Document 2430082

Программа дисциплины "Особенности физиологии высшей нервной деятельности детей и подростков"; 034300.62 Физическая
культура; доцент, к.н. (доцент) Гайнуллин А.А.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
"Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Институт физической культуры и спорта
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
по образовательной деятельности КФУ
Проф. Минзарипов Р.Г.
__________________________
"___"______________20___ г.
Программа дисциплины
Особенности физиологии высшей нервной деятельности детей и подростков Б3.ДВ.8
Направление подготовки: 034300.62 - Физическая культура
Профиль подготовки: Физическая культура и спорт
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очное
Язык обучения: русский
Автор(ы):
Гайнуллин А.А.
Рецензент(ы):
Зиятдинова А.И.
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий(ая) кафедрой: Вахитов И. Х.
Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г
Учебно-методическая комиссия Института физической культуры и спорта:
Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г
Регистрационный No
Казань
2014
Регистрационный номер
Программа дисциплины "Особенности физиологии высшей нервной деятельности детей и подростков"; 034300.62 Физическая
культура; доцент, к.н. (доцент) Гайнуллин А.А.
Содержание
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
7. Литература
8. Интернет-ресурсы
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному
учебному плану
Регистрационный номер 8137
Страница 2 из 12.
Программа дисциплины "Особенности физиологии высшей нервной деятельности детей и подростков"; 034300.62 Физическая
культура; доцент, к.н. (доцент) Гайнуллин А.А.
Программу дисциплины разработал(а)(и) доцент, к.н. (доцент) Гайнуллин А.А. кафедра
адаптивной физической культуры Институт физической культуры и спорта ,
AAGajnullin@kpfu.ru
1. Цели освоения дисциплины
Целью курса является рассмотрение основных физиологических механизмов, лежащих в
основе процессов обучения и воспитания детей, ознакомление будущих учителей с
физиологическими особенностями высшей нервной деятельности детей и подростков.
В задачи курса "Основы нейрофизиологии и ВНД" входит изучение нейрофизиологических
основ памяти, внимания, мотивации и обучения, индивидуальных особенностей высшей
нервной деятельности детей и подростков. В ходе его изучения будущие педагоги должны
овладеть системными знаниями об особенностях высшей нервной деятельности детей
различного возраста, так как организация обучения и воспитания требует знания
функциональных возможностей детского организма.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего
профессионального образования
Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б3.ДВ.8 Профессиональный" основной
образовательной программы 034300.62 Физическая культура и относится к дисциплинам по
выбору. Осваивается на 4 курсе, 8 семестр.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
/модуля
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Шифр компетенции
ОК-4
(общекультурные
компетенции)
ПК-4
(профессиональные
компетенции)
ПК-6
(профессиональные
компетенции)
СК-4
СК-7
Расшифровка
приобретаемой компетенции
способен использовать знания о современной
естественнонаучной картине мира в образовательной и
профессиональной деятельности, применять методы
математической обработки информации, теоретического и
экспериментального исследования.
4способен использовать возможности образовательной
среды, в том числе информационной, для обеспечения
качества учебно-воспитательного процесса.
способен организовывать сотрудничество обучающихся и
воспитанников.
умение оценивать физическое и функциональное
состояние обучающихся с целью разработки и внедрения
индивидуальных программ оздоровления и
развития,обеспечивающих полноценную реализацию их
двигательных способностей
умение осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку
результатов учебной по физической культуре.
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать:
сновные положения и терминологию анатомии и физиологии человека;
Регистрационный номер 8137
Страница 3 из 12.
Программа дисциплины "Особенности физиологии высшей нервной деятельности детей и подростков"; 034300.62 Физическая
культура; доцент, к.н. (доцент) Гайнуллин А.А.
основные закономерности роста и развития организма человека;
влияние наследственности и среды на развивающийся организм;
строение и функции систем органов здорового человека;
физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма
человека;
возрастные анатомо-физиологические особенности детей и подростков;
влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и
психическую работоспособность, поведение;
2. должен уметь:
определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;
применять знания по анатомии и физиологии при организации учебно-воспитательной
работы;
оценивать факторы внешней среды с точки зрения их влияния на функционирование и
развитие органов человека в детском и подростковом возрасте;
проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике
заболеваний детей;
учитывать особенности физической работоспособности и закономерности ее изменения в
течение различных интервалов времени (учебный год, четверть, месяц, неделя, день, занятие)
при проектировании и реализации образовательного процесса.
