Document 2427451

I. Аннотация
1. Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «Общая физиология центральной нервной системы» является основой для изучения
основ функционирования центральной нервной системы человека, на основе понимания единства строения и функции, а также биосоциальной
сущности человека.
Задачами освоения дисциплины являются:
1) изучение основных понятий физиологии центральной нервной системы;
2) освоение приемов, навыков и умений исследования нервной системы;
3) понимание единства строения и функции ЦНС.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина входит в базовую вариативную часть обязательных дисциплин ООП «Биология» Б.1.В.ОД.3.5 в модуль «Дисциплины, формирующие профессиональные компетенции (профиль Физиология человека)»
входит в вариативную часть профессионального цикла учебного плана,
предназначен для студентов профиля физиология человека. Результатом
изучения дисциплины является формирование компетенции ПК-3.
Перечень дисциплин, которые студентам необходимо знать для
качественного освоения курса «Общая физиология центральной
нервной системы».
Дисциплина базируется на результатах, полученных в области химии,
физики, математики, цитологии, гистологии, генетики, биологии человека,
физиологии человека, поэтому теоретические положения курса «Общая
физиология центральной нервной системы» разрабатывались с учетом знаний и умений, полученных в процессе изучения вышеперечисленных дисциплин.
3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72
часа).
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Общая физиология центральной нервной системы»:
Требования к результатам обучения
В результате изучения дисциплины студент должен:
ПК-3 готовность приЗнать: строение, функции, развитие и эволюцию
менять на производстве центральной нервной системы человека.
базовые общепрофесУметь: определять свойств нервных центров,
Формируемые компетенции
2
сиональные знания тео- функций различных нейронов ЦНС, рассматририи и методов совревать механизмы и принципы управления функменной биологии
циями органов и систем организма.
Владеть: навыками экспериментальной и аналитической работы; методами наблюдения и интерпретации экспериментальных данных.
5. Образовательные технологии.
Преподавание учебной дисциплины «Общая физиология центральной нервной системы» (блок 1, вариативная часть, модуль 5) строится на сочетании лекций, лабораторных занятий, семинарских занятий и различных
форм самостоятельной работы студентов.
В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций.
Традиционная лекция, проблемная лекция, коллоквиум, подготовка
письменных аналитических работ, написание рефератов, проектная деятельность, творческие задания.
Значительная часть занятий проходит в виде самостоятельного выполнения лабораторных работ в составе малых групп, с расчетнографическими работами, составлением различных видов планов, таблиц,
схем, работой с наглядными материалами.
6. Форма промежуточного контроля
Студентам рекомендуется быть готовыми к тому, что сформированность
компетенций будет систематически проверяться посредством следующих
видов контроля.
Текущий контроль устные и письменные опросы.
Для оценивания результатов обучения в виде знаний используются
следующие типы контроля:
– тестирование;
– индивидуальное собеседование,
– письменные ответы на вопросы.
Тестовые задания охватывают содержание всего пройденного материала. Индивидуальное собеседование, письменная работа проводятся по
разработанным вопросам по отдельному учебному элементу программы
(дисциплине).
Для оценивания результатов обучения в виде умений и владений
используются следующие типы контроля:
– практические контрольные задания, включающие одну или несколько задач (вопросов) в виде краткой формулировки действий (ком3
плекса действий), которые следует выполнить, или описание результата,
который нужно получить.
По сложности практические контрольные задания разделяются на
простые и комплексные задания.
Простые практические контрольные задания предполагают решение
в одно или два действия. К ним можно отнести: простые ситуационные задачи с коротким ответом или простым действием; несложные задания по
выполнению конкретных действий. Простые задания применяются для
оценки умений. Комплексные задания требуют многоходовых решений как
в типичной, так и в нестандартной ситуациях. Это задания в открытой
форме, требующие поэтапного решения и развернутого ответа, в т. ч. задания на индивидуальное или коллективное выполнение проектов, на выполнение практических действий или лабораторных работ. Комплексные
практические задания применяются для оценки владений.
Типы практических контрольных заданий:
– задания на установление правильной последовательности, взаимосвязанности действий, выяснения влияния различных факторов на
результаты выполнения задания;
– установление последовательности (описать алгоритм выполнения
действия),
– нахождение ошибок в последовательности (определить правильный вариант последовательности действий);
– указать возможное влияние факторов на последствия реализации
умения и т.д.
– задания на принятие решения в нестандартной ситуации (ситуации
выбора, многоальтернативности решений, проблемной ситуации);
– задания на оценку последствий принятых решений;
– задания на оценку эффективности выполнения действия.
Рубежный контроль коллоквиумы по изученному материалу.
Итоговой формой отчета является зачет.
7. Язык преподавания: русский
4
Самостоятельная
работа (часов)
Практические (лабораторные)
работы
Контактная работа
(часов)
Лекции
Учебная программа–
наименование разделов и тем
Всего (час.)
II. Структура дисциплины
1. Структура дисциплины для студентов очной формы обучения
Теоретический курс (курс лекций)
Введение
Функции ЦНС
Нервная ткань
Синапс
Нейроглия
Электро-физиология
нервной
ткани
Координации
рефлекторных
процессов
Практический курс
Основные типы нервной системы у животных
Онтогенез нервной системы у
человека
Нейрон. Сома, дендриты, аксоны. Ядро, цитоплазма, органоиды,
включения. Тигроид.
Строение периферической и
центральной нервной системы
Нервные волокна. Оболочки
мозга.
Особенности строения серого и
белого вещества (на примере
спинного мозга)
Проводящие пути центральной
нервной системы
Условные и безусловные рефлексы у человека
ИТОГО
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
2
2
6
4
2
6
4
2
6
4
2
6
4
2
6
4
2
6
4
2
4
2
2
4
2
2
28
30
72
14
Тема 1. Введение. Развитие нервной системы в филогенезе. Основы классификации нервных систем у разных животных. Онтогенез нервной системы у человека.
