Советы родителям аутичных детей (весна 2004 г

Советы родителям аутичных детей (весна
2004 г.)
Авторы
Джеймс Б. Адамс, кандидат наук, Университет штата Аризона, г. Тэмпи, Аризона
Стивен М. Эдельсон, кандидат наук, Институт изучения Аутизма, г. Сан-Диего,
Калифорния
Тэмпл Грэндин, кандидат наук, университет штата Колорадо, Форт Коллинз, Колорадо
Бернард Римланд, кандидат наук, Институт изучения Аутизма, г. Сан-Диего, Калифорния
Об авторах
Джеймс Б. Адамс–кандидат наук, отец девочки, страдающей аутизмом, несколько лет
занимал пост президента отделения Американского общества аутизма в г. Фениксе. Он
также является профессором химического машиностроения и материаловедения в
университете штата Аризона, и большая часть его исследований направлена на
определение биомедицинских причин аутизма и эффективных методов его лечения. Его
сайтwww.eas.asu.edu/~autism
Стивен М. Эдельсонимеет степень кандидата наук в области экспериментальной
психологии, работает в области аутизма 25 лет. Он возглавляет Центр изучения аутизма в
г. Салеме, Орегон, который является филиалом института Изучения аутизма в Сан-Диего,
Калифорния. Г-н Эдельсон также входит в совет директоров отделения Американского
общества аутизма в г. Орегон и Профессионального консультативного комитета
Американского общества аутизма. Его основной веб-сайтwww.autism.com
Тэмпл Грэндин– кандидат наук, адъюнкт-профессор кафедры животноводства в
университете штата Колорадо, страдает аутизмом. Она - автор книг «Внимание: диагноз аутизм» и «Мышление образами», а также конструктор оборудования для скота. Половина
поголовья скота в Северной Америке содержится в разработанных ей загонах. Она часто
выступает в колледжах и на конференциях, посвященных аутизму. Бернард Римланд–
кандидат наук, директор Института изучения аутизма в Сан-Диего, основанного им в 1967
году, а также основатель Американского общества аутизма (1965 г). Он также является
соавтором проектаDefeat Autism Now! (победим аутизм сейчас!), который финансируется
Институтом изучения аутизма. Доктор Римланд удостоен премии за свою книгу «Ранний
детский аутизм: синдром и его значение с точки зрения неврологической теории
поведения», в которой развенчана теория материнской холодности в происхождении
аутизма, преобладавшая в 20-м веке. Он также отец аутичного ребенка. Его вебсайтwww.AutismResearchInstitute.com.
Введение
Эта работа предназначена для родителей, детям которых недавно был поставлен диагноз
«аутизм», а также для родителей аутичных детей, не знакомых с основными вопросами и
проблемами аутизма. Наше мнение основано на обширных научных исследованиях. По
1
причине нехватки времени и небольшого объема работы подробные разъяснения и ссылки
опускаются.
Оглашение диагноза «аутизм» действует опустошающе на многих родителей, но для
некоторых это принесет ясность в определении симптомов их ребенка. Многих родителей
переполняет горе оттого, что у их ребенка нет будущего. Ребенок с нарушением развития
- это неожиданность для любого родителя. Диагноз «аутизм» может совершенно выбить
из колеи. В этом случае полезно вступить в группу поддержки родителей. Но при этом те
же сильные эмоции зачастую заставляют родителей искать лечение, которое
действительно помогло бы их ребенку. Этот диагноз важен, т.к. он открывает путь ко
многим возможностям и помогает родителя узнать о методах лечения, которые помогли
другим детям, похожим на их ребенка.
Самая главная мысль, которую мы ходим подчеркнуть, - это тот факт, что у детей с
аутизмом есть потенциал для роста и развития. В отличие от того, что вам скажут
специалисты, опирающиеся на устаревшую информацию из устаревших книг, мы
заявляем, что аутизм излечим. Очень важно найти эффективные занятия, лечение и
обучение для аутичных детей, и сделать это как можно раньше. Чем раньше эти дети
получат адекватное лечение, тем лучше их перспективы. Скорее всего, их развитие в
масштабах всей жизни будет медленнее, чем у других, но и их жизнь может оказаться
счастливой и продуктивной.
