об учебно-методическом комплексе учебной дисциплины

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ *
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ»
ПРИНЯТО
на заседании Ученого совета Московского государственного института
культуры
«J3»
dcti/UCf
УТВ
осковского
ркинститута
2 0 1 5 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
об учебно-методическом комплексе
учебной дисциплины
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Положение об учебно-методическом комплексе (далее УМК) предназначено для
введения единых требований к учебно-методическим материалам.
1.2. Предусмотренный настоящим Положением уровень учебно-методических материалов по учебным дисциплинам является одним из условий, позволяющих достичь необходимого качества подготовки в очной, очно-заочной и заочной формах обучения.
1.3. Настоящее Положение регулирует процесс подготовки учебного материала как с
точки зрения содержания, так и его формы. Оно направлено на создание условий, позволяющих эффективно организовывать и поддерживать самостоятельную работу студента и
сохранять преемственность в преподавании учебных дисциплин.
1.4. При разработке данного Положения использованы следующие нормативные документы:
- Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 27Э-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- ФГОС по соответствующему направлению подготовки (специальности) ВО, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации;
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2013 г. № 1367
"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры";
- Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;
- Устав вуза;
- Положение об основной образовательной программе, реализуемой в Институте
на основе Федерального государственного образовательного стандарта;
- Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов
1.5. Требования Положения должны соблюдаться всеми структурными подразделениями института.
2.0СН0ВИЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
2.1. УМК является составной частью Основой образовательной программы по направлению подготовки, специальности.
2.2. Целью УМК является введение единых требований к учебно-методическим материалам, обеспечивающих реализацию образовательных технологий по дисциплинам,
входящим в учебные планы, реализуемые в Московском государственном институте культуре (далее Институт).
2.3.. Основная задача УМК - оснащение учебного процесса учебно-методическими,
справочными и другими материалами, улучшающими качество подготовки специалистов,
создание инструмента планирования и организации работ по совершенствованию учебнометодической базы.
2.4. Учебно-методический комплекс должен отражать современный уровень развития науки, предусматривать логически последовательное изложение материала.
2.5. В учебно-методическом комплексе находят свое отражение применение инновационных активных и интерактивных форм и методов обучения и модульно-рейтинговой
системы обучения и оценки успеваемости студентов.
2.6. В состав УМК входит:
- рабочая программа дисциплины, учебного курса, предмета, модуля;
- программы учебной и производственной практик;
- программа ИГА;
2
- учебники, учебные пособия, разработанные преподавателями кафедры;
- конспекты лекций;
- методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов;
- методические указания для преподавателей;
- словарь терминов (глоссарий);
- фонд оценочных средств;
- видео- и аудиоматериалы и др.
2.7. Учебно-методический комплекс дисциплины разрабатывается на кафедре,
обеспечивающей преподавание данной дисциплины, и представляет собой распечатный
экземпляр и его электронную версию. В электронной библиотеке Института хранится
рабочая программа данной дисциплины, учебники, учебные пособия, разработанные преподавателями института, как часть УМК (в электронной форме).
2.8. УМК составляется преподавателями на основе настоящего положения, обсуждается и утверждается на заседании кафедры, ответственной за преподавание данной дисциплины.
2.9. За качественную разработку УМК по дисциплинам, закрепленным за кафедрой,
соответствие их ФГОС ВО по направлению подготовки, своевременное обновление и доступность УМК студентам несет ответственность заведующий кафедрой.
3. СТРУКТУРА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА
3.1. Учебно-методический комплекс (УМК) это комплект документов и материалов, определяющий уровень обеспеченности дисциплины рабочей программой, учебной,
методической, справочно-библиографической и иной литературой, информационными
ресурсами, контрольно-оценочными средствами и другими источниками, обеспечивающий эффективную работу студентов по всем видам занятий в соответствии с требованиями действующего Федерального государственного образовательного стандарта и утвержденного учебного плана. (Образец титульного листа - Приложение 1).
