История театра и кино - Учебно

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
_____________ /Шилов С.П./
24.11 2014.
Б3.В.ДВ.2.3 ИСТОРИЯ ТЕАТРА И КИНО
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 071800 Социально-культурная деятельность (менеджмент
социально-культурной деятельности)
профиля подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности
заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
От 22.11.2014
Содержание: УМК по дисциплине Б3.В.ДВ.2.3 История театра и кино для студентов направления
подготовки 071800 Социально-культурная деятельность (менеджмент социально-культурной
деятельности) профиля подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности заочной
формы обучения
Автор(-ы): Сильченко Г.В., к.фил.н, ст. преподаватель кафедры русской и зарубежной
филологии, культурологии и методики их преподавания
Объем стр.
Должность
Заведующий
кафедрой русской и
зарубежной
филологии,
культурологии и
методики их
преподавания
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Начальник ОИБО
ФИО
Селицкая
З.Я
Дата
согласования
Результат
согласования
Примечание
9.10.2014
Рекомендовано
к электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от 9.10.2015
№2
Протокол заседания
УМС от 22.10.2015
№3
Поливаев
А.Г.
22.10.2014
Согласовано
Гудилова
Л.Б.
..2014
Согласовано
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания
Сильченко Г.В.
Б3.В.ДВ.2.3 ИСТОРИЯ ТЕАТРА И КИНО
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 071800 Социально-культурная деятельность
(менеджмент социально-культурной деятельности)
профиля подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Сильченко Г.В. Б3.В.ДВ.2.3 История театра и кино. Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов направления подготовки 071800 Социально-культурная
деятельность (менеджмент социально-культурной деятельности) профиля подготовки
Менеджмент в социально-культурной деятельности заочной формы обучения. Ишим, 2014, стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрОП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б3.В.ДВ.2.3 История
театра и кино (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом
образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел
«Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологии и методики
их преподавания. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Селицкая З.Я, к.фил.н, доцент
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014 .
© Сильченко Г.В., 2014 .
Ф.И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка:
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплин - сформировать у студентов знания о закономерностях и
основных тенденциях развития театрального искусства и киноискусства от момента их
возникновения до наших дней.
Задачи освоения дисциплин - познакомить студентов с историей возникновения театра;
- раскрыть идейно-художественные, философские и культурологические корни
театрального искусства и кино;
- определить место театра и кино в ряду других искусств: живописи, литературы, циркового
искусства;
- описать историю становления театра и кино в различных культурах;
- раскрыть уникальные особенности творчества драматургов, режиссеров, актеров,
оказавших влияние на развитие мирового театрального искусства и кино.
- сформировать умения анализировать театральные постановки и кинофильмы.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина имеет практико-ориентированный характер и построена с учётом
знаний, навыков и умений, приобретаемых студентами в процессе изучения дисциплин
гуманитарного и профессионального циклов. Дисциплина опирается на знания, полученные
студентами в курсах «Культурология», «История искусств».
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
п/п
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
8
дисциплин
1. Мастерство актера
+
+
+
+
+
+
+
+
2. Менеджмент
+
+
+
+
+
+
театрального
искусства
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ПК-14: быть способным к художественному руководству клубным учреждением, парком культуры
и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга и другими аналогичными
организациями;
ПК-16: быть способным к обобщению и пропаганде передового опыта учреждений социальнокультурной сферы по реализации задач федеральной и региональной культурной политики.
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
В результате изучение дисциплины студент должен:
знать:
- понятийно-категориальный аппарат науки о театре и кино;
- историю драматического театра и кино и их современные проблемы;
- художественные методы, направления, театральные и кинематографические школы
разных периодов;
- классическую и современную драматургию, литературную основу музыкальной
драматургии;
- закономерности развития театрального искусства и кино, их связь с исторической
действительностью, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими,
эстетическими идеями конкретного исторического периода.
уметь:
- понимать специфику художественно-образной структуры театрального искусства и
кинематографа, особенности языка отдельных режиссеров;
- применять полученные знания к анализу театральных постановок и кинофильмов;
- уметь работать с основными трудами по истории и теории театра, драматургии и кино.
