«Историография истории нового и новейшего времени стран

«Историография истории нового и новейшего времени
стран Европы и Америки в ХХ – начале ХХI века»
проф. А.Ю. Ватлин
курс лекций
_____________________________________________________________________________________
1.
Основные тенденции развития мировой исторической мысли
в ХХ – начале ХХI века
Кризис историзма
Состояние исторической науки к началу ХХ века. Расширение тематики и
совершенствование методики исторических исследований. Место исторической науки в системе
европейского университетского образования. Доминирование политической истории.
Складывание ключевых жанров научных работ, специфика периодических изданий по
историческим наукам.
Кризис как смена парадигм в развитии науки (Т.Кун). Основные проявления кризиса
классического историзма к началу ХХ века. Исчерпание экстенсивных путей накопления
исторических знаний. Достижения смежных общественных наук (социология, культурология,
социальная психология), попытки междисциплинарного синтеза. Изменение отношения общества
к прошлому, преобладание настроений культурно-исторического пессимизма, утилитарные
требования власти к исторической науке в условиях обостряющейся конкуренции великих
держав. Признание неспособности «больших социальных теорий» объяснить и изменить мир
(ревизионистская стадия в развитии марксизма), нарастание критики позитивистской модели
объяснения мира.
Методологический поиск выхода из кризиса. Теория понимания В.Дильтея. Неокантианство
и деление наук на номотетические и идиографические (В.Виндельбанд). Методы наук о природе и
наук о культуре (Г.Риккерт), понятие культурно-исторических ценностей. Зарождение
социологии познания (М. Шелер, К. Мангейм). Начало перерастания позитивизма в
неопозитивизм.
Особенности проявления и пути выхода из кризиса в отдельных странах. Э. Трѐльч и
борьба за культурно-исторический синтез в Германии. Историко-социологическая концепция М.
Вебера. Превращение «ценностей» в познавательные категории, формула доминирующего
«интереса эпохи». Теория идеальных типов и ее связь с марксистской концепцией исторического
прогресса. Проблема происхождения капитализма в трудах Вебера, роль протестантизма в
формировании капитализма. В.Зомбарт и его взгляды на генезис капиталистического общества,
мотивацию и социальный статус предпринимателей раннего нового времени. Перспективность
социально-психологического подхода к объяснению длительных исторических процессов.
Историческая наука в межвоенный период
Воздействие Первой мировой войны на исторические исследования. Отсечение прошлого,
сомнения в поступательности общественного прогресса, потеря «смысла истории». Падение
престижа исторической науки, формирование национальных историографических школ в новых
государствах Центральной Европы. Использование прошлого для легитимации авторитарных
политических режимов и националистических устремлений
Отказ от европоцентризма и создание глобальных циклических теорий исторического
процесса. Теория культурно-исторических миров О.Шпенглера. Теория цивилизаций А.Д.Тойнби.
Новая стадия в развитии марксистской общественной мысли (К.Каутский, О.Бауэр, В.И.Ленин):
проблема империализма как мировой системы и ее прорыва в «слабом звене», соотношения
диктатуры и демократии как доминирующих политических режимов современной эпохи.
Место исторической науки в тоталитарном государстве. Приспособление и
конфронтация с политическим режимом традиционных историографических школ, смена
приоритетов в тематике и направленности исследований. Унификация исследовательского
процесса, сопротивление либеральных историков, «внутренняя эмиграция».
Крайние формы презентизма, прагматический подход тоталитарных режимов к задачам
исторической науки. Противопоставление «великого прошлого» и «ничтожного настоящего»,
обоснование внешнеполитической экспансии, прославление вождя. Складывание идеологических
канонов в освещении исторического процесса, конкретно-исторические исследования как
«развертывание» этих канонов. Складывание теории тоталитаризма и возможности ее
использования в конкретно-исторических исследованиях.
Историческая наука послевоенной эпохи
Общие тенденции развития. Итоги Второй мировой войны и складывание
конфронтационной модели мирового порядка, социальные последствия научно-технической
революции и глобализации, влияние этих факторов на развитие исторических исследований.
Международные конгрессы историков – форумы мирового сообщества исследователей прошлого.
Основные черты официальной историографии в социалистических странах: одномерная
классовая трактовка событий прошлого, догматизм и схоластика, отсутствие плюрализма мнений,
деперсонификация истории.
Господство идиографического подхода и складывание идеологического консенсуса.
Релятивистские тенденции и сомнения в идее прогресса. Оживление в 60-е гг. неолиберальных
подходов к изучению прошлого. Интерпретация новой и новейшей истории на базе теорий
индустриального общества и модернизации. Возрастание внимания к анализу социальноэкономических структур, построению типологических моделей. «Ренессанс Макса Вебера».
