МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Политехнический колледж
Предметная (цикловая) комиссия аграрных дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Директор политехнического
колледжа
___________________Х.И. Борс
«_____»__________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
Анатомия и физиология
по программе базовой подготовки
специальности
111801.51 Ветеринария
Квалификация выпускника
ветеринарный фельдшер
Форма обучения
очная
Майкоп – 2011
Рабочая программа составлена на основе ФГОС СПО и учебного плана МГТУ по
специальности 111801.51 Ветеринария
Составитель рабочей программы:
преподаватель первой категории
Олейникова Т.Т.
(подпись)
Рабочая программа утверждена на заседании предметной (цикловой) комиссии
аграрных дисциплин
Председатель предметной (цикловой) комиссии
«___»________2011г.
Цикажуков Б.Д.
(подпись)
Одобрено методическим советом
политехнического колледжа
«___»_________2011г.
Председатель
методического
совета политехнического колледжа
Борс Х.И.
(подпись)
Зам.директора по учебной работе
«___»_________20__г.
Куприенко В.М.
(подпись)
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20__г.
Бушманова Н.В.
(подпись)
Председатель
выпускающей
(цикловой) комиссии
предметной
Цикажуков Б.Д.
(подпись)
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины является формирование у студентов системы знаний о строении,
топографии и функциях органов и систем органов разных видов животных, о методике
исследований органов. Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- проследить этапы развития науки о строении и функциях органов животных в мире и России;
- раскрыть научные основы процессов дыхания, пищеварения, кроволимфообращения,
мочевыделения, размножения, обмена веществ.
2. Место дисциплины в структуре ООП базового уровня
Дисциплина входит в перечень курсов обязательной части цикла общепрофессиональных
дисциплин. Она имеет предшествующие логические и содержательно-методические связи с
дисциплинами общеобразовательного цикла «Биология», «Химия» и «Физика», дисциплинами
обязательной части цикла общепрофессиональных дисциплин «Ветеринарная фармакология» и
«Латинский язык в ветеринарии».
Дисциплина основана на знаниях о строении, химическом составе и жизненных свойствах
клетки, на знаниях процессов осмоса и диффузии. Для освоения дисциплины необходимы знания
видовых и возрастных особенностей животных.
Дисциплина направлена на изучение строения и топографии отдельных органов, их видовых и
возрастных особенностей, физиологических процессов происходящих в организме и методики
исследования органов.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: сущность и социальную значимость своей будущей профессии, способы
ориентирования в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности,
возможности поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
уметь: работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями, определять топографическое расположение костей, суставов, мышц, внутренних
органов, лимфоузлов и проводить их исследование;
владеть: методами подготовки и проведения консультаций для работников животноводства и
владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания
животных, методикой исследования органов.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 264 часа.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Курсовой проект (работа)
Самостоятельная работа студентов (СРС)
(всего)
В том числе:
Реферат
Доклад
Составление плана-конспекта
Форма промежуточной аттестации:
контрольная работа в 3-ем семестре,
семестровый экзамен в 4-ом семестре
Общая трудоемкость
Всего часов
176
3семестр
64
4семестр
112
90
32
58
86
32
54
88
42
46
22
22
44
8
10
24
14
12
20
264
106
158
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины
№
п/п
Раздел дисциплины
1
2
Введение
Общая цитология
Гистология с основами
эмбриологии
3
Анатомия
4
Физиология
5
Промежуточная
аттестация
ИТОГО
текущего
Виды учебной работы, включая Формы
самостоятельную и трудоемкость контроля
успеваемости
и
(в часах)
промежуточной
аттестации
Л
СПЗ
ЛР
СРС
2
Устный опрос
2
2
4
Тестирование
4
6
10
Устный опрос
Обсуждение доклада и реферата
40
50
52
Устный опрос
Тестирование
Обсуждение докладов и рефератов
42
28
22
Устный опрос
Тестирование
Обсуждение докладов и рефератов
Контрольная работа в 3-ем семестре, семестровый экзамен в
4-ом семестре
90
86
88
,5.2. Содержание разделов дисциплины «Анатомия и физиология животных», образовательные технологии
Трудоемкость
(часы)
№
Наименование
Результаты
Обязат.
П/П
темы дисциплины
Содержание Формируемые освоения
аудиторная СРС
компетенции
(знать, уметь,
нагрузка
владеть)
Введение.
Раздел 1. Общая
цитология.
Тема Общая цитология.
1.1.
2
Место
дисциплины
в
процессе освоения основной
профессиональной
образовательной
программы.
Цели и задачи предмета:
изучение
строения
и
функций
организма;
организма, как единого
целого,
неразрывно
связанного
с
внешней
средой обитания.
ОК-1
ОК-4
ОК-9
2
Строение
химический
состав
и
жизненные
свойства, клетки.
Клеточное
строение
животного организма, его
целостность. Обмен веществ
как
основное
свойство
живой клетки. Роль ДНК в
передаче
наследственной
информации.
ОК-1-10
2
Лабораторная работа № 1.
Знать:
историческое
развитие
анатомии,
физиологии, гистологии
и эмбриологии.
Уметь:
организовать
свою самостоятельную
работу по изучению
основной
и
дополнительной
литературы.
Владеть:
навыками
сбора
и
анализа
информации.
Образовательные
технологии
Лекция
Знать:
основные Лекция-беседа
положения
и
терминологию
цитологии
Уметь: определять
различные органоиды
клетки
Владеть: методикой
работы с микроскопом
Устройство микроскопа,
правила работы с ним.
Изучение строения
животной клетки.
2
2
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Клеточная теория и ее
сущность»
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Биосинтез белка»
Раздел 2. Гистология
с основами
эмбриологии.
Тема Гистология с основами
2.1. эмбриологии
4
Основные
сведения
о
строении половых клеток,
оплодотворении и развитии
зародыша. Ткани и их
морфо-функциональная
характе-ристика.
2
Лабораторная работа № 2.
