Социально-экономическое развитие Волгоградской области

2
3
РАЗДЕЛ 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Требования к студентам: исходный уровень знаний и умений.
Приступая к изучению дисциплины «Социально-экономическое развитие
Волгоградской области» студенты должны знать основы экономической
теории, иметь навык самостоятельной работы в библиотеке, а также в сети
Интернет, и иметь базовый навык работы в программах “WORD”, “EXCEL”
и “POWER POINT”.
Краткая характеристика дисциплины, ее особенности. Курс
«Социально-экономическое развитие Волгоградской области» направлен на
формирование у студентов представления о структуре, динамике, тенденциях
и проблемах развития экономики Волгоградской области, специфике
социально-экономической ситуации в данном субъекте Российской
Федерации.
Задачами
курса
«Социально-экономическое
развитие
Волгоградской области» являются:
 изучение ресурсного потенциала экономики Волгоградской
области,
 формирование современного представления о состоянии
экономики Волгоградской области,
 анализ развития отдельных важнейших секторов экономики
Волгоградской области,
 исследование специфики функционирования региональной
хозяйственной системы Волгоградской области,
 формирование у студентов навыков систематизации и анализа
различных хозяйственных явлений и закономерностей в экономике
региона.
Учебный курс “Социально-экономическое развитие Волгоградской
области” является дисциплиной, способствующей изучению процесса
функционирования отечественного хозяйства на региональном уровне.
Дисциплина входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических
дисциплин и является обязательной для изучения.
В процессе изучения дисциплины «Социально-экономическое развитие
Волгоградской области» студенты приобретают теоретико-прикладные
экономические знания функционирования региональной экономики,
овладевают основными методами исследования хозяйства региона.
По результатам изучения дисциплины «Социально-экономическое
развитие Волгоградской области» студент должен знать:
 состав имеющихся ресурсов в Волгоградской области;
4
 структуру и динамику развития, как отдельных секторов, так и
экономики Волгоградской области в целом;
 особенности волгоградской региональной хозяйственной системы;
 актуальные проблемы текущего состояния экономики Волгоградской
области.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
По результатам изучения дисциплины «Социально-экономическое
развитие Волгоградской области» студент должен уметь:
 анализировать факторы, обусловившие развитие социальноэкономических процессов в Волгоградской области;
 оценивать характер и результаты функционирования экономики
региона;
 корректно выявлять специфику экономических явлений на
региональном уровне.
В курсе «Социально-экономическое развитие Волгоградской области»
используются следующие формы работы со студентами:
 чтение лекций профессорско-преподавательским составом кафедры;
 самостоятельная (внеаудиторная) работа.
Формами самостоятельной работы студентов являются изучение
основной и дополнительной литературы, статистических материалов,
электронных библиотечных ресурсов, монографий, рекомендуемых
преподавателями кафедры. Следует отметить, что самостоятельная работа
студентов дает результаты лишь в том случае, если она является
целенаправленной, систематической и планомерной.
Модульная система организации учебного процесса
Изучаемый курс содержит обобщенную характеристику социальноэкономического развития Волгоградской области, которая включает в себя
анализ ресурсного потенциала региона, динамики и структуры производства
(Модуль I). Более углубленный анализ развития отдельных секторов
регионального хозяйства строится на анализе статистических данных, а
также выявления доминирующих тенденций и проблем в каждом из них
(Модуль II). Социальные аспекты функционирования экономики
Волгоградской области включают рассмотрение конъюнктуры на рынке
труда и изучение уровня жизни населения региона (Модуль III).
Предлагаемый курс направлен на изучение студентами современного
состояния экономики Волгоградской области, а также происходящих
5
изменений в ней, что является необходимым условием университетской
подготовки квалифицированных специалистов.
Взаимосвязь учебных дисциплин
Лекционный курс основывается на общеэкономических знаниях,
полученных в ходе изучения дисциплин экономического направления блоков
гуманитарных и социально-экономических, а также общепрофессиональных
и специальных дисциплин.
Содержание дисциплины
«Социально-экономическое развитие
Волгоградской области» разбито на модули (блоки), которые представляют
собой логически завершенные части рабочей программы курса и являются
тем комплексом знаний и умений, которые подлежат контролю.
