родной язык

МБОУ СОШ с.Ургала
Календарно-тематическое планирование по родному (русскому) языку
на 2009-2010 уч.год для 9 класса
Русская словесность : учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. Автор:Р.И. Альбеткова
Москва. Дрофа 2004г.
Русский язык в диалоге культур :пособие для учителя Рекомендовано Министерством образования
Республики Башкортостан Авторы: Л.К.Муллагалиева, Л.Г.Саяхова Уфа: «Китап» 2008г.
Комплексный анализ текста: рабочая тетрадь для 9 класса Автор: А.Б.Малюшкин Москва: Сфера 2007г
учитель:
2009г.
№
урока
Тема урока
1 Комплексное повторение
Основные понятия
Закрепление знаний по фонетике
Морфология. Орфография.
Закрепить теоретические знания по теме
«Морфология»
Морфология. Орфография
Закрепить теоретические знания по теме
«Морфология»
Морфология. Орфография
Закрепить теоретические знания по теме
«Морфология»
2
3
4
Литература
5 Комплексный анализ текста
6 Лексический анализ текста
Овладение приемами лексического анализа текста
Комплексный анализ текста
Развитие умения логически излагать свои мысли
Сборник текстов
для изложения
текст №58
Комплексный анализ текста
Развитие умения логически излагать свои мысли;
совершенствование навыков правописания
Сборник текстов
для изложения
текст №58
7
8
11 Родительский дом -начало начал
12 Родительский дом -начало начал.
13 Русская изба
Родительский дом -начало начал.
14 Башкирская юрта
Родительский дом -начало начал.
Контрольная работа
15
16
Средства художественной
изобразительности .Сравнение
17
Комплексный анализ текста
В.Распутин «Уроки французского»
Показать особое значение концепта дом для разных
народов, совершенствовать умение анализировать
художественный текст, повторить сведения по
разделам русского языка ,воспитывать любовь к
близким ,дому, семье.
Проверка орфографических и пунктуационных
навыков
Эпитет в произведении словесности. Сравнение и
способы его выражения. Олицетворение.
Аллегория. Бурлеск. «Макаронический стиль»
Дата
№
урока
Тема урока
Основные понятия
Анализ афиши – пролог к
изучению драматургического
произведения
Литература
«Горе от ума»
Контрольный диктант
Проверка орфографической и пунктуационной
грамотности учащихся
Л.М.Кулаева
«Диктанты по
русскому языку»
Р.Р. Написание творческого
задания по предложенному тексту
19
закрепление лингвистических, теоретических
понятий; продолжить формирование умения
написания сочинения-рассуждения по
предложенному тексту;
«О
милосердии»
Сборник текстов
для изложения
Средства художественной
20 изобразительности
Этимологизация. Внутренняя форма слова.
Народная этимологизация. Игра слов.
18
Р.Р. Анализ текста
"Деревянная сказка"
совершенствовать умение анализировать текст,
выявлять его языковые и композиционные
Сборник
текстов для
изложения
Р.Р.
Интерпретация художественного
22 текста (по рассказу А.Приставкина
"Фотографии")
познакомить с писателем;
А.Приставкин
"Фотографии"
р.р.
23 Интерпретация художественного
текста (по рассказу А.Приставкина
"Фотографии")
познакомить с писателем; научить вдумываться в
текст, проникать в авторский замысел,
интерпретировать художественное произведение,
постигать его смысл, идею и концепцию;
рассказ
А.Приставкина
"Фотографии"
21
Обучение сочинению-рассуждению
24
на лингвистическую тему
Обучение сочинению-рассуждению
на лингвистическую тему
Р.Р.
Обучение сочинению-рассуждению
25 на лингвистическую тему»
(
«Почему
надо
грамотно
употреблять иностранные слова?»)
обучение школьников написанию сочинениярассуждения на лингвистическую тему «Почему
надо грамотно употреблять иностранные слова?» в
рамках подготовки к ГИА;
Дата
№
урока
Тема урока
Основные понятия
26 Поэтическое слово
Прямое и поэтическое значение слова. Объект
изображения (тема).
27 Поэтическое слово
Идея произведения. Претворение жизненных
впечатлений в явление искусства слова. Прототип и
литературный герой. Выражение точки зрения
писателя в лирике
Р.Р.
28 Анализ поэтического текста «Небо и
звезды» М.Ю.Лермонтов
Проконтролировать знания учащихся
Развивать творческие способности учащихся
Воспитывать чувство ответственности,
самостоятельности.
