Исторические закономерности развития русской литературы

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Амурский государственный университет»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Исторические закономерности развития русской литературы»
Направление подготовки
0312700.68 «Филология»
по профилю Филологическое обеспечение международных культурных связей
Степень выпускника
магистр
Курс 2
Семестр 3
Лекции 32 (час.)
Зачет 3 семестр
Практические занятия 16 (час.)
Самостоятельная работа 24 (час.)
Общая трудоемкость дисциплины 72 (час.), 2 з.е.
Составитель д.фило.н., проф. Забияко А.А., ст. преп.И.А. Дябкин,
Факультет филологический
Кафедра литературы и мировой художественной культуры
2014 г.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является ознакомление с основными закономерностями
развития литературного процесса в историко-культурном контексте.
Задачами дисциплины являются:
- выявление места истории в развитии литературы;
- ознакомление с литературными направлениями, течениями, школами их взаимосвязи с
историко-культурной ситуацией изучаемой эпохи;
- углубить знания о литературном процессе, полученные из предшествующих историколитературных курсов;
- выявить специфику отражения исторических событий на литературный процесс;
- подготовить студентов к написанию магистерской диссертации.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина входит в цикл ФДТ «Факультативы» (ФДТ.2) дисциплин по
направлению подготовки 032700.68 «Филология». Дисциплина «Исторические
закономерности развития русской литературы» ведется в течение одного семестра (3) и
предполагает проведение лекционных и практических занятий с обязательным итоговым
контролем в форме зачета (3 семестр). «Исторические закономерности русской
литературы» – одна из фундаментальных историко-филологических дисциплин в системе
гуманитарного образования. Курс способствует развитию профессиональных
компетенций, полученных иностранными магистрами в ходе изучения следующих
дисциплин: «Русская литература для иностранцев», «Спецсеминар по теме магистерской
диссертации», «История и семиотика русской культуры», и др.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты образования:
1) Знать: научные направления, школы, течения, их наиболее известных
представителей, основные исторические даты и события,.
2) Уметь: выявлять специфику взаимосвязи литературного процесса той или иной
культурной эпохи и исторической ситуацией.
3) Владеть: терминологическим, историко-культурным аппаратом
навыком работы с научной и учебно-методической литературой.
филологии,
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-1);
способность к самостоятельному обучению новым методам исследования,
изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной
деятельности (ОК-2);
способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий
и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в
новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);
способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и
применению теоретических и практических знаний в сфере филологии и других
гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);
владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных
закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и
диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением
аргументированных выводов (ПК-6);
готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с
применением навыков ораторского искусства (ПК-14);
умение выстраивать прогностические сценарии
коммуникативных и социокультурных ситуаций (ПК-16).
и
модели
развития
2.
Введение.
1-3
4
7
4
2
4
Специфика
развития
литературы 7
Древней Руси, ее взаимосвязь с
историко-культурной ситуацией эпохи.
Кол-во самост.
работы
7
Кол-во практич.
занятий
Кол-во лекций
1
Раздел
дисциплины
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Исторические закономерности
развития русской литературы»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, 2 з.е.
4
3.
Специфика литературного процесса
XVIII в., его взаимосвязь с историкокультурной ситуацией эпохи.
8-9
4
2
2
4.
Специфика литературного процесса
XIX в., его взаимосвязь с историкокультурной ситуацией эпохи.
1011
8
4
4
5.
Специфика литературного процесса
рубежа XIX-XX вв., его взаимосвязь с
историко-культурной ситуацией эпохи.
1214
4
2
4
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям
семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Проверка
историкокультурного
минимума,
выполнение
тестовых заданий
и контрольных
работ
Проверка
историкокультурного
минимума,
выполнение
тестовых заданий
и контрольных
работ
Проверка
историкокультурного
минимума,
выполнение
тестовых заданий
и контрольных
работ
Проверка
историкокультурного
минимума,
выполнение
тестовых заданий
и контрольных
работ
Проверка
историкокультурного
минимума,
6.
Специфика литературного процесса ХХ
в., его взаимосвязь с историкокультурной ситуацией эпохи.
1415
6
7.