Формы работы студентов
Изучение дисциплины «Мировая экономика» предусматривает
проведение лекционных занятий, систематическую самостоятельную работу
студентов, изучение научно-методической литературы, работу с
периодическими изданиями, статистическим материалом, нормативными
документами, подготовку рефератов, докладов, эссе, студентами,
выполнение тестов и контрольных работ.
Виды контроля (текущий, промежуточный, итоговый)
Оценка полученных студентами знаний осуществляется в результате
использования всех видов контроля по 100-балльной шкале в рамках
балльно-рейтинговой системы за изучение всех трех модулей
содержательного наполнения дисциплины, выполнение предусмотренных
форм работы, написание трех контрольных работ по итогам изучения
каждого модуля. Контроль освоения модулей (блоков) включает в себя
выполнение письменных контрольных работ, предусмотренных рабочей
программой дисциплины. Контрольные работы и подведение итогов по
модулям проводятся в течение контрольных недель весеннего семестра:
шестой, двенадцатой, восемнадцатой.
Методика формирования результирующей оценки в соответствии
с балльно-рейтинговой системой оценки знаний студентов по
дисциплине
Контроль успеваемости в семестре осуществляется по 100-балльной
шкале и включает несколько уровней: текущий контроль; промежуточный и
итоговый контроль (зачет).
Итоговая (семестровая) оценка по дисциплине определяется по сумме
баллов, полученных студентом при различных формах контроля. Для
6
получения зачета по дисциплине «Социально-экономическое развитие
Волгоградской области» за семестр студент должен быть аттестован по всем
3 модулям курса и должен набрать 60 и более баллов.
7
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИН И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
№
п/п
1.
1.1.
1.2.
2.
3.
4.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа (всего)
Общая трудоемкость дисциплины
Вид итогового контроля
Всего часов
36
36
1
37
Зачет
8
2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
№
п/п
Тематика лекций и практических занятий
Количество часов
лекции практически
е занятия
Модуль I - «ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКОНОМИКИ
ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ»
1. Общая характеристика Волгоградской области
4
2. Ресурсный потенциал Волгоградской области
4
3. Общая характеристика промышленного
4
производства Волгоградской области
4. Общая характеристика сельского хозяйства
2
Волгоградской области
К о н т р о л ь н а я р а б о т а Модуль I
Модуль II – «РАЗВИТИЕ ОТДЕЛЬНЫХ СЕКТОРОВ ЭКОНОМИКИ
ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ»
5. Особенности внешней торговли Волгоградской
2
области
6. Торговый бизнес в регионе
2
7. Финансовое положение региона
2
8. Инвестиционный климат региона
2
9. Производственно – хозяйственная
2
инфраструктура региона
10. Транспортное обслуживание населения области
2
11. Предпринимательский климат региона
2
К о н т р о л ь н а я р а б о т а Модуль II
Модуль III – «СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
ЭКОНОМИКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ»
12. Демографическая ситуация Волгоградской
2
области
13. Трудовой и кадровый потенциал региона
2
14. Характеристика социальной сферы региона
2
15. Сфера образования Волгоградской области
2
К о н т р о л ь н а я р а б о т а Модуль III
Всего часов:
36
Итого:
36
9
2.3. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
Модуль I.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКОНОМИКИ
ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Тема 1
Общая характеристика региона -4 ч.
Цель лекции состоит в представлении общей характеристики развития
Волгоградской области.
В лекции последовательно рассматриваются следующие вопросы:
1. Географическое положение, природные условия
2. Население
3. Административно-территориальное деление
4. Города региона
Тема 2
Природно – ресурсный потенциал Волгоградской области – 4 ч.
Цель лекции состоит в природно – ресурсного потенциала Волгоградской
области.
В лекции последовательно рассматриваются следующие вопросы:
1. Углеводороды
2. Твёрдые
3. Торф
4. Нерудные
5. Керамзит
6. Щебень
7. Пески
8. Карбонатно-цементное сырьё
9. Цементное сырьё
10.Железная руда
11.Титано-циркониевые руды
12.Подземные воды
13.Минеральные воды
Тема 3
Общая характеристика Волгоградской области– 2 ч.
Цель лекции состоит в анализе промышленного производства
Волгоградской области по сравнению с другими регионами ЮФО.
