Аннотация рабочей программы дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины Б1.В.ОД.3 Класс сольного и ансамблевого пения Направление подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» Профиль «Музыка» 1. Цели и задачи дисциплины Цель – формирование готовности к использованию теоретических и практических знаний и умений будущих учителей музыки к осуществлению певческой (сольной и ансамблевой) деятельности, вокального развития, обучения и воспитания детей и юношества как субъектов образовательного процесса. Задачи: - сформировать вокально-технические и исполнительские навыки; - устранить недостатки голосообразования; - развивать навыки сольного и ансамблевого пения; - воспитывать вокальный слух студентов. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость дисциплины Освоение данной дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении следующих дисциплин: «Теория музыки», «Сольфеджио», «История музыки», «Основы голосоведения». В дисциплине «Сольное и ансамблевое пение» определяются теоретические основы и практические навыки, при освоении которых студент способен приступить к изучению следующих дисциплин в соответствии с учебным планом: «Методика музыкального образования», «Детская вокальная литература», «Работа с детским голосом». Содержание данной дисциплины включено в ГИА. Компетенции, сформированные при изучении данной дисциплины, позволят студентам успешно решать профессиональные задачи, возникающие в период прохождения учебной и педагогической практик. Для успешного освоения дисциплины «Сольное и ансамблевое пение» студент должен знать и использовать в процессе обучения вокально-методические (базовые) понятия; знать принципы современного вокального образования; осуществлять межпредметные связи, быть способным интегрировать знания, полученные в ходе освоения таких дисциплин как: «История музыки», «Основы голосоведения» и др. Содержание дисциплины «Сольное и ансамблевое пение» опирается на компетентностный подход в контексте основных тенденций развития современного образования. Практикоориентированность курса, направлена на применение полученных знаний о закономерностях вокально-исполнительской технологии для решения типичных проблем, возникающих в процессе профессиональной деятельности. Личностная ориентированность курса, направлена на ценностное самоопределение и личностное принятие студентами идей образовательной парадигмы «обучение в течение всей жизни»; на осознание и принятие гуманистических основ педагогической деятельности; на формирование и развитие профессионального мышления, индивидуального стиля профессиональной деятельности. Трудоемкость дисциплины составляет 324 часов 2. 3. Формируемые компетенции СПК-4, СПК-8 4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины Изучение дисциплины предполагает формирование у студентов знаний: - понятийного аппарата в рамках теоретических положений голосоведческих и вокально-методических наук; - о путях решения профессиональных вокально-исполнительских задач; - о целесообразности и методической обоснованности вокального (сольного и ансамблевого) репертуара; - о природе, роли и значении вокального исполнительства в профессиональной деятельности учителя музыки. В процессе изучения курса студенты должны научиться: - анализировать, обобщать, делать выводы в рамках теоретических положений дисциплины; - строить логически выверенную речь с точным использованием вокальнометодических, голосоведческих и музыкально-исторических понятий, использовать полученные знания для решения вокально-исполнительских (сольных и ансамблевых) задач; - понимать и объяснять различные подходы к изучению вокального (сольного и ансамблевого) исполнительства; - осуществлять методический анализ вокального исполнительства (сольного и ансамблевого) людей разных возрастных групп. 5. Содержание дисциплины Раздел 1. Становление певческих умений в сольном и ансамблевом пени Тема 1. Овладение певческим дыханием Тема 2. Становление певческого голосообразования Раздел 2. Формирование навыков сольного пения и пения в ансамбле Тема 1. Формирование высокой певческой позиции Тема 2. Овладение резонансным пением Раздел 3. Овладение культурой вокального исполнения (сольно и в ансамбле) Тема 1. Овладение певческой дикцией и орфоэпией Тема 2. Формирование индивидуальных характеристик голоса Раздел 4. Формирование вокально-педагогических знаний и умений Тема 1. Развитие вокального слуха Тема 2. Формирование вокально-педагогических знаний Раздел 5. Стилистическое постижение вокальной музыки XVI-XVII веков (сольно и в ансамбле) Тема 1. Вокально-технологическое освоение музыки XVI-XVII веков (сольно и в ансамбле) Тема 2. Освоение вокальной музыки эпохи барокко Раздел 6. Стилистическое постижение музыки XVIII-XIX веков (сольно и в ансамбле) Тема 1. Стилистическое постижение музыки XVIII века Тема 2. Стилистическое постижение музыки XIX века Раздел 7. Содержательное и художественное постижение вокального произведения (сольно и в ансамбле) Тема 1. Стилистическое постижение музыки XX века Тема 2. Содержательное и художественное постижение вокальных произведений разных эпох (сольно и в ансамбле) Раздел 8. Совершенствование вокально-исполнительских навыков (сольно и в ансамбле) Тема 1. Певческий голос как средство реализации драматургии вокального произведения 6. Виды учебной работы В процессе преподавания дисциплины проводятся лабораторные занятия с использованием мультимедийных средств, видео и аудиоресурсов. Аудиторные занятия тесно связаны с самостоятельной работой студентов, которая проходит как под контролем преподавателя в аудитории, так и в виде внеаудиторной работы студента. Комплексные задания для самостоятельной работы предусматривают возможности для продуктивно-творческой деятельности студентов. 7. Технические и программные средства обучения, Интернет и Интернет-ресурсы Технические средства: ноутбук, видеопроектор. Интернет-ресурсы: 1. http://classic.chubrik.ru/ аудио – и нотный архив А. Чубрика; 2. http://yanko.lib.ru/fort-library/music/index.html#_Toc40851713 Нотная библиотека С. Янко; 3. http://www.gnesin.ru/musiquarium/index.html виртуальная галерея знаменитых музыкантов (проект С. Лебедева); 4. http://www.glissando.narod.ru/welcome.html ресурс профессиональной академической музыки 20 века; 5. http://cl.mmv.ru/ мир классической музыки; 6. http://opera-xx.narod.ru/ сайт «Опера». 8. Формы текущего контроля успеваемости студентов Исполнение вокализов, ансамблевых произведений, участие в ежегодном вокальноисполнительском конкурсе, выполнение письменных работ и аудиоэкспертиз по темам дисциплины. 9. Виды и формы промежуточной аттестации Зачет с оценкой. Экзамен. Итоговая аттестация Экзамен. 10. Разработчик аннотации Доцент кафедры музыкального образования, кандидат психологических наук Сенцова А.Г.