Что такое аутизм?
Аутизм – это нарушение развития, которое обычно характеризуется задержкой и
нарушением социальных навыков, речи и поведения. Аутизм – это расстройство широкого
спектра, то есть оно по-разному проявляется у разных людей. Одни дети могут говорить, в
то время как другие могут говорить очень мало или не говорить вовсе. В менее тяжелых
случаях ставится диагноз «первазивное нарушение развития» (ПНР, Pervasive
Developmental Disorder, PDD) или «синдром Аспергера» (такие дети обычно
разговаривают нормально, но имеют социальные и поведенческие проблемы аутичного
характера).
При отсутствии лечения многие аутичные дети не приобретут навыков общения и могут
не научиться правильно говорить и подобающе вести себя. Лишь единицы могут
полностью избавиться от аутизма без какого-либо вмешательства.В такой ситуации
вселяет надежду это тот факт, что существует много разных видов лечения, которые могут
оказаться достаточно эффективными.Некоторые виды лечения дают существенные
улучшения, а некоторые могут иметь небольшой или нулевой эффект. Нет такого лечения,
которое помогало бы всем одновременно. Разные виды лечения рассматриваются далее.
Начало аутизма: аутизм с рождения и регрессивный
аутизм
Аутизм начинается в какой-то момент во время беременности и первых трех лет жизни.
Некоторые родители отмечают, что их ребенок отличался от других уже при рождении.
Эти дети имеют ранний аутизм. По сообщениям других родителей, их ребенок развивался
нормально, но затем, обычно между 12 и 24 месяцами, наступил регресс, который привел
к аутизму. Эти дети имеют поздний или регрессивный аутизм. Некоторые исследователи
утверждают, что регресс был вымышленным или родители ребенка просто не заметили
признаков аутизма раньше. Тем не менее, многие родители отмечают, что их дети были
2
абсолютно нормальными (т.е. в плане речи, поведения, общения) до какого-то момента
между 1 и 2 годами. По вопросу возможного воздействия прививок, многие из которых
были добавлены в план вакцинации в 1980-х годах, в настоящее время нет единого
мнения.
В одном исследовании, проведенном первым автором, 53 аутичных ребенка сравнивались
с 48 нормальными сверстниками. Родители детей с ранним аутизмом отмечали
существенную задержку развития моторных навыков, таких как ползанье (задержка на 2
месяца), сидение (задержка на 2 месяца), ходьба (задержка на 4-5 месяцев) и речь
(задержка на 11 месяцев и более). Таким образом, оказалось, что дети с ранним аутизмом
имеют задержку не только речи, но и общей моторики, поэтому многим из них требуются
занятия физкультурой. В отличие от них, дети с поздним аутизмом прошли основные
этапы развития одновременно с нормальными детьми.
До 1990 года примерно две трети аутичных детей имели аутизм с рождения, а одна треть
регрессировала где-то после годовалого возраста. С начала 1980-х годов эта тенденция
сменилась на противоположную – менее одной трети детей имеют аутизм с рождения, а у
двух третей детей аутизм проявляется в течение второго года жизни (см. график ниже).
Эти выводы основаны на результатах анкеты Е-2 Института изучения аутизма, которую
заполняли тысячи семей с аутичными детьми. Эти результаты говорят о том, что в период
между 1 и 2 годами что-то произошло, например, возросли неблагоприятные внешние
воздействия, возможно в результате вакцинации.
Результаты нескольких исследований аутопсии головного мозга указывают на то, что
вредное воздействие произошло в какой-то момент в течение первого триместра
беременности, но во многих из этих исследований участвовали лица, рожденные до 1990
года. Поэтому, скорее всего, этот результат нельзя применять к новому поколению детей с
регрессивным аутизмом.