Специфика литературного процесса
рубежа XX-XXI в., его взаимосвязь с
современной
историко-культурной
ситуацией.
16
2
Итого: 72 часа
32
6
6
2
16
выполнение
тестовых заданий
и контрольных
работ
Проверка
историкокультурного
минимума,
выполнение
тестовых заданий
и контрольных
работ
Проверка
историкокультурного
минимума,
выполнение
тестовых заданий
и контрольных
работ
24
5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Основное содержание лекционного курса
Раздел 1. Введение ( 4 ч.).
Тема 1. Введение. Литературный процесс как форма исторического и общественного
бытия художественных произведений. (2 ч.).
Определение и основные закономерности литературного процесса. Происхождение
искусства и литературы как одного из его основных видов. Проблема периодизации
литературного процесса. Исторические судьбы искусства в античности, средневековье,
Новое и Новейшее время. Современные представления о трех этапах всемирноисторического литературного развития. Взаимосвязь традиций и новаторства в историколитературном процессе. Литературный процесс как форма исторического и
общественного бытия художественных произведений.
Тема 2. Основные понятия и категории литературного процесса: направление,
течение, школа, стиль, метод (2 ч.).
Понятие «художественный метод» в отечественном литературоведении. Художественный
метод и мировоззрение писателя. Художественный метод и смена культурноисторических эпох. Понятие литературного направления. Литературное направление как
конкретно-историческая категория литературного процесса. Развитие и смена
литературных направлений как отражение смены и борьбы социально-философских
концепций. Литературное течение. Литературные школы, их разновидности. Понятие
художественного стиля. Историческое развитие категории «стиль» и своеобразие термина.
Раздел 2 Специфика развития Древней Руси, ее взаимосвязь с историко-культурной
ситуацией эпохи (4 ч.).
Тема 3. Литература Древней Руси. Жанровый состав древнерусской литературы (4
ч.). Основные исторические вехи X-XVII вв. Периодизация древнерусской литературы,
специфика ее бытования. Жанровый состав древнерусской литературы. Составление
историко-культурного минимума.
Раздел 3. Специфика литературного процесса XVIII в., его взаимосвязь с историкокультурной ситуацией эпохи (4 ч.).
Тема 4. Зарождение литературного процесса в России. Классицизм (4 ч.).
Преобразование форм российской государственности и обретение новых импульсов
развития отечественной культуры в ХVIII в. Историческая обстановка в стране. Рост
национального самосознания в ходе обретения Литературный процесс ХVIII века как
связующее звено между древним периодом и классической русской литературой ХIХ в.
Петровские реформы и их влияние на формирование литературы. Своеобразие русского
классицизма, его жанровая система и теория «штилей». Нормативные акты русского
классицизма. Реформирование русского литературного языка и стихосложения.
Раздел 4. Специфика литературного процесса XIX в., его взаимосвязь с историкокультурной ситуацией эпохи (8 ч.).
Тема 5. Исторические закономерности развития литературный процесса первой
половины XIXв. (4 ч.).
Историческая обстановка в России начала XIX в. Отечественная война 1812 года и
декабристское движение в контексте историко-литературного процесса. Россия и Запад:
уроки Великой французской революции, антинаполеоновского движения, интерес к
немецкой философии, активизация переводческой деятельности. Формирование идей
историзма, народности, философии личности и их отражение в деятельности и трудах
Н.М.Карамзина, любомудров, декабристов, П.Я.Чаадаева. Жизнь литературных салонов и
обществ 1800 – 1830-х гг. (Дружеское литературное общество, Вольное общество
любителей словесности, наук и художеств, Общество любомудров, Зеленая лампа и
др.).“Беседа любителей русского слова” и “Арзамас”: “Рассуждение...” А.С.Шишкова,
смысл языковой реформы Н.М.Карамзина, атмосфера и литературная позиция
“Арзамаса”, концепция “архаистов” и “новаторов” и ее историко-литературный смысл.
Общественно-исторические предпосылки русского романтизма. Его связь с
Просвещением. Этапы развития и жанрово-стилевые тенденции. Важнейшие
литературные деятели русского романтизма. Формирование различных направлений в
русском романтизме и односторонность концепции “двух романтизмов”. Составление
историко-культурного минимума.
