Ни к чему нам интернет – лучше книги друга нет!

ГУК “Волковысская районная библиотека”
Отдел библиотечного маркетинга
Ни к чему нам интернет –
лучше книги друга нет!
(Методические рекомендации
к Неделе детской книги)
Волковыск
2015
1
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
(С. Михалков)
В настоящее время, к сожалению, книга проигрывает
неравную схватку с техническими средствами: телевизором и
компьютером. Современные дети все чаще проводят свободное
время за компьютерными играми, просмотром телепередач,
особенно мультфильмов и все реже читают книги. И это
объяснимо, чтение – это своего рода труд, при котором ребенок
размышляет, воображает, вживается в образ. Что же касается
технических средств – не надо прикладывать никаких усилий, не
надо думать, воображать, просто сиди и смотри.
По словам Пушкина «Чтение - вот лучшее учение», так как
именно с помощью книги ребенок открывает мир во всех его
взаимосвязях и взаимозависимостях, начинает больше и лучше
понимать жизнь людей, переживая и проживая прочитанное.
Художественная литература служит могучим, действенным
средством умственного, нравственного и эстетического
воспитания детей. В связи с этим очень важно формировать у
детей понимание того, что книги – наши друзья. Это является
основной целью библиотечной работы с детьми на протяжении
всего года, но особенно активизируется в рамках Недели детской
книги.
Неделя детской книги
родилась в 1943 году – в разгар
Великой Отечественной войны.
Этот
праздник
предложил
известный детский писатель
Лев Абрамович Кассиль и
придумал празднику название
«Книжкины именины».
2
В центре внимания Недели – книга и ее читатель. Можно
провести
серию
тематических
мероприятий,
предусматривающих активное участие в них самих ребят.
Желательно
начать
празднование
Недели,
создав
консультативный совет из числа активных пользователей.
Обсудить с ними программу Недели и их участие в различного
рода мероприятиях, договориться о регулярности встреч и их
тематике.
Среди интересных рекомендаций можно привести
следующие:
 Предлагается сделать копии известных героев книг,
фильмов, телепоказов и во время одного из литературных
вечеров устроить шоу на тему «Угадай!».
 Можно во время Недели положить на столы что-нибудь
привлекательное,
например конфету,
к которой
прикреплено название книги или приглашение на
розыгрыш лотереи или на литературный праздник.
 Хорошо учредить приз читателю, прочитавшему
определенные книги по теме, или каждому десятому
пользователю, взявшему в библиотеке книгу из
рекомендуемого списка. Присуждение призов красочно
оформить, организовав праздничное шоу.
Особо следует обратить внимание на внешнее оформление
библиотеки. Следует вывесить плакаты с логотипом и
девизом Недели. Хорошо бы добавить немного юмора в
оформление. Желательно, чтобы ежедневно в течение Недели
сообщалось о мероприятиях, проводимых библиотекой, а
также перед входом в библиотеку висел плакат с зазывными
словами
«Собирайся, народ! Собирайся Люд!
Нынче праздник здесь, Нынче игры тут!»
3
Как видите, варианты проведения Недели могут быть
самыми различными – от задушевных разговоров, до общих
мероприятий. Главное, чтобы из праздника не ушло то, ради
чего и была задумана Неделя, - ребенок, читающий хорошую
детскую книгу.
Для библиотекарей Неделя детского чтения – это лишь
один из моментов, пусть и очень яркий, постоянной работы по
популяризации чтения и библиотеки среди детей.
Дни Недели должны стать незабываемыми для читателей.
Этому могут служить не только необычные мероприятия, но и
оформление библиотеки. Важно, чтобы окружающая ребенка
среда была обновленной и красочной, а также несла
определенную информационную нагрузку в виде призывов
«Читайте об этом больше», «Читай и не пожалеешь», «Хотите
присоединиться?» и т.д., сообщений о лучших читателях. В
библиотеке организуются книжные выставки «Богатство для
тебя. Читай!», «Книги изменяют жизнь», персональные выставки
лучших читателей «Библиотечные звезды», «Читатели всегда
лидеры», персональные выставки читающих семей, афиши
мероприятий Недели детской книги, стенгазеты о книгах,
чтении, сделанные активом читателей.
Героями праздника становятся лучшие читатели. Кого
вы хотите привлечь к участию в мероприятиях – решать вам.