Развитие речи
Чаще всего родители задают вопрос «Будет ли мой ребенок говорить?». По данным
исследований Института изучения аутизма, в которых участвовало 30145 человек, 9%
детей не начинают говорить. Из тех же, кто начинает говорить, 43% начинают говорить к
концу первого года, 35% начинают говорить между первым и вторым годом и 22%
начинают говорить на третьем году жизни и позже. Более позднее, но менее масштабное
исследование, проведенное первым автором, показало, что к 5-летнему возрасту
абсолютно не говорили только 12% детей. Поэтому, при условии определенного
вмешательства есть надежда, что дети с аутизмом научатся говорить, по крайней мере, в
определенной степени. Существует несколько способов помочь аутичным детям
научиться говорить:
- обучение речи при помощи языка жестов: родители могут легко освоить несколько
жестов и использовать их при разговоре с ребенком. Это называется «одновременным
общением» или «языком глухонемых». Как свидетельствуют исследования, при
использовании языка жестов повышается вероятность того, что ребенок научится
словесному общению.
- обучение при помощи системы общения посредством картинок
(PictureExchangeCommunicationSystem, PECS), которая заключается в том, чтобы
указывать на несколько символов на доске. Как и язык жестов, такая система общения
может помочь научиться говорить.
3
- прикладной анализ поведения – более подробно описывается далее
- обучение ребенка пению под видео- или аудиокассету
- вестибулярная стимуляция, такая как раскачивание в качелях, в процессе обучения речи
- некоторые диетологические/биомедицинские подходы, такие как диметилглицин (ДМГ),
витамин В6 с магнием и безглютеновая/безказеиновая диета, приводят к существенному
улучшению речи (более подробно описаны далее)
Генетический аспект аутизма
Очевидно, что генетический фактор играет важную роль в возникновении некоторых
случаев аутизма. Несколько исследований подтвердили, что если у одного из
однояйцевых близнецов наблюдается аутизм, то и второй тоже зачастую страдает от
аутизма. И наоборот, если аутизм наблюдается у одного из двуяйцевых близнецов, второй
близнец редко страдает аутизмом. Результаты исследований по определению конкретных
генов, часто ассоциирующихся с аутизмом, оказались неубедительными, в отличие от
других расстройств, таких как синдром ломкой Х-хромосомы или синдрома Ретта, в
случае которых удалось выявить конкретный ген.
Большое количество исследований подтверждает, что лица, страдающие от аутизма,
имеют ослабленную иммунную систему. Между прочим, аутизм иногда описывается как
аутоиммунное расстройство. Одна из рабочих гипотез заключается в том, что ослабленная
иммунная система передается ребенку по наследству и/или подрывается в результате
внешних воздействий (например, воздействия химикатов). Это создает
предрасположенность к аутизму. В результате аутизм возникает вследствие
(дополнительного) внешнего воздействия (например, вакцины от кори, краснухи и
паротита) или ее ртутьсодержащего консерванта (например, тимеросала).
Если в семье ребенок страдает аутизмом, существует повышенная вероятность (от 5% до
8%) того, что остальные дети в семье также будут страдать от аутизма. Во многих
исследованиях у братьев и сестер аутичных детей были выявлены проблемы с
обучаемостью, иногда протекающие незаметно. Братьев и сестер аутичных детей следует
обследовать на предмет возможной задержки развития и проблем с обучением, например,
таких как дислексия.
Возможные внешние причины аутизма
Хотя наследственность и играет важную роль в аутизме, задействованы и внешние
факторы. На данный момент не существует единого мнения, что же относится к этим
внешним факторам. Поскольку слово «аутизм» - это всего лишь ярлык для людей,
которые имеют определенный комплекс симптомов, вероятно, существуют определенные
причины, которые привели к этим симптомам. К вероятным внешним факторам, которые
имеют некоторое научное подтверждение, относятся:
- детские прививки: все возрастающее количество вакцин, которые назначаются
маленьким детям, может ослабить их иммунную систему. Многие родители отмечают, что
их дети были нормальными до вакцинации.
4
- вакцина от кори, краснухи и паротита: присутствие вируса кори обнаружено в
кишечнике, спинномозговой жидкости и крови. Кроме того, заболеваемость аутизмом
существенно возросла после введения вакцины от кори, краснухи и паротита в США в
1978 году и в Великобритании в 1988 году.