Тема 6. Исторические закономерности развития литературный процесса второй
половины XIXв. (4 ч.).
Процесс демократизации общественного сознания. Развитие русского реализма.
Деятельность его ведущих представителей. «Натуральная школа»: состав, органы,
издания. Антикрепостнический характер «натуральной школы». Составление историкокультурного минимума. Критический реализм и натурализм. Составление историкокультурного минимума.
Раздел 6. Специфика литературного процесса рубежа XIX-XX вв., его взаимосвязь с
историко-культурной ситуацией эпохи (4 ч.).
Тема 7. Литературный процесс в эпоху «серебряного века» (4 ч.).
Определение хронологических рамок эпохи “серебряного века”, характеристика основных
направлений социально-политического и культурного развития конца XIX - начала ХХ
века. Расцвет философской мысли в Европе и России, обновление научной парадигмы.
Основные тенденции в развитии литературного процесса «серебряного века». Историкокультурные и философско-эстетические основы возникновения символизма, акмеизма,
футуризма. Составление историко-культурного минимума.
Раздел 7. Специфика развития литературного процесса XX в. (6 ч.).
Тема 8. Общая характеристика литературного процесса 1920-1930 гг. (4 ч.).
Раскол культуры после 1917 г: от противостояния двух культурных тенденций до
нивелировки нравственных оппозиций, создания новой, «химерической» (М. Голубков)
культуры и литературных ориентиров (возникновение соцреализма как результата данных
процессов). Идейные и исторические источники соцреализма. Современные трактовки
соцреалистических принципов. Тема революции и гражданской войны в прозе и
публицистике 20-х гг. Историческая обстановка в стране, обзор важнейших исторических
событий эпохи. Составление историко-культурного минимума.
Тема 9. Особенности литературного процесса 40-60-х гг. Литературный процесс
периода Великой Отечественной войны (2 ч.).
Особенности литературного процесса 40-60-х гг., связь с историческими катаклизмами.
Этапы Великой Отечественной войны, их отражение в литературе. Литература периода
Великой Отечественной войны и послевоенного времени. Составление историкокультурного минимума.
Раздел 8. Специфика литературного процесса рубежа XX-XXI в., его взаимосвязь с
современной историко-культурной ситуацией (2 ч.).
Тема 5. Общая характеристика литературного процесса 1970-2000-х гг. (2 ч.)
Общая характеристика литературы 1970-2000-х гг. Социокультурная ситуация и ее влияние на специфику литературного процесса. Реалистические, модернистские, постмодернистские тенденции. Особенности развития прозы, поэзии и драматургии на
современном этапе. Массовая литература в современном литературном процессе.
Составление историко-культурного минимума.
5.2. Темы практических занятий
Практическое занятие №1. Специфика литературного процесса Древней Руси, его
взаимосвязь с историко-культурной ситуацией эпохи (2 ч.). Периодизация
древнерусской литературы, специфика ее бытования. Основные исторические вехи XXVII вв. Литература периода X-XIII вв. Произведения о монголо-татарском нашествии, о
периоде феодальной раздробленности. Литература эпохи создания централизованного
государства. Литература периода Смуты. Проверка историко-культурного минимума.
Практическое занятие №2. Литературный процесс последней трети ХVIII века.
Возникновение сентиментализма в русской литературе (2 ч.). Основные исторические
события эпохи. Возникновение сентиментализма. Его разработка Н.М. Карамзиным.
Проверка историко-культурного минимума.
Практическое занятие №3. Реализм, критический реализм и «натуральная школа» в
русской литературе XIX в (2 ч.). Историко-культурная ситуация в России во второй
половине XIX в. Кризис романтизма. Возникновение «натуральной школы».
Теоретическая разработка реализма в статьях В.Г. Белинского. Проверка историкокультурного минимума.
Практическое занятие №4. Литературный процесс «серебряного века», его
взаимосвязь с историко-культурной ситуацией эпохи. Символизм, акмеизм,
футуризм (2 ч.).
Исторические изменения на рубеже XIX-XX вв. Важнейшие историко-культурные
события эпохи. Возникновение русского модернизма. Журналы русского модернизма.
