Конспект занятия Образовательная область: Тема:

Конспект занятия
по познавательному
развитию
в подготовительной к
школе группе
Варданян Елена Владимировна
Образовательная область: познавательное развитие
Тема: Ну и Африка?! Вот так Африка!
Цель: способствовать психологическому, личностному и индивидуальному
развитию дошкольников.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
 дать
детям
элементарные
представления
об
особенностях
географического положения Африки;
 формировать представления о взаимосвязях и взаимодействиях живых
организмов со средой обитания.
 познакомить детей с интересными фактами из жизни диких животных;
показать их уникальность.
Развивающие задачи:
 развивать фантазию, образное мышление, память.
 развития умения размышлять, рассуждать, устанавливать причинноследственные связи.
 развивать
коммуникативные
навыки,
самостоятельность
и
самоорганизацию;
 развивать умение соотносить усвоенные знания с воспринимаемым
материалом;
 повысить самооценку.
Воспитательные задачи:
 воспитывать любознательность, желание познать окружающий мир;
 воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство
товарищества и взаимопомощи.
Словарная работа:
Обогащение словаря: материк, Евразия, Антарктида, Африка, Австралия,
Южная Америка, Северная Америка, природная зона, мираж
Активизация словаря: хищники, травоядные, пустыня, саванна, джунгли,
глобус, карта мира
Оборудование: карта мира, глобус, указка, флажки со станами Африки,
картинки с изображениями хищных и травоядных животных Африки,
картинки с изображениями хищных и травоядных животных Урала,
магнитная доска, ткань, мягкие палочки, фонарик, песочница, видео ролик об
Африке, пустыни, мультимедийная установка,
аудиозаписи со звуками
Африки.
Возрастная группа: 6-7 лет
Ход занятия
СЛАЙД 1
Добрый день! Я очень рада встрече с вами. У меня сегодня хорошее
настроение. А у вас? (ответы детей)
Улыбнитесь друг другу, подарите свое хорошее настроение.
Знаю, что вы очень любознательные. Сегодня мы отправимся с вами в
путешествие. Оно будет интересным и загадочным. Хотите? Для этого
необходимо отгадать загадку.
На ноге стоит одной,
Крутит, вертит головой,
Нам показывает страны,
Горы, реки, океаны
- Совершенно верно. Это глобус. (Подходим к глобусу, рассматриваем).
Почему глобус разного цвета? ……Что они обозначают?
(Синий-моря, реки, океаны. Зеленый-леса, поля. Желтый-пустыня.
Коричневый-горы).
Молодцы.
Я ходил по разным странам,
Плыл по рекам, океанам,
По пустыне шёл отважно –
На одном листе бумажном.
Просто здорово. Правильно!
Чем отличается глобус от карты? (Карта-схема, глобус – модель Земли).
Большие участки суши на земле называют МАТЕРИКАМИ.
Повторим. Что такое материки? (ответ детей)
Ты так быстро учишься!
СЛАЙД 2
Их несколько. Рассмотрим и назовем их.
Самый большой материк – Евразия. Самый маленький – Австралия. Два
похожих материка - Южная Америка, Северная Америка. Самый холодныйАнтарктида. Самый жаркий на земле материк – Африка.
Предлагаю девочкам найти Африку на карте, а мальчикам на глобусе. На
столе флаги со странами Африки, поместите их на материк. Слово Африка
происходит от «африа», что значит безморозная.
Закончили? Отлично! Приятно работать с такими умными детьми!
Я приглашаю вас совершить путешествие в царство самого жаркого в мире
солнца и горячего песка, в Африку.
Как вы думаете, на каком транспорте мы можем добраться до Африки?
(Самолет, пароход, воздушный шар, ковер-самолет).
Какой оригинальный способ решения!
Построим самолет по схеме с помощью данного материала. СЛАЙД 3
(На экране схема фигуры самолета, дети строят фигуру самолета на
ковре).
Вот это да, вы сделали это так легко!
- Объявляется посадка на рейс АН 205 до Африки. (Дети садятся в
«самолет»). Посадка завершена. Пристегните ремни. Только не забудьте
взять с собой доброту, смелость, ловкость, терпение.
Во время полета предлагаю ознакомиться с природными зонами Африки.
Возьмите планшеты. (Раздает детям планшеты на подносе. На эеране
появляется контур материка). СЛАЙД 4
- Природа Африки очень разнообразна. Это саванна, джунгли, пустыня.
Найди на планшете цифру 1. Потяните за закладку и перед тобой откроется
саванна. СЛАЙД 5
В правом верхнем углу на планшете условные знаки, обозначающие погоду
природных зон. Саванна желтая и сухая, когда нет дождей – лето, и зеленая,
сочная после дождя – зима. Выбери подходящий знак и помести его на карту.
Найди на планшете цифру 2. Потяни закладку вверх. СЛАЙД 6
- Каким цветом обозначена эта природная зона Африки? (желтым)
- Что может означать данный цвет на карте? (песок, пустыня)
- Где можно встретить много песка? (В пустыне)
- Почему она так называется? (Потому что там пусто, ничего не растет,
жарко).
Определи погоду пустыни, выбери подходящий знак и помести на карту.
Найди на планшете цифру 3. Потяни за закладку вверх.