Учебно-методический комплекс должен обеспечивать:
• необходимый уровень и объем содержания образования;
• организацию самостоятельной работы студентов, включая обучение и контроль знаний (самоконтроль, текущий контроль знаний и промежуточную аттестацию);
• методическое сопровождение процесса обучения;
• дополнительную информационную поддержку процесса обучения информационно-справочными материалами
3.2. Структура УМК состоит из основной и вариативной частей. Основная часть
включает обязательные для всех дисциплин разделы. Вариативная - формируется по усмотрению кафедры и автора-разработчика в зависимости от потребности конкретной
учебной дисциплины.
3.2.1. Основная часть:
- Рабочая программа дисциплины (модуля) (Приложение 2) - программа освоения учебного материала, соответствующая требованиям утвержденного учебного плана и
действующего Федерального государственного образовательного стандарта и учитывающая специфику подготовки студентов по избранному направлению, включающая:
- цели освоения дисциплины;
- место дисциплины в структуре ООП;
- формируемые компетенции в результате освоения дисциплины;
- структуру и содержание дисциплины, общую трудоемкость (з.е.);
- образовательные технологии;
- оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и рекомендации к самостоятельной работе студентов;
3
-учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины;
- материально-техническое обеспечение дисциплины.
и/или
- Программа практики (Приложение 3), включающая:
- виды практики;
- место прохождения конкретного вида практики;
- цели и задачи; компетенции, знания, навыки и умения, которыми должны овладеть
студенты в ходе практики;
- содержательную часть, отражающую конкретный перечень индивидуальных,
групповых или коллективных заданий (работ), которые должны выполнить студенты, их
порядок и сроки выполнения;
- перечень необходимых информационных и материально-технических ресурсов;
- фонд оценочных средств (ФОС) по практике и порядок отчетности и контроля.
и/или
- Программа итоговой государственной аттестации (Приложение 4), включающая:
Требования к Итоговому государственному экзамену - требования к ИГА определяются ФГОС ВО по направлению подготовки и содержанием соответствующей
ООП.
Требования к выпускной квалификационной работе - научная работа, выполняемая
студентом самостоятельно под руководством научного руководителя на завершающей
стадии обучения по основной профессиональной образовательной программе.
УММ по выпускной квалификационной работе включают:
- тематику выпускных квалификационных работ;
- методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы в
печатном виде или электронном варианте;
- методические рекомендации для преподавателей, руководящих выпускной квалификации.
3.2.2. Вариативная часть:
- Учебники, электронные учебники, разработанные преподавателями кафедры.
- Учебно-методические пособия, разработанные преподавателями кафедры.
- Конспекты лекций (тексты, видеолекции).
- Раздаточный материал.
- Методические рекомендации для студентов.
Методические рекомендации для студентов представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих им оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. При разработке рекомендаций необходимо исходить из того,
что часть курса может изучаться студентом самостоятельно. Содержание методических
рекомендаций, как правило, может включать:
- методические указания по подготовке семинарских/ практических занятий в печатном или электронном виде для студентов;
- рекомендации по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины;
- описание последовательности действий студента, или «сценарий изучения дисциплины»;
- рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса;
- рекомендации по работе с литературой, базами данных, интернет-источниками;
- рекомендации по подготовке к экзамену (зачету);
- рекомендации по подготовке рефератов, контрольных и курсовых работ;
- разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса, по выполнению самостоятельных заданий.
4
- Методические указания для преподавателей, ведущих семинарские (практические) занятия представляют собой методику проведения занятий, порядок решения задач,
предлагаемых студентам, варианты тем рефератов и организацию их обсуждения, использование современных средств и технологий обучения, методику обсуждения деловых ситуаций для анализа и т.п.
- Учебно-методические материалы (УММ) по выполнению контрольных, курсовых работ, рефератов и др.