Символизм, акмеизм, футуризм, его теоретическая и эстетическая разработка. Основные
манифесты. Проверка историко-культурного минимума.
Практическое занятие №5. Борьба основных течений, литературных объединений и
школ 1920-1930 гг. (4 ч.). Изменение сознания в 1920-1930 гг. Важнейшие историкокультурные события. Важнейшие политические, военные, исторические деятели. Борьба
основных литературных течений и объединений: «Перевал», «Пролеткульт», РАПП, ЛеФ,
ОБЭРИУ, «Новокрестьянские поэты», «Серапионовы братья», имажинисты. Проверка
историко-культурного минимума.
Практическое занятие №6. Специфика литературного процесса русского зарубежья
(2 ч.). Исторические, культурные предпосылки эмиграции. «Три волны» русской
литературной эмиграции. Основные культурные центры. Журнальная полемика.
Историко-культурная ситуация в «русском Париже», «русском Берлине»,»русском
Харбине» и т.д. Проверка историко-культурного минимума.
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
п/п
1
2
3
4
5
6
№ раздела
(темы) дисциплины
Форма (вид)
самостоятельной работы
Введение.
Специфика
развития
литературы Древней Руси,
ее взаимосвязь с историкокультурной
ситуацией
эпохи.
Специфика литературного
процесса XVIII в., его
взаимосвязь с историкокультурной
ситуацией
эпохи.
Специфика литературного
процесса XIX в., его
взаимосвязь с историкокультурной
ситуацией
эпохи.
Специфика литературного
процесса рубежа XIX-XX
вв., его взаимосвязь с
историко-культурной
ситуацией эпохи.
Специфика литературного
процесса ХХ в., его
взаимосвязь с историкокультурной
ситуацией
Конспект параграфов темы по плану.
Конспект параграфов темы по плану.
Трудо
ёмкос
ть в
часах
4
4
Конспект параграфов темы по плану.
2
Конспект параграфов темы по плану.
4
Конспект параграфов темы по плану.
4
Конспект параграфов темы по плану.
6
7
эпохи.
Специфика литературного
процесса рубежа XX-XXI
в., его взаимосвязь с
современной
историкокультурной ситуацией.
Итого:
Конспект параграфов темы по плану.
2
24
7. МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
ИТОГО
Σ
Компетенции
Разделы
ОК
1
Введение.
Специфика развития литературы
Древней Руси, ее взаимосвязь с
историко-культурной
ситуацией
эпохи.
Специфика литературного процесса
XVIII в., его взаимосвязь с историкокультурной ситуацией эпохи.
Специфика литературного процесса
XIX в., его взаимосвязь с историкокультурной ситуацией эпохи.
Специфика литературного процесса
рубежа XIX-XX вв., его взаимосвязь
с историко-культурной ситуацией
эпохи.
Специфика литературного процесса
ХХ в., его взаимосвязь с историкокультурной ситуацией эпохи.
Специфика литературного процесса
рубежа XX-XXI в., его взаимосвязь с
современной историко-культурной
ситуацией.
ОК
2
ОК
5
ОК4
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ПК6
ПК14
ПК16
+
+
+
+
+
5
6
+
+
5
+
+
6
+
+
4
+
+
6
+
+
5
+
+
8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Пассивные: лекция, устный опрос, тестирование
Активные: самостоятельная работа студента с литературой на бумажном
носителе, с научными, учебными и справочными ресурсами сети Интернет, выполнение
заданий аналитического характера, создание репродуктивных индивидуальных работ
(рефератов, обзоров на заданную тему, презентаций).
Интерактивные: участие в практических и семинарских занятиях, ролевые игры,
аудиторное обсуждение докладов и презентаций, подготовленных сокурсниками, участие
в дискуссиях.
Использование образовательных технологий в рамках аудиторных занятий:
Разделы
Активные формы
Введение.
Специфика развития литературы Древней
Руси, ее взаимосвязь с историко-культурной
ситуацией эпохи.
Специфика литературного процесса XVIII
в., его взаимосвязь с историко-культурной
ситуацией эпохи.