Изучение гистологических
препаратов эпителиальных
тканей.
2
Лабораторная работа № 3.
Изучение гистологических
препаратов
опорнотрофических тканей.
ОК-1-10
ПК-2.1
ПК-2.3
Знать:
основные Лекция-беседа
положения
и
терминологию
гистологии
и
эмбриологии
Уметь:
определять
различ-ные виды тканей
Владеть:
методикой
работы с микроскопом.
Лабораторная работа № 4.
Изучение гистологических
препаратов мышечных и
нервной тканей.
2
2
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата на тему «Понятие
онтогенеза и его стадии»
2
Самостоятельная
работа
обучающихся: подготовка
доклада на тему «Развитие
организма. Стадии развития
зиготы.»
2
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Отличительные
особенности эпителиальных
и соединительных тканей».
2
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Особенности
строения
сердечной
мышечной
ткани».
2
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Нерв и его строение».
Раздел 3. Анатомия
Тема Органы, аппараты и
3.1. системы органов
животного организма.
2
Понятие
об
органах,
аппаратах
и
системах
органов
животного
организма, закономерности
их развития и строения.
Термины, применяемые в
анатомии.
ОК-1-10
ПК-2.1
Знать:
основные Урок сообщения
положения
и новых знаний
терминологию
анатомии .
Уметь:
пользоваться
топографическими
обозна
чениями.
Владеть: специальной
терминологией.
Тема Строение скелета.
3.2.
2
Общие
закономерности
строения и развития скелета.
Строение кости как органа.
Осевой и периферический
скелет. Строение отдельных
костей скелета, их видовые
особенности.
Соединение
костей скелета. Сращения,
суставы, их типы и виды
движения
в
суставах.
Суставы и связки туловища,
грудной
и
тазовой
конечностей.
ОК-1-10
ПК-2.1
ПК-2.4
Знать:
строение
Лекция
органов
опорнодвигательной системы и
их
топографическое
Урок с
поло жение
элементами
Уметь:
определить деловой
игры
топографическое
положение
костей,
суставов и связок.
Владеть: методами
обсле
дования костей,
суставов и связок.
4
4
2
Лабораторная работа № 5.
Изучение гистологических
препаратов компактного и
губчатого вещества кости.
2
Лабораторная работа № 6.
Изучение
строения
отдельных костей туловища.
2
Лабораторная работа № 7.
Изучение скелета головы.
2
Лабораторная работа № 8.
Изучение скелета грудной
конечности.
2
Лабораторная работа № 9.
Изучение скелета тазовой
конечности.
2
Самостоятельная
работа
обучающихся: подготовка
доклада на тему: «Стадии
развития, окостенение и
рост костей»
2
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата на тему «Филоонтогения осевого скелета».
2
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата на тему «Филоонтогения черепа».
2
2
Самостоятельная
работа
обучающихся: подготовка
доклада
на
тему:
«Происхождение пятипалых
конечностей и их изменение
в связи с изменением
функции»
Тема Мышечная система.
3.3.
2
4
2
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Видовые
особенности
строения костей туловища и
черепа».
2
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Видовые
особенности
строения костей грудной и
тазовой конечностей».
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Разновидности швов и
виды движения в суставах».
Строение и развитие мышц
как органа. Типы мышц по
форме
и
действию.
Вспомогательные
органы
мышц.
Мышцы туловища, головы
и конечностей. Принцип
действия мышц на костные
рычаги конечностей.
2
2
Лабораторная работа № 10.
Изучение гистологических
препаратов
скелетных
мышц.
Лабораторная работа № 11.
Изучение мышц головы,
ОК-1-10
ПК-1.2
ПК-2.1
ПК-2.2
ПК-2.3
ПК-2.4
ПК-4.1
Знать: строение мышц Комбинированный
и их расположение.
урок
Уметь:
определять
топографическое
положение мышц.
Комбинированный
Владеть:
методами
урок
обследования мышц.
2
позвоночного
столба,
грудной и брюшной стенок.
2
Лабораторная работа № 12.
Изучение мышц грудной
конечности.
2
2
Лабораторная работа № 13.
Изучение мышц тазовой
конечности.
Самостоятельная
работа
обучающихся: подготовка
доклада
на
тему:
«Функциональные
особенности
различных
типов мышц»
2
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата
на
тему
«Возрастные особенности
мускулатуры».
2
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата на тему «Филоонтогения мускулатуры»
2
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Видовые особенности в
строении мышц туловища».
Тема Система органов
3.4. кожного покрова и его
производных.
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Видовые особенности в
строении
мышц
конечностей».
Строение,
значение,
развитие кожного покрова и
его производных: волос,
кожных желез (сальных,
потовых,
молочных),
копыта, мякишей, рогов,
шпор и каштанов.
2
ОК-1-10
ПК-1.1
ПК-4.1
Знать: строение кожи и Урок сообщения
ее производных.
новых знаний
Уметь:
найти
составные части кожи и
ее производных на
гистологических
и
натуральных
препаратах.
Владеть: методикой
препарирования.
ОК-1-10
Знать:
2
Лабораторная работа № 14.
Изучение гистологического
строения
кожи
и
ее
производных.
2
Лабораторная работа № 15.
Изучение строения кожи и
ее производных.
2
2
Тема Органы пищеварения.
4
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата
на
тему
«Закономерности развития
кожи и ее производных».
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата на тему «Филоонтогения кожного покрова
и его производных»
Строение,
развитие
и
строение
Лекция-беседа
значение
органов
пищеварения. Полости тела
и расположение глотки,
пищевода,
желудка,
кишечника и застенных
пищеварительных желез.
3.5.
2
Лабораторная работа № 16.
Изучение гистологического
строения слюнных желез и
пищевода.
2
Лабораторная работа № 17.
Изучение гистологического
строения
желудка,
кишечника и печени.
2
Лабораторная работа № 18.
Изучение анатомического
строения и топографии
органов пищеварения.