Тема 2. Функции ЦНС. Нервный механизм регуляции. Пусковое и модулирующее влияние нервной системы. Рефлекс. Рефлекторная дуга. Классификация рефлексов.
Тема 3. Нервная ткань. Нейрон, как структурно-функциональная единица
нервной ткани. Физиология нервной клетки. Классификация нейронов.
Функциональные структуры нейрона.
5
Тема 4. Синапс. Классификация синапсов ЦНС. Медиаторы и рецепторы
синапсов ЦНС. Модули нейронов. Функции нервных клеток.
Тема 5. Нейроглия. Макроглия и микроглия. Оболочки мозга. Полости
мозга. Спинномозговая жидкость. Состав, количество и функции ликвора.
Гематоэнцефалический барьер. Функции гематоэнцефалического барьера.
Тема 6. Электро-физиология нервной ткани. Мембранный потенциал
покоя и его природа. Потенциал действия, ионный механизм его возникновения. Основные фазы потенциала действия. Законы раздражения нервной
клетки электрическим током. Критический уровень деполяризации, локальный ответ. Механизм проведения возбуждения по нервным волокнам.
Типы нервных волокон.
Тема 7. Координации рефлекторных процессов Торможение в ЦНС. Виды торможения. Понятие о центральном и периферическом торможении.
Взаимодействие возбуждения и торможения в ЦНС. Основные принципы
координации рефлекторных процессов (Ухтомский, Шеррингтон, Введенский, Сеченов). Понятие нервного центра, основные свойства нервных
центров. Временная и пространственная суммация. Явления окклюзии и
облегчения.
III. Фонды оценочных средств
Учебным планом предусмотрено самостоятельная работа студентов
общим объемом 30 часов. В том числе самостоятельное освоение части
теоретического материала (14 часов) и самостоятельная подготовка к лабораторным занятиям (16 часов). Изучив каждую тему студент должен
знать:
1. Микроскопическое строение нейрона.
Какие органеллы находятся в гиалоплазме нейрона и их функции.
Как устроена клеточная мембрана, ее основные функции.
Каким образом и с помощью каких механизмов происходит транспорт
веществ и частиц через клеточную мембрану.
Какие выделяют виды транспорта веществ через мембрану.
Особенности первичного транспорта.
Особенности вторичного транспорта.
Что такое ионные каналы, как они устроены, на какие группы делятся.
Каковы основные свойства характерны для нервной клетки.
Причину формирования потенциала покоя, роль различных структур и
процессов в его формировании.
Механизм формирования потенциала действия, его фазы.
Какие изменения возбудимости клетки происходят во время ее возбуждения.
Что такое лабильность.
Что такое пороговый потенциал, пороговая сила, аккомодация, пороговое время, хронаксия
6
2. Какие выделяют типы нервных волокон.
Каким образом проводится возбуждение по нервным волокнам.
Как распространяются локальные потенциалы и потенциал действия.
Каким образом устроен синапс.
Каковы механизмы синаптической передачи в электрическом и химическом синапсе.
Какие имеются отличительные черты возбуждения самого нейрона.
Каким образом возбуждение распространяется в ЦНС, его особенности.
Основные свойства нервных центров.
Роль различных видов торможения в ЦНС, пост- и пресинаптическое
торможение.
В чем выражается координационная деятельность ЦНС.
Студент должен уметь:
Определять основные виды нейронов, особенности их микроскопического строения, функции органелл.
Раскрывать механизмы основных процессов происходящих на клеточной мембране.
Определять тип нервного волокна по внешнему виду и по свойствам.
Раскрывать основные особенности механизмов проведения возбуждения по нервному волокну.
Определять основные составляющие синапса и виды синапсов.
Отличать химический и электрический синапсы по свойствам и
строению.
Раскрывать основные механизмы синаптической передачи.
Объяснять основные процессы, происходящие в нервных центрах в
покое и при проведении возбуждения.
Раскрывать сущность и значение процессов торможения в ЦНС и виды торможения.
Знания и умения, полученные при самостоятельном изучении, а также знания, полученные на практических занятиях по данной дисциплине,
используются студентами в процессе прослушивания лекционного курса и
при подготовке к зачету. Наличие знаний и умений проверяется путем тестирования по разделам, а также на зачете.
Типовые тесты
Общая физиология ЦНС
1. При сдвиге значения мембранного потенциала до критического
уровня должен возникнуть
а) потенциал действия;
б) рецепторный потенциал;
в) постсинаптический потенциал;
г) градуальный потенциал.
7
2. В клетке значительно больше, чем во внеклеточной жидкости концентрация ионов
а) натрия;
б) калия;
в) кальция;
г) хлора.
3. При физиологическом покое клетки открыты ионные каналы
а) для анионов;
б) для натрия;
в) для калия;
г) для кальция.
4. Натрий-калиевый насос считается электрогенным потому что
а) он расходует энергию АТФ;
б) он создает концентрационный градиент калия;
в) он выносит из клетки натрий;
г) за один цикл он удаляет из клетки положительный заряд.
5. Электрическое поле между внутренней и наружной поверхностями
мембраны препятствует вхождению в клетку ионов
а) калия;
б) натрия;
в) хлора;
г) кальция.
6. Для состояния рефрактерности характерно
а) активационное состояние потенциалзависимых каналов;
б) инактивационное состояние потенциалзависимых каналов;
в) открытое состояние потенциалзависимых каналов;
г) закрытое состояние потенциалзависимых каналов.
7. Энергия необходима для перемещения через клеточную мембрану,
находящейся в покое клетки, ионов
а) кальция в клетку;
б) калия из клетки;
в) натрия в клетку;
г) кальция из клетки.
8. Только путем диффузии происходит перемещение ионов
а) натрия из клетки;
б) калия из клетки;
в) кальция из клетки;
г) калия в клетку.
8
9. Открывающиеся при возбуждении потенциалзависимые каналы для
натрия закрыться заставляет
а) процесс реполяризации;
б) установление положительного значения мембранного потенциала;
в) достижение критического уровня деполяризации;
г) возникновение гиперполяризации.