В лекции последовательно рассматриваются следующие вопросы:
1. Сравнительная характеристика региона
2. Структура занятых по отраслям экономики
10
3. Объемы, отраслевая и территория структура промышленного
производства
4. Доля региона в РФ по производству основных видов промышленной
продукции
5. Основные фонды крупных и средних предприятий по отраслям
промышленности
6. Численность и структура промышленно производственного персонала и
рабочих по отраслям промышленности
7. Финансовое положение крупных и средних предприятий
Тема 4
Общая характеристика промышленного производства региона – 2 ч.
Цель лекции состоит в анализе особенностей сельскохозяйственного
производства Волгоградской области
1. Общая характеристика сельского хозяйства ВО.
2. Сельскохозяйственные угодья
3. Общая характеристика отрасли растениеводства Волгоградской области
4. Общая характеристика отрасли животноводства Волгоградской области
5. Потребление основных продуктов питания жителями ВО.
6. Материально-техническая база сельского хозяйства
7. Мероприятия по поддержке сельского хозяйства
8. Роль личных подсобных хозяйств в сельском хозяйстве области.
Контрольная работа по модулю 1
Модуль II
РАЗВИТИЕ ОТДЕЛЬНЫХ СЕКТОРОВ
ЭКОНОМИКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Тема 5
Особенности внешней торговли Волгоградской области – 2 ч.
Цель лекции состоит в анализе структуры, состояния и проблем внешней
торговли Волгоградской области.
В лекции последовательно рассматриваются следующие вопросы:
1. Особенности развития внешней торговли в Волгоградской области
2. Товарная структура внешней торговли
3. Географическое распределение внешнеторговых связей
Тема 6
Торговый бизнес в регионе – 2 ч.
Цель лекции состоит в анализе тенденций развития торгового бизнеса
Волгоградской области.
11
В лекции последовательно рассматриваются следующие вопросы:
1.
Основные показатели эффективности оптовой торговли
2.
Розничная торговля
3.
Обеспеченность населения услугами общественного питания
Тема 7
Финансовое положение региона – 2 ч.
Цель лекции состоит в анализе финансовой сферы региона и особенностей
региональной налоговой системы.
В лекции последовательно рассматриваются следующие вопросы:
1. Доходы и расходы областного и консолидированного бюджетов.
2. Структура доходов и расходов консолидированного бюджета по видам
доходов и направлениям расходов.
3. Структура доходов и расходов областного бюджета по видам доходов и
направлениям расходов.
4. Региональные особенности налоговой системы.
5. Взаимоотношения региона по бюджетным расчетам с федеральным
Центром
6. Источники финансирования дефицита бюджета субъекта Российской
Федерации
Тема 8
Инвестиционный климат региона – 2 ч.
Цель лекции состоит в анализе особенностей инвестиционного климата
Волгоградской области.
В лекции последовательно рассматриваются следующие вопросы:
1. Инвестиции в основной капитал
2. Объем и структура инвестиций по отраслям промышленности
3. Иностранные инвестиции
Тема 9
Производственно – хозяйственная инфраструктура региона – 2 ч.
Цель лекции состоит в анализе производственно – хозяйственной
инфраструктуры Волгоградской области.
В лекции последовательно рассматриваются следующие вопросы:
1. Электроэнергетика
2. Транспорт
3. Телекоммуникации
Тема 10
Транспортное обслуживание населения области – 2 ч.
12
Цель лекции состоит в анализе транспортной инфраструктуры
Волгоградской области.
В лекции последовательно рассматриваются следующие вопросы:
1. Железнодорожный транспорт
2. Автомобильный транспорт
3. Внутригородской пассажирский транспорт
4. Городской электрический транспорт
5. Грузовые перевозки для населения
6. Воздушный транспорт
7. Речной транспорт
Тема 11
Предпринимательский климат региона – 2 ч.
Цель лекции состоит в анализе предпринимательской сферы Волгоградской
области.
В лекции последовательно рассматриваются следующие вопросы:
1. Малые предприятия
2. Проблемы развития малого предпринимательства в регионе.
Контрольная работа по модулю 2
Модуль III
СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
ЭКОНОМИКИ ЮФО
Тема 12
Демографическая ситуация Волгоградской области – 2 ч.
