. (Просвещение и утопии XVIII – XIX вв.) // Культура
эпохи Просвещения. – М., 1993.
Виппер Ю. Б. О преемственности и своеобразии эпох Ренессанса и Просвещения в западноевропейской литературе // Проблемы Просвещения в мировой литературе. М.,
1970; Виппер Ю. Б. Творческие судьбы и история. – М., 1990.
Длугач Т. Б. Подвиг здравого смысла, или Рождение идеи суверенной личности: Гольбах, Гельвеций, Руссо. – М., 1995.
Кагарлицкий Ю. И. Театр на века. Театр эпохи Просвещения: Тенденции и традиции. –
М., 1987.
Каминский В.И. К вопросу о сентименталистском художественном методе в литературе
// Русская литература. – 1984. – № 2.
Ладыгин М.Б. Концепция мира и человека в литературе предромантизма // Проблемы
метода и жанра в зарубежной литературе. – М., 1982.
Пахсарьян Н.Т. «Ирония судьбы» века Просвещения // Зарубежная литература второго
тысячелетия. 1000–2000: Учеб.пособие / [Л. Г. Андреев, Г. К. Косиков, Н. Т. Пахсарьян
и др.]; Под ред. Л. Г. Андреева. – М., 2001.
Соколянский М. Г. Западноевропейский роман эпохи Просвещения. Проблемы типологии. – Киев; Одесса, 1983.
Строев А. «Те, кто поправляет Фортуну». Авантюристы Просвещения. – М., 1998.
Тураев С. В. От Просвещения к романтизму. (Трансформация героя и изменение жанровых структур в западноевропейской литературе конца XVIII – начала XIX в.). – М.,
1983.
Тураев С. В. Спорные вопросы литературы Просвещения // Проблемы Просвещения в
мировой литературе. – М., 1970.
Фридлендер Г. М. О форме и содержании идеологии эпохи Просвещения // Проблемы
русского Просвещения в литературе XVIII века. – М.; Л., 1961.
Французская литература
14. Андреев Л. Г., Козлова Н. П., Косиков Г. В. История французской литературы. – М.,
1987.
15. Виппер Ю. Б. Ренессансные традиции и эволюция французской драматургии начала
XVII века // Виппер Ю. Б. Творческие судьбы и история. – М., 1990.
16. Гинзбург Л. Я. О психологической прозе. – Л., 1976. См. разделы, посвященные творчеству герцога де Сен-Симона, М.М. де Лафайет, Руссо.
17. Гриб В. Р. Избр. работы. – М., 1956. См. очерки: Мольер; Расин; Мадам де Лафайет;
Аббат Прево и его «Манон Леско».
18. История диалектики XIV–XVIII вв. – М., 1974. См. очерки: Филиппов Л. И. Паскаль;
Длугач Т. Б. Дидро; Лазарев В. В. Руссо.
19. История французской литературы / Гл. ред. В. М. Жирмунский. В 4 т. – М.; Л., 1946. –
Т. 1.
34
20. Моруа А. Литературные портреты. – М., 1970; Моруа А. От Монтеня до Арагона. – М.,
1983. См. очерки: Лабрюйер; Вольтер; Руссо; Шодерло де Лакло.
21. Писатели Франции. – М., 1964. См. очерки: Эткинд Е. Корнель; Лесаж; Виндт Л. Лафонтен; Линецкая Э. Буало; Ларошфуко; Шафаренко И. Расин; Гуковская З. М.М. де
Лафайет; Верцман И. Дидро; Монтескье; Рабинович М. Вольтер; Зернова Р. Бомарше;
Барская Т. Руссо; Шор В. Андре Шенье; Мари-Жозеф Шенье.
22. Сент-Бев Ш. Литературные портреты. Критические очерки. – М., 1970. См. очерки:
Пьер Корнель; Лафонтен; Паскаль; Лабрюйер; Дидро; «Исповедь» Руссо; Андре Шенье.
Классицизм и барокко
23. Бахмутский В. Я. Время и пространство в классической трагедии // Бахмутский В. Я. В
поисках утраченного. – М., 1994.
24. Большаков В. П. Оппозиция барокко - классицизм во французской драматургии XVII
века // Изв. АН. Сер.лит. и яз. – 1996. – Т. 55. – № 4.
25. Большаков В. П. Французская драматургия первой половины XVII века и мировоззрение Нового времени. – Орехово-Зуево, 1992.
26. Виппер Ю. Б. Формирование классицизма во французской поэзии начала XVII века. М.,
1967.
27. Заботкина О. С. К вопросу о становлении поэтического стиля французской трагедии
XVII века // Вопр. романо-германской филологии. – Л., 1972.
28. Золотов Ю. К. Нравственные основы действия во французском классицизме XVII века
// Изв. АН СССР. Сер.лит. и яз. – 1988. – Т. 47. – № 3.
29. Мокульский С. С. Вещественное оформление спектакля во Франции накануне классицизма. Творчество Мольера // Мокульский С. С. О театре. – М., 1963.
30. Обломиевский Д. Д. Французский классицизм. – М., 1968.