10.Каждый потенциал действия образуют две, последовательно сменяющие друг друга фазы – это
а) гиперполяризация – деполяризация;
б) деполяризация – реполяризация;
в) гиперполяризация – реполяризация;
г) реполяризация – деполяризация.
11.Выделившийся из пресинаптического окончания медиатор
а) диффундирует через постсинаптическую мембрану;
б) присоединяется к рецепторам постсинаптической мембраны;
в) переносится через постсинаптическую мембрану активным транспортом;
г) связывается белками синаптической жидкости.
12.Величина потенциала концевой пластинки непосредственно зависит
от
а) концентрации ионов кальция в пресинаптическом окончании;
б) концентрации не связанного с рецепторами медиатора в синаптической щели;
в) количества не связанных с ацетилхолином рецепторов постсинаптической мембраны;
г) количества холинорецепторов, присоединивших к себе медиатор.
13.Пусковым моментом для выделения медиатора из пресинаптического окончания является
а) ток ионов калия из пресинаптического окончания;
б) выход ионов кальция из пресинаптического окончания;
в) ток ионов натрия в пресинаптическое окончание;
г) повышение концентрации ионов кальция в пресинаптическом
окончании.
14.Медиатор проходит через синаптическую щель к постсинаптической
мембране с помощью
а) диффузии;
б) осмоса;
9
в) активного транспорта;
г) специального переносчика.
15.Формирование потенциала концевой пластинки обусловливает преимущественно ток ионов
а) кальция;
б) хлора;
в) натрия;
г) калия.
16.Ацетилхолинэстераза в нервно-мышечном синапсе
а) увеличивает величину потенциала концевой пластинки;
б) увеличивает продолжительность потенциала концевой пластинки;
в) стимулирует синтез медиатора;
г) расщепляет медиатор, связавшийся с холинорецепторами.
17.Тормозной постсинаптический потенциал характеризует
а) ток ионов натрия через постсинаптическую мембрану;
б) пороговая деполяризация постсинаптической мембраны;
в) возникновение потенциалов действия на постсинаптической мембране;
г) гиперполяризация постсинаптической мембраны.
18.Роль тормозного нейротрансмиттера чаще других выполняет
а) ГАМК;
б) ацетилхолин;
в) норадреналин;
г) дофамин.
19.Для пресинаптического торможения характерно
а) образование ТПСП на теле постсинаптическогог нейрона;
б) гиперполяризация тела постсинаптического нейрона;
в) постсинаптический нейрон временно перестает возбуждаться,
независимо от источников входной информации;
г) постсинаптический нейрон временно перестает возбуждаться, от
одного из источников входной информации.
20.Если топографические связи между двумя группами нейронов всегда
обусловливают торможение в одной из них при возбуждении другой
и наоборот, то такое торможение называется
а) возвратным;
б) реципрокным;
в) центральным;
10
г) пресинаптическим.
21.Если возбуждающий нейрон подействует на тормозной вставочный
нейрон, который образует синапс с этим же возбуждающим нейроном, то наблюдаемое торможение определяется как
а) возвратное;
б) реципрокное;
в) центральное;
г) вставочное.
22.Для электрических синапсов характерно
а) особенно высокое сопротивление передающимся сигналам;
б) увеличенная ширина синаптической щели;
в) использование особого типа рецепторов;
г) отсутствие синаптической задержки.
23.Во время передачи информации через синапс ток ионов кальция в
пресинаптическое окончание вызывает
а) потенциал действия;
б) потенциал покоя;
в) экзоцитоз;
г) возникновение постсинаптического потенциала.
24.Возбуждение пресинаптического окончания преобразуется в неэлектрическую активность (выделение нейромедиатора) за счет
а) экзоцитоза;
б) входящего тока ионов кальция;
в) входа ионов натрия при возбуждении окончания;
г) выхода ионов калия во время реполяризации.
25.При метаботропном управлении раньше других должно произойти
а) образование цАМФ;
б) активация аденилатциклазы;
в) активация G-белка;
г) открытие ионного канала.
26.Ауторецепторы пресинаптической мембраны выполняют функцию
а) осуществление обратного транспорта нейротрансмиттеров;
б) регуляция количества медиатора в синаптической щели;
в) включение механизмов расщепления медиатора;
г) связывание медиатора, выделяющегося из постсинаптического
нейрона.
11
27.Для удаления медиаторов из синаптической щели не используется
а) ферментативное расщепление;
б) захват молекул медиатора клетками глии;
в) захват молекул медиатора постсинаптическим нейроном;
г) транспорт молекул медиатора в окончание пресинаптического
нейрона.
28.При прогрессирующем слабоумии (болезни Альцгеймера) нарушен
синтез одного из нейромедиаторов. Это
а) ацетилхолин;
б) глутамат;
в) дофамин;
г) ГАМК.
29.Проведение сигнала по аксону непосредственно обеспечивается
а) действием раздражителя;
б) выделением нейротрансмиттера;
в) наличием миелиновой оболочки;
г) локальным электрическим током.
30.Деятельность натриево-калиевых насосов заключается
а) в выкачивании ионов натрия из клетки и накачивании ионов калия
внутрь клетки;
б) в выкачивании ионов калия из клетки и накачивании ионов натрия
внутрь клетки;
в) в накачивании только ионов калия;
г) в выкачивании только ионов натрия.
31.Синаптические медиаторы двигаются в направлении
а) от постсинаптической к пресинаптической мембране;
б) от постсинаптического рецептора к пресинаптическому окончанию;
в) от пресинаптической к постсинаптической мембране;
г) от синаптической щели к пресинаптическому окончанию.
32.Более высокая скорость проведения импульса зарегистрирована в
нервных волокнах
а) между перехватами Ранвье;
б) диффузной нервной системы;
в) миелинизированных;
г) немиелинизированных.
12
33.Равномерное распределение ионов во внутри- и внеклеточном просторанстве обеспечивается за счет
а) активного транспорта;
б) отталкивания одноименных зарядов и выравнивания концентрации;
в) диффузии;
г) разности потенциалов внутри- и внеклеточного пространства.