Цель лекции состоит в анализе демографической ситуации Волгоградской
области.
В лекции последовательно рассматриваются следующие вопросы:
1. Возрастно-половая структура населения
2. Число браков и разводов в Волгоградской области
3. Младенческая смертность
4. Коэффициенты смертности по основным классам причин смерти, в том
числе по сравнению со среднероссийским уровнем
5. Общая численность безработных, в том числе зарегистрированных в
органах государственной службы занятости
Тема 13
Трудовой и кадровый потенциал региона – 2 ч.
13
Цель лекции состоит в рассмотрении трудового и кадрового потенциала
Волгоградской области, выявлении степени дифференциации уровня жизни
населения в регионе.
В лекции последовательно рассматриваются следующие вопросы:
1. Численность и структура
2. Доля занятых из числа населения в трудоспособном возрасте
Тема 14
Сфера образования Волгоградской области – 2 ч.
Цель лекции состоит в рассмотрении сферы образования Волгоградской
области.
В лекции последовательно рассматриваются следующие вопросы:
1. Дошкольное образование
2. Общее образование
3. Дополнительное образование и воспитательная работа
4. Начальное профессиональное образование (НПО)
5. Высшее и среднее профессиональное образование
14
2.4. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Характеристика природно-ресурсного потенциала Волгоградской
области в 2007-2009 гг.
2. Структура трудовых ресурсов Волгоградской области в 2007-2009 гг.
3. Миграционные процессы в Волгоградской области в 2007-2009 гг.
4. Демографическая ситуация в Волгоградской области в 2007-2009 гг.
5. Качество жизни населения в Волгоградской области в 2007-2009 гг.
6. Производственный потенциал Волгоградской области в 2007-2009 гг.
7. Агропромышленный комплекс Волгоградской области в 2007-2009 гг.
8. Транспортный комплекс Волгоградской области в 2007-2009 гг.
9. Развитие туристического комплекса Волгоградской области в 2007-2009
гг.
10.Развитие внешнеэкономической деятельности в Волгоградской области в
2007-2009 гг.
11.Инвестиционная политика в Волгоградской области в 2007-2009 гг.
12.Анализ документов стратегического планирования в Волгоградской
области в 2007-2009 гг.
13.Анализ инструментов федеральной поддержки инвестиционной
деятельности в Волгоградской области в 2007-2009 гг.
14.Развитие социальной сферы в Волгоградской области в 2007-2009 гг.
15.Развитие жилищно-коммунального комплекса Волгоградской области в
2007-2009 гг.
16.Итоги реализации национальных проектов в Волгоградской области в
2007-2009 гг.
17.Тенденции и проблемы развития социальной инфраструктуры села и
сельской занятости в Волгоградской области
18.Географическое положение Волгоградской области
19.Водные ресурсы Волгоградской области.
20.Земельные ресурсы Волгоградской области.
21.Лесные угодья Волгоградской области.
22.Животный и растительный мир Волгоградской области.
23.Национальные природные парки, заповедные зоны Волгоградской
области.
24.Инновационный климат в Волгоградской области.
25.Производственно-хозяйственная
инфраструктура
Волгоградской
области.
26.Характеристика сферы культуры и искусства Волгоградской области.
27.Характеристик сферы образования Волгоградской области.
28.Общая характеристика социальной сферы Волгоградской области.
29.Система социальной защиты и льготы для социально незащищенных
слоев и групп населения в Волгоградской области.
30.Торговый бизнес Волгоградский область.
31.Экологическая обстановка в Волгоградской области.
15
32. Инвестиционный климат Волгоградской области.
33.Предпринимательский климат Волгоградской области.
2.5. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТОВ
Рефераты оформляются в виде рукописи или машинописно, объемом
10-15 страниц (формат А4, шрифт 14, 1,5 инт.). В реферате излагается
постановка проблемы, содержание исследования и его основные результаты.
Текст реферата демонстрирует:



знакомство автора с основной литературой вопроса;
умение выделить проблему и определить методы ее решения;
умение последовательно изложить суть рассматриваемых
вопросов:

владение соответствующим понятийным и терминологическим
аппаратом;

приемлемый уровень языковой грамотности, включая владение
функциональным стилем изложения.
