Г О У В

ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Со ст а в л ен в со о т в ет ст в и и с
государственными требованиями к
минимуму содержания и уровню
подготовки выпускников по
направлению____________ и
П о л о ж ен и е м « О б У М К Д Р АУ » .
(СЛАВЯНСКИЙ)
У Т В Е Р Ж Д АЮ :
Ди р ек т о р и н ст и т у т а :
С а р гс я н Г . З .
“20”сентября 2014г.
Институт: Гуманитарных наук
Кафедра:
Название института
Теории языка и межкультурной коммуникации
Название кафедры
Автор: к.ф.н., доцент А.С. Мурадян
____________________________________________________________
Ученое звание, ученая степень, Ф.И.О
УЧ ЕБ НО - М Е Т О Д ИЧ ЕС К И Й К О М ПЛ Е К С
Дисциплина: История языка и введение в спецфилологию
Для бакалавриата:
Направление: 035700 Лингвистика
ЕРЕВАН
1
1. Цели и задачи дисциплины
Курс «История французского языка и введение в спецфилологию» посвящен изучению
исторического развития французского языка, начиная с народной латыни до французского
языка классического периода.
Цель курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов научное представление о
процессе исторических преобразований французского языка как проявлений общих
закономерностей языковой эволюции и специфических тенденций французской языковой
системы в их неразрывной связи с условиями функционирования французского языка на
разных этапах его развития, об основных особенностях его современного состояния,
обусловленных действием внутренних и внешних факторов исторического развития, о
диалектической взаимосвязи процессов исторического развития языка, общества и культуры
французского народа.
Основные задачи курса:
– ознакомить студентов с современным состоянием развития отечественной и
зарубежной науки об истории французского языка и сформировать умение
критически
оценивать
различные
трактовки
исторического
преобразования
французского языка;
– развить умения читать и анализировать исторические тексты, самостоятельно
анализировать фактический языковой материал, обобщать языковые факты и делать
выводы из наблюдений над ними;
– развить умения объяснять черты современного французского языка с точки зрения
его истории и использовать эти знания для объяснения некоторых типов ошибок как
проявлений определенных тенденций языкового развития;
– подготовить к самостоятельной научной работе – написанию рефератов, курсовых и
дипломных работ.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Знать:
– исторические и лингвистические условия формирования французского языка;
– эволюцию форм существования французского языка и периодизацию его истории;
2
– основные процессы изменений в области фонетики, грамматики и лексики
французского языка.
Уметь:
– применять знания по истории французского языка при объяснении особенностей
современного состояния французского языка;
– анализировать
памятники
французского
языка
в
пределах
изученного
теоретического материала с использованием словарей и иных справочных
материалов;
– использовать знания об основных тенденциях развития строя французского языка
для понимания природы некоторых типов ошибок в речи обучаемых.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Всего
часов
Виды учебной работы
Общая трудоемкость
дисциплины
 Аудиторные занятия
 Лекции
 Самостоятельная работа
Вид итогового контроля
146
72
72
74
Семестры
5
экзамен
4. Содержание дисциплины
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№
Раздел дисциплины
1. Раздел I. Введение.
Проблемы и методы изучения истории
французского языка. Связь истории языка и
истории народа.
2. Раздел II. Введение в романскую филологию.
Народная латынь как источник происхождения
романских языков. Исторические и
лингвистические условия формирования
французского языка.
3. Раздел III. Старофранцузский период
(IX–XIII вв.).
Характеристика внешней истории.
Характеристика развития основных аспектов
языка: лексики, фонетики, грамматики.
4. Раздел IV. Среднефранцузский период
(XIV–XV вв.).
Характеристика внешней истории.
Характеристика развития основных аспектов
языка: лексики, фонетики, грамматики.
3
Лекции
(часы)
12
12
12
12
№
Лекции
(часы)
12
Раздел дисциплины
5. Раздел V. Раннефранцузский период
(ХVI в.)
Историческая характеристика. Характеристика
развития основных аспектов языка: лексики,
фонетики, грамматики.
6. Раздел VI. Новофранцузский период
(XVII–XVIII вв.).
Характеристика внешней истории.
Характеристика развития основных аспектов
языка: лексики, фонетики, грамматики.