- осуществлять дифференцированный подход в решении педагогических и
учебно-воспитательных задач в зависимости от индивидуальных особенностей организма
детей, степени их школьной зрелости, наличия отклонений в развитии ребёнка.
3. должен владеть:
методами определения индивидуально-типологических особенностей ребенка и его
готовности к обучению.
- методиками простейших экспериментальных исследований по возрастной анатомии,
физиологии и гигиене;
4. должен демонстрировать способность и готовность:
К применению полученных знаний на практике, при проведении учебно-тренировочных,
соревновательных занятий и уроков физической культуры.
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных(ые) единиц(ы) 72 часа(ов).
Форма промежуточного контроля дисциплины зачет в 8 семестре.
Регистрационный номер 8137
Страница 4 из 12.
Программа дисциплины "Особенности физиологии высшей нервной деятельности детей и подростков"; 034300.62 Физическая
культура; доцент, к.н. (доцент) Гайнуллин А.А.
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50
баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету
28 баллов.
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).
4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю
Тематический план дисциплины/модуля
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
Тема 1.
РЕГУЛИРУЮЩИЕ
1. СИСТЕМЫ
ОРГАНИЗМА И ИХ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Тема 2. ОСНОВЫ
2. ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НЕЙРОНОВ
Тема 3.
ВОЗБУДИМОСТЬ И
3.
ВОЗБУЖДЕНИЕ
НЕЙРОНОВ ЦНС
Тема 4.
4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
НЕЙРОНОВ ЦНС
Тема 5. СТРУКТУРЫ И
ФУНКЦИИ ОТДЕЛОВ
5.
МОЗГА (иерархия
функций)
Тема 6. ВЫСШАЯ
6. НЕРВНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Тема . Итоговая
.
форма контроля
Итого
8
2
2
0
реферат
устный опрос
8
2
2
0
устный опрос
8
2
2
0
8
4
4
0
8
4
4
0
8
4
4
0
8
0
0
0
18
18
0
реферат
контрольная
работа
реферат
устный опрос
устный опрос
контрольная
работа
зачет
4.2 Содержание дисциплины
Тема 1. РЕГУЛИРУЮЩИЕ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗМА И ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
лекционное занятие (2 часа(ов)):
НЕРВНЫЙ МЕХАНИЗМ РЕГУЛЯЦИИ.ГОРМОНАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ.РЕГУЛЯЦИЯ С
ПОМОЩЬЮ МЕТАБОЛИТОВ И ТКАНЕВЫХ ГОРМОНОВ. МИОГЕННЫЙ МЕХАНИЗМ
РЕГУЛЯЦИИ.ЕДИНСТВО И ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛЯТОРНЫХ МЕХАНИЗМОВ. ФУНКЦИИ
ГЕМАТОЭНЦЕФАЛИЧЕСКОГО БАРЬЕРА.СИСТЕМНЫЙ ПРИНЦИП РЕГУЛЯЦИИ.ТИПЫ
РЕГУЛЯЦИИ ФУНКЦИЙ ОРГАНИЗМА И ИХ
НАДЕЖНОСТЬ.ГОМЕОСТАЗИС.СООТНОШЕНИЕ СТРУКТУРЫ И ФУНКЦИИ.
практическое занятие (2 часа(ов)):
Регистрационный номер 8137
Страница 5 из 12.
Программа дисциплины "Особенности физиологии высшей нервной деятельности детей и подростков"; 034300.62 Физическая
культура; доцент, к.н. (доцент) Гайнуллин А.А.