Реферат должен иметь следующую структуру: титульный лист,
(оглавление), введение, основная часть (главы), заключение, список
используемой литературы (преимущественно монографии, периодические
издания за последние 3 года), при необходимости приложения. Номера
присваиваются всем страницам, начиная с титульного листа, нумерация
страниц проставляется со второй страницы.
Титульный лист реферата должен содержать название факультета,
направления подготовки бакалавра/магистра или специальность студента,
название темы, фамилию, имя, отчество автора, фамилию, инициалы
научного руководителя, год выполнения.
Оглавление представляет собой составленный в последовательном
порядке список всех заголовков разделов работы с указанием страниц, на
которых соответствующий раздел начинается.
2.6. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Географическое положение, природные условия Волгоградской области
Население Волгоградской области
Административно-территориальное деление Волгоградской области
Города региона
Сравнительная характеристика региона
Структура занятых по отраслям экономики Волгоградской области
16
7. Объемы, отраслевая и территория структура промышленного
производства Волгоградской области
8. Доля Волгоградской области в РФ по производству основных видов
промышленной продукции
9. Основные фонды крупных и средних предприятий по отраслям
промышленности Волгоградской области
10.Численность и структура промышленно производственного персонала и
рабочих по отраслям промышленности Волгоградской области
11.Финансовое положение крупных и средних предприятий Волгоградской
области
12.Общая характеристика сельского хозяйства Волгоградской области
13.Сельскохозяйственные угодья Волгоградской области
14.Общая характеристика отрасли растениеводства Волгоградской области
15.Общая характеристика отрасли животноводства Волгоградской области
16.Потребление основных продуктов питания жителями Волгоградской
области
17. Материально-техническая база сельского хозяйства Волгоградской
области
18. Мероприятия по поддержке сельского хозяйства Волгоградской области
19. Роль личных подсобных хозяйств в сельском хозяйстве области
Волгоградской области
20.Доходы и расходы областного и консолидированного бюджетов
Волгоградской области
21.Структура доходов и расходов консолидированного бюджета по видам
доходов и направлениям расходов Волгоградской области
22.Структура доходов и расходов областного бюджета по видам доходов и
направлениям расходов Волгоградской области
23.Региональные особенности налоговой системы
24. Взаимоотношения региона по бюджетным расчетам с федеральным
Центром Волгоградской области
25.Источники финансирования дефицита бюджета Волгоградской области
26.Электроэнергетика Волгоградской области
27.Транспорт Волгоградской области
28.Телекоммуникации Волгоградской области
29.Инвестиции в основной капитал Волгоградской области
30.Объем и структура инвестиций по отраслям промышленности
Волгоградской области
31.Иностранные инвестиции Волгоградской области
32.Малые предприятия Волгоградской области
33.Проблемы развития малого предпринимательства в регионе
Волгоградской области
34.Уровень жизни населения Волгоградской области Волгоградской
области
35.Обеспеченность жильем населения Волгоградской области
36.Газификация Волгоградской области
17
37.Характеристика заболеваемости жителей Волгоградской области
38.Численность и структура населения Волгоградской области
39.Доля занятых из числа населения в трудоспособном возрасте
Волгоградской области
40.Железнодорожный транспорт Волгоградской области
41.Автомобильный транспорт Волгоградской области
42.Внутригородской пассажирский транспорт Волгоградской области
43.Городской электрический транспорт Волгоградской области
44.Грузовые перевозки для населения Волгоградской области
45.Воздушный транспорт Волгоградской области
46.Речной транспорт Волгоградской области
47.Дошкольное образование Волгоградской области
48.Общее образование Волгоградской области
49.Дополнительное образование и воспитательная работа Волгоградской
области
50.Начальное профессиональное образование (НПО) Волгоградской
области
51.Высшее и среднее профессиональное образование Волгоградской
области
52.Возрастно-половая структура населения Волгоградской области
53.Число браков и разводов в Волгоградской области Волгоградской
области
54.Младенческая смертность Волгоградской области
55.Коэффициенты смертности по основным классам причин смерти, в том
числе по сравнению со среднероссийским уровнем Волгоградской
области
56.Общая численность безработных, в том числе зарегистрированных в
органах государственной службы занятости Волгоградской области
57.Основные показатели эффективности оптовой торговли Волгоградской
области
58.Розничная торговля Волгоградской области
59.Обеспеченность
населения
услугами
общественного
питания
Волгоградской области
60.Особенности развития внешней торговли в Волгоградской области
Волгоградской области
61.Товарная структура внешней торговли Волгоградской области
62.Географическое распределение внешнеторговых связей Волгоградской
области
18
2.7. ЛИТЕРАТУРА
1. Бюджет и бюджетное законодательство Волгоградской области в 2007
году: опыт, решения и перспективы развития / Под ред. А. В. Дорждеева.