Р.Р.
29 Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать
текст,выявлять его языковые и композиционные
Р.Р.
30 Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать
текст,выявлять его языковые и композиционные
31 Семья . В семье и каша гуще.
32 Семья
Показать особое значение семьи в духовной жизни
человека, познакомить с концептом семья в
языковой картине мира, в том числе в русской
литературе
Р.Р.
33 Семья
Развивать умение анализировать художественный
текст
Контрольный диктант
Проверка орфографических и пунктуационных
навыков
Орфографический анализ текста
35
36
способствовать укреплению уважительного
отношения к русскому языку, используя
высказывания Д.С.Лихачёва.
37 Р.РАнализ эпического произведения
38 малой формы (на примере рассказа
В.Шукшина "Обида")
дать ряд приемов, с большей или меньшей
эффективностью применимых в комплексном
анализе текста малой эпической формы
39 Р.Р.Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать
34
Литература
Текст №7
Дата
№
урока
Тема урока
Основные понятия
Литература
текст,выявлять его языковые и композиционные
40
Р.Р.Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать
текст,выявлять его языковые и композиционные
41 Индивидуальный стиль
42
Авторская индивидуальность. Произведения
словесности
43 Художественный образ и
44 художественная действительность
"В человеке все должно быть
прекрасно..." (Страницы жизни и
45 творчества А.П. Чехова)
Анализ рассказа А.П. Чехова
"Студент"
расширить представление о творчестве Чехова;
46
Воспитывать в учащихся такие нравственные черты,
как духовность, умение анализировать поступки
окружающих, а также свои собственные; на примере
данного рассказа учить детей прощать слабости
людей.
Словесная форма выражения
47 художественного содержания
«Приращение смысла» слова. Отбор и организация
словесного материала
Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать текст,
выявлять его языковые и композиционные
особенности
Текст № 8
Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать текст,
выявлять его языковые и композиционные
особенности
Текст № 9
Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать
текст,выявлять его языковые и композиционные
особенности
Текст № 10
Комплексный анализ текста
Текст №11
51
совершенствовать умение анализировать
текст,выявлять его языковые и композиционные
особенности
52 Художественное время и
Время и пространство как художественные образы.
48
49
50
Дата
№
урока
Тема урока
художественное пространство как
способ выражения художественного
содержания
Р.Р.Анализ текста. Подготовка к
сочинению-рассуждению на тему
53 “Легко ли быть молодым?”.
Литература
Хронотроп.
На основе анализа текста подготовить учащихся к
написанию домашнего сочинения-рассуждения,
закрепить знания о типах и стилях речи.
Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать
текст,выявлять его языковые и композиционные
особенности
Текст№12
Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать
текст,выявлять его языковые и композиционные
особенности
№ 13
Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать
текст,выявлять его языковые и композиционные
особенности
№ 14
Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать
текст,выявлять его языковые и композиционные
особенности
№ 15
Контрольная работа.
Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать
текст,выявлять его языковые и композиционные
особенности
№ 16
Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать
текст,выявлять его языковые и композиционные
особенности
№ 17
Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать
текст,выявлять его языковые и композиционные
особенности
№ 18
Комплексный анализ текста
совершенствовать умение анализировать
текст,выявлять его языковые и композиционные
особенности
№19
54
55
56
57
58
59
60
61
Основные понятия
Дата
№
урока
Тема урока
Р.Р.Лингвистический анализ текста
62
Основные понятия
обобщить сведения, необходимые для анализа
текста;
закрепить умение выполнять лингвистический
анализ текста; развивать навыки коллективной
исследовательской и поисковой работы;
повторить различные виды орфограмм и
пунктограмм;
воспитывать патриотизм, прививать интерес к
предмету.
Природа и человек «Древо-жизнь...» Рассказать о наиболее почитаемых и символичных в
культуре народов россии деревьях,цветах; раскрыть
63 С.Есенин
значение растительной символики в фольклоре и
Береза
литературе
64
65 Дуб
66 Липа. Осина.
67 Верба. Калина.
68 Цветы русской земли
Контрольные работы
развитие речи
Литература
Владимирские
проселки.
В.С.Солоухин
Дата
Рассмотрено и одобрен на заседании ШМО учителей
русского языка и литературы
протокол №
от
200 г
руководитель ШМО
Шингареева В.А.