Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида № 189" городского округа Самара. План - конспект занятия для детей средней группы из цикла «Путешествие по карте». "Необыкновенное путешествие в Волшебный театр" Воспитатель: Н.С. Гордеева Самара 2014 год. Тема : "Путешествие по карте" Возрастная категория: 4-5 лет Цель: 1. Развитие познавательной активности детей. 2. Формирование основ самостоятельной творческой деятельности. Задачи: 3. Формировать познавательный интерес посредством поисково- исследовательской деятельности. 4. Закрепить счёт до 5, умение отсчитывать заданное количество предметов. 5. Развивать музыкальный слух: ритмичность и звуковысотность. 6. Воспитывать желание оказывать помощь, доводить начатое дело до конца, проявлять самостоятельность и инициативу. Планируемые результаты: Ребёнок умеет отсчитывать заданное количество предметов. Ребёнок в процессе поисково-исследовательской деятельности проявляет активность, инициативу, самостоятельность. Ребёнок имеет представление о ритме и звуке музыки, умеет играть на детских музыкальных инструментах Методы и приёмы организации НОД: 1. Сюрпризный момент "Приглашение в "Волшебный театр". 2. Чтение приглашения. 3. Проблемная ситуация "Как добраться до "Волшебного театра". 4. Рассматривание карты, определение маршрута. 5. Объект "Ферма" 6. Объект "Озеро" 7. Объект "Волшебный театр" Материалы и оборудование: ноутбук, мультимедийное устройство, приглашение, карточки с изображением домашних животных, раздаточный материал - овощи, голубая ткань - озеро, бумажные кораблики, металлические предметы, деревянные бруски, пластилин, зубочистки, прямоугольный лист бумаги, тазики с водой, музыкальные инструменты. Предварительная работа: познавательно-исследовательская деятельность, игры на музыкальных инструментах. Формы организации совместной деятельности. Детская деятельность Двигательная Игровая Конструирование из разного материала Познавательноисследовательская Коммуникативная Чтение художественной литературы (восприятие) Музыкальная Формы и методы организации совместной деятельности. двигательные паузы игровые ситуации ручной труд решение проблемных ситуаций, экспериментирование, познавательные опыты. беседы, вопросы. чтение игра на музыкальных инструментах Логика образовательной деятельности. № 1. Деятельность воспитателя Сюрпризный момент Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты Мотивация детей к 2. 3. 4. 5. 6. "Приглашение в "Волшебный театр". Воспитатель обращает внимание детей на прикреплённое к обратной стороне стекла на окне красивое приглашение. Предполагает что это за приглашение, кто его мог прислать и куда нас приглашают. Достаёт приглашение Чтение приглашения. Воспитатель читает приглашение. Проблемная ситуация "Как добраться до "Волшебного театра". Рассматривание карты, определение маршрута. Объект "Ферма" Проблемная ситуация: заболел фермер - требуется помощь, чтобы накормить животных. Объект "Озеро" Проблемная ситуация переплыть через озеро. Как и с помощью чего это можно сделать. Опытно-экспериментальная деятельность "Из чего можно построить лодку (корабль)". познавательной активности Предположения детей Слушание Предположения детей Мотивация детей к познавательной активности Погружение в проблему Ответы детей Мотивация детей к участию в путешествии Самостоятельная Ребёнок умеет индивидуальная отсчитывать заданное работа детей количество предметов Ребёнок в процессе поисковоисследовательской деятельности проявляет активность, инициативу, самостоятельность. Сравнивают что происходит с предметами из бумаги, металла Имеют представления о свойствах предметов из различных материалов. и дерева. Ручной труд - изготовление лодки, плота. корабля из деталей деревянного конструктора. 7. Объект "Волшебный театр" Проблемная ситуация - в театре пропал звук. Озвучивание сказки с помощью музыкальных инструментов. Изготавливают поделку. Предположения детей. Озвучивают сказку - играют на музыкальных инструментах. Проявляют самостоятельность и творчество при изготовлении поделки. Ребёнок имеет представление о ритме и звуке музыки, умеет играть на детских музыкальных инструментах Подведение итогов образовательной деятельности. Дети делятся своими впечатлениями о путешествии. о том, что им больше всего понравилось во время путешествия.