— Волгоград: Издатель, 2007
2. Градов А.П. Национальная экономика. – М.: Специальная Литература,
2005
3. Информационный вестник «Волгоградская область. Цифры и факты» / По
материалам отчетов структурных подразделений Администрации
Волгоградской области об итогах работы за 2006 год. — Волгоград:
Издатель, 2007
4. Иншаков О.В. О стратегии развития Южного федерального округа //
Стратегии макрорегионов России: методологические подходы, приоритеты
и пути реализации / О.В. Иншаков, О.С. Олейник, Н.С. Слепцов. – М.:
Наука, 2004
5. Иншаков О.В. Развитие рынка труда и оценка эффективности обеспечения
занятости на Юге России / О.В. Иншаков, А.Э. Калинина. – Волгоград:
Изд-во ВолГУ, 2002.
6. Кедров В.М. Национальная экономика России. – М.: Дело, 2007
7. Ковалева В.Д. Моделирование стратегического развития Южного
федерального округа// Региональная экономика: теория и практика № 8
(47)-2007
8. Кошелев А. Н.Национальная экономика. Конспект лекций – М.:
Эксмо, 2008
9. Кудров В.М. Национальная экономика России. Учебник – 2 изд. – М.:
Дело, 2007
10. Модернизация экономики Юга России: проблемы, приоритеты, проекты /
отв. ред. О.В.Иншаков. – М.: Наука, 2008
11. Национальная экономика/под общей ред. Шульги В.А.–М: Изд-во Рос.
Экон. Акад, 2002
12. Национальная
экономика
России:
потенциалы,
комплексы,
экономическая безопасность / под общ. ред. Лисова В.И. – М.: Экономика,
2000
13. Национальная экономика. Учебник – 2 изд. – М.: Экономистъ, 2007
14. Путеводитель по бюджету Волгоградской области / Под ред. А. В.
Дорждеева. — Волгоград: Издатель, 2007
15. Савченко П. Национальная экономика. – М.: Экономистъ, 2005
16. Стратегия социально-экономического развития Волгоградской области
(2008-2025) / отв. ред. О.В.Иншаков. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2008
17. Туманянц К.А. Национальная экономика: рабочая тетрадь – Волгоград:
Изд-во ВолГУ, 2008
18. Управление федерального казначейства по Волгоградской области /отв.
За выпуск В.С.Цыбульников. — Волгоград: Издатель, 2007
19.Экономическая энциклопедия регионов России. Волгоградская область –
М.: Экономика, 2005 г.
19
2.7.1. Периодические издания
1. Региональная экономика: теория и практика
2. Регионы: экономика, социология
3. Вопросы экономики
4. Деловое Поволжье
5. Российская экономика: прогнозы и тенденции
6. Российский экономический журнал
7. Экономика и жизнь
8. Экономика России: ХХI век
9. Экономическое развитие России
10.Эксперт
11.Эксперт Юг
2.7.2. Список информационных ресурсов
Адрес
1. www.volganet.ru
2. www. gks.ru
3. www. volgoblstat.ru
4. www.expert.ru
5. www.economy.gov.ru
6. www.cbr.ru
7. www.economicus.ru
8. www.southru.info
9. www.volgadmin.ru
10. www.ufo.gov.ru
11. www.government.ru
Содержание
Администрация Волгоградской области
Федеральная служба статистики
Орган федеральной службы статистики по
Волгоградской области
Журнал «Эксперт»
Министерство экономического развития и торговли
России
Банк России (ЦБ РФ)
Проект института «Экономическая школа»
Информационное агентство Юга России
Администрация г. Волгограда
Представительство Президента РФ в ЮФО
Правительство России
2.8. БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ
УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценка полученных студентами знаний осуществляется в результате
использования всех видов контроля по 100-балльной шкале в рамках
балльно-рейтинговой системы за изучение всех трех модулей
содержательного наполнения дисциплины, выполнение предусмотренных
20
форм работы, написание трех контрольных работ по итогам изучения
каждого модуля. Контрольные работы и подведение итогов по модулям
проводятся в течение контрольных недель весеннего семестра: шестой,
двенадцатой, восемнадцатой.