34.Электрический способ передачи информации в синапсе заключается
в том, что
а) возникает надпороговая поляризация постсинаптической мембраны;
б) функционируют щелевые контакты – коннексоны;
в) обеспечивается ионный градиент;
г) выделяются специальные медиаторы из пресинаптического окончания.
35.Потенциал покоя нервной клетки обеспечивается за счет преимущественно открытых
а) кальциевых каналов;
б) натриевых белковых каналов;
в) калиевых белковых каналов;
г) ионных каналов.
36.Наиболее скоростными по скорости проведения импульсов являются
волокна типа
а) А-альфа;
б) С;
в) А-гамма;
г) А-бета.
37.Реципрокное торможение представляет собой торможение, которое
необходимо для
а) интеграции нервных импульсов;
б) усиления эффекторов;
в) согласованной работы мышц сгибателей и разгибателей;
г) дифференциации сенсорных сигналов.
38.Главным медиатором симпатических нервов является
а) тестостерон;
б) АТФ;
в) никотин;
г) норадреналин.
13
39.Чем меньше нейронов входит в состав рефлекторной дуги, тем
а) чувствительнее орган;
б) сильнее возбуждение;
в) сильнее торможение;
г) короче время рефлекса.
40.Промежуток времени от момента нанесения раздражения на рецептор до ответной реакции органа называется
а) временем рефлекса;
б) рефрактерным периодом;
в) реакцией;
г) вегетативным рефлексом.
41.Выражение “нейрон является дофаминергическим” означает что
а) нейрон использует дофамин для синтеза L-ДОФА;
б) нейрон изменяет свою работу под действием дофамина;
в) нейрон инактивирует дофамин;
г) нейрон использует дофамин в качестве медиатора.
42.Нейроны называются афферентными если они
а) уносят информацию из ЦНС;
б) приносят информацию в ЦНС;
в) соматические;
г) вегетативные.
43.Часть постсинаптической клетки с которой чаще всего вступают в
контакт терминали аксона пресинаптической клетки называется
а) сома;
б) перикарион;
в) дендриты;
г) аксон.
44.Эфферентным является нейрон
а) передающий информацию о боли;
б) передающий информацию от скелетных мышц;
в) передающий информацию о прикосновении к коже;
г) передающий информацию железе.
45.Миелиновую изоляцию аксонов клеток центральной нервной системы осуществляют
а) астроциты;
б) олигодендроциты;
14
в) клетки микроглии;
г) все клетки глии.
46.Функцией миелина является
а) обертывание тела нейронов, обеспечение им механической защиты;
б) обертывание кровеносных сосудов, создание гематоэнцефалического барьера;
в) электроизоляция для аксонов;
г) проведение электрических сигналов.
47.Нейроны голубого пятна выделяют медиатор
а) дофамин;
б) глицин;
в) глутамат;
г) норадреналин.
48.В нейронах черной субстанции среднего мозга синтезируется медиатор
а) дофамин;
б) норадреналин;
в) ацетилхолин;
г) глутамат.
49.Медиатор который синтезируется некоторыми нейронами головного
мозга и оказывает влияние на передачу информации о болевых стимулах в спинном мозгу называется
а) эндорфин;
б) энкефалин;
в) вещество Р;
г) окситоцин.
50.Пептидные нейротрансмиттеры особенно часто используются в качестве медиаторов в
а) мозжечке;
б) ретикулярной формации;
в) гипоталамусе и гипофизе;
г) подкорковых ядрах.
Вопросы для самоконтроля
1. Основные типы нервной системы животных
2. Пути эволюции центральной нервной системы
15
3. Принцип централизации нервной системы
4. Принцип кортикализации нервной системы
5. Иерархичность в работе центральной нервной системы
6. Онтогенез нервной системы человека
7. Центральная и периферическая нервная система
8. Функции ЦНС.
9. Нервный механизм регуляции.
10.Потенциал покоя.
11.Природа потенциала покоя.
12.Потенциал действия.
13.Фазы потенциала действия.
14.Ионный механизм возникновения потенциала действия.
15.Критический уровень деполяризации. Локальный ответ.
16.Типы нервных волокон
17.Механизмы проведения возбуждения по нервным волокнам. Роль
перехватов Ранвье.
18.Зависимость скорости проведения возбуждения от диаметра нервного волокна и сопротивления мембраны.
19.Рефлекс. Рефлекторная дуга.
20.Классификация рефлексов.
21.Нейрон. Классификация нейронов.
22.Функциональные структуры нейрона. Модули нейронов. Функции
нервных клеток.
23.Синапс. Классификация синапсов ЦНС.
24.Электрические синапсы. Особенности строения и свойства.
25.Химические синапсы. Особенности строения и свойства.
26.Регуляция функций синапсов.
27.Медиаторы и рецепторы синапсов ЦНС.
28.Нейроглия. Строение и функции.
29.Микроглия. Строение и функции.
30.Макроглия. Строение и функции.
31.Гемато-энцефалический барьер
32.Оболочки мозга.
33.Полости мозга.
34.Понятие нервного центра.
35.Свойства нервных центров.
36.Окклюзия и явление облегчения.
37.Торможение в ЦНС. Природа торможения.
38.Виды торможения.
39.Типы организации тормозных нейронных цепей.
40.Центральное и периферическое торможение.
41.Координация рефлексов.
42.Спинномозговая жидкость. Функции ликвора.
16
43.Трофическое действие нервной системы.
IV. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Физиология человека [Электронный ресурс] : учебное пособие /
А. А. Семенович, В. А. Переверзев, В. В. Зинчук, Т. В. Короткевич. Минск: Вышэйшая школа, 2012. - 544 с. - 978-985-06-2062-0. Режим
доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119841
2. Смирнов, Виктор Михайлович. Физиология центральной нервной
системы : [учеб. пособие для студентов вузов] / В. М. Смирнов, В. Н.
Яковлев. - 2-е изд. ; стер. - Москва : Academia, 2004.