31. Подгаецкая И. Ю. О французском классическом стиле // Типология стилевого развития
нового времени. – М., 1976.
32. Неклассическое искусство XVII–XVIII веков
33. Пахсарьян Н. Т. Генезис, поэтика и жанровая система французского романа 1690–1760х годов. – Днепропетровск, 1996.
34. Разумовская М. В. Становление нового романа во Франции и запрет на роман 1730-х
годов. – Л., 1981.
Просвещение. Сентиментализм. Предромантизм
35. Великовский С. И. Классицизм на службе сражающейся демократии // Великовский С.
И. Поэты французских революций 1789–1848 годов. – М., 1963.
36. Забабурова Н. В. Французский психологический роман (эпоха Просвещения и романтизм). – Ростов н/Д, 1992.
37. Зенкин С. Французская готика: в сумерках наступающей культуры // Infernaliana. Французская готическая проза XVII–XVIII вв. – М., 1999.
38. Мокульский С. С. Французская драматургия эпохи Просвещения // Французский театр
эпохи Просвещения. – М., 1957. – Т. 1.
39. Разумовская М. В. От «Персидских писем» до «Энциклопедии». Роман и наука во
Франции в XVIII веке. – СПб., 1994.
40. Строев А. Типология романических жанров и французский роман эпохи Просвещения.
– М., 1983.
41. Французское Просвещение и революция / М. А. Киссель, Э. Ю. Соловьев, Т. И. Ойзерман и др. – М., 1989.
Корнель
42. Баженова Л. К вопросу о стилевой природе «Сида» Корнеля // Проблемы стиля и жанра
в театральном искусстве. – М., 1979.
43. Балашов Н.И. Корнель. М., 1956.
35
44. Ищук-Фадеева Н.И. От сюжета к жанру (Трагикомедия Пьера Корнеля «Сид») // Филол.
науки. – 1992. – № 4.
45. Сигал Н. Пьер Корнель. – М.; Л., 1957.
46. Сигал Н. А. Тенденции барокко во французской драматургии 30–40-х гг. XVII века //
XVII век в мировом литературном развитии. – М., 1969.
47. Шаплен Ж. Мнение французской академии о трагикомедии «Сид» // Литературные манифесты западноевропейских классицистов. – М., 1980.
Мольер
48. Ауэрбах Э. Святоша // Ауэрбах Э. Мимесис: Изображение действительности в западноевропейской литературе. – М., 1976.
49. Бальзак. Мольер // Бальзак. Собр. соч. : в 24 т. – М., 1960. – Т. 24.
50. Берковский Н. Я. Мольер, Мариво, Салакру и пантомима // Берковский Н. Я. Литература и театр. – М., 1969.
51. Бордонов Ж. Мольер. – М., 1983.
52. Бояджиев Г. Мольер: Исторические пути формирования жанра высокой комедии. М.,
1967.
53. Бояджиев Г. Н. Мольеристика ХХ века // Современное искусствознание Запада о классическом искусстве XIII–XVII веков. – М., 1972.
54. Булгаков М. А. Жизнь господина де Мольера. – М., 1991.
55. Веселовский А. Н. Тартюф. История типа и пьесы. – М., 1879.
56. Гликман И. Мольер. – М.; Л., 1966.
57. Жуве Л. Мысли о театре. – М., 1960.
58. Мориак Ф. Альсест // Мориак Ф. Не покоряться ночи. – М., 1986.
59. Мягкова И. Г. Мольер в послевоенной Франции. Дон Жуан в театре, кино, литературе //
Современное западное искусство, ХХ в. – М., 1988.
60. Пиксанов Н. К. Грибоедов и Мольер: Переоценка традиции. – М., 1922.
61. Родионова И. Образ Дон Жуана в комедии Ж. Б. Мольера, опере В. А. Моцарта, трагедии А. С. Пушкина (К вопросу о жанровой поэтике) // Проблемы метода и поэтики в зарубежной литературе XIX–XX веков : Межвуз. сб. науч. трудов. – Пермь, 1997.
62. Смирнов А. А. Образ Дон Жуана у Мольера // Смирнов А. А. Из истории западноевропейской литературы. – М.; Л., 1969.
63. Томашевский Б. В. «Маленькие трагедии» Пушкина и Мольер // Томашевский Б. В.
Пушкин и Франция. – Л., 1960.
64. Файко А. Дон Жуан Мольера среди других литературных обработок этого типа // Современная драматургия. – 1986. – № 3.
65. Штейн А. Л. Мольер – зачинатель и основоположник // Штейн А. Л. Веселое искусство
комедии. – М., 1990.
Расин
66. Барт Р. О Расине // Барт Р. Избр. работы: Семиотика. Поэтика. – М., 1994.
67. Большаков В. П. Жан Расин. – М., 1989.
68. Виппер Ю. Б. Драматургия Расина // Виппер Ю. Б. Творческие судьбы и история. – М.,
1990.
69. Гольдман Л. Сокровенный бог. – М., 2002.
70. Кадышев В. Расин. – М., 1990.
71. Кржевский Б. А. Театр Корнеля и Расина // Кржевский Б.А. Статьи о зарубежной литературе. – М.; Л., 1972.
