Okazanie pervoi pomoshix

ГБОУ НПО Профессиональное училище № 19 г. Пыталово
ОТКРЫТЫЙ УРОК
Тема урока: «Общая характеристика
травм. Раны и их доврачебная
обработка. Правила бинтования и
виды повязок».
Тип урока: комбинированный
Количество часов: 2 часа
Преподаватель: Павловская С.В.
Цели
урока:
I. Обучающая:
 повторить и обобщить знания по ранее изученным темам
 сформировать теоретические знания учащихся по новой теме «Общая характеристика
травм. Раны и их доврачебная обработка. Правила бинтования и виды повязок».
 Сформировать практические умения и навыки по способам наложения бинтовых
повязок на различные анатомические части тела.
II. Воспитывающая:
 воспитывать у учащихся такие качества как: взаимопомощь, внимательность,
решительность и умение быстро реагировать в сложных ситуациях при необходимости
оказать первую помощь пострадавшему.
III. Развивающая:
 развивать у учащихся аналитическое и логическое мышление;
 развивать умение предвидеть опасность, избегать её и в случае необходимости уметь
оказать первую помощь.
По окончании урока учащиеся должны:
а) знать основные определения по изученной теме, виды ран и способы наложения
бинтовых повязок;
б) уметь правильно выполнять наложение повязок на различные части тела.
Оборудование: ПК, проектор, презентация, учебный фильм, раздаточный материал:
тесты, карточки, оценочные листы;
Первая доврачебная медицинская помощь: учебник водителя автотранспортных средств
категорий «А», «В», «С», «D» / В.Н. Николенко, Г.А. Блувштейн, Г.М. Карнаухов.2006 г.
Ход урока
1. Организационный момент.
Проверьте пожалуйста свои рабочие места, все ли готовы к уроку. Кто отсутствует?
У вас на столах лежат оценочные листы (Приложение). Оцените в баллах вашу
подготовку к уроку (рабочие тетради, ручки, сообщения) и занесите это в оценочный
лист.
Прежде чем приступить к изучению нового материала мне хотелось бы проверить
знание вами материала, изученного на предыдущих уроках.
2. Повторение ранее изученного материала
 Взаимоопрос в парах (слайд 2)
Опросите друг друга по данным вопросам и оцените.
Результаты занесите в оценочные листы.
1.Что такое кровотечение?
2.Виды кровотечений.
3. Характеристика артериального и венозного кровотечения.
4.Способы остановки кровотечений.
5. Правила наложения жгута. Закрутки.
6. Приёмы первой помощи при кровотечении из носа, ушей.
 Самостоятельная работа
Выполни тест по теме: «Правила оказания первой помощи при кровотечениях».
(Приложение)
Проверьте себя и оцените, отметку занесите в оценочный лист (Слайд 4 )
3. Сообщение темы и цели урока.
Сегодня на уроке мы будем вести разговор о ранах и травмах, видах травм, узнаем о
такой науке как десмургия;
самое главная наша задача на уроке – это научиться накладывать бинтовые повязки на
различные анатомические части тела.
4. Изучение нового материала.
Перед тем как перейти к новому материалу давайте поработаем над смыслом пословиц
(Слайд 5)
Авось, да небось, при ранении брось.
Сбереженье – от болезней спасенье.
Чистота – залог здоровья.
Болезнь никого не минует, помоги больному.
Больной себе поможет, врач быстрее вылечит.
Добрый взгляд – лекарство.
Учебные вопросы: (слайд 6)
1.Общая характеристика травм.
2. Понятие «рана», виды ран. Первичная доврачебная обработка ран.
3. Виды бинтовых повязок. Правила наложения повязок.
 Работа над определением «травма»
Нарушение анатомической целостности и функциональной полноценности органов или
тканей организма человека, возникающее как результат воздействия вредных
факторов называют травмой.
Запишите определение в тетрадь (Слайд 7).
 Рассмотрение видов травм по приведённым группам.
Посмотрите на схему (слайд 8) и постарайтесь к каждой группе травм подобрать свои
примеры.
Первая группа механические: сдавливание, удар, растяжение.
Вторая группа физические: тепло, холод, электричество, излучение.
Третья группа химические: воздействие кислот, щелочей, ядовитых веществ.
Четвёртая группа психические: испуг, страх.
 Работа над определением «рана».
Раной называют открытое повреждение, механическое разрушение целостности
кожи или глубоколежащих тканей и внутренних органов.
Запишите определение в тетрадь (Слайд 9).
 Определение видов ран по характерным признакам.
Посмотрите на характеристику раны и определите её вид (слайды 10,11,12,13)
Ответы: 1.Ушибленные 2. Резаные 3. Рубленые. 4.укушеные. 5. Рваные.
6. Огнестрельные. 7. Колотые.
 Составление алгоритмов первой доврачебной медицинской помощи при
ранениях (1, 2, 3 этапы) (слайд 14)
Первая доврачебная медицинская помощь при ранениях состоит из трёх основных
этапов:
1 этап остановка кровотечение
2 этап обработка раны
3 этап перевязка раны
Перечислите основные мероприятия каждого из этапов.
Остановимся подробнее на 3 этапе. Существует целый раздел медицинской науки,
посвящённый видам повязок и способам их наложения. Давайте прослушаем
сообщение учащегося.
 Выступление учащегося с сообщением на тему: «Десмургия – раздел хирургии,
изучающий виды повязок, способы и цели их наложения».
По ходу прослушивания сообщения вам необходимо в виде схемы записать
основные виды повязок. Затем мы проверим (слайд 16-17)
 Демонстрация слайдов по правилам наложения бинтовых повязок
(Приложение).
 Практическая работа – выполнение наложения бинтовых повязок на различные
анатомические части тела.
Выполнение задания сопровождается демонстрацией фрагментов учебного фильма
(Приложение) и показом учителя.
 Повязки на голову: чепец, крестообразная на затылок и шею, монокулярная на
глаз, пращевидная на подбородок;
 Повязка на грудь: спиральная, крестообразная;
 Повязки на область верхних и нижних конечностей: спиральная повязка на
предплечье, крестообразная на лучезапястный сустав и кисть, спиральная на
указательный палец, «перчатка», «черепашья» на коленный сустав;
крестообразная на голеностопный сустав;
 Фиксирующая повязка Дезо
 Косыночная повязка для фиксации верхней конечности
5. Закрепление изученного материала.
 Работа в парах по карточкам (выполнение контрольного задания).
(Приложение)
6. Домашнее задание. Упражняться в наложении бинтовых повязок. По желанию
подготовить свои презентации по правилам оказания помощи пострадавшим при
различных травмах и ранах.
7. Итоги урока, рефлексия.
Сегодня за урок получены следующие оценки (по оценочным листам).
Была ли полезной информация, полученная на уроке? Какие задания понравились? Что
вызывало затруднения?
ПАВЛОВСКАЯ СВЕТЛАНА ВАЛЕНТИНОВНА