2
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата на тему «Типы
строения органов»
2
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата на тему «Филоонтогения системы органов
пищеварения»
2
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
ПК-1.2
ПК-2.1
ПК-2.4
органов пищеварения,
их
видовые
особенности
и
расположение в организме.
Уметь: определять
топографическое
расположение органов,
их анатомические и
возрастные
особенности. Владеть:
методикой
препарирования.
плана-конспекта на тему
«Видовые особенности в
строении
органов
пищеварения».
Тема Органы дыхания.
3.6.
2
Строение,
развитие
и
значение органов дыхания в
связи
с
газообменом.
Строение носовой полости,
околоносовых
пазух,
гортани, трахеи, легких.
Топография
органов
дыхания.
2
Лабораторная работа № 19.
Изучение гистологического
строения органов дыхания.
2
2
Лабораторная работа № 20.
Изучение анатомического
строения и топографии
органов дыхания.
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата на тему «Филоонтогения системы органов
дыхания»
2
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Видовые особенности в
строении органов дыхания».
ОК-1-10
ПК-1.2
ПК-2.1
ПК-2.4
Знать:
строение
органов дыхания, их
видовые особенности и
расположение в организме.
Уметь: определять
топографическое
расположение органов,
их анатомические и
возрастные
особенности. Владеть:
методикой
препарирования.
Лекция-беседа
Тема
Органы
3.7. мочевыделения и
размножения.
2
Строение,
развитие
и
значение
органов
мочевыделения
и
размножения,
их
топографическое
расположение и видовые
особенности.
2
Лабораторная работа № 21.
Изучение гистологического
строения
органов
мочевыделения.
2
Лабораторная работа № 22.
Изучение анатомического
строения и топографии
органов
мочевыделения
.
2
Лабораторная работа № 23.
Изучение гистологического
строения
органов
размножения.
2
2
2
Лабораторная работа № 24.
Изучение анатомического
строения и топографии
органов размножения .
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата на тему «Филоонтогения системы органов
мочевыделения»
ОК-1-10
ПК-1.2
ПК-2.1
ПК-2.4
Знать:
строение
органов мочевыделения
и
размножения, их
видовые особенности и
расположение в организме.
Уметь: определять
топографическое
расположение органов,
их анатомические и
возрастные
особенности. Владеть:
методикой
препарирования.
Лекция-беседа
2
2
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата на тему «Филоонтогения системы органов
размножения»
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Видовые особенности в
строении
органов
мочевыделения ».
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Видовые особенности в
строении
органов
размножения».
Тема
Система
3.8. кроволимфообращения.
2
2
2
Строение,
развитие
и
значение
органов
кроволимфообращения.
Большой и малый круги
крово
обращения.
Основные
артерии туловища, головы,
грудной
и
тазовой
конечностей.
Органы кроветворения и
иммунной системы.
Лабораторная работа № 25.
Изучение гистологического
ОК-1-10
ПК-1.2
ПК-2.1
ПК-2.4
Знать:
строение Урок сообщения
органов
новых знаний
кроволимфообращения,
их
видовые
особенности
и
расположение
в
организме.
Уметь:
определять
топографическое
расположение органов,
их анатомические и
возрастные
особенности. Владеть:
методикой
препарирования.
строения
органов
кроволимфообращения.
2
2
Лабораторная работа № 26.
Изучение анатомического
строения и топографии
органов
кроволимфообращения.
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата на тему «Филоонтогения системы органов
кровообращения»
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Видовые особенности в
строении
органов
кроволимфообразования».
Тема Железы внутренней
3.9. секреции.
2
Строение, развитие и
значение желез внутренней
секреции.
ОК-1-10
ПК-1.2
ПК-2.1
ПК-2.4
Знать: строение желез Комбинированный
внутренней секреции,
урок
их
видовые
особенности
и
расположение
в
организме.
Уметь:
определять
топографическое
расположение органов,
их анатомические и
возрастные
особенности. Владеть:
методикой
препарирования.
Тема Нервная система и
3.10.
органы чувств.
2
Строение,
развитие
и
значение нервной системы и
органов
чувств,
как
периферического
отдела
анализаторов в свете учения
И.П. Павлова.
Строение и расположение
спинного мозга и его
оболочек.
Строение и расположение
головного мозга и его
оболочек.
Строение органов чувств.
2
Лабораторная работа № 27.
Изучение гистологического
строения нервной системы и
органов чувств.
4
2
ОК-1-10
ПК-1.2
ПК-2.1
Знать:
строение Комбинированный
нервной системы и
урок
органов чувств.
Уметь:
определять
топографическое
расположение органов,
их анатомические и
возрастные
особенности. Владеть:
методикой
препарирования.
ОК-1-10
ПК-1.2
ПК-2.1
ПК-2.4
Знать: особенности
строения различных
систем органов птицы.
Уметь:
определять
топографическое
Лабораторная работа № 28.
Изучение анатомического
строения и топографии
нервной системы и органов
чувств.
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Видовые
особенности
нервной системы».
Тема Особенности строения
органов домашней
3.11. птицы.
2
Анатомические особенности
строения различных систем
органов птицы. Основные
факторы, влияющие на
изменения органов.
Урок с
элементами
деловой игры.
Лабораторная работа № 29.
Изучение
особенностей
строения органов домашней
птицы.
Функции
и
физикохимические свойства крови.
Форменные элементы крови
и
их
функции.
Кроветворение. Лимфа и
тканевая жидкость.
2
Раздел 4. Физиология.
Тема Система крови.
4.1.
2
2
Лабораторная работа № 30.
Определение осмотической
резистентности
эритроцитов.
2
2
Тема Иммунная система.
4.2.
2
Тема Кровообращение и
4.3. лимфообращение.
4
расположение органов,
их
анатомические
особенности.
Владеть:
методикой
препарирования.
ОК-1-10
Знать:
понятия
ПК-3.2
метаболизма,
ПК-4.1-4.3 гомеостаза.