ЕДИНСТВО И ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛЯТОРНЫХ МЕХАНИЗМОВ. ФУНКЦИИ
ГЕМАТОЭНЦЕФАЛИЧЕСКОГО БАРЬЕРА.СИСТЕМНЫЙ ПРИНЦИП РЕГУЛЯЦИИ.ТИПЫ
РЕГУЛЯЦИИ ФУНКЦИЙ ОРГАНИЗМА И ИХ
НАДЕЖНОСТЬ.ГОМЕОСТАЗИС.СООТНОШЕНИЕ СТРУКТУРЫ И ФУНКЦИИ.
Тема 2. ОСНОВЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕЙРОНОВ
лекционное занятие (2 часа(ов)):
СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НЕРВНЫХ КЛЕТОК.ФУНКЦИИ
НЕЙРОНОВ.ФУНКЦИИ ОРГАНЕЛЛ НЕЙРОНА.ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ
КЛЕТОЧНОЙ МЕМБРАНЫ.ФУНКЦИИ КЛЕТОЧНОЙ МЕМБРАНЫ НЕЙРОНА. МЕХАНИЗМЫ
ТРАНСПОРТА ВЕЩЕСТВ ЧЕРЕЗ КЛЕТОЧНУЮ МЕМБРАНУ НЕЙРОНА.
практическое занятие (2 часа(ов)):
ФУНКЦИИ ОРГАНЕЛЛ НЕЙРОНА.ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ КЛЕТОЧНОЙ
МЕМБРАНЫ.ФУНКЦИИ КЛЕТОЧНОЙ МЕМБРАНЫ НЕЙРОНА. МЕХАНИЗМЫ ТРАНСПОРТА
ВЕЩЕСТВ ЧЕРЕЗ КЛЕТОЧНУЮ МЕМБРАНУ НЕЙРОНА.
Тема 3. ВОЗБУДИМОСТЬ И ВОЗБУЖДЕНИЕ НЕЙРОНОВ ЦНС
лекционное занятие (2 часа(ов)):
СОЗРЕВАНИЕ ЦНС В ОНТОГЕНЕЗЕ. ОТКРЫТИЕ ?ЖИВОТНОГО ЭЛЕКТРИЧЕСТВА? И ЕГО
СУЩНОСТЬ. МЕМБРАННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЕЙСТВИЯ. ИССЛЕДОВАНИЕ ИОННЫХ ТОКОВ.
ЗАПАС ИОНОВ В КЛЕТКЕ. ЛОКАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ. ОЦЕНКА ПРОНИЦАЕМОСТИ
КЛЕТОЧНОЙ МЕМБРАНЫ.ИЗМЕНЕНИЯ ВОЗБУДИМОСТИ КЛЕТКИ ВО ВРЕМЯ ЕЕ
ВОЗБУЖДЕНИЯ. ЛАБИЛЬНОСТЬ.ОЦЕНКА ВОЗБУДИМОСТИ ТКАНИ И КЛЕТКИ (ЗАКОНЫ
РАЗДРАЖЕНИЯ).
практическое занятие (2 часа(ов)):
опрос по теме: ОЦЕНКА ПРОНИЦАЕМОСТИ КЛЕТОЧНОЙ МЕМБРАНЫ. ИЗМЕНЕНИЯ
ВОЗБУДИМОСТИ КЛЕТКИ ВО ВРЕМЯ ЕЕ ВОЗБУЖДЕНИЯ. ЛАБИЛЬНОСТЬ.ОЦЕНКА
ВОЗБУДИМОСТИ ТКАНИ И КЛЕТКИ (ЗАКОНЫ РАЗДРАЖЕНИЯ).
Тема 4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НЕЙРОНОВ ЦНС
лекционное занятие (4 часа(ов)):
ПРОВЕДЕНИЕ ВОЗБУЖДЕНИЯ ПО НЕРВНЫМ ВОЛОКНАМ. ОСОБЕННОСТИ
ФИЗИОЛОГИИ НЕРВОВ ДЕТЕЙ. ФИЗИОЛОГИЯ СИНАПСОВ ЦНС. МЕДИАТОРЫ И
РЕЦЕПТОРЫ ЦНС. РОЛЬ РАЗЛИЧНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ НЕЙРОНА В ВОЗНИКНОВЕНИИ
ВОЗБУЖДЕНИЯ. РАСПРОСТРАНЕНИЕ ВОЗБУЖДЕНИЯ В ЦНС. СВОЙСТВА НЕРВНЫХ
ЦЕНТРОВ.ТОРМОЖЕНИЕ В ЦНС. КООРДИНАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЦНС.
