Интегрированный урок русского и английского языков

В своей статье «К вопросу о российском
будущем после успешного завершения национальных
проектов» Ю.В. Громыко пишет «Школа будущего - это
реализация
которая
сознания,
нового
проекта
предполагает
российского
выращивание
способностей
и
человека,
многомерного
компетентностей.
Но
основной задачей школы будущего он считает формирование таких
особенных
способностей,
которые
могут
развиваться
только
в
метапредметных технологиях. На уроке «abbreviations – слова-инвалиды
или…?» Дмитрий Игоревич и Ольга Владимировна создали проблемную
ситуацию, т.е. организовали способ взаимодействия
и деятельность
учащихся, который привел к появлению проблемы. Учащиеся сопоставляли
точку зрения Дэвида Кристла с размышлениями его русского коллеги В.Н
Турбина к проблеме использования аббревиатур в повседневной жизни. В
коммуникативном общении учащиеся вырабатывают свое отношение к
высказываниям
понимания
лингвистов и ко всей проблеме в целом. В процессе
чужой
точки
зрения
ребята
переходят
от
пассивного
воспроизведения чужих взглядов к активному построению собственного
представления
Интегрированный урок русского и английского языков
Abbreviations – слова-инвалиды или… ?
Цели урока:
 научить вести дискуссию на английском и русском языках.
 осуществить межкультурную коммуникацию.
 приучать учащихся к самостоятельному творческому поиску
информации и фактов в реальных условиях.
 научить анализировать, делать выводы.
 помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;
 содействовать воспитанию у детей умений общаться.
 прививать интерес к предмету.
 расширить кругозор учащихся.
 раскрыть творческие способности учащихся.
1. Введение в тему урока:
Учитель - У каждого из нас
есть свое увлечение. Например,
Ольге
Владимировне
нравится
читать изречения мудрых людей, а,
например, мне нравится разгадывать
лингвистические головоломки. Одну
из таких лингвистических задач я
хотел бы предложить вашему
вниманию. Послушайте. В повести
Владимира Шефнера «Человек с
пятью
«не»,
или
Исповедь
простодушного» говорится о том, что герой дал своим детям-близнецам
научно обоснованные имена: мальчика назвал Дуб! Викторович, а
девочку – Сосна! Викторовна. Как вы думаете: почему дети получили
такие имена? Что, по вашему мнению, должны были подчеркивать
восклицательные знаки в конце их имен?
(Оказывается имя Дуб! – это не просто дуб, а сокращенный
призыв: «Даешь улучшенный бетон!» Имя Сосна! – это не просто какаято там сосна, дико растущая в лесу, а тоже призыв: «Смело овладевайте
современной научной агротехникой!». Таким образом, имена Дуб! И
Сосна!, если взять их в отдельности представляют собой: он –
промышленность, она – сельское хозяйство, а вместе символизирую союз
города и деревни.)
- Какое лингвистическое явление лежит в основе образования этих
имен? Какие еще имена-аббревиатуры вам известны?
Учитель - аббревиатуры есть не только в русском языке. Самую
известную английскую аббревиатуру вы, не задумываясь, часто
используете в общении. О какой английской аббревиатуре идет речь?
(Good bye) (учащиеся высказывают свои предположения)
2. Совместное объявление
учителем русского и английского
языка темы урока: ( вопросы
заются без ответа)
Teacher What words are called
abbreviations?
Учитель Зачем аббревиатуры
в
таком
большом
количестве
создаются в языке?
Teacher Are the abbrevitations
helpful or annoying for the speaker?
Учитель Над этими и другими вопросами мы предлагаем вам
подумать в ходе нашей совместной встречи, тема которой:
Teacher Аbbreviations: «языковые инвалиды» or …?
3.
Сравнение точек зрения американского и русского
лингвистов относительно проблемы использования аббревиатур в
повседневной жизни:
Teacher – A lot of linguists are trying to find a question whether
abbreviations are helpful or misleading. First, You are going to listen to a short
talk given by Professor David Crystal about language change and new
developments in English. What does he think about modern abbreviations?