Система текущего контроля знаний студентов по дисциплине
«Мировая экономика»
Формы текущего контроля
Ответ/ дополнение к ответу на семинаре,
инициативно/ выборочно по списку (устно);
0-2 балла за 1 ответ/ дополнение
Индивидуальное домашнее задание
(письменно),
0-2 балла за 1 задание
Доклад на семинаре (устно);
1-3 балла
Реферат (письменно, оформленный в
соответствии с требованиями);
1-3 балла
Контрольная работа по модулю
0-20 баллов
Итого:
Модули,
количество баллов
I
II
III
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
20
20
20
30
30
30
Примечание:
– за активное изучение дисциплины студенты могут получить до 10
дополнительных, бонусных, баллов в течение семестра.
Система промежуточного контроля знаний студентов по дисциплине
«Социально- экономическое развитие Волгоградской области»
Результат
промежуточного
контроля в баллах
60 и более
Менее 60
Условия прохождения
семестровой аттестации
Автоматическое получение
зачета по дисциплине в
соответствии со шкалой
перевода баллов.
Автоматически выставляется
оценка «неудовлетворительно»,
требуется повторное изучение
Необходимость
прохождение
семестровой аттестации
По желанию
Не допускается
21
дисциплины.
Итоговый семестровый контроль изучения дисциплины (зачет).
Итоговая (семестровая) оценка по дисциплине определяется по сумме
баллов, полученных студентом при различных формах контроля. Для
получения зачета по дисциплине «Социально- экономическое развитие
Волгоградской области» за семестр студент должен быть аттестован по всем
3 модулям курса и должен набрать 60 и более баллов.
Материально-техническая база
Компьютеры, подключенные к сети Интернет, обеспечивающие ра-боту с современными
СУБД, системами программирования, системами обработки информации, пакетами
прикладных программ.
22
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий, она в
значительной мере определяет успех обучения в университете. Самостоятельная работа
способствует приобретению глубоких и прочных знаний по изучаемым дисциплинам,
вырабатывает умение ориентироваться в огромном потоке информации и дает навыки
работы с учебной и научной литературой. Самостоятельная работа приучает делать
обобщения и выводы, вырабатывает умение логично излагать изучаемый материал,
формирует творческий подход, способствует использованию полученных знаний для
разнообразных практических задач, развивает самостоятельность в принятии решений.
Необходимо помнить, что начинать самостоятельные занятия следует с начала
семестра и проводить их регулярно. Очень важно приложить максимум усилий, чтобы
заставить себя работать с полной отдачей. Необходимо помнить, что время учебы крайне
ограничено, его нельзя растрачивать понапрасну. Следует осознать, что, если не
использовать для занятий всего лишь один вечер в неделю, то за год их наберется не
менее 40, т.е. полтора учебных месяца окажутся потерянными.
Успеху в самостоятельной работе способствует соблюдение некоторых правил.
Прежде всего, следует приучить себя начинать работу немедленно, как только сели за
стол. Надо работать сосредоточенно и все доводить до конца. Необходимо определить
реальный объем работы и продумать последовательный план ее выполнения. Работать
следует не спеша, но аккуратно, точно. Излишняя поспешность влияет на качество
самостоятельной работы.
Необходимо самостоятельно планировать свое рабочее время, исходя из своих
возможностей и приоритетов. Это создает более спокойную обстановку, что в итоге
положительно сказывается на усвоении материала. Важно полнее осознать цели своей
работы, уяснить, что является главным на данном этапе, какую последовательность
работы выбрать, чтобы выполнить ее лучше и с наименьшими затратами времени и
энергии.
Продуктивность работы зависит от правильного чередования труда и отдыха. Поэтому
каждые час или два следует делать перерыв на 10-15 минут. Выходные дни лучше
посвятить активному отдыху, занятиям спортом, прогулками на свежем воздухе и т.д.