Можно завести «Книгу читательских рекордов», а также
награждать ребят по номинациям: «Самый толстый формуляр»,
«Самый лучший знаток сказок», «Самый вдумчивый читатель»,
«Покоритель лабиринтов фантастики и приключений» и т.д.
Ребята приглашаются на праздники индивидуально (звонки,
приглашения, объявления в библиотеке) или группами.
Как вы построите вашу Неделю детской книги, какой
составите план, какие включите формы массовых мероприятий
– это ваш выбор.
Творческий подход сделает каждое
4
мероприятие познавательным и интересным, ведь именно на
заинтересованности строится работа с детским читателем.
В связи с этим рекомендуем:
Примерный план мероприятий Недели
Первый день: Открытие Недели.
Второй день: «Прекрасное пробуждает доброе».
Третий день: «Юбилейный», посвящен писателям-юбилярам.
Четвертый день: День семейного чтения «Почитаем, отдохнём,
время с пользой проведём».
Пятый день: «Веселье в разгаре» - представление книг и
журналов, в которых содержатся веселые розыгрыши,
головоломки, викторины.
Шестой день: «Как хорошо уметь читать», посвященный
первоклассникам, теме прощания с азбукой.
Первый день: Открытие Недели должно проходить в
торжественной обстановке. Ребята могут показать концерт,
постановки по различным произведениям, сказкам. В ходе
праздника ведущие, библиотекарь вовлекают зрителей в участие
в конкурсах, викторинах. Знакомят с программой Недели.
Для юных читателей можно оформить книжные выставки,
посвященные писателям и книгам-юбилярам, такие как «У
книжек – именины», «Весна. Каникулы. Праздник книги»,
выставка-знакомство «Литературный калейдоскоп», выставканастроение «Чтение – радость души», выставка-презентация
«Кто построил Изумрудный город», выставка-просмотр
«Вселенная в жанре романа», выставка-путешествие «Книжная
галактика» и т д.
Желательно проводить мероприятия различные по форме и
содержанию: театрализованные представления «Волшебные
превращения героев любимых книг», «Необыкновенное
5
путешествие на волшебном книголёте», «Впусти в сердце
книгу!», «Путешествие в страну веселого детства», «Страна
добрых сказок», «Праздник эрудитов», «Когда стихи сверкают
совершенством», «Да здравствует читатель!» и др.
В ходе праздника ведущие и библиотекарь вовлекают
зрителей в участие в конкурсах, играх, викторинах. Знакомят с
программой Недели. Например, в литературном путешествии
«Необыкновенное путешествие на волшебном книголёте»,
ребята могут принять участие в игре - конкурсе «Книжный
разгуляй», где нужно составить пословицу или поговорку о
книге из набора слов, а потом переместиться на «Холм сказок»,
провести различные веселые игры. После долгих путешествий
ребята с удовольствием отдохнут в видеосалоне «Со страничек
на экран герои книг приходят к нам», посмотрев сказку,
видеоролики, электронные презентации и др.
На празднике «Путешествие в страну веселого
детства», чтобы добраться до страны Читалия, детям
необходимо преодолеть препятствия с остановками. Например,
на станции «Отправлялкино», ребятам необходимо вспомнить
средства передвижения, встречающиеся в русских народных
сказках.
На станции «Загадалкино» ребята по описанию должны
узнать героя произведения, а на станции «Викторилкино» их
6
будет ждать сказочная викторина. В Долине Чудес при помощи
бумаги, простых и цветных карандашей, фломастеров можно
попробовать изготовить диковинные вещи, встречающиеся в
сказках. Затем пройти станции «Кроссворды», «Читайкино».
Игровая форма способствует привлечению к чтению, поэтому
целесообразно подробнее остановиться возле книжной выставки
и провести экспресс-обзор «Ни к чему нам интернет, лучше
книги друга нет!».
Список литературы:
1. Волшебство помогает, но не всегда: открытие Недели детской
книги для детей 9-12 лет// Книжки, нотки и игрушки для
Катюшки и Андрюшки. – 2009. - №1. – с.9-12.
