В ходе разработки литературной игры-путешествия

В ходе разработки литературной игры-путешествия «Мордовские
сказки» были предприняты следующие действия:

определѐн круг участников – ученики 5-8 классов,

определѐн и предложен для прочтения на зимних каникулах
2013-2014 учебного года перечень мордовских народных сказок в количестве
15 произведений;

разработаны задания, различные для учеников 5-6 и 8 классов:
все ребята на зимних каникулах оформляли читательские дневники в той
форме, которая казалась им наиболее информативной (планы событий,
иллюстрации, вопросно-ответные и т.д.), ученики 8 классов, кроме того,
должны были продумать содержание заданий литературной игры;

во второй половине января-первой половине февраля был
разработан сценарий литературной игры-путешествия по мордовским
сказкам «Сказка ложь, да в ней намѐк» и подготовлен необходимый для еѐ
оформления и проведения материал: выставка иллюстраций, филворды,
текстовые задания, «музейные экспонаты» и т.п.;

11 февраля 2014 года: силами учеников 8А класса для учеников
5А и 6Б классов была проведена литературная игра-путешествие «Сказка ложь, да в ней намѐк»;

написание отзывов по итогам игры.
Описание игры-путешествия «Сказка – ложь, да в ней намёк»
Несколько микрогрупп (6 групп) состязаются в знании текстов,
творчестве, выполняя задания, получаемые от ведущих на станциях. Игра
включает в себя ряд разнообразных заданий, дающих возможность каждому
ребенку продемонстрировать свои творческие, интеллектуальные и
организаторские способности. На каждой станции ребят встречают
сказочные герои и предлагают выполнить определенное задание.
Выполнение оценивается жетонами, которые могут крепиться на обратную
сторону маршрутного листа. Каждая группа работает на станции не более 7
минут. Для получения маршрутного листа командам предлагается выполнить
первое задание – придумать название, под которым команда будет играть.
Название должно быть связано с темой игры – мордовскими сказками.
Выбрав название, команда может подойти к перекрѐстку и получить свой
пропуск в мир мордовских сказок. Чем быстрее команда справится с первым
заданием, тем быстрее окажется на маршруте.
(Команды придумывают названия, сообщают их ведущему, получают
маршрутные листы и отправляются в путь в соответствии с указанными
маршрутами)
Оборудование:
• Перекрѐсток (стойка со стрелками-указателями). Маршрутные листы (6
штук).
• Фонограммы музыкальных отрывков
на
сказочные
темы
• Сказочные жетоны - цветочки, клубки, «плюсики», льдинки, туфельки,
бантики.
• Фломастеры,
краски,
• Призы
на
группы,
или
«Аллея сказочных героев»
по
карандаши,
количеству
ручки.
участников.
Задание:1) угадать героя мордовской сказки по вопросам, формулируя
их так, чтобы на них можно было отвечать только «да» или «нет»
Команда должна задавать вопросы ведущему, загадавшему
литературного героя, таким образом, чтобы ответы звучали как «да» или
«нет». Например :
_- Это главный герой?
- Это положительный герой?
- Это мужчина?
- Он совершает подвиг?
- У него есть враги? и т.д.
2) сочинить оду, восхваляющую этого сказочного героя

«Мастерская «Волшебство своими силами»
Задание:1) угадать, как использовался предмет в мордовской сказке
2) сочинить рекламный слоган об этом предмете
На станции представлена выставка, где экспонаты (предметы
из сказок) снабжены этикетками

«Творческая студия «Мордовская сказка по кругу»
Задание: команда рассаживается по кругу, и каждый придумывает по
одному предложению для развития сюжета. Для того чтобы сказка
получилась связной, учащиеся должны внимательно следить за тем, что
говорят их товарищи, и продолжать именно ту сказку, которая была
начата, и именно с того места, на котором остановился предыдущий рассказчик.

«Тайная комната»
Задание: восстановить последовательность событий и назвать сказку
В качестве задания предлагаются разрезанные планы событий
сказок. Требуется разложить пункты по порядку и правильно назвать
сказку, план которой был восстановлен.

«Улица имени сказочного героя»
Задание: разгадать филворд, найти как можно больше имѐн персонажей
из мордовских сказок
На станции предлагаются филворды.

«Галерея «Собери сказку»
Задание: собрать разрезанную иллюстрацию к сказке, назвать еѐ и
прокомментировать изображѐнный эпизод
На станции представлена выставка работ учащихся-иллюстрации к
мордовским сказкам. В качестве задания предлагаются пазлы, собрав
которые, можно получить иллюстрацию эпизода

«Концертный зал»
Задание: прослушать песню из мордовской сказки и сказать, какие еѐ
герои пели и по какому поводу
На станции ведущие исполняют песни из сказок.

«Клуб «Что? Где? Когда?»
Задание: дать правильные ответы на вопросы, предложенные ведущими
По мере прохождения маршрута команды прибывают в назначенное
место, сдают маршрутные листы с оценками работы на каждой станции.
Итоги. Награждение победителей.