72. Мокульский С. С. Расин. – Л., 1940.
73. Мориак Ф. Жизнь Жана Расина. – М., 1988.
74. Мориак Ф. Тайна Расина // Мориак Ф. Не покоряться ночи. – М., 1986.
75. Франс А. Расин // Франс А. Собр. соч. : в 8 т. – М., 1960. – Т. 8.
Буало
76. Песков А.М. Буало в русской литературе XVIII – первой трети XIX века. – М., 1989.
36
Паскаль
77. Мережковский Д. С. Паскаль // Звезда. – 1993. – № 12.
78. Соколов В. В. Методология науки и религиозно-мистическая философия человека у
Паскаля // Соколов В. В. Европейская философия XV–XVII вв. – М., 1984.
79. Стрельцова Г. Я. Паскаль и европейская культура. – М., 1994.
80. Стрельцова Г. Я. Паскаль. – М., 1979.
М. М. де Лафайет
81. Забабурова Н. В. Творчество М. де Лафайет. – Ростов-на-Дону, 1985.
82. Кожинов В. В. Происхождение романа: Теор.-исторический очерк. – М., 1963.
83. Франс А. «Принцесса Клевская» госпожи де Лафайет // Франс А. Собр. соч. : в 8 т. – М.,
1960. – Т. 8.
Прево
84. Ауэрбах Э. Прерванный ужин // Ауэрбах Э. Мимесис: Изображение действительности в
западноевропейской литературе. – М., 1976.
85. Виппер Ю. Б. Два шедевра французской прозы XVIII в. // Виппер Ю. Б. Творческие
судьбы и история: О западноевропейских литературах XVI – первой половины XIX века. М., 1990.
86. Дэкс П. Проблемы творчества аббата Прево // Дэкс П. Семь веков романа. – М., 1962.
87. Затонский Д. В.Непостижимая Манон // Затонский Д.В. Искусство романа и ХХ век. –
М., 1994.
88. Мопассан Г. История Манон Леско // Мопассан. Полн. собр. соч. – М., 1958. – Т. 11.
89. Франс А. Приключения аббата Прево // Франс А. Собр. соч. : в 8 т. – М., 1960. – Т. 8.
Лесаж
90. Франс А. Лесаж // Франс А. Собр.соч. : в 8 т. – М., 1960. – Т. 8.
91. Штейн А. Л. Жиль Блас, слуга по профессии // Штейн А .Л. На вершинах мировой литературы. – М., 1988.
Мариво
92. Берковский Н. Я. Мольер, Мариво, Салакру и пантомима // Берковский Н.Я. Литература
и театр. – М., 1969.
93. Зайцева И. М. Традиции театра дель арте во Франции (Комеди Итальенн, 1680–1697) //
Традиции и новаторство в зарубежном театре. – Л., 1986.
94. Кадышев В. С. Философские мотивы в комедии Мариво // Век Просвещения. Россия и
Франция. – М., 1989.
Монтескье
95. Валери П. Предисловие к «Персидским письмам» // Валери П. Об искусстве. – М., 1993.
Вольтер
Акимова А. А. Вольтер. – М., 1970.
Артамонов С. Вольтер и его век. – М., 1980.
Валери П. Вольтер // Валери П. Рождение Венеры. – СПб., 2000.
Гордон Л. С. Поэтика «Кандида» // Проблемы поэтики и истории литературы. – Саранск, 1973.
100. Державин К. Н. Вольтер. – М., 1946.
101. Кузнецов В. Н. Вольтер. – М., 1978.
102. Сигал Н. М. Вольтер. – Л.; М., 1959.
103. Смирнов А. А. Художественное творчество Вольтера // Смирнов А. А. Из истории западноевропейской литературы. М.; Л., 1969; Вольтер: Статьи и материалы. – Л., 1948.
104. Форстер Э. М. Вольтер и Фридрих Великий // Форстер Э. М. Избранное. – Л., 1977.
105. Шахов А. А. Вольтер и его время. Философия эпохи Просвещения. М., 2012.
96.
97.
98.
99.
37
Дидро
106. Акимова А. А. Дидро. – М., 1963.
107. Аникст А. А. Дидро и французский театр XVIII века // Эстетика Дидро и современность.
– М., 1989.
108. Барская Т. Э. Дидро. – Л.; М., 1962.
109. Бахмутский В. Я. Два парадокса эстетики Дидро // Век Просвещения. Россия и Франция. –М., Париж, 1970.
110. Гачев Д. И. Эстетические взгляды Дидро. – М., 1961.
111. Дени Дидро и культура его эпохи. – М., 1986.
112. Длугач Т. Б. Дидро. – М., 1975.
113. Кагарлицкий Ю. И. Дидро и Шекспир // Эстетика Дидро и современность. – М., 1989.
114. Луппол И. К. Дидро. – М., 1960.
115. Пахсарьян Н. Т. Поэтика романа Дидро «Нескромные сокровища» // Вестник МГУ. –
Сер. 9. 1995. № 1.
116. Эрар Ж. Научное знание и роман, или парадоксы Дени-фаталиста // Век Просвещения.
Россия и Франция. – М., Париж, 1970.