- УММ семинарских, практических занятий, входящие в состав УМК, включают:
- план проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем
занятий, объема аудиторных часов, отводимых для освоения материалов по каждой теме;
- краткие теоретические и УММ по каждой теме, позволяющие студенту ознакомиться с сущностью вопросов, обсуждаемых/изучаемых на семинарском/практическом
занятии, со ссылками на дополнительные УММ, которые позволяют изучить более глубоко рассматриваемые вопросы;
- вопросы, выносимые на обсуждение, ссылки на литературу с указанием конкретного источника информации, необходимые для целенаправленной работы студента в ходе
подготовки к семинару;
- материалы для проведения деловых игр, ситуаций для анализа, заданий, задач и
т.п., рассматриваемых на семинарских/ практических занятиях.
- Словарь терминов (глоссарий).
В каждой дисциплине используются специальные термины, содержание которых не
очевидно и требует пояснения. Для того чтобы студент мог качественно изучить материал
курса, он должен точно понимать и использовать термины, иметь краткие сведения о персоналиях, имеющих отношение к изучаемой дисциплине. В качестве вспомогательного
средства в данном случае необходимо иметь толковый словарь терминов и персоналий глоссарий. В данном словаре должны быть даны определения всех встречающихся в курсе
терминов, относящихся именно к данному предмету. Термины могут привязываться к темам и/или располагаться в алфавитном порядке.
- Фонд оценочных средств.
Фонд оценочных средств (контрольно-оценочные средства) частично может быть
представлен в традиционной форме в рабочей программе дисциплины (примерные темы
рефератов, эссе, курсовых работ, варианты контрольных работ, вариант теста или задания
по отдельным темам лекций (разделам учебной дисциплины) для самоконтроля студентов) или в форме отдельных приложений к УМК дисциплины.
В соответствии с ФГОС ВО рекомендуется применение современных контрольнооценочных средств с использованием современных информационно-компьютерных технологий (компьютерное тестирование, Интернет-экзамен, Интернет-конференция и т.п.), а
также внедрение по каждой дисциплине (модулю) рейтинговой системы оценки результатов обучения.
4. ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ УМК
4.1. УМК разрабатывается преподавателем (коллективом преподавателей) кафедры,
обеспечивающей чтение дисциплины в соответствии с учебным планом подготовки студентов по направлениям. Кафедра-разработчик УМК является ответственной за качественную подготовку УМК, соответствующего требованиям действующего Федерального
государственного образовательного стандарта по подготовке студентов по направлению.
4.2.Учебно-методические и учебные материалы, включаемые в УМК, должны соответствовать всем требованиям ФГОС ВО, отражать современный уровень развития науки,
предусматривать логически последовательное изложение учебного материала, использование современных методов обучения, образовательных технологий, интерактивных форм
проведения занятий, технических средств интенсификации учебного процесса, позволяю5
щих студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки по его использованию на практике.
4.3. Разработка УМК включает в себя следующие этапы:
- разработка программы по дисциплине, входящей в учебный план подготовки студентов по соответствующему направлению;
- разработка методических материалов, УММ лекций, практических занятий, подготовки курсовых и выпускных квалификационных работ т.д.;
- апробация материалов УМК в учебном процессе;
- анализ действующих УММ по дисциплине;
- корректировка и обновление материалов УМК.
4.4 УМК хранится в распечатном виде на кафедре.
4.5. Рабочая программа дисциплины, программа практик и программы ИГА утверждается зав. кафедрой деканом факультета, согласовывается с председателем методического совета по качеству по направлению и хранится в печатном виде на кафедре.
4.5. Для передачи рабочей программы дисциплины, программы практик и программы ИГА в электронную библиотеку института, необходимо согласовать их с научной
библиотекой, УМУ, РИО (лист согласования - Приложение № 6). Титульный лист для
электронной библиотеки оформляется в соответствии с Приложением № 5.
5. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ СОДЕРЖАНИЯ
И КАЧЕСТВА РАЗРАБОТКИ УМК.
5.1. Контроль за реализацией порядка разработки и состоянием УМК возлагается
на заведующего кафедрой.
Зав. кафедрами должны систематически проверять выполнение утвержденного плана учебно-методической работы и обсуждать на заседании кафедры ход выполнения индивидуальных планов ППС по разделу «учебно-методическая работа».