3. Недоспасов, Вадим Олегович. Физиология центральной нервной
системы : учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлениям
подгот. бакалавров и магистров "Психология" и специальности
"Психология" / В. О. Недоспасов. - Москва : Психология, 2002..
Дополнительная литература
1. Богданов, А. В. Физиология центральной нервной системы : Курс
лекций / А. В. Богданов; Ун-т Рос. акад. образования. Психол.-пед.
фак. - Москва : Ун-т Российской акад. образования, 2002.
2. Шульговский, Валерий Викторович. Физиология центральной
нервной системы : Учеб. для студентов биол. и мед. спец. вузов /
В.В. Шульговский. - Москва : Изд-во Моск. ун-та, 1997.
3. Физиология центральной нервной системы : Руководство к лаб. занятиям для студентов фак. психологии и социал. работы / Твер. гос.
ун-т. Каф. анатомии и физиологии человека и животных; [Сост.: М.
Ф. Шляпников]. - Тверь : Тверской государственный университет,
2003
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы.
1. Каталог образовательных ресурсов на портале www.edu.ru;
Перечень основных понятий в физиологии ЦНС.
Автономная (вегетативная) нервная система (АНС) — часть нервной
системы, состоящая из многочисленных нервных узлов (ганглиев), висцеральных и внутриорганных нервных сплетений. АНС непосредственно регулирует деятельность внутренних органов (пищеварения, кровообращения и т. д.), а также обмен веществ и другие функции организма.
АНС имеет многочисленные связи с ЦНС. В АНС выделяют парасимпатическую и симпатическую части.
17
Аксон — длинный отросток нейрона, по которому импульс проводится от
тела нейрона к другому нейрону, мышечным или железистым клеткам в
составе органов.
Афферентный — приносящий; афферентные волокна — нервные волокна, проводящие нервные импульсы от органов и тканей к ЦНС (или
приносящие нервные импульсы к нервному центру), поэтому их еще
называют центростремительными.
Афферентный нейрон — чувствительный (сенсорный) нейрон, передающий нервные импульсы от рецепторов, расположенных в органах и тканях тела, в центральную нервную систему.
Базальные ядра — скопления серого вещества в глубине полушарий головного мозга, например хвостатое ядро, чечевицеобразное ядро и некоторые другие; участвуют в регуляции сложнокоординированных автоматизированных движений, оказывают влияние на характер двигательных и вегетативных реакций в зависимости от эмоционального состояния человека.
Большой мозг — часть головного мозга, включающая полушария, соединенные между собой мозолистым телом, передней и задней спайками и
спайкой свода. В коре большого мозга, расположенной на поверхности
полушарий, сосредоточены высшие нервные центры, обеспечивающие
регуляцию наиболее сложных форм психической деятельности мозга, в
том числе сознания, мышления, когнитивной (познавательной), креативной (творческой) деятельности и т. д.
Вентральный — брюшной.
Висцерорецепторы — рецепторы внутренних органов.
Ганглий (нервный узел) — локальное скопление нейронов за пределами
ЦНС, представляющее собой периферический нервный центр.
Гематоэнцефалический барьер — комплекс структур, включающий эндотелий капилляров, базальную мембрану, эпендимные клетки и другие
глиоциты, который обеспечивает избирательное прохождение веществ
из крови в спинномозговую жидкость и в сами нейроны.
Гипоталамус — часть промежуточного мозга, располагающаяся в его
нижней части под гипоталамической бороздой. Содержит большое число ядер (нервных центров), регулирующих вегетативные функции организма и его эмоции.
Гипофиз — эндокринная железа, структурно связанная с гипоталамусом;
с помощью гормонов, вырабатываемых в гипофизе, осуществляется регуляция функций других эндокринных желез, а также процессов роста и
развития всего организма.
Гиппокамп — валикоподобное возвышение, расположенное на медиальной стенке нижнего рога бокового желудочка и обращенное в его полость. Он образован старой корой мозга (архикортексом). Как часть
18
лимбической системы мозга гиппокамп участвует в формировании мотивации поведения, краткосрочной и долговременной памяти.
Глия (нейроглия) — собирательное название для клеток разных типов,
входящих наряду с нейронами в состав нервной ткани. Эти клетки выполняют вспомогательные функции и создают благоприятные условия
для проведения нейронами нервных импульсов.
Глиоцит — глиальная клетка. Среди глиоцитов различают макроглиоциты (астроциты, олигодендроциты, клетки эпендимы) и микроглиоциты.
Головной мозг — орган центральной нервной системы, расположенный в
полости черепа. Он состоит из ствола мозга, мозжечка, промежуточного
и конечного мозга, развивающихся из головного конца нервной трубки.
В нем сосредоточены нервные центры, управляющие жизнедеятельностью всего организма, его психическими функциями и поведением.
Диэнцефальный — относящийся к промежуточному мозгу.
Извилина (большого мозга) — участок поверхности полушарий, расположенный между соседними бороздами.
Иннервация — снабжение нервными волокнами (как афферентными, так
и эфферентными) какого-либо органа или ткани, что обеспечивает их
связь с центральной нервной системой.
Интернейроны — нейроны, тела и отростки которых целиком расположены в центральной нервной системе. К числу интернейронов относят
нейроны всех нервных центров головного и спинного мозга за исключением мотонейронов двигательных ядер и нейронов вегетативных ядер
в спинном мозгу и в стволе мозга.
Интероцептор(ы) — рецептор(ы) (нервные окончания), расположенные
во внутренних органах и воспринимающие раздражения из внутренней
среды организма.
Интероцепция — способность организма воспринимать раздражения,
обусловленные механическими, химическими и другими изменениями
внутренней среды организма.
Комиссура — волокна, связывающие симметричные участки мозга.
Конечный мозг — см. Большой мозг.
Концевой узел — скопление вегетативных нейронов парасимпатической
части АНС, расположенное около органа и непосредственно осуществляющее парасимпатическую иннервацию этого органа.