Бомарше
117. Артамонов С. Д. Бомарше. – М., 1960.
118. Грандель Ф. Бомарше. – М., 1979.
119. Лещинская Г. И. Бомарше. Биобиблиографич.указатель. – М., 1980.
120. Мокульский С. С. Бомарше. Жизнь и творчество. – М., 1957.
121. Мокульский С. С. Пьер Бомарше // Мокульский С. С. О театре. – М., 1963.
122. Финкельштейн Е. Бомарше. – М.; Л., 1957.
123. Штейн А. Л. Бессмертный Фигаро // На вершинах мировой литературы. – М., 1988.
124. Штейн А. Л. Политическая комедия Бомарше // Штейн А. Л. Веселое искусство комедии. – М., 1990.
Руссо
125. Анисимов И. Руссо // Анисимов И. Французская классика. – М., 1977.
126. Асмус В. Ф. Жан Жак Руссо // Асмус В. Ф. Историко-философские этюды. – М., 1984.
127. Баткин Л.М. Личность и страсти Жан-Жака Руссо. – М., 2012.
128. Верцман И. Е. Руссо. – М., 1976.
129. Дворцов А. Т. Руссо. – М., 1980.
130. Занадворова Т. Л. Сентиментализм Ж. Ж. Руссо. – Челябинск, 1983.
131. Лотман Ю. М. Руссо и русская культура XVIII – начала XIX века // Лотман Ю. М. Избранные статьи : в 3 т. – Таллин, 1992. – Т. 2.
132. Луков В. А. Руссо и предромантизм // Проблемы метода и жанра в зарубежной литературе. – М. 1983.
133. Ман П. Де. Аллегории чтения: Фигуральный язык Руссо, Ницше, Рильке и Пруста. –
Екатеринбург, 1999.
134. Роллан Р. Руссо // Роллан. Собр. соч. – М., 1958. – Т. 14.
Казанова
135. Муратов П. П. Казанова // Образы Италии. – М., 1999.
136. Цвейг С. Казанова // Цвейг С. Три певца своей жизни. – М., 1992.
Шодерло де Лакло
137. Виппер Ю. Б. Два шедевра французской прозы XVIII в. // Виппер Ю.Б. Творческие
судьбы и история: О западноевропейских литературах XVI – первой половины XIX века. – М., 1990.
138. Вольперт Л. И. Пушкин и Шодерло де Лакло (на пути к «Роману в письмах») // Пушкинский сборник. – Псков, 1972.
38
Андре Шенье
139. Великовский С. И. Андре Шенье и революция // Великовский С.И. Поэты французских
революций 1789 – 1848 годов. – М., 1963.
Маркиз де Сад
140. Батай Ж. Маркиз де Сад // Батай Ж. Литература и Зло. – М., 1994.
141. Ерофеев В.В. Маркиз де Сад, садизм и ХХ век // Ерофеев В. В. В лабиринте проклятых
вопросов. – М., 1996.
142. Застырец А. Запретный плод Просвещения; Камю А. Бунтующий человек (отрывки) //
Маркиз де Сад. Любомудрие в будуаре. – Свердловск, 1991.
143. Маркиз де Сад и ХХ век. – М., 1992.
Английская литература
144. Аникин Г. В., Михальская Н. П. История английской литературы. – М., 1975.
145. Аникст А. А. История английской литературы. М., 1956.
146. История английской литературы. – М.; Л., 1945. – Т. 1. – Вып. 1–2.
Английский роман
147. Грин Г. Филдинг и Стерн // Грин Г. Путешествия без карты. – М., 1989.
148. Елистратова А. А. Английский роман эпохи Просвещения. – М., 1966. См. очерки о
Дефо, Ричардсоне, Филдинге, Смоллете, Стерне.
149. Затонский Д. В. Филдинг, Смоллет, Стерн – победы и заблуждения // Затонский Д. В.
Искусство романа и ХХ век. – М., 1994.
150. Зыкова Е. И. Романы Ричардсона в контексте просветительской мысли // Культура эпохи Просвещения. – М., 1993.
151. Кеттл А. Ричардсон, Филдинг, Стерн // Кеттл А. Введение в историю английского романа. – М., 1966.
152. Шкловский В. Б. Английский классический роман // Шкловский В. Б. Повести о прозе. –
М., 1966. – Т. 1.
Сентиментализм. Предромантизм
153. Вершинин И., Ладыгин М. К вопросу о своеобразии английского предромантизма //
Проблемы метода и жанра в зарубежной литературе. – М., 1979. – Вып. 3.
154. Жирмунский В. М. Поэзия английского сентиментализма. Английский предромантизм //
Жирмунский В. М. Из истории западноевропейских литератур. – Л., 1981.
155. Ладыгин М. Б. Формирование предромантической эстетики в Англии второй половины
XVIII века // Литературная теория и художественное творчество. – М., 1979.
156. Соловьева Н. А. Английский предромантизм и формирование романтического метода. –
М., 1984.
157. Соловьева Н. А. У истоков английского романтизма. – М., 1988.
158. Шайтанов И. О. Мыслящая муза. – М., 1989.