( Прослушивание текста)
Now, nobody knows how many abbreviations there are in the English
language, or in any
language for that matter – half a million in one big set of dictionaries I’ve got:
half a
million abbreviations, can you imagine it! They’re very important,
abbreviations, because
they save time and they add familiarity; it’s a way of gaining rapport. I don’t
say “I’m in
the British Broadcasting Corporation studio”, I say “I’m in the BBC studio”…it adds a sort
of familiarity, doesn’t it. Now there are written abbreviations and spoken abbreviations,
and the written ones are the ones that are interesting today – because you can have letters
like U.N. for United Nations and you can have words like UNESCO for the other
organisation.
Now, FAQs – you’ve seen them a thousand times I suppose on computer screens – are
computer text files containing a list of questions and answers, especially basic stuff on
news groups where you want to find a quick reply. It’s not a universally spoken word.
You don’t say I’ve got some FAQs – because that could be very misleading, it could sound
like facts, f-a-c-t-s. So most people use it as an initialism, they spell it out: F-A-Q. And
it’s beginning to be used now in a more general way, outside the internet setting. People
talk about FAQs in all kinds of non-computer circumstances. I saw it on a church notice
board once. I’ll leave you to guess what the questions were.
( Then the teacher is checking the understanding of
the text)
A) Now answer the following questions
1. How many abbreviations are there in Professor Crystal’s
dictionary set? (500 000)
2. Why are abbreviations important? (They’re very important because they
save time and they add familiarity)
Professor Crystal next talks about one particular abbreviation.
4. What is the abbreviation he is talking about?
B) What do you think the three letters FAQ stand for?
a. Fast Answer Questions
b. Frequently Asked Questions
c. Fairly Asked Quotes
C) Are the following sentences true or false?
a. Currently, the word is spoken everywhere (False – It is not universally
spoken)
b. The pronunciation of FAQ could sound like the word ‘facts‘ (True – So,
people spell it out to avoid this confusion)
c. The abbreviation is only used in an internet context. (False – He has seen it
on a church notice board)
8. Complete the paragraph with the correct words.
FAQ web page internet questions answers problem
FAQs are types of (a) __________ and are part of an (b) __________site.
People use the
FAQ page when they are looking for information about a product or service.
On the (3)
__________page you can read typical or common (d) __________that people
might ask,
with the (e) __________This may help you with your (f) __________ .
a. web page
b. internet
c. FAQ
d. questions
e. answers
f. problem
Учитель Представьте, что вы являетесь журналистами телеканала
«Культура» и побывали на пресс-конференции американского лингвиста
Дэвида Кристала. Как по-русски вы бы передали суть его отношения к
проблеме использования аббревиатур в повседневной жизни?
- Сопоставьте точку зрения Дэвида Кристла с размышлениями его
русского коллеги В.Н Турбина:
«Сущность аббревиатуры – сокращение жизни слова…
сокращается длительность, протяженность слова; устраняется
его тело, и остается лишь его голова (за-глав-ные
буквы)…Аббревиатуры могут рождаться в обществе, которое,
что бы оно там ни говорило, не верит в продолжение себя, в
продление, в протяженность… Аббревиатура – одна из
разновидностей казни слова».
«…they save time and they add familiarity.»
« Аббревиатура – одна из
разновидностей
казни
слова.»
- Как вы видите, мнения лингвистов различны. Мы предлагаем вам
разбиться на четверки, посовещаться и привести 4 аргумента в защиту
той точки зрения, которая вам ближе, а затем представитель каждой
группы поместит свои магниты на стенды «за» или «против», выразив
своё отношение к аббревиатурам.
( работа в группах + голосование)
4. Работа с текстом
III. Teacher: So, you’ve made your choice defining your attitude to the use of
abbreviations. Let’s try to analyze the usage of abbreviations in the English
Language. Abbreviations (abbr.) are one of the most annoying things in it. If a
non-native English speaker comes across the abbreviation a.k.a. in a text, then
he/she will find it hard to guess that it means "also known as" without referring
to a dictionary.
Most people use abbreviations when taking notes. The words that we
abbreviate are either words that we use frequently when writing or long words.