Становление «новой исторической науки», ее методологические основы (неопозитивизм,
прикладная социология, структурализм). Потребность в консолидации теоретической базы
исследований, призывы к междисциплинарному синтезу, развитию «тотального подхода».
Использование статистики и количественных методов в исторических исследованиях,
складывание «клиометрии».
Расцвет «новой исторической науки» на рубеже 60-70-х гг., его связь с изменением
общественно-политического климата в странах Западной Европы и США, ростом левого
молодежного движения. Представления об истории как «социальной педагогике», ее
использование в политической и антивоенной борьбе. Пробуждение интереса к марксистской
методологии познания мира, новая трактовка «государственно-монополистического
капитализма».
Социальные структуры большой длительности и их трансформация как главный объект
исследования. Признание объективности и познаваемости мира прошлого. Конъюнктурная
составляющая в тематике научных работ данного направления, новые методы анализа,
расширение круга источников. Выделение истории повседневности, локальной и микроистории
как особых областей «новой исторической науки».
Формирование гендерной истории. Специфика понятия «гендер» (социокультурный пол),
вариативность сочетания компонентов половой идентичности. Изменения в предмете,
проблематике и источниковой базе гендерных исследований. Разработка моделей гендерного
анализа, привлечение новой методологии из антропологии, психологии и социологии. Дискуссии
о соотношении женской и гендерной истории.
Развитие исторической науки в 80-х гг. ХХ – начале ХXI века
Дефициты «новой исторической науки»: потеря основных ориентиров, несопоставимость
целей и результатов исследований, отсутствие широкой концептуализации и взаимосвязи между
появившимися в ее рамках направлениями, «потеря человека». Методологические заимствования
(культурология, социальная психология) и междисциплинарный синтез. Перенесение акцента с
анализа социальных структур на духовный мир человека, жизненный опыт и культурные практики.
Формирование «социокультурной истории», ее характерные черты. Отказ от материального
прогресса как цивилизационного критерия. Расширительное толкование культуры, признание
«инаковости» человека прошлого. Исторический опыт и эмоциональные переживания,
репрезентации и образы в научном тексте, «возрождение нарратива» (О.Стоун).
Основные направления «социокультурной истории». Локальная история как изучение
«пространства», в которой происходили события прошлого, его отражение в ментальных
представлениях об окружающем мире. (К.Шлегель, К.Райтсон, С.Шама). История повседневности
как «коллективная биография локальной общности» (Г.Медик, А.Людтке). Биографический
акцент социокультурных исследований в сфере микроистории (К. Гинцбург, Дж. Леви).
Привлечение новых источников («эго-документы»), особенности их научного анализа.
Достижения социокультурного подхода и применимость его методики к изучению проблем
новейшей истории.
«Антропологический поворот» в историографии. Место исторической антропологии в
системе знаний о прошлом. Человек как единство биологического и социального начал, телесного
и духовного. Изучение обыденного сознания, менталитета, «повседневных практик» (быт,
праздники, сексуальность, ритуалы, связанные с рождением и смертью). Методика вживания в
жизнь иной культуры, антропологического наблюдения и «плотного описания» (К.Гирц).
Основные направления исследований антропологически ориентированной историографии:
история ментальностей во Франции (Ж. Ле Гофф, М.Ферро), «историческая культурология» в
США (Р.Дарнтон, Н.Дэвис), история народной культуры в Великобритании. Содержательные
акценты и новые темы: история возраста (Ф.Арьес), история тела, болезней, гигиены (Ф.Сарасин,
Р.Портер). Вклад исторической антропологии в изучение «коллективного бессознательного»,
карнавальной культуры, «жизненных миров» человека прошлого.
Становление «новой культурной истории», ее связь с другими направлениями
социокультурных исследований прошлого, стремление к интеграции различных сфер
общественной жизни (политика как проявление и разрешение глубинных культурных
конфликтов). Понимание символизма повседневной жизни, ее внутренней стратификации
(городская субкультура, ментальность маргинальных слоев и иммигрантов).
Развитие гендерной истории. Сближение гендерной истории с другими историческими
дисциплинами. Совмещение гендерного и социального анализа в конкретно-исторических
исследованиях. Гендер, история индивида и «персональная история». Пути интеграции
гендерного подхода в изучение всеобщей истории. Современные научные школы и
исследовательские центры по изучению гендера. Проблема социального статуса и двойной
эксплуатации женщин в эпоху индустриализации (Д.Вирлинг), тезис об их «втором
закрепощении» в годы Французской революции.