Джонсон
159. Парфенов А. Т. Бен Джонсон и его комедия «Вольпоне». – М., 1982.
160. Ромм А. С. Бен Джонсон. – Л.; М., 1958.
Донн
161. Горбунов А. Н. Джон Донн и английская поэзия XVI–XVII веков. – М., 1993.
162. Макуренкова С. А. Джон Данн: поэтика и риторика. – М., 1994.
163. Самарин Р. М. Трагедия Джона Донна // Самарин Р. М. Этот честный метод. – М., 1974.
164. Чернышов М. Р. Религиозная лирика Джона Донна // Актуальные проблемы романогерманской филологии: Сб. науч. статей. – Вып. 1. – Екатеринбург, 1999.
Мильтон
39
165. Кольридж С. Т. Лекции о Шекспире и Мильтоне // Писатели Англии о литературе. – М.,
1981.
166. Самарин Р. М. Творчество Джона Мильтона. – М., 1964.
167. Чамеев А.А. Джон Мильтон и его поэма «Потерянный Рай». – Л., 1986.
Конгрив
168. Тайц И. Жанровое своеобразие пьесы У. Конгрива «Так поступают в свете» // Проблемы метода и жанра в зарубежных литературах. – Свердловск, 1982.
Поп
169. Васильева Т. Александр Поп и его политическая сатира. – Кишинев, 1979.
170. Сидорченко Л. В. Александр Поп. В поисках идеала. – Л., 1987.
Дефо
171. Аникст А. А. Дефо. – М., 1957.
172. Винтерлих Дж. Приключения знаменитых книг. – М., 1985.
173. Кеттл А. Дефо и плутовская традиция // Кеттл А. Введение в историю английского романа. – М., 1966.
174. Мирский Д. «Робинзон Крузо» Дефо // Мирский Д. Статьи о литературе. – М., 1987.
175. Нерсесова М. А. Дефо. – М., 1960.
176. Урнов Д. М. Дефо. – М., 1978.
177. Урнов Д. М. Робинзон и Гулливер. – М., 1973.
178. Урнов М. В. Даниэль Дефо // Урнов М. В. Вехи традиции в английской литературе. –
М., 1986.
Свифт
179. Дубашинский И. А. «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта. – М., 1969.
180. Левидов М. Ю. Путешествие… Джонатана Свифта. – М., 1964.
181. Муравьев В. С. Джонатан Свифт. – М., 1968.
182. Муравьев В. С. Путешествие с Гулливером. – М., 1972.
183. Урнов Д. М. Робинзон и Гулливер. – М., 1973.
184. Штейн А. Л. Свифт и человечество // Штейн А. Л.На вершинах мировой литературы. –
М., 1988.
Филдинг
185. Моэм У. С. Генри Филдинг и «Том Джонс» // Моэм У.С. Искусство слова. – М., 1989;
или: Моэм У. С. Подводя итоги. – М., 1991.
186. Роджерс П. Генри Филдинг. – М., 1984.
187. Соколянский М.Г. Творчество Генри Филдинга. – Киев, 1975.
188. Теккерей У.М. Сочинения Филдинга // Писатели Англии о литературе. – М., 1981.
Шеридан
189. Берковский Н. Я. Шеридан в МХТ // Берковский Н. Я. Литература и театр. М., 1969.
190. Маршова Н. М. Шеридан. – М.; Л., 1960.
191. Тайц И. Сатирическая комедия Шеридана «Школа злословия» и традиции театра Реставрации // Зарубежная драматургия. Метод и жанр. – Свердловск, 1983.
192. Шервин О. Шеридан. – М., 1978.
Стерн
193. Атарова К. Н. «Тристрам Шенди» Лоренса Стерна // Атарова К. Н. Писатель и жизнь. –
М., 1974.
194. Атарова К. Н. Л. Стерн и его «Сентиментальное путешествие». – М., 1988.
195. Верцман И. Стерн // Из истории английского реализма. – М., 1941.
40
196. Вулф В. «Сентиментальное путешествие» Л. Стерна // Писатели Англии о литературе. –
М., 1981.
197. Зорин А. К истории легенды о сентиментальном Стерне // Вестник МГУ. – Сер. 9. Филология. – 1980. – № 5.
198. Тронская М.Л. Романы Стерна // Литература и эстетика. – Л., 1960.
199. Тронская М.Л. Стерн // Тронская М. Л. Немецкий сентиментально-юмористический роман эпохи Просвещения. –Л., 1962.
200. Шкловский В.Б. Стерн // Шкловский В. Б. О теории прозы. – М., 1983.
Макферсон
201. Левин Ю. Д. Оссиан в русской литературе. –Л., 1980.
Немецкая литература
202. Гуляев Н. А., Шибанов И. П. и др. История немецкой литературы. – М., 1975.
203. Жирмунский В.М. Очерки по истории классической немецкой литературы. – Л., 1972.
См. очерки: История легенды о Фаусте. Раннее немецкое просвещение. Лессинг. Жизнь
и творчество Гердера. Период «бури и натиска». Творческая история «Фауста» Гете.
204. История немецкой литературы / Общ.ред. Н. И. Балашова, В. М. Жирмунского, С. В.