владеть:
– навыком культурологического анализа театральных постановок и кинофильмов;
– навыком определять место творчества отдельного режиссера, художественного
произведения, школы в культурном развитии эпохи;
- владеть навыками конспектирования и реферирования научной и учебной литературы.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 4. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 академических часов, из них 10 часов,
выделенных на контактную работу с преподавателем, 94 часов, выделенных на самостоятельную
работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Всего
часов
10
10
4
6
1
2
3
-
-
-
Семестры
4
5
6
7
10
10
4
6
94
3
94
3
108
зач
108
зач
8
9
-
-
10
3. Тематический план
Таблица 3.
Самостоятельная
работа*
Лабораторные
занятия*
Семинарские
(практические)
занятия*
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
Лекции *
Тема
недели семестра
№
Итого
часов
по
теме
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Итого
количес
тво
баллов
1
1.
2.
3.
2
3
4
5
Модуль 1
Театр и кино в
системе искусств
Всего
Модуль 2
История театра
Всего
Модуль 3
История кино
Всего
2
7
8
9
10
0
0
30
32
32
10
30
30
10
30
30
30
32
34
10
10
0-30
40
2
2
0
0
0
0
2
2
2
4
4
4
30
30
34
34
34
6
94
10
10
4
4
4
24
40
0-40
30
30
0-30
4
34
34
38
38
38
104
Итого (часов,
баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
0-100
4
4
16
-
24
-
2
2
2
-
6
-
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
0-5
1.1.
1.2.
0-10
0-5
1.3.
0-10
0-5
Всего
0-20
015
010
010
010
030
0-5
0-5
другие формы
электронные
практикумы
Информа
ции
онные
системы и
технологи
и
программы
компьютерног
о тестирования
комплексные
ситуационные
задания
Технические
формы
контроля
реферат
конспект
тест
контрольная
работа
Письменные работы
лабораторная
работа
ответ на
семинаре
собеседование
коллоквиумы
Устный опрос
010
010
0-5
015
Итого количество баллов
Таблица 4.
№
Темы
0-30
0-40
0-30
020
0100
5. Содержание дисциплины.
№
модуля
1
Наименование
модуля
2
1
Театр и кино в
системе искусств
2
История театра
Содержание модуля






3
Искусство как одна из форм духовной культуры
Театральное искусство в системе искусств
Кино в системе искусств
1. История зарубежного театра
Восточный театр.
Театр эпохи Античности
3
История кино









веку.
















Особенности театра в Средние Века
Возрожденческий театр.
Театр Эпохи Просвещения
Театральное искусство XIX века.
Театр на рубеже XIX-XX веков.
Театр XX века.
Современный зарубежный театр.
2. История отечественного театра
Театральные зрелища от средневековья к XVIII
Становление театра в XVIII веке.
Театральное искусство XIX века.
Театр на рубеже XIX-XX веков.
Театр XX века.
Современный отечественный театр.
Язык киноискусства
Кинопроцесс
Кинофестивали
Виды и жанры киноискусства
Рождение кинематографа
История кино Франции
История кино Германии
История кино США
История кино Италии
История кино стран Азии
История кино в России
6. Планы практических занятий.
Номер
модуля
Тема занятия
2
Античный театр
3
Первые шаги
кинематографа
3
«Новая волна» и
Вопросы
1. Возникновение античного театра.
2. Театр классической Греции. Драматургия.
Трагедия: Эсхил, Софокл, Еврипид. Комедия:
Аристофан.
3. «Поэтика» Аристотеля и сценическое
искусство древнегреческого театра.
4. Театр эпохи эллинизма.
5. Римский театр эпохи Республики (середина III
– конец I веков до н.э.).
6. Театр эпохи Римской Империи.
1. Технические предпосылки появления
кинематографа.
2. Деятельность Луи и Огюста Люмьеров в
истории рождения кинематографа.
3. Жорж Мельес – основоположник
художественного кино.
4. Становление кинематографа в России.
1. Истоки французской Новой волны.
Трудое
мкость
Часов
2
2
2
кино Франции
2. Начало движения Новая волна: Шаброль
«Красавчик Серж» (1958), Трюффо «Четыреста
ударов» (1959), Годар «На последнем дыхании»
(1959).
3. Автобиографическая тематика в творчестве
Трюффо. Цикл фильмов о Дуанеле.
4. Жан-Люк Годар и его некоммерческий
кинематограф: «Карабинеры», 1963; «Безумный
Пьеро», 1965; «Китаянка», 1967.