Кора большого мозга — серое вещество на поверхности полушарий
большого мозга, образованное многочисленными нейронами, расположенными слоями. В полях коры большого мозга, локализованных в соответствующих извилинах, находятся корковые концы двигательного,
зрительного, слухового и других анализаторов, речевые центры и ассоциативные зоны, осуществляющие сложные интегративные процессы,
связанные с обработкой сенсорной информации и формированием поведения.
19
Лемнисковые пути - сенсорные проводящие пути, образованные нервными волокнами, входящими в состав медиальной петли (путь проведения глубокой чувствительности от мышц и суставов туловища, шеи и
конечностей), спи-нальной петли (путь проведения поверхностной чувствительности от рецепторов кожи шеи, туловища и конечностей) и
тригеминальной петли (путь проведения поверхностной и глубокой
чувствительности от органов и кожного покрова головы). Общей особенностью этих путей является переход нервных волокон с одной стороны спинного мозга или ствола мозга на противоположную с образованием перекреста петель, в результате чего все части тела имеют
контрлатералъное представительство в соматосенсорной коре.
Лимбическая система - комплекс нервных структур конечного, промежуточного и среднего мозга (поясная и парагиппокампальная извилины, гиппокамп, гипоталамус, таламус, миндалевидное тело и другие
образования), участвующих в регуляции сна, состояния бодрствования,
концентрации внимания, глубины эмоций в формировании мотивации
поведения. Лимбическая система находится под контролем лобной коры; она влияет на работу всех корковых зон большого мозга.
Локомоция — передвижение тела в пространстве.
Медиаторы - биологически активные вещества адреналин, серотонин,
брадики-нин и др., выделяемые из синаптических пузырьков в синаптическую щель; с помощью этих веществ возбуждение с одного нейрона передается на другой нейрон или на мышечные клетки.
Миелиновое нервное волокно - отросток нейрона, покрытый слоистой
миелино-вой оболочкой, образованной глиальными (шванновскими)
клетками и содержащей большое количество липидов.
Миелинизация - протекающий в пре- и в постнатальном периодах онтогенеза процесс образования миелиновой оболочки в нервных волокнах.
Часть нервных волокон остается не покрытой миелиновой оболочкой
(безмиелиновые нервные волокна).
Миндалевидное тело - скопление серого вещества, лежащее в глубине височной доли впереди гиппокампа в непосредственной близости от
крючка. Эта структура является частью лимбической системы мозга и
контролирует двигательные и вегетативные реакции организма, связанные с эмоциями.
Мезенцефальный — относящийся к среднему мозгу.
Мозжечок - часть головного мозга, представляющая собой массивное
скопление нервной ткани в виде полушарий и средней части (червя),
расположенное над IV желудочком и покрытое снаружи слоем серого
вещества - корой мозжечка Основные функции мозжечка - управление
координацией движений, регуляция энергетического обмена в поперечнополосатой мускулатуре тела, участие в процессах обучения.
20
Мост — средняя часть ствола мозга. Состоит из крыши, покрышки и основания, включает ядра V, VI, VII, VIII пар черепных нервов, ретикулярную формацию, собственные ядра моста, а также пучки восходящих, нисходящих и поперечных волокон, формирующих проводящие
пути.
Моторный — двигательный, приводящий в движение; моторные нейроны, или мотонейроны, — нейроны, аксоны которых оканчиваются синапсами на мышечных клетках; моторные центры — нервные центры,
где формируются команды, передаваемые на мотонейроны.
Нейрогипофиз — задняя доля гипофиза.
Нейромедиатор — вырабатываемое нейроном биологически активное
вещество, посредством которого через синаптическую щель происходит
передача нервных импульсов от одного нейрона к другому или от
нейрона к эффекторному органу. К нейромедиаторам относятся такие
вещества, как адреналин, норадреналин, ацетилхолин, γ-аминомасляная
кислота (ГАМК), брадикинин, серотонин, таурин и другие.
Нейрон, или нейроцит — нервная клетка. Благодаря ее способности воспринимать и генерировать нервные импульсы, а также передавать их на
другую нервную клетку или эффекторный орган нейрон рассматривается как структурно-функциональная единица нервной системы.
Нейросекреторные клетки — видоизмененные клетки нервной ткани,
способные помимо восприятия, генерации, проведения и передачи
нервных импульсов вырабатывать и выделять в кровь гормоны. Так,
нейросекреторные клетки, синтезирующие гормоны вазопрессин и окситоцин, располагаются в супраоптических и паравентрикулярных ядрах гипоталамуса.
Нейрофибриллы — тонкие волоконца, проходящие в цитоплазме тел
нервных клеток и их отростков. Они состоят из белка и выполняют
преимущественно опорную функцию.
Нервная система — совокупность органов (головной и спинной мозг), а
также нервных узлов (ганглиев), нервов и их ветвей, развивающихся из
материала нервной трубки и расположенных по бокам от нее ганглионарных пластинок, выполняющая функцию управления деятельностью
всех систем организма и его поведением в целом.
Нервная ткань — исторически сложившаяся общность нейронов, обладающих способностью к возбуждению, проведению и передаче нервных импульсов, а также глиоцитов, выполняющих вспомогательные
функции.
Нервное(ые) волокно(а) — длинные отростки нейронов, проводящие импульсы в одном направлении (центростремительно или центробежно).
В ЦНС и АНС имеются как миелиновые волокна — нервные волокна,
покрытые миелиновой оболочкой, так и безмиелиновые волокна, не покрытые миелиновой оболочкой.
21
Нервное окончание — окончание нервного волокна в иннервируемых органах и тканях. Различают двигательные и чувствительные (рецепторы)
нервные окончания.
Нервный центр — локальная группа (ансамбль) рядом расположенных
нейронов, тесно связанных между собой структурно и функционально и
выполняющих общую функцию в рефлекторной регуляции жизнедеятельности организма. В нервном центре осуществляется анализ поступающей информации и передача его на другие нервные центры или эффекторные органы. Периферические нервные центры представлены
ганглиями (узлами). В центральной нервной системе различают скопления нервных клеток в виде локальных групп — ядер (ядерные центры) и в виде коры большого мозга или мозжечка (корковые центры).