Тураева : в 5 т. – М., 1962–1968.
205. История немецкой литературы / Пер. с нем. : в 3 т. – М., 1985–1987.
206. Михайлов А. В. Вещественное и духовное в стилях немецкой литературы (о немецком
барокко) // Типология стилевого развития нового времени. – М., 1976.
207. Михайлов А.В. Стилистическая гармония и классический стиль в немецкой литературе //
Типология стилевого развития нового времени. – М., 1976.
208. Неустроев В. П. Немецкая литература эпохи Просвещения. – М., 1958.
209. Пуришев Б. Очерки немецкой литературы XV–XVII вв. – М., 1955.
210. Тронская М. Л. Немецкая сатира эпохи Просвещения. – Л., 1962.
211. Тронская М. Л. Немецкий сентиментально-юмористический роман эпохи Просвещения.
– Л., 1962.
212. Тураев С. В. Классицизм в немецкой литературе 18 века // Проблемы Просвещения в
мировой литературе. – М., 1970.
Гриммельсгаузен
213. Морозов А.А. «Затейливый Симплициссимус» и его автор. – Л., 1984.
214. Розен М.Т. Человек и мир в романе Гриммельсгаузена «Симплициссимус» // Вопросы
зарубежной литературы. – М., 1968.
Лессинг
215. Гриб В. Р. Жизнь и творчество Лессинга // Гриб В. Р. Избр. работы. – М., 1956.
216. Манн Т. Памяти Лессинга // Манн Т. Собрание сочинений. – М., 1961. – Т. Х.
217. Стадников Г. В. Лессинг. Лит.критика и худож. творчество. – Л., 1987.
218. Фридлендер Г. Лессинг как эстетик и теоретик искусства // Лессинг и современность.
М., 1981.
219. Фридлендер Г. М. Лессинг. Очерк творчества. – М., 1957.
220. Шлегель Ф. О Лессинге // Шлегель Ф. Эстетика. Философия. Критика : в 2-х т.– М.,
1983. – Т. 1.
«Буря и натиск». Гердер
221. Гулыга А. В. Гердер. – М., 1975.
222. Жирмунская Н. А. Историко-философская концепция И. Г. Гердера и историзм Просвещения // XVIII век. Сб. 13. Проблемы историзма в русской литературе. Конец ХVIII
– начало XIX века. – Л., 1981.
Гете
41
223. Аверинцев С.С. Гете и Пушкин // Гетевские чтения. 1999. М., 1999.
224. Аникст А.А. Гете и театр // Гетевские чтения. 1993. М., 1993.
225. Аникст А.А. Гете и Фауст: От замысла к свершению. М., 1983.
226. Аникст А.А. Творческий путь Гете. М., 1986.
227. Аникст А.А. Художественный универсализм Гете // Гетевские чтения. 1984. – М., 1986.
228. Бент М. «Вертер, мученик мятежный…»: Биография одной книги. – Челябинск, 1997.
229. Бухарин Н. И. Гете и его историческое значение // Гетевские чтения. 1991. – М., 1991;
Бухарин Н. И. Избр.труды. – Л., 1988.
230. Васильева Г. М. «Римский карнавал» и тема праздника в творчестве Гете // Гетевские
чтения. 1991. – М., 1991.
231. Вильмонт Н. Н. Гете. – М., 1959.
232. Вильмонт Н. Н. Еще раз о Гете // Вильмонт Н. Н. Великие спутники: Лит.этюды. – М.,
1966.
233. Волгина Е.И. Эпические произведения Гете 1790-х годов. – Куйбышев, 1981.
234. Гессе Г. Благодарность Гете // Гессе Г. Письма по кругу. – М., 1987.
235. Гумбольдт В. фон. Эстетические опыты. Первая часть. О «Германе и Доротее» Гете //
Гумбольдт В. фон. Язык и философия культуры. – М., 1985.
236. Жирмунская Н.А. Проблема стиля и стилизации в творчестве молодого Гете // Гетевские чтения. 1991. – М., 1991.
237. Жирмунский В. М. Гете в русской литературе. – Л., 1981.
238. Жирмунский В. М. Опыт стилистической интерпретации стихотворений Гете. Автобиография Гете в историческом освещении // Жирмунский В. М. Из истории западноевропейских литератур. – Л., 1981.
239. Житомирская З. В. Гете: Библиогр.указ. – М., 1972.
240. Зиммель Г. Истина и личность (из книги о Гете) // Лики культуры: Альманах. – М.,
1995. – Т. 1.
241. Кон Й. Страннические годы Вильгельма Мейстера, их смысл и значение для нашего
времени // Лики культуры: Альманах. – М., 1995. – Т. 1.
242. Конради К.О. Гете. Жизнь и творчество : в 2 т. – М., 1987.
243. Лагутина И. Н. О символической интерпретации творчества Гете // Гетевские чтения.
1999.
244. Лейтес Н. С. «Фауст»: Типология жанра // Гетевские чтения. 1991. – М., 1991.
245. Людвиг Э. Гете. М., 1965.