5. Идейно-художественное своеобразие фильмов
Клода Шаброля: «Кузены», 1959; «Ми-лашки» и
«Ухажеры», 1960.
6. Журнал «Cahiers du cinema» как культурное
явление Франции.
Всего
6
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрено.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрено.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5 .
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
Неделя Объем Кол-во
дополнительные семестра часов баллов
Модуль 1
1.1. Театр и кино в
системе искусств
Всего
Модуль 2
1.2. История театра
Всего
Модуль 3
1.3. История кино
Подготовка
рефератов
Подготовка
рефератов
Подготовка
рефератов
Презентация
30
30
30
30
Презентация
30
30
30
30
40
40
Презентация
30
34
34
40
30
30
34
30
100
Всего
Итого
94
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
Б.3
8 семестр
Индекс компетенции
Общекультурные,
общепрофессиональные
компетенции
ПК-14
ПК-16
Виды аттестации
Код
компетенции
История театра и кино
Б3.В.ДВ.2.3
+
+
ФОС
Текущая (по дисциплине)
Промежуточная (по
дисциплине)
ПФ-6
ПФ-10
+
+
УФ-12
+
Код
компетенции
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
ПК-14
Знает: общие Знает:
общие
основы
основы
предмета
предмета,
типологию
литературы
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Виды занятий
(лекции,
семинар
ские,
практические,
лабораторные)
Знает: общие основы Лекции,
предмета, специфику практические
различных культур,
типологии
литературы и жанров
литературы
Умеет:
Умеет:
Умеет:
проводить
проводить
проводить
культурные параллели
культурные и культурные и в
синхронном
и
литературные
литературные
диахронном аспекте,
параллели
параллели
в оценивать культуры,
синхронном и основываясь
на
диахронном
принципах
аспекте
толерантности
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
ПФ-6, ПФ10, УФ-12
ПК-16
Владеет:
терминологией
Владеет:
терминологией,
навыками
устной
и
письменной
речи,
способностью
анализировать
материал
Владеет:
терминологией,
навыками устной и
письменной
речи,
способностью
анализировать
материал,
произведения
различных
видов
искусства
и
литературы,
осуществлять
культурный диалог
Знает:
Знает:
Знает:
духовные Лекции,
духовные
духовные
потребности
практические
потребности
потребности
учащихся в аспекте
учащихся
учащихся
в культурной традиции,
аспекте
специфику различных
культурной
культур Тюменской
традиции
области
Умеет:
Умеет:
Умеет:
организовывать организовывать организовывать
мероприятия
мероприятия
учебные и внеучебные
духовнодуховномероприятия духовнонравственного
нравственного
нравственного
характера
характера,
характера, опираясь
опираясь
на на полученные знания
полученные
знания
Владеет:
Владеет:
Владеет:
развитой
развитой речью развитой речью речью
и
и
и
организаторскими
организаторски организаторски способностями,
ми
ми
навыками устной и
способностями способностями, письменной
речи,
навыками
навыками
устной
и осуществления
письменной
культурного диалога с
речи
опорой на духовные и
нравственные
потребности
учеников, учитывая
специфику культуры
и
литературы
Тюменской области
ПФ-6, ПФ10, УФ-12
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ПФ-6. Контрольная работа
1. Назовите современных театральных режиссеров, которых вы знаете.
2. Какие отечественные театры вы знаете?
3. Назовите драматурга, творчество которого вам близко.
4. Назовите кинорежиссеров, которых вы знаете.
5. Какие жанры кино вам нравятся и почему?
6. Назовите кинофестивали, которые вы знаете.
ПФ-6. Контрольная работа в виде презентации
1.Фильмы Ф. Феллини.
2.Фильмы И.Бергмана.
3.Кинематограф А.Германа.
4.Фильмы Ф.Копполы.
5.Фильмы П.Альдомовара.
6.Кинематоргаф П.Гринуэя.
7.Кино Т. Китано.
8.Фильмы С.Спилберга
9.Фильмы С.Соловьева.
10.Фильмы А.Рогожкина.
11.Фильмы Н.Лебедева.
12. Фильмы А.Балабанова
13.Фильмы А.Звягинцева.
14.Фильмы П.Лунгина.
15. Фильмы Р.Литвиновой.
16.Современное массовое кино.
17. Фильм, который стал для меня открытием.