Нерв — анатомическое образование, состоящее из нервных волокон,
сгруппированных в пучки, которые в составе нерва разделены соединительнотканными оболочками. Нервы осуществляют связь ЦНС со
всеми органами и общим (кожным) покровом.
Органы чувств — высокоспециализированные образования, такие как
глаз, ухо, обонятельная область носа, вкусовые сосочки языка, которые
имеют признаки органного строения и обеспечивают, в отличие от контактных рецепторов, дистантное восприятие раздражителей.
Парасимпатическая часть АНС — часть АНС, представленная концевыми нервными узлами в области головы, скоплениями нервных клеток в стволе блуждающего нерва, а также концевыми нервными узлами
в тазовом висцеральном сплетении, от которых осуществляется парасимпатическая иннервация органов. Все концевые узлы имеют анатомические связи с соответствующими вегетативными ядрами в стволе
мозга и в крестцовом отделе спинного мозга.
Пирамидные нейроны — нейроны коры большого мозга, расположенные во П—V цитоархитектонических слоях и имеющие тело в форме
конуса или пятигранной пирамиды, от основания которой отходит аксон. Пирамидные нейроны V слоя образуют проекционные корковоподкорковые связи. Например, гигантские пирамидные нейроны Беца,
расположенные в V слое коры предцентральной извилины лобной доли
полушарий, дают начало волокнам пирамидных путей.
Пирамидные пути — нисходящие проводящие пути ЦНС, обеспечивающие Проведение импульсов от пирамидных нейронов V слоя сенсомоторной коры к двигательным ядрам черепных нервов (корково-ядерный
путь) и моторным ядрам спинного мозга (корково-спинномозговой
путь). Их общей особенностью является то, что подавляющее число составляющих их волокон переходит на противоположную сторону мозга, т. е. перекрещивается. В результате этого каждое полушарие мозга
осуществляет произвольную регуляцию движений контрлатеральной
половины тела.
22
Проводящий путь ЦНС — это функционально однородная группа нервных волокон, занимающая определенное место в белом веществе головного и спинного мозга и связывающая ядра и корковые центры в
разных частях и отделах мозга. Каждый проводящий путь осуществляет строго направленную передачу нервных импульсов из одного нервного центра в другой.
Продолговатый мозг (бульбус) — нижняя часть ствола мозга, являющаяся непосредственным продолжением спинного мозга. Состоит из крыши, покрышки и основания, включает ядра IX, X, XI, XII пар черепных
нервов, ретикулярную формацию, нижнеоливные ядра и др., а также
пучки нервных волокон, входящих в состав восходящих и нисходящих
проводящих путей.
Промежуточный мозг — часть головного мозга, расположенная между
средним и конечным мозгом. Он включает таламус, метаталамус, эпиталамус, субталамус и гипоталамус. В ядрах промежуточного мозга переключаются восходящие сенсорные пути, несущие информацию от
всех органов тела и органов чувств к коре большого мозга. В гипоталамусе сосредоточены высшие центры регуляции вегетативных функций
организма. Он также играет важную роль в формировании эмоций и
мотивации поведения.
Проприоцептор(ы) — рецептор(ы) (нервные окончания), расположенные
в мышцах и их сухожилиях, а также в капсуле суставов; проприоцепторы воспринимают раздражения, сигнализирующие о состоянии опорнодвигательного аппарата.
Проприоцепция — способность организма воспринимать соматосенсорную информацию о положении тела в пространстве, взаимном расположении частей тела, степени напряжения мышц.
Ретикулярная формация — наиболее древняя часть ствола мозга и спинного мозга, представленная в виде сети из многочисленных ядер и связывающих их нервных волокон, которая связана со всеми структурами
головного и спинного мозга и принимает непосредственное участие в
их функционировании. Ретикулярная формация относится к постоянно
действующей (бодрствующей) части мозга.
Рефлекс — ответная реакция организма на любое раздражение, протекающая с участием нервной системы.
Рефлекторная дуга — цепь нейронов, соединяющая рецептор и эффекторный орган и образующих путь, по которому последовательно
передается нервное возбуждение от одного нейрона к другому или к
эффекторному органу.
Рецептор (нервный) — чувствительное нервное окончание, обладающее
способностью обнаруживать и различать сигналы, действующие на организм, и преобразующие энергию их воздействия в нервные импульсы.
В зависимости от сенсорной модальности (характера воспринимаемого
23
сигнала) рецепторы подразделяются на механорецепторы, хеморецепторы, барорецепторы, терморецепторы, фоторецепторы, болевые рецепторы и другие.
Сенсомоторная кора — участок коры большого мозга, покрывающей
предцентральную извилину и переднюю часть парацентральной дольки
каждого из полушарий большого мозга. Представляет собой корковый
центр двигательного анализатора, от которого начинается значительная
часть нисходящих волокон в составе пирамидных путей.
Сенсорный — чувствительный; сенсорные волокна — нервные волокна,
передающие нервные импульсы от чувствительных нервных окончаний
и органов чувств в ЦНС; сенсорные пути — проводящие пути, расположенные в ЦНС и выполняющие функцию проведения импульсов, вызванных раздражением рецепторов, по сенсорным волокнам к нервным
центрам спинного и головного мозга.
Симпатическая часть АНС — часть АНС, включающая многочисленные
нервные узлы (ганглии), образующие симпатический ствол (парное образование) и узлы висцеральных сплетений, которые осуществляют
симпатическую иннервацию органов. Все симпатические узлы связаны
с соответствующими вегетативными центрами спинного мозга.
Симпатические узлы — скопление вегетативных нейронов симпатической части автономной (вегетативной) нервной системы, из которых
непосредственно осуществляется симпатическая иннервация органов.
Различают паравертебральные узлы, входящие в состав левого и правого симпатических стволов, а также превертебральные узлы висцеральных сплетений.