Специфика литературного процесса XIX в.,
его взаимосвязь с историко-культурной
ситуацией эпохи.
Лекция-дискуссия.
Групповое решение творческих задач.
Проблемная лекция. Проектирование (с
презентацией),
групповое
решение
творческих задач
Тренинг.
9. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
1.
2.
3.
4.
5.
Проверка посещаемости занятий.
Устный опрос на практических занятиях.
Проверка историко-культурного минимума по разделам курса.
Проверка конспектов лекций, самостоятельных и практических тем.
Контрольные работы по историко-культурному минимуму
9.1 Оценочные средства для промежуточной аттестации
Образец контрольной работы
1. Напишите краткую биографию перечисленных культовых деятелей.
Ленин Владимир Ильич (Ульянов)
Сталин Иосиф Виссарионович
Троцкий Лев Давыдович
Фрунзе Михаил Васильевич
Врангель Петр Николаевич
Колчак Александр Васильевич
Махно Нестор Иванович («батька Махно»)
Чапаев Василий Иванович
2. Дайте определения следующим терминам:
Большевики, ВЧК, ГУЛАГ, коллективизация, кулачество, «красные» / «белые», новая
экономическая политика (НЭП), продразверстка; «ОКНА РОСТА», ЦК ВКП (б),
«философский пароход», «ежовщина», репрессии, классицизм, сентиментализм,
романтизм, реализм, символизм, акмеизм, футуризм, Новокрестьянские поэты,
имажинизм, «Серапионовы братья», соцреализм.
9.2 Оценочные средства по итогам освоения дисциплины
Примерные вопросы к зачету
1. Определение и основные закономерности литературного процесса. Происхождение
искусства и литературы как одного из его основных видов. Проблема
периодизации литературного процесса.
2. Взаимосвязь традиций и новаторства в историко-литературном процессе.
Литературный процесс как форма исторического и общественного бытия
художественных произведений.
3. Понятие «художественный метод» в отечественном литературоведении.
Художественный метод и мировоззрение писателя. Художественный метод и смена
культурно-исторических эпох.
4. Понятие литературного направления. Литературное направление как конкретноисторическая категория литературного процесса.
5. Литературное течение.
6. Литературные школы, их разновидности.
7. Понятие художественного стиля. Историческое развитие категории «стиль» и
своеобразие термина.
8. Специфика литературного процесса XVIII в. Важнейшие исторические даты эпохи.
Своеобразие русского классицизма и русского сентиментализма.
9. Исторические закономерности развития литературный процесса первой половины
XIXв. Историческая обстановка в России начала XIX в. Жизнь литературных
салонов и обществ 1800 – 1830-х гг.
10. Общественно-исторические предпосылки русского романтизма. «Натуральная
школа»: состав, органы, издания. Антикрепостнический характер «натуральной
школы». Реализм и критический реализм.
11. Историко-культурная ситуация рубежа 19-20 вв. Определение хронологических
рамок эпохи “серебряного века”. Русский модернизм. Историко-культурные и
философско-эстетические основы возникновения символизма, акмеизма,
футуризма.
12.Общая характеристика литературного процесса 1920-1930 гг. Идейные и
исторические источники соцреализма. Современные трактовки соцреалистических
принципов.
13. Важнейшие историко-культурные события 1920-1930 гг. Борьба основных
литературных течений и объединений: «Перевал», «Пролеткульт», РАПП, ЛеФ,
ОБЭРИУ, «Новокрестьянские поэты», «Серапионовы братья», имажинисты.
14. Особенности историко-культурной ситуации 40-60-х гг. Литературный процесс
периода Великой Отечественной войны.
15.Историко-культурная ситуация периода «оттепели». Основные тенденции развития
литературы: «лейтенантская проза», шестидесятничество, «тихая лирика»,
деревенская, городская, молодежная проза и т.д.
16. Общая характеристика литературы 1970-2000-х гг. Социокультурная ситуация и ее
влияние на специфику литературного процесса. Реалистические, модернистские,
постмодернистские тенденции. Массовая литература и беллетристика.