ИНТЕГРИРУЮЩАЯ РОЛЬ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ.
практическое занятие (4 часа(ов)):
опрос по теме: СВОЙСТВА НЕРВНЫХ ЦЕНТРОВ.ТОРМОЖЕНИЕ В ЦНС.
КООРДИНАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЦНС. ИНТЕГРИРУЮЩАЯ РОЛЬ НЕРВНОЙ
СИСТЕМЫ.
Тема 5. СТРУКТУРЫ И ФУНКЦИИ ОТДЕЛОВ МОЗГА (иерархия функций)
лекционное занятие (4 часа(ов)):
СТАНОВЛЕНИЕ РЕФЛЕКСОВ И РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ В
ОНТОГЕНЕЗЕ.ФИЗИОЛОГИЯ СПИННОГО МОЗГА. ДВИГАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ СТВОЛА
МОЗГА.ФУНКЦИИ РЕТИКУЛЯРНОЙ ФОРМАЦИИ. СИСТЕМЫ СВЯЗЕЙ СТВОЛА
МОЗГА.МОЗЖЕЧОК.ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ МОЗГ.ЛИМБИЧЕСКАЯ СИСТЕМА.ФУНКЦИИ КОРЫ
БОЛЬШОГО МОЗГА.НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ И
КОМПЕНСАЦИИ УТРАЧЕННЫХ ФУНКЦИЙ.
практическое занятие (4 часа(ов)):
опрос по теме: СИСТЕМЫ СВЯЗЕЙ СТВОЛА МОЗГА.МОЗЖЕЧОК.ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ МОЗГ.
ЛИМБИЧЕСКАЯ СИСТЕМА. ФУНКЦИИ КОРЫ БОЛЬШОГО МОЗГА.
НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ И КОМПЕНСАЦИИ
УТРАЧЕННЫХ ФУНКЦИЙ.
Тема 6. ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
лекционное занятие (4 часа(ов)):
Регистрационный номер 8137
Страница 6 из 12.
Программа дисциплины "Особенности физиологии высшей нервной деятельности детей и подростков"; 034300.62 Физическая
культура; доцент, к.н. (доцент) Гайнуллин А.А.
ПОНЯТИЕ О ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О
ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАММА ДЕТЕЙ.КЛАССИФИКАЦИЯ УСЛОВНЫХ
РЕФЛЕКСОВ.СОЗРЕВАНИЕ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ В ОНТОГЕНЕЗЕ И ИХ
ХАРАКТЕРИСТИКА.МЕХАНИЗМ ОБРАЗОВАНИЯ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ.ПАМЯТЬ.
ФОРМЫ НАУЧЕНИЯ.ТОРМОЖЕНИЕ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ. УЧЕНИЕ О ТИПАХ ВЫСШЕЙ
НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. АНАЛИЗАТОРЫ И ПРИСПОСОБИТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
ОРГАНИЗМА. ФОРМЫ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.ЭЛЕКТРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ
КОРРЕЛЯТЫ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ.ОСОБЕННОСТИ КОГНИТИВНЫХ
ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ.ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ В ОНТОГЕНЕЗЕ И ЕЕ НАРУШЕНИЯ.ГНОЗИС И ПРАКСИС И ИХ
НАРУШЕНИЯ. БОДРСТВОВАНИЕ И СОН. СНОВИДЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ.ФОРМИРОВАНИЯ ВНД У ДЕТЕЙ.
практическое занятие (4 часа(ов)):
опрос по теме: РАЗВИТИЕ РЕЧИ В ОНТОГЕНЕЗЕ И ЕЕ НАРУШЕНИЯ.ГНОЗИС И ПРАКСИС И
ИХ НАРУШЕНИЯ. БОДРСТВОВАНИЕ И СОН. СНОВИДЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ.ФОРМИРОВАНИЯ ВНД У ДЕТЕЙ.
4.3 Структура и содержание самостоятельной работы дисциплины (модуля)
N
Раздел
Дисциплины
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
Тема 1.
