Социокультурный анализ современного общества

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
___________
_22.04_ 201.5
__ /Шилов С.П./
М1.В.ДВ.1.2 СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование
профиля подготовки Историческая культурология
заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от.21.04.2015
Содержание: УМК по дисциплине М1.В.ДВ.1.2 Социокультурный анализ современного общества
для студентов направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование профиля подготовки
Историческая культурология заочной формы обучения
Автор(-ы): Сильченко Г.В., к.фил.н, ст. преподаватель кафедры русской и зарубежной
филологии, культурологии и методики их преподавания
Объем стр.
Должность
Дата
согласования
Результат
согласования
Примечание
Селицкая
З.Я.
9.10 .2014
Рекомендовано
к электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от 9.10 .2014
№ 2
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Поливаев
А.Г.
21.04 .2015
Согласовано
Протокол заседания
УМС от 21.04 .2015
№ 6
Начальник ОИБО
Гудилова
Л.Б.
. .2014
Согласовано
Заведующий
кафедрой русской и
зарубежной
филологии,
культурологии и
методики их
преподавания
ФИО
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания
Сильченко Г.В.
М1.В.ДВ.1.2 СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование
профиля подготовки Историческая культурология
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2015
Сильченко Г.В. М1.В.ДВ.1.2 Социокультурный анализ современного общества.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления
подготовки
44.04.01 Педагогическое образование профиля подготовки Историческая
культурология заочной формы обучения. Ишим, 2015, стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и
ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: М1.В.ДВ.1.2
Социокультурный анализ современного общества (указать наименование дисциплины (модуля) в
соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим
доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологии и методики
их преподавания. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Селицкая З.Я, к.фил.н, доцент
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2015 .
© Сильченко Г.В., 2015
Ф.И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка:
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплин: дать представление о современном обществе как сложной
социокультурной системе.
Задачи освоения дисциплин:
- познакомить с понятием социокультурный анализ;
- показать особенности организации современного общества как сложной системы;
- дать представление о технологиях и методах изучения общества.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл (дисциплины по выбору
студента). Учебная дисциплина имеет практико-ориентированный характер и построена с учётом
знаний, навыков и умений, приобретаемых магистрантами в процессе изучения дисциплин
общенаучного и профессионального циклов. Дисциплина опирается на знания, полученные
магистрантами в курсах «Массовая культура: теория, технологии и методы изучения»,
«Философия и культура XX века».
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
п/п
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
дисциплин
1. Современные
+
+
+
+
+
+
+
+
+
проблемы
культурологии
2. История
+
+
+
+
+
+
+
повседневности
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОК-1: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью
совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;
ОПК-2: готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при
решении профессиональных задач.
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
В результате изучение дисциплины студент должен:
знать:
- что такое социокультурный анализ, его специфику;
- основные социальных общностей;
- ключевые философские и культурологические работы по предмету;
уметь:
- анализировать философские и культурологические работы;
- применять полученные знания при решении конкретных задач;
владеть:
- основными технологиями и методами социокультурного анализа.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр1. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 академических часов, из них 4 часов, выделенных
на контактную работу с преподавателем, 100 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Всего
часов
-
1
4
4
2
2
64
64
2
72
Зач.
2
-
Семестры
3
-
4
-
5
-
3. Тематический план
Таблица 3.