10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ):
17. а) основная литература:
№
1
2
Наименование
История России : учебник / под ред. Г.Б. Поляк. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. :
Юнити-Дана, 2012. - 687 с. - (Cogito ergo sum). - ISBN 978-5-238-01639-9 ; То же
[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115299
(27.04.2015).
Кременцов, Л.П. Русская литература в ХХ веке. Обретения и утраты : учебное
пособие / Л.П. Кременцов. - 3-е изд., стер. - М. : Флинта, 2011. - 224 с. - ISBN 978-59765-0008-2
;
То
же
[Электронный
ресурс].
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=103800 (27.04.2015).
б) дополнительная литература:
№
1
2
3
4
Наименование
История России с древнейших времен до конца XVII века : учебное пособие / А.П.
Новосельцев, А.Н. Сахаров, В.И. Буганов, В.Д. Назаров ; отв. ред. А.Н. Сахаров,
А.П. Новосельцев. - М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2014. - 606 с. : ил. - ISBN 978-54475-2504-0
;
То
же
[Электронный
ресурс].
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=257853 (27.04.2015).
Кременцов, Л.П. Русская литература XIX века. 1801-1850 : учебное пособие / Л.П.
Кременцов. - 5-е изд., стереотип. - М. : Флинта, 2011. - 126 с. - ISBN 978-5-89349757-1
;
То
же
[Электронный
ресурс].
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=103801 (27.04.2015).
История русской литературы. Том третий. Литература XVIII века / под ред. Г.А.
Гуковский, В.А. Десницкий. - М. : Директ-Медиа, 2010. - Ч. первая. - 1193 с. - ISBN
9785998916724
;
То
же
[Электронный
ресурс].
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=41336 (27.04.2015).
История русской литературы. Том второй. Литература 1220-х – 1580-х гг / под ред.
А.С. Орлов, В.П. Адрианова-Перетц, Н.К. Гудзий. - М. : Директ-Медиа, 2010. - Ч.
первая. - 1468 с. - ISBN 9785998916700 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=41334 (27.04.2015).
в) периодические издания
Вопросы литературы
Русская литература
Вестник Московского государственного университета. Сер. «Исторические науки».
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
№
Наименование ресурса
Краткая характеристика
1 Электронная
библиотечная
система ЭБС по тематике охватывает всю
«Университетская
библиотекаonline» область гуманитарных знаний и
www.biblioclub.ru
предназначена для использования в
процессе обучения в высшей школе,
как студентами и преподавателями,
так и специалистами-гуманитариями.
2 Электронная библиотека Института научной Крупнейший
центр
научной
информации по общественным наукам (ИНИОН) информации по социальным и
РАН http://www.inion.ru
гуманитарным
наукам.
Библиографическая база данных,
содержит информацию по теории и
методологии литературоведения и
литературной критики,
видам и
жанрам
литературы, истории и
современному состоянию литератур
мира,
народному
поэтическому
творчеству, фольклору.
3 Электронная библиотека диссертаций РГБ
Электронная библиотека диссертаций
http://diss.rsl.ru
Российской
государственной
библиотеки
(РГБ)
насчитывает
около 85000 электронных версий
диссертаций, защищенных в 1998—
2006 гг. по всем специальностям.
4 Фундаментальная
электронная
библиотека Фундаментальная
электронная
«Русская
литература
и
фольклор»
http://www.imli.ru
Древнерусская литература
[Электронный
ресурс]: Образовательный портал; Кемеровский
гос. ун-т. – Электрон. дан. – Кемерово, 2002- . –
Режим доступа:
http://www.igpk.ru/rc/tutor/filologia/drevlit/0602.htm
библиотека, содержащая базы данных
по русской литературе и фольклору.
Тексты произведений до ХI века, с
ХI по 17 век; научные исследования,
посвященные
древнерусской
литературе; учебные пособия, планы
семинаров,
вопросы к экзамену;
каталог ссылок на полезные ресурсы
Интернет.
18. 11.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ): «Исторические закономерности развития русской литературы»
Комплект учебно-методической, научной и справочной литературы по проблемам
дисциплины; читальный зал с возможностью оперативного доступа к современной
справочной базе; мультимедийный проектор с экраном для презентаций; теле- и
видеоаппаратура; ноутбук.
1.