РЕГУЛИРУЮЩИЕ
1. СИСТЕМЫ
8
ОРГАНИЗМА И ИХ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Тема 2. ОСНОВЫ
2. ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8
НЕЙРОНОВ
Тема 3.
ВОЗБУДИМОСТЬ И
3.
ВОЗБУЖДЕНИЕ
НЕЙРОНОВ ЦНС
8
Тема 4.
4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
НЕЙРОНОВ ЦНС
8
Тема 5. СТРУКТУРЫ И
ФУНКЦИИ ОТДЕЛОВ
5.
МОЗГА (иерархия
функций)
Тема 6. ВЫСШАЯ
6. НЕРВНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Итого
подготовка к
реферату
3
реферат
подготовка к
устному опросу
3
устный опрос
подготовка к
устному опросу
6
устный опрос
3
контрольная
работа
3
реферат
3
реферат
3
устный опрос
6
устный опрос
6
контрольная
работа
36
подготовка к
контрольной
работе
подготовка к
реферату
подготовка к
реферату
подготовка к
устному опросу
подготовка к
устному опросу
8
8
подготовка к
контрольной
работе
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
Лекции, объяснительно-иллюстрированный метод с элементами проблемного изложения,
практические занятия, активные и интерактивные методы, индивидуальные занятия со
студентами, самостоятельная работа студента, контрольные работы.
Регистрационный номер 8137
Страница 7 из 12.
Программа дисциплины "Особенности физиологии высшей нервной деятельности детей и подростков"; 034300.62 Физическая
культура; доцент, к.н. (доцент) Гайнуллин А.А.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Тема 1. РЕГУЛИРУЮЩИЕ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗМА И ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
реферат , примерные темы:
НЕРВНЫЙ МЕХАНИЗМ РЕГУЛЯЦИИ.ГОРМОНАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ.РЕГУЛЯЦИЯ С
ПОМОЩЬЮ МЕТАБОЛИТОВ И ТКАНЕВЫХ ГОРМОНОВ. МИОГЕННЫЙ МЕХАНИЗМ
РЕГУЛЯЦИИ.ЕДИНСТВО И ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛЯТОРНЫХ МЕХАНИЗМОВ.
устный опрос , примерные вопросы:
ФУНКЦИИ ГЕМАТОЭНЦЕФАЛИЧЕСКОГО БАРЬЕРА.СИСТЕМНЫЙ ПРИНЦИП
РЕГУЛЯЦИИ.ТИПЫ РЕГУЛЯЦИИ ФУНКЦИЙ ОРГАНИЗМА И ИХ
НАДЕЖНОСТЬ.ГОМЕОСТАЗИС.СООТНОШЕНИЕ СТРУКТУРЫ И ФУНКЦИИ.
Тема 2. ОСНОВЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕЙРОНОВ
устный опрос , примерные вопросы:
СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НЕРВНЫХ КЛЕТОК.ФУНКЦИИ
НЕЙРОНОВ.ФУНКЦИИ ОРГАНЕЛЛ НЕЙРОНА.ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ
КЛЕТОЧНОЙ МЕМБРАНЫ.ФУНКЦИИ КЛЕТОЧНОЙ МЕМБРАНЫ НЕЙРОНА. МЕХАНИЗМЫ
ТРАНСПОРТА ВЕЩЕСТВ ЧЕРЕЗ КЛЕТОЧНУЮ МЕМБРАНУ НЕЙРОНА.
Тема 3. ВОЗБУДИМОСТЬ И ВОЗБУЖДЕНИЕ НЕЙРОНОВ ЦНС
контрольная работа , примерные вопросы:
СОЗРЕВАНИЕ ЦНС В ОНТОГЕНЕЗЕ. ОТКРЫТИЕ ?ЖИВОТНОГО ЭЛЕКТРИЧЕСТВА? И ЕГО
СУЩНОСТЬ. МЕМБРАННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЕЙСТВИЯ. ИССЛЕДОВАНИЕ ИОННЫХ ТОКОВ.
ЗАПАС ИОНОВ В КЛЕТКЕ.