5.2. Деканы факультетов совместно с заведующими кафедрами контролируют наличие и обеспеченность УМК по специальностям и направлениям. Руководство факультета
должно подводить итоги учебно-методической работы по полугодиям и обсуждать их на
заседаниях советов факультетов.
5.3. Учебно-методическое управление осуществляет общий контроль за наличием и
разработкой УМК дисциплин кафедрами института.
5.4. Кафедра-разработчик УМК осуществляет текущий контроль содержания и качества подготовки УМК:
- план подготовки или переработки УМК по соответствующей дисциплине, в котором определяются сроки и ответственные за подготовку УММ комплекса; план подготовки на текущий год отражается в плане работы кафедры и в индивидуальном плане работы
преподавателя.
- своевременно рассматривается, рецензируется и передается для утверждения декану факультета рабочая программа по соответствующей дисциплине;
- на заседаниях кафедр рассматриваются учебные и учебно-методические материалы,
представляемые разработчиками УМК;
- кафедрами обеспечивается своевременный анализ основной и дополнительной
учебной и учебно-методической литературы, других ресурсов, имеющихся в библиотеке
университета и в ЭБС, в случае отсутствия необходимой основной учебной литературы
делается заказ в порядке, принятом в Институте;
- регулярно оценивается готовность УМК к использованию в учебном процессе и
принимаются оперативные меры по доработке, усовершенствованию и обновлению УМК.
- при апробации УМК в учебном процессе заведующий кафедрой или уполномоченное им лицо проводит контрольные посещения занятий с целью оценки преподаватель6
ского мастерства преподавателя, соответствия излагаемого материала учебной программе,
уровня освоения учебного материала студентами. Результаты .контрольных занятий обсуждаются с преподавателем, проводившим занятие, и основные выводы доводятся заведующим кафедрой до всех преподавателей кафедры;
- на этапе корректировки материалов УМК заведующий кафедрой осуществляет периодическую проверку их соответствия современному уровню развития науки, методики
и технологии осуществления учебного процесса, требованиям работодателей.
6. ПОРЯДОК АКТУАЛИЗАЦИИ И ЭКСПЕРТИЗЫ УМК
6.1. Учебно-методический комплекс должен отражать современный уровень развития науки, в нем должны находить свое отражение применение инновационных активных
и интерактивных форм и методов обучения, модулыю-рейтинговой системы обучения и
оценки успеваемости студентов, требования рынка труда. Для этого в УМК или отдельные его.элементы (рабочие программы дисциплины, учебные пособия, методические рекомендации к самостоятельной работе, фонды оценочных средств) решением заседания
кафедры и решением Совета факультета могут вноситься изменения и дополнения. Актуализация УМК или отдельных составляющих его элементов может происходить ежегодно,
но не реже 1 раза в 5 лет.
6.2. Экспертизу качества Учебно - методических комплексов или отдельных составляющих его элементов (рабочие программы дисциплины, учебные пособия, методические рекомендации к самостоятельной работе, фонды оценочных средств), определение
их соответствия требованиям ФГОС ВО, условиям будущей профессиональной деятельности организовывает кафедра при проведении внутреннего аудита и внешнего аудита,
где в качестве экспертов должны активно привлекаться представители работодателей,
преподаватели профильных кафедр других вузов, а также члены УМО специальностей
(направлений подготовки).
6.3. При разработке и актуализации УММ необходимо учитывать мнение студентов.
Визируют:
Проректор
• (у ^J /
по учебно-методической деятельности
Начальник УМУ
Начальник ОКиСО
'
Ю.А.Головин
Т.А.Надаховская
В.В.Болочагина
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Московский государственный институт культуры»
факультет
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
(Наименование дисциплины (модуля)
Направление подготовки
(Указывается код и наименование направления подготовки)
Профиль подготовки
(Указывается наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр (магистр, специалист)
Форма обучения
(очная, заочная и др.)