ПК-4.5
Уметь: определять и
фиксировать
физиологические
характеристики
животных.
Владеть: методикой
исследования крови.
Лекция-беседа
Лабораторная работа № 31.
Определение
количества
гемоглобина.
Самостоятельная
работа
обучающихся: подготовка
доклада на тему: «Кровь как
внутренняя среда организма.
Гомеостаз.»
Строение
и
функции
лейкоцитов.
Фагоцитоз.
Клеточный и гуморальный
иммунитет.
Физиология
сердца.
Движение
крови
по
кровеносным
сосудам.
ОК-1-10
ПК-3.2
ПК-4.1-4.3
ПК-4.5
Знать: функции
Комбинированный
иммунной системы.
урок
Уметь:
определять
физиологические
константы.
Владеть: методикой
исследования крови
ОК-1-10
Знать: характеристики Комбинированный
ПК-3.2
процессов
урок
ПК-4.1-4.3 жизнедеятельности
Давление крови и факторы
его обуславливающие.
ПК-4.5
Уметь: определять и
фиксировать
физиологические
характеристики
животных
Владеть:
методами
исследования сердца и
пульса.
ОК-1-10
ПК-3.2
ПК-4.1-4.3
ПК-4.5
Знать: характеристики
процессов
жизнедеятельности
Уметь: определять и
фиксировать
физиологические
характеристики
животных
Владеть: методами
исследования органов
пищеварения и дыхания
2
2
Лабораторная работа № 32.
Прослушивание
тонов
сердца
и
исследование
пульса.
Самостоятельная
работа
обучающихся: подготовка
доклада
на
тему:
«Биоэлектрические явления
в сердце и гуморальная
регуляция
деятельности
сердца.»
Тема Обмен веществ и
4.4. энергии.
4
4
4
Функции
органов
пищеварения. Пищеварение
в полости рта. Желудочное
пищеварение
у свиней,
лошадей и жвачных.
Пищеварение в кишечнике.
Роль
желчи
и
поджелудочного сока в
пищеварении. Всасывание.
Формирование
кала
и
дефекация.
Сущность
процесса
дыхания. Механизм вдоха и
выдоха. Обмен газов между
альвеолярным воздухом и
кровью, между кровью и
клетками.
Обмен белков, углеводов и
жиров. Обмен минеральных
веществ. Витамины. Обмен
Лекция-беседа
Лекция-беседа
Лекция-беседа
энергии.
2
Лабораторная работа № 33.
Изучение
действия
ферментов
желудочного
сока.
2
Лабораторная работа № 34.
Наблюдение за действием
желчи на жиры.
Лабораторная работа № 35.
Наблюдение за процессом
пищеварения.
2
2
Лабораторная работа № 36.
Наблюдение за действием
диафрагмы при дыхании.
2
2
2
2
Лабораторная работа № 37.
Определение
числа
дыхательных
движений.
Аускультация и перкуссия
легких.
Самостоятельная
работа
обучающихся: подготовка
доклада
на
тему:
«Ферментативное
обеспечение
процессов
пищеварения.»
Самостоятельная
работа
обучающихся: подготовка
доклада
на
тему:
«Ферментативное
обеспечение
процессов
дыхания.»
Самостоятельная
работа
обучающихся: подготовка
доклада на тему: «Роль
печени в обмене веществ.»
Тема Теплорегуляция.
4.5.
2
Теплообмен и регуляция
температуры
тела.
Химическая и физическая
теплорегуляция.
2
Лабораторная работа № 38.
Измерение
температуры
тела у животных.
Тема Выделение и
4.6. физиология кожи.
2
Выделительные органы и их
роль
в
поддержании
гомеостаза.
Физиология
почек.
Образование
и
выделение мочи. Кожа и ее
функции. Роль потовых и
сальных желез.
Тема Внутренняя секреция.
4.7.
4
Общая
характеристика
желез внутренней секреции.
Гормоны и механизм их
действия.
Гипофиз,
надпочечники,
поджелудочная
и
щитовидная
железы,
половые железы, как железы
ОК-1-10
ПК-3.2
ПК-4.1-4.3
ПК-4.5
Знать:
физиологические
константы.
Уметь: определять
физиологические
характеристики
животных.
Владеть: методикой
термометрии.
ОК-1-10
Знать:
ПК-3.2
физиологические
ПК-4.1-4.3 константы.
ПК-4.5
Уметь: определять и
фиксировать
физиологические
характеристики
животных
Владеть: методикой
исследования
выделительной
системы.
ОК-1-10
Знать: эндокринной
ПК-3.2
системы.
ПК-4.1-4.3 Уметь: определять и
ПК-4.5
фиксировать
физиологические
характеристики
животных
Владеть: методикой
Урок с
элементами
деловой игры
Урок сообщения
новых знаний
Комбинированный
урок
2
внутренней секреции.
исследования желез
внутренней секреции.
Самостоятельная
работа
обучающихся: подготовка
доклада
на
тему:
«Физиологическое значение
гипоталамо-гипофизарной
системы»
Тема Размножение.
4.8.
4
Половая и физиологическая
зрелость самцов и самок.
Физиология
органов
размножения
самцов
и
самок.
Спаривание
как
сложнорефлекторный акт.
Беременность и роды.
2
Лабораторная работа № 39.
Изучение строения спермия
и яйцеклетки.
2
Тема Лактация.
4.9.
ОК-1-10
ПК-3.2
ПК-4.1-4.3
ПК-4.5
Знать: характеристики
процессов
размножения.
Уметь: определять и
фиксировать
физиологические
характеристики
животных
Владеть: методикой
исследования
Лекция-беседа
ОК-1-10
ПК-3.2
ПК-4.1-4.3
ПК-4.5
Знать:
физиологические
константы.
Уметь: определять и
фиксировать
физиологические
характеристики
животных
Урок сообщения
новых знаний
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата
на
тему
«Особенности размножения
птиц»
2
Понятие о лактации, ее
продолжительность.