реферат , примерные темы:
ЛОКАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ. ОЦЕНКА ПРОНИЦАЕМОСТИ КЛЕТОЧНОЙ
МЕМБРАНЫ.ИЗМЕНЕНИЯ ВОЗБУДИМОСТИ КЛЕТКИ ВО ВРЕМЯ ЕЕ ВОЗБУЖДЕНИЯ.
ЛАБИЛЬНОСТЬ.ОЦЕНКА ВОЗБУДИМОСТИ ТКАНИ И КЛЕТКИ (ЗАКОНЫ РАЗДРАЖЕНИЯ).
Тема 4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НЕЙРОНОВ ЦНС
реферат , примерные темы:
СТАНОВЛЕНИЕ РЕФЛЕКСОВ И РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ В
ОНТОГЕНЕЗЕ.ФИЗИОЛОГИЯ СПИННОГО МОЗГА. ДВИГАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ
устный опрос , примерные вопросы:
СТВОЛА МОЗГА.ФУНКЦИИ РЕТИКУЛЯРНОЙ ФОРМАЦИИ. СИСТЕМЫ СВЯЗЕЙ СТВОЛА
МОЗГА.МОЗЖЕЧОК.
Тема 5. СТРУКТУРЫ И ФУНКЦИИ ОТДЕЛОВ МОЗГА (иерархия функций)
устный опрос , примерные вопросы:
СИСТЕМЫ СВЯЗЕЙ СТВОЛА МОЗГА.МОЗЖЕЧОК.ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ
МОЗГ.ЛИМБИЧЕСКАЯ СИСТЕМА.ФУНКЦИИ КОРЫ БОЛЬШОГО
МОЗГА.НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ И КОМПЕНСАЦИИ
УТРАЧЕННЫХ ФУНКЦИЙ.
Тема 6. ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
контрольная работа , примерные вопросы:
ПОНЯТИЕ О ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О
ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ФОРМИРОВАНИЯ ВНД У ДЕТЕЙ.
Тема . Итоговая форма контроля
Примерные вопросы к зачету:
Регистрационный номер 8137
Страница 8 из 12.
Программа дисциплины "Особенности физиологии высшей нервной деятельности детей и подростков"; 034300.62 Физическая
культура; доцент, к.н. (доцент) Гайнуллин А.А.
1.НЕРВНЫЙ МЕХАНИЗМ РЕГУЛЯЦИИ.ГОРМОНАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ.РЕГУЛЯЦИЯ С
ПОМОЩЬЮ МЕТАБОЛИТОВ И ТКАНЕВЫХ ГОРМОНОВ.
2.МИОГЕННЫЙ МЕХАНИЗМ РЕГУЛЯЦИИ.ЕДИНСТВО И ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛЯТОРНЫХ
МЕХАНИЗМОВ.
3.ФУНКЦИИ ГЕМАТОЭНЦЕФАЛИЧЕСКОГО БАРЬЕРА.СИСТЕМНЫЙ ПРИНЦИП
РЕГУЛЯЦИИ.ТИПЫ РЕГУЛЯЦИИ ФУНКЦИЙ ОРГАНИЗМА И ИХ
4.НАДЕЖНОСТЬ.ГОМЕОСТАЗИС.СООТНОШЕНИЕ СТРУКТУРЫ И ФУНКЦИИ.
5.СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НЕРВНЫХ КЛЕТОК.
6.ФУНКЦИИ НЕЙРОНОВ.ФУНКЦИИ ОРГАНЕЛЛ НЕЙРОНА.
7.ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ КЛЕТОЧНОЙ МЕМБРАНЫ.
8.ФУНКЦИИ КЛЕТОЧНОЙ МЕМБРАНЫ НЕЙРОНА. МЕХАНИЗМЫ ТРАНСПОРТА ВЕЩЕСТВ
ЧЕРЕЗ КЛЕТОЧНУЮ МЕМБРАНУ НЕЙРОНА.
9.ПОНЯТИЕ О ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О
ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
10.ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАММА ДЕТЕЙ.КЛАССИФИКАЦИЯ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ.
11.СОЗРЕВАНИЕ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ В ОНТОГЕНЕЗЕ И ИХ
ХАРАКТЕРИСТИКА.МЕХАНИЗМ ОБРАЗОВАНИЯ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ.