ПФ-10. Темы рефератов
1. Театр эпохи Средневековья.
2. Театральные элементы в русской народной культуре.
3. Итальянский театр эпохи Возрождения.
4. Испанский театр эпохи Возрождения.
5. Английский театр эпохи Возрождения.
6. Театр Франции ХVII века.
7. Немецкий театр XVI-ХVII вв.
8. Создание театра при дворе Алексея Михайловича.
9. Школьный театр в России.
10. Английский театр эпохи Просвещения.
11. Театр Северо-Американских соединенных штатов на рубеже XVIII-XIX вв.
12. Театр городского населения в России на рубеже XVII- XVIII вв.
13. Развитие театральной культуры в России в первой половине XVIII в.
14. Формирование драматургии классицизма.
15. Создание русского национального театра.
16. Основные тенденции развития российского театра последней трети XVIII в.
17. Русская комедия XVIII в.
18. Русская политическая трагедия XVIII в.
19. Русская комическая опера XVIII в.
20. Сентиментальная драма рубежа XVIII-XIX вв.
21. Театральное искусство конца XVIII - начала XIX вв.
22. Русский театр первой четверти XIX в.
23. А. С. Пушкин (1799-1837) и театр.
24. Русский театр второй четверти XIX в.
25. Драматургия М Ю. Лермонтова (1814-1841).
26. Н. В. Гоголь (1809-1852) и театр.
27. Драматургия И. С. Тургенева (1818-1883) и театр.
28. Актерское искусство в России в середине XIX в.
29. А. Н. Островский (1823-1886) и театр.
30. Драматургия А. К. Толстого (1817-1875) и развитие исторической драмы в России.
31. М. Е. Салтыков-Щедрин (1826-1889) и театр.
32. Драматургия А. В. Сухово-Кобылина (1817-1903) и театр.
33. Л. Н. Толстой (1828-1910) и театр.
34. Актерское искусство в России второй половины XIX в.
35. Становление искусства режиссуры и организация Московского Художественного театра в
России.
36. А. П. Чехов и сценическая методология МХТ.
37. М. Горький (1868-1936) и МХТ.
38. Малый театр на рубеже XIX-XX вв.
39. Александринский театр на рубеже XIX-XX вв.
40. В. Ф. Комиссаржевская и проблема актерского театра на рубеже XIX-XX вв.
41. Театральный символизм в России.
42. Русский театр первой четверти ХХ в.
43. Русский театр 1920-х годов.
44. Русский театр 1930-х годов.
45. Русский театр в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.).
46. Русский театр второй половины 1940-х – начала 1950-х годов.
47. Русский театр 1950-х – 1960-х годов.
48. Русский театр 1970-х – первой половины 1980-х годов.
49. Русский театр 1980-х – 1990-х годов.
УФ-12. Вопросы к зачету
Часть 1
1.
Происхождение театра.
2.
Театр Востока. Своеобразие. Основные тенденции развития.
3.
Театр Индии. Драматургия и сценическое искусство.
4.
Театр Китая. Драматургия и сценическое искусство
5.
Театр Японии. Драматургия и сценическое искусство
6.
Театр Юго–Восточной Азии. Драматургия и сценическое искусство.
7.
Античный театр. Основные тенденции развития.
8.
Театр и драматургия классической Греции.
9.
Театр эпохи эллинизма.
10. Театр Древнего Рима.
11. Театр эпохи Средневековья.
12. Театр эпохи Возрождения в Италии, Испании и Англии.
13. Театр XVII века (Франция, Германия).
14. Истоки возникновения русской театральной культуры.
15. Театр эпохи Просвещения (Англия, Франция, Италия, Германия).
16. Русский театр XVIII века. Драматургия. Становления и развитие профессионального
театрального искусства.
17. Театр XIX века. Основные тенденции развития.
18. Французский театр XIX века.
19. Английский театр XIX века.
20. Немецкий театр XIX века.
21. Русский театр первой половины XIX века. Драматургические и теат-ральные жанры.
22. Русский театр середины XIX века. Драматургия и актерское искусство.
23. Русский театр рубежа XIX-XX века. Поиски нового театрального языка.
Становление режиссёрского театра.
24. Европейский театр рубежа XIX–XX века.
25. Театр XX века. Основные тенденции развития.
26. Театральные системы XX века.
27. Французский театр XX века.