Процесс молокообразования
и физиология доения.
2
Лабораторная работа № 40.
Получение порций молока.
4
Самостоятельная
работа
обучающихся:
написание
реферата
на
тему
«Гуморальная
регуляция
молокообразования.
Функциональная
связь
молочных желез с другими
органами»
Тема Физиология мышц и
4.10. нервов.
2
Понятие о физиологическом
покое,
возбуждении
и
торможении.
Виды
раздражителей.
Биопотенциалы. Парабиоз,
его
стадии
и
характеристика.
Тема Центральная нервная
4.11. система.
2
Рефлекс как основная форма
деятельности центральной
нервной системы. Нервные
центры и их свойства.
Функции
спинного
и
головного мозга.
2
Лабораторная работа № 41.
Исследование рефлексов у
животных.
2
Тема Высшая нервная
2
Самостоятельная работа
обучающихся: написание
реферата на тему «Обратная
афферентация»
Методы изучения коры
Владеть: методикой
исследования молочной
железы.
ОК-1-10
ПК-3.2
ПК-4.1-4.3
ПК-4.5
Комбинированный
Знать:
физиологические
урок
константы.
Уметь: определять и
фиксировать
физиологические
характеристики
животных
Владеть: методикой
исследования мышц и
нервов.
ОК-1-10
Знать: регулирующие
Лекция-беседа
ПК-3.2
функции нервной
ПК-4.1-4.3 системы.
ПК-4.5
Уметь: определять и
фиксировать
физиологические
характеристики
животных
Владеть:
методикой
исследования
центральной
нервной
системы.
ОК-1-10
Знать: регулирующие
Лекция-беседа
4.12.
деятельность.
больших
полушарий.
Учение И.П.Павлова об
условных
рефлексах.
Анализ и синтез в коре
больших полушарий. Типы
высшей
нервной
деятельности.
2
Тема Этология и сенсорные
4.13. системы. Адаптация.
Лабораторная работа №42
Наблюдение
условных
рефлексов.
Методы изучения и формы
поведения
животных.
Значение органов чувств в
жизни животных. Функции
анализаторов.
2
Лабораторная работа № 43.
Наблюдение за реакцией
зрачка
на
свет.
Исследование аккомодации
глаза.
2
2
Итого
В том числе :
Теоретические
ЛР
176
90
86
88
Самостоятельная
работа
обучающихся: составление
плана-конспекта на тему
«Взаимодействие
анализаторов».
ПК-3.2
функции нервной
ПК-4.1-4.3 системы.
ПК-4.5
Уметь: определять и
фиксировать
физиологические
характеристики
животных
Владеть: методикой
исследования
центральной нервной
системы.
ОК-1-10
Знать:
ПК-3.2
физиологическую
ПК-4.1-4.3 адаптацию.
ПК-4.5
Уметь: определять и
фиксировать
физиологические
характеристики
животных
Владеть: методикой
исследования систем.
Лекция-беседа
5.3. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и объем в часах.
Практические и семинарские занятия планом не предусмотрены.
5.4. Лабораторные занятия, их наименования и объем в часах
Номер
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Наименование
лабораторных работ
Устройство микроскопа,
правила работы с ним.
Изучение строения
животной клетки
Изучение гистологических
препаратов эпителиальных
тканей
Изучение гистологических
препаратов
соединительных тканей
Изучение гистологических
препаратов мышечных и
нервной тканей
Изучение гистологических
препаратов компактного и
губчатого вещества кости
Изучение строения
отдельных костей
туловища
Изучение скелета головы
Изучение скелета грудной
конечности
Изучение скелета тазовой
конечности
Изучение
гистологического
препарата скелетных
мышц
Изучение мышц головы,
позвоночного столба,
грудной и брюшной
стенок
Изучение мышц грудной
конечности
Изучение мышц тазовой
конечности
Изучение
гистологического
строение кожи и ее
производных
Изучение анатомического
строения кожи и ее
производных
Изучение
гистологического
№ раздела дисциплины
Раздел 1. Общая цитология.
Объем в
часах
2
Раздел 2. Гистология с
основами эмбриологии
2
Раздел 2. Гистология с
основами эмбриологии
2
Раздел 2. Гистология с
основами эмбриологии
2
Раздел 3. Анатомия
2
Раздел 3. Анатомия
2
Раздел 3. Анатомия
2
Раздел 3. Анатомия
2
Раздел 3. Анатомия
2
Раздел 3. Анатомия
2
Раздел 3. Анатомия
2
Раздел 3. Анатомия
2
Раздел 3. Анатомия
2
Раздел 3. Анатомия
2
Раздел 3. Анатомия
2
Раздел 3. Анатомия
2
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
строения слюнных желез и
пищевода
Изучение
Раздел 3. Анатомия
гистологического
строения желудка,
кишечника и печени
Изучение анатомического Раздел 3. Анатомия
строения и топографии
органов пищеварения
Изучение
Раздел 3. Анатомия
гистологического
строения органов дыхания
Изучение анатомического
строения и топографии
органов дыхания
Изучение
гистологического
строения органов
мочевыделения
Изучение анатомического
строения и топографии
органов мочевыделения
Изучение
гистологического
строения органов
размножения
Изучение анатомического
строения и топографии
органов размножения
Изучение
гистологического
строения органов
кроволимфообращения
Изучение анатомического
строения и топографии
органов
кроволимфообращения
Изучение
гистологического
строения нервной системы
и органов чувств
Изучение анатомического
строения и топографии
нервной системы и
органов чувств
Изучение особенностей
строения органов
домашней птицы
Определение
осмотической
резистентности
эритроцитов
2
2
2
Раздел 3. Анатомия
2
Раздел 3. Анатомия.
2
Раздел 3. Анатомия.
2
Раздел 3. Анатомия.
2
Раздел 3. Анатомия.
2
Раздел 3. Анатомия.
2
Раздел 3. Анатомия.
2
Раздел 3. Анатомия.