246. Манн Т. Гете как представитель бюргерской эпохи. Путь Гете как писателя. Фантазия о
Гете. «Вертер» Гете // Манн Т. Собрание сочинений. – М., 1961. – Т. Х.
247. Мережковский Д. С. Гете // Мережковский Д. С. Л. Толстой и Достоевский. Вечные
спутники. – М., 1995.
248. Михайлов А.В. Гете и поэзия Востока // Восток – Запад: Исследования. Переводы. Публикации. – М., 1985.
249. Михайлов А.В. Природа в творческой мысли Гете // Гетевские чтения. 1991. – М., 1991.
250. Ортега-и-Гассет Х. В поисках Гете // Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. – М., 1991.
251. Тураев С. В. Гете и формирование концепции мировой литературы. – М., 1989.
252. Тураев С. В. Гете. – М., 1957.
253. Фосскамп В. Классика как историко-литературная эпоха. Типология и функция веймарской классики // Контекст... 1990. – М. 1990.
254. Чавчанидзе Д. Л. «Поэзия и правда» Гете – произведение эпохи романтизма // Гетевские
чтения. 1984. – М., 1986.
255. Шлегель Ф. О «Мейстере» Гете // Шлегель Ф. Эстетика. Философия. Критика : в 2-х т. –
Т. 1. – М., 1983.
256. Эккерман И. П. Разговоры с Гете. – М., 1981.
257. Эпштейн М. Н. Фауст и Петр. (Типологический анализ параллельных мотивов у Гете и
Пушкина) // Гетевские чтения. 1984. – М., 1986.
42
258. Эпштейн М. Н. Парадоксы новизны. – М., 1988.
259. Якушева Г. В. Фауст и Мефистофель в литературе ХХ века // Гетевские чтения. 1991. –
М., 1991.
Шиллер
260. Абуш А. Шиллер. Величие и трагедия немецкого гения. – М., 1964.
261. Ауэрбах Э. Музыкант Миллер // Ауэрбах Э. Мимесис: Изображение действительности в
западноевропейской литературе. – М., 1976.
262. Вильмонт Н. Н. Достоевский и Шиллер. – М., 1984.
263. Констан Б. О Тридцатилетней войне, о трагедии Шиллера «Валленштейн» и немецком
театре // Эстетика раннего французского романтизма. – М., 1982.
264. Ланштейн П. Жизнь Шиллера. – М., 1984.
265. Либинзон З. Е. «Коварство и любовь» Шиллера. – М., 1969.
266. Лозинская Л. Я. Шиллер. – М., 1960.
267. Манн Т. Слово о Шиллере // Манн Т. Собрание сочинений. – М., 1961. – Т. Х.
268. Чечельницкая Г. Я. Шиллер. – М.; Л., 1959.
269. Шиллер Ф.П. Шиллер. – М., 1955.
270. Шиллер. Статьи и материалы. – М., 1966.
Испанская литература
271. Балашов Н. И. Испанская классическая драма в сравнительно-литературном и текстологическом аспектах. – М., 1975.
272. Менендес Пидаль Р. Избранные произведения. Испанская литература средних веков и
Возрождения. – М., 1961. См. очерки: Проблема чести в испанской драматургии. Темный и трудный стиль культеранизма и консептизма.
273. Миролюбова А. Ю. Испанское барокко и ренессанс: стилистическое притяжение и отталкивание // Анализ стилей зарубежной художественной и научной литературы. – Л.,
1986. – Вып. 6.
274. Ортега-и-Гассет Х. Воля к барокко // Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. – М., 1991.
275. Плавскин З. И. Испанская литература XVII – середины XIX вв. – М., 1978.
276. Силюнас В. Испанский театр XVI–XVII вв. – М., 1995.
277. Тальвет Ю. К. Дихотомия времени и пространства в испанской литературе барокко //
Iberica. Кальдерон и мировая культура. – Л. 1986.
278. Томашевский Н. Б. О Золотом веке испанской драмы // Томашевский Н. Б. Традиция и
новизна: Заметки о литературе Италии и Испании. – М., 1981.
279. Штейн А. Л. История испанской литературы. – М., 1994.
280. Штейн А. Л. Литература испанского барокко. – М., 1983. См. главы: Ренессанс и барокко. Поэзия испанского барокко. Драматургия «золотого века». Испанское барокко и художественное развитие человечества.
Грасиан
281. Оганисьян М. Ю. Творчество Бальтазара Грасиана в контексте барочной риторической
традиции // Сервантесовские чтения. – Л., 1988.
282. Пинский Л. Е. Жизнь и творчество Бальтазара Грасиана // Пинский Л. Е. Магистральный сюжет. – М., 1989.
Гонгора
283. Гарсиа Лорка Ф. Поэтический образ дона Луиса де Гонгоры // Гарсиа Лорка Ф. Самая
печальная радость. – М., 1987.
284. Голенищев-Кутузов И. Н. Поэтика Гонгоры // Голенищев-Кутузов И.Н. Романские литературы. – М., 1975.
285. Ортега-и-Гассет Х. Гонгора // Диапазон. – 1991. – № 4.
