Document 2400093

Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе примерной программы по
биологии среднего общего образования (базовый уровень).
Программой
предусматривается
изучение
теоретических
и
прикладных основ общей биологии. В ней отражены цели, стоящие в настоящее
время перед биологической наукой, решение которых направлено на изучение
общих основ живого, законов его существования и развития. Биологические
знания должны способствовать формированию биологического мышления и
экологической культуры у каждого человека, без чего дальнейшее развитие
человеческой цивилизации невозможно.
Изучение биологии в 11 классе на базовом уровне направлено на
достижение следующих целей:
–
освоение знаний по биологии как науке, выдающихся открытий в
биологической науке; роли биологической науки в формировании
современной естественнонаучной картины мира; методах научного
познания;
–
овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в
практической деятельности человека, развитии современных технологий;
–
находить и анализировать информацию о живых объектах;
–
содержание темы «Клетка» позволяет понять и усвоить, что клетка является
структурной и функциональной основой живого, что она представляет собой
целостную, открытую, саморегулирующуюся систему;
–
изучение раздела «Размножение и развитие организмов» имеет большое
мировоззренческое значение, так как позволяет продолжить формирование
представлений о единстве происхождения органического мира, о
формообразующих процессах в онтогенезе;
–
при изложении основ генетики особое внимание уделяется законам
генетики;
–
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии,
сложных противоречивых путей развития современных научных взглядов,
идей, теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни,
человека) в ходе работы с различными источниками информации;
–
воспитание убежденности в возможности познания живой природы,
необходимости бережного отношения к природной среде, собственному
здоровью, уважении к мнению оппонента при обсуждении биологических
проблем;
–
использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для
оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей
среде, здоровью других людей и собственному здоровью, обоснования и
соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.
Изучение курса биологии по данной программе будет реализовываться на
основе учебника В. И. Сивоглазова, И. Б. Агафонова, Е. Т. Захарова
«Общая биология» 10 – 11 класс. М.: Дрофа, 2013 г.
На изучение курса биологии выделено 36 часов (1 час в неделю).
Данная программа согласована с требованими стандарта, которые
определяют базовый уровень общебиологических знаний и умений
В результате изучения биологии в 11 классе ученик должен:
знать/понимать
–
основные положения биологических теорий (клеточная, сущность законов Г.
Менделя, закономерностей изменчивости;
–
сущность биологических процессов: обмен веществ и превращение энергии,
питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие,
размножение,
наследственность
и
изменчивость,
регуляция
жизнедеятельности организма;
–
вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
–
биологическую терминологию и символику.
Уметь
–
объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения, вклад
биологический теорий в формирование современной естественнонаучной
картины мира, единство живой и неживой природы, отрицательное влияние
алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека;
–
решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные
схемы скрещивания
–
сравнивать биологические объекты, процессы и делать выводы на основе
сравнения
–
находить информацию о биологических объектах в различных источниках и
критически её оценивать;
–
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни.
Список основной литературы
1.Учебник «Общая биология» 10 – 11 класс под ред. Д. К. Беляева Москва
«Просвещение», 2004 г.
2.«Общая биология» 10 – 11 класс под редакцией О. А. Рувинского, Москва
«Просвещение», 2002 г.
3. Типовые варианты реальных заданий ЕГЭ. Биология. АСТ. Астрель. Москва,
2012 г.
4.Мамонтов С. Г., Захаров В. Б., Козлова Т. А. Основы биологии: книга для
самообразования. М.: Просвещение, 1992
Список методической литературы
1.Петунин О. В. Уроки биологии в 11 классе. Развёрнутое планирование.
Ярославль, Академия развития, Академия Холдинг, 2003 г.
2.И. Р. Мухамеджжанов «Тесты, зачеты, блицопросы.» 10 – 11 классы. Москва
«ВАКО», 2006 г.
3.Г. И. Лернер «Общая биология. Поурочные тесты и задания.» 10 – 11 класс.
«Аквариум» ГИППВ, 2000 г.
4.Гаврилова А. Ю. Биология 10 класс Поурочные планы по учебнику Д. К.
Беляева, Л. М. Бородина, Н. Н. Воронцова. Часть 1, 2. Издательство «Учитель»,
Волгоград, 2006 г.
5.Л. А. Попова «Открытые уроки биологии» 9 – 11 классы, Москва, ВАКО,
2011 г.
6. Пименов А. В. Уроки биологии в 10 (11) классе. Развёрнутое планирование.
Ярославль. Академия развития, Академия Холдинг, 2003 г.
7. Методическое пособие к учебнику В. И. Сивоглазова, И. Б. Агафоновой, Е. Т.
Захаровой «Общая биология» 10 – 11 классы Базовый уровень. М.: Дрофа, 2006