- тимеросал (ртутьсодержащий консервант) в детских вакцинах. За два последние
десятилетия количество назначаемых вакцин возросло, и в большинстве этих вакцин
содержится тимеросал, который на 50% состоит из ртути. Симптомы отравления ртутью у
детей очень схожи с симптомами аутизма.
- чрезмерное применение оральных антибиотиков: может вызвать заболевания кишечника,
например, грибковые/бактериальные инфекции, и препятствует выведению ртути
- поступление ртути в организм матери (например, потребление морепродуктов с высоким
содержанием ртути, амальгамовые пломбы, введение ртутьсодержащего
иммуноглобулинаRhoGam)
- нехватка микроэлементов: цинка, магния, йода, лития и калия может быть особенно
важной
- пестициды и другие промышленные токсины
- прочие неизвестные внешние факторы
Частота заболевания аутизмом
В последнее время число детей с диагнозом «аутизм» резко увеличилось. Самые точные
статистические данные по частоте аутизма получены в Калифорнии, где был создана
четкая централизованная система регулярного сообщения обо всех случаях аутизма.
Данные по Калифорнии свидетельствуют о том, что частота заболевания аутизмом растет
очень быстрыми темпами, от 1 ребенка на 2500 в 1970 году до 1 на 285 в 1999 году.
Аналогичные результаты получены и в других штатах и подтверждены Департаментом
образования США. В то время как раньше в Калифорнии на аутизм приходилось всего
лишь 3% всех случаев нарушения развития, сейчас эта цифра составляет 45% всех новых
случаев нарушения развития. В других странах отмечается аналогичный рост.
Мы не знаем, почему за последние 15 лет произошло такое резкое увеличение числа
случаев аутизма, но существует несколько вполне разумных гипотез. Поскольку
существует несколько причин аутизма, у такого роста также более одной причины.
Небольшой процент роста случаев аутизма за счет детей с задержкой речи объясняется
улучшением диагностики и повышенным вниманием, но данные по Калифорнии говорят о
том, что это всего лишь ничтожная часть всех случаев. При этом увеличение средней
формы аутизма, синдрома Аспергера, может быть вызвано гипердиагностикой. При
синдроме Аспергера задержка речи отсутствует, а поведение ребенка в раннем детстве
максимально приближено к норме. Однозначно, основной причиной роста случаев
аутизма являются внешние факторы, а не генетические, поскольку не существует такого
явления как «генетическая эпидемия». Некоторые возможные внешние факторы
рассматривались в предыдущем разделе, а более частое воздействие одного или
нескольких таких факторов одновременно, скорее всего, и объясняет скачок
заболеваемости аутизмом.
5
Самые распространенные заболевания, сопутствующие
аутизму
-умственная отсталость: хотя по разным оценкам до 75% людей, страдающих аутизмом,
имеют умственную отсталость, в исследованиях часто применялись неподходящие
методы оценки интеллекта, например, словесные тесты для неговорящих детей, а в
некоторых случаях и оценка уровня интеллекта ребенка без использования какой-либо
объективной методики. Родители должны настаивать на проведении тестов для
неговорящих, где не требуются разговорные навыки, таких как «Тест для оценки
интеллекта неговорящих людей» (TestforNonverbalIntelligence, TONI). Более того,
независимо от результата нужно понимать, что аутичные дети по мере взросления будут
приобретать все новые навыки и что при помощи соответствующего лечения и
образования они смогут достичь своего реального потенциала.
-приступы/судорожная активность: по разным оценкам, примерно 25% аутичных детей
также испытывают судороги, некоторые в раннем детстве, а другие - в период полового
созревания (изменение уровня гормонов может вызвать судороги). Судороги могут
варьироваться от слабых (например, взгляд в пустоту в течение нескольких секунд) до
средних и даже сильных. У многих аутичных детей судорожная активность протекает
субклинически, то есть незаметна, но может существенно повлиять на деятельность мозга.