(Л.Хант, Р.Дарнтон). Современные научные школы и исследовательские центры по
изучению гендера.
Влияние постмодернизма на современную историческую науку. Постструктуралистский
подход к освещению прошлого (М.Фуко, Ж.Деррида), его переложение применительно к
историографической практике (Х.Уайт). Ключевая роль языка как фактора, определяющего
мышление и поведение человека. Отрицание историзма и объективного знания, выведение
истории за рамки научного знания в сферу художественной литературы.
Методика анализа источников на основе нового соотношения эмпирической реальности и
текста. Переосмысление роли исторического нарратива, переход от «воссоздания» к
«конструированию» прошлого. Понятие «дискурса» в историографии, тезис о «смерти автора»
(Р.Барт) и его различное толкование.
Новейшие тенденции в развитии мировой исторической науки. Глобализация и
интернационализация историографии на рубеже ХХ1 века. Наднациональные исследования,
попытки создания «европейской истории». Политизация исторических концепций в странах
Восточной Европы и ее связь с национально-государственным строительством. История как
фактор формирования коллективной идентичности, границы ее суверенитета и механизмы
внешнего контроля.
Вклад исторической науки в исследование глобальных проблем, стоящих перед
человечеством. Вопрос о движущих силах эволюции современной цивилизации, военных,
демографических и религиозных угрозах и его решение на основе привлечения опыта прошлого
(история здоровья, ландшафта, климата). Историческое исследование и мультимедийные
технологии, историк и Интернет.
Проблема границ научного и мифического знания, общественного плюрализма в отношении
к прошлому. Сохранение принципов историзма и научной объективности, просветительская
функция исторической науки в современном мире. Нерешенная проблема синтеза научных
подходов и исследовательских стратегий. Споры об «историографической революции» рубежа
веков.
Содержательные акценты исторической науки в ХХ1 веке. Спад интереса к исследованию
материальных факторов и социально-экономических структур. Обращение к старым методам
научной работы, стремление к «интегрирующему синтезу» и «генерализации» истории.
Поиск новых источников, использование потенциала информационного общества. Подъем
компаративистских исследований, возрождение интеллектуальной истории – жанр научных
биографий. Появление обобщающих трудов по истории Европы (Э.Бриггс и П. Клэвин).
Коллективные представления о прошлом в «пространстве памяти» (П.Нора), понятие
«исторического времени» (Р.Козеллек). Ренессанс презентизма, поиск новых форм диалога
прошлого и настоящего.
2. Вопросы к экзамену по историографии (часть 2)
1. Основные понятия историографии, способы классификации исторических трудов
2. Итоги развития исторической науки к началу ХХ века.
3. Причины и проявления кризиса классического историзма
4. Концепция идеальных типов Макса Вебера.
5. Происхождение капитализма: сравнительный анализ взглядов Вебера и Зомбарта
6. Первая мировая война и ее воздействие на эволюцию исторической науки
7. Культурно-историческая концепция О. Шпенглера.
8. Теория цивилизаций А.Дж. Тойнби.
9. Революция в России и ее влияние на мировую историографию
10. Историософские взгляды русской эмиграции
11. Формирование советской исторической науки до конца 20-х гг.
12. «Великий перелом» в советской историографии 30-х гг.
13. Советская историческая наука в послевоенные годы
14. Историческая наука в условиях тоталитарного режима: общие тенденции
15. Историография Рисорджименто в годы фашизма.
16. Консервативная историография Веймарской Германии
17. Историческая наука в «третьем рейхе».
18. Дискуссии европейских историков о фашизме в 60-е гг.
19. Ревизия ревизионизма – «спор историков» о фашизме 80-х гг.
20. Современные оценки фашистских режимов в исторической науке.
21. Презентизм в американской исторической науке межвоенного периода
22. Прогрессистская историография США.
23. Эволюция взглядов Ч.А.Бирда
24. Британская историография межвоенного периода.
25. «История есть движение мысли». Б. Кроче и Р.Дж. Коллингвуд.
26. Марксистский анализ Французской революции. А.Матьез и Ж.Лефевр.
27. Возникновение школы «Анналов». М. Блок и Л.Февр.
28. Второе поколение школы «Анналов». Ф.Бродель.
29. Третье и четвертое поколение школы «Анналов». П.Нора.
30. История Французской революции в работах А.Собуля и Ф.Фюре.
31. Социально-политические условия формирования «новой исторической науки»
32. Основные черты и направления «новой исторической науки».
33. «Новая экономическая история» в США.
34. Дискуссии о рабстве в историографии США 60-70-х гг.