2
Раздел 3. Анатомия.
2
Раздел 3. Анатомия.
2
Раздел 4. Физиология.
2
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Определение количества
гемоглобина
Прослушивания тонов и
исследование пульса
Изучения действия
ферментов желудочного
сока
Наблюдения за действием
желчи на жиры
Наблюдение за процессом
пищеварения
Наблюдения за действием
диафрагмы при дыхании
Определение числа
дыхательных движений.
Аускультация и перкуссия
легких
Измерение температуры
тела у животных
Изучение строения
спермия и яйцеклетки
Получение порций молока
Раздел 4. Физиология.
2
Раздел 4. Физиология.
2
Раздел 4. Физиология.
2
Раздел 4. Физиология.
2
Раздел 4. Физиология.
2
Раздел 4. Физиология.
2
Раздел 4. Физиология.
2
Раздел 4. Физиология.
2
Раздел 4. Физиология.
2
Раздел 4. Физиология.
2
Исследование рефлексов у Раздел 4. Физиология.
животных
Наблюдение условных
Раздел 4. Физиология.
рефлексов
Наблюдение за реакцией Раздел 4. Физиология.
зрачка на свет.
Исследование
аккомодации глаза
Итого
2
5.5. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрены.
2
2
86
5.6. Самостоятельная работа студентов
Содержание и объем самостоятельной работы студента
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Перечень домашних
Разделы и темы рабочей
заданий и
программы
других вопросов для
самостоятельного изучения
самостоятельного
изучения
Клеточная теория и ее
Составление планасущность.
конспекта.
Биосинтез белка.
Составление планаконспекта.
Понятие онтогенеза и его
Написание реферата.
стадии
Развитие организма. Стадии Подготовка доклада.
развития зиготы.
Отличительные особенности Составление планаэпителиальных и
конспекта.
соединительных тканей.
Особенности строения
сердечной мышечной ткани.
Нерв и его строение.
Составление планаконспекта.
Составление планаконспекта.
Подготовка доклада.
Сроки
выполнения
Объем
часов
II неделя
сентября
II неделя
сентября
III неделя
сентября
III-IV неделя
сентября
III-IV неделя
сентября
2
I-II неделя
октября
2
III неделя
октября
IV неделя
октября
2
2
2
2
2
8
Стадии развития,
окостенение и рост костей.
9
Фило-онтогения осевого
скелета.
Написание реферата.
IV неделя
октября
2
10
Фило-онтогения черепа.
Написание реферата.
I неделя
ноября
2
11
Происхождение пятипалых
конечностей и их изменение
в связи с изменением
функций.
Видовые особенности
строения костей туловища и
черепа.
Подготовка доклада.
II неделя
ноября
2
Составление планаконспекта.
II неделя
ноября
2
13
Видовые особенности
строения костей грудной и
тазовой конечностей.
Составление планаконспекта.
III-IV неделя
ноября
2
14
Разновидности швов. Виды
движения в суставах.
Составление планаконспекта.
III-IV неделя
ноября
2
12
2
15
Функциональные
особенности различных
типов мышц.
Подготовка доклада.
I неделя
декабря
2
16
Возрастные особенности
мускулатуры.
Написание реферата.
I неделя
декабря
2
17
Фило-онтогения
мускулатуры.
Написание реферата.
I неделя
декабря
2
18
Видовые особенности в
строении мышц туловища.
Составление планаконспекта.
II неделя
декабря
2
19
Видовые особенности в
строении мышц
конечностей.
Составление планаконспекта.
II неделя
декабря
2
20
Закономерности развития
кожи и ее производных.
Написание реферата.
III неделя
декабря
2
21
Фило-онтогения кожного
покрова и его производных.
Типы строения внутренних
органов.
Написание реферата.
III неделя
декабря
2
Написание реферата.
III-IV неделя
февраля
2
23
Фило-онтогения системы
органов пищеварения.
Написание реферата.
III-IV неделя
февраля
2
24
Видовые особенности в
строении органов
пищеварения.
Составление планаконспекта.
I-II неделя
марта
2
25
Фило-эмбриогения органов
дыхания.
Написание реферата.
I-II неделя
марта
2
26
Видовые особенности в
строении органов дыхания
Составление планаконспекта.
III-IV неделя
марта
2
27
Фило-эмбриогения системы
органов мочевыделения.
Написание реферата.
III-IV неделя
марта
2
28
Фило-эмбриогения системы
органов
Написание реферата.
I неделя
апреля
2
29
Видовые особенности
органов мочевыделения.
Составление планаконспекта.
II неделя
апреля
2
30
Видовые особенности
органов размножения.
Составление планаконспекта.
II неделя
апреля
2
31
Фило-эмбриогения системы
органов кровообращения
Написание реферата.
III неделя
апреля
2
22
Видовые особенности
органов
кроволимфообразования.
Видовые особенности
нервной системы.
Составление планаконспекта.
IV неделя
апреля
2
Составление планаконспекта.
II неделя
мая
2
Кровь как внутренняя среда
организма. Гомеостаз.
Биоэлектрические явления в
сердце, гуморальная
регуляция деятельности
сердца.
Подготовка доклада.
II неделя
мая
2
Подготовка доклада.
II неделя
мая
36
Ферментативное
обеспечение процессов
пищеварения.
Подготовка доклада.
III неделя
мая
2
37
Ферментативное
обеспечение процессов
дыхания.
Подготовка доклада.
IV неделя
мая
2
38
Роль печени в обмене
веществ.
Подготовка доклада.
2
39
Физиологическое значение
гипоталамогипофизар-ной
системы.
Особенности размножения
птиц.
Гуморальная регуляция
молокообразования.
Функциональная связь
молочных желез с другими
органами.
Подготовка доклада.
IV неделя
мая
I-II неделя
июня
Написание реферата.
I-II неделя
июня
2
Написание реферата.
I-II неделя
июня
4
42
Обратная афферентация.
Написание реферата.