1.1. Социокультурный
анализ как метод
культурологии
1.2. Общество: понятие,
признаки,
типология
Всего
Модуль 2
2.1. Культура как
ценностнонормативная
система
4
5
Итого
часов
по
теме
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Итого
количес
тво
баллов
Самостоятельная
работа*
Лабораторные
занятия*
2
Модуль 1
Семинарские
(практические)
занятия*
1
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
Лекции *
Тема
недели семестра
№
3
1-8
1-2
6
7
8
9
10
2
0
0
20
10
22
10
6
30
10
3-8
2
0
10
12
2
20
8
914
910
2
0
0
20
24
22
24
6
6
0-30
40
0
8
8
2
10
2.2. Массовая и
элитарная культура
2.3. Менталитет как
социокультурный
феномен
Всего
Модуль 3
3.1. Социальные
группы, институты
и организации
3.2. Личность в системе
социальных связей
Всего
1112
1314
0
8
8
2
15
0
8
8
2
15
6
24
20
24
22
6
4
0-40
30
1518
2
0
0
1516
2
0
10
12
2
10
0
10
10
2
20
2
2
0
0
20
64
22
68
4
16
0-30
-
-
-
-
16
1718
4
Итого (часов, баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
-
2
-
0-100
-
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Содержание дисциплины.
Тема (Модули)
Роль социокультурного
анализа при изучении
общества
Культура в аспекте
социальных отношений
Социальные институты и
организации
Содержание
Социокультурный анализ как метод изучения общества.
Современные подходы к пониманию общества.
Социологический анализ общества.
Социально-исторический детерминизм.
Типология обществ.
Сущность культуры.
Основные элементы культуры.
Роль культуры в жизни общества.
Культурная динамика.
Проблема человека в социологии.
Понятие личности в социологии.
Макро социологический уровень анализа личности.
Взаимодействие личности и общества.
Статусная концепция личности.
Ролевая теория личности.
Теория “зеркального Я”.
Социальные группы.
Социальные общности.
Социальные институты.
Институт семьи.
Социальная организация.
Гражданское общество и государство.
5. Планы практических занятий.
Номер
модуля
Тема занятия
Вопросы
Трудое
мкость
Часов
Социальные группы,
институты и
организации
3
1. Социальные группы. Виды и типы.
2. Социальные общности. Виды и типы.
3. Социальные институты.
4. Институт семьи. Функции. Институт семьи
на современном этапе
5. Социальная организация.
6. Культуры, субкультуры и контркультуры.
2
Всего
2
6. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрено.
7. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрено.
8. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
Неделя Объем Кол-во
семестра
часов баллов
дополнительные
Модуль 1
1.1. Социокультурный
анализ как метод
культурологии
1.2. Общество: понятие,
признаки,
типология
1-8
Подготовка
рефератов
Подготовка
презентаций
1-2
20
10
Подготовка
рефератов
Подготовка
презентаций
3-8
10
4
8
9-10
20
24
8
8
6
2
11-12
8
2
13-14
8
2
6
6
6
2
Всего
Модуль 2
9-14
2.1. Культура как
ценностнонормативная
система
2.2.
Массовая и
элитарная культура
Подготовка
рефератов
2.3. Менталитет как
социокультурный
феномен
Подготовка
рефератов
Подготовка
рефератов
Написание
конспектов
Подготовка
презентаций
Написание
конспектом
Подготовка
презентаций
Подготовка
презентаций
Всего
Модуль 3
3.1. Социальные
группы, институты
и организации
3.2.
Личность в системе
социальных связей
Всего
8
4
Подготовка
рефератов
Подготовка
презентаций
15-16
24
20
10
Подготовка
рефератов
Написание
конспектом
Подготовка
презентаций
17-18
10
4
4
20
6
15-18
Итого
18
64
20
9.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины (модуля).