2.Книги на все времена: сценарии, творческие разработки //
Сборник сценариев «Книги на все времена».- 2012. - №7. – С.3121. - (Праздник в школе)
3.Приглашает СКАЗКА: сценарии, творческие разработки //
Сборник сценариев «Приглашает сказка».- 2012. - №6. – С.3121. - (Праздник в школе)
Второй день: «Прекрасное пробуждает доброе»
В этот день можно пригласить ребят постарше,
организовать виртуальные путешествия по залам Эрмитажа,
Третьяковской галереи, Лувра и т д. Познакомить с живописью и
архитектурой, начиная с древнейших времен (Греция, Египет,
искусство майя, ацтеков и др.) до сегодняшнего дня. Уместным
будет познакомить учащихся с творчеством нашего земляка –
художника С.Ю.Жуковского (12 мая 1875 г.,140 лет).
Можно предложить провести виртуальную экскурсию
«Сокровища русской национальной культуры», рассказать об
основателе
Третьяковской
галереи
П.М.
Третьякове,
познакомить с полотнами мастеров 18 века Брюллова К,
Левитана И, Боровиковского В, Куинджи А. В заключении как
7
итог полученных знаний предложите игру-викторину «Угадай
картину и художника», где ребята смогут продемонстрировать
память и свое понимание, и видение картин великих
художников.
Виртуальное путешествие по музеям мира «Красота
живет вечно», посетив галереи Лувра, Прадо, музеи Ватикана,
Британии, Дрездена и др., существенно расширит кругозор ребят
и безусловно вызовет интерес к сокровищам мировой культуры.
В роли экскурсоводов можно предложить выступить самим
ребятам. После просмотра ребята смогут проявить полученные
знания в игре «Шедевр с историей». Мероприятие очень
познавательно. Знакомство с мировой историей и культурой
способствует расширению кругозора, развивает зрительное
восприятие, воспитывает любознательность и интерес к
искусству, а тем самым способствует духовному воспитанию
подрастающего поколения.
Список литературы:
1.Мировая художественная культура: эрудит-лото для среднего
школьного возраста// Последний звонок. – 2008. -№7. – с.2-3.
2. Страна восходящего солнца: вечер, посвященный истории и
культуре Японии для учащихся средних класссов// Читаем,
учимся, играем. – 2008. - №6. – с.57-74.
3. Это Древняя Греция!: встреча с античностью для детей 6-7
лет// книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - №6.
– с.30-32.
Третий день: «Юбилейный»
В этот день мероприятия должны быть посвящены
детским писателям-юбилярам: 230-летию со дня рождения
Гримма Я. (1785 – 1863), немецкого сказочника, филолога.;
200-летию со дня рождения русского писателя и поэта Петра
Павловича Ершова (1815-1869); 210-летию со дня рождения Ан8
дерсена Х.К. (1805 –1875), датского сказочника; 50-летию со дня
рождения английской писательницы Джоан Кэтлин Роулинг (р.
1965), автора книг о Гарри Поттере; 150-летию со дня рождения
Киплинга Д.Р. (1865–1936), английского писателя, поэта.
Формы массовых мероприятий самые разнообразные это и литературный вечер «Чтение - вот лучшее учение», и
литературная игра «Новые приключения старых друзей»,
видеопрезентация «Писатели-юбиляры» и т д.
Можно провести электронную презентацию «Писатели
– юбиляры 2015 года», после которой ребята должны вспомнить
поэтов, писателей, которые пишут для детей, угадать
литературных героев, а в итоге самых активных наградить
грамотами в номинациях: «Хочу все знать», «Маленький да
удаленький», «Книга - мой лучший друг», «Без книги хорошей
я жить не могу», «Самый любознательный», «Самый
активный».
Список литературы:
1. Читаем сказки Киплинга: литературный час// Сборник
сценариев «Литература – ключ к другим нраодам». – 2012. –
с.156-164. – (Библиотека предлагает).
Четвертый день: День семейного чтения «Почитаем,
отдохнём, время с пользой проведём.
Можно посвятить этот день семейному чтению
и
организовать мероприятия вместе с родителями. Провести
викторины, конкурсы по этой тематике. Одним из вариантов
проведения - семейный вечер-разговор «Любимая детская
книжка вашей семьи». Провести вечер совместно с родителями,
предложив принести свою любимую книгу. При разговоре
уделить внимание каждой принесенной книге. Для детей может
стать открытием, какие книги читали в детстве их родители:
Волков «Волшебник Изумрудного города», сказки А.Пушкина,
9
рассказы А.Гайдара. В свою очередь дети расскажут родителям
о книгах Крюковой Т, Сладкова, серии книг «страшилок» и т д.