12
4.2 Содержания разделов дисциплины
Раздел I. Введение
Предмет и задачи курса. Методологические основы курса. Эволюция языка как
воплощение закона диалектики о всеобщем развитии материи. Связь истории языка с
историей народа. Понятие внешней и внутренней истории языка. Внешняя история языка как
эволюция языковых ситуаций. Внутренняя история языка как изменение его систем.
Синхрония и диахрония. Методы и источники изучения истории языка. Место истории языка
в системе других лингвистических дисциплин.
Проблема периодизации истории французского языка. Развитие форм существования
французского языка в связи с историей французского народа (эволюция языковых ситуаций).
Раздел II. Введение в романскую филологию
Романская
группа
языков,
их
классификация,
область
распространения
и
функционирования. Место французского языка среди других романских языков.
Образование романских языков. Народная латынь как источник происхождения
романских языков. Исторические условия распространения народной латыни и последующей
романизации Апеннинского полуострова. Римская экспансия в Средиземноморье, Западной,
Северной и Восточной Европе. Историческая и лингвистическая ситуация позднелатинского
периода. Распад Римской империи. Факторы, способствовавшие дифференциации романских
языков:
этнические,
хронологические,
социально-политические.
Различные
теории
происхождения романских языков: теория этнического субстрата (Шухардт, Асколи),
хронологическая теория (Гребер), полидиалектальная теория (Моль), теория суперстрата.
Дороманское
население
Галлии.
Исторические
и
лингвистические
условия
романизации Галлии. Характер двуязычия в Галлии, его периоды и следствия. Судьба
кельтского субстрата.
4
Германские завоевания Галлии. Образование франкского государства на территории
романизированной Галлии (V в.). Второй период билингвизма на территории Галлии, его
характер и следствия.
Фонетика народной латыни.
Синтагматические и
парадигматические аспекты
фонетических изменений. Изменение характера ударения в народной латыни и его влияние
на синтагматику (редукция безударных гласных, упрощение групп согласных). Переход от
количественных к качественным тембровым различиям и возникновение фонологической
оппозиции
открытая/закрытая
лабиальная/нелабиальная
гласная.
гласная,
Становление
гласная
фонологических
переднего/заднего
ряда.
оппозиций:
Дифтонгизация.
Народнолатинские дифтонги, возникшие в результате 1-й и 2-й спонтанной дифтонгизации.
Синтагматика и парадигматика в развитии согласных: эволюция интервокальных и
конечных, тенденция к палатализации.
Грамматический строй народной латыни. Усиление аналитических тенденций в
развитии именных и глагольных форм. Основные преобразования в системе имени: утрата
среднего рода, сокращение падежной системы. Возникновение и развитие глагольных
перифраз.
Лексический
состав
народной
латыни.
Пополнение
словаря
просторечными
элементами, заимствованиями из других языков. Особенности словообразования в народной
латыни. Изменение значения слов.
Раздел III. Старофранцузский период (IX–ХIII вв.)
Феодальная
диалекты,
их
и
лингвистическая
характеристика,
раздробленность
классификация
и
Франции.
особенности
Старофранцузские
функционирования.
Полифункциональность латинского языка, использование его в качестве письменного
официального
языка
государства,
науки
и
культуры.
Проблема
происхождения
общефранцузского письменно-литературного языка раннего периода: время его образования,
диалектная и функционально-стилистическая основа. Теория скрипты в свете проблемы
происхождения письменности на французском языке. Важнейшие письменные памятники
старофранцузского периода и их роль в процессе зарождения и развития французского
литературного языка раннего периода.
Звуковой строй. Система гласных: оппозиции открытая/закрытая гласная, гласная
переднего/заднего ряда, лабиальная/нелабиальная гласная. Назализованные гласные как
варианты чистых гласных. Место дифтонгов и трифтонгов в системе гласных. Система
согласных.
Наличие
аффрикат,
межзубных
происхождения.
5
фрикативных,
согласных
германского
Основные тенденции развития звукового строя. Процесс стяжения дифтонгов и
трифтонгов и его роль в преобразовании системы гласных. Упрощение групп согласных и
аффрикат и его роль в преобразовании системы согласных.
Соотношение произношения и письма в старофранцузский период. Фонетический и
этимологический принципы орфографии.
Грамматический строй. Морфология слова в старофранцузском языке: флективная и
аналитическая. Основные характеристики именных частей речи: существительного, прилагательного, местоимения. Категории рода, числа, падежа. Начало формирования категории
определенности/ неопределенности: основные случаи употребления определенного и
неопределенного артикля. Типы местоимений: личные (субъектные и объектные),
притяжательные, указательные, относительные, неопределенные. Отсутствие разграничения
между
собственно
местоимениями
и
местоименными
прилагательными.