Короткое ЭЭГ в течение 1-2 часов может не выявить отклонение мозговой активности,
поэтому может потребоваться 24-часовое ЭЭГ-исследование. Хотя судорожная
активность устраняется лекарственными средствами, состояние здоровья ребенка нужно
проверять регулярно, т.к. эти лекарства могут оказаться не безвредными. Уже доказано,
что для многих детей определенные пищевые добавки, особенно витамин В6 и
диметилглицин (ДМГ), являются более безопасной и эффективной альтернативой
лекарствам (Отправьте запрос в Институт изучения аутизма на публикацию Р-16).
-хронические запоры и/или диарея: анализ базы данных по тысячам пациентов
Института изучения аутизма показывает, что более 50% аутичных детей имеют
хронические запоры и/или диарею. В реальности диарея может быть следствием запора,
поскольку только жидкость способна проходить через скопление каловых масс в
кишечнике. При мануальной диагностике эта проблема зачастую не обнаруживается.
Единственный способ проверить наличие этой проблемы – это эндоскопия. Необходима
консультация с педиатром-гасроэнтерологом.
-проблемы со сном: многие аутичные дети плохо спят. Они могут просыпаться ночью изза выброса кислоты из желудка в пищевод. Если приподнять изголовье кровати, можно
предотвратить подъем кислоты в пищевод, что улучшит сон. Многим аутичным детям
помогает заснуть мелатонин. К другим распространенным мероприятиям относится 5-НТР
(5-гидрокситриптофан) и поведенческая программа по подготовке ко сну. Кроме того,
засыпание облегчают физические нагрузки, завешивание кровати одеялом и тугой
спальный мешок.
-извращенный аппетит: 30% детей с аутизмом имеют извращенный аппетит, от
умеренной до сильной степени. Это означает поедание несъедобных предметов, таких как
краска, песок, грязь, бумага и т.д. Извращенный аппетит может быть причиной
отравления тяжелыми металлами, особенно если в краске или почве содержится свинец.
-слабый мышечный тонус: исследование, проведенное первым автором, доказывает, что
30% аутичных детей страдают от умеренного до сильного снижения мышечного тонуса,
6
что затрудняет развитие общей и мелкой моторики. Из этого же исследования следует, что
они имеют низкий уровень калия. В этом случае полезно увеличить количество
потребляемых фруктов.
-сенсорная чувствительность: многие аутичные дети необычно чувствительны к звукам,
свету, прикосновению, вкусу и запахам. Высокие звуки, такие как пожарная сирена или
школьный звонок, могут восприниматься болезненно. Аутичные дети также могут не
переносить шершавые ткани, а некоторые излишне чувствительны к зрительным
ощущениям. Их раздражает мигание флуоресцентных огней. Если ребенок часто
испытывает раздражение в супермаркете, возможно, что он/она имеет повышенную
сенсорную чувствительность. Сенсорная чувствительность очень часто встречается при
аутизме, от средней до тяжелой формы. Некоторые дети имеют повышенную
чувствительность только к слуховым стимулам, а некоторые - только к зрительным.
Весьма вероятно, что дети, которые так и не начинают говорить, имеют чувствительность
как к слуховым, так и к зрительным воздействиям, поэтому поступление сенсорной
информации крайне затруднено. Несмотря на то, что аудиограмма может подтвердить
нормальный слух, ребенок может испытывать трудности в различении мелких шумов и
согласных букв.
Некоторые дети имеют очень высокий болевой порог (т.е. нечувствительны в боли), тогда
как другие – очень низкий. Мероприятия для нормализации ощущений ребенка, такие как
сенсорная интеграция, аудиоинтеграция (AuditoryIntegrationTraining, AIT) и
линзыIrlenрассматриваются далее.
Различие между синдромом Аспергера и аутизмом
Обычно синдром Аспергера считается одним из типов высокофункционирующих
аутистов. Большинство людей с синдромом Аспергера можно охарактеризовать как
«контактные, но неловкие». То есть, они хотят иметь друзей, но не имеют навыков
общения, чтобы завязать и/или поддерживать дружеские отношения. В то время как
высокофункционирующие аутисты тоже могут быть «контактными, но неловкими», чаще
всего они менее заинтересованы в дружеских отношениях. Кроме того,
высокофункционирующие аутисты часто имеют задержку речи. Лица с синдромом
Аспергера, как правило, не имеют задержки речи, но их речь несколько специфична,
например, она может быть высокопарной, или же они предпочитают необычные темы для
разговора.