Библиотекарю в этом разговоре должна быть отведена роль не
просто ведущего и ни в коем случае не всезнающего мэтра от
детской литературы, а Читателя, у которого есть свои любимые
книги.
В программу семейного литературного праздника
«Будем с книгою дружить» можно включить задания, которые
должны ребята вместе с мамами и бабушками выполнить
сообща, это: разгадать кроссворд, совершить совместное
литературное
путешествие
по
сказкам
на
площади
«Цветочной»,
бульваре
«Новостроек»,
на
сказочном
аттракционе. Подобные мероприятия способствуют духовному
сближению детей и родителей.
Список литературы:
1. За семейным столом// сборник сценариев «Ходит сказка по
Земле». – 2014. - №6. – с.98-111.
2.Семейные традиции: постановка о семейных традициях//
Сборник сценариев «Семейные традиции». – 2014. - №8. – 128 с.
3.Сказочные гости: литературно-семейный праздник// Читаем,
учимся, играем. – 2009. -№1. – с.46-51.
10
4. Сям’я і кніга – чытаем разам: шоу-спаборніцтва// Бібліятэка
прапануе. – 2011. - №10. – с.19-23.
Пятый день: «Веселье в разгаре» - представление книг и
журналов, в которых содержатся веселые розыгрыши,
головоломки, викторины.
Каникулы – это время отдыха, развлечений, когда детям
хочется отдохнуть от повседневных школьных занятий, от
обязательных домашних заданий, а просто развеяться, получить
удовольствие от общения со сверстниками. Поэтому
целесообразно провести в библиотеке такой день «Веселье в
разгаре».
Небольшие
по
хронометражу
мероприятия
развлекательно-игрового характера – это именно то, что нужно
ребятам, чтобы порезвиться, проявить смекалку, вдоволь
повеселиться. Игроскоп, смеходром, забавная мозаика,
мультлото, и другие игровые формы мероприятий, безусловно,
будут по душе мальчишкам и девчонкам.
11
Список литературы:
1.Весёлая переменка: творческие постановки с юмором и
смехом// Сборник сценариев «Весёлая переменка».-2012.-№3.121с.- (Праздник в школе)
2.Не будем расставаться с праздником: сценарий для детей
младшего и среднего школьного возраста// «Карусель шоузатей». – 2010. – с.7-9. – (Праздник в школе).
3. Счастливый случай: литературная игра по сказкам// Сборник
сценариев «Веселая карусель». – 2012. – №12. – с.31-35. –
(Праздник в школе)
Шестой день: «Как хорошо уметь читать»
В шестой день - «Как хорошо уметь читать» можно
провести литературный праздник «Эти загадочные Буквы»посвящение в читатели первоклассников. Ребятам можно
предложить экскурсию по библиотеке, познакомить с правилами
библиотеки. После чего Буковка и Королева Книги пригласят
детей принять участие в играх и конкурсах на лучшее знание
сказок. Дети всегда с удовольствием участвуют и в
разгадывании кроссвордов и головоломок. В конце мероприятия
ребята должны произнести Клятву читателя. После чего записать
всех
в библиотеку. На
празднике «Прощай, букварь!»
почтальон Печкин, Шапокляк, Баба-Яга проведут для ребят
конкурсы, игры и сюрпризы.
Можно организовать праздник для первоклассников
«Проводы азбуки», «Спасибо азбука!», с приглашением
родителей, учителей. В этот же день можно провести запись
первоклассников в читатели библиотеки, выдать им
торжественно удостоверения читателя, которые заранее
красочно оформлены.
Список литературы:
12
1.Королевство Многочитай: сценарий литературного праздника
для мл. шк. возраста// Читаем, учимся, играем. -2009. – с.65-68.
2. Сказочный КВН: программа для первоклассников к празднику
детской книги// Сборник сценариев «сценарии и репертуар». –
2007. - №4. – с.77-81.
3. Умники и умницы: игра «все о сказках»// Сборник сценариев
«Веселая карусель». - 2012. - №12. – с.46-52. – (Праздник в
школе)
Седьмой день: Подводим итоги Недели. Награждение
победителей, участников конкурсов. Как итог недели - конкурс
Лидер чтения «С книгами знаться, ума набираться». Можно
предложить детям подготовить и провести его самим.
Предварительно всю неделю ребята читают книги, советуют их
друзьям, приносят иллюстрации из любимых книг в библиотеку.
И сами выбирают победителей. Победители же в свою очередь
получают грамоты и призы.