III неделя
июня
2
43
Взаимодействие
анализаторов.
Составление планаконспекта.
III неделя
июня
32
33
34
35
40
41
Всего
2
2
2
88
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения
6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля
1. Каковы цели и задачи науки анатомии и физиологии животных?
2. Перечислите основные этапы развития анатомии и физиологии животных
3. Охарактеризуйте вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие науки
4. Что изучает цитология?
5. Назвать составные части клетки.
6. Какие органоиды входят в состав клетки, и какие функции они выполняют?
7. Какой химический состав клетки?
8. Охарактеризовать жизненные свойства клетки.
9. Дать определение и классификацию тканей
10. Морфофункциональная характеристика эпителиальных тканей.
11. Характеристика тканей с опорной функцией.
12. Характеристика тканей со смешанной функцией.
13. Виды и морфофункциональная характеристика мышечных тканей.
14.Нервная ткань и особенности ее строения.
15. Дать определение органу.
16. Что включают в себя понятия аппараты и системы органов?
17. Какие термины применяются в анатомии?
18. Строение и развитие кости, как органа.
19. Строение осевого скелета и его деление на отделы.
20. Дать характеристику мозгового и лицевого отделов черепа.
21. Строение костей периферического скелета.
22. Типы соединения костей, виды суставов и движения в них.
23. Соединение костей позвоночного столба и их связочный аппарат.
24. Связочный аппарат суставов грудной конечности.
25. Связочный аппарат суставов тазовой конечности.
26. Как построена мышца?
27. Чем отличаются мышцы динамического типа от мышц статического типа?
28. Перечислить лицевую группу мышц.
29. Назвать жевательные мышцы и точки их крепления.
30. Какие мышцы образуют яремный желоб у рогатого скота и лошади?
31. Перечислить мышцы вдыхатели и выдыхатели.
32. Назвать мышцы живота и точки их крепления.
33. Какие естественные отверстия образуют мышцы живота?
34. Перечислить мышцы, действующие на грудную конечность.
35. Перечислить мышцы, действующие на тазовую конечность.
36. Из каких пластов состоит кожа?
37. Перечислить основные производные кожи.
38. С какой формой вымени и сосков отбирают коров для машинного доения?
39 Как построено вымя коровы, и в каких его частях кожа не имеет сальных желез?
40. Какие различают части копыта?
41. Чем образована роговая стенка копыта и за счет чего образуется каждый ее слой?
42. Что представляет собой белая линия копыта и почему ее необходимо учитывать при ковке
лошади?
43. Какие анатомические части различают на молочной железе?
44. Как построена паренхима молочной железы?
45. Какие органы пищеварения имеют трубчатое и паренхиматозное строение?
46. Сколько зубов у жвачных, лошади и свиньи, разница в их строении.
47. Как можно определить возраст коровы по зубам?
48. Отличие в строении и секреции околоушной, нижнечелюстной и подъязычной слюнных
желез.
49. Строение пищевода и его топография у жвачных.
50. С какой целью условно делят брюшную полость на отделы и области?
51. Строение и топография рубца, сетки, книжки и сычуга.
52. Как построен кишечник?
53. Строение, топография и видовые особенности печени.
54. Какие имеются закономерности строения органов дыхания, связанные с их функцией?
55. Какие области имеет носовая полость и где они находятся?
56. Назвать ходы носовой полости и чем они образованы?
57. Какие хрящи участвуют в образовании гортани?
58. Назвать границы острого края легких у крупного рогатого скота, свиньи и лошади.
59. Перечислить поверхности, края и доли легкого.
60. Чем представлена паренхима легких?
61. К какому типу строения относятся почки крупного рогатого скота, овцы, свиньи и
лошади?
62. Топография почек у сельскохозяйственных животных.
63. Что является морфофункциональной единицей почки и какое ее строение?
64. Как построены почки, мочеточники и мочевой пузырь?
65. Из каких оболочек состоит семенниковый мешок и особенности его топографии у быка,
хряка и жеребца?
66. Анатомическое и гистологическое строение семенника и его придатка.
67. Что входит в состав семенного канатика и где он находится?
68. Строение и топография яичника и матки у коровы, свиньи и кобылы.
69. Особенности строения и топографии сердца рогатого скота, свиньи и лошади.
70. Значение и строение проводящей системы сердца.
71. Из каких слоев состоит стенка сердца?
72. Какие клапаны имеет сердце и где они находятся?
73. Какой путь проходит кровь в большом и малом кругах кровообращения?
74. Какой путь проходит лимфа от органов до краниальной полой вены?
75. Какие имеются поверхностные лимфоузлы? Их строение и топография.
76. Строение и топография селезенки, красного костного мозга и тимуса.
77. Чем отличаются железы внутренней секреции от секреторных желез?
78. Какие части гипофиза и надпочечной железы эпителиального, и какие нервного
происхождения?
79. Какие секреторные железы также обладают эндокринной функцией?
80. Как построено желтое тело яичника?
81. Из чего состоит серое и белое вещество головного и спинного мозга?
82. Как построен спинной мозг, и какие он имеет оболочки?
83. Где находится головной мозг, и на какие отделы он подразделяется?
84. Назвать желудочки головного мозга.
85. Назвать черепно-мозговые нервы и что они иннервируют?
86. На какие части делится вегетативная нервная система и что она иннервирует?
87. Какие отделы различают в органах чувств?
88. Какие оболочки имеет глазное яблоко, и какие в нем светопреломляющие среды?
89. Из каких частей состоит ухо?
90. Как построено среднее ухо
6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации
1.Понятие о пищеварении и ферментах, участвующих в этом процессе.
2.Методы изучения пищеварения.
3.Функции органов пищеварения.
4.Виды обработки корма.
5.Пищеварение в ротовой полости и физиологическое значение слюны.
6.Фазы желудочной секреции.
7.Движения желудка.
8.Желудочное пищеварение у свиней.
9. Желудочное пищеварение у лошадей.