12.ПАМЯТЬ. ФОРМЫ НАУЧЕНИЯ.
13.ТОРМОЖЕНИЕ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ. УЧЕНИЕ О ТИПАХ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
14.АНАЛИЗАТОРЫ И ПРИСПОСОБИТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ОРГАНИЗМА. ФОРМЫ
ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.ЭЛЕКТРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ КОРРЕЛЯТЫ
ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ.ОСОБЕННОСТИ КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ У
ДЕТЕЙ.
15.ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА.
16.РАЗВИТИЕ РЕЧИ В ОНТОГЕНЕЗЕ И ЕЕ НАРУШЕНИЯ.ГНОЗИС И ПРАКСИС И ИХ
НАРУШЕНИЯ.
17.БОДРСТВОВАНИЕ И СОН. СНОВИДЕНИЯ. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ.
18.ФОРМИРОВАНИЯ ВНД У ДЕТЕЙ.
7.1. Основная литература:
Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков, Смирнов, Виктор
Михайлович, 2007г.
Высшая нервная деятельность: вчера и сегодня, Данилова, Р. А., 2010г.
Физиология возбудимых тканей и центральной нервной системы, Аникина, Татьяна
Андреевна;Ситдиков, Фарит Габдулхакович, 2011г.
1.Югосова, Е.А., Турова Т.Ф. Возрастная анатомия и психофизиология. Учебное пособие для
студентов средних педагогических учебных заведений для бакалавриата/ Югосова, Е.А.,
Турова Т.Ф.- М.: Академия, 2011 - 336с.
2.Солодков, Алексей Сергеевич. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учеб.
для вузов физ. культуры / А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб.Изд. 2-е, испр. и доп..?Москва:
Олимпия Пресс, 2005.?527,[1] с.: ил.; 22.?ISBN 5-94299-037-9, 10000.
3.Смирнов, Виктор Михайлович. Физиология сенсорных систем и высшая нервная
деятельность: учебное пособие / В. М. Смирнов, С. М. Будылина.2-е изд., стереотип..М.:
Академия, 2004.-304 с..ISBN 5-7695-0786-1: р.129.44.
Регистрационный номер 8137
Страница 9 из 12.
Программа дисциплины "Особенности физиологии высшей нервной деятельности детей и подростков"; 034300.62 Физическая
культура; доцент, к.н. (доцент) Гайнуллин А.А.
7.2. Дополнительная литература:
Физиология возбудимых тканей и центральной нервной системы, Аникина, Татьяна
Андреевна;Ситдиков, Фарит Габдулхакович, 2011г.
Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем, Батуев, Александр
Сергеевич, 2009г.
Нормальная физиология, Орлов, Ратмир Сергеевич;Ноздрачев, Александр Данилович, 2005г.
Физиология сенсорных систем, Маринович, Раиса Андреевна, 2006г.
1.. Санин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия, физиология человека с возрастными
особенностями детского организма. - М, "Академа", 2005.
2.Смирнов, Виктор Михайлович. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и
подростков: учеб. пособие для студентов пед. вузов по спец.: 031500 "Тифлопедагогика",
031600 "Сурдопедагогика", 031700 "Олигофренопедагогика", 031800 "Логопедия", 031900
"Спец. психология", 032000 "Спец. дошк. педагогика и психология" / В.М. Смирнов.?2-е изд.,
стер..?Москва: Академия, 2004.?395, [1] с.: ил.; 22.?(Высшее профессиональное
образование).?(Учебное пособие, Педагогические специальности).?Библиогр.: с. 391 (15
назв.).?ISBN 5-7695-1713-1, 5100.
3.Вахитов, Ильдар Хатыпович. Особенности становления насосной функции сердца детей при
мышечных тренировках / И. Х. Вахитов; Татарский государственный
гуманитарно-педагогический университет.?Б.м.: Изд-во ТГГПУ, 2010.р.90.23.
4.Возрастная анатомия, физиология и гигиена человека: курс лекций / под ред. Ф. Г.
Ситдикова [и др.].?Казань: Школа, 2005.?220 с..?Библиогр.: с. 215-217.?ISBN 5-87730-029-6:
р.37.15.