35. Гражданская война в освещении послевоенной американской историографии
36. Послевоенная историография международных отношений в США.
37. Марксистское направление в послевоенной британской историографии. Хобсбаум.
38. Новая социальная история в Великобритании. Э. Томпсон
39. «Спор о джентри» и последующие трактовки Английской революции ХVII в.
40. Ревизионизм как историографическое явление.
41. Фрагментация «новой исторической науки», ее границы
42. «Новая социальная история» в ФРГ. В.Конце и Ю.Кокка.
43. «Спор историков» в ФРГ и современные тенденции в изучении нацизма
44. Послевоенная итальянская историография фашизма
45. Вклад отечественных историков в изучение фашистских режимов
46. Гендерная история, ее истоки, основные подходы и достижения
47. Особенности локальной истории и истории повседневности
48. Социокультурный поворот в современной историографии
49. Антропологические акценты в современных исторических исследованиях
50. Основные тенденции в развитии современной западной историографии.
3. Литература к экзамену по историографии (часть 2)
Учебник
• Историография истории нового и новейшего времени стран Европы и Америки. М., 2000, 2006.
Дополнительные учебные пособия.
• Могильницкий Б.Г. История исторической мысли XX века. Курс лекций. Вып.1. Томск, 2001,
Вып.2. Томск, 2003, Вып. 3. Томск. 2008.
• Репина Л.П., Зверева В.В., Парамонова М.Ю. История исторического знания. Пособие для вузов.
М. 2004.
• Историческая наука сегодня: теории, методы, перспективы. Под ред. Л.П. Репиной. М. 2011
Исторические труды для изучения - на выбор два.
• Алпровиц Г. Атомная дипломатия. Хиросима и Потсдам. М. 1968.
• Арьес Ф. Время истории. М. 2011.
• Коллингвуд Р.Д. Идея истории. М. 1980.
• Нольте Э. Европейская гражданская война (1917-1945). Национал-социализм и большевизм. М.
2003.
• Репина Л.П. «Новая историческая наука» и социальная история. М. 2009.
• Тревельян Дж. Социальная история Англии. М. 1959.
• Фрай Н. Государство фюрера: Национал-социалисты у власти: Германия, 1933—1945. М. 2009.
• Фюре Ф. Постижение Французской революции. СПб. 1998.
• Харц Л. Либеральная традиция в Америке. М. 1992.
• Хобсбаум Э. Эпоха крайностей: короткий двадцатый век, 1914-1991 гг. М. 2004.
• Чудинов А.В. Французская революция. История и мифы. М. 2007
• Элиас Н. Придворное общество. М. 2002.
Научные работы, которые помогут успешно сдать экзамен
• Вен Поль. Как пишут историю. Опыт эпистемологии. М., 2003.
• Гайденко П.П. Давыдов Ю.Н. История и рациональность. Социология Макса Вебера и
веберовский ренессанс. М., 2006.
• Гуревич А.Я. Исторический синтез и школа «Анналов». М., 1993.
• История и антропология: междисциплинарные исследования на рубеже ХХ – XXI веков. СПб,
2006.
• Лихарев Д.В. Практикум по историографии новой и новейшей истории стран Европы и
Америки. Историография США ХХ века. Уссурийск. 1996.
• Рокитянский Я.Г., Мюллер Р. Красный диссидент. Академик Рязанов - оппонент Ленина, жертва
Сталина: Биографический очерк. Документы. М., 1996.
• Мороз Е.В. Феномен тоталитаризма в американской историографии (1930-1950 гг.) Кемерово,
2006.
• Репина Л.П. «Новая историческая наука» и социальная история. М., 1998.
• Савельева И.М. Полетаев А.В. Знание о прошлом: теория и история. Т. 2. Образы прошлого.
СПб. 2006. Ч. V. Формы научного знания. С. 475-684.
• Современная зарубежная немарксистская историография. Критический анализ. М., 1989.
• Филитов А.М. Холодная война. Историографические дискуссии на Западе. М., 1991.
• Тош Дж. Стремление к истине. Как овладеть мастерством историка. М., 2000.
• Философия истории: Антология. М., 1995.
• Eley Geoff. A Crooked Line. From Cultural History to History of Society. Ann Arbor/Mi., 2005.
• George Iggers. Geschichtswissenschaft im 20. Jh. Ein kritischer Ueberblick im internationalen
Zusammenhang. Goettingen, 1993.
• Trevor Lummis. Listening to History. The authenticity of oral evidence. London, 1987.
• Lutz Raphael. Geschichtswissenschaft im Zeitalter der Extreme : Theorien, Methoden, Tendenzen von
1900 bis zur Gegenwart. Muenchen, 2003.