Глагол.
Унаследованные глагольные формы и глагольные инновации романского периода.
Категории времени, наклонения, лица и числа, их выражение при помощи развитой системы
флексий. Категория времени: абсолютные временные значения и временная соотнесенность.
Выражение видовых значений при помощи временных форм. Категория наклонения:
развитие кондиционалиса и его соотношение с сюбжонктивом.
Синтаксис. Словосочетания старофранцузского языка, особенности их построения.
Основные типы порядка слов простого предложения, функциональные противопоставления
различных типов простого предложения и их маркированность по порядку слов и частотным
характеристикам. Способы синтаксической связи между частями сложного предложения.
Союзные и бессоюзные предложения. Средства сочинения и подчинения в сложном
предложении.
Лексический состав. Этимологическая стратификация лексики. Способы обогащения
лексики: словообразование, семантическое развитие слов, заимствования, их соотношение в
старофранцузский период. Словообразование: аффиксальная деривация, несобственная
деривация. Основные продуктивные словообразовательные модели.
Раздел IV. Среднефранцузский период (XIV–XV вв.)
Завершение территориального и политического объединения Франции. Постепенное
языковое объединение Франции на основе общефранцузского центрального языкового
стандарта. Расширение сферы применения французского языка: его употребление в
административно-деловой переписке и судопроизводстве наряду с латинским. Дальнейшее
развитие системы текстов на французском языке. Значение переводной литературы с
латинского для обогащения французского письменно-литературного языка и расширения
сфер его функционирования.
6
Звуковой строй. Постепенный переход от словесного к фразовому ударению и
развитие связанных с этим явлений (ослабление конечных согласных и гласного [d],
выпадение гласных в зиянии, возникновение liaison и enchaînement).
Становление исторического и морфологического принципов орфографии.
Грамматический строй. Развитие категорий именных частей речи: существительного,
прилагательного,
местоимения.
Исчезновение
морфологической
категории
падежа.
Дальнейшее развитие категории определенности/неопределенности. Возникновение частичного артикля и становление оппозиции исчисляемости/неисчисляемости. Функциональная
дифференциация притяжательных и указательных единиц как местоимений и местоименных
прилагательных. Глагол. Усиление роли приглагольных местоимений как средства
выражения категорий лица и числа. Дальнейшее развитие и дифференциация значений видовременных
форм,
усиление
значений
временной
соотнесенности
Возникновение
сверхсложных форм. Дальнейшее сужение сферы употребления сюбжонктива, вытеснение
его из условных предложений.
Синтаксис. Возрастающая тенденция к установлению фиксированного порядка слов и
к стяжению синтаксических групп. Преобладание типа порядка слов S–V–O в простом
предложении. Усложнение системы подчинительных союзов и подчинительных связей в
сложном предложении.
Лексический состав. Интенсивное проникновение слов книжной латыни в словарный
состав французского языка. Возникновение этимологических дуплетов. Формирование
словообразовательных типов на книжной основе наряду со словообразовательными типами
на исконной основе. Становление научной терминологии.
Раздел V. Ранненовофранцузский период (ХVI в.)
Формирование французской нации и окончательное объединение французского
государства. ХVI век – век французского Возрождения. Становление национального
французского языка. Распространение французского языка во всех сферах общественной
жизни. Юридическое оформление французского языка в качестве общегосударственного
(Ордонанс Виллер-Котре). Эпоха Возрождения и лингвистические теории XVI века.
Осознание необходимости выработки единых норм национального французского языка.
Первые французские грамматики и их роль в формировании национального французского
языка.
Деятельность
поэтов
и
теоретиков
Плеяды
в
области
обогащения
и
совершенствования французского литературного языка.
Звуковой строй. Система гласных: укрепление оппозиции открытая гласная/закрытая
гласная; становление оппозиции ротовая/носовая гласная. Завершение процесса монофтонгизации.
7
Орфография и принципы ее построения. Роль этимологизации. Первые проекты
реформы орфографии.
Грамматический строй. Дальнейшая унификация форм в системе существительного и
прилагательного. Продолжение процесса функционального разграничения местоимений:
притяжательных, указательных. Продолжение процесса морфологической унификации в
системе временных и модальных форм глагола.