Медицинское обследование и лечение
Небольшая, но постоянно растущая группа врачей (многие из которых сами являются
родителями аутичных детей) исследует применение безопасных и новых методов лечения
биомедицинских аспектов аутизма в рамках программы «Победим аутизм сейчас»
(DefeatAutismNow!, Defeat Autism Now!). Родители и врачи могут более подробно узнать
об этом подходе наDefeat Autism Now!-конференциях (имеются также аудио- и
видеоматериалы), посетив сайт Института изучения аутизма (www.autism.com) и изучив
руководство кDefeat Autism Now!-протоколу. Это руководство под названием «Методы
биомедицинского обследования детей с аутизмом и родственными расстройствами»
представляет собой подробный обзор лабораторных исследований и процедур. Список
врачей, которые придерживаютсяDefeat Autism Now!-подхода в лечении аутизма, можно
найти на сайте Института изучения аутизма.
7
Аналогичное описание медицинских анализов и методов лечения также можно найти по
адресу:http://www.eas.asu.edu/~autism
Стандартные анализы обычно назначаются традиционными педиатрами, но при аутизме
они редко позволяют выявить проблемы, которые можно лечить. Генетическое
исследование на синдром ломкой Х-хромосомы может выявить одну из возможных
причин, и этот анализ обычно назначается в том случае, если в семье ребенка есть случаи
умственной отсталости. Многие педиатры не назначают подробное исследование при
аутизме, поскольку полагают, причем неверно, что единственное эффективное лечение –
это психиатрические препараты для устранения приступов и поведенческих проблем.
К основным мероприятияDefeat Autism Now!-докторов относятся:
- пищевые добавки, включая определенные витамины, минералы, аминокислоты и
незаменимые жирные кислоты
- специальные диеты с полным исключением глютена (пшеница, ячмень, рожь и,
возможно, овес) и молочных продуктов (молоко, мороженое, йогурт и т.д.)
- анализы на скрытые пищевые аллергии и исключение аллергенных продуктов
- лечение дисбактериоза кишечника
- выведение тяжелых металлов
Психиатрическое лечение
Разные аспекты, затронутые в данном обозрении для родителей аутичных детей, по
большей части представляют собой согласованную позицию всех четырех авторов,
основанную на результатах исследований и личном опыте. Однако отношение авторов к
психиатрическим медикаментам различается. Далее мы приводим противоположные
точки зрения, чтобы вы могли сделать выбор самостоятельно.
Г-жа Грэндин считает назначение психиатрических лекарств аутичным детям
приемлемым. Она полагает, что к таким лекарствам стоит относиться как к имеющему
право на существование и полезному виду лечения. С другой стороны, г-да Римланд и
Эдельсон относятся крайне отрицательно к применению лекарств, кроме как последнего
средства – они полагают, что риск достаточно велик и значительно перевешивает
преимущества. Г-н Адамс занимает промежуточную позицию.
Грэндин
Не существует психиатрического лекарства для аутизма, но многие психиатрические
лекарства используются для устранения определенных симптомов, часто встречающихся
при аутизме, таких как агрессия, самоагрессия, беспокойство, депрессия,
навязчивость/маниакальный синдром и синдром гиперактивности с дефицитом внимания
(СДВГ). Действие таких лекарств заключается в изменении уровня нейротрансмиттеров
(химических агентов) в мозге. Не существует анализа, который подтвердил бы
потребность в конкретном лекарстве; решение основывается на оценке симптомов
ребенка психиатром. Это метод «проб и ошибок», дозировку нужно подбирать
8
индивидуально в каждом случае, при этом одно лекарство может оказаться
неэффективным, тогда как другие помогут.