Кальдерон
43
286. Балашов Н.И. Жанровая и идейная свобода аутос Кальдерона и просветительские тенденции в Испании XVII века // Iberica. Кальдерон и мировая культура. – Л. 1986.
287. Балашов Н.И. Религиозно-философская драма Кальдерона и идейные основы барокко в
Испании // XVII век в мировом литературном развитии. – М., 1969.
288. Гарсиа Лорка Ф. Ауто Кальдерона «Жизнь есть сон» // Гарсиа Лорка Ф. Самая печальная радость. – М., 1987.
289. Грибанов А. Б. «Жизнь есть сон» Кальдерона и испанская сценическая традиция // Театральное пространство. – М., 1979.
290. Еремина С. И. Великий театр Кальдерона // Calderon de la Barka. Tres dramas y una comedia. – М., 1981.
291. Мережковский Д. С. Кальдерон // Мережковский Д. С. Л. Толстой и Достоевский. Вечные спутники. – М., 1995.
292. Оганисьян М. Ю. Магический куб Кальдерона. Поэтика драмы «Поклонение кресту» //
Уч. зап. Тарт. гос. ун-та. – Тарту. 1990. – Вып. 879. – Труды по метрике и поэтике.
293. Степанов Г. В. Слово о Кальдероне // Степанов Г. В. Язык. Литература. Поэтика. – М.,
1988.
294. Штейн А. Л. В чем значение «Жизнь есть сон»? // На вершинах мировой литературы. –
М., 1977.
295. Iberica. Кальдерон и мировая культура. – Л. 1986.
Плутовской роман
296. Затонский Д. В. Два лица продувного плута Гусмана // Затонский Д. В. Искусство романа и ХХ век. – М., 1994.
297. Медведева М. В. «История жизни пройдохи…» Кеведо и литература барокко // Философские аспекты культуры и литературный процесс в XVII столетии. – СПб., 1999.
298. Ортега-и-Гассет Х. Изначальное плутовство плутовского романа // Ортега-и-Гассет Х.
Этюды об Испании. – Киев, 1994.
299. Пинский Л. Е. «Гусман де Альфараче» и поэтика плутовского романа. Испанский
«Хромой бес» // Пинский Л. Е. Магистральный сюжет. – М., 1989.
300. Пинский Л. Е. Испанский плутовской роман и барокко // Вопр. лит. – 1962. – № 7.
301. Томашевский Н. Б. Рождение, жизнь и смерть жанра (плутовской роман) // Томашевский Н. Б. Традиция и новизна: Заметки о литературе Италии и Испании. – М., 1981.
Итальянская литература
302. Де Санктис Ф. История итальянской литературы. – М., 1963. – Т. 1.
303. Муратов П. П. Образы Италии. – М., 1999.
304. Реизов Б. Г. Итальянская литература XVIII в. – Л., 1966.
Гольдони.Гоцци
305. Гольдони К. Биобиблиогр.указ. / Сост. Т. В. Дзюба. – М., 1959.
306. Жирмунский В. М. Карло Гоцци // Жирмунский В. М. Из истории западноевропейских
литератур. – Л., 1981.
307. Мокульский С. С. В спорах о Гольдони. Карло Гольдони. Карло Гоцци и его сказки для
театра // Мокульский С. С. О театре. – М., 1963.
308. Муратов П.П. Век маски // Муратов П. П. Образы Италии. – М., 1999.
309. Реизов Б.Г. Карло Гольдони. – М.; Л., 1957.
310. Томашевский Н. Б. Традиция и новизна (Гольдони, Гоцци, Альфьери) // Томашевский
Н. Б. Традиция и новизна: Заметки о литературе Италии и Испании. – М., 1981.
311. Хлодовский Р. И. Станиславский и Карло Гольдони (о возрождении по-ренессансному
гуманистических смыслов в русской классике) // Контекст – 1988. – М., 1989.
44
XI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Демонстрационные / иллюстративные материалы
Слайды
Кино- и телефильмы
Мультимедиа (презентации и т. п.)
и др.
2. Технические средства
Видео- и аудиоаппаратура
Компьютерная техника (в том числе, мультимедийное оборудование, обеспечивающее демонстрацию презентаций)
45
Приложение 1
Форма обучения:
Учебный семестр:
Трудоемкость дисциплины:
заочная
III
3 ЗЕТ, 108 академ. час., в том числе:
Аудиторная работа:
(в том числе, интерактивные занятия – 4 часа)
Лекции:
Семинары:
Самостоятельная работа: текущая,
творческая (проблемно-ориентированная)
Виды итогового контроля:
Экзамен
12 час., из них:
46
6 час.
6 час.
96 час.
III семестр
Приложение 2
Учебно-тематический план занятий
(заочная форма обучения)
№
п/
п
Учебный раздел дисциплины
Всего
часов
(акад.)
1
Классицизм и барокко в литературе XVII – XVIII веков
Неклассические формы в литературе XVII – XVIII веков
Постклассические формы в литературе XVII – XVIII веков
Итого:
36
2
2
32
36
2
2
32
36
2
2
32
108
6
6
96
2
3
47
Аудиторная нагрузка
(в акд. час.)
Лекции Семинары
Самостоятельная
работа
(в акад. час.)