Литература 11 класс. М.А.Шолохов. Роман «Тихий Дон

Литература 11 класс.
М.А.Шолохов. Роман «Тихий Дон»
Вопросы и задания к урокам.
1 урок. Духовный мир донского казачества. Григорий Мелехов в 1 книге
романа.
Анализ эпизодов:
*1.Эпизод лугового покоса (1-1-9) Каково настроение эпизода и как оно
создается?
*2.Сборы на службу Петра и Григория Мелеховых (1-1-12).Как относятся
казаки к воинскому долгу?
*3.Эпизод с письмом (1-3-17). Значение этого эпизода в раскрытии
характеров отца и сына Мелеховых.
*4. На чем строится казачья семья? Предыстория мелеховского рода (1-1-1).
Семейные отношения (1-1-10).
2 урок. Характер Григория Мелехова ( продолжение по 1 книге романа)
*5.Эпизод военного времени. Убийство австрийского солдата (1-3-5, 1-3-10).
*6.Эпизод купания коня (1-1-3). Значение пейзажа.
Осмотр лошадей перед призывом на воинскую службу (1-2-21, 1-3-2)
Мировая война – центральное историческое событие 1 книги романа.
*7.Военные эпизоды предваряет пейзаж: «Сухое млело лето…». Роль
пейзажа (1-3-1, обратить внимание на детали)
*8. Сцены мобилизации (1-3-4).Что испытал Григорий в первый месяц
войны?(1-3-10, 1-3-12 – полярные взгляды и жизненные позиции; сравните –
Чубатый: «Человека руби смело…»)
*9. В глазной лечебнице. Знакомство с Гаранжой (1-3-23). Почему идеи
большевиков получили такое стремительное распространение?
Книга 2, часть 4 (1916 год: исторические события и герои)
Гл.3 – отравление немецкими газами.
Гл.4 – бои. ( Стычка Григория Мелехова со Степаном Астаховым, меняется
отношение Чубатого к войне; щи с червями – бунт, Трансильванские горы,
ранение Григория).
Гл.5. – хутор Татарский, 3-ий год войны. Наталья и Дарья.
Гл.6 – письмо Григория из Румынии.
Гл. 10 – Листницкий после отпуска получил назначение в 14 Донской казачий
полк.
Гл.11 – генерал Корнилов назначен главнокомандующим Юго-Западного
фронта.
Гл. – разговор Листницкого с Лагутиным (с кем воевать из-за земли).
Часть 5.
Гл.1 – январь 1917 года. Хутор Татарский. Мелехов произведен в хорунжии.
Знакомство с Подтелковым.
Гл.7 – Бои под Ростовом. («Не было пленных ни с той, ни с другой
стороны»)
Гл.9 – Митинг, речь Подтелкова. (Казаки за самоуправление).
Гл.12 – Мелехов и Подтелков. Бои у станицы Глубокой, ранение Мелехова.
Расстрел пленных офицеров.
Гл.13 – Мелехов после ранения. Встреча с родными, с женой.
Гл.23 – выборы казачьего атамана.
Гл.28 – разоружение казаками красноармейцев, избиение пленных, расстрел.
Уроки 3 – 4. (По книге 3-4).
*10.Какие изменения произошли в Григории Мелехове? (2-4-4) Портрет
героя.
*11.Как влияет на Григория общение с Извариным и Подтелковым? (2-52,10;2-5-12 – этап самостоятельных поисков истины и правды)
*12. Сцена расправы над чернецовцами (2-5-12).Что переживает Григорий
после этих трагических событий? (2-5-13,22)
*13.Сцена казни подтелковцев(2-5-30). Как Григорий воспринимает эту
казнь?
Кто же из героев романа нашел правду?
*14.Сюжетная линия: Бунчук – Анна Погудко. (2-4-17, 2-5-16, 20, 30,31)
Значение сцены расстрела есаула Калмыкова в жизни Бунчука (2-4-17)
Книга 3, часть 6.
Гл.1 – разделение казаков, заседание «Круга спасения Дона»; Краснов о
самостоятельности Дона.
Гл.2 – братья Мелеховы о народе («…как народ разделили, будто плугом
проехали»).
Гл.3 – Мишка Кошевой в отарщиках. Стычка с Солдатовым.
Гл.4 – совещание: атаман войска Донского Краснов и Добровольческой
Армии – Деникин (вражда, неприязнь).
Гл.5 – встреча Мишки Кошевого со Степаном Астаховым.
Гл.7 – Степан и Аксинья, возвращение в хутор Татарский.
Гл. 8 – сотня Григория Мелехова против красных; пленные.
Гл.10 – бои; «война раздражала» - Григорий самовольно покидает полк.
Гл.11 – Новочеркасск: развал фронта.
Гл.12 – враждебность между казаками и офицерами (1918 г.). Гл. 13 –
своевольное возвращение казаков домой. Семейный совет Мелеховых.
Гл.15 – в хутор Татарский вступают красноармейцы.
Гл.17 – бегство Григория из хутора Татарского.
Гл.20, 21 – Григорий о власти («…ни те, ни эти не по совести») и правде.
Гл.22 – арест казаков и расстрел.
Гл.24 – сход в хуторе Татарском. Ревком – Котляров и Кошевой.
Гл.27 – восстание в хуторе.
Гл.31 – изуверство над политкомиссаром Лихачевым.
Гл.33 – бой у хутора; Кошевой убивает Петра Мелехова.
Гл.37 – бой с красными.
Гл.38 – Мелехов о восстании: «…мы заблудились….»
Гл.41 – станица Каргинская, Повстанческая армия; рубка красных.
Гл.44 – бой под Климовкой. Григорий рубит матросов, раскаяние.
Гл.45 – Мелехов едет в Вешенскую и освобождает из тюрьмы пленных.
Гл.50 – встреча Григория с Аксиньей.
Гл.56 – Кошевой и Котляров среди пленных.
Урок 5 – 6. Поиски «общей» и «частной» правды в романе «Тихий Дон».
*15. Своеобразие и роль пейзажа в романе (на примере одного фрагмента, 36-19).
*16.Размежевание казачества. Кого и чем привлекает советская власть?( 3-620). Котляров и Мишка Кошевой.
*17.Внутренний монолог Григория Мелехова (3-6-21), его роль в раскрытии
образа.
*18.«Правда» коммуниста Мишки Кошевого (по 3 книге, сообщение).
*19. «Правда» карателя Митьки Коршунова (по 3 книге, сообщение).
*20. Проследить изменение в характере Мелехова: 3 – 6, главы 18, 37, 46.
*21.Эпизод рубки матросов (3-6-44). К чему приводит героя отстаивание
«частной» правды?
*22.Григорий освобождает пленных из тюрьмы (3-6-45).
Урок 7. Герои в финале романа «Тихий Дон». Трагический путь Григория
Мелехова (работа учащихся в группах)
1 группа. Роль портретных зарисовок в раскрытии духовного мира Григория
Мелехова (4-7-1,18,25; 4-8-6,16).
2 группа. Как раскрывается характер Григория Мелехова в эпизодах,
связанных с бандой Фомина? (4-8-11, 13, 14,15, 16).
3 группа. Как изображает Шолохов разрушение мелеховского семейства?
Женские образы в романе (доклад).

Задания и вопросы можно использовать как индивидуальные
опережающие задания.
 Курсивом выделены главы, необходимые для подготовки
индивидуальных и групповых заданий.
 В разработке уроков использована статья Нянковского М.А. «Изучаем
«Тихий Дон» ». Ж. «Литература в школе» №1,2 1997г.
Учитель Кондина Е.А., МБОУ СОШ № 65.