Синапс — контактное соединение одного нейрона с другим нейроном, с
железистой или мышечной клеткой; в области такого соединения с помощью биоактивных веществ — медиаторов — происходит передача
нервного возбуждения.
Соматосенсорная кора — участок коры, покрывающей постцентральную
извилину, заднюю часть парацентральной дольки и верхнюю теменную
дольку каждого из полушарий большого мозга. В функциональном
плане представляет собой корковый центр анализатора поверхностной и
глубокой осознанной чувствительности.
Спинной мозг — орган центральной нервной системы, развивающийся из
туловищного отдела нервной трубки зародыша и расположенный в позвоночном канале. В нем сосредоточены нервные центры, непосредственно управляющие работой мышц и органов туловища, а также центры, осуществляющие связи с головным мозгом. От спинного мозга отходят 31 пара спинномозговых нервов, связывающих его с соответствующими сегментами тела.
Спинномозговая жидкость (ликвор) — жидкость, которую продуцируют
сосудистые сплетения в мозговых желудочках; окружая головной и
24
спинной мозг со всех сторон, она обеспечивает его механическую защиту и питание.
Средний мозг — часть ствола мозга, расположенная между мостом и
промежуточным мозгом. Состоит из крыши, покрышки и основания.
Включает ядра III, IV пар и мезэнцефалическое ядро V пары черепных
нервов, ретикулярную формацию, черное вещество, красные ядра, ядра
верхних и нижних холмиков, а также пучки волокон в составе восходящих лемнисковых и нисходящих проводящих путей.
Ствол мозга — часть головного мозга, объединяющая продолговатый
мозг, мост и средний мозг. От ствола отходят типичные черепные нервы
(с III по XII пару), иннервирующие мускулатуру и кожный покров головы, внутренние органы и производные жаберного аппарата. Через ствол
мозга осуществляется связь головного мозга со спинным посредством
восходящих и нисходящих проводящих путей. В стволе мозга находятся
также центры, имеющие общеорганизменное значение. В нем выделяют
крышу — скопление серого вещества, расположенное над полостями
мозга, покрышку, в которой локализуются ядра черепных нервов, а
также восходящие и некоторые нисходящие пути, и основание, где проходят нисходящие пути.
Таламус (зрительный бугор) — парное анатомическое образование промежуточного мозга, имеющее яйцевидную форму и состоящее в основном из скопления многочисленных ядер, которые служат промежуточными центрами передачи всех видов чувствительности (кроме слуховой) в кору большого мозга.
Центральная нервная система (ЦНС) — часть нервной системы, включающая головной и спинной мозг, в нервных центрах которых непосредственно осуществляется регуляция всех функций и поведения организма в целом.
Экстероцептор(ы) — рецептор(ы) (нервные окончания), расположенные в
кожном покрове и воспринимающие из окружающей среды раздражения определенной сенсорной модальности (тактильные, температурные,
болевые т. п.).
Экстероцепция — способность организма воспринимать через кожный
покров тела раздражения различных сенсорных модальностей (температурных, болевых, тактильных, давления и др.), сигнализирующих о состоянии окружающей среды.
Экстрапирамидные пути — нисходящие проводящие пути ЦНС, связывающие между собой различные нервные центры с моторными ядрами
ствола мозга и спинного мозга, что необходимо для бессознательной автоматической регуляции сложнокоординированных движений и статокинетических реакций, таких как ходьба, бег, защитные двигательные
рефлексы, поддержание позы, равновесия. Различают новые (корково25
мосто-мозжечковые пути) и старые (тектоспинальный, руброспинальный, ретикулоспинальный и др.) экстрапирамидные пути.
Эпифиз — нейроэндокринная железа, входящая в состав промежуточного
мозга (эпиталамус); вырабатывает гормон мелатонин, влияющий на регуляцию суточной активности организма; оказывает тормозное действие на процессы полового созревания.
Эфферентный — выносящий; эфферентные волокна — нервные волокна,
по которым нервные импульсы передаются от моторных нервных центров к рабочим органам и тканям; эти волокна выносят нервные импульсы из нервного центра (к другому нервному центру), поэтому их
еще называют центробежными.
Эфферентный нейрон — нейрон, обеспечивающий проведение нервных
импульсов от ЦНС к органам или различным ганглиям. К эфферентным
нейронам относятся мотонейроны двигательных ядер и нейроны вегетативных центров спинного мозга, нейроны двигательных и вегетативных
ядер черепных нервов, а также нейроны, лежащие в симпатических или
парасимпатических узлах. В широком смысле эфферентный нейрон —
это нейрон, выносящий нервный импульс из нервного центра.
Эффекторный орган — орган (мышца, железа, кровеносный сосуд и т.
д.), который под действием приходящих к нему нервных импульсов изменяет свою форму и функциональную активность.
Ядро (нервное) — локальное скопление функционально однородных
нейронов в спинном и головном мозгу, составляющее нервный центр.
V. Материально-техническое обеспечение дисциплины
На кафедре имеется учебные аудитории, оснащенная необходимым оборудованием. Имеется мультимедийная техника для проведения лекций, защиты проектов и демонстрации учебных фильмов. Имеется следующий
раздаточный материал и наглядные пособия:
1. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека в 4-х т. 1996.
2. Таблицы
2.1. Нервная система.
2.2. Спинной мозг.
2.3. Головной мозг (ствол, большие полушария).
2.4. Оболочки мозга, мозговые сосуды.
2.5. Вегетативная нервная система.
2.6. Проводящие пути центральной нервной системы.
3. Муляжи
3.1. Нервная система.
3.2. Ствол мозга.
3.3. Большие полушария головного мозга.
3.4. Вегетативная нервная система.
4. Влажные препараты
26
4.1. Нервная система, головной мозг, спинной мозг.
4.2. Оболочки мозга.
VI. Перечень обновлений рабочей программы дисциплины
Обновленный
раздел рабочей
№п.п.
программы
дисциплины
1.
2.
Описание внесенных изменений
27
Дата и протокол заседания кафедры,
утвердившего изменения