Синтаксис.
Закрепление
структуры
повествовательного
и
вопросительного
предложений. Развитие и дифференциация типов сложноподчиненных предложений.
Развитие системы подчинительных союзов. Распространение инфинитивных и причастных
оборотов.
Лексический состав. Дальнейшее усиление латинизации французской лексики.
Усиление неоднородности словообразовательной системы. Роль латинского и греческого
языков в развитии научной терминологии. Заимствования из живых языков: итальянизмы, их
звуковая и семантическая характеристики.
Раздел VI. Новофранцузский период (ХVII–XVIII вв.)
XVII век во Франции – век абсолютизма и централизации, век классицизма и
нормализации. Проблема нормализации французского литературного языка. Зарождение
пуризма как попытки сузить нормы общефранцузского языка. Теории Ф. Малерба и К.
Вожла. Создание французской Академии (1635), ее лексикологические теории и
лексикографическая
деятельность.
Первые
словари
французского
языка.
Развитие
французского литературного языка в произведениях Корнеля, Расина, Мольера, Лафонтена.
Рационалистическая философия Декарта и ее влияние на развитие языковой теории.
Грамматика Пор-Рояля. ХVIII век во Франции – век Просвещения и Великой французской
революции. Дидро и Энциклопедия. Развитие лингвистических теорий в ХVIII в.
Деятельность Академии. Революция 1789 г. и языковая политика Конвента. Завершение
формирования национального французского языка.
Звуковой строй. Влияние факторов сознательной деятельности ученых на развитие
фонетического строя французского языка. Процессы конкуренции литературного и
просторечного произношений. Окончательное установление качественных различий гласных
в зависимости от их положения в слове. Завершение образования системы носовых гласных.
Постепенное оформление современного звукового строя. Установление основных принципов
современной французской орфографии.
Грамматический строй. Аналитические тенденции в различных частях речи.
Оформление
категории
определенности/неопределенности.
Завершение
процесса
унификации глагольных и именных форм. Вариантность в предложном управлении.
8
Сверхсложные времена и перифразы. Развитие сложного предложения. Порядок слов в
логическом и аффективном стилях речи.
Лексический
состав.
Развитие
философской
и
политической
терминологии.
Заимствования из английского языка в ХVIII в. Исторические события ХVII–XVIII вв. и их
влияние на развитие лексики.
5. Лабораторный практикум
Не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Рекомендуемая литература
а) основная:
1. Алисова Т.Б., Репина Т.А., Таривердиева М.А. Введение в романскую филологию. 2ое изд. М., 1987.
2. Бородина М.А., Гак В.Г. К типологии и методике историко-семантических
исследований. Л., 1979.
3. Катагощина Н.А., Гурычева М.С., Аллендорф К.А. История французского языка. 2-ое
изд. М., 1976.
4. Скрелина Л.М. Хрестоматия по истории французского языка. М., 1987.
5. Скрелина Л.М. История французского языка. М., 1972. На франц. языке.
6. Шигаревская Н.А. История французского языка (на французском языке). 2-е изд. М.,
1984.
7. Шишмарев
В.Ф.
Книга
для
чтения
по
истории
французского
языка.
М.–Л., 1955.
б) дополнительная:
1. Бурсье Э. Основы романского языкознания. М., 1952.
2. Реферовская Е.А. Формирование романских литературных языков. Французский язык.
Л., 1980.
3. Сергиевский М.В. Введение в романское языкознание. М., 1954.
4. Шишмарев
В.Ф.
Историческая
морфология
М.–Л., 1962.
5. Щетинкин В.Е. История французского языка. М., 1984.
9
французского
языка.
6. Щетинкин В.Е. Практикум по истории французского языка. М., 1984
7. Borodina M.A. Morphologie historique du français. M.–L. 1965.
8. Borodina M.A. Phonétique historique du français. M., 1965.
9. Brunot F. Histoire de la langue française dès origines à 1900. P., 1933.
10. Cohen M. Histoire d’une langue: le français. 4-ème éd. P., Editions sociales, 1973.
11. Marchello-Nizia Ch., Picoche J. Histoire de la langue française. P., Nathan, 1994.
12. Perret M. Introduction à l’histoire de la langue française. P., SEDES, 1998.
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования по направлению 031200 «Лингвистика и
межкультурная коммуникация».
10