9.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
М2
1 семестр
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
Индекс компетенции
Общекультурные,
общепрофессиональные
компетенции
ОК-1
ОПК-2
Виды аттестации
Код
компетенции
Социокультурный анализ современного общества
М1.В.ДВ.1.2
+
+
ФОС
Текущая (по дисциплине)
Промежуточная (по
дисциплине)
ПФ-6
ПФ-10
+
+
УФ-12
+
ОК-1
Код
компетенции
9.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания:
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
Знает: общие Знает:
общие
основы
основы
предмета
предмета,
приемы
анализа,
синтеза
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Виды занятий
(лекции,
семинар
ские,
практические,
лабораторные)
Знает: общие основы Лекции,
предмета, специфику практические
различных культур,
приемы
анализа,
синтеза
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
ПФ-6, ПФ10, УФ-12
Умеет:
проводить
культурные
параллели
Умеет:
проводить
культурные
параллели
синхронном
диахронном
аспекте
Владеет:
терминологией
Владеет:
терминологией,
навыками
устной
и
письменной
речи,
способностью
анализировать
материал
ОПК-2
Знает:
духовные
потребности
учащихся
в
и
Знает:
духовные
потребности
учащихся
в
аспекте
культурной
традиции
Умеет:
Умеет:
организовывать организовывать
мероприятия
мероприятия
духовнодуховнонравственного
нравственного
характера
характера,
опираясь
на
полученные
знания
Владеет:
Владеет:
развитой речью развитой речью
и
и
организаторски организаторски
ми
ми
способностями способностями,
навыками
устной
и
письменной
речи
Умеет:
проводить
культурные параллели
в
синхронном
и
диахронном аспекте,
оценивать культуры и
общества,
основываясь
на
принципах
толерантности
Владеет:
терминологией,
навыками устной и
письменной
речи,
способностью
анализировать
материал,
произведения
различных
видов
искусства
и
литературы,
осуществлять
культурный диалог
Знает:
духовные Лекции,
потребности
практические
учащихся в аспекте
культурной традиции,
специфику различных
культур
ПФ-6, ПФ10, УФ-12
Умеет:
организовывать
учебные и внеучебные
мероприятия духовнонравственного
характера, опираясь
на полученные знания
Владеет:
развитой
речью
и
организаторскими
способностями,
навыками устной и
письменной
речи,
навыками
осуществления
культурного диалога с
опорой на духовные и
нравственные
потребности учеников
9.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ПФ-6. Контрольные вопросы
1. В чем различия субкультуры и контркультуры?
2. Приведите примеры образцов контркультуры?
3. Какие типы этнических общностей вы знаете?
4. Какова функция семьи как социального института?
ПФ-10. Темы рефератов
1. Толерантность в современном мире и массовая культура.
2. Проблема модернизации традиционных культур.
3. Проблема менталитета в культуре.
4. Семья как социокультурный институт.
5. Виды этнических общностей.
6. Расы и расовые признаки.
7. Культуры, субкультуры и контркультуры в России.
8. Подходы к понятию культура.
9. Человек и культура.
10. Разнообразие подходов к понятию масса.
11. Массовая культура и мировая культура.
12. Массовая культура и контркультура.
13. Массовая культура и субкультура.
14. Религиозная группа как социокультурная общность.
УФ-12. Вопросы к зачету
1. Общество: понятие, признаки, типология.
2. Современные подходы к пониманию общества.
3. Социокультурный анализ общества.
4. Типология обществ.
5. Культура как ценностно-нормативная система. Сущность культуры.
6. Основные элементы культуры.
7. Роль культуры в жизни общества.
8. Личность в системе социальных связей.
9. Проблема человека в социологии.
10. Понятие личности в социологии.
11. Макросоциологический уровень анализа личности.
12. Взаимодействие личности и общества.
13. Статусная концепция личности. Ролевая теория личности.
14. Социальные группы, институты и организации.
15. Социальные группы. Социальные общности.
16. Социальные институты. Институт семьи.
17. Социальная организация.
18. Гражданское общество и государство.
9.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является зачет. Оценка за зачете может
быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в семестре (от 61
и выше). Если студент не набрал необходимые баллы или желает получить более высокую оценку,
то он допускается к зачету и сдает его в устной форме. На зачете студент может получить от 0 до
40 баллов. По общей сумме баллов выставляется окончательная оценка в соответствии со
следующими критериями:
61-75 баллов – «удовлетворительно»;
76-90 баллов – «хорошо»;
91-100 баллов – «отлично».
10. Образовательные технологии.
В рамках данной дисциплины лекционный материал переведен в мультимедиа-формат на
базе Microsoft PowerPoint 2007.