Москва
8
20
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
Московский государственный институт культуры
«УТВЕРЖДАЮ»
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета
Зав. кафедрой
«
»
«
»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
(наименование дисциплины (модуля)
Направление подготовки
(Указывается код и наименование направления подготовки)
Профиль подготовки
(Указывается наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр (магистр, специалист)
Форма обучения
(очная, заочная и др.)
Согласовано:
Председатель методического совета по качеству по направлению
Москва
9
20
(Подпись)
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля)
являются
(Указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями ООП ВО).
2. Место
дисциплины
в
структуре
ООП ВО
(Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится данная дисциплина (модуль). Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками). Указываются требования к
«входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении
данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин
(модулей).
Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной
дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее).
3. Формируемые
компетенции
в результате
освоения дисциплины (модуля)
(перечисляются компетенции
из соответствующего ФГОС)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
2) Уметь:
3) Владеть
Раздел
дисциплины
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет
зачетных единиц,
часов.
Виды учебной работы,
включая самостоятельную работу студентов
и трудоемкость (в часах)
в т.ч. в интерактивной
форме
лекции
семи
нары
п/г
Формы текущего контроля
успеваемости (по неделям
семестра)
Форма промежуточной
аттестации (по семестрам)
с/р
1
2
3
Содержание курса
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические
занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные
10
работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа) и другие виды.
5. Образовательные технологии
(Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы.
В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки реализация
компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные
тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной
целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием
конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее
_% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики
ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более _ % аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС)).
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
(Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др. Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы
обучающегося по отдельным разделам дисциплины).
7. Учебно-методическое
и
информационное
(модуля)
а) основная литература:
б) дополнительная литература:
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
обеспечение
дисциплины
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
(Указывается материально-техническое
обеспечение данной дисциплины (модуля).
Автор-составитель:
На программу может быть получена рецензия.
Рецензент(ы): преподаватели кафедр, читающие смежные дисциплины; преподаватели аналогичный кафедр других вузов; представители работодателей.
11
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
Московский государственный институт культуры
«УТВЕРЖДАЮ»
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета
Зав. кафедрой
«
»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
(наименование вида практики)
Направление подготовки
(Указывается код и наименование направления подготовки)
Профиль подготовки
(Указывается наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр (магистр, специалист)
Форма обучения
(очная, заочная и др.)
Согласовано:
Председатель методического совета по качеству по направлению
Москва
12
20
(Подпись)
1. Цели освоения дисциплины
Целями
практики
являются
(Указываются цели практики, соотнесенные с общими целями ООП ВО, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности).
2. Задачи практики
Задачами практики
являются
(Указываются конкретные задачи практики, соотнесенные с видами и задачами
профессиональной деятельности)
3. Место практики в структуре ООП ВО
(Указываются циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, виды практик,
на освоении которых базируется данная практика
4. Формы проведения практики
(Указываются формы проведения практики. Например, полевая, лабораторная, заводская, архивная и т.д.).
5. Место и сроки проведения учебной практики
(Указываются место проведения практики, объект, организация и т.д. Указываются сроки проведения практики).
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
(Указываются практические навыки, умения, универсальные и профессиональные
компетенции, приобретаемые на данной практике)
7. Структура и содержание практики
Общая трудоемкость практики составляет
зачетных единиц,
часов.
Автор(ы)
На программу может быть получена рецензия.
Рецензент(ы): преподаватели кафедр, читающие смежные дисциплины; преподаватели аналогичный кафедр других вузов; представители работодателе).
13
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
Московский государственный институт культуры
«УТВЕРЖДАЮ»
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета
Зав. кафедрой
«
»
«
»
ПРОГРАММА
итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации)
студентов-выпускников университета на соответствие их подготовки ожидаемым
результатам образования
компетентностно-ориентированной ООП ВО
Направление подготовки
(Указывается код и наименование направления подготовки)
Профиль подготовки
(Указывается наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр (магистр, специалист)
Форма обучения
(очная, заочная и др.)