Что касается людей, страдающих аутизмом, для устранения симптомов, таких как
агрессия или беспокойство, требуется значительно меньшая доза некоторых классов
лекарств, чем для нормальных людей. Что касается избирательных ингибиторов
обратного захвата серотонина, таких как Прозак (Флуоксетин), Золофт (Сертралин) и
других антидепрессантов, оптимальной может оказаться всего лишь одна треть от
нормальной начальной дозы. Слишком высокие дозировки могут вызвать беспокойство
или бессонницу. В случае беспокойства дозу следует снизить. Что касается атипических
лекарств или антипсихотических лекарств третьего поколения, таких как Риспердал
(Рисперидон), их доза также должна быть очень низкой. Тем не менее, эффективные дозы
в каждом отдельном случае могут сильно различаться. Следует начинать с низкой дозы и
принимать минимальную дозу лекарства, обеспечивающую эффект. Другие типы
лекарств, такие как противосудорожные препараты, можно принимать в тех же
дозировках, что нормальным людям.
Психиатрические лекарства широко используются для устранения симптомов аутизма, и
они могут помочь многим детям старшего возраста и взрослым. Однако их применение
далеко не однозначно. Существует довольно мало исследований по их применению у
детей с аутизмом. Практически отсутствуют исследования побочных эффектов при их
длительном применении, особенно более новых лекарств, а также существует проблема,
что их длительное применение у детей может повлиять на их развитие. Они лечат
симптомы, но не лежащие в их основе причины аутизма. Необходимо взвесить риск и
выгоду. Чтобы отследить эффект от лекарства, не начинайте это лекарство одновременно
с другим лечением.
РимландиЭдельсон
Defeat Autism Now!-протокол для лечения аутизма, описанный выше, был разработан
группой высококвалифицированных врачей и ученых (включая несколько родителей
аутичных детей), поскольку лечение, которое предлагает официальная медицина, детские
психиатры и неврологи, далеко от удовлетворительного. По большей части традиционные
доктора (неDefeat Autism Now!-доктора) применяют психоактивные лекарства, такие как
Риталин, Риспердал и Прозак. Ни одно из этих лекарств не одобрено Управлением США
по контролю за продуктами и лекарствами для назначения аутичным детям и, как все
лекарства, может иметь серьезные побочные эффекты, включая смерть.Defeat Autism
Now!-доктора редко назначают лекарства, но в первую очередь отдают предпочтение
питательным добавкам – безопасным веществам, которые ежедневно требуются
человеческому организму для нормальной работы.
Сотрудниками Института изучения аутизма собрана информация от тысяч родителей об
их опыте применения психиатрических препаратов и других видов лечения. В целом,
родители отмечают, что эти лекарства одинаково часто приводят как к ухудшению
проблем, так и к улучшению, некоторые действуют хуже других. В отличие от них, другие
методы лечения, по которым институтом тоже собрана информация, такие как пищевые
добавки, специальные диеты и выведение тяжелых металлов, гораздо чаще помогали и
очень редко приводили к проблемам. С результатами этого продолжающегося до сих пор
сбора информации от родителей можно ознакомиться на
сайтеwww.AutismResearchInstitute.com
9
Далее приводятся отзывы родителей о трех наиболее часто назначаемых лекарствах и трех
наиболее популярных пищевых добавках:
Лекарства
Ухудшение
Риталин
Бенедрил
Риспердал
Витамины
45%
24%
19%
Ухудшение
Витамин
В6 и
магний
ДМГ
Витамин
С
4%
7%
2%
Нет
эффекта
26%
51%
28%
Улучшение
29%
25%
53%
Коэффициент
Число
улучшение/ухудшение отзывов
0.7:1
3650
1.1:1
2573
2.8:1
401
Нет
Улучшение
Коэффициент
Число
эффекта
улучшение/ухудшение отзывов
49%
46%
10:1
5284
51%
58%
42%
39%
5.7:1
16:1
4725
1408
Примечание: эти данные касаются только влияния на поведение. Лекарства, в отличие от
витаминов, часто приводят к серьезным проблемам со здоровьем.
Мы считаем, что психоактивные лекарства не стоит назначать детям в принципе, их
можно использовать только в качестве последнего средства, а не в начале лечения, и
только подросткам и взрослым, страдающим аутизмом.
10