Контроль успеваемости студентов организован с применением электронных журналов на
базе программы Microsoft Excel 2007, позволяющей оперативно и эффективно управлять
процессом овладения профессиональными компетенциями.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
11.1 Основная литература:
Грушевицкая, Т.Г. Культурология [Текст]: учебник / Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин. – М., 2010.
– 5 экз.
Грушевицкая, Т.Г. Культурология [Электронный ресурс] : электрон. учеб.пособие для вузов / Т. Г.
Грушевицкая ; А.П. Садохин. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. - 1
электрон.опт. диск. – 1 экз.
Волков, Ю.Г. Социология [Текст] : учеб.пособие для магистрантов / Ю. Е. Волков. - М. : Дашков и
К, 2012. - 400 с. – 5 экз.
Павленок, Л.Д. Социология: учебное пособие/ Л.Д. Павленок, Л.И. Савинов, Г.Т.Журавлев- 3-е
изд.-М.: Дашков и К, 2011-736 с. – 20 экз.
11.2 Дополнительная литература:
Полищук, В.И. Культура: мир познания и жизни [Текст] / В. Полищук. – Нижневартовск, 2008
Иконникова, С.Н. Теория культуры [Текст] / С.Н. Иконникова. – М., 2008
Гуревич, П.С. Философия культуры [Текст] / П.С. Гуревич. – М.,2008
Культурология. Конспект лекций. В помощь студенту [Текст]. – М., 2000.
Культурология [Текст]: Учебное пособие / под ред. А. А. Радугина. – М., 1996.
Культурология [Текст]: Учебное пособие для студентов вузов. – Ростов-на-Дону, 1996
11.3 Интернет-ресурсы:
№
Наименование
электроннобиблиотечной системы
(ЭБС)
Принадлежн
ость
Адрес сайта
Наименование
организациивладельца, реквизиты
договора на
использование
подписка ТюмГУ
1.
Электронно-библиотечная
система «Университетская
библиотека онлайн»
сторонняя
http://biblioclub.r
u
2.
Электронно-библиотечная
система Elibrary
сторонняя
http://elibrary.ru
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на период с 05
марта 2014 года до 05
марта 2015 года.
3.
Универсальная справочно- сторонняя
информационная
http://dlib.eastvie
w.com/
ООО "ИВИС".
полнотекстовая база
данных “East View” ООО
«ИВИС»
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период
с 04 апреля 2014 года до
03 апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ (1
ang=ru
рабочее место, подписка
в 2015 г.)
4.
Электронная библиотека:
Библиотека диссертаций
сторонняя
5.
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
корпоративн
ая
http://icdlib.nspu.
ru/
6.
Автоматизированная
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC
21) (Электронный
каталог)
библиографическая база
данных
сторонняя
локальная сеть
Совместный проект с
ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМ-СИСТЕМА».
Гос.контракт № 07034 от
20.09.2007 г., бессрочно
12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
- Пакет программ MicrosoftOffice 2007/ 2010/2013
- Windows 7/8/XP
- Интернет-соединение на базе ADSL
- Программа тестирования АСТ-Тест 2006 или TestMaker
- Adobe Presenter, Captivate, Flash
- Обучающая система Moodle.
13. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера, аудио и
DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат
лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше.
Средства
обучения
включают
учебно-справочную
литературу (рекомендованные
учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио- и видеоматериалы, Интернет-ресурсы.
Контроль успеваемости осуществляется в условиях балльно-рейтинговой системы, реализуемой с
помощью интерактивного электронного журнала на базе программы Microsoft Excel 2007 и выше.
14. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
При подготовке к практическому занятию студент должен:
Изучить соответствующую литературу по своей проблеме. Подготовить ответы на вопросы
плана
и
выполнить
указанные
задания.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015 / 2016 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и зарубежной
филологии, культурологии и методики их преподавания «» 2015г.
Заведующий кафедрой/ З.Я. Селицкая /
Подпись
Ф.И.О.