Мероприятия-«спутники»
Предлагаемые выше основные мероприятия желательно
сопроводить мероприятиями-спутниками. К их числу следует
отнести, например, подготовленную накануне экспозицию
новых книжных поступлений в библиотеку под названием
13
«Современные книжки – современным детишкам», «Я с книгой
открываю мир», «Здравствуйте! Я новая книга!», а также:
1. Выставки, организованные, в том числе и в результате
проведенных конкурсов:
 выставка иллюстраций к любимым произведениям
художественной литературы «Смотрите, что мы читали!»
 выставка плакатов «Читайте хорошие книги!»
 фотовыставка
«Мои друзья читают», «Моя
семья/Наш класс/Наш город читает»
 выставка значков, книжных закладок, экслибрисов
«Я - читатель!»
2.
Выпуск стенгазеты, оформление стенда или
информационной доски «Что и
как мы читаем?».
3. Акция «Я рекомендую!», в ходе которой школьники
вкладывают в понравившиеся им прочитанные книги
библиотеки закладку со своей личной рекомендацией (акция
стартует в начале года и проходит в течение квартала, полугодия
или всего года).
4. Акция «Золотая полка книг», во время которой дети
выставляют в библиотеке свои любимые книги или пишут их
названия и имена авторов на нарисованных книжных корешках.
Таким образом, Неделя должна включать в себя как
задушевные разговоры, познавательные программы, так и
игровые, конкурсные мероприятия. Она должна оставаться
праздником радостного общения, открытия новых имен, новых
талантов, а может быть и незаслуженно забытых книг и их
авторов. Цель Недели – не только поощрить читающих детей и
детей, занимающихся творчеством, но и привлечь в библиотеку
детей нечитающих.
Очень важно, чтобы активные читатели играли в
организации и проведении праздника ведущую роль. Читатели
14
среднего и старшего школьного возраста могут почитать
младшим, провести игру, оформить стенгазету. А может быть,
вы организуете «Читательский десант», и в дни Недели детской
книги ваши читатели посетят детские сады, детские больницы,
детские социальные учреждения и почитают книги своим
сверстникам. Это будет замечательная акция по продвижению
чтения.
Каждый ребенок, который пришел в эти дни в библиотеку
(по приглашению или случайно) должен найти себе дело по
душе: почитать книги, посмотреть мультфильмы, заняться
творчеством. Для кого-то случайный приход в библиотеку в
Неделю детской книги станет решающим, и впоследствии этот
ребенок будет сам лучшим читателем.
Предлагаем сценарий
литературной викторины для шестиклассников
«Бросай-ка»
Ведущий: Добрый день, мальчики и девочки! Начинаем нашу
викторину "Бросай-ка". Я надеюсь, что вы с улыбкой воспримете
и выигрыш, и поражение. Для этого делайте так, как я, и
хорошее настроение не покинет вас.
В викторине "Бросай-ка" принимают участие команды.
(Представление команд.)
15
Ведущий: Настало время познакомиться с командами поближе.
Каждая команда приготовила визитную карточку и им слово.
Визитная карточка команд.
Ведущий: Спасибо, очень приятно было познакомиться с вами!
Пусть будет радостною встреча,
В таком знакомстве - дружбы суть,
Мы начинаем викторину,
Как говорится, в добрый путь!
Ведущий: Викторина состоит из 5 туров.
1-й тур Лагерлеф С. «Чудесное Путешествие Нильса с дикими
гусями».
2-й Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома».
3-й В. Бианки. «Лесная газета».
4-й Киплинг «Маугли».
5-й – Нулевой.
На столе разложены карточки с названиями туров, каждый
тур имеет свой номер. Этот номер нам нужен для того, чтобы,
бросив кубик с шестью номерами определить номер тура.
Бросаем кубик. Выпала цифра 3, тур "Чей это портрет?" На
карточке 10 вопросов, команды произвольно выбирают номер
вопроса. За правильный ответ - 2 очка.
Первый тур. Лагерлеф С. «Чудесное Путешествие Нильса с
дикими гусями».
1.Как описывает автор Нильса? Его поведение. (Хулиган обижал
животных)
2.Сколько страниц отец приказал прочитать? (Десять).
3.Что и кого увидел Нильс в зеркале? (Человечка) Опишите его?
4.Что случилось с Нильсом? Или как наказал Нильса гном?