There are infinite amounts of abbreviations in the English language and people are
now using them more and more in daily speech (English speakers say the UK
instead of United Kingdom!). Some abbreviations are
relatively easy to guess, however, others are not so
obvious. The abbreviation d.o.b. (date of birth) which
is used on many administrative forms might be
obvious to an English native speaker but a non-native
English speaker will find it impossible to guess.
And now let’s try to read the following texts. Your
task is to unscramble the following texts with
abbreviations.
(учащимся предлагаются следующие
предложения для расшифровки
Первые два предложения делаются совместно, а последующие
делятся между группами для самостоятельной расшифровки с последующей
коллективной проверкой)
My smmr hols wr CWOT.
B4 we used 2 go 2 NY 2C my bro, his GF &thr3 :-@ kds FTF.
ILNY, its gr8.
Bt my Ps wr so :-/ BCo 9/11tht thay dcdd 2 stay in SCO &spnd 2wks
up N.
Up N, WUCIWUG-0.
I ws vvv brd in MON. 0 bt baas. AAR8, my Ps wr: -) – they sd ICBW,
& . tht they wr ha-p 4 the pc&qt… .
I don’t think so!
I wntd 2 go hm ASAP, 2C my M8s again.
2day, I cam bk 2 skool.
I feel Vo: -) BC I hv dn all my hm wrk .
Now its BAU…
Кеу: ( My summer holidays
were a complete waste of time)
B4 we used 2 go 2 NY 2C my bro,
his GF &thr3 :-@ kds FTF (Before we used
to go to New York to see my brother, his
girlfriend and their three screaming kids
face to face)
ILNY, its gr8 (I love New York. It’s a great place)
Bt my Ps wr so :-/ BCo 9/11tht thay dcdd 2 stay in SCO &spnd 2wks
up N. (But my parents were so worried because of the terrorist attack on
September 11 that they decided we would stay in Scotland and spend two
weeks up north)
Up N, WUCIWUG-0 (Up North, what you see is what you get –
nothing.)
I ws vvv brd in MON. 0 bt baas
(I was extremely bored in the middle of nowhere. Nothing but
sheep.
AAR8, my Ps wr: -) – they sd ICBW, & . tht they wr ha-p 4 the pc&qt…
( At any rate, my parents - were happy- they said it could be worse,
and that they were happy with peace and quiet.)
I don’t think so!
I wntd 2 go hm ASAP, 2C my M8s again.( I wanted to go home as
soon as possible, to see my mates again.)
2day, I cam bk 2 skool (Today I came back to school.)
I feel Vo: -) BC I hv dn all my hm wrk (I feel very saintly bcause I
have done all my homework)
Now its BAU… ( Now it’s business as usual)
Teacher :( Why is it so difficult to read and understand the text)
( Are there moments when using abbreviations is really helpful?)
5. Рефлексия над проделанной работой, осуществляемая под
руководством учителя русского языка:
- Как вы считаете, откуда мог
быть
взят
предложенный
вашему
вниманию текст? Почему вы так решили?
- А вы используете аббревиатуры
при написании SMS-сообщений на
русском
языке?
Назовите
эти
аббревиатуры.
- Составьте SMS-сообщение с
использованием аббревиатур на русском
языке. ( учащиеся составляют свои SMS
на больших листах, затем вывешивают их на доску для последующей
разшифровки.)
Teacher - here we have come across the examples of using SMS
language. Look at the board and try to unscramble some more examples of SMS
language. (Работа с презентацией. Группам предлагается расшифровать
аббревиатуры на сообразительность )
5 Заключение
Учитель – Многие лингвисты полагают, что язык современных SMS – это
язык будущего. Как вы к этому относитесь?
К чему приводит использование аббревиатур в личной переписке и в
общественной жизни?
Хотели бы вы, чтобы ваши дети
читали произведения классической литературы в такой языковой
интерпретации?
Давайте ещё раз вернёмся к теме нашей сегодняшней встречи. Как вы
видите, в её формулировке есть многоточие. Как бы вы закончили это
высказывание, Почему?
Изменилось ли ваше мнение о пользе аббревиатур после сегодняшнего
обсуждения?
Кто бы из вас хотел изменить свою гражданскую позицию?