Согласовано:
Председатель методического совета по качеству по направлению
Москва
14
20
(Подпись)
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИТОГОВЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ИТОГОВОЙ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ
АТТЕСТАЦИИ)
СТУДЕНТОВВЫПУСКНИКОВ УНИВЕРСИТЕТА
2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИТОГОВЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ) СТУДЕНТОВВЫПУСКНИКОВ УНИВЕРСИТЕТА
[Содержание итоговых комплексных испытаний базируется на компетенциях выпускника университета как совокупного ожидаемого результата образования по ООП ВО)
Установленная совокупность итоговых комплексных испытаний должна позволять
оценить соответствие подготовки студентов-выпускников университета совокупному
ожидаемому результату образования по ООП ВО.7
2.1 . С о д е р ж а н и е
выпускника
№№
1.
2.
выпускной
квалификационной
работы
1.
2.
Совокупность заданий, составляющих содержание выпускной квалификационной работы
студента-выпускника
университета
по
ООП ВО
(Даются содержательные формулировки заданий)
Задание 1
Задание 2
Совокупность заданий, составляющих содержание выпускной квалификационной работы
студента-выпускника
университета
по
ООП ВО
(Даются содержательные формулировки заданий)
Задание 1
Задание 2
2.3.
Содержание других
ках
итоговой
советом
студента-
университета:
Коды компетенции выпускника университета как совокупный ожидаемый результат по завершении обучения
по ООП ВО
2.2.Содержание итогового государственного экзамена
№№
(вкр)
видов итоговых
(ИГЭ):
Коды компетенции выпускника университета как совокупный ожидаемый результат по завершении обучения
по ООП ВО
к о м п л е к с н ы х и с п ы т а н и й (в рам-
государственной аттестации), установленных
университета
для
выпускников
ООП ВО
по
Ученым
направлению
подготовки
(если таковые установлены)
4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ
(ИТОГОВОЙ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ
АТТЕСТАЦИИ)
СТУДЕНТОВВЫПУСКНИКОВ УНИВЕРСИТЕТА НА СООТВЕТСТВИЕ ИХ ПОДГО-
15
ТОВКИ ОЖИДАЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ООП
[Например, итоговый государственный экзамен проводится в форме публичной
презентации-защиты индивидуального доклада-отчета
студента-выпускника
перед государственной аттестационной комиссией (ГАК) о соответствии его
подготовки совокупному ожидаемому результату образования компетентностно-ориентированной ООП ВО в целом на основании портфолио студента и индивидуального мониторинга качества результатов образования].
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ИТОГОВЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ) СТУДЕНТОВ-ВЫПУСКНИКОВ
а) основная литература;
б) дополнительная литература;
в) программное обеспечение и интернет-ресурсы.
Автор-составитель:
На программу может быть получена рецензия.
Рецензент(ы) : преподаватели аналогичный кафедр других вузов; представители
работодателей).
16
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
(для электронной библиотеки)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
Московский государственный институт культуры
УТВЕРЖДЕНО
УТВЕРЖДЕНО
Деканом факультета
Зав. кафедрой
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
(наименование дисциплины (модуля)
Направление подготовки
(Указывается код и наименование направления подготовки)
Профиль подготовки
(Указывается наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр (магистр, специалист)
Форма обучения
(очная, заочная и др.)
Согласовано:
С председателем методического совета по качеству по направлению
Москва
17
20
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Лист согласования
для передани рабочей программы дисциплины (программы практики,
программы ИГА) в электронную библиотеку института:
Заполняется после утверждения программ зав. кафедрой, деканом факультета и согласованием с председателем методического совета по качеству
по направлению
1. Научная библиотека:
перечень основной литературы соответствует картотеки книгообеспеченности специальности (направления)
(Ф.И.О., подпись)
»
20
г.
«
2. Учебно-методическое управление:
Программа соответствует утвержденному учебному плану специальности
(направления) и утвержденной структуре
(Ф.И.О., подпись)
»
20
г.
«
3. Редакционно-издательский отдел:
Программа отредактирована
(Ф.И.О., подпись)
«
»
20
г.
4. Кафедра:
получила электронную версию отредактированной программы
(Ф.И.О., подпись)
«
»
20
г.
18