7.3. Интернет-ресурсы:
библиотека - http://www.biblioclub.ru/
достоверная научная информация по основным разделам биологии - http://www.nature.ru
методическое пособие по возрастной физиологии - http://www.rsu.edu.ru
научно-популярные фильмы - http://www.torrent.vtomske.ru
особенности физиологии нервов детей http://bugabooks.com/book/124-nejrofiziologiya-i-vysshaya-nervnaya-deyatelnost-detej-i-podrostkov/54-42словари и энциклопедии - http://dic.academic.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины(модуля)
Освоение дисциплины "Особенности физиологии высшей нервной деятельности детей и
подростков" предполагает использование следующего материально-технического обеспечения:
Регистрационный номер 8137
Страница 10 из 12.
Программа дисциплины "Особенности физиологии высшей нервной деятельности детей и подростков"; 034300.62 Физическая
культура; доцент, к.н. (доцент) Гайнуллин А.А.
Мультимедийная аудитория, вместимостью более 60 человек. Мультимедийная аудитория
состоит из интегрированных инженерных систем с единой системой управления, оснащенная
современными средствами воспроизведения и визуализации любой видео и аудио
информации, получения и передачи электронных документов. Типовая комплектация
мультимедийной аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного
проекционного экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны преподавателя,
включающей тач-скрин монитор с диагональю не менее 22 дюймов, персональный компьютер
(с техническими характеристиками не ниже Intel Core i3-2100, DDR3 4096Mb, 500Gb),
конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок управления оборудованием, интерфейсы
подключения: USB,audio, HDMI. Интерактивная трибуна преподавателя является ключевым
элементом управления, объединяющим все устройства в единую систему, и служит
полноценным рабочим местом преподавателя. Преподаватель имеет возможность легко
управлять всей системой, не отходя от трибуны, что позволяет проводить лекции, практические
занятия, презентации, вебинары, конференции и другие виды аудиторной нагрузки
обучающихся в удобной и доступной для них форме с применением современных
интерактивных средств обучения, в том числе с использованием в процессе обучения всех
корпоративных ресурсов. Мультимедийная аудитория также оснащена широкополосным
доступом в сеть интернет. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее
лицензионное программное обеспечение.
Компьютерный класс, представляющий собой рабочее место преподавателя и не менее 15
рабочих мест студентов, включающих компьютерный стол, стул, персональный компьютер,
лицензионное программное обеспечение. Каждый компьютер имеет широкополосный доступ в
сеть Интернет. Все компьютеры подключены к корпоративной компьютерной сети КФУ и
находятся в едином домене.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе "КнигаФонд", доступ к которой предоставлен студентам.
Электронно-библиотечная система "КнигаФонд" реализует легальное хранение,
распространение и защиту цифрового контента учебно-методической литературы для вузов с
условием обязательного соблюдения авторских и смежных прав. КнигаФонд обеспечивает
широкий законный доступ к необходимым для образовательного процесса изданиям с
использованием инновационных технологий и соответствует всем требованиям новых ФГОС
ВПО.
a. комплект электронных презентаций,
b. аудитория, оснащенная презентационной техникой- ноутбук
c. наглядные пособия
d. наборы кинофильмов
2. Практические занятия:
a. комплект электронных презентаций
b. аудитория, оснащенная презентационной техникой- ноутбук
c. приборы для определения микроклиматических условий
d. графические редакторы
e. текстовые редакторы,
3. Прочее
a. рабочее место студента, оснащено компьютерами с доступом в Интернет, предназначенные
для работы в электронной образовательной среде ( один класс )
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом по
направлению 034300.62 "Физическая культура" и профилю подготовки Физическая культура и
спорт .
Регистрационный номер 8137
Страница 11 из 12.
Программа дисциплины "Особенности физиологии высшей нервной деятельности детей и подростков"; 034300.62 Физическая
культура; доцент, к.н. (доцент) Гайнуллин А.А.
Автор(ы):
Гайнуллин А.А. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Рецензент(ы):
Зиятдинова А.И. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Регистрационный номер 8137
Страница 12 из 12.