Даже переключение с одного вида умственной работы на другой может служить
активным отдыхом.
В процессе обучения важнейшую роль играет самостоятельная работа с литературой.
Без навыка правильного использования источников будет чрезвычайно трудно изучать
программный материал, и много времени будет потрачено нерационально. Работа с
книгой складывается из умения подобрать необходимые книги, разобраться в них,
законспектировать, выбрать главное, усвоить и применить на практике.
Работу с книгой следует начать с беглого ознакомления, чтобы решить, есть ли там
материал, необходимый для самостоятельной работы. В первую очередь, ознакомиться с
титульной страницей, на которой указаны автор, название и год издания. На обороте
титульной страницы обычно помещена аннотация, в которой дается сжатая
характеристика книги с указанием, для какого круга читателей она предназначена. Особое
внимание следует обратить на оглавление, так как оно раскрывает содержание книги.
Предисловие позволит узнать, с какой целью книга написана, каким вопросам посвящена.
В заключении книги подводятся итоги, делаются выводы. Чтение книги может быть
сплошным и выборочным (чтение отдельных глав или разделов). Чтение должно быть
вдумчивым, внимательным, при чтении не следует торопиться.
При чтении могут встретиться непонятные слова, термины и определения. В этих
случаях следует обратиться к справочнику или соответствующему словарю. Не следует
при чтении пропускать сноски и примечания, т.к. в них разъясняются отдельные места,
дополняются сжато изложенные в тексте положения.
23
При чтении необходимо выделить основную мысль, представить прочитанное как
единое целое. Это легче сделать, если при чтении каждого параграфа (раздела) самому
себе ответить на вопросы, о чем говорится в данной части текста, чем сказанное
подтверждается или поясняется.
Заключительным этапом изучения книги, статьи является запись, конспектирование
прочитанного. Конспект - это сжатое логически связанное изложение прочитанного. В
конспекте помещаются не только главные положения книги, но и аргументы (цифры,
примеры, таблицы и т.д.). Конспект позволяет быстро восстановить в памяти содержание
прочитанной книги. Кроме того, процесс конспектирования организует мысль, побуждает
читающего к обдумыванию, к активному мышлению, улучшает качество усвоения и
запоминания. Запись способствует выработке ясно, четко и лаконично формулировать и
излагать мысль. Запись следует вести сжато и обязательно своими словами.
Помимо сказанного следует иметь в виду, что научиться извлекать из книги все
полезное, овладеть рациональными методами чтения и конспектирования можно только
на основании практического опыта регулярной работы с книгой.
Изучение дисциплины предусматривает (при необходимости) обеспечение
обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья учебнометодическими ресурсами в формах, адаптированных к состоянию их здоровья:
полнотекстовые лекции, презентации в ПТК «УМКа», альтернативные индивидуальные
задания в приемлемых формах, адаптированных к ограничениям здоровья (аудиоматериалы, в письменной форме), выбор методик обучения с учетом их доступности для
лиц с ограниченными возможностями и инвалидов.
В целях реализации индивидуального подхода к обучению студентов,
осуществляющих учебный процесс по индивидуальной траектории в рамках
индивидуального рабочего плана, изучение данной дисциплины базируется на следующих
возможностях:
- индивидуальные консультации преподавателя (очно, в часы консультаций, по
электронной почте, а также с использованием программ Skype, Wiber, TeamViewer,
DropBox, а также возможностей социальных сетей);
- максимально полная презентация содержания дисциплины в ПТК «УМНИК» (см., в
частности, полнотекстовые лекции, презентации, аудиоматериалы, тексты для перевода и
анализа и т.п.).
24
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
№
1
2
Ссылка
http://www.edu.ru
http://www.intuit.ru
3
http://lib.volsu.ru
4
http://www.volsu.ru/umnik/.
5
http://ibooks.ru/
Наименование и назначение ресурсов
Федеральный портал «Российское образование»
Портал Национального открытого университета
ИНТУИТ
Электронная библиотека Волгоградского
государственного университета
Образовательный портал Волгоградского
государственного университета «УМНИК ВолГУ»
ЭБС: IBooks.ru