(Превратил в маленького-маленького человечка)
5.Почему кот отказался помогать Нильсу? (За его поведение. Он
коту посадил в ухо осу, подпалил шерсть, дергал за хвост).
6.Как звали гуся, которого хотел задержать Нильс? (Мартин)
16
7.За что гуси разрешили лететь Нильсу дальше? (Спас гуся от
лиса Смирре).
8.Кого спас Нильс? И что в награду получил? (Бельчонка Тирле,
орех и прутик с грибами).
9.Отчего и как спас Нильс Глиммингенский замок? (От крыс,
играя на дудочке).
10.Что было на острове Кулаберге? (Праздник птиц и зверей, на
котором никогда не было ни одного человека).
11.Лис Смирре был наказан и получил отметину. За что и как
отметили его? (Убил воробья. Откусили кончик уха).
12.Кто был приемным сыном у гусыни Акке? (Орел).
Второй тур. Николай Носов «Витя Малеев в школе и дома»
1.С какого события начинается произведение «Витя Малеев в
школе и дом»? (Первое сентября.)
2.В какой класс пошел Витя? (В четвертый.)
3.Как Витя хотел бы начать учебный год? (Постепенно, первая
неделя по одному уроку, и т.д. или сначала одни легкие уроки.)
4.Почему Костя Шишкин опоздал на урок? (Попал в пятый
класс.)
5.Во сколько пришел домой Витя? (В девятом часу.)
6.Как закончились его намерения учить уроки? (Проиграл в
футбол.)
7.Кем работал папа Вити Малеева? (Модельщиком в
сталелитейном цехе.)
8.За что и как стыдил ребят директор школы? (Был нарисован
морячок на стене в классе, и директор рассказал ребятам о
затратах на ремонт, предложил виновнику прийти к нему в
кабинет. Игорь белил стену.)
9.Кого Шишкин подарил Вите? (Белых мышей.)
10.С чего Витя решил начать закалять свою волю? (С
пирожного. Не есть его два дня.)
17
Третий тур. В. Бианки. «Лесная газета».
1.О чем рассказывает книга «Лесная газета»? (О самых свежих
новостях в природе.)
2.Почему книга с годами не стареет? (Потому что в природе все
идет по кругу: зима, весна, лето, осень.)
3.Почему книга «Лесная газета» так популярна в разных странах
мира? (Потому что, где природа похожа на нашу, читатель
радуется сходству, где другое – узнает новое.)
4.Назовите
художника-иллюстратора
«Лесной
газеты»?
(Валентин Иванович Курдов.)
5.Назовите разделы книги. (Происшествия. Загадки. Дела
ребячьи. Книга жалоб и предложений. Спорт. Моды сезона.
Подслушанные разговоры. Вести из леса.)
6.Как называются месяцы в «Лесной газете»? (Месяц
пробуждение от спячки, возвращение перелетных птиц на
родину, песен и плясок.)
Четвертый тур. Киплинг «Маугли»
1.Кто назвал Маугли «Лягушонком»? (Мать-Волчица, Ракша).
2.Что назвала Багира «Красным цветком»? (Огонь).
3.Кто помог Маугли выбраться из западни, в которую его
забрали Бандер-Логи? (Коршун Чиль, Каа, Багира, Балу).
4.Какой выкуп предложили Балу и Багире за жизнь Маугли,
когда его принимали в Волчью Стаю? (Доброе слово Балу и
буйвол Багиры).
5.Кто такие Маленький Народ Скал? Где он живет? (Это злые
черные дикие пчелы. Живут на Пчелином Утесе)
6.Что посоветовала Маугли принести на Совет Стаи Багира?
(«Красный цветок» - огонь).
7.Кто пошел войной на народ Маугли? (Рыжие дикие Собаки)
8.Как обезьяны назвали Каа? ( Безногий желтый земляной
червяк).
9.Кто обучал волчат Закону джунглей? (Старый медведь Балу).
18
10.Что такое Водное Перемирие и что говорится об этом в
Законе джунглей? (Когда
приходит
Великая
Засуха,
обьявляется Водное Перемирие. Нельзя убивать животных у
водопоя).
11.Кого больше всего боялись Бандер–Логи? Почему? (Удава
Каа: они боялись его гипнотизирующего взгляда).
Пятый тур. Нулевой
Если выбор попал на 5-й тур, все очки у игроков сгорают.
Составитель:
Н.Ф.Гудко
19