СЛАЙД 7
- Эта природная зона называется джунгли.
- Каким цветом она обозначена на карте? (темно-зеленым)
- Что вы знаете про джунгли? (Живут обезьяны, много растений, можно
заблудиться).
Определи погоду этой природной зоны, выбери подходящий знак и помести
на карту.
Посмотри на экран, проверь себя. СЛАЙД 8
Невероятно! Вы сделали это очень хорошо!
Вот мы и прилетели в Африку. СЛАЙД 9(Ролик про Африку)
«В Африке акулы, в Африке гориллы, в Африке большие злые крокодилы.
Ну и Африка, Вот так Африка!». (Подходи к столу. На столе наборы
картинок с изображением животных по количеству детей).
Выбери картинки с изображением животных, которые живут в Африке и
положи перед собой.
Разместите на доске хищных и травоядных животных. СЛАЙД 10
Почему этих животных называют травоядными? (Питаются травой,
листьями, корой деревьев).
Почему этих животных называют хищниками? (Питаются сырым мясом).
- Посмотрите на экран, какие животные спрятались? (Игра на внимание
«Найди животное») СЛАЙД 11
ВЕРБЛЮД.
Когда верблюд подходит к источнику, он может выпить за раз 15 больших
ведер. Посмотри на планшет, найди верблюда. Как ты думаешь в какую
природную зону нужно его поместить? (Пустыню) СЛАЙД 12
В левом нижнем углу планшета найди растение, которым питается верблюд и
помести его на материк. СЛАЙД 13
СЛАЙД 14
ГОРИЛЛА.
Чтобы отпугнуть врагов, горилла громко ревет и бьет себя в грудь.
Попробуем изобразить. Посмотри на планшет, найди гориллу. Как ты
думаешь в какую природную зону нужно поместить животное? (Джунгли)
СЛАЙД 15
В левом нижнем углу планшета найди растение которым питается горилла и
помести его на материк. СЛАЙД 16
СЛАЙД 17
ЖИРАФ.
Жираф – самое высокое животное на земле, высотой с двухэтажный дом.
Зачем ему длинная шея? (легко достает до верхушек деревьев и срывает
листву).
Посмотри на планшет, найди жирафа. Как ты думаешь, в какую природную
зону нужно его поместить? (Саванну) СЛАЙД 18
В левом нижнем углу планшета найди растение которым питается жираф и
помести его на материк. Проверь себя. СЛАЙД 19
Ребята, вы такие сообразительные, с вами очень интересно.
СЛАЙД 20 (Физкультминутка «У жирафа пятна…»)
Отправляемся дальше, скоро вечер.
«Будете друг за дружку держаться, можете ничего не бояться». Возьмемся за
руки.
В Африке все быстро меняется.
СЛАЙД 21 (Звуки джунгли, щебетание птиц).
Мы идем по зеленой мягкой траве, она приятно ласкает нам ноги! Какие
длинные деревья. Проходить становится все труднее и труднее. У нас под
ногами иголочки, сучки. Они щекочут и покалывают наши ноги. Вот мы
идем и у нас под ногами песок. Он становится все горячее и горячее, просто
обжигает ноги. Чувствуете?
СЛАЙД 22 (Видео ролик - пустыня).
Как вы думаете, где мы оказались? (Пустыня)
Как жарко, очень хочется в тень, к воде…
В пустыне можно увидеть то, чего нет на самом деле. Это мираж.
Сейчас мы будем фантазировать, создадим с вами необыкновенное чудо на
песке.
(Дети под музыку (видео СЛАЙД 21) рисуют на песке)
Наступила ночь. Сядем в круг. Ночь накрывает нас своим покрывалом.
(Садятся, накрываются темной тканью)
СЛАЙД 23 ( (Звуки ночи) Какое у вас сейчас чувство? А когда ты
испытывал чувство страха? Как с ним справиться? (спеть веселую песенку,
взяться за руки, включить свет, поиграть). Почему нам не страшно? (мы
вместе, горит свет)
Наступила утро. СЛАЙД 24
- Ой, что это? Водопад Виктория – достопримечательность Африки, самый
большой в мире. Один из семи природных чудес света. (водопад).
Он дает силу и смывает усталость. Давайте подставим ему наши руки и лицо.
Вдох – выдох, вдох – выдох! Немножко постоим под водопадом. Наше
путешествие подошло к концу.
Посмотри на планшет, вспомни, какие природные зоны есть в Африке?
СЛАЙД 25
Расскажи, каких животных можно встретить в Африке?.
Пора возвращаться в детский сад.
Возьмемся за руки. Закрываем глаза. СЛАЙД 26 Делаем глубокий вдохвыдох, вдох-выдох. Прислушайтесь к своему дыханию. Считаем до трех и
возвращаемся. Раз, два, три! Открываем глаза. Вот мы и в детском садике
Посмотри на карту, что такое Африка? (материк)
Что такое материк? Назови самый маленький из материков. (Австралия)
СЛАЙД 27 Только в Австралии живет кенгуру.
На планшете следующая страница Австралия. Вы можете отправиться в
путешествие по этому материку с родителями.
Я очень рада была встрече с вами. Улыбнитесь друг другу и скажите спасибо
за чудесное путешествие. Спасибо, до встречи.