28. Немецкий театр ХХ века.
29. Итальянский театр ХХ века.
30. Испанский театр ХХ века.
31. Театр США.
32. Советский театр. Драматургия и сценическое искусство.
33. Русский театр на современном этапе. Основные тенденции и перспективы развития.
Часть 2
1.
Кино в системе искусств.
2.
Выразительные средства кино. Кинообраз.
3.
Выразительные средства кино. Движение камеры.
4.
Выразительные средства кино. Кадр. План. Ракурс.
5.
Выразительные средства кино. Монтаж. Его разновидности.
6.
Киногруппа: режиссер-постановщик и киносценарист.
7.
Киногруппа: кинооператор и художник постановщик.
8.
Киногруппа: композитор.
9.
Киногруппа: актер.
10. Киностудия и продюсер.
11. Виды современного киноискусства.
12. Драматические жанры (психологические).
13. Драматические жанры (комедийные).
14. Драматические жанры (приключенческие).
15. Эпические жанры.
16. Лироэпические жанры.
17. Жанры музыкального кино.
18. Жанры на пересечении.
19. Современные формы бытования различных жанров.
20. Жанры документального кино.
21. Рисованная мультипликация.
22. Объемная мультипликация.
23. Перекладная мультипликация.
24. Другие техники мультипликации.
25. Рождение кинематографа.
26. Экспрессионизм и кино.
27. Сюрреализм и кино.
28. Кино «поэтического реализма».
29. Голливуд как «фабрика грез».
30. Итальянский неореализм.
31. «Новая волна» в кинематографе Франции.
32. «Новый Голливуд» 70-х.
33. «Молодое немецкое кино» 70-х.
34. Движение «Догма-95».
35. Современное российское кино.
36. Каннский МКФ.
37. Венецианский МКФ.
38. Берлинский МКФ.
39. Московский МКФ.
40. Премия «Оскар».
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является зачет. Оценка за зачете
может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в семестре
(от 61 и выше). Если студент не набрал необходимые баллы или желает получить более высокую
оценку, то он допускается к зачету и сдает его в устной форме. На зачете студент может получить
от 0 до 40 баллов. По общей сумме баллов выставляется окончательная оценка в соответствии со
следующими критериями:
61-75 баллов – «удовлетворительно»;
76-90 баллов – «хорошо»;
91-100 баллов – «отлично».
11. Образовательные технологии.
В рамках данной дисциплины лекционный материал переведен в мультимедиа-формат на
базе Microsoft PowerPoint 2007.
Контроль успеваемости студентов организован с применением электронных журналов на
базе программы Microsoft Excel 2007, позволяющей оперативно и эффективно управлять
процессом овладения профессиональными компетенциями.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
Грушевицкая, Т.Г. Культурология [Текст]: учебник / Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин. – М., 2010.
– 5 экз.
Кармин, А.С. Культурология [Текст] : учебник для вузов / А. С. Кармин. - 6-е изд., стер. - СПб.:
Лань: ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2011. - 928 с. : ил. – 1 экз.
Полищук, В.И. Лекции по культурологии [Текст] : учеб.пособие / В. И. Полищук. - М., 2014. - 550
с.– 3 экз.
12.2 Дополнительная литература:
Аникст, А. А. Театр эпохи Шекспира [Текст] / А. А. Аникст. – Москва: Дрофа, 2006. – 288
с. – (Высшее образование). (2 экз.)
Бояджиев, Г. Н. От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров [Текст] / Г. Бояджиев.
– Москва: РАТИ–ГИТИС, 2009. – 420 с. (2 экз.)
История зарубежного театра [Текст]: учебник.– Санкт-Петербург: Искусство, 2005. – 576 с.
– (Academia XXI). (5 экз.)
Хрестоматия по истории зарубежного театра [Текст]: учеб. пособие / под ред. Л. И.
Гительмана. – Санкт-Петербург: Изд-во СПГАТИ, 2007. – 640 с. (5 экз.)
Западноевропейский театр от эпохи Возрождения до рубежа XIX–XX вв. [Текст]: очерки /
отв. ред. М. Ю. Давыдова. – Москва: РГГУ, 2001. – 436 с. (2 экз.)
История зарубежного театра [Текст]: учебное пособие в 4-х томах /под ред. Г.Н. Бояджиева
–М. Просвещение 1984. (1 экз.)