10.Моторика преджелудков.
11.Изменение корма в преджелудках жвачных.
12.Жвачный процесс и жвачный период.
13.Процесс отрыгивания жвачки.
14.Желудочное пищеварение у молодняка жвачных.
15.Желудочный сок и его участие в пищеварении.
16.Желчь и ее участие в пищеварении.
17.Понятие о полостном и пристеночном пищеварении.
18.Пищеварение в толстом отделе кишечника.
19.Движения кишечника.
20.Физиология процесса всасывания.
21.Физиологическое значение щитовидной и околощитовидной желез.
22. Физиологическое значение гипофиза.
23. Физиологическое значение надпочечников.
24.Поджелудочная железа, как железа внутренней секреции.
25. Половые железы, как железы внутренней секреции.
26.Дать определение диссимиляции и основному обмену энергии.
27.Дать определение ассимиляции и общему обмену энергии.
28.Дать определение дыхательному и калориметрическому коэффициенту.
29.Состав белков и белковый обмен.
30.Понятие о белковом минимуме и азотистом балансе.
31.Что значит незаменимые аминокислоты, полноценные и неполноценные белки?
32.Углеводный обмен.
33.Нормальное содержание сахара в крови, как называется повышение и понижение его
содержания в крови?
34.Нормальная температура тела у сельскохозяйственных животных.
35.Техника термометрии.
36.Процесс теплорегуляции.
37.Строение и функции эритроцитов.
38.Функции крови.
39.Физико-химические свойства крови.
40.В чем сущность свертывания крови? Что такое дефибринированная кровь?
41.Как называется и где происходит процесс образования клеток крови? Как называются клетки,
из которых образуются форменные элементы крови?
42.Дать определение оксалатной и цитратной крови.
43.Количество крови и кровяные депо в организме.
44.Дать определение систолическому и минутному объему сердца.
45.Артериальный и венный пульс.
46.Назвать частоту пульса у сельскохозяйственных животных.
47.Работа сердца (сердечный цикл, работа клапанов, тоны сердца).
48.Регуляция сердечной деятельности.
49.Причины движения крови по кровеносным сосудам.
50.Регуляция кровообращения.
51.Методика определения кровяного давления.
52.Что такое максимальное, минимальное и пульсовое кровяное давление?
53.Физиологическое значение витамина А.
54. Физиологическое значение витамина Д.
55. Физиологическое значение витамина Е.
56. Физиологическое значение витамина К.
57.Дать определение дыханию и минутному объему легких.
58.Назвать частоту пульса у сельскохозяйственных животных.
59.Методика определения числа дыхательных движений у животных.
60.Понятие об аускультации и перкуссии, методика их проведения и применяемые для этого
инструменты.
61.Механизм вдоха и выдоха.
62.Перенос кровью кислорода и углекислого газа.
63.Обмен газов между альвеолярным воздухом и кровью, между кровью и тканями.
64.Жизненная и общая емкость легких.
65.Легочная вентиляция и понятие о «вредном пространстве».
66.Понятие о половой и физиологической зрелости.
67.В каком возрасте наступает физиологическая зрелость?
68.Продолжительность использования сельскохозяйственных животных для воспроизводства.
69.Сперматогенез и значение придаточных половых желез.
70.Эякулят и его объем у сельскохозяйственных животных.
71.Половой цикл, его стадии, продолжительность и овуляция.
72.Овогенез и оплодотворение (стадии оплодотворения).
73.Беременность и роды. Значение желтого тела.
74.Продолжительность беременности у сельскохозяйственных животных.
75.Понятие о лактации, состав молока и процесс молокообразования (без регуляции)
76.Регуляция молокообразования.
77.Физиология доения.
78.Процесс мочеобразования и мочевыделения.
79.Виды сокращений мышц и механизм мышечного сокращения.
80.Виды раздражителей возбудимой ткани.
81.Парабиоз и его стадии.
82.Дать определение рефлекса и рефлекторной дуге.
83.Механизм образования условного рефлекса.
84.Синапсы и передача возбуждения в них.
85.Кожа, как орган выделения.
86.Методы изучения поведения животных.
87.Формы поведения животных.
88.Формирование поведения животных.
89.Нервные центры и их свойства.
90.Методы изучения функций коры больших полушарий.
91.Виды торможения.
92.В чем разница между условными и безусловными рефлексами? Что значит натуральный
условный рефлекс?
93.Что значит аккомодация, световая и темновая адаптация?
94.Зависимость дыхания от возраста, продуктивности и факторов внешней среды.
95.Дать определение гемолиза и его виды.
96. Физиологическое значение кальция и фосфора.
97. Физиологическое значение натрия и калия.
98. Физиологическое значение железа и кобальта.
99. Физиологическое значение магния и цинка.
100. Физиологическое значение меди, йода и марганца.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. ЭБС «Консультант студента»Писменская, В.Н. Анатомия и физиология
сельскохозяйственных животных: учебник/ В.Н, Писменская, Е.М. Ленченко, Л.А.
Голицына. - М.: КолосС, 2007. - 280 с.
2. Зеленевский Н.В. Анатомия и физиология животных: учебник/ Н.В. Зеленевский, А.П.
Васильев, Л.К. Логинова. - М.: Академия, 2009
б) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1.Интернет ресурс. Анатомия и физиология животных. Форма доступа www.ulsu.ru
2.Морфологические ведомости: научно-производственный журнал учрежден МСХ РФ,
www.ulsu.ru
3.Анатомия домашних животных: научно-производственный журнал учрежден МСХ РФ,
www.ulsu.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины включает библиотечный фонд ГОУ ВПО
«МГТУ»
Дополнения и изменения в рабочей программе
за _________ / _________ учебный год
В рабочую программу
для специальности
Анатомия и физиология животных
111801.51 Ветеринария
вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внесла Олейникова Т.Т.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании ПЦК
«____»____________ 20 ___ г.
Председатель ПЦК _____________
Цикажуков Б.Д.