Дживелегов, А. К. Театр (Итальянский театр; Становление комедии дель арте; Маски
комедии дель арте; Художественные средства комедии дель арте; Основные эстетические
принципы комедии дель арте; Исторические судьбы комедии дель арте; Приложения) // Искусство
итальянского Возрождения [Текст]: учебное пособие / А. К. Дживелегов. – Москва: ГИТИС, 2007.
– С. 11–322. (1 экз.)
Пави, П. Театральный словарь [Текст] / П. Пави. – Москва, 2003. (2 экз.)
Театр [Текст]: энциклопедия. – Москва: Олма-Пресс, 2002. – 320 с. (2 экз.)
Соколова, Н.П. История и теория кино [Текст]: учеб.-метод. комплекс / Н.П. Соколова. –
Тюмень, 2007. (2 экз.)
История зарубежного кино [Текст]. – М.: Пресс-Традиция, 2005. (2 экз.)
История отечественного кино [Текст]. – М.: Пресс-Традиция, 2005. (2 экз.)
Нечай, О.Ф. Основы киноискусства: учеб. пособие [Текст] / О.Ф. Нечай; науч. ред. И.В.
вайсфельд. – М.: Просвещение, 1989. (20 экз.)
Кино США 90-х годов. Актеры: Новые звезды Голливуда [Текст] / отв. ред.: И. А.
Звегинцева и М. Л. Теракопян . - М. : Белый берег, 2000. (2 экз.)
Жежеленко, М. Л. . Русские фильмы на международном экране [Текст] / М. Л. Жежеленко. СПб., 1992. (1 экз.)
Разлогов, К. Э. Боги и дьяволы в зеркале экрана : кино в зап. религ. пропаганде [Текст] / К.
Э. Разлогов. - М.: Политиздат, 1982. (1 экз.)
Мир и фильмы Андрея Тарковского: Размышления, исследования, воспоминания, письма
[Текст] / сост.А.М.Сандлер ; отв. ред. Нея Марковна Зоркая . - М. : Искусство, 1991. (2 экз.)
12.3 Интернет-ресурсы:
№
Наименование
электроннобиблиотечной системы
(ЭБС)
Принадлежн
ость
Адрес сайта
Наименование
организациивладельца, реквизиты
договора на
использование
подписка ТюмГУ
1.
Электронно-библиотечная
система «Университетская
библиотека онлайн»
сторонняя
http://biblioclub.r
u
2.
Электронно-библиотечная
система Elibrary
сторонняя
http://elibrary.ru
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на период с 05
марта 2014 года до 05
марта 2015 года.
3.
Универсальная справочно- сторонняя
информационная
полнотекстовая база
данных “East View” ООО
«ИВИС»
http://dlib.eastvie
w.com/
ООО "ИВИС".
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период
с 04 апреля 2014 года до
03 апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ (1
ang=ru
рабочее место, подписка
в 2015 г.)
4.
Электронная библиотека:
Библиотека диссертаций
сторонняя
5.
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
корпоративн
ая
http://icdlib.nspu.
ru/
6.
Автоматизированная
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC
21) (Электронный
каталог)
библиографическая база
данных
сторонняя
локальная сеть
Совместный проект с
ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМ-СИСТЕМА».
Гос.контракт № 07034 от
20.09.2007 г., бессрочно
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
- Пакет программ MicrosoftOffice 2007/ 2010/2013
- Windows 7/8/XP
- Интернет-соединение на базе ADSL
- Программа тестирования АСТ-Тест 2006 или TestMaker
- Adobe Presenter, Captivate, Flash
- Обучающая система Moodle.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера, аудио и
DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат
лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше.
Средства
обучения
включают
учебно-справочную
литературу (рекомендованные
учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио- и видеоматериалы, Интернет-ресурсы.
Контроль успеваемости осуществляется в условиях балльно-рейтинговой системы, реализуемой с
помощью интерактивного электронного журнала на базе программы Microsoft Excel 2007 и выше.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
При подготовке к практическому занятию студент должен:
Изучить соответствующую литературу по своей проблеме. Подготовить ответы на вопросы
плана и выполнить указанные задания.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1.Из списка основной литературы удалены источники ранее 2005 года издания
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и зарубежной
филологии, культурологии и методики их преподавания «» 201г.
Заведующий кафедрой/ З.Я. Селицкая /
Подпись
Ф.И.О.